寒假作业16 小说类阅读+语言文字运用+写作（巩固培优）高二语文统编版

完成时间： 月 日 天气： 寒假作业16 小说阅读+语言文字运用+写作 高考语文材料作文答题技巧清单（模板化+口诀化） 一、审题立意口诀+步骤 口诀：审材料→抓核心→定角度→明立意 1. 审材料：圈画关键词、关键句、矛盾点（如现象对比、观点冲突），明确材料主旨（故事类看启示，观点类看倾向，现象类看本质）。 2. 抓核心：提炼1-2个核心话题（如“科技与人文”“传承与创新”），避免偏题。 3. 定角度：选择自己有素材、易论述的角度（个人/社会/国家，过去/现在/未来）。 4. 明立意：立意要明确、深刻、正向，用一句话概括（如“以创新为翼，扬文化之帆”）。 二、结构模板（五段三分式，万能适配） 1. 开头段（凤头）：引材料+析材料+亮论点 - 模板：“材料中______的现象/观点，揭示了______的道理。在我看来，______（中心论点）。” 2. 分论点段（猪肚）：3个分论点+论据+分析 - 分论点设置角度：是什么（内涵）、为什么（意义）、怎么做（对策） - 模板：“是______的基石（分论点1）。古有（事例1），今有______（事例2），他们都印证了______的重要性。” 3. 结尾段（豹尾）：回扣论点+升华主题 - 模板：“（中心论点），不仅关乎个人成长，更关乎社会进步、国家发展。愿我们，共创______的未来。” 三、素材运用技巧 口诀：古今中外搭配，正反对比增强 1. 事例素材：优先用课本内素材（屈原、司马迁、苏轼等）+ 时政素材（航天团队、非遗传承人等），避免冷门小众案例。 2. 道理论证：引用名言警句（课本名句、名人名言），紧跟论点，不堆砌。 3. 正反对比：正面事例+反面事例（如“坚守初心者成，投机取巧者败”），强化论证力度。 四、避坑指南 1. 忌脱离材料：开头必须引材料，全文要紧扣材料主旨，不能另起炉灶。 2. 忌论点模糊：中心论点要明确，分论点不能交叉重复。 3. 忌论据空洞：事例后要加分析，说明“事例如何证明论点”，避免“论点+事例”的简单堆砌。   高考材料作文高频主题开头模板 成长与修身类 1. 材料中______的经历，恰如一面镜子，映照出青春路上的迷茫与坚守。在我看来，以自律为帆，渡理想之海，方能在人生的航程中行稳致远。 2. 古往今来，凡成大事者，无不历经挫折的淬炼。材料里______的故事告诉我们，于挫折中奋起，让青春绽芳华，才是成长最美的模样。 文化传承与创新类 1. 从河南卫视《唐宫夜宴》的火爆全网，到故宫文创的出圈走红，材料中______的文化现象，正印证着一个道理：守传统文化之根，开创新发展之花。 2. 非遗不是尘封的古董，而是流动的文脉。材料里______的实践启示我们，让文化遗产“活”在当下，方能点亮民族自信之光。 科技与人文类 1. 当人工智能走进千家万户，当科技变革重塑生活图景，材料中______的争议引人深思：科技是利剑，人文是剑柄，唯有二者相融，方能行稳致远。 2. 袁隆平用科技填饱了国人的肚子，也用一颗赤诚之心诠释了人文关怀。材料里______的案例告诉我们，以科技赋能，以人文铸魂，才是发展的真谛。 社会与责任类 1. 黄文秀把青春献给大山，抗疫志愿者用坚守筑牢防线，材料中______的身影让我们读懂：胸怀家国志，青春勇担当，是时代赋予青年的使命。 2. 平凡孕育伟大，微光汇聚星河。材料里______的故事印证着，以小我之微光，汇时代之星河，方能书写不凡的人生篇章。 生态与发展类 1. 塞罕坝从荒原到林海的蜕变，长江禁渔带来的生态复苏，材料中______的改变揭示着：绿水青山就是金山银山，绿色发展才是长久之道。 2. 人与自然本是生命共同体，材料里______的教训提醒我们，敬畏自然，共生共荣，才是人类文明延续的密码。 沟通与理解类 1. 语言是桥梁，理解是基石。材料中______的矛盾告诉我们，架沟通之桥，破隔阂之墙，方能消解分歧，拥抱和谐。 2. 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。材料里______的交流故事启示我们，换位思考，以理解照亮人心，是跨越差异的良方。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 东方①（节选）   魏巍 在对面无名山的两侧，各有一道较宽的山沟。右侧那条沟，沟口外有一块小小的高地，上面有三五株挺拔的白杨。这里经常隐伏着小股的敌人，准备打我们的伏击。郭祥计划以反伏击的方式，来歼灭这股敌人。为了提前到达，让调皮骡子这个班认真做好伪装，天色刚交黄昏就提前出发。 可是，事与愿违，这支七个人组成的小分队，在草丛里忍受着密密的蚊蚋的侵袭，直到凌晨三点多钟，还不见敌人的影子。 夏日昼长夜短，按实际情况，已经该回去了。但是由于调皮骡子长久没有摊上任务，求战心切，仍然纹丝不动地聚精会神地伏在草丛里。 终于，副班长李茂从草丛里爬过来，悄声地说： “班长，敌人恐怕不来了吧？” “你是不是想回去呀？”调皮骡子瞪着眼说。 不，我是说可不可以摸敌人一下子，抓一两个回去也是好的。” “这行！” 调皮骡子本来也有这个想法，就欣然同意。他决定自己带一个组打正面，让李茂带一个组从侧翼绕上去。动作要求“隐蔽迅速”，“抓一把就走”。 可是李茂的那个小组刚下了小高地，还没有走出多远，轰隆一声巨响，就像落到他们身边一个大炮弹似的，眼瞅着三个人在火光里倒了下去。调皮骡子心想，说是炮弹吧，又没听见炮弹出口声，想必是中了地雷。接着，敌人的照明弹打了起来。调皮骡子见情况不妙，就三脚两步地跑过去，看见李茂和另外两个战士都负了重伤，倒在草丛里。他当机立断，马上命令其余三个战士把伤员的手榴弹解下来，然后背着他们迅速撤退；自己在后面担任掩护。这时山头上敌人的轻重机枪已经像雨点般地扫射过来。 天色已经微明。调皮骡子重新回到小高地上，蹲在一个炸弹坑里。监视着山上的敌人，准备着将要来临的一场恶斗。 果然，时间不大，从山坡上下来三十几个敌人，大呼小叫地去追那几个背伤员的战士。调皮骡子是闻名全团的射手之一。他瞄准敌人，立时就打倒了几个。敌人不敢追赶，就调转头把小高地包围起来，想来抓他活的。 “好狗日的！你的野心倒不小哇！” 他狠狠地骂了一句，接着把一颗颗手榴弹，都趁空隙咬开盖子，把弹弦舐出来，在面前摆了一溜。这一切都做得从容而又迅速。因为他已经清醒地估计了眼前的形势：此刻突围不仅不可能，而且还会使他的伙伴不能脱险。如果能多拖一些时间，同志们的安全也就愈有保证了。 在他这样想着的时候，东面的坡坎下钻出来五六个敌人，一面打冲锋枪，一面冲上来。 调皮骡子不动声色，等敌人冲到三十米处，接连投过去三颗手榴弹，打得敌人滚的滚，爬的爬，只剩下一两个蹿回到坡坎下面去了。 调皮骡子的嘴角，轻蔑地笑了一笑。一回头，后面有两个敌人，正从草丛里悄悄地爬过来。调皮骡子装作没有看见，也不惊动他，只等这两个家伙爬到七八步远，才突然转身，举起冲锋枪，给他俩点了名。 调皮骡子觉得很过瘾，正自高兴，忽然听见背后“哒哒哒”一串冲锋枪声，背上一麻，就昏倒在弹坑里了。等他清醒过来，觉得浑身无力，肚子里热乎乎的；低头一看，腰里的皮带钻了好几个洞。他把怀解开，肠子已经流出来，像小茶碗那么一坨，垂在裤腰上。鲜血顺着两条裤腿流个不住。 这时，调皮骡子心中想道：“今天我已经打死了快二十个，早够本了。我要能坚持一下，再打死几个，就纯粹都是赚的。” 这样一想，精神又振奋起来。他一看左臂上还缠着的毛巾，那是昨天晚上夜间战斗的联络记号，就想把它解下来，垫着它把肠子塞进去。可是刚刚解下毛巾，猛一抬头，四五个黄毛脸的敌人已经冲到面前五六步远，正要来抓他活的。他登时怒火冲天，霍地立起身来，一只手用毛巾捂住肚子，一条臂夹着冲锋枪，一阵猛扫，把四五个敌人都打倒了。 天色不知什么时候，阴沉起来，一阵狂风过后，跟着来了一阵暴雨。调皮骡子忽然灵机一动，自己叫着自己的名字道：“王大发呀王大发！你不趁机突围，还在这里傻等什么？”这么一想，就用那条毛巾垫着，想把肠子塞进去；结果竟塞进了一多半，剩下一坨实在塞不进去，只好忍着疼痛把腰带往紧里扎了扎。接着，一手提着枪，一手拿着手榴弹，走出弹坑。避开北面的敌人，从西面绕了出去。 过了河，两条腿就像绑了两块大石头似的，每过一步都像有千百斤重。他只好走几步，歇上一歇，又接着走。他觉得走了很长很长时间，回头看看，并没有走出多远。由于草深路滑，一脚蹬空，跌倒在坡坎下面，顿时又昏迷过去。过了很长时间，他才苏醒过来。看看天色像快要黑了的样子，雨还没停。他挣扎了好几次，都没有站起来，心里不由生气地骂道：“王大发呀王大发！你也是一个老战士了。大江大河过了多少，今天就这几步路，你怎么就走不了啦？你还争取入党呢，你还埋怨支部没有讨论你的入党请求呢！每个共产党员都应当是钢铁战士，你连这点困难都克服不了，还谈什么入党呵！”他对自己的责备果然有效，抓着灌木丛，拄着枪把硬是站了起来，又开始了比平常几千里路还要遥远的征程…… （有删改） 文本二： 战士和祖国②（节选）   魏巍 会后，我把战士热爱祖国的感情告诉了团政治委员。他点了点头，并且给我说了这么一段故事： 某团有一个班长，名叫姜世福，他又是党的支部委员。处处坚持真理，刚强得很……这次在汉江南岸景安里战斗中间，他打死了许多敌人，自己也负了重伤。眼看这个刚强可敬的战士就要与世长辞了，他的脸色和平时一样，不过当他看同志们的时候，眼睛里含有更加深厚的感情。卫生员赶过来给他包扎伤口，他摇摇头，声音很低地说： “同志们，我不能和你们做伴了。” 同志们凑近他的脸，说： “老姜，你还要留下什么话吧？” 他摇摇头，握住离他最近的一只手，说： “只要祖国的人们知道我是怎样牺牲的，我就……” 说着，他的脸上流出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了。 当政治委员说完这段故事之后，他严肃而沉思地说： “当然，在我们出国之前，谁也知道是为了祖国，可是当出国之后，看到种种情形，好像才更加知道什么是祖国，更知道她的可爱！” （有删改） 【注】①魏巍于1950～1958年，三次赴朝鲜实地采访，后来以抗美援朝战争为背景，结合战地记者经历创作了长篇小说《东方》，作品于1978年完稿并由人民文学出版社出版。②本文是魏巍在朝鲜随军采访后，于1951年3月21日写成的通讯。 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一写小分队准备反伏击事与愿违，既出乎读者的预料，又符合军情多变的战场态势，增添了小说情节的曲折变化。 B．文本一中副班长李茂虽然是个次要人物，但是在小说中起到了衬托主要人物调皮骡子和推动故事情节发展的重要作用。 C．文本一运用全知视角讲述故事，塑造钢铁战士形象；文本二注重写实，通过采访对象讲述事件，真实地表现战士形象。 D．文本一和《荷花淀》都是战争题材作品，前者详细描写了战斗场面，激烈的炮火、英勇的战士，而后者没有写这样的内容。 2．关于文本一中调皮骡子这个人物，下列说法不正确的一项是（   ） A．调皮骡子听了李茂的话，瞪着眼问他“你是不是想回去呀”，极简的语言描写和神态描写表现出调皮骡子求战心切、矢志歼敌的心态。 B．调皮骡子依据没听见炮弹出口声判断三个战友中的不是炮弹而是地雷，表明他有宝贵的作战经验，这类经验是他接连消灭敌人的重要保证。 C．调皮骡子消灭敌人很过瘾，正高兴的时候被冲锋枪打中，流出肠子，导致他撤离战场极为困难，这可以警示人们不能因形势顺利而大意。 D．结尾处调皮骡子对自己的责备其实是对自己的鞭策，他与《党费》中的黄新一样，都凭着坚定的意志，把对党的忠诚化为具体的行动。 3．文本一为什么多次写小分队战士和敌人的数量？ 4．魏巍在谈到“写战士怎样才写得生动”时说：“我感觉不仅应写战士的英雄行为，还要写出战士英雄行为中的英雄的思想感情。”请谈谈这两个文本的创作是如何体现作者这一认知的。 【答案】1．D 2．C 3．①使小说内容具体，清晰地呈现战斗场面。②形成对比，突出敌众我寡的战场情形，引发读者的紧张感，吸引读者阅读。③显示我军战士以少战多、杀多，突出其英勇善战。 4．文本一：①写了战士王大发战场上的英雄行为：敢战善战，消灭敌人，坚毅前行。②还写了他英雄的思想感情：仇恨敌人，爱护战友，激励自己。 文本二：①写了战士姜世福的英雄事迹：英勇杀敌，为国捐躯。②还写了他崇高的精神品质：他对战友们饱含深情；他深爱着祖国，牺牲前希望祖国人民知道他是为保家卫国牺牲的。 【解析】文本一聚焦个体英雄，通过“调皮骡子”身负重伤仍歼敌突围的戏剧性场景，在动作描写与心理独白中呈现战士的钢铁意志与人性温度；文本二则以纪实通讯记录烈士遗言，用“恬然微笑”的细节和“只要祖国知道”的朴素告白，揭示英雄主义的精神内核。两者在虚实相生中共同构建了志愿军战士“行为-情感”的完整形象谱系，既有壮怀激烈的战斗叙事，更有对爱国主义精神的诗意升华。 1．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D．“后者没有写这样的内容”错误。《荷花淀》虽以“白洋淀妇女成长”为核心，风格清新柔婉，但文中明确描写了水生等战士“在荷花淀伏击日本鬼子”的情节，而非“没有战斗场面描写”。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 C．.这可以警示人们不能因形势顺利而大意”错误。“消灭敌人很过瘾”是调皮骡子“歼敌成功后的正常心理”，体现其对敌人的仇恨与战斗的积极性，“被冲锋枪打中”是战场上不可预判的客观情况，并非“因形势顺利而大意”。 故选C。 3．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①通过“七人小分队”“三十几个敌人”等精准数字，使小说内容具体，清晰呈现小规模对抗大股敌人的战斗场面，让虚构的小说情节更贴近真实战场，增强代入感。 ②我方仅七人小分队，后因中地雷重伤三人，最终仅调皮骡子一人断后；敌方三十余人包围小高地，且有“轻重机枪扫射”“照明弹掩护”。这种兵力悬殊的对比，制造出生死存亡的紧张氛围，吸引读者阅读兴趣。 ③调皮骡子以一人之力“打死快二十个敌人”，在“敌众我寡”的绝境中仍能大量歼敌，凸显其枪法精准、作战勇猛的特点；七人小分队明知敌人可能伏击仍“提前出发”，三名伤员重伤后仍坚持，凸显了以少战多、不畏牺牲的精神。 4．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 文本一：①英雄行为：调皮骡子王大发主动参与反伏击，遇地雷后掩护战友撤退；以一人断后，精准歼敌近二十人；肠子流出仍塞回腹腔、扎紧腰带，靠信念突围。 ②英雄思想感情：痛骂敌人英勇杀敌体现其对敌人的仇恨；断后为战友争取撤离时间体现其对战友的守护；对入党的坚定信仰，支撑其完成战斗与突围。 文本二：①英雄行为：姜世福在汉江南岸战斗中歼敌众多，负重伤后拒绝卫生员包扎，临终前从容留下遗言，坦然赴死。 ②英雄思想感情：临终握住战友的手、眼含深情体现其对战友的深厚眷恋；“只要祖国人民知我怎样牺牲”的遗言体现其对祖国的赤诚，使其牺牲具有崇高的爱国精神内核。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 足球是火折子，攒把火，吹起盆地的人气、灵气、志气、侠气。 “川超”，应该怎样“超”？它可能是金牌球市之后，四川递出的又一张“立体名片”。①四川人对足球的热爱到底有多深？2024赛季中超联赛成都蓉城主场上座率高达98.2%，稳居全国榜首，“金牌球市”实至名归。闲笔深处，皆是文章。多点开花，在自贡踢完球赛拐进灯会现场，宜宾球场边的五粮醇香飘过长江，阿坝赛场的高原特产被抢购，（   ）。②“川超”里的“王炸”，哪个不是自带流量的“明星”？ “川超”，应该怎样“超”？要不就踢成“安逸四川的公开课”？全国兄弟伙总说我们四川人松弛，但是别忘了，还有蜀道上五丁开山的诀绝，长江边逆水行舟的韧劲，武侯祠里以一州之地而逐鹿天下的沉雄。有大兴农桑的栉风暮雨，有扫榻相迎的兼收并蓄，更有生死存亡之际抵抗到底，纵是遍体鳞伤，仍然挺起胸膛。更不用说“三线岁月”的底蕴，筑成坚不可摧的战略大后方。百川朝海的力量，才是闹海的底气。 “川超”应该怎样“超”？不妨把野心，放到竟技层面之上。“踢不进职业队，就为城市拼一场”，以“包容”去激发地域认同感和民间热情，让“城市荣耀”主题更加鲜明。四川文旅产业链“嫁接”到了足球上，体育要成为撬动游客的杠杆，而“川超”就是那根杠杆。③球要踢得硬，茶要喝得烫，日子要过得有声响。 “川超”的故事，才刚刚鸣笛。毕竟，“川超”的终极目标从来不是冠军奖杯，在“超”字辈比赛中，“无川不成军”才是要紧事。④哦，看嘛！那个又能看球、又能吃火锅，还能学几句川普的四川，能不去耍一哈！ 5．请找出文本第三、四自然段的三处错别字并改正。 6．下列对文中画横线部分标点符号的分析，不正确的一项是（   ） A．①句中问号为设问，后用具体数据作答，强化了结论，增强了说服力。 B．②句中三处引号运用，“川超”和“明星”是特定称谓；“王炸”为特殊含义。 C．③句中两处逗号使三个短句形成排比关系，增强了语言气势，传递出热烈的生活态度。 D．④句中两处感叹号，前者表祈使语气，后者表反问语气，突出四川的吸引力。 7．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（   ） A．体育赛事是推动文旅产业发展的重要动力 B．所谓的“赛事经济”原是山水自带的流量 C．四川各地都应该不遗余力地发展足球赛事 D．游客因为“川超”认识了这些地方的特色 8．请指出文中画波浪部分使用的修辞手法并简析它的构成与表达效果。 9．文本语言表达极具特色。请结合具体内容，从语体风格的角度赏析其语言特点。 【答案】5．诀-决    竟-竞    暮-沐 6．B 7．B 8．句子用到了比喻的修辞手法，本体是“川超”，喻体是杠杆，比喻词是“是”。 表达效果：将“川超”对文旅经济的带动作用，表达得生动形象，给人鲜明深刻的印象。运用“杠杆”省力、高效的特点渲染“川超”对文旅经济的带动作用，让读者对举办“川超”能以较小的投入带动较大的文旅经济效应印象深刻。 9．语体风格：口语化与书面化交融，兼具生活气息与文化质感。 口语化表达增添鲜活气息。文中大量使用四川方言与日常口语，如“看嘛”“耍一哈”“兄弟伙”“茶要喝得烫”，贴合“川超”的地域属性，既还原了四川人爽朗、接地气的语言习惯，又让文本像“聊天式论述”，拉近与读者的距离。 书面化表达提升文化深度，同时融入典雅的书面语与文化词汇。