10.2 保护人身权-【木牍中考】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步教学优质课件(统编版·新教材)

本初中道德与法治课件聚焦“保护人身权”核心知识点，涵盖生命权、健康权、肖像权、隐私权的意义、内容及维护方法。通过“未成年人文身入法”热点导入，结合学校帮助学生、快递信息保护等情境分析，搭建从权利认知到实践维护的学习支架。 其特色在于以真实案例（如小A欺凌小B、张某非法追踪赵某）和民法典条款解析，强化法治观念；通过“保护自己也要尊重他人权利”的讨论，渗透道德修养与责任意识。学生能提升维权能力，教师可依托结构化情境与习题实现高效教学。

10.2 保护人身权 道德与法治 RJ 7年级下册 第十课 走近民法典 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 学习目标 01 教学过程 02 本课小结 03 牛刀小试 04 课标链接: 1.学习主题:法治教育。 2.内容要求:认识民法典对保护人身权、财产权的意义。 目 录 01 02 03 理解保护人身权的原因、要求和内容，掌握保护人身权的方法。 提高学生维护自身和他人人身权的能力。 培养学生尊重他人、保护自己人身权的意识，树立正确的权利观，共同营造和谐的社会环境。 学习目标 未成年人文身入法 让青春不被“刺”痛 一、维护人身权，畅享尊严生活 以下情境反映了人们的哪些权利受到保护？ 情境一 学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。 学校为身体不适的学生提供帮助，体现了对学生生命权和健康权的保护。 及时联系学生家长，体现的是家长对学生的保护权利。 以下情境反映了人们的哪些权利受到保护？ 情境二 快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。 快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分，是对人们隐私权的保护。 当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护? 当生命健康权受到侵害时，可以向学校、家长反映情况，要求侵权方承担责任，也可以通过法律途径维护。 当隐私权受到侵害，如快递信息被泄露，可向快递公司投诉，要求采取措施弥补，必要时通过法律手段维护自身合法权益。 你认为她的观点正确吗？为什么？ 我保护好自己的人身权就好了，别人的人身权是他们的事情，和我有什么关系。 我们也是别人眼中的“别人”，所以我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 法律保护人身权的意义 我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 10 二、守护生命权，珍惜健康人生 保护生命权和健康权的意义 每个人的生命只有一次，拥有健康的身体才能更好地学习、工作和生活。所以生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是一个人最高的人身利益，对每个人来说都是弥足珍贵的。 案例一：你怎样评价A和B的做法？ 小A仗着自己身体高大，经常欺负小B，有时把小B推倒在地、有时拳打脚踢，这些举动对小A的身体造成了伤害。有时候，小A还会叫好几个人一起，敲诈勒索小B的钱，或者威胁小B给他打扫卫生、做各种事情，否则就撕烂小B的课本，踢倒小B的桌椅。 一个人的生命健康既包括健康的体魄也包括健康的精神状态，任何人都不能把别人的生命和健康作为实现其目的的手段，非法剥夺他人的生命，损害他人的身心健康。 案例一：你怎样评价A和B的做法？ 小A仗着自己身体高大，经常欺负小B，有时把小B推倒在地、有时拳打脚踢，这些行为对小A的身体造成了伤害。有时候，小A还会叫好几个人一起，敲诈勒索小B的钱，或者威胁小B给他打扫卫生、做各种事情，否则就撕烂小B的课本，踢倒小B的桌椅。 当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 法律保护生命权和健康权 法律保护生命权和健康权。 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康， 不做侵害他人生命和健康的事情。 15 三、保护肖像权，彰显个人特征 想一想 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的 除外。 相关链接 《中华人民共和国民法典》 第一千零二十条 合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意： （一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像； （二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像； （四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。 法律保护肖像权 法律保护肖像权。 【什么是肖像】肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 【肖像权的内容】我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 19 四、守护隐私权，促进社会和谐 案例二：此案侵犯了赵某哪些权利？ 张某与赵某因商业合作产生分歧，张某心怀不满，找来一位自称能 “解决问题” 的神秘人士。此人通过非法渠道获取特殊软件，对赵某的手机实施定位追踪，时刻掌握赵某的行踪动态。同时，他趁赵某外出之际，多次偷偷潜入赵某的办公室，翻查文件资料，还在隐蔽角落安装摄像头，试图窥探赵某的商业机密及日常办公活动。 法律保护隐私权 法律保护隐私权。 【什么是隐私】隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 【隐私权的内容和意义】法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 22 课程总结 本节课我们认识到保护人身权的原因，明确了保护人身权的要求，了解了人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等内容。我们要在生活中保护好自己和他人的人身权，共同营造和谐、有尊严的社会环境。 23 本课小结 保护人身权 保护人身权的意义 人身权的种类 生命权和健康权 肖像权 隐私权 牛刀小试 1.下列概念可以用下图所示关系表示的是( ) A.①民法典②宪法 B.①道德②法律 C.①主刑②剥夺政治权利 D.①人身权②肖像权 D 牛刀小试 2.2025年3月15日，据央视“3-15”晚会曝光，湛江尚方舟、连云港渔趣多等企业使用磷酸盐保水剂加工虾仁，外包装未标注添加剂成分，长期食用或引发钙磷失衡等健康问题。大众之所以关注该事件，是因为( ) A.食品安全关系到公众的生命健康权 B.它是实现其他权利的物质基础 C.我们只能依靠大众关注的途径来维护合法权益 D.不犯罪是人们行为的底线 A 牛刀小试 3.小李在餐厅用餐时，工作人员未经同意拍摄了他用餐的照片，并作为“顾客好评案例”发布在官方公众号，配文“看这位帅哥吃得多开心，快来打卡同款美味!”。小李发现后要求删除照片，对方却以“宣传需要”为由拒绝。对此下列说法正确的是( ) A.小李是普通顾客，无权要求餐厅删除照片 B.餐厅已标注赞美性文字，不算侵犯小李的权利 C.餐厅侵犯小李的肖像权，应当立即停止侵权、公开道歉并消除影响 D.餐厅拍摄顾客用餐场景属于正常经营行为，不构成侵权 C 牛刀小试 4.国家互联网信息办公室、公安部联合发布《人脸识别技术应用安全管理办法》,明确规定了任何组织和个人不得在宾馆客房等公共场所中的私密空间内部安装人脸识别设备。这一规定( ) ①有利于保护公民的隐私权 ②限制了科技的发展和应用 ③体现了对公民权利的尊重 ④能高速发展人脸识别技术 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ C 牛刀小试 5.张某在自家房屋后墙上安装了摄像头，正对胡同进行拍摄，而邻居李某出入家门必须经过这条胡同。李某要求张某拆除摄像头。李某要求张某拆除摄像头的合法理由应该是（ ） A.张某的行为侵犯了自己的财产权 B.张某的行为妨碍了自己正常出行 C.张某的行为有可能侵犯自己的隐私权 D.张某的行为有可能侵犯自己的肖像权 C Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $