2026年中考化学一轮专题复习（成都）--第5讲燃烧与灭火课件

该初中化学中考复习课件聚焦“燃烧与灭火”核心考点，覆盖燃烧条件、灭火原理、灭火器使用及易燃易爆物安全知识等中考必备内容。依据近6年成都中考真题分析，明确“燃烧条件探究(6年4考)”“灭火原理应用(6年3考)”等考点权重，按选择、填空、实验探究题型归纳解题策略，对接中考说明要求。 课件亮点在于“考点梳理+真题变式+实验突破”三维备考模式，通过2025成都真题“简易灭火器设计”实例，结合科学探究与实践素养，示范实验原理分析与装置评价方法。设置易错点判断（如“着火点改变”误区）和纵向实验分层训练，培养学生科学思维，助力掌握答题技巧，教师可依此精准规划复习，提升学生中考冲刺效率。

第5讲　燃烧与灭火 考点梳理 1 成都真题及变式＋2年诊断检测 2 纵向实验分层突破 3 思维导图 燃烧与灭火 易燃物和易爆物的安全知识 消防安全标志(部分) 生活中的安全常识 破坏之一 燃烧 条件 燃烧条件的探究 燃料充分燃烧的条件 灭火 原理 方法 常见灭火器 燃烧与灭火 返回目录 考点梳理 一、燃烧与灭火 1. 燃烧 (1)条件(三者缺一不可) ①物质必须为 ⁠ ②与 ⁠接触 ③达到燃烧所需的 (即 ⁠) 物质的固有属性，不随温度变化而改变 可燃物　 氧气(或空气)　 最低温度　 着火点　 返回思维导图 返回目录 (2)燃烧条件的探究 (3)燃料充分燃烧的条件 ①有足够的空气(或氧气) ②燃料与空气有足够大的接触面 返回思维导图 返回目录 2. 灭火 (1)原理：破坏燃烧的条件(破坏其中一个即可) (2)方法 ①清除 或使 与其他物品隔离；如：森林着火设置 隔离带等 ②隔绝 ；如：油锅着火用锅盖盖灭等 ③使温度降到 以下；如：衣物着火用水浇灭等 可燃物　 可燃物　 氧气(或空气)　 可燃物的着火点　 返回思维导图 返回目录 (3)常见灭火器 ①干粉灭火器——扑灭一般火灾及油、气等燃烧引起的火灾 ②CO2灭火器——扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所 的火灾 ③水基型灭火器——扑灭非水溶性可燃液体，如汽油、柴油等，以及固 体材料，如木材、棉布等燃烧引起的火灾 返回思维导图 返回目录 二、易燃物和易爆物的安全知识 1. 消防安全标志(部分) 禁止吸烟 禁止烟火 返回思维导图 返回目录 2. 生活中的安全常识 (1)遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域 (2)室内着火，不能立即打开窗户，原因是打开窗户会提供充足的氧气使 燃烧更旺 (3)家用电器着火时，应 ，再灭火 (4)加油站、面粉加工厂应张贴“严禁烟火”等字样或消防安全标志 (5)燃气泄漏时切不可开灯检查，应 ⁠ (6)进入枯井、久未开启的菜窖或深洞时应做 ⁠ 先切断电源　 先关闭阀门并开窗通风　 灯火试验　 返回思维导图 返回目录 教材改编题练考点 1. [人教素材改编]下列关于燃烧与灭火的说法正确的是(　D　) A. 可燃物与空气接触一定会燃烧 B. 灭火需要同时破坏燃烧的三个条件 C. 物质与氧气发生的反应都是燃烧 D. 将煤加工成粉末状，可使其燃烧更充分 D 返回目录 2. [人教习题改编]下列成语中关于燃烧条件与灭火原理的分析错误的 是(　B　) A. 釜底抽薪——清除可燃物 B. 钻木取火——降低着火点 C. 火上浇油——增加可燃物 D. 煽风点火——提供充足的氧气 B 3. [人教图片改编]下列标识表示禁止烟火的是(　B　) B 返回目录 易错点判断 下列说法正确的是 (填序号)。 ①有发光、放热现象的不一定是燃烧 ②煤粉比煤块容易燃烧，是因为煤粉的着火点低于煤块的着火点 ③将木柴架空燃烧会更旺，是因为增加了空气中氧气的含量 ①　 返回目录 成都真题及变式＋2年诊断检测 燃烧与灭火(6年3考) 命题点 1 1. (2025成都6题3分)学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错 误的是(　A　) A. 引燃木材——升高木材着火点 B. 冒出黑烟——木材燃烧不充分 C. 架空木材——增大与空气接触面积 D. 沙土盖灭——使木材与空气隔绝 A 返回目录 2. (2024成都5题3分)“生命宝贵，安全第一。”下列情况的灭火方法或原理错误的是(　B　) 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器 扑灭 降低温度，隔绝空气 B 返回目录 3. (2025青羊区一诊改编)学习小组利用简易工具和材料制作了如下图所示 的“灭火器”。下列说法不正确的是(　C　) A. 使用时可倒置装置 B. 使用浓盐酸和Na2CO3饱和溶液 可增大气流速率 C. 灭火时，应对准火焰的上方喷射 D. 装置中，小木条起固定试管的作用 C 返回目录 4. (2025锦江区一诊)一盏来自2200年前的彩绘雁鱼青铜 灯，鸿雁回首， 衔鱼伫立，灯罩是两片弧形铜板，可以左右转动开合。以动物油脂为燃 料，燃烧时产生的烟气通过空心的鱼身和雁颈被雁体内贮存的水吸收。 下列说法错误的是(　C　) A. 产生烟尘的原因是灯油燃烧 不完全 B. 闭合灯罩隔绝空气，可使灯 火熄灭 C. 雁体中装的水能吸收烟尘和一氧化碳 D. 转动铜板调节空气进入量来调节火焰的明暗程度 C 返回目录 5. [2020成都17(4)题3分]酒精(C2H5OH)可作燃料，在空气中完全燃烧的 化学方程式是 。酒精燃烧失火，可 用干粉灭火器灭火。NaHCO3是干粉的主要成分，俗称是 。用 干粉灭火器灭火的正确操作顺序是 (填序号)。 C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O　 小苏打　 c　b　a　 返回目录 燃烧条件的探究(6年4考) 命题点 2 温馨提示：详见实验4 易燃物和易爆物的安全知识(2021.4，2020.10A) 命题点 3 6. (2025成华区一诊)下图所示的标志中，在加油站、面粉厂等场地，必须 张贴的安全标志是(　D　) D 返回目录 7. (2024高新区二诊改编)作为中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列 说法正确的是(　B　) A. 仓库纸箱与化学易燃品混放 B. 地面油物起火直接撒上细沙 C. 油锅着火，迅速用水浇灭 D. 遇到室内起火，迅速打开门窗通风 B 返回目录 8. (2021成都4题3分)有关粉尘爆炸实验说法正确的是(　D　) A. 剧烈燃烧一定会引起爆炸 B. 燃着的蜡烛可升高面粉着火点 C. 鼓空气是为了增大氧气的含量 D. 面粉加工厂必须严禁烟火 D 返回目录 纵向实验分层突破 小实验满分练 探究灭火的原理 [2020.17(3)] 实验 3 图1 图2 返回目录 (1)图1实验观察到Ⅰ中蜡烛熄灭，Ⅱ中蜡烛继续燃烧，对比Ⅰ、Ⅱ中的现 象，可知灭火的原理之一是 ，请你举例生活中利用 该原理灭火的示例 (写一条即可)； Ⅲ中观察到产生大量气泡，反应的化学方程式为 ，一段时间后蜡烛熄灭，其 原因是 ⁠ ⁠。 隔绝氧气(或空气)　 油锅着火后用锅盖盖灭(合理即可)　 2HCl＋Na2CO3 2NaCl＋H2O＋CO2↑　 反应生成的二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气 大，可隔绝氧气(或空气)　 图1 返回目录 (2)根据灭火原理及图1中Ⅲ的化学反应原理，某同学设计图2简易灭火 器，灭火时，将装置倒置，盐酸与碳酸钠溶液反应产生气体，瓶内压 强 (填“大于”“小于”或“等于”)外界大气压，使二氧化碳夹 带液体喷射到可燃物表面，喷射出的气体起到 ⁠的作 用，喷射出的液体起到 的作用。 大于　 隔绝氧气(或空气)　 降温　 图1 图2 返回目录 重难实验突破 燃烧条件的探究 (6年4考；2022课标学生 实验 4 实验要点梳理 必做实验) 实验装置 返回目录 实验现象 及分析 (1)实验1中小木块先燃烧，小煤块后燃烧，说明燃烧需 要 ⁠。 (2)实验2中观察到 ⁠， 说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 (3)实验2中薄铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧；实验3 中通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧，说明燃烧 需要 ⁠ 温度达到可燃物的着火点　 薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧　 可燃物与空气(或氧气)接触　 返回目录 实验 结论 可燃物燃烧的条件是 、 ⁠ ⁠ 实验 反思 (1)实验2中薄铜片的作用是：①放置白磷和红磷、② ⁠ (2)实验2、3中烧杯内热水的作用是：① 、② ⁠ ⁠ 温度达到着火点　 与空气(或氧气) 接触　 导热　 提供热量　 隔 绝空气(或氧气)(与上一空可互换)　 返回目录 针对训练 ◎基础过关 1. (2020成都5题3分)有关如图实验的说法正确的是(　B　) A. 红磷会燃烧，产生大量白烟 B. 向水中白磷通氧气，白磷会燃烧 C. 热水的作用只是提供热量 D. 可燃物温度达到着火点即可燃烧 B 返回目录 2. (2023成都6题改编3分)有关燃烧条件的实验探究(白磷、红磷的着火点 分别是40 ℃和260 ℃)如图。下列说法正确的是(　B　) A. ①②处说明燃烧需要可燃物 B. ③④处说明燃烧需要氧气 C. ①③处说明燃烧需要温度达 到着火点 D. ①④处燃烧时都能有效避免空气污染 B 返回目录 3. [人教习题改编]同学们用如图实验装置探究燃烧的条件，以下说法正确的是(　D　) A. 该实验可探究燃烧的所有条件 B. 装置中气球只起到平衡气压的作用 C. 将b处的白磷替换成红磷，也能达到相同的实验 目的 D. 由该实验可推测，实验室中白磷应浸没在冷水中 保存 D 返回目录 4. (2022成都12题3分)已知白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是260 ℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25 ℃，升温至60 ℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是(　C　) A. 只有②中有燃烧现象 B. 由①②现象说明可燃物达着火点未必燃烧 C. 若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D. 该实验能总结出燃烧的条件 C 返回目录 ◎能力提升 5. 如图开始时白磷不燃烧，向烧杯中加入80 ℃热水后，观察到白 磷燃烧(已知：白磷的着火点为40 ℃)。燃烧结束后，打开弹簧夹，缓慢 推动注射器活塞将氧气注入具支试管内，白磷再次燃烧。下列说法不正 确的是(　B　) A. 白磷燃烧时具支试管内氧气含量不断降低 B. 该实验不能证明可燃物燃烧需要温度达到 着火点 C. 白磷再次燃烧证明可燃物燃烧需要一定的氧气浓度 D. 倒置的漏斗可防止水倒吸进入具支试管中 B 返回目录 6. 如图向上提拉燃烧匙，直至a处白磷、b处红磷露出水面，观察到 仅a处的白磷燃烧(已知白磷、红磷的着火点分别为40 ℃、260 ℃)，下列 说法正确的是(　C　) A. 广口瓶内水的温度可能是30 ℃ B. 实验中红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 C. c处的白磷未燃烧，是因为未与氧气接触 D. 冷却至室温后打开弹簧夹，广口瓶内的水流至烧杯中 C 返回目录 7. [关联其他实验](2025重庆改编)兴趣小组利用如图实验装置探究燃 烧条件。 图1 (1)关闭弹簧夹，在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80 ℃的热水中，观察到的现象是 ⁠。 白磷燃烧、红磷不燃烧　 (2)注入过氧化氢溶液，烧杯中实 验现象更加明显，是因为反应剧烈程度与 有关。 氧气浓度　 返回目录 (3) [数字化实验]为进一步探究燃烧的条件，兴趣小组将木条和蜡烛在密 闭容器中燃烧，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分 数，数据如图2。 图2 ①根据图中数据可知，木条能够燃烧而蜡烛不能燃烧的O2体积分数范围 是 ⁠。 ②分析图中数据，写出你对燃烧需要氧气的新认识： ⁠ ⁠。 11.7％～15.8％　 可燃物燃烧需要 一定浓度的氧气　 返回目录 $