第04讲 动物的类群（复习课件）2026年中考生物一轮复习讲练测

该初中生物学中考复习课件聚焦“动物的类群”核心考点，严格对接中考说明，系统梳理无脊椎动物（节肢动物等）和脊椎动物（鱼类、爬行类、哺乳类等）的特征、代表动物及适应环境特点，分析近3年考情中特征匹配、对比辨析、结构功能型等高频考法，归纳实验探究、情境分析等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“考情 - 知识 - 攻略”三阶备考模式，如用“特征定位法”突破无脊椎动物类群判断，结合2025山东真题解析“结构与功能观”，通过“速记图汇”和易错字词辨析强化记忆，培养进化与适应观等生命观念，助力学生掌握答题技巧，教师可直接用于专题复习，提升中考冲刺效率。

生物中考复习 第04讲 动物的类群 主题二 生物的多样性 2026年中考一轮复习讲练测 新教材新中考·全国通用 目录 考点1 无脊椎动物类群 考点2 脊椎动物类群 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·体系构建 03 考点通关·考法突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 1大教材知识 1大重难攻略 1大中考考法 无脊椎动物类群 “特征定位法”判断无脊椎动物类群 以载人航天飞船内开展的生命科学实验为情境考查无脊椎动物类群特征与判断 1大教材知识 1大重难攻略 2大中考考法 脊椎动物类群核心特征 实验：探究鸟适于飞行的形态结构特点 “结构功能对应法”解答脊椎动物适应特征题 结合殷墟甲骨的文字传承考查脊椎动物类群特征与判断 动物结构与功能相适应的特点 速记图汇 情境热点 易错字词 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情剖析·命题前瞻 考点 考题统计 考查内容 考法分析 无脊椎动物类群 2025山东青岛、2025江苏泰州 刺胞动物、扁形动物等主要特征； 代表动物及与人类的关系； 无脊椎动物的进化趋势 特征匹配型：根据特征判断动物类群； 对比辨析型：区分不同无脊椎动物的结构差异 鱼类 2025青海西宁，2025山东德州 主要特征（水生、用鳃呼吸、鳍游泳等）； 代表动物； 3.与人类的关系 1.实例判断型：判断动物是否为鱼类； 2.结构功能型：考查鳃、鳍等结构的功能； 3.实验关联型：观察鱼的呼吸或游泳实验 两栖类 2025广东、2025湖北 主要特征（水陆两栖、变态发育等）； 代表动物； 生殖发育特点 特征分析型：结合生活环境分析两栖类特征； 知识迁移型：考查两栖类对环境的依赖 考情剖析·命题前瞻 考点 考题统计 考查内容 考法分析 爬行类 2025山东青岛、2025四川广元 主要特征（陆生、体表有鳞片或甲、卵生等）； 代表动物； 真正陆生脊椎动物的原因 1.对比判断型：区分两栖类和爬行类；2.进化关联型：爬行类在脊椎动物进化中的地位 鸟类 2025黑龙江绥化、2025四川资阳 主要特征（体表覆羽、恒温、卵生等）； 与飞行生活相适应的特征； 代表动物 1.结构功能型：考查飞行适应特征（如翼、气囊等）； 2.情境分析型：结合迁徙、筑巢等行为考查； 3.实验探究型：探究鸟类的呼吸方式 哺乳类 2025宁夏、2025山东济宁 主要特征（体表被毛、恒温、胎生哺乳等）； 代表动物； 与人类的关系 特征判断型：判断动物是否为哺乳类； 功能关联型：考查胎生哺乳的优势； 情境应用型：结合珍稀哺乳动物保护 考情剖析·命题前瞻 2025课标新要求 1.无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物(蛔虫)、环节动物(蚯蚓)、节肢动物(蝗虫、蜜蜂)等； 2.脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)都具有适应其生活方式和环境的主要特征； 3.动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响 命题趋势 1.情境创新：结合动物保护（如大熊猫、朱鹮）、生态平衡（如害虫防治）设计题目； 2.载体创新：多以动物实物图、结构示意图为载体； 3.角度创新：注重进化观念渗透、结构与功能相适应的生命观念 命题预测 1.脊椎动物类群：鸟类、哺乳类的特征及适应特征仍是重点，对比题和结构功能题必考； 2.无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、节肢动物的特征大概率考查； 3.素养导向：设计"动物类群进化排序""适应环境分析"类题目，突出科学思维和生命观念 02 一轮·讲练测 知识导航·体系构建 知识导航·体系构建 动物的类群 无脊椎动物 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 节肢动物 辐射对称、有口无肛门（水螅、水母） 两侧对称、有口无肛门（涡虫、血吸虫） 身体细长、有口有肛门（蛔虫、线虫） 身体由彼此相似的体节组成，刚毛或疣足辅助运动（蚯蚓、沙蚕） 身体柔软、有外套膜、运动器官是足（河蚌、蜗牛） 身体和附肢都分节，有外骨骼（蝗虫、蜘蛛） 脊椎动物 从简单到复杂， 适应环境能力逐步增强 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 水生、鳃呼吸、尾部和躯干部的摆动、鳍协调游泳（鲫鱼、鲤鱼） 水陆两栖、变态发育（青蛙、蟾蜍） 陆生、鳞片或甲、卵生（蛇、龟、蜥蜴） 体表覆羽、有喙无齿、恒温、卵生（鸽子、鹰、企鹅） 体表被毛、恒温、胎生哺乳（人、大象、鲸） 从水生到陆生、 体温从变温到恒温、 从卵生到胎生 03 一轮·讲练测 考点通关·考法突破 教材·知识夯基 考点1 无脊椎动物类群 类群 代表动物 主要特征 与人类关系 刺胞动物 水螅、水母、海葵 辐射对称；有口无肛门；体表有刺细胞 食用（海蜇）；珊瑚礁形成 扁形动物 涡虫、血吸虫、绦虫 两侧对称；有口无肛门；背腹扁平 寄生虫危害人体健康（血吸虫病） 线虫动物 蛔虫、蛲虫、线虫 身体细长；有口有肛门；体表有角质层 蛔虫寄生人体，危害消化功能 环节动物 蚯蚓、沙蚕、蛭 身体分节；有刚毛或疣足辅助运动；体壁呼吸 蚯蚓松土改良土壤；蛭素药用 软体动物 河蚌、蜗牛、乌贼 身体柔软；有外套膜；大多有贝壳 食用（河蚌、乌贼）；珍珠来源 节肢动物 蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾 身体分节（头、胸、腹）；体表有外骨骼；附肢分节 提供食物（虾、蟹）；传播花粉（蜜蜂）；危害作物（蝗虫） 教材·知识夯基 易错易混辨析 1.刺胞动物和扁形动物均有口无肛门，但刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称； 2.节肢动物是最大的动物类群，外骨骼的作用是保护和防止体内水分蒸发，但会限制生长，需蜕皮； 3.蚯蚓靠体壁呼吸，实验中要保持体表湿润，否则会窒息死亡。 4.脊椎动物和无脊椎动物分类的依据是：体内有无由脊椎骨组成的脊柱。 【特别提醒】外骨骼的作用：1、保护内部的柔软器官；2、防止体内水分蒸发。 考点1 无脊椎动物类群 重难·解题攻略 攻略1 “特征定位法”判断无脊椎动物类群 攻略解读 1.核心原理：以“对称方式、口肛门是否分化、身体是否分节、特有结构”为关键特征，逐步排除错误类群。 2.解题技巧：①第一步看对称方式：辐射对称→刺胞动物；两侧对称→其他类群；②第二步看口肛门：有口无肛门→扁形动物（两侧对称）；有口有肛门→线虫、环节、软体、节肢动物；③第三步看特有结构：外骨骼→节肢动物；外套膜→软体动物；身体分节→环节或节肢动物。 考点1 无脊椎动物类群 下列动物中，属于节肢动物的是（ ） A．蚯蚓 B．蜗牛 C．蝗虫 D．水螅 重难·解题攻略 攻略应用 1.审题关键 2.调用攻略 看特有结构 C 考点1 无脊椎动物类群 身体分节，体节相似 身体不分节 身体不分节 身体分节，附肢分节 攻略1 “特征定位法”判断无脊椎动物类群 中考·考法聚焦 【2025青海西宁】2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射，此次任务搭载了斑马鱼、涡虫和链霉菌(属于细菌)三种生物开展生命科学实验。下列有关这三种生物的叙述正确的是( ) A.斑马鱼用鳃呼吸，靠鳍游泳 B.涡虫的身体呈两侧对称，体表有角质层 C.链霉菌只能利用现成的有机物生活 D.上述三种生物的细胞核中都有遗传物质 考法1 以载人航天飞船内开展的生命科学实验为情境考查无脊椎动物类群特征与判断 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 C 考点1 无脊椎动物类群 涡虫是扁形动物，体表没有角质层 链霉菌的生活方式是异养 链霉菌是细菌，是原核生物 中考·考法聚焦 【变式1】爆炒麻辣小龙虾是很受欢迎的一道美食，鲜美可口。吃小龙虾时取下的“壳”是它的（ ） A. 贝壳 B. 外骨骼 C. 鳞片 D. 角质层 B 【变式2】下列对相关动物特征的叙述，错误的是（ ） A. 蜘蛛体表有坚韧的外骨骼 B. 蛔虫的体表有角质层 C. 蚯蚓的运动仅靠刚毛完成 D. 涡虫的身体呈两侧对称 C 考点1 无脊椎动物类群 还有肌肉 中考·考法聚焦 【变式3】日前，我国科研人员在江西铜钹山国家级自然保护区发现蜘蛛新物种——铜钹山奥塔蛛（如图）。下列相关叙述中，错误的是（ ） A. 身体和附肢都分节 B. 体表有坚韧的外骨骼 C. 和蝗虫同属于昆虫 D. 是节肢动物中的一种 【变式4】油炸竹节虫是云南等地一道颇受欢迎的小吃。竹节虫是生活在草丛或林木中的一种昆虫，因其身体修长，形似竹节而得名。下列不属于其特征的是（ ） A. 身体分节 B. 附肢分节 C. 体表有外骨骼 D. 身体被覆贝壳 C 考点1 无脊椎动物类群 D 教材·知识夯基 考点2 脊椎动物类群 类群 代表动物 主要特征 鱼类 ①生活环境：水生；②呼吸方式：用鳃呼吸；③运动方式：鳍游泳；④体温：变温；⑤生殖：卵生 鳃（呼吸）、鳍（运动）、鳞片（保护） 两栖类 ①生活环境：幼体水生，成体水陆两栖；②呼吸方式：幼体鳃呼吸，成体肺呼吸+皮肤辅助；③运动方式：跳跃、游泳；④体温：变温；⑤生殖发育：卵生、变态发育 皮肤裸露湿润（辅助呼吸）、后肢发达（跳跃） 爬行类 ①生活环境：陆生；②呼吸方式：用肺呼吸；③体表：覆盖鳞片或甲；④体温：变温；⑤生殖发育：卵生（卵有坚韧卵壳） 鳞片或甲（保护、防止水分蒸发）、肺发达（陆生呼吸） 鸟类 ①生活环境：空中、陆生；②呼吸方式：用肺呼吸，气囊辅助呼吸（双重呼吸）；③体表：覆羽；④体温：恒温；⑤生殖发育：卵生（卵有坚硬卵壳） 翼（飞行）、气囊（双重呼吸）、骨骼轻坚（减轻体重） 哺乳类 ①生活环境：陆生、水生（少数）；②呼吸方式：用肺呼吸；③体表：被毛；④体温：恒温；⑤生殖发育：胎生、哺乳 胎生哺乳（提高后代成活率）、牙齿分化（适应不同食物） 易错易混辨析 1.淡水鱼：四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲤鱼、鲫鱼等。 2.黄鳝、泥鳅、河豚、海马是鱼；鲸鱼、鱿鱼、墨鱼、章鱼、娃娃鱼不是鱼。 3. 鱼呼吸是水从口流进鳃，再从鳃盖后缘流出，流出的水中氧气减少，二氧化碳增多。 4. 恒温动物有两个类群，鸟类和哺乳动物。 教材·知识夯基 【得分速记】脊椎动物特征：“鱼类鳃呼吸，两栖水陆栖，爬行鳞片甲，鸟类恒温飞， 哺乳胎生喂”。 考点2 脊椎动物类群 教材·知识夯基 实验 探究鸟适于飞行的形态结构特点 1.实验步骤： ①提出问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ ②作出假设：鸟的外形、翼和羽毛都是适于飞行的。 ③制定并实施计划：一张纸和一个纸飞机，对比哪个飞得远。 ④得出结论: 鸟的外形、翼和羽毛都是适于飞行的。 ⑤表达和交流。 考点2 脊椎动物类群 教材·知识夯基 实验 探究鸟适于飞行的形态结构特点 2.鸟适于飞行的特点 （1）阻力小：身体呈流线型 （2）体重轻：①骨骼轻、薄，有些骨中空；②无牙齿，直肠短，随时排出粪便 （3）动力强：胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作 （4）能量足：①消化系统:食量大，消化能力强；②呼吸系统:发达的气囊辅助肺呼吸；③循环系统:心脏有四腔，血液运输氧的能力强 考点2 脊椎动物类群 重难·解题攻略 攻略1 “结构功能对应法”解答脊椎动物适应特征题 攻略解读 1.核心原理：动物的结构与其功能、生活环境相适应，解题时需明确"结构→功能→适应环境"的逻辑关系。 2.解题技巧： ①明确动物类群和生活环境（如飞行、陆生、水生）； ②定位关键结构（如翼、气囊、鳃等）； ③分析结构如何实现功能、适应环境（如翼的形态→产生升力→适应飞行）。 考点2 脊椎动物类群 重难·解题攻略 攻略应用 下列哪项不是鸟类与飞行生活相适应的特征（ ） A．身体呈流线型 B．体表覆羽 C．胎生哺乳 D．胸肌发达 1.审题关键 2.调用攻略 看适于飞行的关键结构 C 减小空气阻力 不是鸟的特征 提供动力 考点2 脊椎动物类群 攻略1 “结构功能对应法”解答脊椎动物适应特征题 中考·考法聚焦 【文化自信】（2024·河南南阳·模拟预测）国家主席习近平在2024年新年贺词中提到殷墟甲骨的文字传承。甲骨文中有很多象形文字，请结合下图象形文字中的动物回答问题。 考法1 结合殷墟甲骨的文字传承考查脊椎动物类群特征与判断 考点2 脊椎动物类群 (1)甲骨文是我国的一种古老文字，主要是指在龟甲上契刻的文字。身体表面覆盖角质的鳞或甲是 爬行 动物的典型特征。 (2)甲骨文“鱼”字两侧和下部突出的部分实际上是鱼的 鳍 ，有辅助鱼游泳的作用。 (3)图中甲骨文呈现的六种动物中，体温恒定的有 猴、虎、鸡 。只有 蝉 是无脊椎动物。 (4)鱼与龟虽然都能在水中生活，但身体结构和生理上有很大差别。从生殖发育方面上看，其区别是鱼的受精方式是体外受精，龟是体内受精（写出一条即可）。 中考·考法聚焦 【变式1】2025年是农历乙巳蛇年，蛇文化源远流长。下列关于蛇的叙述错误的是（ ） A. 属于脊椎动物 B. 能真正适应陆地环境 C. 体表覆盖角质的鳞片 D. 体温恒定，是恒温动物 D 【变式2】如图所示，下列相关叙述正确的是 （ ） 猫的牙齿结构与甲类相似 B. 甲类生物是由乙类进化而来的 C. ①②的差异是自然选择的结果 D. 图中③的作用是切断食物 C 考点2 脊椎动物类群 中考·考法聚焦 【变式3】下列选项中，各项目对应不一致的是（ ） D 【变式4】（2023·湖北宜昌·模拟预测）近年来以江豚为代表的珍稀水生动物频繁活跃在宜昌江段，成为宜昌生态文明的“形象代言人”，人们以“长江的微笑精灵——江豚”为原型创作了卡通形象“豚宝”，其创作灵感来源于宜昌市对“长江大保护”“绿色生态发展”的创新理解，确定了“豚宝”的创作理念，以“江豚”打造城市IP，展现宜昌之美。 C 考点2 脊椎动物类群 选项 动物 所属类群 与人类的关系 A 蚯蚓 环节动物 能疏松和改良土壤 B 蛔虫 线虫动物 可寄生在人、畜体内，引起蛔虫病 C 果蝇 节肢动物 是遗传学常用的实验动物 D 乌贼 刺胞动物 可食用，其壳（海螵蛸）可入药 中考·考法聚焦 (1)江豚体温 恒定 ，增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。桃花水母、娃娃鱼、鸵鸟、扬子鳄和海豹这些动物中，与江豚亲缘关系最近的是 海豹 。 (2)江豚每次呼吸需要浮出水面，说明江豚用 鳃 呼吸，在“浮游植物→水蚤→小鱼→江豚”这一条食物链中，当水域被农药污染后，体内有毒物质积累最多的是 江豚 。 (3)江豚近年来种群数量急剧下降，一旦保护不力就将灭绝，说明生物种类多样性面临威胁，从而使基因多样性也面临严重的威胁。 (4)江豚虽然外形像鱼并生活在水中，但是它进行繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有 的特征，所以它属于哺乳动物。 (5)请提出两条保护江豚的有效措施制定法规、禁止捕捞江豚。 考点2 脊椎动物类群 中考·考法聚焦 【结构与功能题】（2025山东烟台）经过漫长的进化，陆生动物身体表面具有了能减少水分散失的结构。下列结构不具有此功能的是（ ） 响尾蛇的鳞片 B. 蝉的外骨骼 C. 家兔的毛 D. 家鸽的皮肤 考法2 动物结构与功能相适应的特点 D 家鸽防止水分散失的是羽毛 考点2 脊椎动物类群 中考·考法聚焦 【变式1】各种动物都有其自身的形态结构和生理功能。下列动物与其特征匹配错误的是（ ） A. 蚯蚓——依靠肌肉和刚毛的配合运动 B. 螃蟹——体表有坚硬的外骨骼 C. 大黄鱼——用肺呼吸 D. 家鸽——身体呈流线型 C 【变式2】青蛙和龟既能在水中游泳，又能在陆地上生活。但是，龟比青蛙更适于在陆地上生活，原因是龟（ ） ①体表有甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育摆脱了对水的依赖 ④卵生，卵表面有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露 A. ①②⑤ B. ④⑤ C. ①②③④ D. ①②③④⑤ C 考点2 脊椎动物类群 用鳃呼吸 中考·考法聚焦 【变式3】“生命观念”是生物学核心素养内涵之一，其中“结构与功能观”是基本内容。下列叙述不正确的是（ ） A. 心脏内有瓣膜——防止血液倒流 B. 蝗虫有外骨骼——利于保持体温恒定 C. 肺泡壁由一层扁平上皮细胞构成——利于进行气体交换 D. 鱼的鳃丝多而细——利于进行气体交换 B 【变式4】动物的形态结构与生活环境相适应。下列叙述不正确的是（ ） A. 蚯蚓通过湿润的体壁进行呼吸，适于生活在潮湿的土壤环境中 B. 蝗虫的后足发达，有两对翅，适于在陆地上跳跃和空中飞行 C. 鱼靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用在水中游泳 D. 青蛙成体的肺结构复杂且发达，适于生活在陆地上 D 考点2 脊椎动物类群 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 速记图汇 鱼的结构 01 速记图汇 鸟内的气囊 02 兔和狼的牙齿 03 珍稀鸟类朱鹮的保护 01 情境热点 情境解读 朱鹮是国家一级保护鸟类，曾濒临灭绝。通过建立自然保护区、人工繁育等措施，其种群数量逐步恢复。朱鹮体表覆羽、恒温、卵生，以鱼类为食，飞行能力强，对栖息环境的水质和植被要求较高。 教材定位 1.鸟类的主要特征； 2.生物多样性的保护措施； 3.生物与环境的相互适应。 蚯蚓在生态农业中的应用 02 情境热点 情境解读 生态农场中，蚯蚓被广泛应用于堆肥处理。蚯蚓以腐烂的有机物为食，分解有机物产生的粪便富含养分，可作为农作物的肥料；同时蚯蚓松土能增加土壤透气性，促进植物生长。 教材定位 1.环节动物的主要特征（体壁呼吸、身体分节）； 2.无脊椎动物与人类的关系（生态作用）。 爬行动物的陆生适应 03 情境热点 情境解读 蛇、龟等爬行动物完全摆脱了对水的依赖，成为真正的陆生脊椎动物。它们的体表覆盖鳞片或甲，能防止体内水分蒸发；肺发达，能满足陆生呼吸需求；卵有坚韧的卵壳，保护胚胎发育 教材定位 1.爬行动物的主要特征； 2.脊椎动物从水生到陆生的进化趋势；3.结构与功能相适应的生命观念。 。 易错字词 正确写法 易错写法 记忆提示/辨析 刺胞动物 鲍 胞是月字旁 节肢动物 枝 “肢”为月字旁，与肢体相关 鳃 腮 “鳃”为鱼字边 脊椎 锥 脊椎是人体的结构 流线型 形 模型的型 鳍 —— 鳍，鱼老日 鳞片 磷 是鱼的鳞片，是鱼子旁 两栖动物 —— 栖息的栖 气囊 —— 囊非常重要 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 1. （2025四川资阳）脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征，下列叙述不正确的是（ ） A. 鲫鱼身体呈流线型，有利于游泳时减小水的阻力 B. 鸟类的骨骼薄且中空，减少了自身重量，有利于在空中飞行 C. 青蛙的体表覆盖角质鳞片，有利于辅助呼吸来适应陆地环境 D. 哺乳动物一般有发达的神经系统，有利于适应复杂多变的环境 2.（2025山东青岛）阳彩臂金龟(如图所示)是国家二级保护动物，身体分为头部、胸部和腹部，有足和鞘翅。根据以上信息判断，它属于( ) A.扁形动物 B.环节动物 C.节肢动物 D.爬行动物 优题精选·练能提分 C 应该把青蛙改成蜥蜴 C 优题精选·练能提分 3. （2025江苏泰州）生物体结构和功能总是相适应的。下列叙述正确的是( ) A.河蚌的外套膜适于在水中进行呼吸 B.人鼻腔的鼻毛能温暖吸入的冷空气 C.家兔的盲肠是消化和吸收的主要场所 D.蝗虫的外骨骼可以防止体内水分的蒸发   4. (2025湖南岳阳一模）某同学在饲养观赏鱼的过程中做了很多观察记录，下列分析有误的是（ ） A. 身体呈流线型，可以减少水的阻力 B. 尾部和躯干部的摆动为游动提供动力 C. ①处一张一合只是为了获取食物 D. 水中的氧在②处经气体交换进入血液 D C 鳃盖 鳃丝 让水流过 外套膜改成鳃 鼻毛改成毛细血管 小肠是消化和吸收的主要场所 优题精选·练能提分 5. （2025江西吉安一模）在青蛙的一生中，唯一不曾拥有过的呼吸器官是（ ） A. 鳃 B. 肺 C. 气门 D. 皮肤   6. （2025江苏无锡）长江江豚是国家一级保护动物，被称为“水中大熊猫”,近年来在长江流域频频现身，体现了长江“十年禁渔”的积极生态效应。长江江豚每胎只产1崽，由雌豚授乳。下列有关江豚的说法，错误的是（ ） A. 用鳍游泳，用鳃呼吸 B. 属于恒温动物 C. 具有胎生、哺乳的特点 D. 身体呈流线型以减少在水中运动的阻力 C A 青蛙幼年时是蝌蚪，用鳃呼吸，成年后用皮肤和肺呼吸 优题精选·练能提分 7. （2025河北张家口一模）下列有关脊椎动物的说法中，正确的是（ ） A. 鲸用鳃呼吸，用鳍游泳，属于哺乳动物 B. 扬子鳄的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 C. 大鲵又叫“娃娃鱼”，属于鱼类 D. 鹰的前肢变成翼，适于飞行和捕捉田鼠 8. (2025四川广安二模）小晴对蟾蜍、蜥蜴、非洲象和啄木鸟四种动物进行如图归类，下列分析正确的是（ ） A. 甲是啄木鸟，卵生，用气囊辅助呼吸 B. 乙是非洲象，体表被毛，用肺呼吸 C. 丙是蜥蜴，体表有鳞片，减少体内水分蒸发 D. 丁是蟾蜍，幼体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 B C 鲸是哺乳动物 大鲵是两栖动物 爪适于捕捉田鼠 谢谢聆听 THANKS 新教材新中考·全国通用 $