期末专项培优：现代文阅读（专项训练）-2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末专项培优：现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，”“葑”逐渐变身为“菘”。是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从高地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ④每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，挑起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁，爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑤带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶枯萎，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑥物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入。于是在奶奶弯腰抬起一颗白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。拢上套袖，奶奶横起面板。竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烧饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷，大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑦小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨，北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯①掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，使用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑧又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （选自《人民日报》12月13日，有删改） [注释]①蹯（fán）：野兽的脚掌。 1．从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。 2．品读下列语句，按括号中的要求回答问题。 （1）有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。（赏析加点词的表达效果） （2）相比之下，白菜笃定多了。（结合语境，解释加点词的含义） 3．文中多处引用与白菜有关的诗文，请选择其中一处并分析其作用。 4．本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。 A．《白杨礼赞》 B．《昆明的雨》 5．阅读下文，完成问题。 苏州园林 ①游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式楼空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 ②游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上màn yán 着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 阅读链接： 窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，景致就无限地增多了。 (1)根据拼音写汉字。 màn yán (2)选文第②段运用了 说明方法，作用是 。 (3)苏州园林中的花墙和廊子与链接中颐和园乐寿堂里的窗子在园林建筑艺术中分别有怎样的作用？ (4)下面对文中划线句子的理解不恰当的一项（   ） A．在适当的位置装上一面大镜子，就能使整个园林的景致翻一番。 B．在适当的位置装上镜子的目的是要增加景致的深度。 C．装上镜子可以在有限的空间内表现更多的层次，但必须选择恰当的位置。 D．在适当位置装上一面大镜子，园林的实际空间并没有扩大，但是在视觉效果上，园林的景致丰富多了。 (5)选文第①段与第②段不能互换位置，理由是什么？ 阅读《朝花夕拾 <藤野先生>》的节选部分，完成小题。 ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。（1）原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑦（2）“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 6．请简要概括选段中藤野先生为“我”做了哪些事情？ 7．请用两个四字词语分别概括两处划线句子处藤野先生的性格特点。 在教学上，他是一位 、 的老师。 比较阅读下面两则短文，然后完成后面的问题。 【甲】我三十万大军胜利南渡长江 毛泽东 新华社长江前线二十二日二时电    英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江①。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间②。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退③。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸④。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中⑤。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令⑥。 【乙】人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 新华社长江前线二十二日二十二时电  人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域①。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人②。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完③。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中④。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱⑤。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系⑥。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气⑦。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用⑧。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线⑨。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了⑩。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战⑪。所有预定计划，都已实现⑫。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完⑬。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江⑭。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线⑮。 8．新闻有广义和狭义之分，这两篇短文属于 义的新闻； 【乙】文中表明新闻背景的句子是 句（只填句子番号）。【甲】文的结语是第 句。（只填句子番号）【乙】文的导语是 句（只填句子番号）。 9．对两则短文进行比较，下面的说法错误的一项是（     ） A．从标题中都可以获知事件所涉及的人物、地点、事件，但第二则的标题比第一则更能够表现了人民解放军无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。 B．都可以从导语中获知新闻的四个要素：何人、何时、何地、何事。 C．涉及的事件相同，但第二则报道的内容更详细、更具体。 D．两则短文的主体中都交代了事件的背景，结语都在文章的最后。 10．两则短文正文前面的黑体字部分在文章的结构中属于什么？有何作用？ 11．第一则说“我三十万大军”，第二则却说“百万大军”，两种说法是否矛盾？为什么？ 12．消息的导语“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”一句中“大约”能否去掉？为什么？ 13．【甲】文中“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”一句中加点词语突出了人民解放军具有怎样的气势？ 14．【乙】文中“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是什么？（用原文回答） 15．在【乙】文中，三路大军报道内容的详略安排有什么特点？为什么要这样安排？ 结合下面选段和你对《藤野先生》全文的阅读，完成下面小题。 我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 16．结合《藤野先生》全文来看，对于文中能体现藤野先生“使我感激，给我鼓励”的表现，下面归纳正确的一项是（   ） ①初见面时听留级学生讲他穿衣“模糊” ②主动帮我添改讲义，连文法的错误也订正了 ③给我纠正讲义上的解剖图 ④解剖实习后，专门表达为我的表现而感到欣慰 ⑤主动证明没有为我泄露试题，证实我成绩的真实 ⑥看电影时制止日本学生的鼓掌和欢呼 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 17．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．离别多年，历经艰难，还一直收藏讲义，以为遗失而落寞；还将其照片挂在书桌对面鞭策激励自己：足见“我”对藤野先生的铭记和怀念。 B．选段的部分通过记述“我”的怀念和感激，写老师给予的影响之深远，从侧面展现了藤野先生的品格。 C．文中结尾处的“良心发现”是指“我”对当年弃医从文的决定感到后悔。 D．“正人君子”在这里是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 阅读下面文字，完成下面小题。 ①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 18．对第一段文字层次划分正确的一项是（   ） A．①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B．①||②⑨④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩ C．①②||③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩ D．①②③||⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 19．选文第二段的说明对象是 ，说明对象的特征是 。 20．联系上下文说一说，选文第二段画线的“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是 。 阅读课文《背影》选段，完成下面小题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 21．概述选段的主要内容。 22．划线句主要运用了什么描写手法？有何作用？ 23．“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下，我的眼泪又来了”，请你说说两次流泪的原因是什么？ 阅读下面消息，按要求回答问题。 我三十万大军胜利南渡长江 （新华社长江前线二十二日二时电）①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，毫无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 24．这则消息也是毛泽东同志写的，比《人民解放军百万大军横渡长江》早播发20个小时。这则消息的导语是第 句。这则消息的导语包括了四个要素： ； ； ； 。 25．1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。本消息点明渡江战斗在“二十日午夜”开始，其意义在于 。 26．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？（每问写两个或两个以上） 27．用“/”把选文划分为三个层次。 ①  ②  ③  ④  ⑤ 28．这则消息中，作者对我人民解放军的看法是什么？表明了作者怎样的思想感情？ 29．阅读课文，回答问题。 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 夏浩然  樊云芳 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了 9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” (1)文章开头写“白云”“飞鸟”有什么意义？ (2)品析下面这句话，体会新闻特写的语言特点。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 (3)课文以印度观众的惊叹结尾有什么用意？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 （一）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。②假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④至于池沼，大多引用活水。⑤还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑥池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （二）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树；因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 30．选文第一段画线部分的顺序已被打乱，正确的顺序应该是（   ） A．④①③②⑤⑥ B．①④②⑥⑤③ C．④①③②⑥⑤ D．②⑤⑥①③④ 31．选文第一段运用的主要说明说明方法是（   ） A．举例子 B．引用 C．作诠释 D．分类别 32．对选文说明内容概括最好的一项是（   ） A．苏州园林里都有假山和池沼及树木的栽种与修剪。 B．苏州园林假山和池沼讲究技术，树木的栽种与修剪讲究画意。 C．苏州园林假山和池沼与树木的栽种与修剪符合中国化审美观点。 D．苏州园林假山和池沼与树木的栽种与修剪都讲究自然之趣。 33．下列楹联没有体现选文第二段“画意”一项是（   ） A．满地绿阴飞燕子，一帘晴雪卷梅花。（网师园看松读画轩） B．四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山（拙政园荷风四面亭） C．卧石听涛满衫松色，开门看雨一片蕉声（耦园城曲草堂） D．水流岁月千秋画，人品沙溪一部书（文治书局） 阅读下面的文字，完成下面小题。 豆米儿粑 李美桦 ①我的家乡四川会理，说“豆米粑”往往带点儿化音。那声拖得长长的“米儿”，把对这道美食的喜爱之情表露无遗。 ②春天的风柔柔的，把天空擦洗得如同一面蓝汪汪的大镜子。酥麻麻的阳光洒落下来，就像奶奶温暖的手轻轻摩挲着大地。桃花红，梨花白，菜花黄，绿油油的蚕豆一天天长高，开出一束束紫蝴蝶般的花朵，空气里弥散着蚕豆花特有的芬芳。要不了多久，那些翩翩彩蝶的颜色变深，结出一簇簇绿茸茸的嫩豆荚。这些嫩豆荚吸吮着日月的精华，渐渐长得滚圆饱鼓，挤挤挨挨，争着赛着从墨绿的枝叶间探出头来，好奇地打量着这个世界。 ③到了吃蚕豆的好时节，豆米儿耙成了家家桌上的美食。 ④我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的。母亲要我们兄妹把饱鼓鼓的蚕豆荚摘回来，剥出白白胖胖的嫩蚕豆，脱掉表面白色的软壳，挤出玉石般圆润光泽的嫩豆米。母亲把豆米放在沸水锅里焯一下，放凉后加入本地的糯米面，用熬制好的红糖水和成面团，切成片放在油锅里炸。厨房里炊烟袅袅，红红的火苗映照着母亲的脸庞，油锅里滋滋的声音犹如欢快的歌谣，撩拨着我们内心的欢悦和急切。 ⑤刚下锅的豆米儿粑白白的，碧玉一样的豆米星星点点镶嵌在上面。火苗飞蹿，热气氤氲，在滋滋作响的煎炸声中，香气扑哧扑哧往外冒。母亲拿着筷子，神情无比专注，看煎炸得差不多了，给它轻轻翻过来炸另一面。豆米儿粑慢慢变得金黄，丝丝缕缕的甘甜馋得我们满口生津。 ⑥豆米儿粑一上桌，满屋萦绕着甜滋滋的醇香。一口咬下去，独特的香味就在唇齿之间弥漫开来。满口是糯米面的细腻软糯、新鲜蚕豆米的清香绵软、红糖的温润甘甜。我们不管刚出锅的豆米儿粑烫不烫，夹起就往嘴里送。母亲总是笑着，让我们吃慢一点，不要烫着噎着。 ⑦记得有一年五一劳动节假期，京城同学带着他的两个孩子到我老家做客。乡下到处是美景，苍翠的树林，潺潺的小河，红的樱桃，紫的桑葚，绿的李子，对都市的孩子来说是那样新奇。最让他们难以忘怀的，还是饭桌上母亲端出来的豆米儿粑。母亲到地里摘回新鲜的蚕豆荚，剥壳、焯水、和面、下锅，吃饭的时候端出一大盘酥香的豆米儿粑，两面金黄，格外诱人。两个孩子馋馋地尝了一口，就把满桌子的菜给忘了，只顾往盘子里夹豆米儿粑。他们吃了一块又一块，不断地感叹：“哎呀，这饼太好吃了！” ⑧豆米儿粑再好吃，吃多了同样不好消化。同学怕把孩子撑坏，连哄带劝，说留一点打包带回去。母亲笑着告诉他们，豆米儿耙讲究现做现食，趁热吃才有嫩豆米的清香。母亲放下碗筷，拿出提兜，说：“我去摘点绿蚕豆荚，舀点家里的糯米面给你们带回去，现做出来才好吃！” ⑨同学带着食材回京，打电话对母亲的盛情表示感谢。同学说他们照母亲教的方法做出了豆米儿耙，却做不出在我老家的那种味道。母亲知道这件事后，捂着嘴笑开了：做豆米儿粑看似简单，多少也有讲究。母亲说，做豆米儿粑有两样东西不能图多：糖放得太多，就会盖住嫩豆米的清香，失去糯米的绵软；油放得太多，看上去炸得酥黄，吃在嘴里就少了软糯细腻的滋味。更关键要有耐心，得小火慢煎，才能把豆米儿粑两面煎黄…… ⑩母亲说出这番话，自然有她的道理。随着平底锅、烙饼锅、煎饼锅的普及，这些新式炊具受热均匀，不易粘连，做豆米儿粑更为便捷，但同样需要好的耐性。如今，豆米儿粑这道小吃做法不断翻新，不仅有了甜、咸等不同口味，还从寻常百姓家走进了宾馆饭店。吃着豆米儿耙，那份原汁原味的软糯绵绵，不光是舌尖上温馨的抚慰，更是春天家乡久违的味道…… （选自《人民日报》2024年04月24日第20版，有删改） 34．本文以“豆米儿粑”为线索来记叙事情，请把下面表格内容填写完整。 时间 事件 “我”的情感 孩童时代 （1） （2） 五一劳动节假期 （3） （4） 同学回京 同学尝试制作豆米儿粑但不如家乡味 思念、眷恋 35．下列对文中母亲形象的理解，不正确的一项是（   ） A．从母亲总能做出美味的豆米儿粑可知，母亲心灵手巧。 B．从母亲制作豆米儿粑时，非常注重小火慢煎，耐心地把豆米儿粑两面煎黄可知，母亲急于求成。 C．从母亲主动送“我”的同学等人绿蚕豆荚和糯米面，并且教他们做豆米儿粑可知，母亲待人热情、善良诚恳。 D．从母亲摘蚕豆荚、剥壳、焯水、和面、下锅等一系列制作豆米儿粑的过程中，可以看出母亲勤劳能干。 阅读《背影》选段，回答各题。 ①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ——（选自《背影》朱自清） 36．第②段主要刻画了一个什么情景？请用简洁的语言概括。 37．文中划横线的句子主要运用了怎样的人物描写方法？有何作用？ “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 38．第①段作者说“我那时真是聪明过分”一句用了什么修辞手法？有什么作用？ 39．父亲买橘一幕令作者感动泪流，而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。请用你的真情妙笔描写出来。(至少运用一种人物描写方法，不少于50个字) 40．【材料一】 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 ——《中国石拱桥》 【材料二】 苏州囤林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦、可是没法细说。 ——《苏州园林》 【材料三】 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。琉林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上却下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。 ——《梦回繁华》 结合选文划线句，说一说你从中发现了哪些写作说明文的方法。（写出三点即可。） 阅读《藤野先生》选段，完成小题。 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的_____，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥_____见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 41．根据语境在横线上准确书写出文段中空缺的词语，请给加点字注音。 ① ②“瞥见” 42．好文章是改出来的，鲁迅先生非常重视文章的修改。请仔细比较下面的原稿和上面文中的改定稿，谈谈改定稿好在哪里。 原稿： ……似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 阅读《苏州园林》（选段），完成下列各题 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 43．选文第①段说明的对象是： ；说明对象的共同特征是： 44．选文第①段中划横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？ 45．所选文段采用的说明顺序是什么？第②段划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ 46．第③段“往往”能否去掉？为什么？ 阅读《白杨礼赞》选文，并回答以下问题。 ①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ②这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ③它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽。——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ④白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 ⑤让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ 47．选文第1段从哪几个方面描写了白杨树的外形？作用是什么？ 48．选文第3段划横线的句子属于什么表现手法？有何作用？ 49．白杨树有什么象征意义？ 苏州园林（节选） 叶圣陶 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 ⑥游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 50．第②段画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 51．下列对第③段内容理解正确的一项是（   ） A．苏州园林的假山使人身临其境，是因为设计者和匠师们构思巧妙。 B．苏州园林的池沼大多用活水，是因为池沼养着金鱼或各色鲤鱼。 C．本段主要介绍设计者和匠师们建造苏州园林假山和池沼的过程。 D．苏州园林水面假如成河道模样，就会安排桥梁，并旦决不雷同。 52．你觉得本文第⑤段与第⑥段能互换位置么？请写下你的理由。 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要【甲】我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲完花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中"的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中"的。 ③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项【乙】而不仅是【丙】。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看"鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所【丁】的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 ⑦游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 （节选自叶圣陶《苏州园林》） 53．