如“栉风沐雨”“兼收并蓄”“沉雄”“战略大后方”“百川朝海”，呼应四川的历史底蕴（如武侯祠、三线岁月）。例如“有大兴农桑的栉风沐雨，有扫榻相迎的兼收并蓄，更有生死存亡之际抵抗到底，纵是遍体鳞伤，仍然挺起胸膛”，用凝练的书面语勾勒四川精神，让论述既有烟火气，又有文化味。 【解析】5．本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 ①“诀”应改为“决”，“决绝”：指坚定地，断然地；诀别；长别。语境中主要体现五丁开山的坚定决心。 ②“竟”应该为“竞”。竞技：比赛技艺，多指体育、网络游戏等领域的技能比拼。 ③“暮”应该为“沐”。栉风沐雨：借风梳头，借雨洗发，形容奔波劳碌，风雨不避。 6．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B“‘明星’是特定称谓”错误。“明星”本义是影视、体育等领域的知名人物，文中并非指真正的明星，而是指“川．超”极具吸引力、自带流量的自贡灯会、宜宾五粮液、阿坝高原特产等结合赛事的文旅经济。在这里指的是特殊含义的用法。 故选B。 7．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 由前文“在自贡踢完球赛拐进灯会现场，……阿坝赛场的高原特产被抢购”可知，强调川超赛事与四川各地特色紧密相连，呈现的是赛事落地即带动当地的文旅经济 ，强调“赛事”与“地方特色资源”的联系。同时要呼应后文“自带流量”的语境。 A．错误。“体育赛事”表述过于宽泛、直白，不能体现四川特色。 B．正确。能点明文段所强调的“赛事”与当地特有山水人文资源相结合这一独特内涵和核心逻辑。 C. 错误。原文前文是描述四川地域赛事、展现地方特色，后文是对这种经济现象的赞美，而选项属于给出建议，不符语境。 D．错误。“这些”指代前文所提到的三种，作者的意图是想以此为例，不局限与所举事例，无法呼应后文“哪个不是自带流量”的普遍现象。 故选B。 8．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①构成：句子采用了比喻的修辞手法，其中“川超”是本体，“杠杆”是喻体，“是”为比喻词。 ②表达效果：从形式上看，运用比喻的修辞手法，可以使得句子生动形象，化抽象为具体，给人鲜明深刻的印象。从内容上看，“杠杆”具有省力的特点，将川超比喻成杠杆，是想说明“川超”是以足球赛事为支点，以较小的投入带动较大的文旅经济，充分体现“川超”对四川的文旅经济具有巨大的作用，避免了直白表述的枯燥，这样能给人留下深刻的印象。 9．本题考查学生赏析句子语言特点的能力。 ①文章的语体风格为：口语化与书面化交融，兼具生活气息与文化质感。 ②口语化：文中如“看嘛”“耍一哈”属于四川方言，“兄弟伙”“茶要喝得烫”是日常的口语对话。其作用：一是契合四川地域特色，还原当地人爽朗接地气的语言习惯；二是构建“聊天式”论述语气，拉近与读者距离，赋予文本鲜活生活气息。 ③书面化：如：“栉风沐雨”“兼收并蓄”“沉雄”“百川朝海”这些词语的运用属于典雅的书面语，结合文本提及的武侯祠、三线岁月等四川历史底蕴。其作用是：以凝练语言勾勒四川精神，为论述注入文化厚度，让文本兼具 “烟火气” 与 “文化味”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 甲骨文历史悠久。自新石器时代起，中国各地便陆续萌生了文字的雏形。这些早期的文字形式，被称为“文字画”或“图画文字”，虽不能完整记录语言，却为我们描绘了一幅幅生动的古代生活画卷。①夏商时代的到来，②汉字逐渐走向成熟。③作为这一时期的代表性文字，④甲骨文虽然还夹杂着一些不规范、不准确的早期形态，⑤但能够已经较为完整地记录语言，⑥成为目前我们所知的最早的成熟汉字。 甲骨文中的象形字和会意字（　　），这些字往往生动地描绘了古人生活的方方面面。例如，“得”字通过手持贝的形象，折射出古代贝作为宝物或货币的重要地位；“监”字则形象地描绘了古人以水为镜的生活习惯。尽管甲骨文尚未完全定型，但它已经展现了汉字的主要造字方法，并遵循着“六书”的结构规律。 目前发现的甲骨文的总字头数已超过4000，这些常用字经过数千年的演变，________。同时，甲骨文所记载的内容也极为丰富，既有日常生活的琐碎细节，也有具有一定情节和故事性的记事刻辞，堪称最早的文学作品。 甲骨文作为中国古文字的瑰宝，历经千年沧桑，至今仍然是中国人日常生活中的重要组成部分。它深刻影响着中国人的价值观念、思维方式和审美情趣，是汉字的起源，也是中华优秀传统文化的深厚根基。 10．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 11．填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．不计其数 B．不胜枚举 C．数不胜数 D．琳琅满目 12．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．虽然其基本结构有所保留，脉络清晰可见，但笔势笔意有所变化 B．保留了其基本结构，脉络清晰可见，只在笔势笔意上有所变化 C．虽然笔势笔意有所变化，但其基本结构却得以保留，脉络清晰可见 D．虽然在笔势笔意上有所变化，但保留了其基本结构，脉络清晰可见 13．文中说“甲骨文所记载的内容也极为丰富，既有日常生活的琐碎细节，也有具有一定情节和故事性的记事刻辞”，请从下列三组甲骨文及其对应的现代汉字中任选一组，仿照示例，根据字形推断本义。 示例： 兵：两只手握着武器，推断本义为“作战用的武器”。 14．论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 【答案】10．语句①改为：随着夏商时代的到来或夏商时代 语句⑤改为：但已经能够较为完整地记录语言 11．D 12．C 13．饮：一个人弯着腰、低着头从酒坛饮酒，推断本义为“喝”。 采：用手采摘植株上的果实或者叶片，推断本义为“采摘”。 秉：一只手握着一束禾苗，表示手持谷物，推断本义为“手持、握着”。 14．①甲骨文早期是如何诞生和演变的？ ②甲骨文是如何表意的？ ③甲骨文发展过程中呈现出怎样的特点？ ④甲骨文在文化领域具有怎样的意义和影响？ 【解析】10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句①，结构混乱，“夏商时代的到来，汉字逐渐走向成熟”存在中途易辙的问题，前一句的主语是“夏商时代的到来”，后一句“汉字逐渐走向成熟”的主语变成了“汉字”，使得句子结构混乱。可在“夏商时代”前加上“随着”，让“随着夏商时代的到来”作状语，也可删除“的到来”。 语句⑤，语序不当，“能够”和“已经”的词序不合理，应将“能够”和“已经”调换位置。 11．本题考查学生正确使用成语的能力。 文中第二段括号后的内容提到“这些字往往生动地描绘了古人生活的方方面面”，并举例说明了“得”字和“监”字，填入的成语要强调甲骨文中的象形字和会意字数量众多且能列举出很多例子来体现其描绘古人生活的特点。可用“不计其数/不胜枚举/数不胜数”。 不计其数：没办法计算数目，形容极多。该词强调数量多到无法计算，侧重于数量的庞大且难以统计。 不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。此词突出同类事物数量众多，且可以列举，但列举不完。 数不胜数：数也数不过来，形容数量极多。和“不计其数”意思相近，都强调数量非常多。 琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多，多用来形容商品、书籍、工艺品等具体的、美好的事物。“琳琅满目”一般用于形容美好的具体事物，不能用于形容“象形字和会意字”数量多且能体现古人生活特点这一语境。 故选D。 12．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 C．由前文“目前发现的甲骨文的总字头数已超过4000，这些常用字经过数千年的演变”可知，重点强调的是甲骨文的常用字在经过长时间演变后的情况。填入的语句应该先说明这些常用字保留了基本结构，然后再阐述在笔势笔意方面的变化，可填入“虽然笔势笔意有所变化，但其基本结构却得以保留，脉络清晰可见”。 故选C。 13．本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 以选择“饮”字为例，先仔细观察“饮”的甲骨文形态，能看到有类似“人”“酒坛”以及表示“饮酒”动作的线条。然后，按照示例的结构，描述字形呈现的画面：一个人弯着腰、低着头从酒坛饮酒。最后，基于这个画面推断出本义为“喝”。 若选“采”字，观察其甲骨文，有“手”和“植株”的形象，于是描述为用手采摘植株上的果实或者叶片，进而推断本义是“采摘”。 选“秉”字的话，看到甲骨文里有“手”握着“禾苗”的样子，就表述为一只手握着一束禾苗，表示手持谷物，推断本义为“手持、握着”。 14．本题考查学生语言表达之句子概括要点的能力。 ①由材料对甲骨文历史发展及相关特性的阐述可知，要全面深入探究甲骨文，需从源头入手，梳理其从萌芽到逐步发展成熟的历程，明晰其发展脉络，故提出“甲骨文早期是如何诞生和演变的”。 ②从材料中甲骨文能描绘古人生活、展现造字方法等内容可知，文字的核心在于表意，深入剖析其记录语言、传达信息的具体方式，故提出“甲骨文是如何表意的”。 ③鉴于材料提及甲骨文历经千年演变且内容丰富，总结其在不同阶段的独特属性，故提出“甲骨文发展过程中呈现出怎样的特点”。 ④依据材料强调甲骨文是中华优秀传统文化深厚根基，探究其对文化传承、价值观念塑造等方面的深远作用，故提出“甲骨文在文化领域具有怎样的意义和影响”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 关于《花城》创作的若干思考 秦牧 我撰写《花城》时，广州尚无“花城”别称。①因此，②我便未在“花城”二字上多费笔墨，③仅简要提及广州四季鲜花不断的特点，④并引用昔人咏月季花的诗所说的：⑤“花谢花开无日了，春来春去不相关。”⑥我以为，⑦这也间接可以起到点题作用。 （   甲   ）四季鲜花不断，广州可以说是一座“花城”，而在举行年宵花市的时候，十里花街尽态极妍，全城的人都来看花，全城的人都来买花。鲜花的河流，流向全城的大街小巷，更使广州变成了一座盛大的“花城”。 这段文字或许能让文章更切题，但我最终未采用。我始终认为，文章题目与内容的关联无需固定模式，既可十分密切，也可相对松散。 关于“花卉”一词，按照最严格的定义，自然是“花草”，因为“卉”即是“草”。__________________。我在《花城》里提到的“花卉”，有时是泛指花，有时甚至更广泛。花市上出卖的供人观赏的植物，不但有木本的花 乙 草木的花，还有并没有花、仅让人观赏的树姿叶色的植物，也还有并不见花的草类，（   丙   ）仅有果而无花的盆栽。如果一一列举，文章不是太繁冗了吗？所以，我以为用“花卉”一词来概括，也（   丁   ）。 其实，广州市的“花街”，内容决不仅仅是“花”，它不但包括各种植物，甚至还包括金鱼、字画、瓷器、器皿种种东西。但从不见人对“花市”这一名称提出异议，因为“用主要的东西来概括称呼和它相连的一切东西”，是运用语言时常有的一种现象。 关于词语的运用，我以为：我们既要注意词语的精确含义，语言文字的规范化；又要注意吸收口语，并在行文时适当掌握约定俗成的词语变化。这样，文章才能写得简洁、生动一些。 15．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．而词语的应用场景，往往比其严格定义要狭窄的多 B．但词语的指代对象，有时却难以匹配它的严格定义 C．但词语的应用范围，有时比它的严格定义要广泛些 D．而词语的指代对象，往往比其严格定义要更广泛些 16．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 17．依次填入文中括号内的词语或方框中的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．甲：因为       乙：，       丙：甚至       丁：无可厚非 B．甲：由于       乙：、       丙：以至       丁：未尝不可 C．甲：由于       乙：、       丙：甚至       丁：无可厚非 D．甲：因为       乙：，       丙：以至       丁：未尝不可 18．秦牧认为运用语言时常有的一种现象是“用主要的东西来概括称呼和它相连的一切东西”，请你举例说明这一现象，并简要分析。 19．结合文段，围绕“《花城》创作中语言运用的智慧”列出三个分论点，每点不超过15个字。 【答案】15．C 16．第一处：语句④；修改为：“并引用昔人咏月季花的诗” 第二处：语句⑦；修改为：“这也可以间接起到点题作用” 17．B 18．示例一：厨房 “厨房”本指做饭的房间/烹饪空间，当提及“厨房清洁”时，不仅是清洁房间本身，还包括清洁厨具、餐具等相连物品。这里用“厨房”概括了与之相连的所有物品。 示例二：车站 “车站”本指车辆停靠的场所，而“车站管理”不仅是管理场所，还包括管理站内人员、车辆等相关事物。这里用“车站”概括了与之相连的一切事物。 19．①题目不必与内容固定关联 ②灵活扩展词语的应用范围 ③兼顾词语的精确规范与俗成变化 【解析】15．本题考查学生衔接语句的能力。 前文提到“花卉”严格定义是“花草”（“卉”是草），后文则说《花城》里的“花卉”有时泛指花，甚至包含观叶植物、草类、盆栽果木等，体现出词语实际应用范围超出了严格定义。 A．“应用场景，往往比其严格定义要狭窄的多”与文意相反； B．“指代对象，有时却难以匹配它的严格定义”表述模糊，未点出“范围扩大”的核心； D“．指代对象，往往比其严格定义要更广泛些”不如“应用范围”准确，因为这里强调的是词语使用范围的拓展，而非指代对象本身的属性。 故选C。 16．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句④修改：原句存在句式杂糅问题，“引用诗”与“诗所说的”重复，改为“并引用昔人咏月季花的诗”。 语句⑦修改：原句语序不当，副词“间接”应修饰“起到”，调整为“可以间接起到点题作用” 17．本题考查学生正确使用词语、标点的能力。 甲处：“由于”侧重解释原因，语气比“因为”更书面，与文段的论述语境契合； 乙处：“木本的花”和“草木的花”是并列的名词性短语，并列成分之间用顿号（、），而非逗号（，）； 丙处：“以至”表示递进延伸，这里是说从有花的植物延伸到仅观叶、仅结果的盆栽，用“以至”更合适；“甚至”侧重突出意外性，不符合此处的递进逻辑； 丁处：“未尝不可”表示“不是不可以”，语气委婉，符合作者认为用“花卉”概括虽超出定义但合理的态度；“无可厚非”侧重“虽有不足但不必指责”。 故选B。 18．本题考查学生理解与迁移的能力。 紧扣“用主要的东西概括相连的一切”这一现象，先说明词语的本义（主要事物），再指出其实际使用中涵盖了相关的其他事物，体现了语言中“以主代次、以核心代整体”的表达习惯。 如示例中“厨房”本义是烹饪空间，却能概括厨具、餐具等相关物品；“车站”本义是停靠场所，却能概括站内人员、车辆等相关事物，均准确印证了秦牧所说的语言现象。 19．本题考查学生概括分论点的能力。 ①根据“我始终认为，文章题目与内容的关联无需固定模式，既可十分密切，也可相对松散”，可知“题目不必与内容固定关联”； ②根据作者在《花城》中把“花卉”的范围拓展到观叶植物、果木等的做法，可知“灵活扩展词语的应用范围”； ③根据“我们既要注意词语的精确含义，语言文字的规范化；又要注意吸收口语，并在行文时适当掌握约定俗成的词语变化” ，可知“兼顾词语的精确规范与俗成变化” 。 三、作文题 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：时间是我们最残酷的敌人，它从不等待，也从不怜悯，只会不停地向前奔跑。 材料二：时间是我们最仁慈的朋友，它治愈了创伤，抚平了遗憾，让那些曾以为无法跨越的沟壑，都化作前行路上的垫脚石。 作为即将成年的你，在时代的巨变中，面对时间，你有怎样的思考和联想？请结合上述材料和自身实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 说时间 时间是什么？它是晨光中渐渐消融的露珠，是暮色里缓缓飘散的炊烟，是母亲鬓角悄然爬上的银丝，是少年在渐渐长高。时间既像一位严苛的裁判，在终点线前冷酷地记录着每个人的成绩；又似一位慈悲的长者，在岁月的长河里温柔地抚平所有伤痕。它给予我们同样的二十四小时，却又让每个人活出截然不同的人生轨迹。 时间残酷，它不可逆转。古希腊哲学家赫拉克利特说“人不能两次踏入同一条河流”，正是道出了时间单向流动的本质。北宋词人晏殊在《浣溪沙》中写道：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，这种对时光流逝的无力感穿越千年依然令人心有戚戚。现代都市里，我们常被截止日期追赶，被倒计时压迫，时间成了悬在头顶的达摩克利斯之剑，这种压迫感正是源于我们对时间有限性的恐惧。 时间仁慈，它帮助我们成长。普鲁斯特在《追忆逝水年华》中展现了记忆如何治愈创伤，时间如何将痛苦沉淀为智慧。中国古代文人在贬谪期间创作的诗词，往往在时间的酝酿下愈发醇厚动人。苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的超然，不正是时间赋予的豁达吗？那些曾经让我们夜不能寐的烦恼，经年之后再看，不过是人生长河中的小小涟漪。 面对时间的双重性，我们要学会与之和解。日本作家村上春树在《挪威的森林》中写道：“时间总是平等地流逝，不为任何人停留。”承认时间的客观性，才能摆脱受害者心态。明代文人张岱在国破家亡后写下《陶庵梦忆》，不是沉溺于过去，而是在回忆中重建精神家园。与时间和解，意味着接受它的规则，同时在其中寻找自己的节奏。 在时代的巨变中，我们更要积极建立与时间的关系。当我们以创造者的姿态面对时间，每一刻的流逝就不再是消逝，而是沉淀；当我们以耕耘者的心态丈量时间，每一寸光阴就不再是消耗，而是积累。