第1单元学业质量自我评估-【龙门之星】2024-2025学年五年级语文下册同步测试（统编版）

语文·5年级下册RJ版 同步评估 质量评估 第一单元学业质量自我评估 ④B⊙D (评估时间：90分钟星星总数：100★) 班级： 姓名： 自积累和运用 一、阅读文段，完成练习。(9★) 童年是什么？爷爷奶奶说，童年是①cǎi sang、喂蚕、②chan di、锄草，是穷人孩子 早当家的繁忙沉重；爸爸妈妈说，童年是追③húdié、逮④màZha、采倭(wowěi)瓜 花，是唱着歌谣丢手绢(juānjuàn)的乐此不疲；而我说，童年则是畅游书海的幸福：在 那里我可以欣赏大海的 ,可以领略高山的 ,还可以感 受沙漠的 …书籍让我看到了一片旖(yiyi)旎(nini)的风光，为 我插上理想的翅膀。 1.用“ ”画出加点字的正确读音。(2★) 2.根据语境，看拼音，写词语。（4★) ①( ②( ③( ④( ) 3.选择恰当的词语填入文中横线处。(3★) 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 二、选择正确的答案。(8★)】 1.下列加点字的读音全都正确的一项是 A.寒漪(y) 稚子(zh) B.徘徊(hui) 萌动(meng) C.蚌壳(bàng) 澄澈(cheng) D.供品(gong) 玷污(dian) 2.下列词语书写有误的一项是 ( A.瞎闹 B.锄头 C.拨河 D.割掉 3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是 ( A.不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 B.像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 143 C.想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢一雪白的细亚麻布上 绣着血色的梅花。 D.我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说，“外公，这不是您最宝贵的画吗？” 4.读下列句子，从中你读出了()的情绪。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 A.愤怒 B.快乐 C.放松 D.伤感 三、按要求完成句子练习。(8★) 1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的 地方飞出来。(3★) 照样子，写一写“静”： 2.品析句子。(5★) ①我的小月亮，我永远忘不掉你！ ②月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ (1)句①中的“小月亮”指的是 。 把这句话改为反问句： (3★) (2)下列对这两句话的理解不正确的一项是 )(2★) A.这两句话都表达了“我”对故乡的怀念。 B.句②照应课文标题，有画龙点睛的作用。 C.“我”忘不掉“小月亮”实际是忘不掉故乡。 D.故乡的月亮比别处的更明亮，令人难忘。 四、根据课文内容填空。(9★) 1.本单元的课文向我们描述了几种各不相同的童年生活。《月是故乡明》中，作者以 “月”为线索回忆了几件童年趣事和成年后的经历，表达了作者深切的 之情；《梅花魂》通过写童年回忆中外祖父对 的挚爱，表达了身在异国的 华侨老人 之情。 2.童年生活是丰富多彩的。范成大《四时田园杂兴》（其三十一）中“ ”写出了儿童学着大人的样子劳动的天真与快乐。杨 万里《稚子弄冰》中“ ”写出了幼 144 童在严寒天气取冰、穿丝的快乐场景。雷震《村晚》中“ ”让我们领略到了牧童晚归的悠闲自在。 五、口语交际。(4★) 小龙周末的时候采访了爷爷和爸爸，做了一份题为《童年的玩具》的手抄报（见下 图)。请你观察这份手抄报，说说你的感受。 爷爷的玩具 爸爸的玩具 我的玩具 阅读和欣赏 六、阅读古诗，完成练习。(6★) 桑茶坑①道中 【注释】①桑茶坑：地名，在安徽 [宋]杨万里 泾县。②晴明：晴朗，明澈。③柳阴： 晴明②风日雨千时，草满花堤水满溪。 柳下的阴影。④眠正着(zháo):正睡 童子柳阴⑧眠正着④，一牛吃过柳阴西。 得酣甜。 1.这首诗写的是诗人在 所见的儿童牧牛的情景，展现了江南田野 水边的景色。(1★) 2.“ ”字写出了堤上花草繁盛的样子，“ ”两句诗描绘出牧童正悠闲地躺在柳荫下酣睡，任由他的牛随意吃草 的景象。(3★) 3.下面的图片中，与《桑茶坑道中》描绘的内容对应的一项是 )(2★) 145 七、快乐阅读。(26★) (-)(13★) 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似 的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬 上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜， 就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿 意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上 飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁 家去？太阳也不知道。 1.“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是 ,还能用“ 一词替换。(3★) 2.选段中画 ”的句子运用了 的修辞手法，写出了园子 里的花、鸟、虫子 的状态。请发挥想象，续写一句： 。(4★) 3.选段中多次出现“愿意”，这体现出选段中事物的共同特点是( )。(2★) A.无聊 B.自由 C.明亮 D.美丽 4.选段中作者通过描写园中的景物，寄托了自己怎样的情感？(4★) (二)月光下的童年(13★) 又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的 景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。 我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘 凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我 每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！ 幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听 的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色 “大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地捉起来，借着 月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十 146 五月儿圆”的歌，真快乐。 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般的月光。 在我眼中，月亮那么美。我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。 1.按顺序写出“我”捉蛐蛐的动作。(2★) 走近一( )一( )一捉 2.下列选项中属于作者童年往事的是 ( )(多选，3★) A.月夜乘凉，听外婆讲故事。 B.在月光下捉蛐蛐，与小伙伴斗蛐蛐。 C.中秋节和家人尝月饼、唱歌。 D.和老奶奶在月光下散步。 3.作者为什么说“在我眼中，月亮那么美”？这句话体现出作者的什么情感？(4★) 4.下列对“我爱美丽的月光”一句的分析正确的是 ( )(多选，4★) A.月光承载着作者对童年的回忆。 B.月光代表了外婆的慈爱。 C.月光代表了与小伙伴嬉戏玩耍的欢乐。 D.月光代表了家人团聚的温馨。 昆构思和表达 八、习作。(30★) 在你的童年生活中，或许有一件事最能触动你的心扉，让你或感动，或后悔，或伤 心…仔细回想，然后动笔把它写下来吧！题目自拟，不少于400字。 147 148二、忡忡不禁一笑怒火感 集心花心刀似箭 三、1.×2./3.× 四、1.漫画内容2.生活实际 五、解析©写作前要仔细观察漫画的内容，借 助漫画的标题或其他文字提示，并联系生 活实际，思考漫画的含义，最后写出从中获 得的启示。 语文园地 一、1./2.×3./ 二、1.比喻体操运动员在高低杠上动作灵巧 的样子敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行 的样子用相似的事物生动形象地表现出 体操运动员的技术十分熟练 2.示例：远处传来一声巨响，像是一个大型 怪兽发出怒吼，令人毛骨悚然。 三、1.大拇指是最肯吃苦的 2.明明聪明猜谜语，他总是第一个想 出答案；课堂上老师提出问题，他总是回答 得既迅速又正确。（答案不唯一） 四、颜真卿恢宏雄壮大气磅礴 五、1.②2.① 六、示例：爸爸询问飞飞功课，飞飞答不出来， 爸爸生气地说：“老是一问三不知！”飞飞不 解地问：“爸爸，什么是三不知呀？”爸爸被 问得愣住了，飞飞只好问妈妈，妈妈也摇 头。这时，爸爸猛然醒悟过来，指着妈妈对 飞飞说：“三不知就是你不知，我不知，她 不知。” 单元主题阅读 (一)略。 (二)1.A解析@从第1自然段可找到“猫伯 伯”名字的由来。根据“大约对于特殊而引人 注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的 确是特殊而引人注目的”可知，答案应选A。 2.我的女儿最喜欢它。①猫伯伯坐在女儿 的稿纸上，女儿就停下笔和它玩耍一会儿。 ②猫伯伯盘拢身体，在女儿的稿纸上睡觉。 3.紧张的演剧和乐的闲谈亲密 4.贵客的后颈比喻正襟危坐，专心应对， 恭维对方演剧 5.C解析@C项对应的是第3、4自然段的 内容。 同步评估 第一单元学业质量自我评估 -、1.wo juan yi ni 2.①采桑②铲地③蝴蝶④蚂蚱 3.碧波万顷巍峨雄奇无边无垠 解析©在了解词语意思的基础上，根据语 境选择即可。“无边无垠”形容范围极为广 阔，没有边际。“碧波万顷”形容水色碧绿， 广阔无际的样子。“巍峨雄奇”形容山或建 筑物高大而雄伟，非常奇特。 二、1.C解析@A项，“寒漪”的“漪”读yT;B 项，“徘徊”的“徊”读hui;D项，“供品”的 “供”读gòng 2.C解析@“拨河”应为“拔河”。 3.D解析@引用“我”说的话，“说”字后 应用“：”而不是“，”。 4.D解析@题目所给句子节选自《呼兰 河传》。从句子中的“也许现在完全荒凉 了”“也许现在根本没有了”可以读出作者 伤感的情绪。 三、1.夜深了，村子里真静啊，静得能听见人们 睡觉的呼噜声，静得能听见微风拂过树梢 的声音，静得能听见远处小溪潺潺流动的 声音。（答案不唯一） 2.(1)故乡的月亮示例：我的小月亮，我 怎能忘得掉你？(2)D 四、1.思乡梅花对祖国的思念 2.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚 子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲牧童归 去横牛背短笛无腔信口吹 五、示例：我们的童年生活和长辈的童年生活 大不相同。长辈的童年玩具很简单，可是 他们能尽情地亲近自然，其乐无穷；我们的 下册·RJ版参考答案(223 童年生活中有很多高科技的玩具，能学习 到很多先进的知识，这也是另一种形式的 充实。我们的童年生活和长辈的童年生活 虽然不同，但各有各的乐趣。 六、1.桑茶坑路上 2.满童子柳阴眠正着一牛吃过柳阴西 3.C解析@本诗展现了诗人在桑茶坑路 上所见的景象—一一个牧童躺在柳荫下睡 得正酣，而那头牛只管埋头吃草，越走越 远。C项中描绘的画面与诗歌内容相符。 七、（一）1.任凭自己的意愿示例：任意 2.拟人排比有灵性的、充满生命力 示例：草绿了，就像换了新衣似的 解析@画“”的句子运用了拟人和排 比的修辞手法，生动形象地写出了园子中 所有景物都是有灵性的、充满生命力的。 发挥想象，想想园子里还有什么事物是有 灵性的、充满生命力的，为这种事物续写一 句即可。 3.B解析©解答此题时，通过反复阅读 选段，找出“愿意”出现的位置，通过这个词 我们可以感受到祖父园子中的事物是不受 任何限制的，是自由自在、无拘无束的，寄 托了作者美好的情感。 4.作者寄托了对自由的向往和追求，以及 对童年生活的无限怀念。解析@选段 表面上写祖父园子中的植物和动物，实际 上写出了作者童年生活的自由和快乐。在 对园中景物的描写中，作者寄托了对自由 的向往和追求，以及对童年生活的怀念 之情。 (二)略。 题答案 八、解析@本次习作要写叙事作文。行文时 要注意把事情的起因、经过、结果写清楚。 在写经过时，要注意运用语言、动作、神态 等多种描写，把经过写详细，写出自己的真 情实感。 224语文·5年级 第二单元学业质量自我评估 一、神机妙算妒忌武艺胸膛呐喊 二、1.D解析@A项“喇叭”的“喇”应读Iǎ； B项，“猕猴”的“猕”应读miC项，“顽劣” 的“劣”应读iè。 2.C解析@“墨客”指文人。 3.B解析@“鲜为人知”意思是很少有人 知道，四大名著在我国应为“家喻户晓”。 4.B解析@“煮酒论英雄”出自《三国演 义》。 三、1.诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不 好，甘受重罚。 2.周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不 佩服诸葛亮。 之一 3.《西游记》是我国四大古典小说人，在世 塑造 界文化史上享有盛名，书中制造了唐僧、 孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣， 让人爱不释手。 4.(1)为下文武松赤手空拳打死老虎做铺 垫(2)勇猛果敢、反应迅速 四、1.诸葛亮示例：神机妙算赤壁之战 2.（1)林冲(2)鲁智深 3.示例：我们做事情一定要认准目标，坚持 不懈，面对困难要有迎难而上的勇气，最后 才可能获得成功。 4.示例：林黛玉黛玉葬花。 五、（一）1.A解析@根据课文内容可知，选 段是故事的起因：周瑜设计陷害诸葛亮，而 诸葛亮将计就计，沉着应对。 2.上：请先生负责造十万支箭预计几天 可以造好下：必然误大事愿立军令状 解析@根据周瑜与诸葛亮的一问一答 简要概括即可。 3.商议军事设下陷阱害人阴险狡诈 解析@联系课文，把握周瑜这个人物的关 键特点一一“心怀妒忌”，我们就可以合理