依次填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】处的词语，最恰当的一项是（   ）。 A．欣赏  艺术  技术  依靠 B．鉴赏  技术  艺术  依靠 C．欣赏  技术  艺术  依傍 D．鉴赏  艺术  技术  依傍 54．第③段画线句子采用了什么说明方法？有什么作用？ 55．“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”中的“据说”一词能否删掉？为什么？ 56．将文中第②段画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局，假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好？为什么？ 57．阅读《一着惊海天》选段，按要求做题。 ①“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！” ②舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ ③“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人。 ④打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！” ⑤歼—15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念…… ⑥“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。 (1)如果采用镜头定格的方式概括内容，选文中的场景可依次概括为“ ”“飞行员感觉好极了”“ ”。 (2)选文第①段描写人们的反应有什么用意？ (3)选文第②段引用某大国上将的话有什么作用？ 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题。……据统计，航母大国舰载机80％的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 …… 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 （《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》节选） 【材料二】 “就算白送中国一艘航母，他们5年之内能管好就不错了。”“你们的航母就是一艘破船，没有舰载机，即便有了舰载机也飞不上航母……”10年前，中国首艘航母服役时，不少外国同行和专家曾这样揶揄。 …… 2012年9月25日，大连造船厂码头，焕然一新的辽宁舰满旗高挂。那天，中国海军正式进入航母时代。 2019年12月17日，山东舰入列，标志着自主设计建造国产航母零的突破。辽宁舰有了“兄弟”，不再孤单。 今年6月17日，我国第三艘航母福建舰下水命名，“三胎”千呼万唤终落地。该舰是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰。 （《遇上航母时代——写在中国航母入列10周年之际》节选） 【材料三】 60后的项目总工艺师赵育新，参与完成了首艘国产航母的生产设计和工艺设计。回顾这段特殊又神秘的经历，他分外淡然：“这是我的工作，也是我的使命。” 70后的军工部副部长王德清，组织完成了山东舰全流程的建造管理。为缩短建造周期，提高建造效率，王德清采用现代造船模式。此中的秘诀，王德清将其归为创新：“创新需要头脑、需要勇气、需要灵光一现，同样需要耐心、需要定力、需要厚积薄发。” 从船坞注水那一刻，到山东舰靠泊码头后12小时，80后的工程科副科长周峰带着200多人的检查小组，对船上1500多个检查点进行了不间断巡查，并承担应急抢险任务。 90后的动力舱室机舱施工员张成功完成多个液舱的封舱交验、数十个联动管路系统的外观密性交验、近百个辅机设备的安装交验，确保了系泊试验中首台锅炉按时完成点火。 （《百年梦正圆 阔步向深蓝——讲述大连造船厂建造航母的奋斗岁月》节选） 58．阅读上述材料，下列说法不准确的一项是（    ） A．新闻价值的大小，不仅在于事件的思想性、鲜活性；更在于事件是否具有重大典型意义。材料一突出的是我国航母舰载机首架次成功着舰的巨大影响。 B．如果说消息是“报道新闻事件”，新闻特写是“描绘新闻瞬间”，那通讯的主要任务就是“讲述新闻故事”。 C．材料二中，从辽宁舰、山东舰到福建舰，10年间3艘航母服役或下水，完美见证了中国航母的探索起步和转型升级之路。 D．三则材料中多处列举具体数据或时间，体现了新闻的真实性和准确性。 59．阅读材料二，联系上下文，体会“兄弟”“三胎”中蕴含的感情。 60．小洪同学正在探究中国航空母舰取得如此成就的原因，请你结合三则材料，谈谈你的看法。 阅读茅盾的《白杨礼赞》，完成问题。 白杨礼赞 ①白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ ②汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无很，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦息，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？ ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者甚至只是三五株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话。 ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。 ⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁被。它所有的丫枝呢，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的；它的皮，光滑而有银色的晕圈，它却努力向上发展，高到丈许，参天耸立，不折不挠。 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑦它没有……更不用提它的坚强不屈与挺拔当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡。 ⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似，磨折不了，压迫不倒，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，以及力求上进的精神。 ⑨让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ 61．整体体会第⑦段中的画线句，说说其表达效果。（从句式的角度揣摩） 62．试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。 阅读下面的文章，完成下面小题。 五星红旗在狱中飘扬 ①珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时，竟没有来得及交给自己的战友，而是在过了好久以后，人们才从她的遗物中找出来的。 ②当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。 ③“五星红旗！五颗星绣在哪里？” ④“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！” ⑤“对，就这么绣。” ⑥尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ⑦红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ⑧江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗。她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。 ⑨“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，带着无限的喜悦，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到临，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。” ⑩“我？”江姐笑着惊问。 ⑪“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。 ⑫“应该是你。”李青竹等大家稍静之后，说道，“不能辜负同志们对你的信任和尊敬。” ⑬“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” ⑭随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地屹立在祖国的土地上。 ⑮江姐激动的目光，转向李青竹。她发现，李青竹正把“监狱之花”抱在怀里，孩子不知何时已经醒来，圆圆的眼儿，正望着欢乐的娘娘们。一阵火热的温暖，冲击着江姐的心，她不禁带着红旗，走向“监狱之花”。人们的目光，一时都亲切地转向热情迸发的江姐和天真可爱的孩子。 ⑯江姐轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上： ⑰“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话： ⑱“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你。孩子啊，你要记着：当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生、为保卫红旗而战、为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。” ⑲江姐眼里盈盈地闪动着火热的泪珠。她让孩子的嫩手把红旗抱在胸脯上，又急切地说：“孩子，孩子，你听清我的话了吗？我们多想听见你的回答啊！”江姐的脸温存地靠近“监狱之花”，又低声嘱咐着： ⑳“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇浪，你们一定要把战斗的旗帜，指向共产主义啊！” ㉑“孩子！”李青竹接过“监狱之花”，激动地问：“孩子，娘娘的话，你听见了吗？” （节选自《红岩》，题目为编者所加） 63．下列对文章内容和写法的分析理解，错误的一项是（   ） A．“五星红旗！五颗星绣在哪里？”中的感叹号，表达了狱中的人们见到红旗时惊喜、激动的心情。 B．“你一针，我一线，一针一线绣出闪亮的金星”这一细节，写出了江姐等人欢乐的激情和对祖国坚贞的爱。 C．“她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远”，表现江姐预想到斗争的残酷及对自己生命的担忧。 D．文中“监狱之花”是一个烈士遗孤的名字，这一称呼饱含了革命者对下一代深深的爱意和美好的祝愿。 64．梳理故事情节，在横线上填写相关内容。 第①段：拿出珍藏的红旗。 第②——⑧段： 第⑨——⑭段：江姐揭开红旗，宣布胜利的到临。 第⑯——㉑段： 65．阅读下面的文字，任选其一，说说你眼中的江姐是一位怎样的人。 （1）江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。” （2）江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛。 阅读《天上有颗“南仁东星”》，完成下面小题。 天上有颗“南仁东星” ①每个人在童年，可能都会对星空感到惊奇。也许，浩瀚星空正是开启我们想象力的启蒙老师。1945年2月，南仁东出生在辽河上游的吉林辽源。少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星。 ②从小学到初中，南仁东的成绩不错，但并不拔尖。初三那年，一位老师发现了南仁东身上的潜质，和他畅谈未来和理想。老师谈到人生需要立志，谈到要为国家作贡献，还谈到那些在历史星空中闪耀光芒的伟大人物。从这天开始，南仁东变了。高中毕业，他以吉林省理科第一名的成绩考入清华大学无线电子学系。那是1963年，南仁东18岁。 ③1968年，南仁东被分配到吉林省通化市无线电厂。这是他从清华大学毕业后上的社会实践大学。十年间，作为技术骨干，他体会到了，世界上的一切发明创造，都是把不可能变成可能。 ④1978年，南仁东被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生。这年他33岁。 ⑤1993年9月，第二十四届国际无线电科学联盟提出，要联手建设新一代功能强大的“大射电望远镜”。“这是个必须抓住的机会。”南仁东立即向中国科学院提出报告。南仁东的激情、自信，还有志向，仿佛都在燃烧。 ⑥1994年春夏之交，南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作。反复筛选出的一百多个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察。在选址的十余年中，从省长到不少村长都认识这个“穿短裤的天文学家”。 ⑦贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的熔岩地貌。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮，解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。 ⑧不过，在深山选址的同时，南仁东感到有一股力量在阻止中国争取这个国际项目。南仁东想起了当年通化无线电厂车间里贴着的标语“自力更生，奋发图强”，一个计划在他头脑里逐渐成型——中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜。2007年7月10日，国家发展和改革委员会批复——中国500米口径球面射电望远镜项目正式立项。这一天，南仁东把团队集合起来，对大家说：“我们只是刚刚出发，但是，我们正向宇宙的深处进军。”这一年，南仁东62岁了。 ⑨2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师。来自全国近200家大中型企业、大专院校、科研院所的100多位科学家，5000余名建设者参与了这个大科学工程的建设。他们的科研激情与力量都在“自力更生”的旗帜下，瞬间被极大地释放出来。工程的推进速度，令很多心存疑虑者瞠目结舌。 ⑩2015年11月21日，馈源舱成功地在大窝凼的上空升起。南仁东举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。阳光照在他仰起的脸上，他的胡子已经花白，而耗费了他无数心血的观天巨眼也终于快要“开眼”了。 ⑪2016年9月25日，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜正式落成启用。此前一天的傍晚，肺癌晚期的南仁东最后一次出现在“中国天眼”基地。同事和学生们在综合楼前迎接他，一见面就请他赶紧休息。可是他执意要先去看“天眼”完全建成的模样。 ⑫他戴上安全帽，兴奋而威严，像一个将军。大家要陪他去，他阻止了：“让我自己过去看。”学生说：“我们陪您过去。”他平静地摆摆手，大家看到他，已经热泪盈眶了。沿着高高的平台，南仁东踏上了高高的圈梁。这是大射电望远镜的最高处。在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余。 ⑬从这里往下看有多高？“中国天眼”从底部到顶部垂直高度138米，是国家体育场“鸟巢”垂直高度的两倍，也超过了埃及胡夫金字塔现在的高度——约137米。胡夫金字塔底座边长约230米，“中国天眼”的口径500米。它不仅是世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑！ ⑭多么壮观啊，“中国天眼”！火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出炫丽无比的万道金光。在给青少年讲课时，南仁东回忆过自己学生时代经常朗读的毛泽东主席的一段话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛主席说这段话时，南仁东12岁。如今，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。 ⑮这一年，南仁东71岁。 ⑯他的同事和学生看到他双手扶在“天眼”圈梁的栏杆上，俯身朝下……他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……它们飞翔着，穿越了70年，最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响。人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！ ⑰2017年9月15日，南仁东逝世，享年72岁。 ⑱2018年10月15日，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”。 ⑲南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。 （取材于王宏甲的同题文章） 66．文章叙写了“中国天眼”主要发起者和奠基人南仁东的一生：① ，高考夺魁；工厂实践，体会创新；主持选址，项目被阻；提出构想，② ”；聚力全国，“天眼”落成；重病去世，被命名“南仁东星”。 67．结合文段内容，分析文章第⑯段画线句的表达效果。 68．“南仁东星”是一个富有纪念意义的命名，本文以此作为文章题目有什么作用? 69．作为仰望“南仁东星”的少年，南仁东身上有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。 阅读《藤野先生》选段，回答下列问题。 ①从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： ②“我就是叫作藤野严九郎的……” ③后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。 ④那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 ⑤他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 ⑥过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ⑦“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ⑧“可以抄一点。” ⑨“拿来我看！” ⑩我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ⑪可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道： ⑫“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑬但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⑭“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” ⑮学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” 70．选文中藤野先生和“我”交往有哪几件事，请简要概括。 71．分析选文加点词语的表达效果。 （1）这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 （2）原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 72．选文“我”从藤野先生那里取回讲义打开看时，为什么“吃了一惊”？为什么感到“不安”又“感激”？ 73．下面对文章的理解，不正确的一项是（    ） A．这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。 B．全文线索分明线与暗线，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。 C．文章写了不少与藤野先生无关的事情，看似形散，实则神不散。 D．文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。 阅读《藤野先生》），完成下面小题。 ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，--他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②A．“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑦B．“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⑨“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” ⑩学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 ⑪解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ⑫“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ⑬但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，C．“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” ⑭到第二学年的终结，我便去寻藤野先生；告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 74．概括选文中藤野先生和“我”交往的事件。（举两个） 75．从出文中A、B、C三处语言描写中任选两句，分别指出其所表现的藤野先生的品质。 76．品味下列语句。 （1）我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。（句中加点的词语表现了“我”怎样的心理状态？请简要谈谈你的理解。） （2）这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（句中“这样”指什么？） 阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。 ①将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他以后的状况。 ②我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无音信了。 ③但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望想的医学传到中国去。他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ④他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 77．下面表述不正确的一项是（   ） A．第①段划线句子中，“叮嘱”表示要求“我”做“什么”，整个句子属于祈使句。 B．第②段划线句子，使用夸张的手法，故意言过其实，对“杳无音信”做扩大的描述。 C．第③段划线句子中，“我”是被陈述的对象，属于主语；“想”是谓语，冒号“：”之后，都是“想”支配的对象，属于宾语。 D．最后一句的“正人君子”，引号表示否定和讽刺，表达对“小人”的极度痛恨之情。 78．第④段划线的“于是点上一支烟”一句，是作者改定稿中加上的，你认为好在哪里？ 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年11月，国务院办公厅印发《关于以冰雪运动高质量发展激发冰雪经济活力的若干意见》，旨在巩固和扩大“带动三亿人参与冰雪运动”成果，以冰雪运动为引领，带动冰雪文化、冰雪装备、冰雪旅游全产业链发展，推动冰雪经济成为新增长点。 ②哈尔滨第九届亚冬会开幕在即，政策与市场共振，游客与市民同乐，冰雪运动的“冷”资源正在转化为经济发展的“热”引擎。拥有深厚冰雪基因的黑龙江省，找到了振兴发展的“流量密码”。而随着冰雪运动“南展西扩东进”，北京、河北、新疆等地冰雪体育设施显著增加，上海、广东等南方地区兴建了不少室内冰雪运动场馆。北方地区的一大批冰雪项目专业人才走向全国各地，助力大众冰雪运动普及。 （选自“新华网”，有删改） 【材料二】 国内室内滑雪场数量及滑雪人次统计图 （选自《2023—2024中国滑雪产业白皮书》） 【材料三】 ①国家体育总局有关负责人曾表示，我国冰雪产业的初级形态还比较明显，目前在冰雪产业的消费人群中，体验式滑雪者居多，拉动消费方面的动力有所欠缺。同时，虽然一些冰雪资源较为丰富的地方已经建成了一批高质量的滑雪场，但人均冰雪场地设施仍然相对不足。在一些大城市周边，由于土地资源紧张，新建滑雪场的难度较大。 ②华北地区一位滑雪场负责人告诉本报记者，这几年随着冰雪经济的快速发展，各地纷纷加大投入，建设更多的滑雪场和冰雪旅游项目。然而，一些地区盲目跟风投资，导致资源浪费和市场饱和，这使得区域内的竞争日益加剧，价格战成为常见现象，客单价下降导致整体营收也受到一定影响。 ③一位业内专家告诉本报记者，虽然当前我国冰雪经济已经形成了一定的产业链，但整体来看，产业链还不够完善。特别是在冰雪装备和冰雪文化方面，还存在较大的发展空间。 （选自《中国经济时报》，有删改） 【材料四】 ①由于冰雪运动存在“季节性”的制约，因此对于发展冰雪经济的地区而言，如何突破这一限制，就显得极其重要。 ②在非雪季，国外众多滑雪度假目的地巧妙利用滑雪地的山地地形条件，充分发掘户外休闲资源，因地制宜开展山地自行车、登山、徒步旅行、攀岩、风筝冲浪等四季户外体验活动。例如，法国霞慕尼滑雪小镇依托背靠阿尔卑斯山脉优越的自然地形条件，在非雪季进行区域场地的差异化定位和集约化管理，转型运营高山户外运动，实现目的地经营的可持续发展及商业价值最大化。 ③文化节事活动是目的地内在底蕴及人文精神的显性体现，具有较强传播集聚效应和产业拉动效应，可以有效地吸引全年客流，突破季节性的限制。创造性地设计跨季节性文化、体育等主题节事活动，通过节事活动的四季延伸吸引游客的全年访问成为国外冰雪目的地突破季节性发展的主要方式。此外，加强冰雪文化与当地文化生活体验的融合塑造则是国外冰雪目的地实现可持续发展的关键之道。例如，奥地利的莫扎特滑雪区充分发挥当地音乐文化特色优势，在非雪季举办音乐会、音乐节等国际性音乐节事活动，推动冰雪文化和传统音乐文化的交融并进。 （选自《中新经纬》，有删改） 79．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．国务院办公厅印发相关意见，旨在以冰雪运动引领全产业链发展，推动冰雪经济成为新增长点。 B．近年来，我国室内滑雪场业态在国内全面爆发，室内滑雪场数量及滑雪人次均有不同规模的增长。 C．近年来，华北地区新建了许多滑雪场和冰雪旅游项目，它们通过打价格战，有效提高了整体营收。 D．法国霞慕尼滑雪小镇利用自然地形条件，在非雪季运营高山户外运动，实现了商业价值最大化。 80．我国冰雪经济发展过程中面临哪些挑战和难题？请结合【材料三】简要概括。 81．阅读【材料四】，为我国突破冰雪运动的“季节性”限制提几条建议。 82．读了以上材料，说说我们能为推动冰雪经济高质量发展做些什么。 阅读下面的文章，完成下面小题。 【甲】 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 蔡年迟    蒲海洋 ①渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——“辽宁舰”斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。 ②2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。 ③这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机着舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。 ④这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 ⑤飞行塔台内的广播响了：“歼－15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！” ⑥着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 ⑦塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。 ⑧“航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。 ⑨×时××分，远方的天空中传来舰载机的低吼声。循声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，一架歼－15舰载机正向“辽宁舰”飞来。 ⑩飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。 ⑪塔台起降指挥监控台不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声—— ⑫飞行员：“请示下降高度！” ⑬着舰指挥员：“可以下降高度至×××！” ⑭着舰指挥员：“航向××，航速××……” ⑮飞行员：“明白！” ⑯…… ⑰在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合堪称完美。 ⑱发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 ⑲声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 ⑳记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 ㉑“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！” ㉒舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ ㉓“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人。 ㉔打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！” ㉕歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念…… ㉖“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。 83．本文围绕歼－15舰载机首架次成功着舰，文章依次记叙了哪些环节？ 工作人员就位，① →塔台广播→ ② → ③ →人群狂欢争相 84．这篇通讯在描写战斗机着舰过程时，多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样安排的用意。 85．文章语言细腻形象，结合语境按照要求赏析。 （1）声如千骑疾，气卷万山来。（从修辞角度赏析句子） （2）记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。（赏析加点词） 86．选文【甲】和下面新闻【乙】都围绕舰载机成功着舰这一事件来写，但是两者却有不同，试比较两者的不同并按要求填写表格。 【乙】 山东舰海上试验训练再曝光：展示舰载机起降全程细节 ①我国首艘国产航母山东舰于去年12月17日正式入列人民海军，至今已有10个月。近日，山东舰训练的最新视频在媒体公开，这是时隔5个月，有关山东舰海上试验训练的内容再度曝光。 ②最新公布的视频中，山东舰展示歼-15舰载机起降的全程细节。从画面可以看到，在 ③山东舰的甲板上，一架银灰色涂装的歼-15舰载机缓慢滑行至舰舰艏左侧的起飞位，随着起飞助理给出战机“起飞”手势，歼-15滑跃起飞，直冲蓝天。此外，我们还看到了歼-15舰载机在另外两个起飞位的滑跃起飞训练。升空之后，歼-15编队飞行。从一架歼-15舰载机座舱内视角可以看到，战机在慢慢降低飞行高度，调整姿态对准山东舰跑道，最后尾钩精确钩住阻拦索，稳稳停在了山东舰的甲板上。此外，山东舰展示了舰载武器实弹射击等训练课目。 ④此前，香港媒体称，9月1日至23日间，首艘国产航母山东舰在渤海海域开展训练。 ⑤在9月的中国国防部发布会上，有记者问到中国海军辽宁舰和山东舰9月同时在海上执行训练任务，是否锤炼执行双航母作战任务的能力时，国防部发言人谭克非表示，辽宁舰和山东舰已分别完成例行训练和海上试验。上述活动的目的是检验武器装备性能和部队训练水平，提升履行使命任务的能力。 甲 乙 新闻体裁 ① 消息 主要内容 详细记录 552 号歼-15 战斗机首架次成功着舰的经过。 ② 思想主题 ③ 客观冷静的报道 实效性 较弱 强 篇幅 较长 比较短 表达方式 综合运用多种表达方式 ④以 为主 语言 ⑤ 准确、简练、易懂 比较阅读两则短文，回答小题。 （甲） 我三十万大军胜利南渡长江 毛泽东 【新华社长江前线二十二日二时电】 ①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。⑤不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑥人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 （乙） 人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 【新华社长江前线二十二日二十二时电】 ①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。③二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。④这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑤和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑥此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。⑦国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑧战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑨汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。⑩不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑪我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑫所有预定计划，都已实现。⑬至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑭此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑮我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 87．新闻有广义和狭义之分，这两篇短文属于新闻中的 ； （乙）文中表明新闻背景的句子是 句（只填句子序号）。（甲）文的结语是第 句。（只填句子序号）（乙）文的导语是 句（只填句子序号）。 88．两则短文正文前面的“【】”符号中黑体字部分在文章的结构中属于什么？有何作用？ 89．（甲）文画线句“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”一句中“大约”能否去掉？为什么？ 90．（乙）文中“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是什么？（用原文回答） 文段一： 我这一去，定要捐躯努力，直至西天；如不到西天，不得真经，即死也不敢回国，永堕沉沦地狱。 （《西游记》） 文段二： ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ④到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 （《朝花夕拾》） 链接资料： 我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰……从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。 （选自《呐喊》自序） 91．文段一中的“我”指 ，从文段中可看出“我”是一个 的人。 92．请结合文段二及链接资料内容，简析鲁迅“学医”及“弃医从文”的初心。 阅读下面的文章，完成下面小题。 苏州园林（节选） 叶圣陶 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏 州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个 园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪 个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究 ，讲究 ，讲究 ，讲究 。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 ⑦游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 ⑧苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 93．结合文章内容，在第②段横线处依次填写，顺序正确的一项是（   ） ①假山池沼的配合  ②近景远景的层次  ③亭台轩榭的布局  ④花草树木的映衬 A．①②③④ B．②①④③ C．③①④② D．④②①③ 94．请解释第①段加点字的意思。 95．文中许多地方将苏州园林与中国绘画作了联系与对照，请说说这两者有哪些共同的艺术旨趣？ 96．阅读文段，回答问题。 《背影》节选 ①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要A上那边月台，就不容易了。他用两手B着上面，两脚再向上C；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。（1）（批注：第一次流泪，是因为看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难，内心非常感动。）怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（2）（批注：_____） (1)文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？ (2)如何理解选文第一段中加点词“聪明”的含义？ (3)给选文第二段中A、B、C三处填写准确的动词，并说说这些动词的作用。 (4)选文第二段中“我”两次流泪，这两次流泪的含意有所不同，请仿照①处的写法，把对第二次流泪的批注写在下面。 阅读下面的材料，完成下面小题。 人民英雄永垂不朽（节选） ①我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是： 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ②碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。 ③10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。 97．第①段按空间顺序介绍纪念碑，请结合此段说说是如何按空间顺序说明的。 98．下列对选文的分析，正确的一项是（   ） A．三个选段将碑文与大浮雕作比较说明，重点介绍大浮雕。 B．文章采用许多准确性数字，说明党和国家对建碑的重视，表现了对先烈的深切怀念。 C．第③段以大碑座为说明对象，介绍大碑座的构成。 D．第②段主要介绍碑身东西两侧上部，交代各种装饰花纹的象征意义。 阅读下面的节选文段，完成下面小题。 往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起义”的庄严画面。深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。辛亥革命，结束了二千多年来的封建帝制。接下来的一幅是“五四爱国运动”。这是中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点。浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。一群男女青年学生举着“废除卖国密约”的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。梳着髻子、系着长裙的女学生，在向市民们散发传单。人群高处，一个男学生正在向围着他的群众演说。愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨国贼，激动人心的气氛。南面的第三幅是“五卅运动”。1925年5月30日，上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人。“五卅惨案”引起了全上海以至全国人民的极大愤慨，促使全国范围的大革命风暴的爆发。这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。画面上成千上万的工人、学生、市民举着“打倒帝国主义”的小旗，冲破英国巡捕的沙袋、铁丝网英勇地前进；商店关门罢市，戴着礼帽的商人也加入了斗争的行列；被打伤的工人，在战友们搀扶下，继续勇往直前。人群后面，隐约能看到外滩的海关和银行大楼。 （节选自《人民英雄永垂不朽》） 99．作者对纪念碑碑身南面三幅浮雕画面的内涵进行了阐释，它们的内涵分别是： “武昌起义”浮雕： 。 “五四爱国运动”浮雕： 。 “五卅运动”浮雕： 。 100．下列对节选文段内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者介绍三幅浮雕，是按照空间顺序说明的；三幅浮雕反映的历史事件的时间不同，这里又暗含了时间说明顺序。 B．三幅浮雕在纪念碑碑座的后面，由此可推断纪念碑的正面在北面。 C．“熊熊的火焰”“撕碎”“践踏”“慷慨激昂”“坚强不屈”等词语，说明准确，又饱含感情。 D．作者介绍三幅浮雕展示的历史画卷，都是按照先概述事件、再摹写状貌、最后阐释意义的思路写的。 101．阅读下面链接文字，简要说明节选文段作者介绍三幅浮雕的说明方式与说明效果。 （卢沟桥）桥面用石板铺砌，桥的两端有翼状石栏，边同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8～2米，柱高1.4米，柱头各有石刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。 （节选自罗英《中国桥梁史》） 苏州园林（节选） ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 102．根据上下文，第⑤段中“寂寞”在文中的意思是 。 103．下列文句能体现出第④段中园林特点的是（   ） A．俯水枕石游鱼出听，临流枕石化蝶忘机。 B．曲径楼亭垂柳拂，牡丹桂树抹香来。 C．苍松翠竹真佳客，明月清风是故人。 D．一径竹荫云满地，半帘花影月笼纱。 104．第④段中“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中“往往”一词能否去掉？为什么？ 105．下列句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ （1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 （2）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 阅读《白杨礼赞》的节选文字，完成下面小题。 ①它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 ②白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 ③让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ 106．从选文中可以看出，白杨树与北方农民的相似之处有哪两点？ 107．选文开头在赞美白杨树是树中的“伟丈夫”之前，先说它说“白杨树算不得树中的好女子”。这是什么写作手法？其作用是什么？ 108．作者以楠木衬托白杨树，在表情达意上有何作用？ 阅读《中华第一城》，回答问题。 中华第一城 ①长江下游环太湖流域的南部，距杭州市区西北20公里，跨越良渚、瓶窑两镇，是一处人口稠密的山间平原。5000多年前，人们选择这个河湖遍布、山林环绕的地方，建立了一个王国——良渚。 ②1992年，考古人员在余杭中部大观山果园之下二三十厘米的地层，发现了良渚古城最核心的宫殿区——莫角山。5000年前，这里王侯聚集，地位显赫。 ③据考古学家推算，莫角山土台的人工堆筑方量达到228万立方米。举世瞩目的埃及胡夫金字塔的石方量为252万立方米，虽比莫角山大，但它距今4700年，比莫角山年代晚。所以，在5000年前，莫角山土台是全世界规模最大的单体建筑工程。 ④自2007年良渚古城被正式发现以来，经过不间断的考古发掘，人们对其结构布局和格局演变有了基本的认识。2011年到2016年，莫角山遗址的持续发掘，使良渚古城的基本功能结构得以基本廓清。目前保存完好的古城结构，与北方平原地区的不同，它以地面堆筑模式营建而成。 ⑤莫角山宫殿区位于良渚古城的正中心，面积近30万平方米，占据了整个古城的十分之一，也是目前我国规模最大的史前宫殿区，远远超过年代更晚的龙山时代石峁、陶寺和夏代二里头的宫殿区或宫城，堪称“中华第一城”。 ⑥良渚古城地处浙西山地与杭嘉湖平原交接处的C字形盆地里，整个城市系统的布局与山形水势充分契合——三面环山，使古城具备了坚实护卫；一面临东苕溪，自西南向东北蜿蜒流过，最终注入太湖，水运便利。城址靠近天目山东端，可以利用玉、石、木材等山地资源防治水患；广阔的河网平原，适于稻作农业。显然，良渚先民在规划宫城时做过精心考量，视野极其开阔。 ⑦良渚古城的核心区可分为三重，从最中心的莫角山宫殿区，到面积分别为约300万平方米的内城及约800万平方米的外城，堆筑高度由内而外逐次降低。同时，古城北部和西北部分布着规模宏大的水利系统和与天文观象测年有关的瑶山、汇观山祭坛，在古城外围则有着广阔的郊区。核心区、水利系统、外围郊区总占地面积达到100平方公里，规模极为宏大。皇城、内城、外城这三重格局，与明、清北京城“宫城、皇城、外城”的三重结构体系也非常类似。 ⑧据不完全统计，埃及吉萨金字塔土石方量为504万立方米，而整个良渚古城及外围水利系统的土石方总量达1005万立方米，还不包括良渚晚期才兴建起来的外郭城。 ⑨又据考古专家的估算，当时良渚古城居住的人口约为2万人。假设参与工程建设的人数为1万人，以每年农闲时间参与古城建设100个工作日计算，这些人要完成如此规模的土石方需要27.5年。 ⑩因此，良渚古城是一个经历数十年建设过程的庞大工程系统。修建这么庞大的工程，需要高度集权和分工的社会组织才能完成，这无疑是良渚文明进入国家社会的重要标志。 ⑪可以说，良渚人创造的规模庞大的城市系统，是我国乃至东亚地区早期城市规划的典范，也是我国最早的三重城市格局，在城市建设史上具有开创意义。 ⑫良渚古城遗址的发掘意义重大。高大的宫殿台基、雄伟的城墙、古老而庞大的水利工程，以及数以千计象征权力与信仰的精美玉器，无不佐证了良渚文明是中华大地上迄今所知第一个能够被确证为国家的文明。良渚王国城址的布局与功能性分区、人工台地上遗址的分布特征等情况，高度体现了其作为世界文化遗产的重要价值，为中华文明发展提供了独特的见证。 109．良渚古城于2019年成功申报世界文化遗产。如果你也参与了申报工作，请根据本文，为组委会提供至少四条申报理由。 110．本文整体上采用了什么说明顺序？请你做出判断并阐释理由。 111．第③段为什么要运用列数字和作比较的说明方法呢？请你结合文章内容说明理由。 112．请结合第⑪段的具体内容，简要分析本文说明性语言的特征。 阅读《背影》选段，完成下面小题。 ①我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ②近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 113．阅读选文，根据文意填空。 内容 心情 望父买橘，父子离别 ① ② 惜别的泪 再现背影，泪光莹莹 ③ 114．画线句中的“又”字用的好，从内容和结构两方面说明理由。 我的眼泪又来了。 115．怎样理解选文的最后一段？ 116．在生活中，我们有时候也并不能完全体会父辈对我们的关心，读完本文后，你有怎样的感想？ 阅读下列文本，完成下面小题。 《藤野先生》节选 ①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 ②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” ③到别的地方去看看，如何呢？ ④我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。 ⑤大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。 ⑥从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： ⑦“我就是叫作藤野严九郎的……。” ⑧后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。 ⑨那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 ⑩他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 ⑪过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ⑫“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ⑬“可以抄一点。” ⑭“拿来我看！” ⑮我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ⑯可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑰“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑱但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⑲“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” ⑳学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 ㉑解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ㉒“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ㉓但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” ㉔有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： ㉕“你改悔罢！” ㉖这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ㉗我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ㉘我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ㉙中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ㉚“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ㉛这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ㉜到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ㉝“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 ㉞“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 ㉟将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 117．