这种积极的时间观，让生命在流逝中获得永恒的价值，让短暂的存在在创造中抵达不朽。 时间最终是一面镜子，映照出我们对待生命的态度。它可以是摧枯拉朽的飓风，也可以是孕育万物的春雨。当我们学会在时间的流动中既保持警醒又不失从容，既珍惜当下又放眼长远，就能在这看似无情的流逝中，雕刻出属于自己的生命之花。正如德国诗人里尔克所言：“时间不是用来计算的，而是用来成熟的。”在时光的长廊里，愿我们都能成为时间的知音。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料一将时间比作最残酷的敌人，突出时间的无情特性。它从不等待任何人，不管人们是否准备好，都自顾自地不停向前奔跑。这体现出时间的不可逆性和对人类的压迫感，比如青春岁月一去不复返，人们在时间面前常常感到无奈，许多机会一旦错过就难以追回，事业上的拖延可能导致错失发展良机，凸显了珍惜当下、把握时机的重要性。材料二则把时间视为最仁慈的朋友，强调时间具有治愈和转化的力量。它能治愈心灵的创伤，让曾经刻骨铭心的痛苦慢慢淡化；能抚平遗憾，使人们在回首往事时，以更豁达的心态看待过去的不如意。曾经以为无法跨越的困境，随着时间推移，会成为人生经验的积累，成为助力未来前行的垫脚石。这表明时间可以带来积极的改变，让人们在经历挫折后获得成长和进步。两则材料看似矛盾，实则辩证统一，共同揭示了时间的多面性。在当今快速发展的时代，科技日新月异，社会变革频繁，时间的流逝显得更加急促，人们面临的压力和挑战也更多，材料引发我们思考如何在有限的时间里平衡好面对困难的态度，既要珍惜时间积极进取，又要学会借助时间的力量化解困境，实现自我成长和价值追求，对我们规划人生、应对时代变化具有重要的指导意义 。 写作时，文章开篇可结合时代快速发展的背景，如科技飞速迭代、社会节奏不断加快，引出对时间的思考，提出时间具有残酷与仁慈两面性的观点。接着阐述时间作为残酷敌人的一面，列举在学习、事业、人际关系等方面因时间流逝而带来的遗憾，如学生因拖延学习而错过知识积累的黄金时期、职场人因犹豫错过晋升机会等，论述珍惜当下、合理规划时间的重要性。然后论述时间作为仁慈朋友的一面，讲述自己或他人经历挫折后，如何在时间的沉淀下走出困境、获得成长，如从考试失利的痛苦中振作、从失业的打击中重新找回方向，分析时间治愈创伤、积累经验的作用。之后深入探讨如何在时间的这两种特性下实现自我价值，提出在有限时间内积极行动、勇于尝试，同时保持平和心态，接受时间的考验与馈赠。最后总结全文，强调正确对待时间的两面性，在时代洪流中与时间和谐相处，用时间成就精彩人生。 立意： 1.以奋进回应流逝，以沉淀转化创伤。 2.珍惜时光，豁达面对时间的两面性。 3.借时间两面之力，绘就多彩人生画卷。 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 科技发展的初衷是将人类从繁重、重复的劳动中解放出来，让我们拥有更多的闲暇，去享受生活、发展自我、滋养精神。然而现实却是：通讯技术的进步让我们随时待命，算法推荐让我们在信息洪流中无法自拔，智能工具带来了新的负担。我们收获了效率，却似乎失去了喘息的空间；我们节省了时间，却陷入了更深的忙碌。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料揭示了科技发展带来的一个深刻悖论：本应解放人类的工具，最终却成了束缚我们的枷锁。从本质上看，这个现象反映了工具理性与价值理性的失衡。科技最初是作为服务人类的工具被创造，但随着技术进步，工具本身开始反客为主，重新定义了我们的生活节奏和行为模式。 材料中提到的几个现象非常典型。通讯技术让工作与生活的边界消失，我们陷入随时待命的焦虑；算法推荐表面上是个性化服务，实则用精准的“投喂”让我们沉迷信息茧房；智能工具本要减轻负担，却因操作复杂、更新频繁反而成了新的负担。这些现象共同指向一个核心矛盾：我们创造了工具，却被工具异化。 这种异化体现在时间维度上尤为明显。科技承诺节省时间，但节省出来的时间立刻被新的任务填满，我们陷入“效率陷阱”，更深层看，这反映了现代社会对“高效”的病态追求，将人异化为效率机器。 问题的根源在于，我们将科技发展等同于进步本身，而忽略了发展的目的。真正的进步应该是以人的幸福为尺度，而不是以效率为唯一标准。当科技发展偏离了这个初衷，就会从解放者变成新的奴役者。这提醒我们，在拥抱科技的同时，更要保持对技术的人文审视和价值判断。 写作时，开头可从材料切入，引出对科技异化的思考。中间部分可分层论述：先分析科技如何通过即时通讯、算法推荐等侵占闲暇，再用具体事例展现“技术反噬”现象；接着探讨根源，指出工具理性膨胀导致人文关怀缺失，技术被异化为控制工具；最后转向解决路径，强调人类需重掌技术主导权。结尾呼吁在效率与自由间寻找平衡，让科技真正服务于人的解放。 立意： 1.效率至上的时代，慢下来才是真正的进步。 2.智能工具不应成为新枷锁，合理使用方显科技价值。 3.信息爆炸中保持清醒，做科技的主人而非奴隶。 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 中国有句古语——“心合意同，谋无不成”，意思是说，只要大家心意相通、目标一致，所谋划的事情就没有不成功的。而作家纪伯伦却说：“请让我独自行事、自由做梦，任凭明天对我裁决。” 对上述不同的处世态度，你有何思考和联想？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 群策独梦两从容 中国古语有云：“心合意同，谋无不成”，道出了集体意志如熔炉般能铸就伟业的朴素真理；而纪伯伦的低语，“请让我独自行事、自由做梦，任凭明天对我裁决”，则如寒夜孤星，照亮了个体精神不可驯服的苍穹。两者看似冰炭同器，实则共同勾勒出人类文明进程中那幅永恒的双面绣——一面是金戈铁马的众志图腾，另一面则是月下独酌的灵魂剪影。 众人拾柴火焰高，集体的智慧与力量确是人类抵御洪荒、创造奇迹的基石。从大禹治水“九川涤源”的古老协作，到今日“北斗”组网、“嫦娥”探月的精密配合，无不是“心合意同”的生动写照。正如《周易》所洞见：“二人同心，其利断金。”这种凝聚的意志，能在历史的隘口劈山开道，如汤因比笔下的“集体劳动”，使文明在应对挑战中得以跃升。 然而，若集体失去自省的维度，便可能沦为勒庞警示的“乌合之众”，或在昆德拉所忧的“媚俗”洪流中，吞没个体鲜活的思考。于是，纪伯伦式的“独行”与“自由做梦”，便成为一剂不可或缺的清醒良药。个体的独立沉思，是创造力的不竭源泉与批判性视野的诞生地。庄子宁做泥中孤尾龟而不愿供奉庙堂，守护的正是那方不为“共识”所染的精神净土；笛卡尔从“我思”的绝对孤独中，为近代哲学开辟了全新的坐标。这种孤独并非逃离，而是如易卜生所言“于孤立中锻造自己”的淬炼，是思想在静默中孕育的星火。 当然，个体与集体并非对峙。卓越的个体灵魂常从集体沃土中汲取养分，其创造最终亦需回馈于集体智慧的星河。屈原的《离骚》，字字血泪皆源于对楚地风物的深情，其瑰丽想象无不植根于荆楚文化的集体无意识深处；鲁迅的铮铮傲骨，始终与“寄意寒星荃不察”的民族忧思血脉相连。他们的“独行”与“做梦”，从未割断与脚下大地的脐带。真正的文明韧性，恰在于能容纳特立独行的宽广胸襟，如春秋战国的百家争鸣，在思想的碰撞中奠定了华夏文明的光辉基业。 面对时代的诘问，我们或需一种辩证的智慧：既能如匠人般融入“谋无不成”的宏伟蓝图，也能如诗人般守护“自由做梦”的内心疆域。在集体的洪流中不失独立的判断，在独行的幽径里不忘对共同体的责任。当千万颗独立思考的星辰与人类命运的银河交相辉映，我们方能在历史的激流中既不随波逐流，也不孤芳自赏，而是在这喧哗与孤独的永恒张力间，谱写一曲完整而不朽的生命乐章——于众声喧哗中听见寂静，于万籁俱寂处感知惊雷。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这道作文材料聚焦“群体共识”与“个体自主”两种看似对立的处世态度，通过中国古语与纪伯伦名言的对比，引导我们思考在不同情境下，如何平衡集体协作与个体独立的关系。 中国古语强调的是集体层面的“共识价值”——当个体目标与群体方向一致，众人同心协力时，能汇聚成强大的合力，攻克单一个体难以完成的任务。这背后是中国传统文化中“和”“合”思想的体现，小到家庭和睦、团队协作，大到国家建设、社会发展，都离不开这种“心齐则事成”的凝聚力。 而纪伯伦“请让我独自行事、自由做梦，任凭明天对我裁决”的表述，则凸显了个体层面的“自主价值”——它并非否定集体，而是强调尊重个体的独立意志与探索空间。当个体摆脱外界的过度干预，遵循内心的方向去尝试、去思考时，往往能迸发独特的创造力，或是在自我探索中找到更契合自身的成长路径。 两者存在着对立的一面：我们如果过于追求自主意志，那么可能就难以与人协作，难以做成大事。但二者也有统一的一面：我们在选择与哪些人合作时，需要有自主意志，要选择那些与自己目标、志趣相同的人或团队。在加入团队后，我们也要有自我思考与行动，为集体贡献自己的智慧和力量。考生在立意时可以从两句名言中选择一个加以论述，也可以将二者结合起来。 写作时，开头可以用生活中的具体场景引入，提出核心观点，如“‘心合意同’与‘独自行事’并非对立，而是人生路上的两种智慧选择”。中间部分可分三层展开：第一层分析“心合意同”的价值，结合历史典故如“众人拾柴火焰高”的案例，或现实事例如团队协作的成功案例，说明集体共识的凝聚力；第二层阐述“独自行事”的意义，通过个体突破常规、坚持自我的例子如科学家、艺术家的创新故事，展现个体自主的创造力；第三层讨论二者的平衡之道，结合具体情境分析何时需要协作、何时需要独立，避免走向极端。结尾可以回归个体成长，指出在人生旅程中，既要有“与众人同行”的包容与协作，也要有“独自探索”的勇气与坚守，二者结合才能走好人生之路。 立意： 1.团结协作才能成就大业。 2.我的人生我做主，才会成就无悔人生。 3.在大“我”中不失小“我”。 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 茶席之上，茶叶蜷于杯底；沸水注入，叶片翻腾舒展，茶汤渐成；茶席之间，品茶之味，余韵悠长，如似人生之味。 [注]茶席：铺置茶具、进行茶道操作的场地。 请阅读漫画与配文，整体把握其内容和寓意，写一篇文章，以反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选准角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 沉浮中舒展，淬炼见真味 一撮干茶，恰似人生，其真正的生命价值，恰在于从蛰伏到迸发，经受外界淬炼，于沉浮激荡中完成内在的舒展与醇化，最终沉淀出不可替代的独特韵味。 生命之初，往往如茶之“蜷于杯底”。这并非沉寂，而是内在潜能的积聚与等待唤醒的姿态。陆羽《茶经》所言“茶之为用，味至寒，为饮最宜精行俭德之人”，道出了茶性本真需待知音。人之初亦复如是，孟子谓“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，那“苦”与“劳”前的沉寂与积累，正是为日后的“舒展”积蓄势能。司马迁忍辱负重，将悲愤凝为墨笔，终成“究天人之际，通古今之变”的史诗。这蜷伏，是智慧在暗夜中的凝聚，为即将到来的“沸水”时刻做着最沉静也最坚实的准备。 那倾注而下的“沸水”，象征着生命无法回避的磨砺、挑战乃至剧变。它炽热，甚至带来痛楚与动荡，但正是这外在的强力激荡，构成了生命舒展不可或缺的契机。“玉不琢，不成器”，没有那看似粗暴的雕琢，璞玉永难显其光华。苏轼一生宦海沉浮，屡遭贬谪，黄州、惠州、儋州的“沸水”一次次将他抛入人生谷底，却也正是在这“翻腾”之中，他完成了从“苏轼”到“苏东坡”的蜕变。 历经沸水的激荡与翻腾的考验，生命方能褪去青涩与蜷缩，实现真正的“舒展”与“茶汤渐成”。这舒展，是内在潜能的全面释放，是人格与智慧的圆融成熟。如同茶叶将其饱含的天地精华溶于水，人亦将其积淀的学识、阅历、品格与信念，融汇成独特的人生境界。晚年钱穆先生漂泊香江，筚路蓝缕创办新亚书院，其胸怀与学识在艰难时世中愈发醇厚博大，著述等身，泽被后世，那便是历经时代“沸水”冲泡后，沉淀出的馥郁“茶汤”。这“成汤”之境，意味着个体生命与社会、时代达成了更深度的融合与贡献。 最终，那“余韵悠长”，乃是超越具体事功的生命气象与精神回响。它不随时间淡去，反因沉淀而愈发清远。古人观茶“色香味形”四绝，而人生至高韵味，在于其精神感召力与价值延续性。新时代青年，立于百年变局之潮头，时代注定的“沸水”或许更为滚烫——技术的飞速迭代、竞争的日益激烈、全球格局的复杂嬗变，无不是我们这代“茶叶”必须面对的激流。我们当如茶，不惧淬炼，在实现中华民族伟大复兴的征程中，完成属于我们这一代的“舒展”。 茶之韵味，在沉浮中孕育，于舒展后始成。人生亦当如是。最终，我们奉献于世的，将不仅是一己的成就，更是一盏清芬四溢、余韵绵长的生命茶汤，在历史的星河中，留下属于自己那独特而永恒的一缕醇香。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画加引语式材料作文题。 材料由一幅漫画和一段精炼的配文构成。画面核心是“茶席之上”的动态过程：茶叶从“蜷于杯底”的静态，到遇沸水“翻腾舒展”的激荡，最终“茶汤渐成”、归于平和“余韵悠长”。配文明确将这一过程“如似人生之味”。因此，材料的核心寓意在于：以茶喻人，以泡茶过程隐喻个体生命的成长与人生境界的升华。“蜷于杯底”象征生命的初始状态或蛰伏期；“沸水注入”喻指人生中的磨砺、挑战与机遇，是激发内在潜能的必要条件；“翻腾舒展”是生命在压力下绽放、成长与自我实现的动态过程；“茶汤渐成”与“余韵悠长”则象征着经历洗礼后，生命达到的成熟、醇厚、深远的内在境界。这不仅仅是关于顺境，更强调了逆境与淬炼对于成就“人生之味”的必要性。 文章应紧扣以茶喻人生的核心隐喻，对材料所揭示的人生成长规律进行深入阐发，展现对生命过程、逆境价值、自我实现等命题的深刻思考。开篇可从对“茶席”场景的描绘或“人生如茶”的感悟切入，简要概括材料内容，点明其核心隐喻——人生是一场从蜷缩到舒展、经淬炼方得回甘的修行。主体部分可分层次展开论述：首先，可分析“蜷于杯底”与“沸水注入”的象征意义，探讨生命为何需要蛰伏与积蓄，以及外部的压力、挑战对于唤醒潜能、打破安逸的必要性，可联系历史人物或自身经历。其次，重点论述“翻腾舒展”这一核心阶段，这既是痛苦的蜕变，也是主动的适应与成长，分析个体如何在逆境中保持韧性、调整自我、释放光华。再次，可升华至“茶汤渐成”与“余韵悠长”的境界，探讨经过淬炼的生命所达到的内在澄明、格局开阔与影响力深远，这种“韵味”超越了简单的成功，是一种生命品质的沉淀。最后，结合新时代青年的身份，谈论我们应如何主动迎接时代的“沸水”，在实现个人价值的同时为社会贡献独特的“茶香”，使文章具有现实关怀。结尾宜回扣茶韵，以富有哲理的语句收束，强调在人生的沉浮舒展中品味成长真谛。 立意： 1.历沸水之烫，方得生命之舒展。 2.于翻腾中沉淀，在舒展后回甘。 3.淬炼见真味，青年当如茶。 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业16 小说阅读+语言文字运用+写作 高考语文材料作文答题技巧清单（模板化+口诀化） 一、审题立意口诀+步骤 口诀：审材料→抓核心→定角度→明立意 1. 审材料：圈画关键词、关键句、矛盾点（如现象对比、观点冲突），明确材料主旨（故事类看启示，观点类看倾向，现象类看本质）。 2. 抓核心：提炼1-2个核心话题（如“科技与人文”“传承与创新”），避免偏题。 3. 定角度：选择自己有素材、易论述的角度（个人/社会/国家，过去/现在/未来）。 4. 明立意：立意要明确、深刻、正向，用一句话概括（如“以创新为翼，扬文化之帆”）。 二、结构模板（五段三分式，万能适配） 1. 开头段（凤头）：引材料+析材料+亮论点 - 模板：“材料中______的现象/观点，揭示了______的道理。在我看来，______（中心论点）。” 2. 分论点段（猪肚）：3个分论点+论据+分析 - 分论点设置角度：是什么（内涵）、为什么（意义）、怎么做（对策） - 模板：“是______的基石（分论点1）。古有（事例1），今有______（事例2），他们都印证了______的重要性。” 3. 结尾段（豹尾）：回扣论点+升华主题 - 模板：“（中心论点），不仅关乎个人成长，更关乎社会进步、国家发展。愿我们，共创______的未来。” 三、素材运用技巧 口诀：古今中外搭配，正反对比增强 1. 事例素材：优先用课本内素材（屈原、司马迁、苏轼等）+ 时政素材（航天团队、非遗传承人等），避免冷门小众案例。 2. 道理论证：引用名言警句（课本名句、名人名言），紧跟论点，不堆砌。 3. 正反对比：正面事例+反面事例（如“坚守初心者成，投机取巧者败”），强化论证力度。 四、避坑指南 1. 忌脱离材料：开头必须引材料，全文要紧扣材料主旨，不能另起炉灶。 2. 忌论点模糊：中心论点要明确，分论点不能交叉重复。 3. 忌论据空洞：事例后要加分析，说明“事例如何证明论点”，避免“论点+事例”的简单堆砌。   高考材料作文高频主题开头模板 成长与修身类 1. 材料中______的经历，恰如一面镜子，映照出青春路上的迷茫与坚守。在我看来，以自律为帆，渡理想之海，方能在人生的航程中行稳致远。 2. 古往今来，凡成大事者，无不历经挫折的淬炼。材料里______的故事告诉我们，于挫折中奋起，让青春绽芳华，才是成长最美的模样。 文化传承与创新类 1. 从河南卫视《唐宫夜宴》的火爆全网，到故宫文创的出圈走红，材料中______的文化现象，正印证着一个道理：守传统文化之根，开创新发展之花。 2. 非遗不是尘封的古董，而是流动的文脉。材料里______的实践启示我们，让文化遗产“活”在当下，方能点亮民族自信之光。 科技与人文类 1. 当人工智能走进千家万户，当科技变革重塑生活图景，材料中______的争议引人深思：科技是利剑，人文是剑柄，唯有二者相融，方能行稳致远。 2. 袁隆平用科技填饱了国人的肚子，也用一颗赤诚之心诠释了人文关怀。材料里______的案例告诉我们，以科技赋能，以人文铸魂，才是发展的真谛。 社会与责任类 1. 黄文秀把青春献给大山，抗疫志愿者用坚守筑牢防线，材料中______的身影让我们读懂：胸怀家国志，青春勇担当，是时代赋予青年的使命。 2. 平凡孕育伟大，微光汇聚星河。材料里______的故事印证着，以小我之微光，汇时代之星河，方能书写不凡的人生篇章。 生态与发展类 1. 塞罕坝从荒原到林海的蜕变，长江禁渔带来的生态复苏，材料中______的改变揭示着：绿水青山就是金山银山，绿色发展才是长久之道。 2. 人与自然本是生命共同体，材料里______的教训提醒我们，敬畏自然，共生共荣，才是人类文明延续的密码。 沟通与理解类 1. 语言是桥梁，理解是基石。材料中______的矛盾告诉我们，架沟通之桥，破隔阂之墙，方能消解分歧，拥抱和谐。 2. 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。材料里______的交流故事启示我们，换位思考，以理解照亮人心，是跨越差异的良方。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 东方①（节选）   魏巍 在对面无名山的两侧，各有一道较宽的山沟。右侧那条沟，沟口外有一块小小的高地，上面有三五株挺拔的白杨。这里经常隐伏着小股的敌人，准备打我们的伏击。郭祥计划以反伏击的方式，来歼灭这股敌人。为了提前到达，让调皮骡子这个班认真做好伪装，天色刚交黄昏就提前出发。 可是，事与愿违，这支七个人组成的小分队，在草丛里忍受着密密的蚊蚋的侵袭，直到凌晨三点多钟，还不见敌人的影子。 夏日昼长夜短，按实际情况，已经该回去了。但是由于调皮骡子长久没有摊上任务，求战心切，仍然纹丝不动地聚精会神地伏在草丛里。 终于，副班长李茂从草丛里爬过来，悄声地说： “班长，敌人恐怕不来了吧？” “你是不是想回去呀？”调皮骡子瞪着眼说。 不，我是说可不可以摸敌人一下子，抓一两个回去也是好的。” “这行！” 调皮骡子本来也有这个想法，就欣然同意。他决定自己带一个组打正面，让李茂带一个组从侧翼绕上去。动作要求“隐蔽迅速”，“抓一把就走”。 可是李茂的那个小组刚下了小高地，还没有走出多远，轰隆一声巨响，就像落到他们身边一个大炮弹似的，眼瞅着三个人在火光里倒了下去。调皮骡子心想，说是炮弹吧，又没听见炮弹出口声，想必是中了地雷。接着，敌人的照明弹打了起来。调皮骡子见情况不妙，就三脚两步地跑过去，看见李茂和另外两个战士都负了重伤，倒在草丛里。他当机立断，马上命令其余三个战士把伤员的手榴弹解下来，然后背着他们迅速撤退；自己在后面担任掩护。这时山头上敌人的轻重机枪已经像雨点般地扫射过来。 天色已经微明。调皮骡子重新回到小高地上，蹲在一个炸弹坑里。监视着山上的敌人，准备着将要来临的一场恶斗。 果然，时间不大，从山坡上下来三十几个敌人，大呼小叫地去追那几个背伤员的战士。调皮骡子是闻名全团的射手之一。他瞄准敌人，立时就打倒了几个。敌人不敢追赶，就调转头把小高地包围起来，想来抓他活的。 “好狗日的！你的野心倒不小哇！” 他狠狠地骂了一句，接着把一颗颗手榴弹，都趁空隙咬开盖子，把弹弦舐出来，在面前摆了一溜。这一切都做得从容而又迅速。因为他已经清醒地估计了眼前的形势：此刻突围不仅不可能，而且还会使他的伙伴不能脱险。如果能多拖一些时间，同志们的安全也就愈有保证了。 在他这样想着的时候，东面的坡坎下钻出来五六个敌人，一面打冲锋枪，一面冲上来。 调皮骡子不动声色，等敌人冲到三十米处，接连投过去三颗手榴弹，打得敌人滚的滚，爬的爬，只剩下一两个蹿回到坡坎下面去了。 调皮骡子的嘴角，轻蔑地笑了一笑。一回头，后面有两个敌人，正从草丛里悄悄地爬过来。调皮骡子装作没有看见，也不惊动他，只等这两个家伙爬到七八步远，才突然转身，举起冲锋枪，给他俩点了名。 调皮骡子觉得很过瘾，正自高兴，忽然听见背后“哒哒哒”一串冲锋枪声，背上一麻，就昏倒在弹坑里了。等他清醒过来，觉得浑身无力，肚子里热乎乎的；低头一看，腰里的皮带钻了好几个洞。他把怀解开，肠子已经流出来，像小茶碗那么一坨，垂在裤腰上。鲜血顺着两条裤腿流个不住。 这时，调皮骡子心中想道：“今天我已经打死了快二十个，早够本了。我要能坚持一下，再打死几个，就纯粹都是赚的。” 这样一想，精神又振奋起来。他一看左臂上还缠着的毛巾，那是昨天晚上夜间战斗的联络记号，就想把它解下来，垫着它把肠子塞进去。可是刚刚解下毛巾，猛一抬头，四五个黄毛脸的敌人已经冲到面前五六步远，正要来抓他活的。他登时怒火冲天，霍地立起身来，一只手用毛巾捂住肚子，一条臂夹着冲锋枪，一阵猛扫，把四五个敌人都打倒了。 天色不知什么时候，阴沉起来，一阵狂风过后，跟着来了一阵暴雨。调皮骡子忽然灵机一动，自己叫着自己的名字道：“王大发呀王大发！你不趁机突围，还在这里傻等什么？”这么一想，就用那条毛巾垫着，想把肠子塞进去；结果竟塞进了一多半，剩下一坨实在塞不进去，只好忍着疼痛把腰带往紧里扎了扎。接着，一手提着枪，一手拿着手榴弹，走出弹坑。避开北面的敌人，从西面绕了出去。 过了河，两条腿就像绑了两块大石头似的，每过一步都像有千百斤重。他只好走几步，歇上一歇，又接着走。他觉得走了很长很长时间，回头看看，并没有走出多远。由于草深路滑，一脚蹬空，跌倒在坡坎下面，顿时又昏迷过去。过了很长时间，他才苏醒过来。看看天色像快要黑了的样子，雨还没停。他挣扎了好几次，都没有站起来，心里不由生气地骂道：“王大发呀王大发！你也是一个老战士了。大江大河过了多少，今天就这几步路，你怎么就走不了啦？你还争取入党呢，你还埋怨支部没有讨论你的入党请求呢！每个共产党员都应当是钢铁战士，你连这点困难都克服不了，还谈什么入党呵！”他对自己的责备果然有效，抓着灌木丛，拄着枪把硬是站了起来，又开始了比平常几千里路还要遥远的征程…… （有删改） 文本二： 战士和祖国②（节选）   魏巍 会后，我把战士热爱祖国的感情告诉了团政治委员。他点了点头，并且给我说了这么一段故事： 某团有一个班长，名叫姜世福，他又是党的支部委员。处处坚持真理，刚强得很……这次在汉江南岸景安里战斗中间，他打死了许多敌人，自己也负了重伤。眼看这个刚强可敬的战士就要与世长辞了，他的脸色和平时一样，不过当他看同志们的时候，眼睛里含有更加深厚的感情。卫生员赶过来给他包扎伤口，他摇摇头，声音很低地说： “同志们，我不能和你们做伴了。” 同志们凑近他的脸，说： “老姜，你还要留下什么话吧？” 他摇摇头，握住离他最近的一只手，说： “只要祖国的人们知道我是怎样牺牲的，我就……” 说着，他的脸上流出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了。 当政治委员说完这段故事之后，他严肃而沉思地说： “当然，在我们出国之前，谁也知道是为了祖国，可是当出国之后，看到种种情形，好像才更加知道什么是祖国，更知道她的可爱！” （有删改） 【注】①魏巍于1950～1958年，三次赴朝鲜实地采访，后来以抗美援朝战争为背景，结合战地记者经历创作了长篇小说《东方》，作品于1978年完稿并由人民文学出版社出版。②本文是魏巍在朝鲜随军采访后，于1951年3月21日写成的通讯。 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一写小分队准备反伏击事与愿违，既出乎读者的预料，又符合军情多变的战场态势，增添了小说情节的曲折变化。 B．文本一中副班长李茂虽然是个次要人物，但是在小说中起到了衬托主要人物调皮骡子和推动故事情节发展的重要作用。 C．文本一运用全知视角讲述故事，塑造钢铁战士形象；文本二注重写实，通过采访对象讲述事件，真实地表现战士形象。 D．文本一和《荷花淀》都是战争题材作品，前者详细描写了战斗场面，激烈的炮火、英勇的战士，而后者没有写这样的内容。 2．关于文本一中调皮骡子这个人物，下列说法不正确的一项是（   ） A．调皮骡子听了李茂的话，瞪着眼问他“你是不是想回去呀”，极简的语言描写和神态描写表现出调皮骡子求战心切、矢志歼敌的心态。 B．调皮骡子依据没听见炮弹出口声判断三个战友中的不是炮弹而是地雷，表明他有宝贵的作战经验，这类经验是他接连消灭敌人的重要保证。 C．调皮骡子消灭敌人很过瘾，正高兴的时候被冲锋枪打中，流出肠子，导致他撤离战场极为困难，这可以警示人们不能因形势顺利而大意。 D．结尾处调皮骡子对自己的责备其实是对自己的鞭策，他与《党费》中的黄新一样，都凭着坚定的意志，把对党的忠诚化为具体的行动。 3．文本一为什么多次写小分队战士和敌人的数量？ 4．魏巍在谈到“写战士怎样才写得生动”时说：“我感觉不仅应写战士的英雄行为，还要写出战士英雄行为中的英雄的思想感情。”请谈谈这两个文本的创作是如何体现作者这一认知的。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 足球是火折子，攒把火，吹起盆地的人气、灵气、志气、侠气。 “川超”，应该怎样“超”？它可能是金牌球市之后，四川递出的又一张“立体名片”。①四川人对足球的热爱到底有多深？2024赛季中超联赛成都蓉城主场上座率高达98.2%，稳居全国榜首，“金牌球市”实至名归。闲笔深处，皆是文章。多点开花，在自贡踢完球赛拐进灯会现场，宜宾球场边的五粮醇香飘过长江，阿坝赛场的高原特产被抢购，（   ）。②“川超”里的“王炸”，哪个不是自带流量的“明星”？ “川超”，应该怎样“超”？要不就踢成“安逸四川的公开课”？全国兄弟伙总说我们四川人松弛，但是别忘了，还有蜀道上五丁开山的诀绝，长江边逆水行舟的韧劲，武侯祠里以一州之地而逐鹿天下的沉雄。有大兴农桑的栉风暮雨，有扫榻相迎的兼收并蓄，更有生死存亡之际抵抗到底，纵是遍体鳞伤，仍然挺起胸膛。更不用说“三线岁月”的底蕴，筑成坚不可摧的战略大后方。百川朝海的力量，才是闹海的底气。 “川超”应该怎样“超”？不妨把野心，放到竟技层面之上。“踢不进职业队，就为城市拼一场”，以“包容”去激发地域认同感和民间热情，让“城市荣耀”主题更加鲜明。四川文旅产业链“嫁接”到了足球上，体育要成为撬动游客的杠杆，而“川超”就是那根杠杆。③球要踢得硬，茶要喝得烫，日子要过得有声响。 “川超”的故事，才刚刚鸣笛。毕竟，“川超”的终极目标从来不是冠军奖杯，在“超”字辈比赛中，“无川不成军”才是要紧事。④哦，看嘛！那个又能看球、又能吃火锅，还能学几句川普的四川，能不去耍一哈！ 5．请找出文本第三、四自然段的三处错别字并改正。 6．下列对文中画横线部分标点符号的分析，不正确的一项是（   ） A．①句中问号为设问，后用具体数据作答，强化了结论，增强了说服力。 B．②句中三处引号运用，“川超”和“明星”是特定称谓；“王炸”为特殊含义。 C．③句中两处逗号使三个短句形成排比关系，增强了语言气势，传递出热烈的生活态度。 D．④句中两处感叹号，前者表祈使语气，后者表反问语气，突出四川的吸引力。 7．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（   ） A．体育赛事是推动文旅产业发展的重要动力 B．所谓的“赛事经济”原是山水自带的流量 C．四川各地都应该不遗余力地发展足球赛事 D．游客因为“川超”认识了这些地方的特色 8．请指出文中画波浪部分使用的修辞手法并简析它的构成与表达效果。 9．文本语言表达极具特色。请结合具体内容，从语体风格的角度赏析其语言特点。 阅读下面的文字，完成下面小题。 甲骨文历史悠久。自新石器时代起，中国各地便陆续萌生了文字的雏形。这些早期的文字形式，被称为“文字画”或“图画文字”，虽不能完整记录语言，却为我们描绘了一幅幅生动的古代生活画卷。①夏商时代的到来，②汉字逐渐走向成熟。③作为这一时期的代表性文字，④甲骨文虽然还夹杂着一些不规范、不准确的早期形态，⑤但能够已经较为完整地记录语言，⑥成为目前我们所知的最早的成熟汉字。 甲骨文中的象形字和会意字（　　），这些字往往生动地描绘了古人生活的方方面面。例如，“得”字通过手持贝的形象，折射出古代贝作为宝物或货币的重要地位；“监”字则形象地描绘了古人以水为镜的生活习惯。尽管甲骨文尚未完全定型，但它已经展现了汉字的主要造字方法，并遵循着“六书”的结构规律。 目前发现的甲骨文的总字头数已超过4000，这些常用字经过数千年的演变，________。同时，甲骨文所记载的内容也极为丰富，既有日常生活的琐碎细节，也有具有一定情节和故事性的记事刻辞，堪称最早的文学作品。 甲骨文作为中国古文字的瑰宝，历经千年沧桑，至今仍然是中国人日常生活中的重要组成部分。它深刻影响着中国人的价值观念、思维方式和审美情趣，是汉字的起源，也是中华优秀传统文化的深厚根基。 10．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 11．填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．不计其数 B．不胜枚举 C．数不胜数 D．琳琅满目 12．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．虽然其基本结构有所保留，脉络清晰可见，但笔势笔意有所变化 B．保留了其基本结构，脉络清晰可见，只在笔势笔意上有所变化 C．虽然笔势笔意有所变化，但其基本结构却得以保留，脉络清晰可见 D．虽然在笔势笔意上有所变化，但保留了其基本结构，脉络清晰可见 13．文中说“甲骨文所记载的内容也极为丰富，既有日常生活的琐碎细节，也有具有一定情节和故事性的记事刻辞”，请从下列三组甲骨文及其对应的现代汉字中任选一组，仿照示例，根据字形推断本义。 示例： 兵：两只手握着武器，推断本义为“作战用的武器”。 14．论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 阅读下面的文字，完成下面小题。 关于《花城》创作的若干思考 秦牧 我撰写《花城》时，广州尚无“花城”别称。①因此，②我便未在“花城”二字上多费笔墨，③仅简要提及广州四季鲜花不断的特点，④并引用昔人咏月季花的诗所说的：⑤“花谢花开无日了，春来春去不相关。”⑥我以为，⑦这也间接可以起到点题作用。 （   甲   ）四季鲜花不断，广州可以说是一座“花城”，而在举行年宵花市的时候，十里花街尽态极妍，全城的人都来看花，全城的人都来买花。鲜花的河流，流向全城的大街小巷，更使广州变成了一座盛大的“花城”。 这段文字或许能让文章更切题，但我最终未采用。我始终认为，文章题目与内容的关联无需固定模式，既可十分密切，也可相对松散。 关于“花卉”一词，按照最严格的定义，自然是“花草”，因为“卉”即是“草”。__________________。我在《花城》里提到的“花卉”，有时是泛指花，有时甚至更广泛。花市上出卖的供人观赏的植物，不但有木本的花 乙 草木的花，还有并没有花、仅让人观赏的树姿叶色的植物，也还有并不见花的草类，（   丙   ）仅有果而无花的盆栽。如果一一列举，文章不是太繁冗了吗？所以，我以为用“花卉”一词来概括，也（   丁   ）。 其实，广州市的“花街”，内容决不仅仅是“花”，它不但包括各种植物，甚至还包括金鱼、字画、瓷器、器皿种种东西。但从不见人对“花市”这一名称提出异议，因为“用主要的东西来概括称呼和它相连的一切东西”，是运用语言时常有的一种现象。 关于词语的运用，我以为：我们既要注意词语的精确含义，语言文字的规范化；又要注意吸收口语，并在行文时适当掌握约定俗成的词语变化。这样，文章才能写得简洁、生动一些。 15．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．而词语的应用场景，往往比其严格定义要狭窄的多 B．但词语的指代对象，有时却难以匹配它的严格定义 C．但词语的应用范围，有时比它的严格定义要广泛些 D．而词语的指代对象，往往比其严格定义要更广泛些 16．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 17．依次填入文中括号内的词语或方框中的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．甲：因为       乙：，       丙：甚至       丁：无可厚非 B．甲：由于       乙：、       丙：以至       丁：未尝不可 C．甲：由于       乙：、       丙：甚至       丁：无可厚非 D．甲：因为       乙：，       丙：以至       丁：未尝不可 18．秦牧认为运用语言时常有的一种现象是“用主要的东西来概括称呼和它相连的一切东西”，请你举例说明这一现象，并简要分析。 19．结合文段，围绕“《花城》创作中语言运用的智慧”列出三个分论点，每点不超过15个字。 三、作文题 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：时间是我们最残酷的敌人，它从不等待，也从不怜悯，只会不停地向前奔跑。 材料二：时间是我们最仁慈的朋友，它治愈了创伤，抚平了遗憾，让那些曾以为无法跨越的沟壑，都化作前行路上的垫脚石。 作为即将成年的你，在时代的巨变中，面对时间，你有怎样的思考和联想？请结合上述材料和自身实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 科技发展的初衷是将人类从繁重、重复的劳动中解放出来，让我们拥有更多的闲暇，去享受生活、发展自我、滋养精神。然而现实却是：通讯技术的进步让我们随时待命，算法推荐让我们在信息洪流中无法自拔，智能工具带来了新的负担。我们收获了效率，却似乎失去了喘息的空间；我们节省了时间，却陷入了更深的忙碌。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 中国有句古语——“心合意同，谋无不成”，意思是说，只要大家心意相通、目标一致，所谋划的事情就没有不成功的。而作家纪伯伦却说：“请让我独自行事、自由做梦，任凭明天对我裁决。” 对上述不同的处世态度，你有何思考和联想？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 茶席之上，茶叶蜷于杯底；沸水注入，叶片翻腾舒展，茶汤渐成；茶席之间，品茶之味，余韵悠长，如似人生之味。 [注]茶席：铺置茶具、进行茶道操作的场地。 请阅读漫画与配文，整体把握其内容和寓意，写一篇文章，以反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选准角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $