第八单元（单元测试）-2025-2026学年六年级上册语文统编版

2025年秋统编版语文六年级上册第八单元考点巩固小测

(时间：40分钟           满分：100分)

班级：              姓名：              成绩：         

积累与运用

一、阅读语段，完成练习。(9分)

除夕时节，家里举行祭祀(    )活动，小孩子也脱下zhān(    )帽，zhèng

(    )重地跪bài(    )祖先。有些孩子是第一次参加这种活动，专注地níng

(    )视着祭台上的供品。活动结束后，小孩子shùn(    )间脱离了大人的束fù

(    ),囫(    )囵(    )吞枣地看起漫画书来。

1.给语段中的加点字注音。(3分)

2.根据拼音在括号里写出正确的生字。(6分)

二、读下面各组题目，完成练习。(6分)

第1组：少年闰土    狼牙山五壮士    军神

第2组：开国大典    “诺曼底号”遇难记    草船借箭

我发现第1组的题目是用                                来拟定的。

我发现第2组的题目是用                                来拟定的。

三、读短语，你想到了什么?选择一个，把你想到的用一段话写下来。(6分)

孤零零的小狗    鸦雀无声的教室    暖烘烘的被窝儿    小巷的深处

                                                                       

                                                                     

四、下列对本单元课文内容的理解和分析，有误的是(6分)               (   )

A.《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《野草》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个十一二岁的农村少年——闰土的形象。

B.《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女为了表达对鲁迅先生的敬爱和怀念之情而创作的，她从语言、动作、神态等几个角度刻画了鲁迅先生的形象。

C.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”这两句诗的意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢?

阅读与鉴赏

五、课内阅读。(19分)

好的故事(节选)

我就要凝视他们……。

我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身仲手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

1.“好的故事”看似一个故事，其实是鲁迅先生的一个               。“好的

故事”描述的是                                       的情景。(4分)

2.第3自然段中加点的动词表现出“我”                                 。从画“   ”的句子看出“我”             的心情，而画“   ”的句子则表达了“我”                                                    (9分)

3.鲁迅先生在侄女周晔心中，是一个                                的人；在诗人臧克家心中，是一个                                      的人；在你心中，又是一个                                       的人。(6分)

六、阅读下面两个文段，完成问题。(25分)

【材料一】

少年闰土(节选)

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的

碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银图，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

【材料二】

一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼晴也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿!闰土哥，——你来了?……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷!……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1.材料一是作者回忆中的画面，请用小标题写出闰土当时做的事情：          

                         。(5分)

2.读材料一，我们从中感受到少年闰土的                                  ;读材料二，我们能感受到中年闰土的                              。(8分)

3.判断下面的说法，对的画“√”,错的画“×”。(6分)