第17课 挽救民族危亡的斗争 导学案--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

导学案（1-2课时）

第17课  挽救民族危亡的斗争

【课标要求】

1.认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；

2.认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

【核心素养】

1.运用唯物史观认识戊戌维新运动和义和团的特点、失败的原因及影响。

2.结合时代背景，梳理戊戌维新运动、义和团运动和八国联军侵华的过程，强化时空观念。

3.通过史料分析和所学知识，解释戊戌维新、公车上书、戊戌六君子、义和团起义、八国联军侵华战争、东南互保、《辛丑条约》。

4.掌握八国联军侵华过程，认识列强的侵华罪行，感悟民族英雄悲壮事迹。分析《辛丑条约》的内容，认识近代中国的沉沦，树立振兴中华的责任感。

【概念解析】东南互保

英国深恐长江流域受义和团运动波及，便策动两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强合作，1900年达成“东南互保”协议，规定上海租界归各国共同保护，长江及苏杭内地均归各省督抚保护，双方互不侵犯。“东南互保”是清末地方实力派首次公然反抗清政府，严重动摇了清政府的统治；此事件使南方大部分地区得以免于义和团之乱及八国联军战乱的波及。

【基础知识梳理】

一、挽救民族危亡的斗争

（一）资产阶级的探索——戊戌维新运动（1895——1898年）

1、背景（见思考一）

（1）经济：19世纪末，                初步发展；

 (2) 阶级：                力量壮大

（3）政治：甲午战后，                    ，                    ；

（4）思想：             兴起与传播，为变法奠定理论基础。

康有为撰写的《             》和《                》，为变法维新提供了理论依据；梁启超在《         》发表《               》，倡导变法。

(5)客观条件:维新变法得到了       和一部分官僚的支持。

【点拨】康有为宣传维新变法的特点:把西学中的政治学说与儒家经史相融合，托古改制。

2、经过

（1）序幕：1895年，康有为、梁启超组织了联合各省举人的             。

（2）高潮：1898年6月11日—9月21日，光绪帝在维新派推动下，颁布        诏书。光绪帝先后发布上百道变法诏令，史称“百日维新”。

（3）失败：1898年9月21日，慈禧太后将            囚禁，再次临朝训政，制造了           事件，变法期间的改革措施，除            得以保留外，均被废止。维新运动最终失败。

3、认识

问题探究：

思考一：分析戊戌维新运动的背景。

材料一：甲午战争的失败给中国带来了空前辱国的《马关条约》……但是深重的灾难同时又是一种精神上的强击，它促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变……而痛苦的升华与认识的深化常常同步。    

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料二：

 

 

 

 

 

材料三：“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”

——郑观应《盛世危言》

“观大地诸国，皆以变法而强……能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”

——康有为《应诏统筹全局折》

“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变亦变，不变亦变。”

——梁启超《变法通议》

“物竞天择，适者生存……世道必进后胜于今。”

——严复《天演论》

 

思考二：分析戊戌维新运动失败的原因。

材料一：在当时中国社会内部，还没有足以支持变法取得成功的社会力量。在朝廷内部也好，地方上也好，旧社会势力仍然占着绝对优势。维新派希望依靠一个并无多少实权的皇帝自上而下地推行某些重要改革，……终究只能成为不切实际的幻想。

——金冲及《二十世纪中国史纲》

材料二：伯兄（康有为）规模太大，志气太锐，包揽太多，同志太孤，举行太大。当此，排者、忌者、挤者、谤者，盈衢塞巷，而上又无权，安能有成？弟思窃深忧之。

——康广仁《与易一书》

材料三：百日维新的新政诏书连篇频发，然其在实践中却常常被化为无形，很多内容只是流于表面粉饰而无实效。各部堂官、各省督抚都持观望、延宕、抵制态度，拒不奉诏……光绪皇帝严责守旧大臣的诏令也达十多次，并采取了相应的措施，力求有所推动。

——王先明《中国近代史》

材料四：维新志士们大多是青年士人，为国家民族之救亡图存大业挺身而出，以天下为己任，但却未能走入民间获得众的支持和力量，缺乏足够的社会支援。它是一场准备很不充分的政治运动。

——王先明《中国近代史》

思考三：P104学思之窗