5.2人造肥料与现代农业（教案）-2025-2026学年科学六年级上册苏教版

第16课《人造肥料与现代农业》

                                2课时 

 

一、核心概念

技术、工程与社会

二、教学目标

●科学观念 ：知道利用技术和工程能提高生产效率和工作效率，知道人造肥料对现代农业发展起到至关重要的作用，知道技术的提升农业的发展促进社会的发展。

●科学思维：理解归纳和演绎推理的基本方法，并用善于用类比的方法认识事物的特征。用科学的方法解决真实情景中的简单问题，初步形成工程科学设计思维。

●探究实践：能用观察、实验、查阅资料等方式获取信息，用科学语言描述人造肥料与现代农业。考察立体农业，生态农业等。

●态度责任：乐于思考、善于合作、尊重证据、以事实为依据判断。对世界充满了好奇心和求知欲。乐于尝试运用多种思路和方法完成探究和实践。了解科学、技术、社会、环境之间的相互影响。

三、教学重、难点

重点：人造肥料与无土栽培实验。

难点：对比与形成思考与发现的习惯，乐于实践。

四、教学准备

课件 资料 阅读材料 

五、教学过程

(一)                、情景导入

我们吃的蔬菜是如何长出来的，传统的种植与现代的种植有何不同？

(二)                、探究新课

传统农业将种子种植在土地中，浇灌方式以自然降水和人工灌溉为主，农作物的营养主要来源于使用各种肥料或土壤自身肥力等。其生产规模小，能耗低，污染程度低，保留农耕文化与生物多样性。但抗灾能力弱，收入低。  

   现代农业通过生物技术选种，以无土栽培或立体农场的形式为主，选用合成的营养剂（如化肥、营养液等）提高产量。利用数字技术与规模化管理，滴灌、智能水肥一体化，系统调控温湿光水肥，强调效率、可持续性。

活动1：探究有土栽培与无土栽培有什么不同？

  有土栽培是一种延续了几千年的种植方式，植物主要从土壤中吸收营养物质。投资小，种植面广，是目前主要的种植方式。大宗粮油作物、树木、果树均采用有土栽培。

无土栽培是一种高科技种植方式，它的肥料是人工配制的营养液，基质种类比较多。虽然产量高，但成本较高，对设备、技术等方面的要求也比较高，目前只有少数的蔬菜、水果和名贵花卉采用无土栽培。

通过以上文字完成以下表格：