江苏省仪征市实验中学2025-2026学年八年级上学期1月月考语文试题

八年级语文阶段练习答案2026.1 1、（1）（4分）蹒 腴 jué zài （2）（3分）D（并列结构的中心语，要全部放在主干中） （3）（2分）“抒发着丰富的情感与美景”改为“描绘着美景，抒发着丰富的情感”。(此句语病为谓语“抒发”和宾语“美景”搭配不当，其他针对这个语病的改法，如删去“与美景”也可) 2、（3分）A (BCD项的错误分别更正为“对知识的追求”“宋代”“儒家”) 3、（9分）采菊东篱下 我报路长嗟日暮 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 曾益其所不能 天时不如地利，地利不如人和 4、（1）D（3分） （2）（2分）③① ②④ （3）①李专家，您好！我是某中学八（7）班的班长王明同学。（2分） ② 明天下午3点的讲座，您能按约定时间来吗？（2分） 5、（1）成岗 甫志高 白公馆 （3分） （2）张学良 西安事变（或“兵谏”、“双十二事变”） 小萝卜头（3分） 6.(3分) 示例一：许云峰 他与中国共产党的地下工作者李敬原在新生茶园碰头，叛徒甫志高带领特务突然袭击，许云峰不顾个人安危，挺身而出，沉着掩护革命同志，自己被捕入狱。体现了他坚强勇敢、临危不惧、果断冷静、舍己为人的革命精神。 示例二：许云峰 在狱中被审问，他巧妙地引导徐鹏飞做出错误的判断，承担《挺进报》的领导责任，保护了地下党组织。体现他足智多谋，立场坚定，具有非凡的胆识和善于应付瞬息万变的局势的才能。 示例三：江姐 在丈夫牺牲后，她强忍悲痛继续投身革命工作。面对敌人的严刑拷打，她毫不畏惧，即使最后面对行刑，也是穿着体面英勇就义。表现了她的大义凛然、英勇不屈的革命意志和不畏艰险、无惧牺牲的革命情怀。 示例四：华子良 他是潜伏最深的共产党员，被关押在白公馆，因装疯卖傻而被特务称为“疯老头”。特务对他比较放心，常让他去磁器口买菜。得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区，为越狱的计划作了巨大的贡献。体现他忍辱负重、智慧勇敢、坚韧不拔的品格。 二、诗歌阅读 7. “空”字意为“白白地、徒然地”（1分）。诗人登舟望月，想到谢将军赏识人才的雅事，而自己却只能徒然回忆古人，暗含自己虽有袁宏般的才华，却没有谢将军这样的知音赏识（1分），抒发了不遇知音的感慨（或：怀才不遇的苦闷）（1分）。 8. ①首联写牛渚夜景，描绘万里无云的天空，为下文由牛渚“望月”过渡到“怀古”作铺垫；②尾联“明朝挂帆去”暗示诗人即将继续漂泊，“枫叶落纷纷”以枫叶纷纷飘落的萧瑟之景进一步烘托因不遇知音（怀才不遇）而引起的寂寞凄清的情怀（每点1分，结合诗句内容算1分）。 9. （1）吃（2）换（3）年（4）大概是（每小题1分） 10. 蜂丈人之言/可以传矣/可为养民者法矣（2分） 11.（4分） (1)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 (2)国君如果不懂得休养生息，只一味地竭泽而渔一般榨取百姓，百姓怎么会不贫穷而死啊？ 12. 太祖联想到民与蜂相当，取蜜与征税相似。（2分）本文体现了朱元璋“以民为本”的治国思想（或：休养生息的治国思想）。（2分） 【参考译文】 明太祖朱元璋微服私访到一间田舍，见到一个村里的老者，问老者的生辰八字。老者告诉明太祖他出生的年月日时，与明太祖的生辰八字一模一样。 明太祖问老者：“你有子女吗？”老者回答：“没有。”（明太祖问：）“你有田产吗？”老者回答：“没有。”（明太祖问：）“既然这样，你是靠什么养活自己呢？”老者回答：“我靠养蜂来养活自己。”（明太祖）问：“你养了多少蜂？”（老者）说：“十五桶。”明太祖默念道：“我有南京、北京外加十三个省，他有十五桶蜂。生辰八字和我的也一模一样。” 明太祖又问老者：“你养蜂，每年割蜜几次啊？”老者答道：“春季和夏季的时候，花多，蜂比较容易采蜜，也容易酿蜜，我就每月收割蜜。秋季过后，花就比较少了，所以菊花蜜不能够全部收割了，我割十分之三的蜜，留下七成，让蜂自己吃，用来保证它们一年都有吃的。我用春季和夏季所收割的蜜来换钱币、布帛、大米和小米，靠卖蜜的收入决定支出，用来养家糊口；而蜂也有剩余的蜜，它们不会饿死。到了第二年，它们就又可以酿蜜了。我活到现在五十岁了，就靠养蜂来求温饱，大概就是这样的。别的养蜂人可不这样，春夏割蜜，秋天也全部割掉，不留一点儿多余的蜜，所以有很多蜜蜂饿死。他们是今年有蜜，明年无蜜，都和我不一样啊。”明太祖感叹道：“百姓就像这蜂一样，国君如果不懂得休养生息，只一味地竭泽而渔一般榨取百姓，百姓怎么会不贫穷而死啊？百姓都死了，国家连百姓都没有，税从哪里收呢？这也类似于不留多余的蜜啊。蜂丈人今天所说的这些话，可以传下去，成为使百姓休养生息的办法。” 我从乡里老人那里听到这些传闻，就想写这篇《蜂丈人传》，然而这名老者的姓名却遗忘了，所以在这篇文章里就省略了蜂丈人的姓名。 13、（3分） A（解析：B项错误，材料二明确“烟囱效应”导致烟气“竖向蔓延”而非“横向蔓延”；C项错误，材料三指出同楼层火灾若门外有浓烟，应“回到室内关好入户门，堵住门缝防烟，等待救援”；D项错误，材料一说明火灾高发时段是12时至20时，22点至次日6点仅占16.6%但伤亡占比较高） 14、（4分）标题二更适合（1 分）。理由：① 既点明火灾伤亡的核心后果，又以“数据分析”“探火灾特点”全面概括新闻内容（2 分）；② 标题一仅聚焦起火诱因，未能体现报道对火灾形势的综合分析，概括性不足。（1分）（选标题一最多得2分） 15、（4分）①立即关闭笔记本电脑、拔掉手机充电器，切断身边电器电源，避免电气故障加剧火势（结合材料一）（1 分）；②明确火灾位置为楼上，危险最小，优先选择逃生（1分，结合材料三）；③ 选择楼梯间步行下楼，坚决不乘坐电梯（1分，材料三逃生方法）；④若逃生途中发现烟雾蔓延，立即退回室内，关门堵缝等待救援（1分，材料三应急原则）。（1点1分，答出3点即可） 16、（2分）标语紧扣火灾预防主题，体现居家、社区防火的关键场景，表述无偏离，得1分；语言朗朗上口、简洁凝练，得1分。 示例一：火灾无情，预防先行；携手共建，长久安宁。 示例二：消防知识心中记，火灾隐患早远离 17.在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。 18. 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。 19.因为这幅图景中有故乡美好的田园风光、温馨和谐的乡村生活，有追逐流水落花自由快乐的趣事，有母亲年轻、健康、动人的容颜，有难忘的亲情和友情的陪伴。 20.小巷中的花一代又一代地繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子无论走到哪里，心中都有一个情感的归宿和一个精神的家园。 21.略。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $八年级语文阶段练习6.1 一、积累运用(30分) 1.阅读以下片段,完成任务。(9分) ①经典文章总能带来丰富的感悟与体验。②我们凝视朱自清父亲p n珊()的背 影,不禁铁肤地流下眼泪:③我们见识昆明各种鲜y ()的菌子,感受使人动情的雨 季;④我们仰望倔强()挺立的白杨树,礼赞坚强不屈、力求上进的精神。⑤多读读 这些美文吧!⑥它承载()着厚重的历史与文化,抒发着丰富的情感与美景。 (1)按要求填写拼音或汉字。(4分) p6n跚( ) 鲜ym( ) 倔强( ) 承载( ) (2)下列表述不正确的一项是( )(3分) A.第④句后的标点句号应改成省略号,表示这样的文章还有很多,没有一一列举。 B.第⑤句中“这”和“美文”分别是代词和名词。 C.第②一④句中“pn跚(,)的背影”“使人动情的雨季”“力求上进的精神”都是 偏正短语。 D.第①句,句子的主十是:文章带来感悟。 (3)第⑥句有语病,请写出修改建议。(2分) 2.下列对作品内容的理解完全正确的一项是( )(3分) A.在时局动荡的历史背景下,东晋诗人陶渊明选择隐居山林,成为了“田园诗派”的开 创者。 B.罗素在《我为什么而活着》中说“这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生”, 这三种感情是指“对爱情的渴望,对成功的追求,对人类苦难不可遏制的同情” C.清代女词人李清照,虽为“婉约之宗”,但其《渔家傲》却意境壮阔,具有气魄雄壮 的豪放词风。 D.《孟子》以雄辩著称,是被称为“亚圣”的道家学派代表人物孟子及其弟子所著,也 是“四书”之一。 3.请根据本学期所学古诗文内容,把空缺的古诗文原句写在横线上。(9分)》 诵读经典诗文,可以知人。从《饮酒》(其五)“(1) 悠然见南山”的 诗句中,可读出陶渊明辞官归隐的闲适:从《渔家傲》“(2) ,学诗谩有 惊人