2026年中考化学一轮专题复习课件（成都） 第8讲　水

该初中化学中考复习课件聚焦“水”主题，系统覆盖保护水资源、水的净化、硬水和软水、水的组成（含电解水实验、氢气性质）等中考核心考点。依据中考说明分析考点权重，如成都近3年真题中“水的净化”“水的组成”命题频率达6年3考，并按“基础概念-实验探究-综合应用”归纳常考题型，强化备考针对性。 课件亮点在于“考点梳理-真题变式-实验分层”三维备考模式，如通过成都2025金牛区一诊真题，示范自来水厂净水过程分析，结合“纵向实验分层突破”详解电解水实验中硫酸钠增强导电性的原理，培养科学探究与实践能力。设计“易错点判断”（如纠正“电解水正负极气体体积比2:1”误区）和“物质转化网络”（H₂O为中心的化学方程式书写），帮助学生构建化学观念与科学思维，教师可依托此制定实验专项复习计划，提升冲刺效率。

第8讲　水 考点梳理 1 成都真题及变式＋2年诊断检测 2 纵向实验分层突破 3 横向实验归类练·与水有关的实验 4 思维导图 水 水的净化 保护水资源 水的组成 氢气 水的组成及变化的探究 物理性质 化学性质及验纯 净化方法 自来水厂净水过程 合理利用水资源 防治水体污染 硬水和软水 硬水 软水 返回目录 考点梳理 一、水 1. 保护水资源 (1)合理利用水资源 ①工业：应用新技术、改进工艺，如工业用 水重复使用等 ②农业：采用节水灌溉方式，如喷灌、滴灌等 ③生活：如 ⁠等 改变用水习惯，推广节水器具(合理即可)　 国家节水标志 (2)防治水体污染 ①应用新技术、新工艺减少污染物的产生 ②对污水进行处理，使之符合排放标准 返回思维导图 返回目录 2. 水的净化 (1)自来水厂净水过程：取水口 沉淀池 过滤池 活性炭 吸附池 清水池 水泵 用户 (2)净化方法 ①沉降：加 ⁠等混凝剂使水中悬浮的杂质较快沉降 ②过滤：除去水中的 ⁠杂质 ③吸附：利用活性炭的 性吸附一些溶解的杂质，并除去色素和 异味 明矾　 不(或难)溶性　 吸附　 ④投药消毒：加入杀菌剂，杀灭水中的细菌、病毒等 ⑤ ：将水中的可溶性杂质除去(单一操作净化程度较高) 蒸馏　 返回思维导图 返回目录 3. 硬水和软水 (1)硬水： 可溶性钙、镁化合物的水 (2)软水： 可溶性钙、镁化合物的水 含较多　 不含或含较少　 返回思维导图 返回目录 4. 水的组成 (1)水的组成及变化的探究 (2)氢气 ①物理性质：无色、无臭、 溶于水的气体，密度比空气的 ⁠ 难　 小　 返回思维导图 返回目录 ②化学性质及验纯 a.可燃性：在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，反应的化学方程式 为 ，点燃氢气前需 ⁠ b.验纯：点燃氢气时， 表明气体不纯， ⁠ 则表示气体较纯 2H2＋O2 2H2O　 验纯　 发出尖锐爆鸣声　 声音很小　 返回思维导图 返回目录 教材改编题练考点 1. [人教习题改编]2025年“中国水周”活动主题为“推动水利高质量发 展，保障我国水安全”，下列做法不符合这一主题的是(　D　) A. 用淘米水浇花 B. 生活污水集中处理 C. 加强对河流水质的监测 D. 实验室废水直接倒入下水道 D 返回目录 2. [人教图片改编]如图为活性炭净水器示意图，下列说法正确的是(　　) A. 该装置中的进水口是a口 B. 该装置能起到杀菌消毒的作用 C. 经该装置净化的河水可以直接饮用 D. 用该装置净水时活性炭层需经常更换 D 3. [人教习题改编]水是生命之源，下列有关水的说法错误的是(　B　) A. 组成：水由氢、氧元素组成 B. 净化：活性炭吸附可降低水的硬度 C. 性质：水通电可以发生分解反应 D. 变化：水汽化时，水分子的间隔增大 B 返回目录 易错点判断 下列说法正确的是 (填序号)。 ①天然水经过自来水厂净化后得到的是纯净物 ②水由氢元素和氧元素组成 ③电解水实验中正、负极产生的气体的体积比约为2∶1 ④清澈、透明的泉水属于纯净物，冰水混合物属于混合物 ②　 返回目录 构建物质网络 以H2O为中心的转化 1. 请写出下列物质的化学式 甲： ⁠ 乙： ⁠ H2O2　 O2　 返回目录 2. 写出化学方程式 ① ⁠ ② ⁠ 2H2O2 2H2O＋O2↑　 2H2O 2H2↑＋O2↑　 ③ ⁠ ④ ⁠ ⑤ ⁠ 2H2＋O2 2H2O(合理即可)　 CaO＋H2O Ca(OH)2 CO2＋H2O H2CO3 H2O2　 O2 返回目录 成都真题及变式＋2年诊断检测 水的净化(2024.2) 命题点 1 1. [人教习题改编]下列净水方法中净化程度较高的是(　D　) A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 D 返回目录 2. (2025金牛区一诊)小组同学通过参观考察，绘制了下列自来水厂处理水 的过程模拟图。下列说法错误的是(　B　) A. 混凝剂是明矾，可使悬浮的杂质较快沉降 B. 滤水池可除去难溶性杂质和部分可溶性杂质 C. X池中可以加入活性炭，吸附色素和异味 D. 氯气用于杀菌消毒，发生的是化学变化 B 返回目录 水的组成(6年3考) 命题点 2 温馨提示：详见实验10 保护水资源(2025.4) 命题点 3 3. (2025成都4题3分)《成都市水污染防治条例》提倡“守碧水，润蓉 城”。有关保护水资源的做法正确的是(　A　) A. 加强饮用水源保护 B. 污水排入雨水管道 C. 大量使用农药化肥 D. 工业废水直接排放 A 返回目录 纵向实验分层突破 水的组成及变化的探究 (6年3考；2022课 实验 10 标学生必做实验) 实验要点梳理 实验设 计原理 化学反应前后 不变，反应物的元素组成与生成 物的元素组成相同 实验设 计思路 元素种类　 化合 分解 返回目录 实验方案 水的生成(化合法) 水的分解(分解法) 实验装置 反应原理 ⁠ ⁠ 实验现象 氢气燃烧，产生 ⁠ 色火焰，烧杯内壁出 现 ⁠ 接通电源，观察到电解器正负电 极上均有 产生，一段时 间后，玻璃管a、b中产生气体体 积比约为 ⁠ 2H2＋O2 2H2O　 2H2O 2H2↑＋O2↑　 淡蓝　 无色液滴(或水雾)　 气泡　 2∶1　 返回目录 产物 检验 — 切断电源，打开活塞，将燃着的木条分别靠近a、b 玻璃管尖嘴处。观察到a玻璃管口 ⁠ ，证明气体为 ；观察到b 玻璃管口 ，证明气体是 ⁠ ⁠ 气体燃烧，火焰 呈淡蓝色　 氢气(或H2)　 木条燃烧得更旺　 氧气 (或O2)　 返回目录 实验 结论 证明水中含有 ⁠ 元素 证明水是由 ⁠元素组成的 实验 反思 点燃氢气前需要进行的操作 是 ，若缺少该操 作，可能导致 ⁠ 实验前，向水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，其目的是 ⁠ 氢、氧　 氢、氧　 验纯　 爆炸　 增强导电性　 返回目录 针对训练 ◎基础过关 1. (2023成都9题3分)电解水，反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的 气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是(　D　) D 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 有气泡 体积为5.15 mL，木条燃得更旺 体积为10.38 mL，气体燃烧 A. 通电前应将玻璃管内空气排尽 B. 两电极产生气泡的速率不相同 C. 正极气体为氧气，负极气体为氢气 D. 结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比 返回目录 2. [趣味实验]某化学兴趣小组利用如图装置探究水的组成。下列说 法正确的是(　A　) A. 图钉作电极说明其具有导电性 B. b管中产生的气体能使带有火星的木条 复燃 C. a、b管内产生气体的质量比约为1∶2 D. 仅推测水的组成元素即可确定其化学式 A 返回目录 3. (2022成都17题节选4分)根据图示实验，回答下列问题。 (1)图1实验点燃氢气前，需 。点燃后，烧杯壁上 出现水雾，说明水是由 组成。 检验其纯度(或验纯)　 氢元素和氧元素(或H、O)　 (2)图2实验测得V(a)∶V(b)＝1∶2，要确定水分子中氢氧原子个数比，还需 要的数据有 (填序号)。 a. 水的相对分子质量 b. 氢气、氧气的密度 c. 氢原子、氧原子的质量 bc　 图1 图2 返回目录 (3)图3是水分子分解示意图，水分解过程的微观解释是 ⁠ ⁠ ⁠。 图3 每个水分子分为 2个氢原子和1个氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结 合成1个氧分子　 返回目录 ◎能力提升 4. [数字化实验]电解水实验常需要加入一些物质增强导电性。同学 们利用图1装置探究不同物质对电解水实验的影响，分别取相同质量、溶 质质量分数均为10％的Na2SO4、H2SO4溶液于烧杯中，用石墨电极进行 实验，测得的数据如图2。下列说法错误的是(　C　) A. 产生CO2的原因是石墨与 生成的O2发生反应 B. 170 s时，加入Na2SO4溶液 的实验测定的氢气、氧气 体积比更接近2∶1 C. 170 s时，插入H2SO4溶液中的电极剩余石墨的质量更大 D. Na2SO4溶液中溶质量分数随着反应的进行逐渐变大 图1 图2 C 返回目录 2022课标·思路与方法——探究纯净物的元素组成 返回目录 [迁移应用] 1. 如图所示实验(试管中为无氧环境)过程中观察到无水硫酸铜变蓝(已 知：无水硫酸铜遇水变蓝)，澄清石灰水变浑浊。由此可知碱式碳酸铜中 含有 元素；向剩余固体中加入稀硫酸，固体溶解，溶液 变为蓝色，说明碱式碳酸铜中还含有 元素。 碳、氢、氧　 铜　 返回目录 2. 请结合探究纯净物元素组成的思路与方法选择合适的方法，设计实验 方案探究甲烷中含有碳元素： ⁠ ⁠ ⁠ (写出实验操作、现象及结论)。 点燃甲烷，在火焰上方罩一个干燥的烧 杯，一段时间后，迅速翻转烧杯并加入少量澄清石灰水，振荡，澄清石 灰水变浑浊，则证明甲烷燃烧后有CO2生成，即甲烷中含有碳元素(合理 即可)　 返回目录 横向实验归类练·与水有关的实验(2022.17) 下列实验中均用到水，请分析各实验中水的主要作用： 水作反应物的是 (填序号，后同)；水作吸收剂的是 ；水作溶 剂的是 ；水主要作冷却剂的是 ；水用于提供热量并隔绝空 气的是 ⁠。 ③　 ①　 ④　 ②　 ⑤　 返回目录 $