8.1 《荷花淀》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件围绕孙犁《荷花淀》展开，从作家介绍、“荷花淀派”诗化风格及创作背景切入，通过初读文本（字音词义、层次划分）、人物形象（水生嫂语言描写分析）、环境描写（诗意化手法）到艺术特色总结，构建从基础积累到深度赏析的学习支架，助力学生系统理解小说内容。 其亮点在于以“诗化小说”为核心，通过语言描写对应人物性格（如水生嫂对话展现深明大义）落实语言运用，环境描写的美感分析（景色美、生活美、人情美）培养审美创造，结合白洋淀人民家国情怀渗透文化自信。资料层次清晰、实例具体，教师使用可高效引导，学生能深化对革命文化中人性光辉的认知。

《荷花淀》 孙 犁 选择性必修中册第二单元8课 常识积累 第一部分 作家介绍 孙 犁（1913-2002） 原名孙树勋，有长篇小说《风云初记》，中篇小说《村歌》、《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》。 这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个特殊的文学流派 ：“荷花淀派”，与“山药蛋派”（赵树理风格）齐名。 艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。语言清新自然、朴素洗练，他的小说又被称为“诗化小说”。 “白洋淀”派 创作特色 诗意地描绘河北乡村生活， 渲染出浓郁的“地方风情色彩”。 01 张扬具有恒久魅力的 人性和人情。 02 崇尚女性美， 擅长青年女性的塑造。 03 现实主义精神和 浪漫气息的结合 04 承乡土抒情小说传统，多为诗化、散文化小说， 有“诗体小说”之称。 05 “诗化”小说艺术特点 03 02 01 情节不离奇、不曲折——淡化 人物姓名、肖像模糊——虚化 视角独特，语言清新淡雅， 意境纯美，富有诗情画意 ——诗化 5 创作背景 本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。 荷花淀是河北中部白洋淀的一部分。白洋淀，属海河流域，是河北省最大的湖泊。抗日战争时期，白洋淀地区属于冀中抗日根据地。“卢沟桥”事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。 在中国共产党的领导下，白洋淀人民组织起水上游击队“雁翎（línɡ）队”，配合武装部队作战。他们平时努力劳动，坚持生产，一遇敌人进犯，就迅速地组织起来投人战斗，有效地打击了敌人。 初读文本 第二部分 8.红涨（zhànɡ） 15.吮（shǔn） 48.菱（línɡ）角 62.扑棱棱（lēnɡ） 67.吆喝（he） 73.泅（qiú） 81.着（zháo）慌 82.凫（fú）水 明字音 解词义 藕断丝连：比喻表面上好像已经断了关系，实际上仍然挂牵着。 铜墙铁壁：比喻十分坚固、不可摧毁的事物。 聚精会神：集中精神；集中注意力。 层次划分 01-04 月下编席；05-29 夫妻话别；30-31 送夫参军 夫妻话别（1-31） 32-37 商议寻夫；38-47 扑空归来；48-61 归途遇险 探夫遇险（32-61） 62-64 伏击歼敌；65-75 意外相见；76-85 妇女成长 助夫杀敌（62-85） 9 把握人物形象 第三部分 水生嫂勤劳淳朴、温柔机敏、勇敢知义、爱家爱国，这不仅是她一个人的品格，也是当时千千万万战地农村妇女的品性，他们像荷花淀里的荷花，有着纯真的性情，闪耀着纯美的人性的光辉。 根据文中的<语言描写>分析人物形象---水生嫂 6. “今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 19.“你走，我不拦你。家里怎么办？” 8.“他们几个呢？” 21.“你明白家里的难处就好了。” 12.“他们几个为什么还不回来？” 24.“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” 13.“怎么了，你？” 26.“嗯。” 17.女人低着头说：“你总是很积极的。” 28.“嗯。还有什么？” 关切 责备 聪明 智慧 柔中 有韧 嗔怪 关心 自豪 埋怨 勇挑 重担 深明 大义 情深 意重 温柔 和顺 语句 性格 33.“听说他们还在这里没走。 我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” 34.“我有句要紧的话，得和他说说。” 35.“听他说， 鬼子要在同口安据点……” 36.“哪里就碰得那么巧， 我们快去快回来。” 37.“我本来不想去，可是俺婆婆 非叫我再去看看他——有什么看头啊!” 机智、伶俐 含蓄 爽朗率真 稳重谨慎 冒失率直 羞涩忸怩 分析环境描写 第四部分 阅读1-3段，结合自己的理解， 谈谈小说中的美感。 月光照耀，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。 景色美 勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。 生活美 热爱劳动，关爱亲人。 人情美 14 第40段的环境描写有什么样的作用，请简要分析。 环境 体现了寂静无声的环境。 人物 烘托她们失望、伤心、而又愉快的心情。 情节 为下文归途遇险的情节发展埋下伏笔。 第60段里的“铜墙铁壁”和“哨兵”运用了什么手法？ 有什么样的作用？请简要分析。 运用比喻的修辞手法，把密密层层的大荷叶比作“铜墙铁壁”，把高高挺出的荷花箭比作“监视白洋淀的哨兵”，生动形象地写出了这威武雄壮的景色，突出了水乡游击战的特点，暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。 归纳总结 第五部分 艺术特色 01 02 03 结构散文化、描写诗意化。 语言质朴、简明，但又内涵丰富。 精当的细节描写。 全篇由几个场景构成。 “商议寻夫”仅以人物简单的对话就表现了各自鲜明的个性。 或推动情节发展，或透露微妙的心理变化，或增加描写的真实性。 18 《荷花淀》写的是抗日战争胜利前夕冀中人民的斗争生活。 小说涉及了战争，但只是把人民英勇抗击日寇的战争作为背景，而把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。 这些善良、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉。通过展现人物对家乡的爱，对生活的爱，来刻画人物革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。 课文小结 本课结束 《荷花淀》 $