5.2 少年当自强 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件核心围绕青少年责任与时代使命，通过“百年接力谁是强国一代”“梦想舞台如何施展才干”“走向世界怎样讲好中国故事”展开。课堂导入以2024年航天任务及国际合作材料引发思考，搭建从情境感知到议题探究再到知识内化的学习支架，串联个人成长与国家发展脉络。 其亮点是以真实案例为载体，通过议学情境-问题-提示-总结结构，落实政治认同（家国情怀）、责任意识（担当精神）。如航天青年团队、李晨阳发明等实例，助学生理解理论，教师可高效开展情境教学，提升学生责任担当与实践能力。

少年当自强 01 学习目标 学习目标 通过学习教材内容，理解个人成长与国家发展的紧密联系，明确肩负实现中华民族伟大复兴的责任，增强为建设祖国贡献力量的使命感。 通过分析新时代青少年的历史使命，掌握理想信念对人生方向的指导作用，形成将个人梦想融入中国梦的自觉意识。 通过了解中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，增强爱国情感，养成自信自尊自强的品格，提升作为中国青少年的责任担当。 02 课堂导入 新时代的青少年应如何将个人成长融入国家发展的浪潮之中？ 思考： 2024年6月，中国国家航天局宣布“天问二号”任务正式启动，计划发射探测器对小行星进行采样返回。同年9月，由我国主导的“国际月球科研站”合作协定正式签署，全球12国将共同参与建设月球基地。这是中国航天迈向深空探索的新一步，而参与这些项目的科研团队中，80后、90后青年科学家已占据主力位置。 材料： 课堂导入 03 探究新知 探究新知 总议题：少年强则国强，勇担时代使命 子议题一：百年接力，谁是强国一代 子议题二：梦想舞台，如何施展才干 子议题三：走向世界，怎样讲好中国故事 04 子议题一：百年接力，谁是强国一代 1. 为什么说“强国一代”正在崛起？ 2. 青年一代如何肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任？ 议学问题 2024年6月，神舟十八号成功发射，航天员叶光富带领团队进驻中国空间站。在地面指挥中心，一支平均年龄不到35岁的青年科研团队全程护航，他们中许多人是“95后”“00后”。从火箭设计到轨道测算，从生命保障到通信控制，青年科技工作者正成为中国航天事业的中坚力量。这背后，是一代代航天人接续奋斗的结果。 议学情境 子议题一：百年接力，谁是强国一代 议学提示 1. “强国一代”正在崛起，是因为当代青少年成长于国家快速发展的新时代，享有前所未有的教育资源和发展平台。像航天领域中的青年科研团队，他们用专业本领服务国家战略，正是“青年强则国家强”的生动体现。 2. 青年一代要肩负重任，就必须有理想、有本领、有担当。要在学习中增长才干，在实践中锤炼意志，把个人梦想融入国家发展大局，成为建设社会主义现代化强国的栋梁之材。 知识总结 青少年的责任与时代使命 1. 青年的命运与国家的命运息息相关，青年的未来与民族的未来紧密相连。 2. 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 3. 实现第二个百年奋斗目标，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 05 子议题二：梦想舞台，如何施展才干 1. 李晨阳的事迹体现了怎样的青春价值？ 2. 我们如何在新时代施展自己的才干？ 议学问题 2024年4月，湖南长沙一名初中生李晨阳自主研发的“智能垃圾分类提醒装置”在第40届湖南省青少年科技创新大赛中获奖，并被当地社区试点应用。他利用课余时间查阅资料、编程调试，最终让设备能自动识别垃圾种类并语音提示投放。他说：“我想用所学知识解决生活问题，为环保出一份力。” 议学情境 子议题二：梦想舞台，如何施展才干 议学提示 1. 李晨阳将所学知识应用于实际问题解决，展现了青少年勇于创新、服务社会的责任担当，体现了“脚踏实地、勇做时代弄潮儿”的精神风貌。 2. 新时代为我们提供了广阔舞台，我们要坚定理想信念，志存高远，同时立足现实，从小事做起，把兴趣转化为能力，在实践中提升本领，努力在实现中国梦的伟大进程中建功立业。 知识总结 为建设祖国做好准备 1. 要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地。 2. 勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的伟大实践中建功立业。 3. 努力创造精彩人生，成为国家的栋梁。 06 子议题三：走向世界，怎样讲好中国故事 1. 王雨桐是如何向世界展示中国文化的？ 2. 作为中国青少年，我们应如何承担推动人类共同发展的责任？ 议学问题 2024年5月，联合国教科文组织青年论坛在巴黎举行，17岁的中国高中生王雨桐作为代表发言。她以“敦煌壁画里的文明对话”为主题，讲述丝绸之路如何促进中外文化交流，并分享了自己参与数字复原敦煌壁画项目的经历。她的演讲获得热烈反响，多国青年表示希望了解中国文化。 议学情境 子议题三：走向世界，怎样讲好中国故事 议学提示 1. 王雨桐通过讲述中华优秀传统文化中的真实案例，结合现代科技手段，用国际语言讲好了中国故事，展现了中国的文化魅力和青年风采。 2. 我们要传承弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，掌握世界知识，在与各国青少年交流中尊重差异、理解不同、包容多样文化，展现中国风貌，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。 知识总结 青少年的情怀与担当 1. 青少年的品格影响国家未来发展，要传承弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感。 2. 弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，增强志气、骨气、底气。 3. 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，讲好中国故事，承担推动人类共同发展的责任。 07 课堂练习 课堂练习 【题文】“希望广大青年坚定理想信念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。”从习近平总书记2025年五四青年寄语中，我们感悟到（     ） ①找准定位，发扬长处，忽视短处 ②憧憬美好未来，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗 ③紧跟时代步伐，在解决问题中展现实力、提升能力 ④志存高远，只专注于做“大事” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 课堂练习 【题文】近年来，面对“就业难”的问题，不少大学生纷纷放弃去北京、上海、广州等大城市发展，响应国家号召，利用所学知识，积极投身中西部发展，开启人生新篇章。这启示我们（     ） ①应从实际出发，理性进行职业选择 ②在中西部地区锻炼自己，理想就一定能实现 ③要将个人理想融入祖国的现代化建设 ④要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 课堂练习 【题文】“共和国勋章”获得者袁隆平曾说：“我一直有两个梦：第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦。我始终都在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是（     ） ①把研究杂交水稻作为为人类作贡献的唯一选择    ②增强忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享科研成果 ③增强爱国情感，成为中华民族的栋梁                  ④积极关注人类问题，并掌握相应的知识，提升能力 A．②④ B．①② C．①③ D．③④ 【答案】D 08 课堂总结 课堂总结 一、少年强则中国强 1.个人与国家命运相连 2.青年使命与责任担当 3.坚定理想，接续奋斗 二、青少年的情怀与担当 1.传承文化，践行核心价值观 2.增强自信，做栋梁之材 3.关切世界，讲好中国故事 感谢聆听 $