辽宁省营口市鲅鱼圈区2025-2026学年四年级上学期期末语文试题

学校 鲅鱼圈区小学2025一2026学年度第一学期期末质量检测 班级： 四年级语文试卷 姓名： 题 号 二 三 四 总分 得 分 考号： 识字与写字。 (15分) 1.按拼音写汉字。（每字0.5分，共5分） shu shi jiang ying wei kang kui bai xùnchi -1- 2.用“/”划去带点字的错误读音。（每字1分，共5分） 薄雾(b6bo)姓纪(Yji)骨髓(suisui).笨拙(zhu6 zhuo)惩罚(chěag cheng) 3.形近字组词。（每组1分，共5分） 即()竖()狠()绕()振() 既（)坚() 恨（)饶（)震（) 二、积累与运用。(50分) 1根据积累，补全句子。(6分) i(1) ,远近高低各不同。(2)人非生而知之者， 1(3) 自用则小。(4)葡萄美酒夜光杯， (5) 寸有所长。(6)看道边李树多子折枝， 唯我不动。 2.歌写 朝诗人 的《雪梅》。(6分) 3.边读边想象画面，感受自然之美。(3分) 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪…从果 园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 读到这句话，我仿佛看到了 ,听到了 闻到了 4.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。(3分) 阅读时，我会从不同角度提出问题，可以根据 来提问，让自己的思考更加全面和深入。 5.体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。(5分) I (1)想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自已的话说说(3分) (2)感受文字的准确和趣味，将序号填入空中，给小动物找“家”。(2分) A.窝B棚C.圈D.厩 周末，爸爸带我去了农场。清晨，羊群走出羊()，在草地上悠闲地吃草； 傍晚时分，老牛回到了牛()，哞哞地叫着：奔波了一天的马儿，在马() 里默默地吃着青草：小狗卧在农场前的狗（)里，看家护院.… 6感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。(8分) 神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》、《女娲补天》、《 》、 》、《 》等都让我赞叹不已。神话中很多人物个性鲜明， 如精卫坚韧执着，盘古」 ,女娲，普罗米修斯 。古人创造了很 多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是 古希腊人对 的一种解释；女娲造人是我们的祖先对 的一种想象。 7.了解作者是怎样把事情写清楚的。(5分) 写事情要按照一定的 写；要交代明白时间、 要把事情的起因、 写清楚。 8通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。(7分) (1)写几句话，用动作描写和语言描写来表现人物“紧张”的心情。(3分) (2)联系上下文，选择合适的内容填入句中。(4分) A打头阵B差之毫厘，谬以千里C机不可失，时不再来D挑大梁E栽跟头 中国人探索宇宙的脚步从神话想象到现实实践，从近地走向深空，从月球 走向火星.…一大批航天青年一、担重担，他们敢于挑战，在前沿性技术探 索中 ，当领跑；他们不怕 —:他们精益求精，深知， 任何细节 都不能出现错误。他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。 9.关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。判断下列句子正误(3分) (1)把握所有文章主要内容的方法都是一样的。（) (2)我发现题目有时能提示文章的主要内容如《观潮》、《盘古开天地》。() (3)有的文章写了多件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了两件事，可以先 弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。（）) 10.了解故事情节，简要复述课文。(4分) 用自己的话讲讲《王我不取道旁李》这个故事： 从这个故事中，我觉得王我是一个 的人。 三、阅读短文，回答问愿。(15分) 山风 ①山顶上有一块大石头，裂开了，细细的缝好像一条蜿蜓曲折的黑色的线条。 ②风大的时侯，石头会发出阵阵回声，有时侯像是风笛的鸣咽声，有时侯尖 利如被拉坏的小提琴。山风大而硬，大多树叶都被风吹落了。树枝被风摇着， 有些小树权被吹落了。A树叶在树技上摇着头，掉落的时侯就如同蝴蝶在空中 岛翩起舞。 ③山上有云彩。早上的时候白云朵朵，云彩聚集在一块，变成了一块大棉花 糖。B午后，山风习习，云彩被风吹得不停变换成多姿多样的形状，流动着就 像一阵陛浪花席卷而来，那场面是多么的壮观啊L傍晚的时侯，美丽的晚厦， 变化多墙的云彩，习习的山风构成了一幅天边厦云图。 ④山腰的风拂过小湖泊，发出了唑啦哗啦的声音，拂过湖面时一个个小酒宽 荡涤开来，还凰茸山草与野花的沛香。山腰的风吹过小花，小花正在哼唱着。 山厦的风经过茂密的竹林，竹叶刷刷刷的声音此起彼代。 ⑤山风吹过山间，小溪泛起了一阵阵波浪，如同花海里的花儿们一般美丽。 山风吹过麦田，款起了一波麦浪。山风吹过竹林中的小庙，携带着香烛的香味， 飘香十里。 ⑧山脚可热闹极了。在风中，猴子张开双臂，欢快地叫着。小孩子们在风中 放风每，嬉戏玩要。 ⑦山上的风多姿多样，有自己的美，是有生命的，是有生机的。 1.根据意思从文中找到相应的词语。（2分) (1)形容人或动物轻盈、优雅地跳舞。 (2)形容变化很多、很大。 2.作者细致观察，按照“ ”的顺 序，写出了山风 的特点，让我们感受到作者对风的 之情。(6分) 3.读画“一”的句子，边读边想象画面，请你从听觉、视觉、嗅觉三方面中 任选其一，谈谈你的感受：我从 觉方面入手，我的感受是： 。(3分) 4,联系上下文，读文中第②③段画横线的句子，请选择一处，把你的理解用批 注的形式写下来。(2分) 我选择句，批注： 5.风充满感情，是有生命的。文人墨客们，用诗歌的形式寄托着对风的美好情 感，请写出两句： (2分) 四、习作。(20分)当你取得成功时，你会情不自禁地说：“嗫，我其棒！”当你做错事 的时候，你也会喃喃自语：“哎，我真后悔」”生活中不同的经历指给我们不同的心情和感 受。选择一件让你印象深刻的事俏写下来，注意把事情的经过和当时的感受写清楚。要求：1 题目自拟；2.书写规范，整洁：3.不出现真实的校名、姓名；4.300字左右。