选文中，作者主要写了自己与藤野先生交往的哪几件事？ 118．第⑰段运用什么描写方法？有什么作用？ 119．赏析文中划线句子： （1）实在标致极了。 （2）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 120．第㉛段“我的意见却变化了”，作者的意见发生了什么样的变化？变化的原因是什么？ 阅读下面的短文，然后完成后面的问题。 ①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 ②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” ③到别的地方去看看，如何呢？ ④我就往仙台的医学专门学校去…… ⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑧我离开仙台之后，…… ⑨他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 121．本文选自鲁迅的散文集《 》，鲁迅在东京学习的内容是 ，文章的暗线是 ，文章最后一段中“正人君子”指的是 。 122．用双竖线在下面表明选段文章层次的划分。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 123．下列对文章分析、理解正确的一项是（ ） A．在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。【居然：出乎意料，竟然。表现了作者的聪明才智。“居然”一词具有一种谦虚、自我调侃的味道。】 B．穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，被别人疑心是扒手。【正面描写藤野先生的外貌，但主要还是表现藤野先生不修边幅、生活简朴的特点，这与后面藤野先生一丝不苟的教学态度形成鲜明的对比。】 C．到别的地方去看看，如何呢？【无疑而问，在文中承上启下，引出作者去仙台和认识藤野先生。】 D．东京也无非是这样。【“无非”是“只，不外乎”之意。“无非”一词表达的是作者对日本首都东京这座城市的失望。】 124．第①段中划线句子的表达方式是什么？在文中的作用是什么？ 125．第⑤自然段中写道，“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”从句中的加点词语“所以”一词我们可以体会到作者当时具有怎样的感受？加点词语“也无怪”表达了作者怎样的情感？ 126．第⑦自然段中“他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！”一句中的“他们”指的是谁？作者对“他们”的态度是什么？ 127．第⑦段中写道“但在那时那地，我的意见却变化了。”作者意见发生改变的原因是什么？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” （节选自《朝花夕拾》） 128．请概括选段的主要内容。 129．请从修辞的角度批注选段中画线的句子。 上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。 130．读鲁迅的《朝花夕拾》，我们认识了这位来自异国的正直善良的老师 ，那位想觉醒却无法在黑暗社会立足的知识分子 ，那位“给迅哥买来‘三哼经”“的保姆 ，那位唆使鲁迅去偷母亲首饰并散布语言的妇女 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢与自然天生天长；瓷实，能承受长途运输的颠簸；有震撼的观感；在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；清白淡雅，深受文人墨客偏爱。（任意三点皆可） 2． 大词小用（运用夸张手法），“沦陷”一词写出了奶奶用白菜做的美味让“我”的味蕾获得了极大的满足，流露出“我”的赞美之情。 “笃定”原指有把握，这里指白菜在严冬大雪纷飞时，稳重镇定，迎接隆冬的洗礼。 3．示例：引用《诗经》中有关白菜的诗句，阐释了标题中的“菘”字，体现了白菜的历史悠久，引出了千百年来白菜拥有不畏霜寒的傲骨；为文章增添了诗意。 4．示例：A。两文都运用了托物言志的手法，《白杨礼赞》用白杨树象征北方军民以及抗日战争中坚贞不屈的精神和意志，表达了对白杨树及其所象征的人与精神的崇敬与赞美。本文以物喻人，以白菜比喻质朴坚韧的劳动者，赞美了顽强不屈，甘奉献有担当的精神。 【分析】1．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第②段“千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨”可概括：白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨； 根据第③段“当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸”可概括：瓷实，能承受长途运输的颠簸； 根据第⑤段“晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风”可概括：喜欢与自然天生天长； 根据第⑥段“它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任”“大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处”可概括：在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜； 根据第⑦段“小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨”可概括：清白淡雅，深受文人墨客偏爱。 2．本题考查对文章词句的赏析。 （1）“沦陷”原意领土或国土被敌人占领或陷落在敌人手里，常指被敌占领一段长的时间，这里用于形容奶奶用白菜做的美味让“我”获得极大的满足，这里运用了夸张与大词小用的手法，凸显出“我”对奶奶手艺的赞美。 （2）“笃定”意思是极有把握、从容不迫、安心、放心。这里用于形容白菜在大雪纷飞的严寒天气依旧旺盛生长，不卑不亢，运用了拟人的修辞，生动形象地表现出白菜的稳重镇定、不畏严寒。 3．本题考查引用的作用。引用是在说话或写作当中，有意引用现成话（语录、诗句、成语、格言、熟语等）以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。它可以使论据确凿、充分，增强说服力；含蓄深刻，富有启发性；语言精炼，生动活泼，富于表现力。 本题找出文章中有关白菜的诗句，并对其进行分析即可。 示例一：引用苏轼的诗句，呼应了标题，印证了大白菜的美味，也表明其深得文人墨客的偏爱，暗藏了作者对白菜的喜爱；为本文增添了诗意与文学韵味。 示例二：引用鲁迅有关白菜的文段，交代了白菜的重要产地，也印证了白菜深受文人墨客偏爱，暗藏了作者对白菜的喜爱；为本文增添了文学韵味。 4．本题考查文章比较与写作手法。 根据题干要求，选择适合本文的拓展阅读篇目。这就需要找到文章之间存在的共同点，并进行分析。可以从内容主旨、语言、结构、写作手法等角度进行分析回答。 示例：B。两文都情景交融，《昆明的雨》写昆明雨季中的景、物、事、人，表达了对昆明的喜爱与想念。本文以白菜为描写对象，叙述收白菜、晾白菜、炖白菜的往事，兼写与之相关的劳动者，表达了对白菜及广大农民的热爱与赞美。 5．(1)蔓延 (2) 举例子 使说明更具体，更有说服力 (3)根据“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”分析，“苏州园林中的花墙和廊子”作用是使景色层次多，景致深；可见窗子并不单为了透空气，体现了窗子具有透气功能，还有审美功能。 (4)A (5)第①段与第②段不能互换位置，理由：①段说明苏州园林注意景致的深度层次的特点。第②段写“游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美”是写“每一个角落都注意图画美”，这是从细节说明苏州园林的另一个特点，这两段是按由主到次的逻辑顺序来说明的。所以不能互换位置。 【详解】（1）蔓延（màn yán）：指像蔓草一样不断向周围扩展。 （2）本题考查说明方法及其作用。 说明方法：根据“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”可知，此句列举了阶砌旁边栽书带草，墙边种爬山虎或蔷薇木等例子，运用了举例子的说明方法；说明内容：联系第②段“游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美”可知，运用举例子的说明方法，意在强调苏州园林注重图画美；作用：使说明内容更具体，有说服力。 （3）本题考查对文章内容的理解和筛选信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，抓住关键语句提炼概括。 根据第①段中“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”分析，“苏州园林中的花墙和廊子”作用是：使景色层次多，景致加深。 根据阅读链接中“有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，景致就无限地增多了”，可知园乐寿堂里的窗子是使堂内外有交流，体现的是透气功能；从窗子里不同角度看出去，景色也不同，还增加了审美趣味，具有审美功能。 （4）本题考查文段内容的理解。 A．原文第①段“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”，“几乎”是差不多的意思，并不是完全，本选项说的“就能使整个园林的景致翻一番”太过绝对，因此是错误的； 故选A。 （5）本题考查对文章段落结构的理解。阅读文本了解文章脉络层次和作者的写作顺序。 第①段与第②段是按从主到次的逻辑顺序排列的。第①段中“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”，说明苏州园林注意景致的深度层次的特点；第②段写“游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美”，是对第①段的具体说明，是从细节方面，如阶砌旁边栽几丛书带草、墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香、白色墙壁前种几竿竹子或几棵芭蕉，是对第①段“层次多了，景致就见得深了”加以具体阐释，因此不能调换位置。 6．①要求我抄写他的讲义交给他。②添改（订正）我的讲义。③当面点评（指导\改）我的解剖图。 7． 认真仔细（负责细致）； 严谨务实（治学严谨）、务实求真 【解析】6．本题考查内容概括。 根据第②段“‘我的讲义，你能抄下来么？’他问”，第段③“可以抄一点”，第④段“拿来我看”，第⑤段“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回”可概括为：要求我抄写他的讲义交给他； 根据第⑤段“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可概括为：添改（订正）我的讲义； 根据第⑦段“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可概括为：当面点评（指导\改）我的解剖图。 7．本题考查人物形象。 根据（1）处“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生将“我”的讲义一一订正，增加了许多脱漏的地方，连文法的错误也点明了；表现了藤野先生的认真仔细（负责细致）； 根据（2）处“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可知，藤野先生教导“我”在画解剖图应该按照实际去化，而不能随意改换；表现了藤野先生严谨务实（治学严谨）、务实求真的一面。 8． 狭 ⑥ ⑥ ①② 9．D 10．电头，交代通讯社名称、发电地点和发电时间；表明新闻（消息）材料真实，报道及时。 11．并不矛盾，第一则报道的时间是“二十二日二时”，第二则的时间是“二十二日二十二时”，从“二时”到“二十二时”，时间发生变化，成功渡江的人数也因此发生变化。 12．“大约”表明三十万人是一个概数，这体现了消息语言的准确性。 13．句中加点词语“突破”“占领”“进击”三个动词突出了人民解放军英勇善战、所向披靡。 14．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系⑥。 15．略写中路军，详写西路军和东路军，详略得当。 略写中路军，是因为中路军所遇到的抵抗较弱；祥写西路军，是因为西路军遇到的是敌军司令亲自督战；祥写东路军是因为东路军所进军的路线离南京最近，其所遇抵抗也较为顽强，因此这一路的战况具有十分重要的战略意义。 【解析】8．本题考查文学常识及对新闻内容、结构的分析。狭义新闻专指“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件、生活现象的各种文章，包括消息、通讯和兼有新闻、文学双重特征的报告文学。这两篇短文属于狭义的新闻。新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。导语：用来提示消息的重要事实,使读者一目了然。主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在。结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在导语或结语之中。据此，乙文中表明新闻背景的句子是⑥句。甲文的结语是第⑥句。乙文的导语是①②句，揭示我军所向披靡、战绩辉煌。 9．D.理解有误。细读甲文可知，第①句是导语部分。②至⑤句是新闻的主体部分，第⑥句发出战斗号召，是结语。没有交代背景。 乙文①为新闻的导语部分；②一⑧报道了中西路军的渡江情况；后面部分报道了东路军的渡江情况。表明新闻背景的句子是⑥句。没有结语部分。故选D。 10．本题考查新闻结构中电头及作用。电头：指电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间的说明，也有只说明新闻单位和时间。用电发往外地称“电”，稿件发给当地的称“讯”。电头，又叫做“消息头”，是消息体裁的外在标志。它是用来表示稿件发出的单位、地点以及时间的。新闻通讯社主要以“电报电传电话”等方式发稿，所以通讯社的稿件常常以“××社××地×月×日电”作为电头。 作用是交代发布的时间、地点，增强新闻的真实性、及时性。 11．本题考查对新闻标题与内容的理解。可以结合新闻的特点来分析。第一则新闻由电头“新华社长江前线二十二日二时电”可知，报道的时间是“二十二日二时”，再结合内容“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中”可知，还有一部分人在渡江。第二则新闻电头“新华社长江前线二十二日二十二时电”可知，时间是“二十二日二十二时”，从“二时”到“二十二时”，经过了二十个小时，在这个时间段里，渡江的人数也是变化的，会越来越多。由开始的“我三十万大军”，到“百万大军”，所以这是不矛盾的。 12．本题考查新闻用语的准确性。因为新闻报道的及时性，我军过江人数众多，战场发展形势太快，让人还来不及弄清过江的具体人数，就只得暂时用大约的数据。“大约”一词不但没有削弱新闻的真实性，反而是当时战场真实性的反映。 13．本题考查对词语表达效果的理解。“不到二十四小时”，时间明确，含“渡江迅疾，作战顺利”之意；“突破”表明有“敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵”的意思。“现正……进击中”说明我军毫不懈怠，一刻不停地向敌人进攻。 14．本题考查对文章内容的信息筛选。阅读乙文，这个句子后面的语境“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系⑥”就是对这个句子的解释。可直接抄写下来。 15．本题考查对消息内容、详略的理解与分析。本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，中路军首先发起渡江作战，所以先说。中路军所遇到的抵抗较弱，所以略写。“和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”西路军与中路军所遇敌情一样，所以，放在中路军之后详写。东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后详写。这样安排，便于读者理解战况的战略意义，更能使文章涌起高潮。 16．B 17．C 【解析】16．本题考查对文章的理解。 根据选文第二段“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”可知，本题主要分析的是藤野先生作为老师，他做的“使我感激”的事情； 由此可定位到原文第十五段“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生会认真添改“我”的讲义； 根据原文第十七段“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可知，藤野先生会为“我”认真讲解解剖图中的错误，改正图中的错误； 根据原文第二十二段“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事”可知，藤野先生在得知“我”不害怕鬼神，可以做解剖实习后，非常开心，还特意向“我”表达了他的欣慰之情； 故选②③④，故选B。 17．本题考查对文章的理解分析。 根据选文第三段“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”可知，在“我”写文章写得疲倦时，藤野先生的画像给了“我”莫大的鼓励，让“我”继续坚持以笔为枪，救治国家的初心，所以“良心发现”是指自己热爱祖国勇于革新的思想受到了触动，而不是“对当年弃医从文的决定感到后悔”； 故选C。 18．A 19． 树木 着眼在画意 20．修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。 【解析】18．本题考查段落层次的划分。 由第一自然段中的“苏州园林里都有假山和池沼”“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”“至于池沼，大多引用活水”可知，第一自然段是围绕“假山和池沼”展开说明，所以①句“苏州园林里都有假山和池沼”是第一自然段的中心句，为第一层；②到⑩句分别说明了苏州园林的假山和池沼，是分说，是第二层；所以第一自然段的层次划分为①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩； 故选A。 19．本题考查对文章内容的理解。 由第二自然段的“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”可知，第二自然段是围绕“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”展开说明，先介绍了树木栽种的良苦用心，再介绍树木修剪的技法。由此可知，第二段的说明对象是树木，其特点是着眼在画意。 20．本题考查代词指代的内容。 “这”是近指，指代的内容应该从与它相连的上句中找，结合第二段内容可知，本段主要是说明“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”的特点，因此苏州园林“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。如果苏州园林的松树和道旁树都修剪得整齐划一，“依据中国画的审美观点看，这是不足取的”。故“这”指代的内容是“修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树”。 21．示例：父亲在车站为我买橘子。 22．示例：动作描写。形象生动地描写了父亲为儿买橘的艰难情形，充分表现了父亲对儿子的关爱之情，突出了父爱的伟大。 23．示例：前一句是因父亲在如此困境下还这样关心我，使我感动而流泪，是感动的泪；后一句是因父子分别，想到父亲对自己的爱，想到今后父亲艰辛而难过流泪，是惜别的泪。 【解析】21．本题考查内容概括。 根据“他往车外看了看说：‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。’”“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”“我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”等语句可知，本语段主要写了父亲在送别“我”时攀越月台去为“我”买橘子；可简要概括为：父亲在车站为我买橘。 22．本题考查语句赏析。 根据划线句中“攀、缩、微倾”等词语可知，此句运用了动作描写；联系前文“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了”可知，此句运用一系列的动词表现身为胖子的父亲爬月台买橘子的不易，但是为了孩子（“我”），父亲还是去了，充分表现了父亲对儿子的关爱之情，突出了父爱的伟大。 23．本题考查内容理解。 第一次流泪。结合“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪”，联系原文“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”可知，流泪的原因是父亲在如此困境下还这样关心我，肥胖的父亲为给自己买橘子艰难地爬月台买橘子，看到父亲的背影，感受到父亲的爱，内心非常感动而流泪了； 第二次流泪。结合“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下”可知，此时父子分别，看到父亲离别的背影而流泪，想到和父亲分别了，很长时间不能见面了，这个泪水里有对父亲的不舍、依恋、依赖。 24． ① 人物：人民解放军； 时间：21日； 人数：大约二十万人； 事件：渡过长江。 25．出师有名或渡江战役的正义性等。（有道理即可） 26．摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退 万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。（写出两个或两个以上即可得满分） 27．①/②③④/⑤ 28．人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。高度赞扬人民解放军“打过长江去，解放全中国”的革命英雄主义精神。 【解析】24．本题考查新闻的结构与要素。一般来说，新闻由标题、导语、主体、背景、结语构成。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时省略。开始还有电头，交代发布的时间、地点，增强新闻的真实性．新闻的导语对整篇报道的主要内容进行概述。 一般来说，新闻的导语都在文章的第一句。在《我三十万大军胜利南渡长江》中，第①句“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”就是导语。这则消息的导语简要介绍了事件发生的人物——人民解放军；时间——21日；人数——大约二十万人；主要事件——渡过长江。 25．本题考查对新闻背景的了解与把握。 新闻事件发生的原因就是1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。所以渡江战斗在“二十日午夜”开始，说明了这场战役是符合人民意愿的，所以才会取得如此巨大的胜利，敌军才会惨败，其意义在于强调渡江战役的出师有名与正义性。 26．本题考查关键词语的理解与运用，可以通过仔细阅读原文，找出相应词语。 描述国民党反动派防线崩溃：摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退。 描述人民解放军的英勇善战：万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。 27．本题考查对新闻内容的概括和理解。学生要先浏览全文，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。 导语：第①句话，概述我中路军“胜利南渡长江”这一主题，所以第①句单独划为一层； 主体部分为②③④句，详细地描述了渡江战役的经过，划为一层； 第⑤句话是对渡江战役的总结，正是人民解放军英雄式的战斗，毛主席朱总司令的军事指挥，才能够获得胜利，故划为一层； 故层次划分为①/②③④/⑤。 28．本题考查对新闻主旨的理解与掌握。对选文主旨的把握。回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思， 题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。 根据“遇着人民解放军好似摧枯拉朽，毫无斗志，纷纷溃退”“人民解放军正以自己的英雄式的战斗”可知，作者认为人民解放军是英勇、充满斗志的，整则消息表明了作者对人民解放军“打过长江去，解放全中国”的革命英雄主义精神的热情赞扬。 29．(1)将白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，以白云、飞鸟之动衬托吕伟的沉静。 (2)这句话运用比喻、夸张等修辞手法，形象生动地描绘了吕伟入水时的情景，表现了吕伟跳水动作的优雅和技术的高超。 (3)课文以印度观众的惊叹结尾，从侧面突出了吕伟跳水技艺的高超，点明了爱国的主题。 【详解】（1）本题考查语句理解。 首段“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”，描绘了吕伟将要跳水时的场景，将白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成对比，将白云、飞鸟之动衬托吕伟即将跳水时的沉静。 （2）本题考查语言特点。 “几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女”，将吕伟比作仙女，运用了比喻的修辞手法；“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”，夸大了吕伟跳水时的迅速，将其比作盈的、笔直的箭，运用了夸张的修辞手法；“展开身体”“几串白色的气泡”“四面水花则悄然不惊”，形象生动地描绘了吕伟入水时的情景，表现了吕伟跳水动作的优雅和技术的高超。 （3）本题考查表现手法。 结尾段“当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：‘了不起，你们中国的人才太多了！’”可知，印度观众夸赞跳水运动员，用印度观众的惊叹结尾，侧面表现了吕伟跳水技艺的高超，作为中国人以有这样的人才而骄傲，表现了爱国的主题。 30．C 31．D 32．D 33．D 【解析】30．本题考查语句衔接。 画线部分主要说明池沼的布局巧妙，所以第④句应为首句，表示与前文写假山的内容作为转折；①句对池沼进行举例，是对池沼的举例，应在④句后；③结尾的“安排桥梁”和②句“假如安排两座以上的桥梁”相承接，应先为③句然后是②句；⑥句中的“砌齐整的石岸”和⑤句“布置几块玲珑的石头”相承接，应先为⑥句然后是⑤句；而按照说明顺序，应先写池沼中间，再写池沼两岸，所以桥梁应在前，而河道石岸应在后，所以正确的顺序应为④①③②⑥⑤。 故选C。 31．本题考查对说明方法的判断。 选文第一段分别说明了苏州园园林中假山和沼泽，运用的是分类别的说明方法，使我们对苏州园林有了清晰明了的了解，层次清晰，条理清楚。故选D。 32．本题考查对文章内容的概括。 选文第一段的第一句“苏州园林里都有假山和池沼”概括了主要内容，以下内容都是对这一内容的分别说明。写假山时侧重于写它的艺术价值，写池沼时凸现它的布局巧妙。 选文第二段的第一句“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”概括了苏州园林的“栽种和修剪树木”的特点，以下内容都是围绕它具体来说的。 A.选项没有强调“树木的栽种与修剪”的特点，概括内容不全面； B.选文介绍的不仅仅是“假山和池沼讲究技术”，而是说明苏州园林里假山与池沼的配合，概括内容不全面； C.选项强调的“树木的栽种与修剪”的特点，与选文二内容不相符，概括内容不全面； 故选D。 33．本题考查对文章内容的个性化理解。 D.“水流岁月千秋画，人品沙溪一部书”强调的人文情怀，而与选文第二段苏州园林的“栽种和修剪树木”的特点不相关。 故选D。 34． 母亲用嫩蚕豆制作豆米儿粑，“我”享受美食 愉悦、满足 “我”带同学等人回乡，他们品尝豆米儿粑并赞不绝口 惊叹、欣喜 35．B 【导语】本文以“豆米儿粑”为线索，串联起童年制作、待客分享、母亲传授诀窍等日常片段。用细腻笔触写蚕豆生长、炸粑声响与口感，融入亲情与乡情。既展现美食背后的生活智慧，又借同学复刻失败、做法翻新，凸显家乡味道的独特与珍贵，字里行间满是对家乡与过往的温情追忆。 34．本题考查文章内容概括和主旨把握。 （1）从第④-⑥段可知，孩童时代，母亲带着“我们”兄妹摘蚕豆、剥豆米，然后用嫩蚕豆制作豆米儿粑，“我们”不管烫不烫就往嘴里送，享受美食； （2）文中“厨房里炊烟袅袅……撩拨着我们内心的欢悦和急切”“豆米儿粑一上桌……夹起就往嘴里送”等语句，体现出“我”在这个过程中是愉悦、满足的； （3）依据第⑦段，五一劳动节假期，“我”带京城的同学和他的两个孩子回故乡，母亲制作豆米儿粑，他们品尝后赞不绝口，“不断地感叹：‘哎呀，这饼太好吃了！’”； （4）同学和孩子对豆米儿粑的夸赞，以及“我”看到他们喜爱家乡美食的样子，能感受到“我”此时的惊叹与欣喜。 35．本题考查人物形象。 B.文中第⑨段提到母亲说做豆米儿粑要小火慢煎，要有耐心，这体现的是母亲做事细致、有耐心，并非“急于求成”，该选项表述错误； 故选B。 36．刻画了父亲过铁道爬月台去为“我”买橘子的情景。 37．动作描写，生动地写出了父亲爬月台的整个过程，表现了父亲为儿子买橘子的不易。 38．反语。表达出了成年后的朱自清回首往事时，对当初自己的无知的自责，那时的他并没有理解父亲的艰难，时过境迁，他才深深领悟到父亲的艰辛和伟大。 39．要求：运用一种描写方法、描写具体，不少于30字、语言通顺、中心突出等 【解析】36．本题考查对文章段落内容的理解概括。 根据“他往车外看了看说：‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。’”“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”“我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”等语句可知，第②段主要刻画了父亲在送别“我”时攀越月台去为“我”买橘子的情景。 37．本题考查对句子的理解与赏析。 从句子中的“攀、缩、倾”等动词可知，这一句运用了动作描写的方法，生动描绘出父亲买橘的艰难，体现出了浓浓的父爱。 38．本题考查对句子的理解与赏析。“聪明过分”实际上是说自己不够聪明，这里用的是反语。反语就是说反话，在一定的语言环境中，某些词表示与其本意相反的意思，达到“正话反说”的效果。 “我那时真是聪明过分”这是运用了反语，是指“我”为自己以前的想法感到可笑和后悔，沮丧。“聪明过分”是指愚蠢，不懂事。这句话是在真正理解父亲的爱之后的自责，悔恨自己当时未能体会父亲的心情，现在才深深领悟到父亲的艰辛和伟大。 39．本题考查语言表达。题干要求描绘一个“感动的瞬间”，要表现亲人对自己的关爱，注意运用人物描写方法。 示例：“啊！都六点半了！怎么不叫我起床？”妈妈怯怯地说：“看你睡的香，我不忍……”。我抓起书包就往外冲，这时妈妈迅速把一盒奶和鸡蛋入我的书包。叮嘱道：“路上注意安全，别忘了吃早餐。”顿时一暖流涌上心头…… 40．①说明事物要运用恰当的说明方法，如列数字、作比较等②说明语言可以平实朴素，也可以典雅精致③说明事物要有条理 【详解】本题考查文体特征。 材料一“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行”中，“265”“11”“16”等为具体数字，运用了列数字的说明方法；“桥面平坦，几乎与河面平行”将桥面与河面进行比较，运用了作比较的说明方法，说明了卢沟桥的建筑特征，通过数字和比较使得说明更加形象具体。可见说明事物要运用恰当的说明方法。 材料二“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”运用了比喻的修辞手法，将藤萝，枝干比做“一幅好画”，语言生动；使用成语“珠光宝气”，语言典雅精致，生动形象的介绍了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意的特点，充满文学性；“有几个园里有古老的藤萝”“使游览者只感到无限的繁华和欢悦”语言朴素，表达简单，说明了园里长着藤萝，带给游览者快乐。因此，说明语言可以平实朴素，也可以典雅精致。 材料三“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴梁市区的街道”依次从开卷处、中段、后段说明了画面场景，条理清晰，结构完整。因此，说明事物要有条理。 41． 教诲 piē 42．增加了“而且增加勇气了”一句坚定的表现出作者在严酷的国内政治环境中，一想到藤野先生对自己乃至对中国的希望，便增加了斗争的勇气和继续战斗的决心。 增加了“于是点上一枝烟”增添了形象感，表现出作者对“正人君子”们的蔑视。（意思对即可） 【解析】41．第一空：本题考查词语运用。 根据文章第一段“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”可知，在“我”所认为我师的之中，“他”这个老师是最使“我”感激。老师给予学生最多的莫过于不计其数的教诲。由此得出，与此处为不倦的“教诲”。 第二空：本题考查字音。 瞥见（piē jiàn）：看到；一眼看见。 42．本题考查语句赏析。 根据文章第一段“有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”可知，藤野先生给予“我”希望，给予中国希望，希望中国可以更好地发展。改定稿增加了“而且增加勇气了”一句坚定的表现出作者在严酷的国内政治环境中，一想到藤野先生对自己和对中国的希望，便增加了斗争的勇气和继续战斗的决心。改定稿增加了“于是点上一枝烟”描写出“我”点燃一枝烟的动作，增添了形象感。与“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”紧密联系，更加表现出作者对“正人君子”们的蔑视和痛恶。 43． 苏州园林； 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 44．排比；一气呵成，强调说明设计者和匠师们为达到其一致要求，是如何设计园林的。 45．由概括到具体（或由总到分或由整体到局部）的逻辑顺序； 作比较 说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。 46．不能去掉，“往往”指一般情况，特殊情况除外，用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性。 【解析】43．本题考查说明对象及说明内容。 根据文题《苏州园林》，联系第①段“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同”可知，第①段说明的对象是“苏州园林”；根据第①段“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可知说明对象的共同特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 44．本题考查学生对修辞手法的理解。 第①段中画线句连用四个“讲究……”的句式，运用了排比的修辞手法，增强气势，一气呵成。由“讲究”分别引出“亭台轩榭的布局”“假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”，联系①段“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可知，画线句说明了设计师们是如何设计园林的，体现了设计师们的一致追求。 45．本题考查说明顺序、说明方法。 说明顺序： 根据第①段“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，第②段“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，第③段“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”等语句，可知选段先整体概括苏州园林设计的特点，接下来通过写假山、池沼等的安排设计，来体现苏州园林的特点，由概括到具体（由总到分，由整体到局部），为逻辑顺序。 说明方法： 第②段画线句“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样”，写我国绝大多数建筑的特点；“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的”，写苏州园林的特点；将两者相比，运用了作比较的说明方法；联系第②段“东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊”可知，通过作比较更能反映出苏州园林和其他建筑的区别，凸显苏州园林“不讲究对称”的特点。 46．本题考查说明文语言的特点。 “往往”表明通常状态（一般情况），但也有例外存在，起修饰限定的作用。根据第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”可知，通常情况河道都会安排桥梁，但也有不安排桥梁的河道；如果去掉“往往”，意思就变成了所有的河道都安排桥梁，与原文不符，不符合实际；“往往”一词体现了说明文语言的准确性。 47．干、枝、叶、皮四个方面：写白杨树的外形美，突出其正直、倔强、不折不挠，赞美其力争上游的精神。 48．欲扬先抑。两个“没有”似乎是在否定白杨树的美，这是抑；“但是”一词表示转折，是在“扬”。否定了好女子，肯定了伟丈夫，突出了白杨树的坚强与挺拔，自然地由赞美树到赞美人。 49．①象征着北方的农民；②象征着守卫家乡的哨兵；③象征着在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 【分析】47．本题考查文本内容概括。 根据①段中“它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”，可知作者从“干、枝、叶、皮”四个方面写白杨树的外形美。根据①段中“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”，可知突出了白杨树“正直、倔强、不折不挠，力争上游”的精神。 48．本题考查表现手法。 根据第③段“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽。——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子”，这看似是在贬低白杨树；根据第③段“但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”，可知这是在赞扬白杨树；要赞扬白杨树，先用看似贬低的内容，因此这种表现手法是欲扬先抑。“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”“算不得树中的好女子”似乎是在否定白杨树的美，这是抑；“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”“坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”这些内容表示转折，是在“扬”。这样，否定了好女子，突出了伟丈夫，强调了白杨树的坚强与挺拔，自然地由赞美树过渡到赞美人。 49．本题考查形象。 根据第④段“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”可知白杨树象征着北方的农民；根据第④段“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？”可知象征着守卫家乡的哨兵；根据第④段“难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？”可知象征着在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 50．作比较；强调突出地说明了苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称。 51．A 52．第⑤段写苏州园林讲究近景远景的层次（与“景致的层次”、“景致的深度”亦可），第⑥段号苏州园林在每特征的次要表现，这两段是按由主到次的逻辑顺序来说明的。 【解析】50．本题考查说明方法及作用。 联系“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”的内容可知，第②段划线句子将苏州园林和我国各地建筑进行对比，是作比较的说明方法，作用的答题模式为：把……和……加以比较，突出强调了事物的……特点，给人以鲜明的印象。具体是，把苏州园林和我国各地建筑进行对比，突出强调了苏州园林“绝不讲究对称”的特点。 51．本题考查对文章内容正确的理解。 B.根据“还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”理解池沼多引用活水“是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”故B错误； C.阅读选段，“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”“至于池沼，大多引用活水”“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景”由这些句子可知，本段是对苏州园林里假山和池沼布局讲究配合，无论从哪个角度看景都构成一幅图画。而不是介绍设计者和匠师们建造苏州园林假山和池沼的过程。故C错误。 D.“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”中“往往”是经常；时常；常常。指一般情况，特殊情况除外，这里指并不是所有河道都安排有桥梁。D项“就会安排桥梁”与原文意思不一致，故D错误。 故选A。 52．本题考查对文章段落结构的理解。阅读文本了解文章脉络层次和作者的写作顺序。 第⑤段与第⑥段是按从主到次的逻辑顺序排列的。第⑤段中“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”，说明苏州园林注意景致的深度层次的特点；第⑥段写“游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美”，是对第⑤段的具体说明，是从细节方面，如阶砌旁边栽几丛书带草、墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香、白色墙壁前种几竿竹子或几棵芭蕉，是对第⑤段“层次多了，景致就见得深了”加以具体阐释，因此不能调换位置。 53．D 54．打比方。把苏州园林比作图画，生动形象地说明了苏州园林不讲究对称的特点，使被说明的对象具体可感，更有趣味性。 55．不能。“据说”表示估计，如果去掉就变成“苏州园林有一百多处”，意思过于绝对了。用“据说”一词体现了说明文语言的准确性。 56．不好。原句连用四个短句，构成排比句，句式整齐，语气强烈。改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师们的着力点之所在，从中可以想见他们的独具匠心。 【解析】53．【甲】处： 欣赏：指领略观赏，也指认为好和喜欢。鉴赏：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。 在此形容观赏园林，应使用“欣赏”一词； 【乙】【丙】处： 艺术：对社会生活进行形象的概括而创作的作品，包括文学、绘画、雕塑、建筑造型、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。技术：技艺。 “艺术”相对于“技术”来说需要较高的思考层次，在此指苏州园林的设计超越“技术”成为“艺术”；【乙】处应填“艺术”，【丙】处应填“技术”； 【丁】处： 依靠：依托，一般用于人或某样东西。依傍：依赖，依靠。 在此形容廊子没有可以来的东西，应使用“依傍”“依靠”均可； 故选D。 54．本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。 说明方法：第③段画线句“用图画来比方，对称的建筑是图案画”，将对称的建筑比作图案画，将苏州园林比作美术画，运用了打比方的说明方法；联系第③段“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊”“美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”可知，此句形象生动地说明了苏州园林不讲究对称的特点，使被说明的对象具体可感，更有趣味性。 55．考查说分析明文语言特点的能力。对策：①表态（删还是不删）；②定性，一般都起修饰限定的作用；③带词解句；④删词解句，与原意是否相符；⑤最后表明说明文语言特点。 表态：不能删；定性：“据说”，听说，表估计，起修饰限制作用；带词解句：听说（好像）苏州园林有一百多处；删词解句：苏州园林有一百多处，与原意不符；说明文语言特点：“据说”一词体现了说明文语言的准确性。 56．本题考查说明文的语言表达。 明确观点：不好。第②段画线句连用四个相同的“讲究……”句式结构，运用了排比的修辞手法，就是整齐，增强气势，语气强烈，连用四个“讲究”，体现设计师与匠师们匠心独运，一心展现出一件“艺术”的园林，言语间体现着作者对苏州园林的喜爱，对匠人的赞美。删去后语言平淡无味。 57．(1) 全场欢呼、落泪 人们争先与飞行员拥抱、合影 (2)烘托出当时紧张的氛围、胜利的喜悦；增强新闻的现场感，增强感染力；侧面表现了舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。 (3)侧面表现了先进发达国家对我国的歧视，揭示了当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，彰显了此次成功的重大意义。 【详解】（1）本题考查文章画面的概括。 由“飞行员感觉好极了”定位文章第④段“打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：‘一切正常，感觉好极了！’”据此，第一空应从前文概括，联系第①段“各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！”可概括第①空答案为：全场欢呼、落泪； 联系第⑤段“人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念省略号”可知，第空应概括为：人们争相与飞行员拥抱合影。 （2）本题考查语句作用。定位原文“欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：‘太让人激动了！’” 据此分析，“一颗颗揪紧的心”借人们的紧张心情，烘托了战斗机着陆时的紧张氛围；“热烈的掌声”“胜利的笑容”“落泪了”这几处具有极强的现场画面感，表现了人们胜利的喜悦，极富感染力；描写人们的表现，从侧面表现了舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出主题。 （3）本题考查引用话语的作用。定位原文“某大国一名上将曾说：‘我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！’” 据此分析，这句话意思是说中国即使有航空母舰，十年内也没有让舰载机上舰的技术，借某大国上将的语言，侧面表现了先进发达国家对我国的歧视与轻蔑，表明我国的航空母舰舰载机着舰面临着极大的困难与压力，而在这样的情况下，我们依旧实现了舰载机成功着舰，更彰显了此次着舰成功的重大意义。 58．A 59．将三艘航母比作“兄弟”“三胎”，写出了中国航母家族在不断壮大，技术在不断更新。有对为摆脱落后局面所付出努力的赞美，也有终于独立自主完成设计制造的巨大喜悦与自豪。 60．①有高标准的舰载机与世界一流的飞行员。②科技人员打破技术封锁，自主研发，不断创新。③所有建设者不怕困难，勇于奋斗，甘于奉献（答出其中两点即可） 【解析】58．本题考查对材料内容的理解与辨析。 A.有误，根据材料一第二段“声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来”可知，材料一突出的是我国航母舰载机首架次成功着舰的过程； 故选A。 59．本题考查对材料内容的理解。 根据材料二第一段“就算白送中国一艘航母，他们5年之内能管好就不错了”“你们的航母就是一艘破船，没有舰载机，即便有了舰载机也飞不上航母……”这些外国同行和专家对中国航母的揶揄可知，将三艘航母比作“兄弟”“三胎”，突出了中国的航母家族正在不断壮大，技术在不断更新，打破了外国的技术垄断，洋溢着对中国国防军事力量飞速发展的自豪与喜悦之情。 60．本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料一第二段“声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来”可知，国航空母舰取得如此成就，是因为有高标准的舰载机与世界一流的飞行员； 根据材料三第一段“回顾这段特殊又神秘的经历，他分外淡然：‘这是我的工作，也是我的使命。’”可知，国航空母舰取得如此成就，与设计人员的辛勤工作、崇高的责任感、使命感有关； 根据材料三第二段“为缩短建造周期，提高建造效率，王德清采用现代造船模式”“创新需要头脑、需要勇气、需要灵光一现，同样需要耐心、需要定力、需要厚积薄发”可知，国航空母舰取得如此成就，是科技人员打破技术封锁，自主研发，不断创新的结果； 根据材料三第三段“从船坞注水那一刻，到山东舰靠泊码头后12小时，80后的工程科副科长周峰带着200多人的检查小组，对船上1500多个检查点进行了不间断巡查，并承担应急抢险任务”“90后的动力舱室机舱施工员张成功完成多个液舱的封舱交验、数十个联动管路系统的外观密性交验、近百个辅机设备的安装交验，确保了系泊试验中首台锅炉按时完成点火”可知，国航空母舰取得如此成就，与所有工作人员不怕困难、兢兢业业、甘于奉献的精神有关。 61．运用反问，引起读者的思考，层层深入地揭示白杨树的象征意义。表现了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争精神，表达了作者对白杨树的崇敬。 62．欲扬先抑、对比、烘托、白描、象征手法（答出任一点并准确分析即可）。示例：欲扬先抑，第七段，前三句先写白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧跟着说它“伟岸，正直，朴质”等，夸它是“伟丈夫”，运用欲扬先抑手法，突出白杨树的精神风貌。 【解析】61．本题考查反问修辞及其作用的能力。 依据句中四个“难道”及其内容可知，四个“难道”构成了一组结构相同的反问句，节奏一句比一句强烈，联想一句比一句扩展，内容一句比一句深刻，从而使白杨树的象征意义由浅入深，突出了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争精神，从而表达了作者对白杨树的崇敬之情。 62．本题考查写作方法及其作用的能力。本文主要使用了欲扬先抑、对比、烘托、白描、象征手法这几种方法。任选其一分析作答即可。 示例1：欲扬先抑。作者先写白杨树生长环境的“单调”感，然而在这种环境下下生长的白杨树却及其“不平凡”，从白杨树的干、枝、叶、色等形貌看，其具有高、挺直和丫枝聚拢的特点，是白杨树“精神品格”真实写照。作者运用欲扬先抑手法，突出白杨树的精神风貌。 示例2：对比。将楠木与白杨树形成对比，两种树的品格不同，一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们。两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。 63．C 64． 监狱中的人们一起绣五星。 江姐把深切的爱和未能实现的理想传递给“监狱之花”。 65．选（1）句。运用了人物的语言描写和动作描写，“高高地亮开”这是动作描写，表现江姐接受到狱友的托付，揭开战旗时动作的庄重。“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房”这是语言描写，体现江姐期待祖国将来解放后的美好愿景，表现了江姐对革命充满坚定和自信、对将来的愿景充满期待、对眼前的白色恐怖大无畏、不怕牺牲的精神。 选（2）句。“江姐连连亲着‘监狱之花’的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛”，这是运用了动作和神态描写来刻画江姐的形象。“连连亲着‘监狱之花’的脸”这是动作描写，表现江姐对“监狱之花”非常爱恋。“爱怜地凝视着”这是江姐的神态描写，表现江姐凝视“监狱之花”的眼神很慈爱，表现了江姐对“监狱之花”的关爱之情。江姐是一个坚定、自信、大无畏、慈爱的人。（依据文段，合理即可） 【导语】文章以狱中绣红旗为核心场景，通过细节描写（如红旗的弹孔、血迹）和人物对话，展现革命者对信仰的坚守。江姐的形象尤为突出，她面对胜利时的冷静与牺牲精神形成张力，强化了主题的崇高性。结尾借“监狱之花”的象征，将革命理想代代相传，情感真挚而富有感染力。语言简洁有力，场景描写生动，使读者深刻感受到革命者的热血与忠诚。 63．本题考查文章内容理解分析。 C．分析错误，结合选文第⑧段“这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量”可知，江姐并没有对自己生命担忧； 故选C。 64．本题考查对文章的内容梳理和概括。 阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句，采用“人+事”的形式概括作答。 第一空。结合第③段“五星红旗！五颗星绣在哪里”，第⑥段“不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星”，第⑦段“红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗”，可知，这部分的内容主要讲述狱友们在红旗上绣上五星图案。由此可概括为：监狱中的人们一起在红旗上绣五星。 第二空。结合第⑯段“轻轻抱起‘监狱之花’，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上”，第⑱段“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你”，第⑳段“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇浪，你们一定要把战斗的旗帜，指向共产主义啊”，可知：江姐抱着“监狱之花”，向她表达自己对理想的追求，期望“监狱之花”日后能继续去完成他们的事业。可概括为：江姐把自己的理想向“监狱之花”倾诉。意对即可。 65．本题考查人物形象。 解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。 （1）第⑬段中，“江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：‘让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房’”，写江姐亮开五星红旗的情景。运用了人物的语言描写和动作描写。结合第⑨段“同志们希望你来宣布胜利的到临，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗”可知，江姐接受到狱友的托付，亮开象征胜利的红旗。“高高地亮开”是动作描写，表现揭开战旗时的动作庄重严肃。“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房”是江姐的宣言，因此是语言描写。“她的声音里充满了幸福的感情”，表明她的话并非空洞的口号，而是对革命胜利的深切向往和对共产主义事业的忠诚献身。这种幸福源于她内心深处对光明未来的确信，即使身陷囹圄，仍以乐观态度激励战友，对眼前的白色恐怖毫无畏惧、不怕牺牲，彰显了革命者特有的精神力量。“让五星红旗插遍祖国每一寸土地”体现江姐期待祖国将来解放后的美好愿景，“也插进我们这座牢房”表现了江姐对革命充满坚定和自信、对将来的愿景充满期待。 （2）第⑰段中，“江姐连连亲着‘监狱之花’的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛”，这是运用了动作和神态描写来刻画江姐的形象。“连连亲着‘监狱之花’的脸”是动作描写，表现江姐对“监狱之花”发自内心的爱怜。“爱怜地凝视着”是对江姐的神态描写，表现江姐凝视“监狱之花”的眼神很慈爱，表现了江姐对“监狱之花”的纯真关爱之情。江姐的形象超越了单纯的英雄主义，她以细腻的情感和冷静的智慧，在黑暗中点燃希望。江姐坚定、自信、大无畏、慈爱的形象，成为激励后人追求自由与正义的永恒象征。 据此分析，任选一句概括作答即可。 66． 少年立志 项目立项 67．（1）运用反复修辞，“滴下来，滴下来，滴下来”放慢泪珠下落节奏，表现了南仁东看到“天眼”落成时的激动与感慨，凸显他数十年付出的艰辛，增强情感感染力。 （2）运用想象与细节描写，以电影镜头式的想象，将泪珠与天眼、70年人生关联，“雨点般敲打”“溅起水花”“金属般绝响”的细节，既呼应“天眼”金属材质属性，又暗喻南仁东精神如金属般坚韧不朽，让抽象情感可感可知，极具画面感与冲击力。 （3）“穿越了70年”，将泪珠的下落与南仁东70年的人生历程相串联，浓缩他为天文事业奉献的一生，使情感表达更厚重，突出人物奉献精神的伟大。 68．①从内容上看，题目点明文章核心人物南仁东以及他与天文学的紧密联系，概括了南仁东因杰出贡献小行星以他命名的重要事件，突出文章主要内容；②从结构上看。“星星”贯穿全文，从南仁东儿时看星星，到为建造观天巨眼努力，再到成为被命名的“星星”，是文章的线索，使文章结构清晰，浑然一体；③从主题和情感上看，运用象征手法，将南仁东比作“星星”，象征他在天文学领域的卓越成就和如星辰般闪耀的精神品质，表达了作者对南仁东的崇敬与赞美之情，揭示文章主题，引发读者思考和共鸣。 69．①立志高远、目标坚定；②执着坚韧、脚踏实地；③自力更生、勇于创新。 【导语】这篇散文以饱含深情的笔触，通过南仁东从少年观星到建造“中国天眼”的传奇人生，展现了一位科学家的赤子之心与报国情怀。文章采用时空交错的叙事结构，以“星星”为意象贯穿始终，巧妙串联起主人公的成长轨迹与精神境界。作者善用细节描写（如不吃鱼的细节）和场景渲染（如夕阳下的泪珠），将科学家的执着与奉献精神具象化。结尾处“少年变星星”的意象升华，既呼应标题又深化主题，使文章在科学叙事中洋溢着诗意的光辉。 66．本题考查对文章情节内容的梳理与概括。 ①根据第②段“初三那年，一位老师发现了南仁东身上的潜质，和他畅谈未来和理想。老师谈到人生需要立志，谈到要为国家作贡献……从这天开始，南仁东变了。高中毕业，他以吉林省理科第一名的成绩考入清华大学无线电子学系”可知，初三时老师的启发让南仁东明确志向，此后他努力学习并高考夺魁，因此①处应填“少年立志”。 ②根据第⑧段“一个计划在他头脑里逐渐成型——中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜。2007年7月10日，国家发展和改革委员会批复——中国500米口径球面射电望远镜项目正式立项”可知，南仁东提出独立建造大射电望远镜的构想后，项目最终获得国家批复立项，因此②处应填“项目立项”。 67．本题考查对文章重点语句表达效果的赏析。 根据第⑯段“泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……”可知，作者三次重复“滴下来”，刻意放慢了泪珠下落的节奏。结合第⑪段“肺癌晚期的南仁东最后一次出现在‘中国天眼’基地……他执意要先去看‘天眼’完全建成的模样”、第⑫段“沿着高高的平台，南仁东踏上了高高的圈梁……这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余”，可知此时的南仁东正亲眼见证耗费自己数十年心血的“天眼”落成，“滴下来”的重复既突出了他内心难以抑制的激动与感慨，也让读者能感受到这背后他二十余年坚守与付出的艰辛。 根据第⑯段“应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠……最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响”可知，作者以电影镜头式的想象描绘画面，并通过“雨点般敲打”“溅起细碎的水花”“金属般的绝响”等细节展开描写。“天眼”是由金属等材质构成的重大科学工程，“金属般的绝响”既呼应了“天眼”的材质特性；同时，结合第⑰段“2017年9月15日，南仁东逝世，享年72岁”，可知南仁东为“天眼”奉献至生命最后一刻，“金属般”的描述也暗喻他的精神如金属般坚韧、不朽。这种想象与细节的结合，让南仁东对“天眼”的深厚情感从抽象变得可感可知，极具画面感与冲击力。 根据第⑯段“它们飞翔着，穿越了70年，最后雨点般敲打在那伟大的镜面上”可知，“穿越了70年”是将泪珠的下落与南仁东的人生历程相联系。结合第①段“1945年2月，南仁东出生在辽河上游的吉林辽源。少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星”、第⑮段“这一年，南仁东71岁”，可知“70年”浓缩了南仁东从儿时对星空产生兴趣，到长大后投身天文事业，历经选址、立项、建设，最终建成“天眼”的一生。这种串联将他个人的人生经历与“天眼”这一重大科学成就紧密结合，让情感表达更显厚重，突出了他为天文事业奉献一生的伟大精神。 68．本题考查标题的作用分析。 根据第①段“少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星”、第⑱段“2018年10月15日，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为‘南仁东星’”可知，题目“天上有颗‘南仁东星’”直接点明文章核心人物是南仁东，且关联了“小行星以他命名”这一关键事件——该事件是对南仁东为天文学（“中国天眼”）贡献的最高认可，因此题目既概括了文章重要内容，也明确了文章围绕南仁东及其科学贡献展开的核心方向。 根据第①段“少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星”可知，儿时观星，埋下天文兴趣种子；根据第⑦段“夜宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空”可知，选址时观星，坚定科研理想；根据第⑲段“南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星”可知，最终成为“南仁东星”，精神被仰望。“星星”贯穿全文，从南仁东的童年兴趣到科研过程中的精神寄托，再到最终的荣誉象征，形成一条清晰的线索，让文章情节层层递进、结构浑然一体，避免内容散乱。 根据第⑭段“火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出炫丽无比的万道金光”、第⑯段“泪珠飞向世界最大的望远镜……发出金属般的绝响”、第⑲段“变成了让无数少年仰望的星星”可知，题目将南仁东比作“星星”，既呼应了他一生与天文的关联，也象征他的科学成就如星辰般耀眼、精神如星辰般永恒——这种象征手法，既凝练地表达了作者对南仁东的崇敬与赞美，也让读者深刻体会到“平凡人也能因坚守与奉献成为‘星辰’”的主题。 69．本题考查对人物精神品质的分析与概括。 根据第②段“初三那年，一位老师……谈到人生需要立志，谈到要为国家作贡献……从这天开始，南仁东变了。高中毕业，他以吉林省理科第一名的成绩考入清华大学无线电子学系”可知，初三时老师的启发让南仁东确立“为国家作贡献”的志向，此后他以此为目标努力，最终考入顶尖大学的相关专业，为后续投身天文科研打下基础，体现出他立志后便坚定追求的品质。 根据第⑥段“反复筛选出的一百多个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察”、第⑦段“贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨……无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出一条路来……夜宿山乡，点起篝火”可知，在“天眼”选址的十余年里，南仁东面对恶劣的自然环境与艰苦的考察条件，没有放弃任何一个候选地点，始终亲力亲为、脚踏实地，体现出他为理想执着坚守、不畏艰辛的品质。 根据第⑧段“南仁东感到有一股力量在阻止中国争取这个国际项目。南仁东想起了当年通化无线电厂车间里贴着的标语‘自力更生，奋发图强’，一个计划在他头脑里逐渐成型——中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜”可知，面对国际上的阻碍，南仁东没有退缩，而是主动提出“中国独立建造”的构想，此后带领团队推动项目立项、建设，最终建成世界最大的射电望远镜，体现出他面对困境不妥协、为国家科技发展勇于担当的品质。 70．①添改讲义。②纠正解剖图。③关心解剖实习。 71．（1）“模胡”是马虎，不讲究的意思。说明藤野先生穿衣服不太讲究，表现了他生活简朴、不拘小节的品质。 （2）“从头到末”是从开头到结束，说明藤野先生对“我”的讲义改得非常认真仔细，突出藤野先生诲人不倦和一丝不苟的教学态度，表达了“我”对藤野先生的敬佩（感激）之情。 72．吃惊：藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义。不安：“我”的讲义错误多，让先生费神。感激：藤野先生对“我”的热情关心。 73．B 【解析】70．本题考查内容概括。 结合第⑩段“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学”概括可得：添改讲义； 结合第⑫段“‘你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画’”概括可得：纠正解剖图； 结合第⑮段“解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事”概括可得：关心解剖实习。 71．本题考查词语的赏析。一般的答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。 （1）“模胡”在此可理解为马虎、不讲究。“这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的”一句中的“模胡”一词，形象写出藤野先生不注重外形，不善修边幅的特点，突出藤野先生不拘小节、生活简朴的精神品质。 （2）语句“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”中的“从头到末”，写出了藤野先生认真阅读了我的讲义，并对“我”的讲义仔细认真地进行了修改，突出了藤野先生在治学上的一丝不苟的态度，字里行间也流露出“我”对藤野先生的敬佩和感激之情。 72．本题考查对文章内容的理解与分析。 作者之所以“吃惊”，可结合文章⑩段“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”这一语句分析作答。文本中说“不安”，可从作者和先生两个角度来分析，主要是因为讲义中有“许多脱漏的地方”，还有“文法的错误”，还有劳烦老师给我添改。也正是因为藤野先生如此一个外国学生，让“我”产生了感激之情。据此理解作答。 73．本题考查内容理解辨析。 B.明线是作者与藤野先生的交往，暗线是作者思想感情的变化； 故选B。 74．添改讲义；纠正解剖图；了解中国女人的裹脚。（意思对即可） 75．A处：体现先生认真负责； B处：治学严谨或一丝不苟的科学态度； C处：求实的精神。 76．①“吃了一惊”是先生竟然给我这个弱国的学生添改讲义；“不安”是因为讲义中很多错漏让先生很费神；“感激”是因为他没有民族偏见，对来自异国他乡、学习有困难的我及时给予热情帮助。②细心修改讲义（意思对即给分） 【解析】74．本题考查学生的概括能力。审题后从前向后读文章，我们可以看出选段共写了三件事： 第一件事⑤段“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”是为我添改讲义； 第二件事⑦段“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”是当面给我纠正解剖图； 第三件事⑬段“但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，‘总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？’”是向我了解中国女人裹脚。 75．本题考查学生对人物性格品质的把握。 第一处“我的讲义，你能抄下来么”体现先生对工作认真负责、对“我”这个外国学生很关心。 第二处“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可以看出先生一丝不苟的科学态度、对学生严格要求。 第三处“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”可以体会出先生实事求是的精神和品质。 76．本题考查学生的对加点词语的理解。 （1）“吃了一惊、不安和感激”结合语境可知，“吃了一惊”是因为“我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，由此可见，“吃惊”写出了“我”对先生如此认真地为我“这”个外国学生批讲义感到意外；“不安”是因为“我”的讲义中有“许多脱漏的地方、文法的错误”；“感激”是因为从先生的举动上“我”看到了他没有民族偏见的高贵品质。 （2）“这样”是代词，代词一般应指代前面的内容，读原文可知，指给“我”细心修改讲义这一行为。 77．B 78．“于是点上一支烟”，“点烟”这一动作、形象栩栩如生，如见其人，增强了形象感，作者淡定、坚决的情态跃然纸上。没有这一句，文章的表达效果则大大的削弱。（能紧扣“点烟”的动作、形象简析，意思对即可） 【解析】77．本题考查文章内容理解和语言基础知识。 B.有误，“从他那一面看起来，是一去之后，杳无音信了”并未使用夸张的修辞，只是客观叙述了“我”归国后，与藤野先生远隔重洋、失去联系； 故选B。 78．本题考查内容理解和词句赏析。 结合“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”的内容可知，“于是点上一支烟”，是一个典型的细节描写，“点烟”这一动作、形象栩栩如生，表现出作者对“正人君子”们的蔑视，淡定、坚决的情态跃然纸上，体现了作者已经做好战斗准备，与敌人战斗到底的决心。 79．C 80．①消费动力不足；②场地设施不足；③盲目跟风投资，导致资源浪费和市场饱和，区域内竞争加剧；④产业链不完善。 81．①发掘户外休闲资源，开展四季户外体验活动；②设计主题节事活动，吸引全年客流；③加强冰雪文化与当地文化生活体验的融合塑造。 82．（示例）①我们可以多了解冰雪运动，从而热爱冰雪运动，积极参与冰雪活动，热衷于分享这种新潮的生活方式，大力引入潮流元素，促进冰雪运动的普及和冰雪旅游的深化发展；②我们可以通过主动购买冰雪装备等来助力推动冰雪运动与文化融合发展，发掘冰雪运动潜力；③我们可以利用自己的专长，比如通过技术的创新加强数字赋能和社交媒体应用等手段，为冰雪旅游发展持续注入发展活力；④我们可以通过加强学习、培训等方式提高自己的冰雪活动技能，积极参与相关的赛事和冰雪旅游，让冰雪运动成为一项大众性甚至是日常性的休闲运动。 【导语】这组阅读材料围绕冰雪经济展开，多维度呈现其发展状况。材料一从政策层面点明发展方向；材料二以图表辅助说明现状；材料三剖析消费动力、场地、投资及产业链等难题；材料四借鉴国外突破季节性限制的经验。整体内容丰富，逻辑清晰，为读者全面了解冰雪经济及思考其高质量发展路径提供了详实依据。 79．本题考查筛选辨析文章信息。 C.根据材料三第②段“华北地区一位滑雪场负责人告诉本报记者，这几年随着冰雪经济的快速发展，各地纷纷加大投入，建设更多的滑雪场和冰雪旅游项目。然而，一些地区盲目跟风投资，导致资源浪费和市场饱和，这使得区域内的竞争日益加剧，价格战成为常见现象，客单价下降导致整体营收也受到一定影响”可知，华北地区一些新建的滑雪场和冰雪旅游项目打价格战使得整体营收受到一定影响，并非有效提高了整体营收，选项中“它们通过打价格战，有效提高了整体营收”表述有误； 故选C。 80．本题考查提炼概括文章信息。 根据材料三第①段“我国冰雪产业的初级形态还比较明显，目前在冰雪产业的消费人群中，体验式滑雪者居多，拉动消费方面的动力有所欠缺”可知，目前我国冰雪产业处于初级形态，消费人群里体验式滑雪者占多数，他们难以在拉动消费方面发挥足够作用，据此可概括出“挑战和难题”：消费动力不足。 根据材料三第①段“虽然一些冰雪资源较为丰富的地方已经建成了一批高质量的滑雪场，但人均冰雪场地设施仍然相对不足。在一些大城市周边，由于土地资源紧张，新建滑雪场的难度较大”可知，即便部分地区有高质量滑雪场，可整体人均冰雪场地设施还是不够，且大城市周边因土地资源问题新建滑雪场困难，据此可概括出“挑战和难题”：场地设施不足。 根据材料三第②段“这几年随着冰雪经济的快速发展，各地纷纷加大投入，建设更多的滑雪场和冰雪旅游项目。然而，一些地区盲目跟风投资，导致资源浪费和市场饱和，这使得区域内的竞争日益加剧，价格战成为常见现象，客单价下降导致整体营收也受到一定影响”可知，一些地区在冰雪经济发展中盲目跟风投资，造成资源浪费和市场饱和，进而引发区域内竞争加剧、价格战等问题，影响整体营收，据此可概括出“挑战和难题”：盲目跟风投资，导致资源浪费和市场饱和，区域内竞争加剧。 根据材料三第③段“虽然当前我国冰雪经济已经形成了一定的产业链，但整体来看，产业链还不够完善。特别是在冰雪装备和冰雪文化方面，还存在较大的发展空间”可知，我国冰雪经济虽已形成一定产业链，但整体不完善，在冰雪装备和冰雪文化方面发展空间大，据此可概括出“挑战和难题”：产业链不完善。 81．本题考查提炼概括文章内容及提建议的能力。 根据材料四第②段“在非雪季，国外众多滑雪度假目的地巧妙利用滑雪地的山地地形条件，充分发掘户外休闲资源……”可知，国外通过发掘滑雪地的户外休闲资源并开展多样化四季户外活动，有效突破了冰雪运动的季节性限制，为我国提供了可借鉴的经验，据此可提出建议：发掘户外休闲资源，开展四季户外体验活动。 根据材料四第③段“文化节事活动是目的地内在底蕴及人文精神的显性体现，具有较强传播集聚效应和产业拉动效应，可以有效地吸引全年客流，突破季节性的限制。创造性地设计跨季节性文化、体育等主题节事活动，通过节事活动的四季延伸吸引游客的全年访问成为国外冰雪目的地突破季节性发展的主要方式”可知，文化节事活动能凭借自身优势吸引全年客流，国外通过设计跨季节主题节事活动成功突破季节性限制，这对我国有重要参考意义，据此可提出建议：设计主题节事活动，吸引全年客流。 根据材料四第③段“此外，加强冰雪文化与当地文化生活体验的融合塑造则是国外冰雪目的地实现可持续发展的关键之道……推动冰雪文化和传统音乐文化的交融并进”可知，国外通过将冰雪文化与当地文化生活体验相融合，实现了冰雪目的地的可持续发展，这一做法可应用于我国，据此可提出建议：加强冰雪文化与当地文化生活体验的融合塑造。 82．本题考查提炼概括文章内容及阅读启示。 根据材料一第①段“以冰雪运动为引领，带动冰雪文化、冰雪装备、冰雪旅游全产业链发展，推动冰雪经济成为新增长点”以及材料二图表可知，参与冰雪运动的人数越来越多，而冰雪运动能带动冰雪文化、冰雪装备、冰雪旅游全产业链发展。我们可通过主动体验冰雪运动（如滑雪、滑冰），并向身边人分享体验、推荐冰雪活动，助力扩大冰雪运动参与群体，为冰雪经济奠定群众基础。 根据材料三第①段“前在冰雪产业的消费人群中，体验式滑雪者居多，拉动消费方面的动力有所欠缺”和第③段“但整体来看，产业链还不够完善。特别是在冰雪装备和冰雪文化方面，还存在较大的发展空间”可知，目前冰雪产业存在“消费动力欠缺”“冰雪装备、冰雪文化产业链不完善”等问题。我们可在合理范围内，通过购买合规的国产冰雪装备（如滑雪服、雪具）、参与冰雪主题文旅活动（如冰雪嘉年华、冰雪文化展），为冰雪消费市场注入动力，同时支持冰雪相关产业链发展。 根据材料四第③段“文化节事活动是目的地内在底蕴及人文精神的显性体现……此外，加强冰雪文化与当地文化生活体验的融合塑造则是国外冰雪目的地实现可持续发展的关键之道”可知，国外通过加强冰雪文化与当地文化融合塑造实现可持续发展，文化对冰雪经济的发展至关重要。我们可以在参与冰雪运动的过程中，向身边的人宣传冰雪运动的魅力和冰雪文化知识，提高大众对冰雪文化的认知和兴趣，扩大冰雪文化的影响力，吸引更多人参与冰雪活动，从而推动冰雪经济的发展。 据此谈谈我们能为推动冰雪经济高质量发展能做的事情即可。 示例：①积极参与冰雪运动，从体验式消费者转变为长期爱好者，助力提升消费动力；②关注并支持本土冰雪装备、冰雪文化产品，推动产业链完善；③向身边人宣传冰雪运动乐趣与各地冰雪特色，助力冰雪运动普及。 83． 安全观察员检查阻拦索 着舰指挥员引导 舰载战斗机稳稳着舰 84．侧面描写，表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注，烘托当时紧张的氛围、热闹的场面和胜利的喜悦，增强新闻的现场感和作品感染力，侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。 85．（1）运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章的气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。表达了作者的赞美之情。 （2）细节描写，抓住舰载机被拦停之后的“巨大‘V’字”，用一个具有象征意义的形象，点出这次降落的意义，并为下面描写舰上人们感情的爆发再次蓄势。 86． 通讯 报道山东舰海上试验训练的内容以及展示舰载机起降全程细节。 抒发了强烈的爱国热情与民族自豪感 记叙、说明 细腻、形象，感情色彩较浓 【导语】这两则材料分别以通讯和消息的形式报道了中国航母舰载机成功着舰的事件。甲文通过细腻的描写和生动的场景再现，展现了这一历史性时刻的紧张与激动，强调了技术突破背后的艰辛与荣耀，具有较强的感染力和纪实性。乙文则以简洁的语言和客观的视角，报道了山东舰的训练细节，突出事件的实效性和技术进展，适合快速传递信息。两者在表达方式和情感渲染上形成鲜明对比。 83．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第①-②段内容可知，在文章开头，作者描绘了渤海某海域的壮阔景象，并引出了我国第一艘航空母舰“辽宁舰”正在执行的重要任务。随后，在第②段中，详细描述了工作人员在战位就位的情况，特别是“阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查”。这一环节是确保舰载机能够安全着舰的关键步骤之一，安全观察员的细致检查为后续的着舰过程提供了安全保障。可概括为：安全观察员检查阻拦索； 第二空，结合第⑤-⑰段内容可知，在塔台广播响起后（第⑤段），着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台（第⑥段），开始引导舰载机进行着舰。这一过程中，塔台内时钟指针的跳动、口令声的发出、舰载机的低吼声以及飞行塔台内人员紧盯监视屏幕等细节描写，都紧张而有序地展现了着舰前的准备工作。特别是着舰指挥员与飞行员之间的对话（第⑫-⑮段及后续对话），体现了两者之间的默契配合和精确引导，为舰载机的成功着舰奠定了坚实基础。可概括为：着舰指挥员引导； 第三空，结合第⑱-⑳段内容可知，：在着舰指挥员的引导下，舰载机开始执行着舰动作。文章通过生动的描写，如“歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑”（第⑱段），以及“眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索”（第⑲段），展现了舰载机稳稳着舰的惊险一刻。最终，舰载机在阻拦索系统的作用下稳稳停下，定格了一个象征胜利的巨大“V”字（第⑳段），标志着我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的圆满完成。可概括为：舰载战斗机稳稳着舰。 84．本题考查内容理解。 结合文章内容可知，这篇通讯在描写战斗机着舰过程时，多次描写了周围人的神态和心情，这是巧妙地运用了侧面描写的手法； 在文章开头部分，作者就通过“顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位”（第②段）这一场景，展现了人们对我国航母舰载机首次着舰的高度关注和紧张准备。随后，“着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。‘刀尖上的舞蹈’就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗”（第⑥段），以及“塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心”（第⑦段），这些描写进一步强化了人们对这一历史时刻的关注和紧张情绪，从侧面反映了此次着舰任务的重要性和关注度。可概括为：通过侧面描写，表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注； 在舰载机着舰的关键时刻，“发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了”（第⑱段），这一描写不仅直接描绘了着舰的紧张氛围，还通过“现场所有的人都捏着一把汗”的侧面描写，进一步烘托了紧张的气氛。当舰载机成功着舰后，“欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来”（第㉑段），以及“歼-15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念”（第㉕段），这些描写则展现了胜利的喜悦和热闹的场面，从侧面表现了人们对成功着舰的激动和庆祝。可概括为：通过侧面描写，烘托当时紧张的氛围、热闹的场面和胜利的喜悦； 通过多次描写周围人的神态和心情，作者不仅让读者仿佛置身于现场，感受到了紧张的氛围、热闹的场面和胜利的喜悦，还增强了新闻的现场感和作品的感染力。这种侧面描写的手法，使得通讯更加生动、真实，让读者能够更深入地理解和感受这一历史性时刻。据此可知，通过侧面描写，增强新闻的现场感和作品感染力 在文章中，作者还通过侧面描写表现了舰载机着舰的风险极大和意义重大。如“这是世界公认的最具风险性难题”（第④段），以及“为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……”（第㉒段），这些描写从侧面反映了舰载机着舰的艰巨性和重要性，进一步突出了通讯的主题——我国航母舰载机首次着舰的成功不仅是一个技术上的突破，更是一个国家海军实力和国际地位的象征。据此，可概括为：侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。 85．本题考查词句赏析。 （1）这句话运用了对偶和比喻的修辞手法。首先，“声如千骑疾”与“气卷万山来”两句字数相等、结构相同、意义对称，形成了对偶的修辞效果，使得句子更加工整、有节奏感。其次，“声如千骑疾”将战斗机着舰时的轰鸣声比作千军万马奔腾而过的声音，形象地描绘了声音之大、之急；“气卷万山来”则比喻着舰时的气势之猛，仿佛连万座山峰都能被其席卷而来，进一步增强了文章的气势。这样的修辞手法不仅使得句子更加生动、形象，而且增强了文章的表现力和感染力，让读者仿佛能够身临其境地感受到战斗机着舰时的浩大声势和震撼人心的力量。同时，这也表达了作者对战斗机成功着舰的赞美之情，以及对我国海军实力的自豪和骄傲。 （2）“V”‌字代表胜利（Victory）‌：在比赛中获胜时，人们常比出“V”字手势，象征胜利。这个手势最早流行于二战期间，由英国首相丘吉尔使用来鼓舞士气‌。在这个句子中，舰载机成功着舰后，阻拦索和尾钩构成的巨大“V”字。这个“V”字不仅是一个简单的形状，更是一个象征胜利的标志。它代表着舰载机成功着舰的壮举，代表着我国海军实力的飞跃和突破。作者通过细节描写，抓住了这个具有象征意义的瞬间，并用“定格”一词将其永久地保存下来，使得这个瞬间成为了永恒的记忆。 86．本题考查内容理解。 第一空，《一着惊海天》是一篇通讯。这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程。向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神。 第二空，乙文主要介绍我国首艘国产航母山东舰在海上进行试验训练，最新视频展示了歼-15舰载机起降的全程细节，包括滑跃起飞、编队飞行和降落等。国防部发言人表示，辽宁舰和山东舰的训练旨在检验武器装备性能和部队训练水平，提升履行使命任务的能力。可概括为：报道山东舰海上试验训练的内容以及展示舰载机起降全程细节。 第三空，甲文通过详细描述我国航母舰载战斗机首次成功着舰的紧张而激动人心的过程，展现了我国海军官兵的英勇无畏和精湛技艺。从阻拦索安全观察员的最后一次检查，到着舰指挥员的从容指挥，再到飞行员的精准操作，每一个细节都透露出我国海军官兵对国家的忠诚和对使命的担当。这种精神风貌和实际行动，无疑是对爱国热情的最生动诠释。 其次，文章在叙述过程中，多次强调这次着舰的历史意义。如“这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机着舰，承载着国人的强军梦想”和“这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题”，这些语句不仅突出了着舰的难度和重要性，更彰显了我国海军官兵为实现国家梦想而付出的艰辛努力。这种为实现国家梦想而奋斗的精神，正是民族自豪感的源泉。的历史意义。如“这不是一次普通的飞行。 最后，文章在结尾部分通过描述人们对着舰成功的热烈反应，进一步升华了主题。如“各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：‘太让人激动了！’”这些语句生动地展现了人们对着舰成功的喜悦和自豪，同时也表达了人们对国家海军力量的认可和期待。这种对国家海军力量的认可和期待，正是民族自豪感的具体体现。 综上所述，该文通过详细描述我国航母舰载战斗机首次成功着舰的过程和人们对此的热烈反应，抒发了强烈的爱国热情与民族自豪感。 第四空，乙文的表达方式主要以记叙和说明为主。首先，从记叙的角度来看，乙文详细描述了山东舰海上试验训练的情况。文章开头就指出了山东舰正式入列人民海军的时间，并提到了最近有关其海上试验训练的视频再次被公开。接着，文章通过时间顺序和具体细节，如歼-15舰载机的起降过程、飞行编队、降落时的尾钩钩住阻拦索等，生动地记叙了山东舰的训练情况。这些记叙性的内容让读者能够清晰地了解山东舰的训练流程和实际表现。其次，从说明的角度来看，乙文在记叙的基础上，对山东舰和歼-15舰载机等相关军事装备进行了必要的说明。例如，文章提到了歼-15舰载机的涂装、起飞位的位置、起降过程等细节，以及山东舰展示的舰载武器实弹射击等训练课目。这些说明性的内容有助于读者更好地理解和认识相关军事装备和训练内容。综上所述，乙文通过记叙和说明相结合的方式，全面而生动地展示了山东舰海上试验训练的情况，既让读者了解了训练的具体流程和细节，又让读者对相关军事装备有了更深入的认识。 第五空，《一着惊海天》在文章开头便以细腻的笔触描绘了渤海某海域的自然环境，“海风呼啸，海浪澎湃”，以及“辽宁舰”斩浪向前的壮观景象，这样的描写不仅让读者能够身临其境地感受到现场的紧张氛围，还增强了文章的画面感和感染力。在描述舰载机着舰的过程中，作者通过“发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了”等细节描写，将舰载机接近航母、准备着舰的紧张情景刻画得淋漓尽致，使读者仿佛亲眼目睹了这一关键时刻。可概括为：细腻描绘，场景生动； 文章中多次运用形象生动的比喻，如“航母就像汪洋中的一片树叶”，形象地描绘了航母在浩瀚大海中的渺小与脆弱，从而突出了舰载机着舰的难度和风险。又如“歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方”，将舰载机比作凌波海燕，不仅展现了舰载机飞行时的灵活与优雅，也寓意着中国海军舰载机事业的蓬勃发展和勇往直前的精神。可概括为：比喻形象，具有很强的表现力； 文章在描述舰载机成功着舰后，通过“一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来”、“每个人的脸上都绽放出胜利的笑容”等描写，传达了现场人员激动、喜悦的心情，使读者能够感受到那种胜利的喜悦和自豪感。同时，文章还通过回顾中国海军舰载机事业的发展历程，如“多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场”等描写，展现了科研人员、官兵们的艰辛付出和无私奉献，激发了读者的爱国情感和民族自豪感。可概括为：感情色彩浓重，激发读者共鸣。 综上所述，《一着惊海天》这篇通讯报道的语言特点主要体现在细腻描绘、形象比喻以及浓厚的感情色彩上。这些特点不仅增强了文章的感染力和表现力，还使读者能够更加深入地理解并感受到中国海军舰载机事业的重要性和意义。 87． 消息 ⑥ ⑥ ① 88．电头，交代通讯社名称、发电地点和发电时间；表明新闻（消息）材料真实，报道及时。 89．不能，“大约”表明三十万人是一个概数，这体现了消息语言的准确性。 90．⑥此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。 【解析】87．本题考查新闻知识。广义的新闻指的是除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特皮拆写之列）等等；狭义的新闻则专指消息。每则新闻一般包括标题、电头、导语、主体、背景和结语六部分。前四者是主要部分，后二者是辅助部分，标题、导语、主体必不可少。 甲文主要讲述二十一日大约三十万人民解放军渡过长江，突破敌阵，占领南岸广大地区，正继续进击。 乙文主要讲述人民解放军百万大军从西起九江东至江阴的战线上横渡长江，各路军进展顺利，预定计划都已实现，我军已切断镇江无锡段铁路线。所以这两则消息属于狭义新闻。 【甲】文第①句是导语部分，简要交代了新闻的核心内容，即二十一日大约三十万人民解放军渡过长江；第②至⑤句是新闻的主体部分；第⑥句发出战斗号召，是结语。消息中没有交代背景。 【乙】文第①句为新闻的导语部分；第②至⑦句报道了西路军的渡江情况；第⑧至⑮句报道了东路军的渡江情况；消息中表明新闻背景的句子是第⑥句；没有结语部分。 所以【乙】文中表明新闻背景的句子是⑥句，【甲】文的结语是第⑥句。【乙】文的导语是①句。 88．本题考查新闻知识。 电头指电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间地说明，也有只说明新闻单位和时间。用电发往外地称“电”，稿件发给当地的称“讯”。电头，又叫做“消息头”，是消息体裁的外在标志。电头的作用：表明新闻稿的发出单位，显示消息的“身份”；以此承担发表新闻作品的责任，接受社会监督；著有发稿时间地点，用来说明新闻的来源时效，借以传达某种信息。 “新华社长江前线二十二日二时电”“新华社长江前线二十二日二十二时电”是新闻的电头。作用是交代通讯社名称、发电地点和发电时间；表明新闻（消息）材料真实，报道及时。 89．本题考查消息的语言。 首先明确观点：“大约” 不能去掉。“大约” 表示对 “三十万人” 这个数字的估计，体现了消息语言的准确性。因为在战争状态下，对具体的渡江人数很难做到绝对精确的统计。如果去掉 “大约”，就变成了确定的三十万人，与实际情况可能不符，会降低消息的可信度。所以 “大约” 一词不能去掉。 “大约三十万人渡过长江”中“大约”用于对数量的推测，表示估计的数目不十分精确。“大约”表示三十万不是精准的数字，只是一个概数，“大约”体现了消息语言的准确性，因此不能删去。 90．本题考查内容理解。 结合（乙）文“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”可知敌军现在毫无斗志，无心作战，原因是人民解放军英勇善战，所向披靡，另一方面国民党反动派拒绝签定和平协定，让国民党的士兵感觉这仗打的没完没了，他们无心打仗所以，第⑥句“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系”是导致这一情况产生的根本原因。 91． 玄奘（唐三藏） 意志坚定，目标明确 92．鲁迅“学医”及“弃医从文”的初心都是为救国救民。学医是为了救治病人的疾苦，但“看电影事件”使他萌发了“弃医从文”的思想，他觉得“医学并非一件紧要事”，是想从思想上挽救国民，让人们用新思想、新文化武装自己，以达到救国的目的。 【解析】91．考查对名著内容的理解和人物识记。 第一空，结合“如不到西天，不得真经”的内容可知，文段一中的“我”指玄奘（唐三藏、唐僧）；唐僧，俗家姓陈，生于河南洛阳，法号“玄奘”，被尊称为“三藏法师”，世俗称为“唐僧”，小名叫“江流儿”。中国四大古典名著《西游记》中的主角之一，原型为唐代高僧玄奘。唐僧前世为如来佛祖的二徒弟——“金蝉子”，因轻慢佛法而被如来佛祖贬到下界，在观世音菩萨的指点下，奉了唐太宗旨意，不远万里前去西天求取真经，路途上收得孙悟空、猪八戒、沙悟净三个徒弟和坐骑白龙马（西海龙王的三太子），经历九九八十一难，最终取得真经返回大唐，修成正果，被如来佛祖封为“旃檀功德佛”。 第二空，结合“我这一去，定要捐躯努力，直至西天；如不到西天，不得真经，即死也不敢回国，永堕沉沦地狱”的内容，联系小说中他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚，白龙马的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，可以看出唐三藏意志坚定，目标明确。 92．考查对文章内容的理解。 联系链接材料中“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰……从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”的内容可知，鲁迅“学医”及“弃医从文”的初心都是为救国救民； 联系文段二第①段中“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我”的内容可知，讲述了促使鲁迅“弃医从文”的两件事。一是匿名信事件：鲁迅在仙台学医时，有一天本级的学生会干事要借鲁迅的讲义看，只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，第一句是：“你改悔罢!”信上大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，鲁迅预先知道，所以能有好的成绩。末尾是匿名。这件事使鲁迅认识到，在日本人眼中，中国是弱国，所以中国的留学生备受歧视。二是看电影事件：在上医学课，教霉菌学时，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便放一些时事的片子，都是日本战胜俄国的情形，有中国人夹在里边给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙，围着看的中国留学生都拍掌欢呼。这件事让鲁迅认识到国人思想的麻木。这两件事促使鲁迅弃医从文，因为他认识到医术只能拯救人的身体，而思想愚昧麻木，有健全的四肢也是无用的，但文学可以医治人的思想，唤醒人的灵魂。据此总结作答即可。 93．C 94．“标本”是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。 95．二者都讲究自然之趣，以生活形态为创作基底，追求差异美、图画美、图案美。 【解析】93．本题考查说明顺序。 通过阅读文章可知，第②段是下面第③—⑨段的总说，在结构上起到领起下文的作用，根据第③段“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么”、第④段“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”、第⑤段“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”及第⑥段“游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”可知，第③—⑨段的内容分别是：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 故选C。 94．本题考查加点词的理解。 明确词语的含义要结合句子，根据第①段“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”可知，我国各地园林的设计都会借鉴苏州园林的设计，这说明苏州园林为各个园林的范例，即可明确“标本”在这里的意思是样本。 95．本题考查文章理解与概括。 根据第③段“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”可知，二者都要求自然之趣，不讲究人为的对称； 根据第④段“全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”可知，园林的设计者与画家之所以能够创作出优秀的作品，是因为他们把自己的生活经历作为创作灵感的源泉； 根据第④段“假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同”可知，二者都追求着错落有致的差异美； 根据第⑦段“游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美”、第⑧段“谁都要赞叹这是高度的图案美”可知，二者讲究图画美和图案美。 96．(1)结构上：“背影”是全文的写作线索，又是文章题旨得以集中反映的所在。内容上：作者以“背影”为父爱的象征点，父子之情的交汇点，父子关系改善的触发点。 (2)“聪明”在这里是反语，应为“太幼稚，太不理解父亲”的意思。体现了“我”深深的自责和内疚，悔恨自己的幼稚无知，表明“我”现在才真正理解了父爱，懂得了父爱。 (3)爬  攀  缩 作用运用这些动词，细致描绘出父亲过铁道，爬月台为儿子买橘子的艰难情形，生动展现了一位疼爱儿子的父亲形象。 (4)第三次流泪，因为惜别。 【详解】（1）本题考查标题作用。 结构上，根据②选文段“这时我看见他的背影”，结合前文写“背影”来由，后文回顾“背影”可知，全文以父亲的背影为线索，组织全篇的。 内容上，根据选文①段“他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”，“我”认为父亲的言行过于守旧，有点不大理解父亲；②段“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，父亲为“我”去买橘子，从父亲的穿着和动作中，“我”感受到了父亲对“我”的爱。可知，作者以“背影”为父爱的象征点，父子之情的交汇点，父子关系改善的触发点。 （2）本题考查的是词语含义理解。 第①段“那时真是太聪明了”中加点词“聪明”本意是智力发达，记忆和理解力强。结合“我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？”这是“我“当时对父亲的看法，当时”我“还不能理解父亲这样做的原因，而现在，“我”已经能理解父亲的这种爱了，所以现在回头看当时的自己，觉得自己“太聪明”，可知，这里言外之意就是认为自己太不聪明了，太幼稚了，不能理解父亲，这是运用反语的修辞手法，从这个反语的运用上，我们可以体会到作者深深的自责和内疚。 （3）本题考查补写和赏析词语。 根据课文内容相应动词是爬、攀、缩。 细致的动作描写有助于塑造人物形象，这几个动词的缘由是“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”，传神刻画出父亲过铁道、爬月台为儿子买橘子的艰难情形，让读者看到了一位朴实、慈爱的父亲。 （4）本题考查批注。 批注是在阅读文章时对关键的句词的意思、表达效果、作用等作备注，①处的批注都写了每次流泪的原因，结合写法，可以在②处批注“第三次流泪，因为惜别”，答理解、感激、同情、忧虑、忏悔等复杂心绪均可。 97．采用空间顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身；先正面，后背面。 98．B 【解析】97．本题考查说明顺序。 结合第①段“我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台”“碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆”“碑的正面朝北”“在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着”等内容可知，本段按空间顺序，先介绍四周再介绍中间；先台阶，后碑身；先正面，后背面； 98．本题考查文章内容分析。 A.三个选段分别对碑文与大浮雕进行了说明，并没有将二者进行对比； C.第③段以大浮雕为说明对象，介绍浮雕的特点。并非“以大碑座为说明对象，介绍大碑座的构成”； D.第②段介绍了碑身东西两侧上部花纹、小碑座的四周花圈、碑顶形式，是对整个纪念碑造型的说明，并非主要介绍碑身东西两侧上部，交代各种装饰花纹的象征意义 故选B。 99． 辛亥革命，结束了两千多年来的封建帝制 这是中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点 这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。 100．D 101．作者介绍三幅浮雕时主要运用了摹状貌的说明方法，再加以适当的叙述和议论，使文章语言既平实准确，又形象典雅。 【解析】99．本题考查文章信息的筛选与概括。 第一空，根据“辛亥革命，结束了二千多年来的封建帝制”可知，文本在说明了武昌起义的浮雕画面后，点明了这块浮雕所反映的历史事实的意义是辛亥革命，结束了两千多年来的封建帝制； 第二空，根据“这是中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点”可知，接下来的“五四运动”浮雕，作者直接点明其意义是中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点，然后再介绍画面内容； 第三空，根据“这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景”可知，作者在介绍了“五卅运动”的相关历史后，对此进行了评价：“五卅惨案”引起了全上海以至全国人民的极大愤慨，促使全国范围的大革命风暴的爆发。这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景”。据此概括作答即可。 100．本题考查文章内容的理解和分析。   D.根据“接下来的一幅是‘五四爱国运动’。这是中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点。浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。一群男女青年学生……”可知，作者在描写“五四爱国运动”浮雕时，先阐释了“五四运动”的历史意义，然后再概述事件、摹写浮雕状貌的。根据“1925年5月30日，上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人。‘五卅惨案’引起了全上海以至全国人民的极大愤慨，促使全国范围的大革命风暴的爆发。这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。画面上成千上万的工人、学生、市民举着……”可知，在描写“五卅运动”浮雕时先概述了这一历史事件，再阐释意义，最后才摹写状貌。选项理解有误； 故选D。 101．本题考查说明方法的赏析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点 根据材料中“北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8～2米，柱高1.4米”“栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只”等内容可知，链接文字说明卢沟桥时主要运用了列数字的说明方法，语言准确、平实，具体地描写了卢沟桥各种事物的形制、数量等。 根据本文“深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下”“群男女青年学生举着‘废除卖国密约’的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。梳着髻子、系着长裙的女学生，在向市民们散发传单。人群高处，一个男学生正在向围着他的群众演说。愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨国贼，激动人心的气氛”“画面上成千上万的工人、学生、市民举着‘打倒帝国主义’的小旗，冲破英国巡捕的沙袋、铁丝网英勇地前进；商店关门罢市，戴着礼帽的商人也加入了斗争的行列；被打伤的工人，在战友们搀扶下，继续勇往直前。人群后面，隐约能看到外滩的海关和银行大楼”等内容可知，本文在摹写浮雕内容时运用了摹状貌的说明方法，语言生动形象，展现了浮雕的具体内容。结合“辛亥革命，结束了二千多年来的封建帝制”“1925年5月30日，上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人”同时作者在介绍三幅浮雕时既有概述事件，又阐释意义，还摹写浮雕内容，将记叙、描写和议论结合起来，语言形象典雅。据此总结作答即可。 102．单调（或冷清） 103．A 104．不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外，起限定作用。这说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、严谨性。（意思对即可） 105．（1）作比较。把中国从古到今的其它建筑与苏州园林进行比较，突出说明了“苏州园林可绝不讲究对称”的特点。（意思对即可）（2）举例子。通过列举苏州园林栽种不同树木的事例，具体说明苏州园林处处都在体现“栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。（意思对即可） 【解析】102．本题考查赏析重点词语。 寂寞：意思是孤单冷清；清静。根据第⑤段语境“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”分析，这里的意思是：单调（或冷清、单一、枯燥）。 103．本题考查对文章内容的理解与分析。 由第④段“苏州园林里都有假山和池沼”可知，本段主要说明对象为假山和池沼，再结合第④段“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放”可知，都围绕假山山石和游鱼池沼来描写。 A.围绕山石和池沼来写，符合第④段中园林特点； B.围绕园林栽种和修剪树木来写，不符合第④段中园林特点； C.围绕园林栽种和明月清风来写，不符合第④段中园林特点； D.围绕园林栽种和花草、明月来写，不符合第④段中园林特点； 故选A。 104．本题考查对说明文语言的赏析。 某词能否去掉并说明原因，答题模式：①一般要解释该词的含义；②说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用；③说明去掉、替换该词语多带来的不良后果（不符合实际、不准确、太绝对等）；④该词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 结合本题，“往往”指经常；时常，表示大多数情况如此，但不排除个别情况是通常有的。用在此句中表示水面成河道模样的大多数安排桥梁，但并不是所有的河道都这样安排，如果去掉，语气过于肯定，不符合实际，该词体现了说明文语言的准确性。 105．本题考查说明方法及作用分析。 （1）由“从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的”“苏州园林可绝不讲究对称”可知，运用比较的说明方法，将我们从古到今的绝大部分对称建筑与不讲究对称的苏州园林进行对比，进而突出苏州园林可绝不讲究对称的特点。 （2）由“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”可知，运用举例子的说明方法，举了不同的树木，进一步说明“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”的特点，生动形象。 106．极普通和具有顽强的生命力。 107．欲扬先抑，写“算不得树中的好女子”是为了突出白杨树坚强不屈的性格，它是树中的伟丈夫。 108．对比手法，以楠木衬托白杨树，突出了对白杨树的赞美之情。 【解析】106．本题考查内容的理解与分析。 根据文段的内容很好理解，从文中第②段“白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似”可知，白杨树与北方农民的相似之处有以下两点：极普通和具有顽强的生命力。 107．本题考查写作手法的分析。 据第①段开篇“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝……但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔”中“没有……没有……但是……”的句式可以判断运用了欲扬先抑的手法，选文开头在赞美白杨树是树中的“伟丈夫”之前，先说它说“白杨树算不得树中的好女子” 是为了突出白杨树坚强不屈的性格，它是树中的伟丈夫。突出白杨树的内在美，由赞树到赞人，从而揭示了白杨树的品质。 108．本题考查修辞手法的作用。 作者以楠木衬托白杨树，写楠木的目的是与白杨树形成鲜明对比，体现白杨树平凡但坚强不屈、伟岸正直、朴质的品质，也赞美了像白杨树一样的人民。文章结尾通过对比衬托，起到了深化中心的作用，突出了对白杨树的赞美之情。 109．（示例）①5000年前单体建筑工程全世界规模最大者；②我国规模最大的史前宫殿区；③皇城、内城、外城这三重城市格局的“先行先试者”；④文明进入国家社会的重要标志；⑤东亚地区早期城市规划的典范；⑥第一个能够被确证为国家的中华文明；⑦中华文明发展的独特见证。（任答四点即可） 110．本文整体上采用的是逻辑顺序。本文先总说良渚古城，再按照考古发现莫角山宫殿区，发现良渚古城，分析良渚古城的特点及文明意义，运用了从局部到整体，从具体到抽象，从现象到本质的说明顺序。 111．为了清楚说明“莫角山土台是5000年前全世界规模最大的单体建筑工程”这个要点，就需要拿出作比较的埃及胡夫金字塔，就需要分别说明莫角山土台和埃及胡夫金字塔的建造时间和石方数量。依据说明对象特征，采用恰当的说明方法有理有据地阐释说明，是说明性写作的基本方法。 112．（示例一）为了说明良渚古城城市系统的先进性，作者选择了“创造”“规模庞大”“典范”“开创意义”这样一些精准的表达先进性的词语说明特征，体现说明性语言准确、严谨的特点。 （示例二）为了说明“城市系统的开创性意义”，扩大空间范围“乃至东亚地区”说明，限定“最早”时间说明，都体现了说明性语言准确、严谨的特点。 【导语】这篇说明文以“中华第一城”良渚古城为核心，采用由总到分的逻辑顺序，通过精准的数据对比和严谨的结构分析，展现了良渚文明的非凡成就。文章以考古发现为经，以建筑规模、城市布局、工程体系为纬，交织出一幅五千年前高度发达的城市文明图景。说明方法上善用列数字、作比较，语言平实准确又不失生动，既突出良渚古城的开创性地位，又彰显其作为中华文明源头的重要价值，是一篇兼具科学性与可读性的典范说明文。 109．本题考查概括文章内容。 根据第③段“在5000年前，莫角山土台是全世界规模最大的单体建筑工程”可知，在5000年前，莫角山土台是全世界规模最大的单体建筑工程 根据第⑤段“莫角山宫殿区位于良渚古城的正中心，面积近30万平方米，占据了整个古城的十分之一，也是目前我国规模最大的史前宫殿区”可知，莫角山宫殿区是目前我国规模最大的史前宫殿区。 根据第⑦段“核心区、水利系统、外围郊区总占地面积达到100平方公里，规模极为宏大。皇城、内城、外城这三重格局，与明、清北京城‘宫城、皇城、外城’的三重结构体系也非常类似”，第⑪段“也是我国最早的三重城市格局，在城市建设史上具有开创意义”可知，良渚古城中的皇城、内城、外城这三重格局在城市建设史上具有开创意义。 根据第⑩段“修建这么庞大的工程，需要高度集权和分工的社会组织才能完成，这无疑是良渚文明进入国家社会的重要标志”可知，良渚古城体现了良渚文明进入国家社会的重要标志。 根据第⑪段“良渚人创造的规模庞大的城市系统，是我国乃至东亚地区早期城市规划的典范”可知，良渚古城是我国乃至东亚地区早期城市规划的典范。 根据第⑫段“高大的宫殿台基、雄伟的城墙、古老而庞大的水利工程，以及数以千计象征权力与信仰的精美玉器，无不佐证了良渚文明是中华大地上迄今所知第一个能够被确证为国家的文明”可知，良渚古城佐证了良渚文明是中华大地上迄今所知第一个能够被确证为国家的文明。 根据第⑫段“良渚王国城址的布局与功能性分区、人工台地上遗址的分布特征等情况，高度体现了其作为世界文化遗产的重要价值，为中华文明发展提供了独特的见证”可知，良渚古城为中华文明发展提供了独特的见证。 110．本题考查说明顺序。 根据第①段“5000多年前，人们选择这个河湖遍布、山林环绕的地方，建立了一个王国——良渚”分析，文章先介绍良渚古城的环境特点，这是总写； 根据第②段“1992年，考古人员在余杭中部大观山果园之下二三十厘米的地层，发现了良渚古城最核心的宫殿区——莫角山”，第③段“在5000年前，莫角山土台是全世界规模最大的单体建筑工程”分析，文章接着介绍良渚古城最核心的宫殿区——莫角山以及其建筑规模； 根据第④段“自2007年良渚古城被正式发现以来，经过不间断的考古发掘，人们对其结构布局和格局演变有了基本的认识。2011年到2016年，莫角山遗址的持续发掘，使良渚古城的基本功能结构得以基本廓清”，第⑤段“莫角山宫殿区位于良渚古城的正中心”，第⑥段“良渚古城地处浙西山地与杭嘉湖平原交接处的C字形盆地里，整个城市系统的布局与山形水势充分契合——三面环山，使古城具备了坚实护卫”，第⑦段“良渚古城的核心区可分为三重，从最中心的莫角山宫殿区，到面积分别为约300万平方米的内城及约800万平方米的外城，堆筑高度由内而外逐次降低。同时，古城北部和西北部分布着规模宏大的水利系统和与天文观象测年有关的瑶山、汇观山祭坛，在古城外围则有着广阔的郊区”分析，文章然后介绍人们对良渚古城的结构布局和生态设计，阐明其核心区分成皇城、内城、外城这三重格局的结构特点。 根据第⑩段“良渚古城是一个经历数十年建设过程的庞大工程系统。修建这么庞大的工程，需要高度集权和分工的社会组织才能完成，这无疑是良渚文明进入国家社会的重要标志”，第⑪段“良渚人创造的规模庞大的城市系统，是我国乃至东亚地区早期城市规划的典范，也是我国最早的三重城市格局，在城市建设史上具有开创意义”，第⑫段“良渚古城遗址的发掘意义重大”“良渚王国城址的布局与功能性分区、人工台地上遗址的分布特征等情况，高度体现了其作为世界文化遗产的重要价值，为中华文明发展提供了独特的见证”分析， 最后介绍良渚古城的文明意义以及其发掘意义重大，体现了其作为世界文化遗产的重要价值，为中华文明发展提供了独特的见证。 由此可见，文章采用逻辑顺序来介绍良渚古城这一历史文物，从具体特征逐步深入到文明价值，采用由表及里，由现象到本质的说明顺序展开对良渚古城的介绍。 111．本题考查理解文章内容。 根据第③段“莫角山土台的人工堆筑方量达到228万立方米。举世瞩目的埃及胡夫金字塔的石方量为252万立方米，虽比莫角山大，但它距今4700年，比莫角山年代晚”“在5000年前，莫角山土台是全世界规模最大的单体建筑工程”分析，本段的说明内容是“在5000年前，莫角山土台是全世界规模最大的单体建筑工程”，为了具体说明这一特点，作者采用列数字的说明方法，精确说明莫角山土台的人工堆筑方量达到达到228万立方米和埃及胡夫金字塔的石方量为252万立方米的数据，突出莫角山工程体量庞大，同时作者采用作比较的说明方法，强调“埃及胡夫金字塔虽比莫角山大，但它比莫角山年代晚”，以此体现“莫角山土台是5000年前全世界规模最大的单体建筑工程”，凸显其历史价值。作者是根据说明对象的特征采用恰当的说明方法进行阐释说明，这是说明性写作的基本方法。 112．本题考查说明文语言。 根据第⑪段“良渚人创造的规模庞大的城市系统，是我国乃至东亚地区早期城市规划的典范，也是我国最早的三重城市格局，在城市建设史上具有开创意义”分析，这是介绍良渚古城这一规模庞大的城市系统的意义，强调它在城市建设史上具有开创意义。作者用“我国乃至东亚地区”“最早的三重城市格局”等限定词，准确界定范围，体现良渚古城在东亚地区创造了最早的三重城市格局，突出其先进性，体现说明语言的准确严谨性。其次使用词语准确，“创造”体现良渚古城是良渚人首创的城市系统，“规模庞大”强调良渚古城的规模很大，“典范”和“开创意义”则是客观评价良渚古城的历史地位，体现良渚古城先进性，这些用词体现说明性语言准确、严谨的特点。 113．①感激的泪  ②背影远去，依依惜别  ③辛酸的泪 114．内容上：表明是第二次流泪，同时突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情；结构上：照应文中“我的泪很快地流下来了” 115．补叙了“近几年来”父亲的状况，着重表现了“我”对父亲的理解与体谅，交代了文章的写作动因并再次定格“背影”。很好地收束了文章 116．父辈有时把爱埋藏在心里，只是通过不经意的眼神和动作来表现对子女的爱。我们不要辜负父母的苦心，不要让他们为我们担心，更不要嫌他们啰嗦，他们都是为我们着想啊。（言之有理即可） 【解析】113．本题考查内容理解和概括。   第一空，结合①段中“我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”可知，此处是目睹父亲越过铁道、爬上月台买橘子的背影而感动。概括为：感激的泪； 第二空，结合①段中“过一会儿说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”的内容可概括为：背影远去，依依惜别； 第③空，结合②段中“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：‘我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。’我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”的内容可知，本段叙述的是我对父亲的思念，可概括为：思念、心酸的泪。 114．本题考查词句赏析及分析作用。从结构上，这句话中的“又”照应了前面的“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”。从内容上，“又”点明了这是我的第二次流泪。联系“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下”可知，此时父子分别，各自去往不同的地方，以后不知何时才能相见，作者心中充满了对父亲的感激、依恋、敬爱、疼惜之情,所以又落下泪来。 115．本题考查学生对段落的理解。结合本段内容来看，“但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子”补叙了“近几年来”父亲的状况，主要写了离别后我对父亲的思念，是对背影描写的深化，儿子在晶莹的泪光中，又看到了父亲的背影，这里有对父亲老年境况的同情和理解，更有担忧和思念之情。在结构上，收束全文，与文首相照应，并能篇末点题。 116．本题考查语言表达。开放性试题，能结合文章内容谈出父辈有时把爱埋藏在心里，只是通过不经意的动作，表现对子女的爱，子女可通过眼神动作细查父爱。要理解父母。言之成理即可。 示例：父母唠叨的话，体现了对我们的关怀和担忧，我们不能感到不耐烦，要理解他们的爱，尊重他们。 117．（1）添改讲义（2）纠正解剖图（3）关心解剖实习（4）了解中国女人裹脚 118．语言描写，藤野先生纠正“我”画的解剖图，刻画了一个关心学生、治学严谨、一丝不苟、认真负责的严师形象。 119．（1）反语，辛辣的讽刺了清国留学生思想空虚、庸俗麻木、不学无术的丑态，表达作者极端厌恶之情。 （2）作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用荒谬的推理，表达了其民族自尊心受到伤害后极大的愤慨和对那些别有用心的日本青年的强烈谴责，体现了自己的爱国之情，也为下文写自己弃医从文的思想转变作铺垫。 120．弃医从文。“匿名信事件”和“看电影事件”极大的伤害了他的民族自尊心，他意识到民众的不觉醒是国家落后，受欺凌的根本原因，学医只能医治身体疾病，无法唤起民众的反抗意识，只有通过文学创作，才能救治国人的灵魂。 【分析】117．本题考查信息梳理与概括能力。可抓住时间段，从“人物（藤野先生）+事件”的结构形式加以概括。这是课内阅读，同学们比较熟悉。 从⑪—⑮段内容知，这部分写先生为“我”添改讲义； 从⑯—⑲这部分写先生为“我”纠正解剖图； 从⑳—㉒这部分写先生关心“我”的解剖实习； 从㉓段内容知，这部分写先生向“我”了解中国女人裹脚。 118．本题考查描写方法辨识及作用分析。可先判断出具体的描写方法，然后从“本义、含义、主旨情感”等方面内容加以分析。 第⑰段全段都是藤野先生的对“我”谆谆教导的话语，故属于语言描写。话语是对“我”画错位置的解剖图的纠正和教导，表现他做事的负责任；而对“我”不厌其烦的教导表现的藤野先生对“我”的关心，及他做事情认真不马虎，研究学问非常严谨的品质；从中可看出“我”对他的赞美和热爱之情。 119．本题考查句子的赏析。可从修辞手法、描写方法及关键词语的使用三方面来赏析。 （1）“实在标致极了”意思是确实漂亮得很。“标致”指外表、风度等接近完美或理想境界，唤起美感上的极大享受。形容人容貌出色。一般用于长辈对晚辈的形容。从“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭”描述的姿态来看，作者表现的清国留学生男不男女不女的妆扮，故这里的“标致”运用的反语的修辞手法，生动地刻画了清国学生不伦不类，令人作呕的打扮；表现了作者对他们无比的厌恶，表达出对他们在外留学却不思进取，贪图享受，麻木空虚的思想的揭露与批判之情。 （2）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”这句话是对鲁迅的心理描写，是他模仿日本那么狭隘的“爱国青年”的口吻给自己对“日本人疑惑自己的及格不是凭借自己能力”这一现象的一个解释。从“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这一推理来看，非常荒谬与不合理，体现作者内心的愤慨与不满，用这荒谬的逻辑表现出日本青年的狭隘与不讲理；表现对他们的谴责和厌恶之情。在结构上，也是下文自己放弃对医学的学习，转而决定用文章唤醒麻木的中国人这一决定作了铺垫。 120．本题考查理解分析能力。可从原文及名著《朝花夕拾》中找出相关依据。 从《藤野先生》一文可知，鲁迅是1902年到日本留学的，他先是在东京学习，因为见到的“清国留学生”醉生梦死，不学无术，实在令他失望，所以选择到偏远的仙台医学专门学校去。他的选择其实是一种躲避，他不愿与那些“清国留学生”为伍，躲开他们，到一个还没有留学生入学的地方学习，以图清净。 但他终究是躲不过的，因为他的心已经开始关注国民命运、国民思想，即便他把自己藏起来，他的思想也还是会痛苦着。在仙台，他强烈地感到弱国子民的自卑，即便那里有一个特别关爱他的老师藤野先生，他也还是会发出“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”的感叹，再加上“看电影事件”，他从日俄战争中杀中国人的场景中敏感地意识到中国人的愚昧无知，他感到中国国民精神上的麻木是比身体上的病疾更为可怕的劣根，这劣根是非得靠文学才能医治的顽疾。 综上分析可知，作者的意见发生的变化是指决定弃医从文，变化的原因是民众的不觉醒，而学医只能医治身体疾病，无法唤起民众的反抗意识，只有通过文学创作，才能救治国人的灵魂。 121． 朝花夕拾； 补习日文； 作者情感的变化（爱国主义情感）； 为军阀政客帮腔而自命为“正人君子”的文人（国民党反动派的御用文人或自命为“正人君子”的反动文人）。 122．① ② ‖③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ‖⑧ ⑨ 123．C 124．环境描写；用对比手法描写“清国留学生”庸俗、奇特打扮。讽刺了他们既要追求西方的时髦，又不愿去掉西方国家眼中愚昧落后的标志——男人留辫子。 125．“弱国”与“低能儿”二者之间本无因果关系，但日本“爱国青年”却据此认为鲁迅在考试中能够取得优秀的成绩完全靠的是作弊。这种荒谬的因果逻辑，使作者感到个人与祖国的尊严受到了严重的侵犯。 “也无怪”一词写出了作者在遭受屈辱后极为辛酸和愤懑的感情。 126．“他们”指麻木愚昧的中国人，围观枪杀自己的同胞，还“酒醉似的喝彩”，可见其幸灾乐祸、麻木不仁；作者对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”。 127．鲁迅认为启蒙人们的思想比医治有疾病的身体更为重要。 【解析】121．本题主要考查学生对本文的常识性了解。 122．本题主要考查学生对文章结构层次的了解，本文是按照空间转换的顺序来写的，据此可将文章分为三个部分。划分层次时应抓住表明空间转换的句子，比如，“东京也无非是这样”“我就往仙台的医学专门学校去”“我离开仙台之后”。 123．在A项中，“居然”表现的是作者面对恶劣的生活环境不以为意的态度，也具有强烈的幽默感；B项属于侧面描写而不是正面描写；在D项中，“无非”一词表面上表达的是实际是对“清国留学生”的失望，也就是对东京学习环境的不满，不是对城市本身。C项没有错误，故答案选C。 124．本题主要考查学生对重点句子和作者感情的理解。在美丽的樱花树下，“清国留学生”忘记了自己的使命，探求救国救民之道，一味追求时髦，但同时又不愿去掉西方国家眼中愚昧落后的标志——男人留辫子。作者对他们的感情是不满和厌恶。 125．本题主要考查学生对重点词语的理解，理解时应注意体会词语中蕴含了作者怎样的感情。 126．本题主要考查学生对文章重点内容的理解，知道鲁迅“弃医从文”的原委是本文的重点之一。 127．“匿名信事件”使作者感到个人与祖国的尊严受到严重的侵犯；回到中国，鲁迅看到的是一群麻木不仁的中国人，感到启蒙人们的思想比医治有疾病的身体更为重要，于是，鲁迅决定“弃医从文”，用笔作武器，与黑暗现实作斗争。 128．主要写了作者在东京的见闻，即“清国留学生”赏樱花、学跳舞的事。 129．运用两个贴切的比喻，“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的发髻一般”，加上“油光可鉴”，生动形象地描绘了“清国留学生”的奇特打扮，表达了作者对不学无术的“清国留学生”的憎恶、失望之情。 130． 藤野先生 范爱农 阿长（长妈妈） 衍太太 【解析】128．考查概括语段内容。 读文可知，第一段记叙了作者在东京看到那些清国留学生看樱花时的丑态。第二段记叙了作者听到的清国留学生学跳舞，不学无术的事件。故可概括为：主要写了作者在东京的见闻，即“清国留学生”赏樱花、学跳舞的事。 129．考查语句赏析。可从修辞的角度进行赏析。 “上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云”运用比喻，把樱花比作轻云。“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”同样运用比喻，把清国留学生头上的辫子比作富士山和小姑娘的发髻，生动形象地表现了清国留学生的装扮。“油光可鉴”“还要将脖子扭几扭”，清国留学生来日本留学，不努力学习，反而装扮奇异去看樱花，所以这个比喻表现了作者对这些清国留学生的憎恶失望之情。为作者离开东京去往仙台埋下了伏笔。 130．考查名著人物。 来自异国的正直善良的老师是藤野先生。他是鲁迅在仙台学医时的老师。他毫无民族偏见，对来自中国的鲁迅关心爱护，不仅关心他的学习，还排解他与同学的纠纷。鲁迅对他充满了感激与怀念。 那位想觉醒却无法在黑暗社会立足的知识分子是范爱农。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 那位“给迅哥买来‘三哼经”“的保姆是阿长。她真心关爱鲁迅，为他买来了《山海经》，从此鲁迅对她的态度有了转变。由讨厌变得充满感激与敬意。 那位唆使鲁迅去偷母亲首饰并散布语言的妇女是衍太太。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看春宫图，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $