体验单元 吹泡泡找联系（教学课件）科学大象版二年级下册（新教材）

该小学科学课件以“吹泡泡找联系”为主题，聚焦泡泡大小与泡泡圈大小、力气大小、泡泡液成分的关系。通过生活问题导入，引导学生从猜想出发，经实验探究（如对比加洗发水与正常泡泡液）、反思总结影响因素，再迁移应用至泡泡不破时间，形成“问题-猜想-探究-结论-反思-应用-巩固”的学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过设计对照实验（如不同泡泡圈大小对比）、填写“猜想-现象-结论”表格，培养学生观察与归纳能力。采用体验式教学，激发探究兴趣，提升动手合作能力，教师可直接沿用清晰结构，高效开展教学。

吹泡泡找联系 大象版二年级下册 体验单元 3 反思 • 评价 2 探究 • 结论 1 问题 • 猜想 4 应用 • 迁移 目录 5 巩固 • 练习 核心素养 科学观念：知道泡泡的大小和什么因素有关。 科学思维：通过观察实验现象、对比分析数据，培养观察能力和归纳总结能力。 探究实践：能按步骤完成吹泡泡实验，尝试设计简单对照实验，提升合作与动手能力。 态度责任：激发对科学探究的兴趣，养成仔细观察、主动思考的习惯。 同学们，这个小同学在做什么呢？ 01 问题·猜想 你有没有吹过泡泡呢？我们应该如何吹泡泡呢？ 01 问题·猜想 活动一：吹泡泡 同学们，吹泡泡要准备什么呢？ 02 探究·结论 02 探究·结论 杯子 洗洁精 搅拌棒 泡泡圈 胶水 洗发水 活动一：吹泡泡 同学们，我们应该怎么做呢？ 02 探究·结论 02 探究·结论 1.水中加入洗洁精 2.搅拌均匀 3.吹泡泡 活动一：吹泡泡 活动一：吹泡泡 同学们，泡泡的大小都一样吗？会受到什么因素的影响呢？ 02 探究·结论 02 探究·结论 加点洗发水能不能让泡泡变的更大呢？ 活动一：吹泡泡 02 探究·结论 活动一：吹泡泡 正常的 加入洗发水 请同学们，将表格填写完整吧！ 02 探究·结论 活动一：吹泡泡 02 探究·结论 我的猜想 加入洗发水会让泡泡变得更大 实验现象 加入洗发水的泡泡更大了 结论 加入洗发水会让泡泡变得更大 02 探究·结论 吹出来的泡泡大小与泡泡圈的大小有关系吗？ 活动一：吹泡泡 02 探究·结论 活动一：吹泡泡 小泡泡圈 大泡泡圈 活动一：吹泡泡 02 探究·结论 我的猜想 泡泡圈可能会影响泡泡的大小 实验现象 大泡泡圈吹大泡泡小泡泡圈吹小泡泡 结论 泡泡圈的大小会影响泡泡的大小 02 探究·结论 加入胶水会怎么样呢？ 吹的时候力气大一些会怎么样呢？ 活动一：吹泡泡 同学们，快来自己设计实验来验证吧！ 02 探究·结论 活动一：吹泡泡 同学们，泡泡的大小与哪些因素有关呢？ 03 反思·评价 03 反思·评价 1.泡泡圈的大小 2.用的力气的大小 3.泡泡液的成分 活动一：吹泡泡 活动一：吹泡泡 同学们，泡泡的大小与哪些因素无关呢？ 03 反思·评价 03 反思·评价 1.泡泡圈的材质 2.装泡泡夜的物体 3.吹泡泡的人 活动一：吹泡泡 活动一：吹泡泡 同学们，泡泡在空中泡池不破的时间长短与什么有关呢？ 04 应用·迁移 04 应用·迁移 1.吹泡泡的场景 2.泡泡是否接触物体 3.泡泡的大小 活动一：吹泡泡 同学们，快来自己设计实验来验证吧！ 04 应用·迁移 05 巩固·练习 1.泡泡圈的大小 2.用的力气的大小 3.泡泡液的成分 一、选择 1. 下列哪种材料加入清水后，能让泡泡变得更大？（ ） A. 食盐 B. 洗发水 C. 白糖 D. 面粉 04 巩固·练习 B Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $