精品解析：湖南省怀化市中方县中兴中学2024-2025学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

湖南省怀化市中方县中兴中学2024-2025学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 分数：100分 时间：60分钟 一、选择题（本大题一共16小题，每小题3分，共48分） 1. 有人这样比喻：社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无际的草原，我就是草原上的一棵小草。对这段话的正确理解是（ ） A. 社会关系不同，身份不同 B. 个人的成长可以离开社会 C. 每个人都是社会中的一员 D. 社会关系非常的错综复杂 2. 小华在学校里是品学兼优的学生，在路上是遵守交规的行人，在家里是孝亲敬长的孩子。这告诉我们（ ） ①不同的人在社会关系中的身份不同 ②我们的社会生活丰富多彩 ③不同的社会关系决定了不同的身份 ④每个人都扮演不同的角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（ ） A. 融入社会生活 B. 沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触 C. 不接触复杂的社会生活 D. 只融入学校的学习生活 4. 我们每个人周围都有一个“小网”,正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸,才组成了这张漫无边际的“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点“。这启示我们（ ） ①每个人的社会生活空间随着社会交往在不断延展 ②应专注在个人“结点”里,等待“大网”的覆盖 ③应主动融入丰富的社会生活,树立积极生活态度 ④中学生最重要的任务是融入学校和班集体的生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下列社会关系匹配不正确的是 A 兄弟姐妹 —— 血缘关系 B. 隔壁邻居 —— 地缘关系 C. 同学同事 —— 业缘关系 D. 同姓“张” —— 地缘关系 6. 人的成长是不断社会化的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为 的过程。(　　) A. 公民 B. 居民 C. 社会人 D. 成年人 7. 人的成长是不断社会化的过程，人的社会化的实质是（ ） A. 学习知识和技能 B. 了解社会规则和秩序 C. 适应、融入社会，实现自我价值 D. 促进身体健康成长 8. 康有为在《大同书》中说“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，这句话启示 我们要（ ） A. 养成良好的习惯 B. 养成亲社会的行为 C. 珍爱他人的生命 D. 重视与他人的交往 9. 随着“互联网+”时代的到来，越来越多的人选择网络阅读。这是一种有别于传统纸张阅读的新型阅读方式，无纸张限制，无携带保存障碍，图书保存于网络，一点即可阅读，不用案头堆积如山，耗费巨大木材资源。可见（ ） A. 网络为科技创新搭建了平台 B. 网络促进了人际交往和信息交流 C. 网络丰富了我们的物质生活 D. 网络促进了文化的交流与传播 10. 2021年中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》中显示，我国网民规模达到8亿多，互联网普及率为60％多。互联网的飞速发展（ ） ①为人们的交往提供了便利的条件 ②大大促进了全球的进步和发展 ③迅速改变着人们的生活 ④会让更多的青少年沉迷网络 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 11. 女儿：网络生活真精彩，学习购物很方便。 妈妈：网络生活很无奈，虚假信息真烦人。 下列观点能全面反映上述对话的是 A. 网络滋生虚假信息 B. 网络促进人际交往 C. 网络一把双刃剑 D. 网络推动经济发展 12. “网络是一个信息宝库，也是一个信息垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ ） A. 网络是一个非常自由的环境 B. 网络信息良莠不齐 C. 网络是一个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所 D. 网络信息有助于我们开阔视野，健康成长 13. 近年来，根据中山大学和腾讯公司联合调查报告指出，食品安全、医疗健康、社会民生等领域，是网络谣言的“重灾区”。据此材料，中学生应该（ ） A. 加强文化市场管理，净化网络环境 B 充分认识网络危害，全民执法打击 C. 提高辨别能力，抵制不良信息 D 改进信息技术，促进传媒发展 14. 随着网络的不断普及，人们喜欢在自己的朋友圈晒美食、晒旅游、晒自己与家人的合影等，在收获朋友们点赞的同时，也泄露了个人的信息。各级公安部门多次发布信息提醒：个人信息需要谨慎发布，对此，理解不正确的是（ ） A. 为了保护隐私而拒绝上网 B. 正确认识网络的两面性，避其所短、用其所长 C. 增强法律意识和隐私意识 D. 依法律己，尊重他人的隐私 15. 互联网上，每天无数的留言、跟帖、转发，拓宽了国人的言说空间，有真实信息，也有不和谐声音。面对这种情况，我们应该（ ） A. 不上网、不跟帖 B. 跟随多数人的意见 C. 跟随社会主旋律，弘扬社会正气 D. 想说什么就说什么 16. 在“人人都是通讯社，个个都是麦克风”的时代，我们享受健康的网络环境就要（ ） A. 放松警惕，广交朋友 B. 不去辨别真伪信息 C 摆脱约束，任意言行 D. 让网络空间充满正能量，高扬主旋律 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17. 小时候，妈妈总是说我的成长离不开社会。长大了，我才慢慢理解了妈妈的这句话。 片段一：在妈妈的呵护下我慢慢长大，我的朋友圈越来越广，和伙伴们在一起我很快乐，在我的成长中我最感谢老师的教诲，是老师带领我们参加了各种社会实践活动，走进社会，我才真正意识到我长大了！ 片段二：在社会中我是百变金刚！在家里我是爸爸妈妈的女儿，在学校我是老师的学生，到商场我是购物者，在小区我是业主，又是邻家的大姐姐……原来我生活在社会大家庭中！ 综合上述材料，片段一和片段二分别说明了“我与社会”有怎样的关系？ 18. 小丽在网上收集学习资料，查找信息，结交新的朋友。近日通过网上聊天，初一学生小丽认识了网友小刚，他们在网上无话不说。小丽毫不犹豫地把自己的姓名、家庭住址、联系电话告诉了小刚，不久小丽家就被盗了。 请你谈谈为什么网络是一把双刃剑？ 19. 评析生活事件 马旭是我国空降兵部队第一代女空降兵，服役时浴血沙场、精忠报国；年近50岁时，潜心科研，研制出“充气护踝”等发明专利，享有“军中居里夫人”美誉；60岁离休后，悬壶济世，为贫苦百姓义诊；人到暮年时，更是将毕生积蓄1000万元无偿捐献给家乡的教育事业，被誉为“新时代最可爱的人”。 （1）马旭的行为是一种什么行为？ （2）作为中学生，我们应该怎么样培养这种行为？ （3）你参加过哪些类似的行为？ 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 互联网是一个社会信息大平台，亿万网民在上面获得信息，交流信息，网民的求知途径，思维方式都在网络沟通中发生变化，网民们对社会，对工作的看法都受到互联网的影响。互联网突破了时间和地域的限制，可以把天南海北的人聚在一起。 材料二 习近平总书记在2016年4月19日的网络安全会上指出：“网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民的利益。网络空间乌烟瘴气，生态恶化，不符合人民的利益。”中国互联网信息中心报告显示，中国网民占总人口的百分之五十以上，居民上网人数也超过一半。网络交往和现实交往一样，有利有弊。 我们如何引导学生正确利用网络交往，在班上准备开展一次主题活动。请你参与进来，完成下面的问题。 （1）【主题拟写】根据本题活动拟写一个恰当的标题。 （2）【活动设计】请你围绕主题设计两个活动形式。（至少两点） （3）【理性参与】如何理性参与网络生活？ （4）【温馨提示】健康的网络交友必须遵守一些“道德”，有哪些基本的道德？（至少两点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省怀化市中方县中兴中学2024-2025学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 分数：100分 时间：60分钟 一、选择题（本大题一共16小题，每小题3分，共48分） 1. 有人这样比喻：社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无际的草原，我就是草原上的一棵小草。对这段话的正确理解是（ ） A. 社会关系不同，身份不同 B. 个人的成长可以离开社会 C. 每个人都是社会中的一员 D. 社会关系非常的错综复杂 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干比喻未提及社会关系或身份差异，故A不符合题意； B：个人成长离不开社会，故B说法错误； C：比喻通过树叶与大树、星星与星空等关系，强调个体是社会的组成部分，体现了每个人都是社会中的一员，故C符合题意； D：题干未涉及社会关系的复杂性，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 小华在学校里是品学兼优的学生，在路上是遵守交规的行人，在家里是孝亲敬长的孩子。这告诉我们（ ） ①不同的人在社会关系中的身份不同 ②我们的社会生活丰富多彩 ③不同的社会关系决定了不同的身份 ④每个人都扮演不同的角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②③④：题干中，小华在不同场合中有不同的身份，这说明我们的社会生活丰富多彩，不同的社会关系决定了不同的身份，每个人都扮演不同的角色，故②③④符合题意； ①：题干未涉及不同的人在社会关系中的身份不同，故①不符合题意； 故本题选D 3. 我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（ ） A. 融入社会生活 B. 沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触 C. 不接触复杂的社会生活 D. 只融入学校的学习生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查参与社会生活。 A：题干通过“小网”与“大网”的比喻，说明个人是社会的重要组成部分，启示我们应主动融入社会生活，故A符合题意； B：不与他人接触，不利于融入社会生活，故B说法错误； C：我们要学会接触复杂的社会生活，故C说法错误； D：既要融入学校的学习生活，也要融入社会生活，故D说法错误； 故本题选A。 4. 我们每个人周围都有一个“小网”,正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸,才组成了这张漫无边际的“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点“。这启示我们（ ） ①每个人的社会生活空间随着社会交往在不断延展 ②应专注在个人“结点”里,等待“大网”的覆盖 ③应主动融入丰富的社会生活,树立积极生活态度 ④中学生最重要的任务是融入学校和班集体的生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。 ①③：根据教材知识，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点"，因此每个人的社会生活空间随着社会交往在不断延展，我们主动融入丰富的社会生活，树立积极生活态度，故①③说法正确； ②：每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”，不断扩展社会交往，融入丰富的社会生活，而不是等待“大网”的覆盖，②说法错误； ④：中学生重要任务是学习，④说法错误； 故本题选B。 5. 下列社会关系匹配不正确的是 A. 兄弟姐妹 —— 血缘关系 B. 隔壁邻居 —— 地缘关系 C. 同学同事 —— 业缘关系 D. 同姓“张” —— 地缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对个人与社会的关系的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，业缘关系是人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系；血缘关系是通过婚姻或血缘关系而结成的社会群体；地缘关系即以共同或相近地理空间或环境引发的特殊亲近关系，所以ABC观点正确，D观点错误，同姓“张”属于血缘关系，此题属于反向选择题，所以正确答案选D。 6. 人的成长是不断社会化的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为 的过程。(　　) A. 公民 B. 居民 C. 社会人 D. 成年人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人在社会中成长相关知识。人的成长是不断社会化的过程，是从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。所以C说法符合题意；ABD说法与题意不符，排除。故选C。 7. 人的成长是不断社会化的过程，人的社会化的实质是（ ） A. 学习知识和技能 B. 了解社会规则和秩序 C. 适应、融入社会，实现自我价值 D. 促进身体健康成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查我们是社会的一员。社会是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开社会；个人是组成社会的细胞，社会的发展离不开每个成员的努力。据教材知识，个人离不开社会，个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在，个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的，所以，个人的成长是不断社会化的过程，人的社会化实质是适应、融入社会，实现自我价值。所以C说法符合题意；我们适应社会、融入社会的表现，与题意不符，排除。故选C。 8. 康有为在《大同书》中说“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，这句话启示 我们要（ ） A. 养成良好的习惯 B. 养成亲社会的行为 C. 珍爱他人的生命 D. 重视与他人的交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 B：分析“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”的意思是，喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而有相互独立，这是人之常情中所乐意的心态，告诉我们人们要相互关系、相互帮助，要养成亲社会行为，要谦让、分享、帮助他人、关心社会发展，故B说法符合题意； ACD：材料康有为的名言不涉及良好的习惯，珍爱他人的生命 ，重视与他人的交往，故ACD说法错误； 故本题选B。 9. 随着“互联网+”时代的到来，越来越多的人选择网络阅读。这是一种有别于传统纸张阅读的新型阅读方式，无纸张限制，无携带保存障碍，图书保存于网络，一点即可阅读，不用案头堆积如山，耗费巨大木材资源。可见（ ） A. 网络为科技创新搭建了平台 B. 网络促进了人际交往和信息交流 C. 网络丰富了我们的物质生活 D. 网络促进了文化的交流与传播 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。 D：“无纸张限制、无携带保存障碍、储存量大”等说明网络让人们可以更好地获得知识，促进文化的交流与传播，故D符合题意； A：材料主要体现网络促进文化交流与传播，并未直接体现“为科技创新搭建新平台”，故A不符合题意； B：材料主要体现网络促进文化交流与传播，并未直接体现“促进人际交往”，故B不符合题意； C：网络丰富我们的精神生活，故C说法错误； 故本题选D。 10. 2021年中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》中显示，我国网民规模达到8亿多，互联网普及率为60％多。互联网的飞速发展（ ） ①为人们的交往提供了便利的条件 ②大大促进了全球的进步和发展 ③迅速改变着人们的生活 ④会让更多的青少年沉迷网络 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 ①：互联网为人们提供了便捷的交流平台，如社交软件、视频通话等，故①说法正确； ②：互联网的飞速发展，有利于促进全球的进步和发展，故②说法正确； ③：互联网改变了生活方式（如购物、学习、办公等），符合材料中普及率高的现状，故③说法正确； ④：题文内容不能说明会让更多青少年沉迷，故④说法错误； 故本题选A。 11. 女儿：网络生活真精彩，学习购物很方便。 妈妈：网络生活很无奈，虚假信息真烦人。 下列观点能全面反映上述对话是 A. 网络滋生虚假信息 B. 网络促进人际交往 C. 网络是一把双刃剑 D. 网络推动经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对网络的认识，根据所学，网络是把双刃剑，有利也有弊，题文中妈妈的观点体现了网络的消极影响， 女儿的观点体现了网络的积极影响，所以ABD观点不符合题意，正确答案选C。 【点睛】解答此题的关键在于，要求学生正确认识网络的两面性，合理利用网络，理性参与网络生活。 12. “网络是一个信息宝库，也是一个信息垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ ） A. 网络是一个非常自由的环境 B. 网络信息良莠不齐 C. 网络是一个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所 D. 网络信息有助于我们开阔视野，健康成长 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查学生正确认识网络。题干中提到网络将“积极有用的信息与各种负面信息交织在一起”，说明网络信息良莠不齐。我们在使用网络时，应注意区分使用，不沉迷网络。A选项“非常自由”说法错误，不符合题意，使用网络也要在法律规定范围内使用。B选项说法正确，我根本题意；C选项“摆脱任何约束，为所欲为的场所”说法错误，不符合题意，必须在法律规定的范围内行使权利；D选项说法正确，题干中未体现网络的积极作用，不符合题意。依据分析，因此选C。 【点睛】引导学生正确使用网络，不沉迷网络，不被网络迷惑，多参加有积极意义的活动。 13. 近年来，根据中山大学和腾讯公司联合调查报告指出，食品安全、医疗健康、社会民生等领域，是网络谣言的“重灾区”。据此材料，中学生应该（ ） A. 加强文化市场管理，净化网络环境 B. 充分认识网络危害，全民执法打击 C. 提高辨别能力，抵制不良信息 D. 改进信息技术，促进传媒发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 A：加强文化市场管理属于政府部门的职责，中学生不具备管理权限，故A不符合题意； B：执法权属于国家机关，中学生无权执法，故B说法错误； C：中学生作为网络使用者，应提升信息鉴别能力，主动抵制不良信息，故C说法正确； D：中学生无法改进信息技术，促进传媒发展，这是企业或国家相关部门的责任，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 随着网络的不断普及，人们喜欢在自己的朋友圈晒美食、晒旅游、晒自己与家人的合影等，在收获朋友们点赞的同时，也泄露了个人的信息。各级公安部门多次发布信息提醒：个人信息需要谨慎发布，对此，理解不正确的是（ ） A. 为了保护隐私而拒绝上网 B. 正确认识网络的两面性，避其所短、用其所长 C. 增强法律意识和隐私意识 D. 依法律己，尊重他人的隐私 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查网络是一把双刃剑，难度较低。根据题干，“各级公安部门多次发布信息提醒：个人信息需要谨慎发布”，说明在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防，各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。因此，我们要学会合理使用网络，学会辨析网络信息，提高自我保护意识，同时要正确认识网络的两面性，避其所短、用其所长，增强法律意识和隐私意识，学会保护自己的隐私和尊重他人的隐私，所以BCD说法正确。为了保护隐私要学会合理使用网络，拒绝上网不符合现实，A说法错误。故本题选择A。 15. 互联网上，每天无数的留言、跟帖、转发，拓宽了国人的言说空间，有真实信息，也有不和谐声音。面对这种情况，我们应该（ ） A. 不上网、不跟帖 B. 跟随多数人的意见 C. 跟随社会主旋律，弘扬社会正气 D. 想说什么就说什么 【答案】C 【解析】 【详解】该题考查合理利用网络。 C：题文材料中，互联网上，每天无数的留言、跟帖、转发，拓宽了国人的言说空间，有真实信息，也有不和谐声音。依据教材知识可知，面对这种情况，我们应该跟随社会主旋律，弘扬社会正气；C符合题意； ABD：都是错误的，我们要遵守道德和法律； 故本题选C。 16. 在“人人都是通讯社，个个都是麦克风”的时代，我们享受健康的网络环境就要（ ） A. 放松警惕，广交朋友 B. 不去辨别真伪信息 C. 摆脱约束，任意言行 D. 让网络空间充满正能量，高扬主旋律 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对合理使用网络的认识和理解。根据所学知识，我们要在网络上传播正能量，要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。题文中，在“人人都是通讯社，个个都是麦克风”的时代，我们享受健康的网络环境就要让网络空间充满正能量，高扬主旋律，D说法正确；在网络中放松警惕可能会危及到自身安全，A说法错误；网络信息良莠不齐，B说法错误；网络生活要遵守道德和法律，C说法错误；故选D。 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17. 小时候，妈妈总是说我的成长离不开社会。长大了，我才慢慢理解了妈妈的这句话。 片段一：在妈妈的呵护下我慢慢长大，我的朋友圈越来越广，和伙伴们在一起我很快乐，在我的成长中我最感谢老师的教诲，是老师带领我们参加了各种社会实践活动，走进社会，我才真正意识到我长大了！ 片段二：在社会中我是百变金刚！在家里我是爸爸妈妈的女儿，在学校我是老师的学生，到商场我是购物者，在小区我是业主，又是邻家的大姐姐……原来我生活在社会大家庭中！ 综合上述材料，片段一和片段二分别说明了“我与社会”有怎样的关系？ 【答案】片段一说明：个人成长离不开社会。人的成长是不断社会化的过程，我们需要从社会中获得物质支持和精神滋养。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会实践活动，我们的知识不断丰富，能力不断提高，逐步成长为合格的社会成员。 片段二说明：个人是社会的有机组成部分，人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份（如家庭中的子女、学校中的学生、商场中的消费者等），这些身份和角色共同构成了我们在社会中的存在。 【解析】 【分析】考点考查：个人和社会的关系、人的社会化。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人和社会的关系、人的社会化的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在妈妈的呵护下我慢慢长大，我的朋友圈越来越广，和伙伴们在一起我很快乐，在我的成长中我最感谢老师的教诲→可链接个人的成长离不开社会；人的成长是不断社会化的过程，我们需要从社会中获得物质支持和精神滋养。 关键词②：在家里我是爸爸妈妈的女儿，在学校我是老师的学生，到商场我是购物者，在小区我是业主，又是邻家的大姐姐→可链接个人是社会的有机组成部分，人的身份是通过社会关系确定的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 小丽在网上收集学习资料，查找信息，结交新的朋友。近日通过网上聊天，初一学生小丽认识了网友小刚，他们在网上无话不说。小丽毫不犹豫地把自己的姓名、家庭住址、联系电话告诉了小刚，不久小丽家就被盗了。 请你谈谈为什么网络是一把双刃剑？ 【答案】网络是一把双刃剑，既有积极影响，也有消极影响： 一、网络的积极影响（利）： ①丰富日常生活：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ②推动社会进步：网络为经济发展注入新的活力；促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。 二、网络的消极影响（弊）： ①网络信息良莠不齐，出现一些虚假的、不良的信息。 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯，如材料中小丽泄露个人信息导致被盗。 结论：因此，我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，学会辨析网络信息，合理利用网络。 【解析】 【详解】本题考查为什么网络是一把双刃剑，可以结合教材知识作答。 19. 评析生活事件 马旭是我国空降兵部队第一代女空降兵，服役时浴血沙场、精忠报国；年近50岁时，潜心科研，研制出“充气护踝”等发明专利，享有“军中居里夫人”美誉；60岁离休后，悬壶济世，为贫苦百姓义诊；人到暮年时，更是将毕生积蓄1000万元无偿捐献给家乡的教育事业，被誉为“新时代最可爱的人”。 （1）马旭的行为是一种什么行为？ （2）作为中学生，我们应该怎么样培养这种行为？ （3）你参加过哪些类似的行为？ 【答案】（1）亲社会行为 （2）①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。③主动关心社会，积极融入社会，社会倾力奉献社会。 （3）向灾区捐款捐物；当志愿者；参加义务植树活动；到敬老院献爱心等。 【解析】 【分析】 背景素材：我国空降兵部队第一代女空降兵马旭的故事； 考点考查：亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：公共参与 【小问1详解】 第一步：本问的设问主体是马旭，结合亲社会行为的相关内容进行回答； 第二步：有效信息：人到暮年时，更是将毕生积蓄1000万元无偿捐献给家乡的教育事业，被誉为“新时代最可爱的人”→亲社会行为的表现； 第三步：组织答案。得分点：亲社会行为。 【小问2详解】 本题考查对亲社会行为的途径的理解，结合课本知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查亲社会行为的形式，属于开放性试题，结合我们的社会实践活动的经历进行举例说明。 【点睛】 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 互联网是一个社会信息大平台，亿万网民在上面获得信息，交流信息，网民的求知途径，思维方式都在网络沟通中发生变化，网民们对社会，对工作的看法都受到互联网的影响。互联网突破了时间和地域的限制，可以把天南海北的人聚在一起。 材料二 习近平总书记在2016年4月19日的网络安全会上指出：“网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民的利益。网络空间乌烟瘴气，生态恶化，不符合人民的利益。”中国互联网信息中心报告显示，中国网民占总人口的百分之五十以上，居民上网人数也超过一半。网络交往和现实交往一样，有利有弊。 我们如何引导学生正确利用网络交往，在班上准备开展一次主题活动。请你参与进来，完成下面的问题。 （1）【主题拟写】根据本题活动拟写一个恰当的标题。 （2）【活动设计】请你围绕主题设计两个活动形式。（至少两点） （3）【理性参与】如何理性参与网络生活？ （4）【温馨提示】健康的网络交友必须遵守一些“道德”，有哪些基本的道德？（至少两点） 【答案】（1）①“理性参与网络生活，做合格网民”；②“正确利用网络，传播正能量”；③“网络交往有规则，安全文明记心间”；④“健康上网，快乐成长”。 （2）①召开“理性上网，健康成长”主题班会；②举办“网络文明”手抄报比赛；③开展“寻找身边好网民”演讲比赛；④组织“网络利弊”辩论赛；⑤邀请专家做“网络安全”专题讲座；⑥制定《班级网络文明公约》。 （3）①提高媒介素养：积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会“信息节食”：注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络。 ③学会辨析网络信息：让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律：这是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 ⑤传播网络正能量：充分利用网络平台为社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观，共同培育健康、向上向善的网络文化。 （4）①诚实守信：不欺骗他人，不传播虚假信息。 ②尊重他人：不侮辱、诽谤他人，尊重他人的隐私和权利。 ③文明礼貌：使用文明用语，不粗言秽语。 ④友善待人：帮助他人，传递温暖。 ⑤遵守规则：遵守网络平台相关规定。 ⑥保护隐私：不随意泄露自己和他人的个人信息。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写一个恰当的标题，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问2详解】 本题考查设计两个活动形式，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问3详解】 本题考查如何理性参与网络生活，可以结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查有哪些基本的道德，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $