1.古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》（分层作业）语文统编版五四制五年级下册

1.古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》1课时（分层作业） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 夏日炎炎，蝉鸣声声，诗风轻拂“童趣村”。你和“耕读小队” 接到范成大先生的竹简任务：穿越《四时田园杂兴（其三十一）》，寻 找藏在诗句里的童年身影——那群“也傍桑阴学种瓜”的可爱孩童。 【基础感知】 走进诗中田园，采集五件“童趣物件”：小锄头、桑叶影、泥土印、水瓢、瓜苗芽。每找到一件，轻诵一句诗：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”完成收集后，齐声念出下两句：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜！”唤醒沉睡的童真画卷。 一、选择题 1．“也傍桑阴学种瓜”中的“傍”的意思是（   ） A．学习 B．躲藏 C．模仿 D．靠近 2．下面加点字和“也傍桑阴学种瓜”中的“傍”意思相同的是（    ） A．傍晚 B．依山傍水 C．傍明 D．傍人门户 二、书写 3．小叶将郊外露营路上看到的美景画在明信片上。请你配一句合适的诗句，并将诗句端正美观地竖写在画旁的方框中，记得写上诗人姓名。 4．默写古诗《四时田园杂兴》（其三十一），做到行款整齐，力求美观。 【能力进阶】 田间突然浮现“角色扮演图”，需两人一组：一人演大人“耘田绩麻”，一人演“童孙”模仿种瓜。动作协调、神态生动者，可触发诗句投影，让古诗在桑树荫下缓缓浮现，点亮“劳动之乐”星光。 三、填空题 5．补全古诗+地理连线。 “童孙未解供耕织， 。”→此景可拍摄于( ) A．阜阳颍州西湖农耕体验园   B．芜湖方特欢乐世界   C．滁州琅琊山茶园   D．六安大别山茶文化园 6．请用楷体字端端正正地默写宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》（其三十一）。 四时田园杂兴（其三十一） ， 。 ， 。 四、基础知识综合 雯雯撰写了一段活动卷首语，遇到了一些困难，请你按照要求帮助她解决。 “________，村庄儿女各当家”是传统农耕繁忙生活的写照，每到农忙时节，大人们最忙。而如今的农村生活则是jié（   ）然不同的一番景象。在一些村子中，农民们放下了chú（   ）头和镰刀，庄稼的shōu gē（   ）已经基本实现机械化；村民们居住的房屋也已经变成了楼房；村里有专供duàn liàn（   ）的健身广场。农村生活翻开了zhǎn xīn（   ）的一页。 7．请帮雯雯将下列诗句填写完整。 ，村庄儿女各当家。 8．雯雯有几个字词拿不准，请你根据拼音写出来。          9．请找出下列词语中加点字的意思与“繁忙”的“繁”意思不相同的一项（   ） A．频繁 B．繁杂 C．繁茂 D．繁殖 10．雯雯想把“大人们最忙”中“忙”的情景写具体，请仿照例句帮她写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗中飞出来。 【拓展应用】 晚风轻起，月下桑林传来稚嫩歌声。一位“诗中小童”从画中走出，邀请你对话：说一说你会在家乡学做什么事？写一句你想对他说的话，或画一幅“今天的我学做事”。当心意传递，整首诗化作萤火，照亮归途，也点亮心中的勤劳种子。 五、诗词曲鉴赏 11．阅读古诗，完成下面练习。 四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落 。 唯有蜻蜓 。 (1)把诗文补充完整。 (2)读前两句诗，用“/”标出停顿。 (3)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“麦花雪白菜花稀"的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。( ) ②白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。( ) (4)诗的前两句描写的景物有哪些，这些景物各自特点是什么？ (5)诗的后两句运用了衬托的写法，用 来衬托 ，渲染乡村宁静的氛围。 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《1.古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》1课时（分层作业）》参考答案 题号 1 2 答案 D B 1．D 【详解】本题考查字词解释。 “也傍桑阴学种瓜”出自范成大的《四时田园杂兴》，描绘的是孩童在桑树荫下模仿大人种瓜的情景。“傍”在此处结合语境理解，指的是孩童在桑树的阴影旁边活动，“靠近”符合“傍桑阴”中孩童依偎在树荫附近的状态。 故选D。 2．B 【详解】此题考查字义的理解和识记。 “也傍桑阴学种瓜”中“傍”是靠近的意思。 A．傍晚：这里的“傍”意思是“临近、接近”，但指的是时间上的接近（接近晚上）。 B．依山傍水：这里的“傍”意思是“靠近、临近”，指地理位置靠近山岭和水流。 C．傍明：这里的“傍”可能表示“临近、接近”，但指的是时间上的接近（接近早晨）。 D．傍人门户：这里的“傍”意思是“依靠、依附”，比喻依附别人，不能自主。 故选B。 3． 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解、作家作品。 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自南宋诗人范成大的组诗《四时田园杂兴》，意思是：夏日白昼变长，篱笆旁却少有人经过，只有蜻蜓和蛱蝶在篱笆间飞舞。 4．四时田园杂兴（其三十一） 宋  范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 【详解】本题考查古诗默写和汉字书写。 《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是南宋诗人范成大，全诗为“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，其意思是白天人们去田里除草，夜晚在家搓麻线，村中男男女女各自忙着分内之事，小孩子们虽然还不懂得耕田织布，却也在桑树树荫下学着种瓜。 默写古诗时要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“昼、绩、村、童、解、耕、傍”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 5． 也傍桑阴学种瓜 A 【详解】本题考查古诗默写及根据古诗内容判断对应的地理场景。 书写时注意“傍”“桑”的正确写法。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜” 出自范成大《四时田园杂兴・其三十一》 ，意思是：小孩子虽然不懂得耕田织布，但也在那桑树荫下学着种瓜 ，展现乡村孩童模仿大人农事活动的有趣画面，呈现田园生活场景。 A．阜阳颍州西湖农耕体验园：农耕体验园以让游客体验农耕生活为主要特色，园内通常会有各种农事活动的展示和体验项目，会有田园风光、农作场景等。诗句中描绘的儿童在桑树荫下学种瓜的乡村田园劳作场景，与农耕体验园所营造的农耕氛围高度契合，在这里有可能拍摄到类似体现乡村田园劳作和儿童参与场景的画面，故该选项正确。 B．芜湖方特欢乐世界：这是一个大型的主题乐园，以现代化的游乐设施、精彩的演艺表演和奇幻的主题场景为主要特色，如过山车、4D电影、卡通城堡等。其整体风格充满现代感和娱乐性，与诗句中展现的乡村田园、儿童农耕的质朴场景毫无关联，不可能拍摄到符合诗句意境的画面，故该选项错误。 C．滁州琅琊山茶园：茶园的主要景观和活动围绕茶展开，比如茶树种植、茶叶采摘、茶文化展示等。重点在于茶的生长环境、采摘过程以及茶文化的传承等方面，和诗句中儿童在桑树荫下学种瓜的田园劳作场景差异较大，很难在此处拍摄到与诗句相符的场景，故该选项错误。 D．六安大别山茶文化园：该文化园的核心是茶文化，会展示茶叶的种植历史、制作工艺、品鉴方法等内容，可能会有茶艺表演、茶历史展览等活动。其主题聚焦于茶，与诗句所描绘的乡村儿童参与农耕劳作的场景不相关，无法拍摄到符合诗句意境的画面，故该选项错误。 故选A。 6． 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 【详解】本题考查古诗默写。 熟练背诵古诗，并默写出来，注意“昼、耘、绩、耕、傍”等字的书写，不要写错字。默写完后，及时检查。 7．昼出耘田夜绩麻 8． 9．D 10．大人们最忙，忙得顾不上吃饭，忙得连喝口水的工夫都没有，忙得上厕所都得小跑。 【解析】7．本题考查名篇名句识记。 书写时注意“昼、耘、绩、麻”的正确写法。 8．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“ 截、锄、割、锻、炼、崭、新”的笔画较复杂，易写错，需注意。 9．本题考查多义词。 “繁忙”的意思是事情多，不得空。“繁”在这里表示多、复杂。 A．“频繁”的意思是间隔时间短，次数多。“繁”在这里表示多。 B．“繁杂”的意思是多而杂乱，不简洁。“繁”在这里表示多、复杂。 C．“繁茂”的意思是（草木）生长旺盛，枝叶茂密。“繁”在这里表示多、茂盛。 D．“繁殖”的意思是生物产生新的个体，以传代。“繁”在这里表示繁衍、生殖。此处“繁”与“多”无关，核心含义是“生殖、传代”。 故选D。 10．本题考查仿写句子。 阅读例句可知，例句采用先总述“太阳光芒四射”，再通过三个“亮得……”的排比句，从不同角度（人的感受、动物的反应）具体展现“亮”的程度。“蚯蚓不敢钻出地面”“蝙蝠不敢从黑暗中飞出来”用拟人化的动物行为强化“亮”的影响力，通过夸张手法增强画面感。仿写时，可以用排比句从不同角度展现“忙”的状态，突出忙碌程度。具体的场景和细节可以从时间紧迫性（如“抢农时”）； 体力劳动强度大（如弯腰、搬运、长时间劳作）； 多线并行的事务（如既要耕地，又要施肥、浇水）； 与自然环境的互动（如趁天晴抢收、与蚊虫烈日为伴）从农民动作、农具使用、环境状态等角度展开描写。 例：大人们农事最忙，忙得锄头在地里起落得像雨点，忙得拖拉机的轰鸣声盖过了蝉鸣，忙得连落在肩头的蜻蜓都顾不上拂走。 11．(1)范成大 无人过  蛱蝶飞 (2)梅子/金黄/杏子/肥，麦花/雪白/菜花/稀。 (3) × √ (4)金黄的梅子、长很大的杏子、雪白的荞麦花、稀稀落落的油菜花 (5) 蜻蜓和蝴蝶的飞舞 乡村田园的安静 【导语】这首《四时田园杂兴》以白描手法勾勒初夏田园图景，“梅黄杏肥”“麦白菜稀”的意象对举，展现物候特征与色彩张力。后两句通过"篱落无人”“蜻蜓独飞”的描写，以动衬静，暗含农忙时节的劳作缺席。全诗在明快色调与寂寥氛围的对比中，达成"以闲笔写忙时"的艺术效果，体现范成大田园诗“清新温润，旨趣高远”的特质。 【详解】（1）本题考查名篇名句理解与默写、作家作品相关知识。 《四时田园杂兴》的作者是范成大，南宋名臣、文学家、诗人，字至能，晚号石湖居士。 书写时注意“篱”“蜓”的正确写法。 （2）本题考查诗句朗读。 古诗句一般按音节划分朗读节奏，七言诗一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音节划分。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。诗中景物是“梅子”“杏子”“麦花”“菜花”，“金黄”“肥”“雪白”“稀”分别写出了景物的特点。因此节奏划分为：梅子/金黄/杏子/肥，麦花/雪白/菜花/稀。 （3）本题考查古诗内容理解。 ①“麦花雪白菜花稀”意思是荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。故此项说法错误。 ②根据诗句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”可知描写的是初夏时节的景象，初夏是农事正忙的时候，所以白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。故此项说法正确。 （4）本题考查诗句内容理解。 结合古诗前两句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，可知描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花。结合诗句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”可知梅子的特点是金黄，杏子的特点是肥，麦花的特点是雪白，菜花的特点是稀。 （5）本题考查写作方法。 “日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”意思：白天变长了，篱笆边没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人，乡村非常安静。用蜻蜓和蝴蝶的动态描写来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。 答案第2页，共5页 答案第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $