7.2 做中华人文精神的弘扬者-【木牍中考】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步教学优质课件(统编版·新教材)

该初中道德与法治课件聚焦“做中华人文精神的弘扬者”，阐述其作用及弘扬路径，通过“每日一习话”、屈原故事、传统文化类节目赏析等导入，搭建历史传承与现实实践的学习支架。 其亮点在于融合政治认同与道德修养，以合作探究（典籍和谐句子讨论）、榜样学习（袁隆平、黄旭华案例）、情境化练习（非遗活动题）为载体，采用故事品读与实践引导结合的教学方法，小结清晰梳理知识，助学生内化精神，教师教学易操作。

7.2 做中华人文精神的弘扬者 道德与法治 RJ 7年级下册 第七课 弘扬中华人文精神 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 学习目标 01 教学过程 02 本课小结 03 牛刀小试 04 课标链接: 1.学习主题:中华优秀传统文化教育。 2.内容要求:理解中华民族(孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，)崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 目 录 学习目标 01 02 03 了解中华人文精神的作用，知道弘扬促进社会和谐及向上向善思想文化的意义。 理解如何弘扬中华人文精神，学会在实践中弘扬中华人文精神。 激发弘扬中华人文精神的热情，培养积极向上、向善的品质。 中国神话精神内核 要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。 ——习近平 每日一习话 5 一、回望来路 薪火相传 品读故事 感悟作用 思考：从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神? 品读故事 感悟作用 热爱祖国 坚持真理 勇于探索 向德向善 坚持理想 情牵百姓 光明磊落 思考：你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与同学分享你的观后感。 品读故事 感悟作用 《国家宝藏》 《中华文明地标》：寻访古老建筑、文明遗址、文化遗存 文博类 《中国诗词大会》 《宗师列传・唐宋八大家》 诗词类 《国风超有戏》 《中国好声音・越剧特别季》 文化体验类 《焕新环游传》：民族文化探访类真人秀 《霞客行：山川文化带》 《此画怎讲》：以 “古画活起来” 的形式，用画中人物的口吻，为观众普及名画鉴赏知识 戏曲音乐类 《中国官箴》：追溯官箴由来与内涵 《史诗与长歌》：不同民族英雄史诗《“字” 从遇见你》：故事化地讲述 25 个汉字的来源和流变 人文纪录片类 中华人文精神的作用 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 10 二、聚焦当下 赓续弘扬 合作探究 分别说出你读过的典籍里有关人与人、人与自然、人与社会和谐共处的句子。 内容 以小组为单位交流，限时3分钟，小组代表交流结果。 要求 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。 提示 12 孔子强调“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人” ，以爱人之心调解和谐社会人际关系，以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治者要爱惜民力，取信于民，正身律己 孟子：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和谐。”是啊，如此友爱、关怀的社会，确实是一种和谐。 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”我们先是发现自身之美，然后发现、欣赏他人之美，再到相互欣赏、赞美，最后达到一致与融合。 “天地合而万物生，阴阳接而变化起，性伪合而天下治。”天地和谐，万物才能生长，阴阳相接，世界才能变化，人的天性和后天的礼义结合，天下才能得到治理。 合作探究 合作探究 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 在学校中，我和同学、我和朋友、我和老师…… 在家庭里，我和父母…… 在社会上，我和陌生人…… 如何弘扬中华人文精神？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟"，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 15 三、着眼未来 奋楫笃行 袁隆平与宋应星跨越300多年的“握手” 宋应星与袁隆平两人相隔三百多年，却有着共同的梦——“禾下乘凉，天下富足”，这体现了他们怎样的品质？ 学习榜样 勇担使命 同学们，假设你们能穿越时空，你们想对先贤说些什么？ 立己达人、兼善天下，在加强自我修养和个人发展的同时，也要关爱他人、回报社会，促进整个社会的共同发展和进步。 我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 学习榜样 勇担使命 如何弘扬中华人文精神？ ②弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 20 课程总结 本节课我们探讨了如何弘扬中华人文精神， 强调了求同存异促和谐与向上向善追卓越的双 重路径。希望同学们能成为传播正能量的使者， 共同书写中华人文精神的新篇章。 21 本课小结 做中华人文精神的弘扬者 中华人文精神的作用 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 如何弘扬中华人文精神 牛刀小试 1.在“非遗进校园”文化活动中，同学们跟着大师一起用糖作画、用面捏人、手持折扇尝试变脸……与非遗项目“零距离”接触。非遗进校园活动( ) ①使非遗成为中华传统文化的精髓 ②有利于传承中华优秀传统文化 ③有利于滋养我们的精神世界 ④能提升社会整体道德水平 A.①② B.①④ C.①③ D.②③ D 牛刀小试 2.一个民族无论经历怎样的磨难，面临多大的困境，人文精神始终是战胜困难、砥砺前行的强大精神动力。中华人文精神是中华民族屹立数千年不倒的精神支撑，有其独特的价值。传承和弘扬中华人文精神，我们要做到( ) ①向榜样学习，争做向上向善的好少年 ②重视书本知识，复制古人的思想和行为 ③求同存异，弘扬促进社会和谐的思想文化 ④做正确的事，弘扬社会正气，坚守民族大义 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 牛刀小试 3.“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这体现了( ) A.中华人文精神只渗透在诗歌中 B.中华人文精神具有熏陶教化、凝聚示范的作用 C.我们人人都是中华人文精神的弘扬者 D.弘扬中华人文精神就能促进社会和谐 B 牛刀小试 4.七年级(1)班在学习了“弘扬中华人文精神”一课后，决定举办一场活动来巩固学习成果，同学们纷纷提出了自己的想法。下列活动符合要求的是 (　 　) A．一起去户外爬山，磨炼坚强意志 B．观看星系纪录片，学习科学知识 C．参观以“和谐”为主题的书画展览 D．举办“法治”主题板报活动 C Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Luyin.com Other 232713.67 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $