精品解析：吉林省农安县2025-2026学年七年级上学期期末质量检测道德与法治试卷

吉林省农安县2025-2026学年七年级上学期期末质量检测 道德与法治试卷 一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个正确选项。其中，1~10题每小题1分，11~15题每小题2分，共20分） 1. 为了提高身体素质，小六制定了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督。这表明做好初中生活规划应当（ ） A. 正确认识自己 B. 制订行动方案 C. 把准人生方向 D. 积极追求进步 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 B：题干中小六为了提高身体素质，制定了每天坚持跳绳的具体计划，并邀请朋友监督，表明做好初中生活规划应当制订行动方案，故B符合题意； ACD：题干未涉及正确认识自己、把准人生方向、积极追求进步，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 小辉在班级中学习成绩一般，但他擅长绘画，班级举办绘画比赛，他积极参与并获得了一等奖，小辉的经历告诉我们，做更好的自己需要（ ） A. 发掘潜能 B. 改正缺点 C. 表彰自己 D. 面面俱到 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：小辉通过发挥绘画特长获得成功，体现了做更好的自己需要发掘潜能，故A符合题意； B：题干未提及改正缺点的内容，故B不符合题意； C：小辉获得奖项是外部认可，并不是主动“表彰自己”，故C说法错误； D：“面面俱到”与题干中小辉专注特长的情境不符，故D不符合题意； 故本题选A。 3. “你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录启示我们，少年的梦想（ ） A. 符合早立志的要求 B. 应当树立远大志向 C. 应当紧扣时代脉搏 D. 树立终身学习理念 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 C：“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽”强调了少年的梦想与国家的发展息息相关，说明少年的梦想应当树立远大志向，故C符合题意； A：题干未涉及早立志，故A不符合题意； B：题干未涉及应当树立远大志向，故B不符合题意； D：题干未涉及树立终身学习理念，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，七年级学生小方端上亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明（ ） A. 建设美好家庭，需要相互关爱 B. 传承家庭美德，履行法定义务 C. 学会换位思考，主动化解矛盾 D. 参与家务劳动，母女最佳沟通 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：题干中，母亲节活动中，小方通过亲手做菜表达对妈妈的关爱，妈妈感到幸福并给予积极回应，体现了建设美好家庭，需要相互关爱，故A符合题意； B：题干中强调的是亲情互动和情感表达，并未涉及履行法定义务，故B不符合题意； C：题干中未体现学会换位思考，主动化解矛盾，故C不符合题意； D：“最佳沟通”说法过于绝对，家务劳动是沟通方式之一，故D说法错误； 故本题选A。 5. 2024年4月23日，上海市中小学、幼儿园启动“践行教育家精神做于漪式好老师”系列活动“人民教育家”于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展。这体现了（ ） A 做好老师，要有理想信念 B. 做好老师，要有教育情怀 C. 做好老师，要有扎实学识 D. 做好老师，要有仁爱之心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对老师的认识。 ABC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意； D：题文中于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展，体现了做好老师要有仁爱之心，故D说法正确； 故本题选D。 6. 阅读下图漫画，小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。面对小川带给我的烦恼，正确的做法是（ ） A. 要懂得包容和妥协 B. 要共同分担和分享 C. 要真诚和热情交流 D. 要讲原则予以规劝 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的原则。 D：小川约我一起去教训他人是错误行为，要讲原则予以规劝，因为友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时应规劝，故D符合题意； ABC：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7. 小吉是学校的文社社长，与社团里的同学互相帮助，共同进步。小长是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学，这表明（ ） A. 集体是简单的个体相加 B. 集体生活有助于我们发展个性 C. 集体要确定共同的愿景 D. 每个人都要有集体生活的需要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：题干中小吉作为文社社长发展领导能力，小长通过乐观性格影响他人，均展示了在集体中个性的成长与表达，这表明集体生活有助于我们发展个性，故B符合题意； A：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，故A说法错误； C：题干未提及集体要确定共同的愿景，故C不符合题意； D：题干未提及每个人都要有集体生活的需要，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 只有拥有健康的体魄和心理，才能看到生命中更多的希望和光彩，这表明提高生命质量的关键是（ ） A. 学习生命知识 B. 掌握更多本领 C. 保持身心健康 D. 实现生命延续 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保持身心健康。 C：根据所学，只有拥有健康的体魄和心理，才能看到生命中更多的希望和光彩，这表明提高生命质量的关键是保持身心健康，故C符合题意； ABD：题干未涉及学习生命知识、掌握更多本领、实现生命延续，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9. 阅读下面图片启示我们（ ） A. 生活中的逆境是我们生命成长的一部分 B. 逆境会使我们更加盲目乐观、精神懈怠 C. 要勇于在逆境中锤炼自己、迎难而上 D. 面对逆境，我们会更加感到焦虑和失落 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对逆境的态度。 C：图片中“经历风雨的孩子会更努力奔跑”，体现面对逆境应积极行动，要勇于在逆境中锤炼自己、迎难而上，故C符合题意； A：图片未涉及生活中的逆境是生命成长的一部分，故A不符合题意； B：逆境会让我们避免盲目乐观、精神懈怠，故B说法错误； D：面对逆境感到焦虑失落是消极情绪反应，与图片积极态度不符，故D说法错误； 故本题选C。 10. 农民在田里忙碌；工人在生产一线作业；科研工作者做研究；交通警察执勤。这些人物（ ） A. 是通过劳动创造人生价值 B. 用劳动时间长短实现价值 C. 对社会奉献多少体现价值 D. 论工种不同来衡量价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在劳动中创造人生价值。 A：题干描述了农民、工人、科研工作者、交通警察等不同职业的人都在通过劳动为社会做贡献，体现了这些人物是通过劳动创造人生价值，故A符合题意； B：一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大，而不是单纯的时间长短，故B说法错误； C：虽然人生价值常体现在对社会奉献上，但题干更直接强调“劳动过程”本身创造价值，而不是仅以奉献多少衡量，故C说法错误； D：人生价值不应以工种差异来衡量，所有劳动都是平等的，故D说法错误； 故本题选A。 11. 家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定。下列做法有利于家庭稳定的是（ ） ①我戴上耳机，不想与家人交流 ②爸爸努力工作，我认真学习 ③妈妈生病了，我给妈妈买了药 ④兄弟姐妹有事，我漠不关心 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：戴上耳机回避交流，会阻碍家庭成员间的沟通，不利于家庭稳定，故①说法错误； ②：体现家庭成员各尽其责、共同进步，有利于家庭稳定，故②符合题意； ③：体现了对家人的关心和照顾，增强家庭凝聚力和互助精神，有利于家庭稳定，故③符合题意； ④：对兄弟姐妹漠不关心，缺乏亲情支持，会破坏家庭和谐，不利于家庭稳定，故④说法错误； 故本题选B。 12. 随着电影《我本是高山》的热映，“燃灯校长”张桂梅的事迹又一次感动我们。张桂梅老师像“大山里的一盏灯”，燃亮了女孩们的梦，点亮孩子们的理想之光。从中我们可以感受到张桂梅老师（ ） ①承担着教书育人的重要使命 ②具有不断创新创造的精神 ③是学生成长道路上的引路人 ④适应尊重不同风格的老师 A ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①③：题干描述张桂梅老师像“大山里的一盏灯”，燃亮了女孩们的梦，点亮孩子们的理想之光，体现了老师承担着教书育人的重要使命，老师是学生成长道路上的引路人，故①③符合题意； ②：题干未体现其创新创造精神，故②不符合题意； ④：题干未体现适应尊重不同风格的老师，故④不符合题意； 故本题选C。 13. 小七上初中后，因成绩不好，逐渐失去自信，在发现自己的问题后，主动寻求专业老师的帮助。经过老师的疏导和自我调节，不仅状态越来越好，而且做了很多以前觉得不可能完成的事情。小七促进心理健康的方法是（ ） ①有效自我调节 ②积极寻求专业帮助 ③激发个人潜能 ④学习心理健康知识 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查促进心理健康的方法。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，题干中“经过老师的疏导和自我调节”明确体现主动进行心理调整；同时，题干中“主动寻求专业老师的帮助”直接对应寻求外部支持，故①②说法正确； ③：题干中“做了不可能完成的事”是心理健康改善后的结果，而非主动采取的方法，故③不符合题意； ④：题干未提及学习心理健康知识的具体行为，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 两弹一星功勋程开甲说过“我的目标是一切为了祖国的需要”；我国近代奠基人钱伟长说：“活着不是为了自己，而是为了祖国，为了我们的同胞。这些事迹给我们的启示是树立人生目标应当（ ） ①与国家、民族和人民的利益相结合 ②从知识能力角度出发 ③决定着人生道路的发展追求和方向 ④与人类的福祉相统一 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ①④：题干引用了程开甲和钱伟长的事迹，强调人生目标应服务于祖国和同胞，这启示我们树立人生目标应与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一，故①④符合题意； ②：题干未提及从知识能力角度出发，故②不符合题意； ③：该选项描述的是人生目标的作用，而不是题干要求的启示，故③不符合题意； 故本题选D。 15. 如图是某校七年级开展的课程，收获满满。这样做有利于学生（ ） ①培育劳动精神 ②成就一番事业 ③增强实践能力 ④懂得换位思考 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用。 ①③：学校开展劳动教育课程，能够帮助学生树立热爱劳动、崇尚劳动的观念，有利于学生培育劳动精神，增强实践能力，故①③符合题意； ②：“成就一番事业”是长期奋斗的结果，初中阶段的劳动教育主要是培养劳动习惯和基础能力，该说法夸大了劳动教育的直接作用，故②说法错误； ④：“懂得换位思考”与劳动教育的内容无关，故④不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（本题包括5个小题，共40分） 16. 阅读漫画，完成下列要求。 （1）上图漫画启示我们，做好初中生活规划应当先确定什么？ （2）为者常成，行者常至。有了规划，我们应当怎么做？ （3）请分别从品德发展和学业发展描绘一下自己初中阶段的成长愿景。 【答案】（1） 先确定个人发展目标。 （2）有了规划，我们应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （3）品德发展：遵守校规校纪，尊敬师长、团结同学，诚实守信、乐于助人，培养责任意识和集体荣誉感，践行社会主义核心价值观。 学业发展：树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣，考上理想的高中。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活的方法、实现规划的方法。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用规划初中生活的方法有关知识分析，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没有目标的人生叫流浪，有目标的人生是奔跑→可链接先确定个人发展目标； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查实现规划的方法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查从品德发展和学业发展描绘自己初中阶段的成长愿景，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 阅读材料，完成下列要求。 在某校进行的班级卫生评比中，小雷同学作为评委会成员，在检查到本班卫生中发现角落中的垃圾没有清理。他郑重地为本班扣了相应分数，然后主动将垃圾清理干净。他的扣分导致卫生流动红旗被其他班级获得。对于此事，小王同学发表了自己的看法。 （1）你赞成小王的看法吗？请运用集体的相关知识说明理由。 （2）防微杜渐，请你为班级设计一个垃圾分类的宣传标语。 【答案】（1）不赞成；理由：①小雷实事求是地给班级扣分是明辨是非的表现。如果不扣分，表面看是维护本班荣誉，实则是扰乱学校正常秩序，损害学校整体利益，也损害班集体的利益；②当遇到班级利益和学校利益之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，顾全大局。不能为了维护自己班级的利益而损害学校的利益；③在集体中，要树立正确的竞争观念，采取公平的竞争方式，主动扣自己班级的分数，是公平竞争的表现。 （2）分类小行动，环保大作为；分‘投’行动，守护绿色未来。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小雷真傻，主动扣自己班级的分，一点都没有责任感，也没有竞争观念； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据①：正确处理个人利益和集体利益的关系； 论据②：树立正确的竞争观念； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求为班级设计一个垃圾分类的宣传标语，属于开放性试题，符合题意即可。 18. 初中生活是一段充满挑战的人生旅程，让我们一起享受成长，享受中学生活。为了让这一段生活永远地刻在我们心中，某校教师在七年级（1）班开展以《成长的天空》主题活动，围绕以下几个主题，同学们畅所欲言。请你加入其中，完成下列任务。 主题内容 主题任务 班长的开场白：在我们成长的历程中，父母、老师、朋友是我们重要的陪伴者和见证者，传承良好家风，珍惜师生情谊，需要我们共同努力，促进健康成长。 老师总结：今后我们在班集体中要与正直的，诚信的，品德高尚的人交朋友；要学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处，集体生活为我们搭建交往的平台。 任务一 请从班长的开场白里，探寻传承良好家风的原因？ 任务二 珍惜师生情谊，就要尊重老师，结合所学回答尊重老师应秉持怎样态度？ 任务三 请从老师的总结中，寻求交友要注意什么？ （1）请完成班会任务。 任务一：______________。 任务二：______________。 任务三：______________。 （2）运用所学知识分析教师总结中集体生活有什么意义？ 【答案】（1） ①. ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等； ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 ②. ①真诚接受老师的引领和指导。 ②正确对待老师的表扬和批评。 ③尊重并适应不同风格的老师。 ③. ①交友需要慎重选择；②交友需要学会接纳和尊重，学会理解和包容。 （2）①集体生活有助于我们学会与人交往；②集体生活有助于培养我们的责任感；③集体生活有助于我们发展个性。 【解析】 【分析】考点考查：优良家风的重要性、建立和谐师生关系的要求、交友需要慎重选择、交友需要真诚和热情、集体生活的作用。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 任务一： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为班长，需要运用优良家风的重要性相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：传承良好家风→可链接教材知识优良家风的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 任务二： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建立和谐师生关系的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：珍惜师生情谊，需要我们共同努力，促进健康成长→可链接教材知识建立和谐师生关系的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 任务三： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师，需要运用交友需要慎重选择、交友需要真诚和热情相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要学会接纳和尊重，学会理解和包容→交友需要真诚和热情； 关键词②：与正直的，诚信的，品德高尚的人交朋友→交友需要慎重选择； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师，需要运用集体生活的作用相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：彼此友好相处，集体生活为我们搭建交往的平台→集体生活有助于我们学会与人交往、培养我们的责任感、发展个性； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 近年甘肃省发生里氏规模6.2级地震，已导致百余人遇难，多人受伤和被困。当地政府把救人放在第一位，争分夺秒地开展搜救工作。为使同学们掌握一定的地震逃生技能，某校组织学生进行一次地震应急演练。 （1）地震导致百余人突然遇难，体现生命的哪项特征？ （2）党和政府把救人放在第一位，体现了对生命怎样的情怀？ （3）学校组织学生积极参与应急演练，主要是为了增强学生哪些意识和提高哪些能力？ 【答案】（1）体现了生命的脆弱性。 （2）体现人民至上、生命至上，敬畏生命的情怀。 （3）学校组织学生积极参与应急演练，主要是为了增强学生的安全防范意识、自我保护意识、应急避险意识。提高的能力：提高危险预判能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识与技能。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命的情怀、坚持人民至上、生命至上、提高防护能力、增强安全意识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：近年甘肃省发生里氏规模6.2级地震，已导致百余人遇难→链接生命的脆弱性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为党和政府，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当地政府把救人放在第一位，争分夺秒地进行开展搜救工作→链接人民至上、生命至上，敬畏生命的情怀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用提高防护能力、增强安全意识的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：为使同学们掌握一定的地震逃生技能，某校组织学生进行一次地震应急演练→链接增强学生的安全防范意识、自我保护意识、应急避险意识；提高危险预判能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识与技能。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 某校道法教师在七年级（1）班开展了总议题为“追求美好人生”的议题式教学活动，请你结合议学情境，并完成议学任务。 新时代青少年的人生目标 甲同学：我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。 乙同学：我是校报的小记者，喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。 （1）结合情境回答上述两名同学在树立人生目标时考虑因素有哪些？ （2）结合情境启示我们树立人生目标应当怎样做？ （3）近期目标都是围绕长远目标展开的，请说说你的人生近期目标。 新时代青少年的人生态度 甲同学：我的书法作品只获得了二等奖，没取上一等奖，真沮丧，下次我可不参加。 乙同学：我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来。 （4）甲乙同学不同的态度会对各自的发展产生什么影响？ （5）依据情境我们应该努力拥有什么样的态度？ 新时代青少年的人生价值 “95后”的邹彬，从一名16岁小砌匠到城里工地学砌墙到站上世界技能大赛领奖台，从一名稚嫩的年轻人成长为全国人大代表，激励许多产业工人追逐“大国工匠”梦。十余年来，邹彬在收获自身成长的同时，也见证了建筑行业的发展，感受到农民工群体休更有归属感、获得感。 （6）结合邹彬的事迹，说说衡量人生价值的尺度是什么？ （7）作为中学生的你，如何才能更好地实现人生价值？ 【答案】（1）个人的兴趣爱好、家庭环境。 （2）树立人生目标，应当从自身实际出发。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 （3）提高写作能力，为成为记者做准备。 （4）①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 （5）我们应努力拥有乐观向上、勤奋进取的态度。 （6）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 （7）①树立正确理想目标，兼顾个人兴趣与社会需求。②不断学习、提升自身素质与能力。③在实践中锻炼意志品质，积极参加社会公益或集体活动。④用实际行动为他人和社会作出力所能及的贡献。 【解析】 【分析】考点考查： 树立正确的人生目标、人生近期目标、拥有积极的人生态度、人生价值的判定标准、实现人生价值。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用树立正确的人生目标的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察→可链接家庭环境。 关键词②：我是校报的小记者，喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者→可链接个人的兴趣爱好。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用树立正确的人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察；我是校报的小记者，喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者→可链接树立人生目标，应当从自身实际出发。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查你的人生近期目标，为开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用拥有积极的人生态度的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：没取上一等奖，真沮丧，下次我可不参加→可链接消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 关键词②：获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来→可链接积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用拥有积极的人生态度的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：没取上一等奖，真沮丧，下次我可不参加→可链接乐观向上。 关键词②：获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来→可链接勤奋进取。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用人生价值的判定标准的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从一名16岁小砌匠到城里工地学砌墙到站上世界技能大赛领奖台，从一名稚嫩的年轻人成长为全国人大代表，激励许多产业工人追逐“大国工匠”梦→可链接一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问7详解】 本题考查中学生如何更好地实现人生价值，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省农安县2025-2026学年七年级上学期期末质量检测 道德与法治试卷 一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个正确选项。其中，1~10题每小题1分，11~15题每小题2分，共20分） 1. 为了提高身体素质，小六制定了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督。这表明做好初中生活规划应当（ ） A. 正确认识自己 B. 制订行动方案 C. 把准人生方向 D. 积极追求进步 2. 小辉在班级中学习成绩一般，但他擅长绘画，班级举办绘画比赛，他积极参与并获得了一等奖，小辉的经历告诉我们，做更好的自己需要（ ） A 发掘潜能 B. 改正缺点 C. 表彰自己 D. 面面俱到 3. “你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录启示我们，少年的梦想（ ） A. 符合早立志的要求 B. 应当树立远大志向 C. 应当紧扣时代脉搏 D. 树立终身学习理念 4. 母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，七年级学生小方端上亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明（ ） A. 建设美好家庭，需要相互关爱 B. 传承家庭美德，履行法定义务 C. 学会换位思考，主动化解矛盾 D. 参与家务劳动，母女最佳沟通 5. 2024年4月23日，上海市中小学、幼儿园启动“践行教育家精神做于漪式好老师”系列活动“人民教育家”于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展。这体现了（ ） A. 做好老师，要有理想信念 B. 做好老师，要有教育情怀 C. 做好老师，要有扎实学识 D. 做好老师，要有仁爱之心 6. 阅读下图漫画，小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。面对小川带给我的烦恼，正确的做法是（ ） A. 要懂得包容和妥协 B. 要共同分担和分享 C. 要真诚和热情交流 D. 要讲原则予以规劝 7. 小吉是学校的文社社长，与社团里的同学互相帮助，共同进步。小长是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学，这表明（ ） A. 集体是简单的个体相加 B. 集体生活有助于我们发展个性 C. 集体要确定共同愿景 D. 每个人都要有集体生活的需要 8. 只有拥有健康体魄和心理，才能看到生命中更多的希望和光彩，这表明提高生命质量的关键是（ ） A. 学习生命知识 B. 掌握更多本领 C. 保持身心健康 D. 实现生命延续 9. 阅读下面图片启示我们（ ） A. 生活中的逆境是我们生命成长的一部分 B. 逆境会使我们更加盲目乐观、精神懈怠 C. 要勇于在逆境中锤炼自己、迎难而上 D 面对逆境，我们会更加感到焦虑和失落 10. 农民在田里忙碌；工人在生产一线作业；科研工作者做研究；交通警察执勤。这些人物（ ） A. 是通过劳动创造人生价值 B. 用劳动时间长短实现价值 C. 对社会奉献多少体现价值 D. 论工种不同来衡量价值 11. 家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定。下列做法有利于家庭稳定的是（ ） ①我戴上耳机，不想与家人交流 ②爸爸努力工作，我认真学习 ③妈妈生病了，我给妈妈买了药 ④兄弟姐妹有事，我漠不关心 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 12. 随着电影《我本是高山》的热映，“燃灯校长”张桂梅的事迹又一次感动我们。张桂梅老师像“大山里的一盏灯”，燃亮了女孩们的梦，点亮孩子们的理想之光。从中我们可以感受到张桂梅老师（ ） ①承担着教书育人的重要使命 ②具有不断创新创造的精神 ③是学生成长道路上的引路人 ④适应尊重不同风格的老师 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 13. 小七上初中后，因成绩不好，逐渐失去自信，在发现自己的问题后，主动寻求专业老师的帮助。经过老师的疏导和自我调节，不仅状态越来越好，而且做了很多以前觉得不可能完成的事情。小七促进心理健康的方法是（ ） ①有效自我调节 ②积极寻求专业帮助 ③激发个人潜能 ④学习心理健康知识 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 14. 两弹一星功勋程开甲说过“我的目标是一切为了祖国的需要”；我国近代奠基人钱伟长说：“活着不是为了自己，而是为了祖国，为了我们的同胞。这些事迹给我们的启示是树立人生目标应当（ ） ①与国家、民族和人民的利益相结合 ②从知识能力角度出发 ③决定着人生道路的发展追求和方向 ④与人类的福祉相统一 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①④ 15. 如图是某校七年级开展的课程，收获满满。这样做有利于学生（ ） ①培育劳动精神 ②成就一番事业 ③增强实践能力 ④懂得换位思考 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①④ 二、非选择题（本题包括5个小题，共40分） 16. 阅读漫画，完成下列要求。 （1）上图漫画启示我们，做好初中生活规划应当先确定什么？ （2）为者常成，行者常至。有了规划，我们应当怎么做？ （3）请分别从品德发展和学业发展描绘一下自己初中阶段的成长愿景。 17. 阅读材料，完成下列要求。 在某校进行的班级卫生评比中，小雷同学作为评委会成员，在检查到本班卫生中发现角落中的垃圾没有清理。他郑重地为本班扣了相应分数，然后主动将垃圾清理干净。他的扣分导致卫生流动红旗被其他班级获得。对于此事，小王同学发表了自己的看法。 （1）你赞成小王的看法吗？请运用集体的相关知识说明理由。 （2）防微杜渐，请你为班级设计一个垃圾分类的宣传标语。 18. 初中生活是一段充满挑战的人生旅程，让我们一起享受成长，享受中学生活。为了让这一段生活永远地刻在我们心中，某校教师在七年级（1）班开展以《成长的天空》主题活动，围绕以下几个主题，同学们畅所欲言。请你加入其中，完成下列任务。 主题内容 主题任务 班长的开场白：在我们成长的历程中，父母、老师、朋友是我们重要的陪伴者和见证者，传承良好家风，珍惜师生情谊，需要我们共同努力，促进健康成长。 老师总结：今后我们在班集体中要与正直的，诚信的，品德高尚的人交朋友；要学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处，集体生活为我们搭建交往的平台。 任务一 请从班长的开场白里，探寻传承良好家风的原因？ 任务二 珍惜师生情谊，就要尊重老师，结合所学回答尊重老师应秉持怎样态度？ 任务三 请从老师的总结中，寻求交友要注意什么？ （1）请完成班会任务。 任务一：______________ 任务二：______________。 任务三：______________。 （2）运用所学知识分析教师总结中集体生活有什么意义？ 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 近年甘肃省发生里氏规模6.2级地震，已导致百余人遇难，多人受伤和被困。当地政府把救人放在第一位，争分夺秒地开展搜救工作。为使同学们掌握一定的地震逃生技能，某校组织学生进行一次地震应急演练。 （1）地震导致百余人突然遇难，体现生命的哪项特征？ （2）党和政府把救人放在第一位，体现了对生命怎样的情怀？ （3）学校组织学生积极参与应急演练，主要是为了增强学生哪些意识和提高哪些能力？ 20. 某校道法教师在七年级（1）班开展了总议题为“追求美好人生”的议题式教学活动，请你结合议学情境，并完成议学任务。 新时代青少年的人生目标 甲同学：我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。 乙同学：我是校报的小记者，喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。 （1）结合情境回答上述两名同学在树立人生目标时考虑因素有哪些？ （2）结合情境启示我们树立人生目标应当怎样做？ （3）近期目标都是围绕长远目标展开的，请说说你的人生近期目标。 新时代青少年的人生态度 甲同学：我的书法作品只获得了二等奖，没取上一等奖，真沮丧，下次我可不参加。 乙同学：我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来。 （4）甲乙同学不同的态度会对各自的发展产生什么影响？ （5）依据情境我们应该努力拥有什么样的态度？ 新时代青少年的人生价值 “95后”的邹彬，从一名16岁小砌匠到城里工地学砌墙到站上世界技能大赛领奖台，从一名稚嫩的年轻人成长为全国人大代表，激励许多产业工人追逐“大国工匠”梦。十余年来，邹彬在收获自身成长的同时，也见证了建筑行业的发展，感受到农民工群体休更有归属感、获得感。 （6）结合邹彬的事迹，说说衡量人生价值的尺度是什么？ （7）作为中学生的你，如何才能更好地实现人生价值？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $