寒假作业13 小说类阅读+语言文字运用+诗歌阅读（巩固培优）高二语文统编版

完成时间： 月 日 天气： 寒假作业13 小说阅读+语言文字运用+诗歌阅读 高考语文小说环境描写常见考点清单 1. 概括环境特点 要求提炼自然/社会环境的核心特征，常需结合原文关键词，从氛围、色调、社会风貌等角度作答。 2. 分析环境描写的作用 - 渲染气氛，烘托人物心情或性格； - 交代故事发生的时间、地点、背景，为情节发展做铺垫； - 推动情节发展（如特定环境引发人物行动、制造冲突）； - 暗示社会背景，揭示主题； - 对比衬托（如以乐景写哀情，以静景衬动势）。 3. 赏析环境描写的手法 从感官（视觉、听觉、嗅觉等）、修辞（比喻、拟人、排比等）、描写角度（动静结合、虚实结合、点面结合等）切入分析。 4. 探究环境与人物/主题的关系 分析环境如何影响人物命运、塑造人物形象，或如何暗示、深化小说主题。 高考语文小说环境描写作用答题模板 模板一：自然环境描写作用 ① 渲染了××的氛围（如清冷孤寂、温馨祥和）；② 烘托了人物××的心情/性格（如内心的惆怅、坚韧的特质）；③ 交代故事发生的时间、地点，为下文××情节发展做铺垫；④ 推动××情节发展（如恶劣天气迫使人物做出某一行动）；⑤ 暗示/深化××主题（如萧瑟秋景暗示理想破灭的主题）。 模板二：社会环境描写作用 ① 交代故事发生的时代背景/社会风貌（如战乱年代、市井生活）；② 揭示人物的身份地位、阶级属性，衬托人物××的性格；③ 为人物的命运发展提供社会依据，推动××情节展开；④ 暗示社会的××特征（如贫富差距、人情冷暖），突出/深化××主题。 模板三：综合赏析（手法+作用） 文段运用了××手法（如感官描写、比喻拟人、动静结合），生动形象地描绘出××的环境特点；既渲染了××的氛围，烘托人物××的状态，又推动了××情节发展，最终服务于××主题的表达。 小说环境描写典型例题+模板套用示范 例题 读下文片段，分析文中画线部分自然环境描写的作用。 晚秋的野地死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子，蓝灰色的光让人不寒而栗。风是刮透了的，寒得扎骨头。起伏的沙丘像是一些睡着了的巨兽，挤在夕阳下。有几只乌鸦在天空盘旋，发出凄厉的叫声。他拄着那根枯树枝，摇摇晃晃地往前走，身后的脚印像一条长长的哭泣的尾巴。 模板套用示范（用自然环境描写作用模板） ① 渲染气氛：渲染了清冷孤寂、萧瑟悲凉的氛围； ② 烘托人物：烘托出人物孤独无助、内心绝望的状态； ③ 铺垫情节：交代故事发生在晚秋野地的背景，为下文人物艰难前行、陷入困境的情节做铺垫； ④ 推动情节：萧瑟寒冷的环境迫使人物加快脚步寻找出路，推动了后续求生情节的发展； ⑤ 暗示主题：荒芜悲凉的环境暗示了人生困境与命运挣扎的主题。  社会环境描写典型例题+模板套用示范 例题 阅读下文片段，分析文中画线部分社会环境描写的作用。 临街的铺面大多挂着褪色的幌子，药铺的抽屉半开着，布庄的门板掉了一块漆。巷口的老槐树底下，几个穿着打补丁短褂的汉子蹲在地上，议论着城里工厂裁员的消息，眉头都拧成了疙瘩。墙根下的孩童拿着半截窝头，追逐着一只瘦骨嶙峋的流浪狗。这是上世纪九十年代初的小城，改革的浪潮刚刚涌起，旧的秩序正在被打破，新的生路还未寻到。 模板套用示范（用社会环境描写作用模板） ① 交代背景：交代了故事发生在上世纪九十年代初改革浪潮下的小城这一时代背景，展现出新旧秩序交替的社会风貌； ② 衬托人物：揭示了小城居民困顿迷茫的生存状态，衬托出他们在时代变革中挣扎求索的性格特质； ③ 推动情节：为下文人物寻找新出路、遭遇事业挫折等情节的展开提供了合理的社会依据； ④ 突出主题：突出了时代变革下小人物的生存困境与命运选择这一深刻主题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”吴用便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。”林冲道：“这是笑里藏刀、言清行浊的人！我其实今日放他不过！”王伦喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我，却不是反失上下！”林冲大怒道：“量你是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”吴用便道：“晁兄，只因我等上山相投，反坏了头领面皮。只今办了船只，便当告退。” 晁盖等七人便起身，要下亭子。王伦留道：“且请席终了去。”林冲把桌子只一脚，踢在一边；抢起身来，衣襟底下掣出一把明晃晃刀来，掿的火杂杂。吴用便把手将髭须一摸，晁盖、刘唐便上亭子来，虚拦住王伦叫道：“不要火并！”吴用一手扯住林冲，便道：“头领不可造次！”公孙胜假意劝道：“休为我等坏了大义。”阮小二便去帮住杜迁，阮小五便帮住宋万，阮小七帮住朱贵，吓得小喽啰们目瞪口呆。 林冲拿住王伦骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里。柴大官人这等资助你，赒给盘缠，与你相交；举荐我来，尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的！你这嫉贤妒能的贼，不杀了，要你何用！你也无大量大才，也做不得山寨之主！”杜迁、宋万、朱贵本待要向前来劝，被这几个紧紧帮着，那里敢动。王伦那时也要寻路走，却被晁盖、刘唐两个拦住。王伦见头势不好，口里叫道：“我的心腹都在那里？”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了林冲这般凶猛头势，谁敢向前？林冲即时拿住王伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，肐察地搠倒在亭上。 （节选自施耐庵《水浒传》第十九回） 文本二： 豹子头林冲（节选） 茅盾 昨天在山坡下和青面兽厮杀的时候，他是一刀紧一刀地向敌人的要害处砍去的。虽然和这位“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子，原来亦是无仇亦无怨，但作为一个不是无抵抗的善良安分的老百姓而言，林冲那时候却觉得在“刀枪无情”的理由下伤害了那汉子的生命，原是冠冕堂皇，问心无愧的。可是现在？现在呢！尽管这青面汉子在他豹子头林冲眼前已经剥露出更卑污的本相，然而好像是将他从卧房中赶出来，乘他睡眼朦胧就一刀砍了那样的事，也不是豹子头林冲做的。这须吃江湖上好汉们耻笑哪！ 楞着眼睛遥望那聚义厅前的两排戈矛剑戟，林冲的杀心便移到了下意识中的第二个对象。是那王伦！那白衣秀才王伦！顶了江湖上好汉的招牌却在这里把持地盘，妒贤嫉能，卑污懦怯的王伦！在豹子头林冲的记忆中，“秀才”这一类人始终是农民的对头，他姓林的一家门从“秀才”身上不知吃过多少亏。他豹子头自己却又落到这个做了强盗的秀才的手里！做了强盗的秀才也还是要不得的狗贼！ 像从新下了决心似的，林冲挺起朴刀，托开左手，飞步抢过聚义厅前，便转向右首耳房奔去。 “嘿，那厮来者是谁？” 望见前面十多步处有两个黑影，又听到了这一声吆喝，林冲便摆开步武，将朴刀抱在怀里，定睛朝前面瞅。 “呀，林教头，是你！” “呀，林头领！” 走近了时这么招呼着的两个巡夜的小喽啰都做出一副吃惊的脸相来。林冲把眼瞅着这两个不说话。不是没了主意，却是在踌躇；他的不忍多杀不相干人的本性又兜头扑回来了。 “林教头，半夜三更，到这里，要什么？” 虽是这么一句平常的询问，在林冲心上却蓦地勾起前番误入“白虎节堂”那回事情，忍不住抬头望了一眼。明明白白是“聚义厅”，不是“白虎堂”！ “林头领好武艺，这早晚也还在打熬力气！” 这话是提醒了林冲了，下意识地竟然点头；但是随即耳根上发热，心里惭愧这有生以来第一次的撒谎。 他，一身好武艺的豹子头林冲却没有一颗相称的头脑呢！这周围八百里的梁山泊，这被压迫者的“圣地”的梁山泊，固然需要一双铁臂膊，却更需要一颗伟大的头脑。 看着他们两个巡夜小喽啰的走远了的背影，林冲倒提着朴刀，头微微下垂，踏着冻雪，又走回自己的卧房去。一种新的形势在他心里要求估量价值。腌臜畜生的王伦自然不配作山寨之主，但是谁配呢？要一位有胆略，有见识，江湖上众豪杰闻风拜服的人儿，才配哪！不乏自知之明的林冲本来是什么个人野心都没有的，而且也正惟其如此，现在他的想法是和先前提刀出房时颇不相同了。 “梁山泊又不是他的！我林冲在此又不是替他卖力！泼贼秀才算得什么？只是这地方可惜！” 他的农民根性的忍耐和期待，渐渐地又发生作用，使他平静起来。忍耐着一时罢，期待着，期待着什么大智大勇的豪杰罢，这像“真命天子”一样，终于有一天会要出现的罢！ 这时清脆的画角声已经在寒冽的晨气中呜咽发响。 1930年8月10日写毕 1．下列对文本一相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．林冲称王伦为“落第腐儒”“村野穷儒”，可以推测林冲对读书人普遍存有偏见。 B．吴用说“头领息怒”“头领不可造次”，反复提醒林冲莫意气用事，可见他的真诚。 C．吴用“将髭须一摸”的细节，暗示出了吴用、林冲等人对火并王伦事先有过谋划。 D．林冲怒杀陆谦，是因对方一再陷害而将他逼到了绝境；怒杀王伦则是他主动为之。 2．文本二多次提到“朴刀”，下列对其作用的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．林冲“挺起朴刀”转向了王伦住所，是他内心斗争结果的外化，即反抗对象的明确与反抗意志的坚定。 B．喽啰遇到林冲“将朴刀抱在怀里”，误认为他出来“打熬力气”，无意中为林冲的动机提供了合理掩饰。 C．与喽啰分别后，林冲“倒提着朴刀”，垂下头“又走回自己的卧房去”，暗示他此时内心又发生了转变。 D．作为林冲武力的象征，朴刀伴随林冲心理活动反复出现，成为推动他两次“思想转变”的关键线索。 3．文本二画线句子意蕴丰富，请简要分析。 4．相较于文本一，文本二中的林冲最终没有火并王伦。这种改编产生了什么效果？请谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 悼志摩 王统照 九月二十号的早上我看见报纸上的志摩的死耗，当时觉得过于离奇突兀了，也如他的别的友人一样的不相信。但这个重大的消息却在我的心头上迫压了一日。第二日探不到什么，又过了一日报上说北平有人去照料他的尸体，运柩南下，我才确定志摩真从火星烟雾中堕下来，把他的生命交还“那理想的天庭”，“永远辞别了人间”。那几个晚上我总觉得心绪不能宁贴，不自制地便想到他在空中翱翔的兴致，想到他正寻求着诗料，浮动着幻想中忽然被急剧的震动，爆炸的声响，猛烈的火焰迅疾的翻堕在苍空中，断绝了他的最后呼吸时的惨状。 我认识志摩是九年以前的事了。他那时由欧洲回来，我与他往游济南时正当炎夏。他的兴致真好，晚上九点多了，他一定要我领他去吃黄河鲤，时间晚了，好不容易去吃过了，我实在觉得那微带泥土气息的鲤鱼没有什么别样风味，也许他是不常吃罢，虽像是不曾满足他的食欲上的幻想，却也啧啧称赞说：“大约是时候久了，若鲜的一定还可口！”饭后十点半了，他又要去逛大明湖。因为这一夜的月亮特别的清明，从城外跑到鹊华桥已是费了半个钟头，及至小船荡入芦苇荷盖的丛中去时已快近半夜。那时虚空中只有银月的清辉，湖上已没有很多的游人，间或从湖畔的楼上吹出一两声的笛韵，还有船板拖着厚密的芦叶索索地响。志摩卧在船上仰看着疏星明月，口里随意说几句话，谁能知道这位诗人在那样的景物中想些什么？不过他那种兴致飞动的神气，我至今记起来如在目前。 记得我们往游泰山的时候，清早上踏着草径中的清露，几乘山轿子把我们抬上去，走了一半，我们一同跳下来，只穿着小衫裤向陡峻的盘路上争着跑。跑不多时，志摩便从山壁上去采那一种不知名的红艳的野花。他渐渐地不走盘道了，一个人当先从峭壁上斜踏着大石往前去，他还向我们招手，意思说：来，来，敢冒险的我们要另辟一条路径！我同菊农也追上去，然而①这冒险的路是不容易走的，没有石级，没有可以攀援的树木，全是突兀的石尖，刺衣的荆棘，上面又有毒热的太阳蒸炙着，没有一点荫蔽。别的人都喊着我们：“下来，快回来！这不是玩的！”连走惯了山路的轿夫也喊：“从那边走不上去，没有路呀！”志摩在前面很兴奋地走并不回答，上去了几丈，更难走，其结果菊农先退下来，我也没有勇气了回到盘道上面。我们眼看着志摩，从容地转过一个险高的山尖，便看不见他了。一些人都说危险危险！然而这时即使用力的喊叫他也听不见了，及我们乘轿子到了玉皇顶时，可巧他从那本是无路可上的山顶上也转了过来，我们不禁摇头佩服他的勇气！ 泰山上的清晨与薄暮的光景，凡是到过的我想谁都会赞美这大自然的伟大奇丽。尤其是夕阳西坠的绚彩。在泰山绝顶上观日出是惊奇，闪烁，艳丽；日落呢，却是深沉，迷荡，静息与散澹。②那一片的美丽的云彩，吞吐着一个悬落的金球，在我们的足下，在无尽的平原的低处，他是恋恋着这已去未尽的时间，是辉耀着他的将散失的光明，那真是一幅不能描绘的图画。就在那时，志摩同我们披了棉衣在山顶上的晚风中静立着眺望，谁都不说什么。忽然他又得了他的诗人的启示，跑向尽西面一块斜面平滑的大石上蹲下身子，要往下爬去。泰山的绝顶是多高！除却山前面的石级之外，其他是没有正道的，那块大石的下面尽是向下斜出的石尖，若坠了下去恐怕来不及揪住一条藤葛，便直沉涧底。这可不比向上去爬山路，所以谁也说不可上去，石面太滑了。志摩却是天生好冒险好寻求他的理想境界的人，他居然从上面慢慢地蹲上去，坐下，后来简直卧在上面，高喊着“胜利”。我们在一旁实在替他捏一把汗，然而他究竟能以在绝壁的滑面大石上卧看落日，偿足他的好奇的兴趣，这正是： 原是你的本分，朝山人的胫踝， 这荆棘的伤痛！ 且缓抚摩你的肢体，你的止境 还远在那白云环拱处的山岭！ 志摩的这类句子的确是他自己的真感，理想，他的个性的挥发。我特地记下上面的几件小事来为他的诗句作注解。我相信一个真正的诗人，无论他的作品是冰块，是荆针，是血汁，总之他的心没有一个不是有丰厚的同情，与理想的境界的追求的。志摩在文学方面的成绩：如创造相当的形式选择美丽的字句，这些都不是志摩得人同情的主要原因。他是诚恳地用种种方法诉说出他自己的愿望，思想，情感。自然，每一个文人都应如此，然而他的明快，与他的爽利，活泼的个性，表现在诗歌散文里更容易使人体察得到。因为同情心丰厚，所以任何微末的事物都易引起他的关念，幻想，一点点风景的幽丽，足以值得他欢喜赞叹。有的诗人只是走狭隘的一路，欣悦自然的变化，忘却了人生的纠纷，有的又止着眼于实地的生活，缺少了灵奇微妙的幽感。志摩的诗是否在新诗中达到最成功的地步先不必讲，我们打开他的三本诗集看去，是不是能将“灵海中啸响着伟大的波涛”，与“几张油纸”，“三升米烧顿饭的事”，并合成一团动人的真感，印在读者的心头？姑无论他的风格，他的幻想的丰富，即此一点也足以成就他是“一位心最广而且最有希望的新诗人”了。 关于他的其他的追念不必多述了，我回想同游时的光景，不禁在胶扰的人生中感到生与死的无常！但他的死正是火光中爆开的一朵青莲，大海中翻腾起来的白浪，暴风雨中的一片彩虹的现影，足以在他的三十六年的生活史上添一层凄丽的闪光。他永远去追求“无穷的无穷”，永远“在转瞬间消灭了踪影”，永远“不愁在生命道上感受孤立的恐慌”，然而这层凄丽的闪光却也永远在他的朋友们的心中跃动！ （有删改） 5．下列对于本文相关内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．作者因志摩的猝然离世而心绪久久不宁，所以借对飞机失事时志摩在空中寻找诗料的想象，试图消解友人去世在心中郁结的沉重哀伤。 B．文中记叙了志摩“卧船观夜天”和“卧石望落日”两次躺卧，它们均展现了志摩恬淡悠然、生性浪漫的特质，使人物形象更加鲜明突出。 C．志摩采摘野花先“向我们招手”，而后“兴奋地走并不回答”，体现他越发沉浸于探幽撷芳，与后文“任何微末事物都能引起他的关念”呼应。 D．作者认为志摩的诗歌能够将心灵中的雄伟回响与生活中的细碎小事完美交融，并合成一团动人的情感，所以能在新诗中达到顶峰。 6．下列对本文艺术特色与创作手法的分析，不正确的一项是（   ）。 A．本文熔记叙、议论、描写、抒情于一炉，既有对与志摩往事的深切追怀，也有对其文学史地位的公允评价，情韵绵长而悠远厚重。 B．本文写景清深妙丽，画线处①侧面体现了志摩冒险浪漫的形象，画线处②则衬托了志摩感慨生命将如夕阳一般消逝的悲凉心境。 C．本文语言风格从容而有味，叙事节奏富有变化，“疏星明月”“陡峻”“蒸炙”等文言式词语的运用，亦见出作者的学养与底蕴。 D．本文以第一人称展开叙述，回忆部分真实地记叙往事，议论部分则观点鲜明、充分有力，两者交融也见出作者的心性与追求。 7．吃黄河鲤一事虽然极其细微，但经由作者的叙写，却体现了徐志摩丰富的性格侧面。请结合文本简要分析。 8．作者在叙写中大量引用了徐志摩的诗文作品，有怎样的艺术效果？ 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 贯休，字德隐，婺州人，俗姓姜氏。风骚之外，尤精笔札。荆州成中令问以书法，休勃然曰：“此事须登坛可授，安得草草而言！”中令衔之，乃递入黔中，因为《病鹤》诗以见志云：“见说气清邪不入，不知尔病自何来。”初，昭宗以武肃钱镠平董昌功，拜镇东军节度使，自称吴越王。休时居灵隐，往投诗贺，中联云：“满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州。”武肃大喜，然僭侈之心始张，遣谕令改为“四十州”，乃可相见。休答曰：“州亦难添，诗亦难改。余孤云野鹤，何天不可飞！”即日裹衣钵，拂袖而去。至蜀，以诗投孟知祥云：“一瓶一钵垂垂老，万水千山特特来。”知祥久慕，至是非常尊礼之。及王建僭位，一日游龙华寺，召休坐，令口诵近诗，时诸王贵戚皆侍，休意在箴戒，因读《公子行》曰：“锦衣鲜华手擎鹘，闲行气貌多陵忽。稼穑艰难总不知，五帝三皇是何物。”建小忉，然敬事不少怠也。赐号“禅月大师”。后顺寂，敕塔葬丈人山青城峰下。有集三十卷。休一条直气，海内无双意度高疏天赋敏速之才笔吐猛锐之气，乐府古律，当时所宗。后少其比者。 （节选自《唐才子传·卷十》） 材料二 夫诗之作，善善则颂美之，恶恶则风刺之。苟不能本此二道，虽甚美，犹土木偶不生于气血，何所尚哉？自风雅之道息，为五七字诗者，皆率拘以句度属对焉。既有所拘，则演情叙事不尽矣。取非常语非常意，又尽则为善矣。国朝能为歌为诗者不少，独李太白为称首。盖气骨高举，不失颂美风刺之道焉。厥后，白乐天讽谏五十篇，亦一时之奇逸极言。沙门贯休，雅善歌诗。多以理胜，复能创新意。其语往往得景物于混茫自然之际，然其旨归必合于道。太白、白乐天既殁，可嗣其美者，非上人而谁？ （节选自吴融《禅月集[注]序》） [注]《禅月集》是唐末五代时期前蜀著名画僧、诗僧贯休的诗集。 9．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 海内无双A意度高B疏C天赋D敏速E之才F笔G吐H猛锐之气 10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．衔，包含，含有。与《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江”中的“衔”意思相同。 B．“问以书法”与《归去来兮辞》中“木欣欣以向荣”中的“以”用法不同。 C．侍，陪在尊者旁，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“侍”意思相同。 D．行，文中指歌行体，多保留有古乐府诗歌的特点，比如《琵琶行》《燕歌行》。 11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．贯休不仅有诗才，也有精深的书法造诣，引起荆州成中令的关注，但他性格刚直耿介，拒绝随意传授书法，因此得罪了成中令，被遣送往黔中。 B．吴越王钱镠要求贯休不顾事实将其诗句中的“十四州”改为“四十州”才肯接见，贯休不愿屈从，毅然离开，于是投奔蜀地孟知祥，受到礼遇。 C．在蜀地生活时，贯休因为诗才受到王建的赏识，赐号为“禅月大师”，他曾在龙华寺诵读《公子行》来规劝诸王贵戚，但王建并未接受他的劝诫。 D．贯休的诗既能“颂美”又能“风刺”，其语言常常能在混沌朦胧的自然中捕捉意象，他的乐府古律被当时的人推崇，吴融也对他的诗歌作出高度评价。 12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苟不能本此二道，虽甚美，犹土木偶不生于气血，何所尚哉？ （2）太白、白乐天既殁，可嗣其美者，非上人而谁？ 13．在吴融看来，优秀的诗歌应符合哪些条件？请结合材料简要概括。 三、古代诗歌阅读 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 金陵怀古 司空曙① 辇路江枫暗，宫庭野草春。 伤心庾开府②，老作北朝臣。 金陵怀古 许浑 玉树③歌残王气终，景阳兵合成楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 [注]①司空曙：唐代诗人，安史之乱时为避难而流寓江南一带。②庾开府：即庾信，原为南朝梁臣，出使西魏时被扣留，后仕北朝。③玉树：即《玉树后庭花》。 14．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．司空曙诗和许浑诗题材相同，都是以六朝古都金陵作为凭吊对象。 B．这两首诗歌都是从眼前所见之景写起，以抒发诗人对历史的感慨。 C．司空曙诗首句“暗”字既是写实，又透露出此刻诗人心情的沉重。 D．许浑诗颔联描写了金陵禾黍丛生、宫殿荒芜之景，令人触目伤怀。 15．请结合诗句，分析两首诗的末尾两句在表现手法与情感内涵上有何不同。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 画石 ［唐］刘商 苍藓千年粉绘传，坚贞一片色犹全。 那知忽遇非常用，不把分铢补上天。 题自画石 ［清］曹雪芹 爱此一拳石，玲珑出自然。 溯源应太古，堕世又何年？ 有志归完璞，无才去补天。 不求邀众赏，潇洒做顽仙。 16．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．刘诗和曹诗是题画诗，都以画作中的石头作为描写对象并抒情言志。 B．刘诗开头直接写画石本身，曹诗开头则直抒胸臆表达对画中石的喜爱。 C．刘诗的画中石覆盖青苔本色不变，曹诗中的石头小巧玲珑未经雕琢。 D．刘诗和曹诗都推测画中石的来历，都来自遥远年代，后来堕入人间。 17．两首诗都使用“补天”的典故，但表达的感情有所不同。请简要分析。 四、语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。 当今世界，科技发展A 。人工智能既然是一种技术，自然就会曼延进入人的生活生产领域。文学艺术生产是人类元状态的精神生产，洞穴中的璧画、结绳记事的环扣都是在为人类用精准的语言表达心灵世界做的漫长预热。因此，人工智能技术从诞生起就与语言产生了某种紧密联系。近年来，人工智能在文学艺术创作实验上崭露头角。 诗歌这一语言的黄金，承载着人类最光荣梦想的文学体裁最早被作为试验田来开发。 人工智能能创作小说吗？答案是肯定的，但小说逻辑与诗歌逻辑不一致。 诗歌主要依赖于人类已有的数据库，尤其是严格使用韵律平仄规则的古典律诗。另外，诗歌的理解也必须有读者的高度参与。诗歌字数较少，领悟又寄托于意象上，也就是说，诗歌除了吟咏的节奏、字词蕴含的韵味，其接受需要依赖读者的“脑补”。这些是诗歌人工智能写作方兴未艾的原因。 小说则不然，它需要交互信息的介入，这就决定了一方面写作小说的人工智能的运作应配备成熟的对话机制（聊天界面）；另一方面，大面积互联网的铺设给机器的学习能力插上了翅膀，虚构叙事类的文学创作能力取决于数据库的不断“反哺”。因此，在小说的人工智能写作过程中，人的作用还是B 的。 ①从人工智能与文学领域的交叉实践可知，②积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科研属性的机构。③因为文学较为特殊的属性，④并不直接带来令所有人感到愉悦的即时反馈，⑤所以写作小程序或者应用程序很难出现高度普及的情况。而且，对于基本框架设计，对于语感和声口等独特性的期待，对于逻辑和叙述节奏把控的要求等因素，都说明文学创作必须由更专业的写作者才可能生产出合格的作品。 18．文中第一段有两处错别字，请找出并加以改正。 19．请在文中A、B处填入恰当的成语。 20．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，写出修改后的句子，做到语言准确流畅，逻辑严密，不改变原意。 21．文中加点的“脑补”指什么？为什么要加引号？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 悼志摩 王统照 九月二十号的早上我看见报纸上的志摩的死耗，当时觉得过于离奇突兀了，也如他的别的友人一样的不相信。但这个重大的消息却在我的心头上迫压了一日。第二日探不到什么，又过了一日报上说北平有人去照料他的尸体，运柩南下，我才确定志摩真从火星烟雾中堕下来，把他的生命交还“那理想的天庭”，“永远辞别了人间”。那几个晚上我总觉得心绪不能宁贴，不自制地便想到他在空中翱翔的兴致，想到他正寻求着诗料，浮动着幻想中忽然被急剧的震动，爆炸的声响，猛烈的火焰迅疾的翻堕在苍空中，断绝了他的最后呼吸时的惨状。 我认识志摩是九年以前的事了。他那时由欧洲回来，我与他往游济南时正当炎夏。他的兴致真好，晚上九点多了，他一定要我领他去吃黄河鲤，时间晚了，好不容易去吃过了，我实在觉得那微带泥土气息的鲤鱼没有什么别样风味，也许他是不常吃罢，虽像是不曾满足他的食欲上的幻想，却也啧啧称赞说：“大约是时候久了，若鲜的一定还可口！”饭后十点半了，他又要去逛大明湖。因为这一夜的月亮特别的清明，从城外跑到鹊华桥已是费了半个钟头，及至小船荡入芦苇荷盖的丛中去时已快近半夜。那时虚空中只有银月的清辉，湖上已没有很多的游人，间或从湖畔的楼上吹出一两声的笛韵，还有船板拖着厚密的芦叶索索地响。志摩卧在船上仰看着疏星明月，口里随意说几句话，谁能知道这位诗人在那样的景物中想些什么？不过他那种兴致飞动的神气，我至今记起来如在目前。 记得我们往游泰山的时候，清早上踏着草径中的清露，几乘山轿子把我们抬上去，走了一半，我们一同跳下来，只穿着小衫裤向陡峻的盘路上争着跑。跑不多时，志摩便从山壁上去采那一种不知名的红艳的野花。他渐渐地不走盘道了，一个人当先从峭壁上斜踏着大石往前去，他还向我们招手，意思说：来，来，敢冒险的我们要另辟一条路径！我同菊农也追上去，然而①这冒险的路是不容易走的，没有石级，没有可以攀援的树木，全是突兀的石尖，刺衣的荆棘，上面又有毒热的太阳蒸炙着，没有一点荫蔽。别的人都喊着我们：“下来，快回来！这不是玩的！”连走惯了山路的轿夫也喊：“从那边走不上去，没有路呀！”志摩在前面很兴奋地走并不回答，上去了几丈，更难走，其结果菊农先退下来，我也没有勇气了回到盘道上面。我们眼看着志摩，从容地转过一个险高的山尖，便看不见他了。一些人都说危险危险！然而这时即使用力的喊叫他也听不见了，及我们乘轿子到了玉皇顶时，可巧他从那本是无路可上的山顶上也转了过来，我们不禁摇头佩服他的勇气！ 泰山上的清晨与薄暮的光景，凡是到过的我想谁都会赞美这大自然的伟大奇丽。尤其是夕阳西坠的绚彩。在泰山绝顶上观日出是惊奇，闪烁，艳丽；日落呢，却是深沉，迷荡，静息与散澹。②那一片的美丽的云彩，吞吐着一个悬落的金球，在我们的足下，在无尽的平原的低处，他是恋恋着这已去未尽的时间，是辉耀着他的将散失的光明，那真是一幅不能描绘的图画。就在那时，志摩同我们披了棉衣在山顶上的晚风中静立着眺望，谁都不说什么。忽然他又得了他的诗人的启示，跑向尽西面一块斜面平滑的大石上蹲下身子，要往下爬去。泰山的绝顶是多高！除却山前面的石级之外，其他是没有正道的，那块大石的下面尽是向下斜出的石尖，若坠了下去恐怕来不及揪住一条藤葛，便直沉涧底。这可不比向上去爬山路，所以谁也说不可上去，石面太滑了。志摩却是天生好冒险好寻求他的理想境界的人，他居然从上面慢慢地蹲上去，坐下，后来简直卧在上面，高喊着“胜利”。我们在一旁实在替他捏一把汗，然而他究竟能以在绝壁的滑面大石上卧看落日，偿足他的好奇的兴趣，这正是： 原是你的本分，朝山人的胫踝， 这荆棘的伤痛！ 且缓抚摩你的肢体，你的止境 还远在那白云环拱处的山岭！ 志摩的这类句子的确是他自己的真感，理想，他的个性的挥发。我特地记下上面的几件小事来为他的诗句作注解。我相信一个真正的诗人，无论他的作品是冰块，是荆针，是血汁，总之他的心没有一个不是有丰厚的同情，与理想的境界的追求的。志摩在文学方面的成绩：如创造相当的形式选择美丽的字句，这些都不是志摩得人同情的主要原因。他是诚恳地用种种方法诉说出他自己的愿望，思想，情感。自然，每一个文人都应如此，然而他的明快，与他的爽利，活泼的个性，表现在诗歌散文里更容易使人体察得到。因为同情心丰厚，所以任何微末的事物都易引起他的关念，幻想，一点点风景的幽丽，足以值得他欢喜赞叹。有的诗人只是走狭隘的一路，欣悦自然的变化，忘却了人生的纠纷，有的又止着眼于实地的生活，缺少了灵奇微妙的幽感。志摩的诗是否在新诗中达到最成功的地步先不必讲，我们打开他的三本诗集看去，是不是能将“灵海中啸响着伟大的波涛”，与“几张油纸”，“三升米烧顿饭的事”，并合成一团动人的真感，印在读者的心头？姑无论他的风格，他的幻想的丰富，即此一点也足以成就他是“一位心最广而且最有希望的新诗人”了。 关于他的其他的追念不必多述了，我回想同游时的光景，不禁在胶扰的人生中感到生与死的无常！但他的死正是火光中爆开的一朵青莲，大海中翻腾起来的白浪，暴风雨中的一片彩虹的现影，足以在他的三十六年的生活史上添一层凄丽的闪光。他永远去追求“无穷的无穷”，永远“在转瞬间消灭了踪影”，永远“不愁在生命道上感受孤立的恐慌”，然而这层凄丽的闪光却也永远在他的朋友们的心中跃动！ （有删改） 1．下列对于本文相关内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．作者因志摩的猝然离世而心绪久久不宁，所以借对飞机失事时志摩在空中寻找诗料的想象，试图消解友人去世在心中郁结的沉重哀伤。 B．文中记叙了志摩“卧船观夜天”和“卧石望落日”两次躺卧，它们均展现了志摩恬淡悠然、生性浪漫的特质，使人物形象更加鲜明突出。 C．志摩采摘野花先“向我们招手”，而后“兴奋地走并不回答”，体现他越发沉浸于探幽撷芳，与后文“任何微末事物都能引起他的关念”呼应。 D．作者认为志摩的诗歌能够将心灵中的雄伟回响与生活中的细碎小事完美交融，并合成一团动人的情感，所以能在新诗中达到顶峰。 2．下列对本文艺术特色与创作手法的分析，不正确的一项是（   ）。 A．本文熔记叙、议论、描写、抒情于一炉，既有对与志摩往事的深切追怀，也有对其文学史地位的公允评价，情韵绵长而悠远厚重。 B．本文写景清深妙丽，画线处①侧面体现了志摩冒险浪漫的形象，画线处②则衬托了志摩感慨生命将如夕阳一般消逝的悲凉心境。 C．本文语言风格从容而有味，叙事节奏富有变化，“疏星明月”“陡峻”“蒸炙”等文言式词语的运用，亦见出作者的学养与底蕴。 D．本文以第一人称展开叙述，回忆部分真实地记叙往事，议论部分则观点鲜明、充分有力，两者交融也见出作者的心性与追求。 3．吃黄河鲤一事虽然极其细微，但经由作者的叙写，却体现了徐志摩丰富的性格侧面。请结合文本简要分析。 4．作者在叙写中大量引用了徐志摩的诗文作品，有怎样的艺术效果？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 时间之味 高玉宝 老人笑着晃了晃手中物件，铃铛如拨浪鼓般响起来，引得路人注目。他慢慢敲响那独特的乐器，牛骨相击发出脆响，铃铛也跟着透出嘶哑的调子。这原始的打击乐在集市里流转，苍凉里裹着鲜活的欢乐，像骏马最后一次奔过原野的蹄音。夕阳正用余晖勾勒天边轮廓，月亮旁刚亮起的天狼星，虽为恒星却只散着冰冷青蓝光——它太远了，远得让人间触不到一丝温度。 “这是老牛的骨，你看多大。现在的小牛养两年就宰，长不了这么壮实。”老人摩挲着牛骨，话音落了便停下击打，眼神飘向远处似跌进回忆。片刻后，他忽然加重力道，牛骨碰撞得越发热烈，尽兴处竟有细碎骨屑簌簌落下，像是老物件向执着歌者做着温柔呼应。人生本就藏着无数次告别，这骨片相击的声响，大抵也是其中一种。 牛骨之歌里，藏着青草清新与牛乳醇厚，更揉进了老人小摊子的烟火气——几片裹着姜丝的姜糖、几团彩色线头、一排排细巧缝衣针，还有面刻着英文的圆镜。从挑担货郎到街头小贩，他守着这方小铺成了集市“老风景”。多年来，孩子们在骨乐声里长大，有的成家立业，有的在姜糖甜辣里藏下第一次心动余温。或许日后，会有人在深夜因相似节奏想起他，想起嘴里含着姜糖时，那种甜中带辣的童年味道。这里的姜糖是厚切糖片，中间嵌着姜丝，像冰里冻住的枯草，藏着时光韧劲。 绿皮火车从集市尽头缓缓驶来，车窗里闪过一张张带着期许的脸，仿佛也被牛骨声牵住脚步。车轮与铁轨碰撞出“咔咔”声，成了另一种流动打击乐，带着远方气息掠过集市。人们站在塔基下仰望着火车，直到它远去，空气中还留着铁轨的陌生味道。这绿皮火车总勾人想起旧时光：某个傍晚，夕阳把铁轨染成金红，石子带着雨后潮湿，栅栏外一方白手帕在风里摇晃，还有那些比鸽子慢的信件，载着心事穿过街巷。 铁路旁的人们，有着自己的晨光序曲。清晨，提着饭盒的通勤人走进车站，登上那节没有起止标识的通勤车厢。车窗蒙着薄尘，车厢里飘着淡淡煤烟味。有人擦净座椅茶桌放好饭盒；有人凑在一起聊天打扑克，还有人泡好工夫茶，借着热气讲起天南地北的故事——或许他曾盼过站上讲台，只是这节车厢，才是最贴合他的“课堂”。 角落里总坐着个看书的人，火车“咔咔”前行，他一小时能读三四十页。有时书页只是幌子，思绪早跟着车窗外的田野、小河与村庄飘远。晨雾里，通勤车像游在梦里，直到阳光洒下，汽笛声刺破薄雾。立交桥下，一根华表孤独立着，看不清字迹却日复一日守在铁路旁，连星夜车窗灯光都曾为它镀上微光。后来华表忽然不见，像许多被时光收走的东西，只留一点念想在人心头。 书本里写着别人的故事，通勤车上的人却在字里行间找着自己的生活坐标。很快，通勤车进站，人们提着饭盒挤到门口——调车场上，银亮铁轨上静卧着黑色车厢，橘红色调车机轰轰作响，等待交班的司机在巨大轮对①旁格外专注，新工作已在等着他们。 换衣间里，人们换上衣服，戴上帽子和防尘眼镜，提着小铁锤走向车辆。看书的人也加入其中，他把红旗插在车身上写好工号，顺着车列前行，像阅读文字般检查细节。钻进车底接风管时，他总把铸铁接口、胶套细节比作书页标点——少了哪一个，都不成完整篇章。 炽热的风里，汗水滴落在石子上，他盼着早点干完活喝口热茶。可胸前电台总在这时“刺啦”作响，新指令一来，他便提着红色信号旗走向另一条线路。车辆形成的铁壁像迷宫，却也藏着壮阔——柴油味、铁锈味混着汗水的咸，耳边是车辆连挂声响，启动的列车“哑切哑切”加速，像攒着劲向前的信使。 有时闻到木材车厢飘来的清香，他会想起森林草原、洁净溪流与水下金砂。他也会想起书里的火车站：古老街道的钟声，穿白球鞋像小鹿般过街的少女，还有旅行箱与接站人的呼喊……世人总在意出发与到达，却少有人留意通勤车上的时光——就像他记不清八音盒曲调，却能凭着铁路旁的树与石头，精准算出到站时间，眼底风景早成了心里的“时刻表”。 此时的集市上，老人仍坐在树下守着小摊子，牛骨声节奏清晰，他向感兴趣的人展示收藏的古老年画，那是当地特有的民间画种，梅兰竹菊栩栩如生。“当年有人出十六万我都没卖，去大城市说不定能卖好价钱。”他眯着眼笑，牛骨声慢了些，像在和时光低语。远处吹来潮湿的风，天空聚起乌云，预示着夜雨。 绿皮火车再次驶过集市，卷起枯枝败叶，留下熟悉的铁路气息。道口栅栏升起，车流启动，铁道货场后的烟囱冒着白烟。一个骑电动车的青年路过，摇滚音乐响亮，却没盖过老人手中牛骨细碎而坚定的调子——新旧声音交织，都是时光里的音符。 夜色渐浓，老人将牛骨与针头线脑放进收纳箱。调车场却换了模样，高处灯光照亮铁轨，石子下藏着虫鸣，月亮挂在天上，云朵飘远，偶有飞雁掠过。铁道旁的蜘蛛织着大网，绿色背甲像绘了图案的脸谱；野兔从暗处蹦出钻进车底；玉米地沙沙声混着远处纺织厂嗡嗡声那些布匹曾通过火车运往码头，沿海上丝绸之路去往远方，古老木纺机的踏板声，至今仍在时光里回响。 潮湿的夜里，青背蝎子从铁轨下爬出，举着尾刺像小小的骑士；母蝎背上驮着白嫩的小蝎，透着生命鲜活。铁路旁的野狗低头流浪，总被火车灯光吸引，仿佛光亮里藏着前行方向。 深夜的调车场很静，车辆连挂声偶尔打破沉寂，溜放的车辆驶过减速顶，传出“叮当”悦耳的节奏。忽然下起暴雨，看书人摸黑完成检查，电台被紧紧夹在胳肢窝，传来温暖触感。发出“作业完毕”口令后，他才觉出浑身冰凉，跑回休息室冲进洗澡间。温水漫过身体时，洗头液的姜汁味飘起，让他忽然想起敲牛骨的老人。窗外白雨茫茫，浅沟水声混着漂浮的南瓜，恍惚间，他想起书里的情节：太阳下山时，云团被染成橘红色，有人在车里安然睡去，枕着的不仅是回忆，更是时光沉淀的温度。 就像这牛骨声与姜汁味，就像铁轨与华表，就像通勤车上的书页与调车场的风管——时光里的种种相遇，都藏着各自的温度，在日复一日的寻常里，酿成了独有的味道。 （有删改） [注]①轮对：机车车辆上与铁轨接触的核心部件。 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．文中多次写“绿皮火车”，既串联集市与铁路场景，又通过“铁轨染成金红”“白手帕在风里摇晃”等展现对时光的回忆。 B．铁路旁“消失的华表”与集市上“老人的小摊”两者对比，突出现代文明对传统市井生活的冲击，表达出对传统消逝的惋惜。 C．深夜调车场溜放的车辆“传出‘叮当’悦耳的节奏”，打破深夜的寂静，暗示底层劳动者生活的忙碌与艰辛。 D．结尾“时光里的种种相遇，都藏着各自的温度”，点明主旨，强调只有历经沧桑的人，才能感受到时光赋予生活的独特滋味。 6．关于文中“看书的人”这一人物，下列说法不正确的一项是（   ） A．他在通勤车上“一小时能读三四十页”，却也会思绪“跟着车窗外的田野、小河与村庄飘远”，写出其阅读时的状态。 B．他将“铸铁接口、胶套细节比作书页标点”，把工作与阅读相联系，可见其在平凡劳作中仍保持着对生活的细腻感知。 C．他能凭着铁路旁的树与石头算准到站时间，正如他从木材的清香想起草原，都是诗意融入生活的证明。 D．暴雨中他把电台紧紧夹在胳肢窝，表现出其对工具的依赖，而“温暖触感”也暗含了他对职业的归属感。 7．请简要概括文中“牛骨声”的作用。 8．结合全文内容，谈谈你对标题“时间之味”内涵的理解。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗歌的想象性不仅表现在形与形、形与质之间的关系上，更奇妙的是，它表现在情与理的矛盾之间，有一种变异的逻辑。这一点西方没有直接的概括，而中国古典诗论总结出了“无理而妙”的现象。吴乔在《围炉诗话》卷一中说：“余友贺黄公曰：严沧浪谓诗有别趣，不关于理；理岂可废乎？其无理而妙者，如‘早知潮有信，嫁与弄潮儿’，但是于理多一曲折耳。” 一个商人的妻子，这样轻率地说宁愿嫁给船工，自然是不大符合当时的世俗之“理”的。但这里有情。船工弄潮而归期有信，商人好利而返时不卜。这是一种特殊的“理”，是一种以情为刚的审美的“理”。这是一种看来无理，但对诗来说是很妙的“理”。这个“理”是一种情感的逻辑，比实际的客观的理性的逻辑多了一个曲折，这就叫情理交溶。情和理有矛盾，因情不讲理，这才可爱，但从理性来说，这是荒谬的。这就是情感逻辑变异。_____________，这是我们日常生活中的一种常识。 这种无理而妙的诗句，在我国古诗中（   ），譬如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”①在大雪纷飞，鸟绝迹、人无踪的寒江上，果然有一老者独自来此“钓雪”，②此情此景，显然违情夺理，但如把最后一句改为“独钓寒江鱼”，合理是合理了，而读来却不像诗了。③所以苏东坡认为诗的趣味在“反常合道”，④反常者，是表面对现实的扭曲，却能组成诗中的奇趣，⑤但反常还需合道，即符合我们的情感逻辑，⑥也就是说，虽出意料之外，却在情理之中。 这样的诗句在外国诗中也不少见，雪莱《西风颂》的最后一句“假如冬天来了，春天还会远吗”，很精彩。严酷的冬天本应该是越远越好，但这里回避冬天已经到了的现实，说严酷的冬天到了，意味着温暖的春天很快就要到来，逆境就要结束了。从逻辑学上说，这是诡辩，逆境就在身边呀。但对情感来说，乐观开朗的精神是一种激情，是一种诗意盎然的想象。 9．文中第二段有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正，再给加点字注音。 10．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变语意。 11．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．理性逻辑和情感逻辑是有很大差异的，所以，单讲感情就有点不讲理了 B．理性逻辑和情感逻辑是有很大差异的，所以，只讲理就有点不近人情了 C．情感逻辑与理性逻辑有很大的差异，所以，一带上感情就有点不讲理了 D．情感逻辑与理性逻辑有很大的差异，所以，只是谈理就有点不讲感情了 12．填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．屡见不鲜 B．司空见惯 C．数不胜数 D．汗牛充栋 13．如何理解诗歌中“无理而妙”的现象？请根据文中的观点对下面这首诗进行赏析。 葬我于雪（节选） 洛夫 尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。 ——《庄子·杂篇·盗跖》 我在水中等你 水深及膝 淹腹 一寸寸漫至喉咙 浮在河面上的两只眼睛 仍炯炯然 望向一条青石小径 两耳倾听裙带抚过蓟草的窸窣 紧抱桥墩 我在千寻之下等你 水来 我在水中等你 火来 我在灰烬中等你 17 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业13 小说阅读+语言文字运用+诗歌阅读 高考语文小说环境描写常见考点清单 1. 概括环境特点 要求提炼自然/社会环境的核心特征，常需结合原文关键词，从氛围、色调、社会风貌等角度作答。 2. 分析环境描写的作用 - 渲染气氛，烘托人物心情或性格； - 交代故事发生的时间、地点、背景，为情节发展做铺垫； - 推动情节发展（如特定环境引发人物行动、制造冲突）； - 暗示社会背景，揭示主题； - 对比衬托（如以乐景写哀情，以静景衬动势）。 3. 赏析环境描写的手法 从感官（视觉、听觉、嗅觉等）、修辞（比喻、拟人、排比等）、描写角度（动静结合、虚实结合、点面结合等）切入分析。 4. 探究环境与人物/主题的关系 分析环境如何影响人物命运、塑造人物形象，或如何暗示、深化小说主题。 高考语文小说环境描写作用答题模板 模板一：自然环境描写作用 ① 渲染了××的氛围（如清冷孤寂、温馨祥和）；② 烘托了人物××的心情/性格（如内心的惆怅、坚韧的特质）；③ 交代故事发生的时间、地点，为下文××情节发展做铺垫；④ 推动××情节发展（如恶劣天气迫使人物做出某一行动）；⑤ 暗示/深化××主题（如萧瑟秋景暗示理想破灭的主题）。 模板二：社会环境描写作用 ① 交代故事发生的时代背景/社会风貌（如战乱年代、市井生活）；② 揭示人物的身份地位、阶级属性，衬托人物××的性格；③ 为人物的命运发展提供社会依据，推动××情节展开；④ 暗示社会的××特征（如贫富差距、人情冷暖），突出/深化××主题。 模板三：综合赏析（手法+作用） 文段运用了××手法（如感官描写、比喻拟人、动静结合），生动形象地描绘出××的环境特点；既渲染了××的氛围，烘托人物××的状态，又推动了××情节发展，最终服务于××主题的表达。 小说环境描写典型例题+模板套用示范 例题 读下文片段，分析文中画线部分自然环境描写的作用。 晚秋的野地死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子，蓝灰色的光让人不寒而栗。风是刮透了的，寒得扎骨头。起伏的沙丘像是一些睡着了的巨兽，挤在夕阳下。有几只乌鸦在天空盘旋，发出凄厉的叫声。他拄着那根枯树枝，摇摇晃晃地往前走，身后的脚印像一条长长的哭泣的尾巴。 模板套用示范（用自然环境描写作用模板） ① 渲染气氛：渲染了清冷孤寂、萧瑟悲凉的氛围； ② 烘托人物：烘托出人物孤独无助、内心绝望的状态； ③ 铺垫情节：交代故事发生在晚秋野地的背景，为下文人物艰难前行、陷入困境的情节做铺垫； ④ 推动情节：萧瑟寒冷的环境迫使人物加快脚步寻找出路，推动了后续求生情节的发展； ⑤ 暗示主题：荒芜悲凉的环境暗示了人生困境与命运挣扎的主题。  社会环境描写典型例题+模板套用示范 例题 阅读下文片段，分析文中画线部分社会环境描写的作用。 临街的铺面大多挂着褪色的幌子，药铺的抽屉半开着，布庄的门板掉了一块漆。巷口的老槐树底下，几个穿着打补丁短褂的汉子蹲在地上，议论着城里工厂裁员的消息，眉头都拧成了疙瘩。墙根下的孩童拿着半截窝头，追逐着一只瘦骨嶙峋的流浪狗。这是上世纪九十年代初的小城，改革的浪潮刚刚涌起，旧的秩序正在被打破，新的生路还未寻到。 模板套用示范（用社会环境描写作用模板） ① 交代背景：交代了故事发生在上世纪九十年代初改革浪潮下的小城这一时代背景，展现出新旧秩序交替的社会风貌； ② 衬托人物：揭示了小城居民困顿迷茫的生存状态，衬托出他们在时代变革中挣扎求索的性格特质； ③ 推动情节：为下文人物寻找新出路、遭遇事业挫折等情节的展开提供了合理的社会依据； ④ 突出主题：突出了时代变革下小人物的生存困境与命运选择这一深刻主题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”吴用便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。”林冲道：“这是笑里藏刀、言清行浊的人！我其实今日放他不过！”王伦喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我，却不是反失上下！”林冲大怒道：“量你是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”吴用便道：“晁兄，只因我等上山相投，反坏了头领面皮。只今办了船只，便当告退。” 晁盖等七人便起身，要下亭子。王伦留道：“且请席终了去。”林冲把桌子只一脚，踢在一边；抢起身来，衣襟底下掣出一把明晃晃刀来，掿的火杂杂。吴用便把手将髭须一摸，晁盖、刘唐便上亭子来，虚拦住王伦叫道：“不要火并！”吴用一手扯住林冲，便道：“头领不可造次！”公孙胜假意劝道：“休为我等坏了大义。”阮小二便去帮住杜迁，阮小五便帮住宋万，阮小七帮住朱贵，吓得小喽啰们目瞪口呆。 林冲拿住王伦骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里。柴大官人这等资助你，赒给盘缠，与你相交；举荐我来，尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的！你这嫉贤妒能的贼，不杀了，要你何用！你也无大量大才，也做不得山寨之主！”杜迁、宋万、朱贵本待要向前来劝，被这几个紧紧帮着，那里敢动。王伦那时也要寻路走，却被晁盖、刘唐两个拦住。王伦见头势不好，口里叫道：“我的心腹都在那里？”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了林冲这般凶猛头势，谁敢向前？林冲即时拿住王伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，肐察地搠倒在亭上。 （节选自施耐庵《水浒传》第十九回） 文本二： 豹子头林冲（节选） 茅盾 昨天在山坡下和青面兽厮杀的时候，他是一刀紧一刀地向敌人的要害处砍去的。虽然和这位“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子，原来亦是无仇亦无怨，但作为一个不是无抵抗的善良安分的老百姓而言，林冲那时候却觉得在“刀枪无情”的理由下伤害了那汉子的生命，原是冠冕堂皇，问心无愧的。可是现在？现在呢！尽管这青面汉子在他豹子头林冲眼前已经剥露出更卑污的本相，然而好像是将他从卧房中赶出来，乘他睡眼朦胧就一刀砍了那样的事，也不是豹子头林冲做的。这须吃江湖上好汉们耻笑哪！ 楞着眼睛遥望那聚义厅前的两排戈矛剑戟，林冲的杀心便移到了下意识中的第二个对象。是那王伦！那白衣秀才王伦！顶了江湖上好汉的招牌却在这里把持地盘，妒贤嫉能，卑污懦怯的王伦！在豹子头林冲的记忆中，“秀才”这一类人始终是农民的对头，他姓林的一家门从“秀才”身上不知吃过多少亏。他豹子头自己却又落到这个做了强盗的秀才的手里！做了强盗的秀才也还是要不得的狗贼！ 像从新下了决心似的，林冲挺起朴刀，托开左手，飞步抢过聚义厅前，便转向右首耳房奔去。 “嘿，那厮来者是谁？” 望见前面十多步处有两个黑影，又听到了这一声吆喝，林冲便摆开步武，将朴刀抱在怀里，定睛朝前面瞅。 “呀，林教头，是你！” “呀，林头领！” 走近了时这么招呼着的两个巡夜的小喽啰都做出一副吃惊的脸相来。林冲把眼瞅着这两个不说话。不是没了主意，却是在踌躇；他的不忍多杀不相干人的本性又兜头扑回来了。 “林教头，半夜三更，到这里，要什么？” 虽是这么一句平常的询问，在林冲心上却蓦地勾起前番误入“白虎节堂”那回事情，忍不住抬头望了一眼。明明白白是“聚义厅”，不是“白虎堂”！ “林头领好武艺，这早晚也还在打熬力气！” 这话是提醒了林冲了，下意识地竟然点头；但是随即耳根上发热，心里惭愧这有生以来第一次的撒谎。 他，一身好武艺的豹子头林冲却没有一颗相称的头脑呢！这周围八百里的梁山泊，这被压迫者的“圣地”的梁山泊，固然需要一双铁臂膊，却更需要一颗伟大的头脑。 看着他们两个巡夜小喽啰的走远了的背影，林冲倒提着朴刀，头微微下垂，踏着冻雪，又走回自己的卧房去。一种新的形势在他心里要求估量价值。腌臜畜生的王伦自然不配作山寨之主，但是谁配呢？要一位有胆略，有见识，江湖上众豪杰闻风拜服的人儿，才配哪！不乏自知之明的林冲本来是什么个人野心都没有的，而且也正惟其如此，现在他的想法是和先前提刀出房时颇不相同了。 “梁山泊又不是他的！我林冲在此又不是替他卖力！泼贼秀才算得什么？只是这地方可惜！” 他的农民根性的忍耐和期待，渐渐地又发生作用，使他平静起来。忍耐着一时罢，期待着，期待着什么大智大勇的豪杰罢，这像“真命天子”一样，终于有一天会要出现的罢！ 这时清脆的画角声已经在寒冽的晨气中呜咽发响。 1930年8月10日写毕 1．下列对文本一相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．林冲称王伦为“落第腐儒”“村野穷儒”，可以推测林冲对读书人普遍存有偏见。 B．吴用说“头领息怒”“头领不可造次”，反复提醒林冲莫意气用事，可见他的真诚。 C．吴用“将髭须一摸”的细节，暗示出了吴用、林冲等人对火并王伦事先有过谋划。 D．林冲怒杀陆谦，是因对方一再陷害而将他逼到了绝境；怒杀王伦则是他主动为之。 2．文本二多次提到“朴刀”，下列对其作用的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．林冲“挺起朴刀”转向了王伦住所，是他内心斗争结果的外化，即反抗对象的明确与反抗意志的坚定。 B．喽啰遇到林冲“将朴刀抱在怀里”，误认为他出来“打熬力气”，无意中为林冲的动机提供了合理掩饰。 C．与喽啰分别后，林冲“倒提着朴刀”，垂下头“又走回自己的卧房去”，暗示他此时内心又发生了转变。 D．作为林冲武力的象征，朴刀伴随林冲心理活动反复出现，成为推动他两次“思想转变”的关键线索。 3．文本二画线句子意蕴丰富，请简要分析。 4．相较于文本一，文本二中的林冲最终没有火并王伦。这种改编产生了什么效果？请谈谈你的理解。 【答案】1．D 2．D 3．①“画角”与“晨气”表明天色将亮，写出了时间的流逝；②又一天到来，表明林冲未能改变梁山的现状，王伦的秩序依旧；③表明林冲一夜未眠，呼应其从愤怒到平静的心路历程，体现他的纠结；④“寒冽”“呜咽”渲染出悲凉氛围，烘托出林冲压抑的情绪；⑤画角清脆又呜咽，既暗示他对梁山未来的期待，又表现他对未来的迷茫。 4．①弱化了林冲的反抗性，突出了其隐忍与矛盾的心理状态；②未杀王伦为读者留下了想象空间，增强了小说叙事的张力；③变激烈的外在情节冲突为人物内在的心理冲突，丰富了人物形象；④聚焦林冲作为农民阶层的劣根性和局限性，让人物塑造有了现代视角；⑤揭示了农民觉醒的长期性和阶级斗争的艰巨性，深化了小说主题；⑥将梁山好汉改为能独立思考的现代个体，表现了农民的觉醒过程；⑦改写打破了读者的阅读期待，能够引发读者的深思。 【解析】这篇文本通过对比《水浒传》原著与茅盾改编的《豹子头林冲》，展现了林冲形象的差异。原著中林冲快意恩仇、果断火并，体现了传统侠义精神；而茅盾笔下的林冲则更具现代性，内心矛盾重重，展现了农民阶级的忍耐与觉醒。两文本形成鲜明对比：前者突出行动力，后者侧重心理描写。茅盾通过“朴刀”意象的反复出现，巧妙串联起林冲的心理变化，赋予这一经典人物更复杂的性格维度，反映了现代文学对传统英雄形象的重新诠释。 1．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A．“对读书人普遍存有偏见”过度推断，林冲仅针对王伦个人，因王伦嫉贤妒能、无度量才干，并非对读书人普遍有偏见。 B．“可见他的真诚”错误，吴用并非真诚劝导，而是为了激怒林冲故意为之。 C. ．吴用、林冲等人对火并王伦事先有过谋划”错误，吴用、晁盖等人事先谋划了，林冲并没有参与谋划。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 D．“成为推动他两次‘思想转变’的关键线索”错误，朴刀是林冲行动的伴随物和心理的外化载体，但推动林冲思想转变的核心动力是其内心的阶级意识和现实压迫下的思考，而非朴刀本身。朴刀是“果”而非“因”。 故选D。 3．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①时间流逝的具象化：“画角”与“晨气”明确指向天色将亮，直观呈现一夜时间的悄然流逝，为情节发展标注时间节点。 ②梁山现状的隐喻：新一天到来却未带来任何改变，暗示王伦把控梁山的秩序依旧，林冲的反抗意图未能付诸行动，局面未发生实质突破。 ③人物心路的呼应：“寒冽”“呜咽”的环境描写，精准烘托林冲压抑悲凉的情绪，呼应他从愤怒欲杀王伦到冷静退缩的完整心路，体现其整夜的纠结与挣扎。 ④氛围的渲染作用：以“寒冽的晨气”和“呜咽的画角声”营造出萧瑟悲凉的氛围，强化文本的沉郁基调，贴合林冲当下的心境。 ⑤期待与迷茫的交织：画角声兼具“清脆”与“呜咽”的特质，既暗藏林冲对梁山未来的微弱期待，也流露他对自身处境及梁山前景的迷茫无措，为人物后续命运埋下伏笔。 4．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①人物特质的重塑：弱化林冲主动火并的反抗性，突出其隐忍、矛盾的心理状态，打破“快意恩仇”的单一好汉形象，使其更贴近真实的人性复杂面。 ②叙事张力的强化：未杀王伦的改编打破读者固有阅读认知，留下情节悬念，引发读者对后续梁山格局变化的想象，增强故事的吸引力与叙事张力。 ③冲突类型的转化：将原著中外在激烈的情节冲突，转化为人物内在的心理冲突，聚焦林冲的内心挣扎，让故事叙事更侧重人物精神世界的挖掘。 ④人物形象的丰富：通过展现林冲农民根性中的忍耐与局限性，赋予人物更立体的层次，脱离传统江湖叙事中扁平的英雄标签，使其成为更具现代性的独立个体。 ⑤主题内涵的深化：以现代视角切入，揭示农民觉醒的长期性和阶级斗争的艰巨性，超越原著的江湖恩怨叙事，赋予文本更深刻的社会意义与思想价值。 ⑥人物成长的铺垫：改编后林冲的犹豫与思考，展现其从被动反抗到主动思考的转变，呈现农民阶层的觉醒过程，让人物成长线更清晰、更具逻辑性。 ⑦阅读体验的革新：打破传统武侠小说“以暴制暴”的叙事惯性，引发读者对“反抗的意义”“个体选择与群体命运”等深层问题的思考，提升文本的思想深度与现实关照。 阅读下面的文字，完成下面小题。 悼志摩 王统照 九月二十号的早上我看见报纸上的志摩的死耗，当时觉得过于离奇突兀了，也如他的别的友人一样的不相信。但这个重大的消息却在我的心头上迫压了一日。第二日探不到什么，又过了一日报上说北平有人去照料他的尸体，运柩南下，我才确定志摩真从火星烟雾中堕下来，把他的生命交还“那理想的天庭”，“永远辞别了人间”。那几个晚上我总觉得心绪不能宁贴，不自制地便想到他在空中翱翔的兴致，想到他正寻求着诗料，浮动着幻想中忽然被急剧的震动，爆炸的声响，猛烈的火焰迅疾的翻堕在苍空中，断绝了他的最后呼吸时的惨状。 我认识志摩是九年以前的事了。他那时由欧洲回来，我与他往游济南时正当炎夏。他的兴致真好，晚上九点多了，他一定要我领他去吃黄河鲤，时间晚了，好不容易去吃过了，我实在觉得那微带泥土气息的鲤鱼没有什么别样风味，也许他是不常吃罢，虽像是不曾满足他的食欲上的幻想，却也啧啧称赞说：“大约是时候久了，若鲜的一定还可口！”饭后十点半了，他又要去逛大明湖。因为这一夜的月亮特别的清明，从城外跑到鹊华桥已是费了半个钟头，及至小船荡入芦苇荷盖的丛中去时已快近半夜。那时虚空中只有银月的清辉，湖上已没有很多的游人，间或从湖畔的楼上吹出一两声的笛韵，还有船板拖着厚密的芦叶索索地响。志摩卧在船上仰看着疏星明月，口里随意说几句话，谁能知道这位诗人在那样的景物中想些什么？不过他那种兴致飞动的神气，我至今记起来如在目前。 记得我们往游泰山的时候，清早上踏着草径中的清露，几乘山轿子把我们抬上去，走了一半，我们一同跳下来，只穿着小衫裤向陡峻的盘路上争着跑。跑不多时，志摩便从山壁上去采那一种不知名的红艳的野花。他渐渐地不走盘道了，一个人当先从峭壁上斜踏着大石往前去，他还向我们招手，意思说：来，来，敢冒险的我们要另辟一条路径！我同菊农也追上去，然而①这冒险的路是不容易走的，没有石级，没有可以攀援的树木，全是突兀的石尖，刺衣的荆棘，上面又有毒热的太阳蒸炙着，没有一点荫蔽。别的人都喊着我们：“下来，快回来！这不是玩的！”连走惯了山路的轿夫也喊：“从那边走不上去，没有路呀！”志摩在前面很兴奋地走并不回答，上去了几丈，更难走，其结果菊农先退下来，我也没有勇气了回到盘道上面。我们眼看着志摩，从容地转过一个险高的山尖，便看不见他了。一些人都说危险危险！然而这时即使用力的喊叫他也听不见了，及我们乘轿子到了玉皇顶时，可巧他从那本是无路可上的山顶上也转了过来，我们不禁摇头佩服他的勇气！ 泰山上的清晨与薄暮的光景，凡是到过的我想谁都会赞美这大自然的伟大奇丽。尤其是夕阳西坠的绚彩。在泰山绝顶上观日出是惊奇，闪烁，艳丽；日落呢，却是深沉，迷荡，静息与散澹。②那一片的美丽的云彩，吞吐着一个悬落的金球，在我们的足下，在无尽的平原的低处，他是恋恋着这已去未尽的时间，是辉耀着他的将散失的光明，那真是一幅不能描绘的图画。就在那时，志摩同我们披了棉衣在山顶上的晚风中静立着眺望，谁都不说什么。忽然他又得了他的诗人的启示，跑向尽西面一块斜面平滑的大石上蹲下身子，要往下爬去。泰山的绝顶是多高！除却山前面的石级之外，其他是没有正道的，那块大石的下面尽是向下斜出的石尖，若坠了下去恐怕来不及揪住一条藤葛，便直沉涧底。这可不比向上去爬山路，所以谁也说不可上去，石面太滑了。志摩却是天生好冒险好寻求他的理想境界的人，他居然从上面慢慢地蹲上去，坐下，后来简直卧在上面，高喊着“胜利”。我们在一旁实在替他捏一把汗，然而他究竟能以在绝壁的滑面大石上卧看落日，偿足他的好奇的兴趣，这正是： 原是你的本分，朝山人的胫踝， 这荆棘的伤痛！ 且缓抚摩你的肢体，你的止境 还远在那白云环拱处的山岭！ 志摩的这类句子的确是他自己的真感，理想，他的个性的挥发。我特地记下上面的几件小事来为他的诗句作注解。我相信一个真正的诗人，无论他的作品是冰块，是荆针，是血汁，总之他的心没有一个不是有丰厚的同情，与理想的境界的追求的。志摩在文学方面的成绩：如创造相当的形式选择美丽的字句，这些都不是志摩得人同情的主要原因。他是诚恳地用种种方法诉说出他自己的愿望，思想，情感。自然，每一个文人都应如此，然而他的明快，与他的爽利，活泼的个性，表现在诗歌散文里更容易使人体察得到。因为同情心丰厚，所以任何微末的事物都易引起他的关念，幻想，一点点风景的幽丽，足以值得他欢喜赞叹。有的诗人只是走狭隘的一路，欣悦自然的变化，忘却了人生的纠纷，有的又止着眼于实地的生活，缺少了灵奇微妙的幽感。志摩的诗是否在新诗中达到最成功的地步先不必讲，我们打开他的三本诗集看去，是不是能将“灵海中啸响着伟大的波涛”，与“几张油纸”，“三升米烧顿饭的事”，并合成一团动人的真感，印在读者的心头？姑无论他的风格，他的幻想的丰富，即此一点也足以成就他是“一位心最广而且最有希望的新诗人”了。 关于他的其他的追念不必多述了，我回想同游时的光景，不禁在胶扰的人生中感到生与死的无常！但他的死正是火光中爆开的一朵青莲，大海中翻腾起来的白浪，暴风雨中的一片彩虹的现影，足以在他的三十六年的生活史上添一层凄丽的闪光。他永远去追求“无穷的无穷”，永远“在转瞬间消灭了踪影”，永远“不愁在生命道上感受孤立的恐慌”，然而这层凄丽的闪光却也永远在他的朋友们的心中跃动！ （有删改） 5．下列对于本文相关内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．作者因志摩的猝然离世而心绪久久不宁，所以借对飞机失事时志摩在空中寻找诗料的想象，试图消解友人去世在心中郁结的沉重哀伤。 B．文中记叙了志摩“卧船观夜天”和“卧石望落日”两次躺卧，它们均展现了志摩恬淡悠然、生性浪漫的特质，使人物形象更加鲜明突出。 C．志摩采摘野花先“向我们招手”，而后“兴奋地走并不回答”，体现他越发沉浸于探幽撷芳，与后文“任何微末事物都能引起他的关念”呼应。 D．作者认为志摩的诗歌能够将心灵中的雄伟回响与生活中的细碎小事完美交融，并合成一团动人的情感，所以能在新诗中达到顶峰。 6．下列对本文艺术特色与创作手法的分析，不正确的一项是（   ）。 A．本文熔记叙、议论、描写、抒情于一炉，既有对与志摩往事的深切追怀，也有对其文学史地位的公允评价，情韵绵长而悠远厚重。 B．本文写景清深妙丽，画线处①侧面体现了志摩冒险浪漫的形象，画线处②则衬托了志摩感慨生命将如夕阳一般消逝的悲凉心境。 C．本文语言风格从容而有味，叙事节奏富有变化，“疏星明月”“陡峻”“蒸炙”等文言式词语的运用，亦见出作者的学养与底蕴。 D．本文以第一人称展开叙述，回忆部分真实地记叙往事，议论部分则观点鲜明、充分有力，两者交融也见出作者的心性与追求。 7．吃黄河鲤一事虽然极其细微，但经由作者的叙写，却体现了徐志摩丰富的性格侧面。请结合文本简要分析。 8．作者在叙写中大量引用了徐志摩的诗文作品，有怎样的艺术效果？ 【答案】5．C 6．B 7．①为了满足“食欲上的幻想”，志摩夜晚拉我领他吃鲤，体现他天性浪漫（率真）。 ②志摩对风味平平的鲤鱼啧啧称赞，体现他替他人着想，不使人尴尬的一面（乐观豁达）。 ③吃鱼属于后文“三升米烧顿饭的事”，体现其热爱生活。 8．①引用逝者的诗文作品，体现其诗人的身份，便于在行文中评价其诗文成就，同时深切地表达对逝者的敬意与悼念之情。 ②诗句与人生相互映衬、互为注脚，更好地表现徐志摩短暂一生的真诚浪漫和对理想世界的追求，加深读者对逝者的理解与共情。 ③增强了语言的表现力和文学性，使行文更具有感染力。 【解析】王统照在《悼志摩》中深情追忆与徐志摩的交往点滴，通过“夜游大明湖”“泰山探险”等往事，展现其浪漫冒险的诗人气质。文章高度评价志摩诗歌融合壮阔情怀与生活细节的独特魅力，认为其作品充满“真感”与理想追求。最后以诗意的笔触将志摩之死比作“火光中的青莲”，赞颂其永不停息的精神追求。 5．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 A．“试图消解友人去世在心中郁结的沉重哀伤”错误。作者确实因志摩去世而心绪不宁，但文中并未提到“试图消解哀伤”，而是表达对友人离世的悲痛和回忆。 B．“恬淡悠然”错误。两次躺卧展现了志摩的浪漫和冒险精神，尤其是第二次卧石看落日，高喊“胜利”，更突出他的冒险精神，“恬淡悠然”不准确。 D．.达到顶峰”错误。第五段中作者认为志摩的诗能将伟大波涛与细碎小事交融，但未明确说“达到顶峰”。 故选C。 6．本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。 B.“感慨生命将如夕阳一般消逝的悲凉心境”错误。此处描写泰山日落的壮丽景象，重在表现自然之美和对人的感染力，文中并未体现志摩因夕阳联想到生命消逝的悲凉，而是突出其沉醉于自然、追求理想的心境。 故选B。 7．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①浪漫率真：志摩“晚上九点多了”仍坚持吃黄河鲤，甚至饭后十点半还要逛大明湖赏月。体现了他对生活充满热情，追求诗意体验，行为不拘常规，展现了浪漫主义者的率真天性。 ②体贴豁达：鲤鱼风味普通，他却“啧啧称赞”，并替店家解释“鲜的一定还可口”。体现他顾及他人感受，避免朋友扫兴，以乐观态度化解尴尬，显示其细腻与豁达。 ③热爱生活：后文提到志摩诗中能融合“三升米烧顿饭的事”与宏大诗意。体现了从日常饮食到自然美景，他都能发现趣味，体现他对生活琐事的珍视与热爱。 8．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①体现诗人身份，表达敬意与悼念。引用诗文直接展现了徐志摩作为诗人的创作成就，如“灵海中啸响着伟大的波涛”等诗句，凸显其文学才华；同时又以诗文为媒介寄托哀思，增强悼念的真诚性。 ②诗句与人生相互映衬。诗句与文中记叙的冒险、观景等生活片段相互呼应，如“朝山人的胫踝”对应泰山探险，形成“诗如其人”的效果。帮助读者从作品到人格全面理解徐志摩对理想、自然的热爱，以及浪漫不羁的个性。 ③增强文学性和感染力。引用诗句使行文更具文学色彩，增强表现力；通过诗句的抒情性，强化悼念之情的感染力。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 贯休，字德隐，婺州人，俗姓姜氏。风骚之外，尤精笔札。荆州成中令问以书法，休勃然曰：“此事须登坛可授，安得草草而言！”中令衔之，乃递入黔中，因为《病鹤》诗以见志云：“见说气清邪不入，不知尔病自何来。”初，昭宗以武肃钱镠平董昌功，拜镇东军节度使，自称吴越王。休时居灵隐，往投诗贺，中联云：“满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州。”武肃大喜，然僭侈之心始张，遣谕令改为“四十州”，乃可相见。休答曰：“州亦难添，诗亦难改。余孤云野鹤，何天不可飞！”即日裹衣钵，拂袖而去。至蜀，以诗投孟知祥云：“一瓶一钵垂垂老，万水千山特特来。”知祥久慕，至是非常尊礼之。及王建僭位，一日游龙华寺，召休坐，令口诵近诗，时诸王贵戚皆侍，休意在箴戒，因读《公子行》曰：“锦衣鲜华手擎鹘，闲行气貌多陵忽。稼穑艰难总不知，五帝三皇是何物。”建小忉，然敬事不少怠也。赐号“禅月大师”。后顺寂，敕塔葬丈人山青城峰下。有集三十卷。休一条直气，海内无双意度高疏天赋敏速之才笔吐猛锐之气，乐府古律，当时所宗。后少其比者。 （节选自《唐才子传·卷十》） 材料二 夫诗之作，善善则颂美之，恶恶则风刺之。苟不能本此二道，虽甚美，犹土木偶不生于气血，何所尚哉？自风雅之道息，为五七字诗者，皆率拘以句度属对焉。既有所拘，则演情叙事不尽矣。取非常语非常意，又尽则为善矣。国朝能为歌为诗者不少，独李太白为称首。盖气骨高举，不失颂美风刺之道焉。厥后，白乐天讽谏五十篇，亦一时之奇逸极言。沙门贯休，雅善歌诗。多以理胜，复能创新意。其语往往得景物于混茫自然之际，然其旨归必合于道。太白、白乐天既殁，可嗣其美者，非上人而谁？ （节选自吴融《禅月集[注]序》） [注]《禅月集》是唐末五代时期前蜀著名画僧、诗僧贯休的诗集。 9．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 海内无双A意度高B疏C天赋D敏速E之才F笔G吐H猛锐之气 10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．衔，包含，含有。与《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江”中的“衔”意思相同。 B．“问以书法”与《归去来兮辞》中“木欣欣以向荣”中的“以”用法不同。 C．侍，陪在尊者旁，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“侍”意思相同。 D．行，文中指歌行体，多保留有古乐府诗歌的特点，比如《琵琶行》《燕歌行》。 11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．贯休不仅有诗才，也有精深的书法造诣，引起荆州成中令的关注，但他性格刚直耿介，拒绝随意传授书法，因此得罪了成中令，被遣送往黔中。 B．吴越王钱镠要求贯休不顾事实将其诗句中的“十四州”改为“四十州”才肯接见，贯休不愿屈从，毅然离开，于是投奔蜀地孟知祥，受到礼遇。 C．在蜀地生活时，贯休因为诗才受到王建的赏识，赐号为“禅月大师”，他曾在龙华寺诵读《公子行》来规劝诸王贵戚，但王建并未接受他的劝诫。 D．贯休的诗既能“颂美”又能“风刺”，其语言常常能在混沌朦胧的自然中捕捉意象，他的乐府古律被当时的人推崇，吴融也对他的诗歌作出高度评价。 12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苟不能本此二道，虽甚美，犹土木偶不生于气血，何所尚哉？ （2）太白、白乐天既殁，可嗣其美者，非上人而谁？ 13．在吴融看来，优秀的诗歌应符合哪些条件？请结合材料简要概括。 【答案】9．ACF 10．A 11．C 12．（1）如果不能以这两个原则为根本，即使写得再美，也好像是土木做的人偶，没有气血生机，又有什么值得推崇的呢？ （2）李白、白乐天去世之后，能够继承他们的优点的人，除了贯休上人还能有谁呢？ 13．①咏颂美好，讽刺邪恶。 ②不受形式束缚，充分表达思想情感。 ③要有独特的诗歌语言，以理取胜。 【解析】这两篇文章通过对贯休生平及其诗歌创作的描述，展现了他作为诗僧的独特风采。贯休不仅才华横溢，精通书法与诗歌，更以其刚直不阿的性格闻名。他拒绝屈从权贵，坚持自我，体现了文人风骨。吴融在《禅月集序》中高度评价贯休的诗歌，认为其作品既能颂美，又能风刺，语言自然，意境深远，继承了李白、白居易的传统。贯休的诗歌在形式与内容上均有所创新，成为唐末五代诗坛的杰出代表。 9．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：在天下独一无二，他意态风度高雅疏朗，天生具有敏捷快速的才思，笔墨间吐出刚猛锐利的气势。 省略主语贯休，“海内”作状语，“无双”是谓语，语意完整，故在A处断开。 “意度”是主语，“高疏”是谓语，故在C处断开。 “天赋敏速之才”是动宾短语，“笔”是下句主语，故应在F处断开。 故选ACF。 10．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A．错误，意思不同。怀恨/包含、含有。句意：成中令心里怀恨他。/含着远山，吞没长江。 B．正确，用法不同。介词，用，拿/连词，相当于“而”，表修饰。句意：荆州的成中令用书法方面的事询问他。/树木欣欣向荣。 C．正确，意思相同，都是“陪在尊者旁”的意思。句意：当时各位王公贵族都陪侍在旁。/子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着。 D.正确。 故选A。 11．本题考查学生理解文章内容的能力。 C．“因为诗才受到王建的赏识，赐号为‘禅月大师’”错误，文中贯休朗诵了《公子行》后“建小忉，然敬事不少怠也。赐号‘禅月大师’”，可见并非因为诗才而赐号。 故选C。 12．本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）“本”，以……为根本；“虽”，即使；“尚”，推崇。 （2）“殁”，去世；“嗣”，继承；“美”，优点。 13．本题考查学生分析信息、归纳概括要点的能力。 ①材料二中提到“夫诗之作，善善则颂美之，恶恶则风刺之。苟不能本此二道，虽甚美，犹土木偶不生于气血，何所尚哉”，意思是诗歌的创作，对于美好的事物要歌颂赞美，对于丑恶的事物要讽刺批判，强调了诗歌要发挥颂美和讽刺的社会功能。 ②文中指出“自风雅之道息，为五七字诗者，皆率拘以句度属对焉。既有所拘，则演情叙事不尽矣”，强调优秀的诗歌应突破形式的束缚，尽情地抒发情感、叙述事情。 ③根据“取非常语非常意，又尽则为善矣”以及“沙门贯休，雅善歌诗。多以理胜，复能创新意。其语往往得景物于混茫自然之际，然其旨归必合于道”可知，吴融认为优秀的诗歌要有独特的语言和新颖的立意，并且要以理取胜，诗歌的旨意要符合道义。 参考译文： 材料一： 贯休，字德隐，是婺州人，俗家姓姜。除了擅长作诗之外，还特别精通书法。荆州的成中令用书法方面的事询问他，贯休生气地说：“书法这件事必须登上讲坛才能传授，怎么能随随便便就谈论呢！”成中令心里怀恨他，于是就把他流放到黔中，贯休于是写了《病鹤》这首诗来表达自己的志向，诗中说：“听说气息清正邪气就不会侵入，不知道你的病究竟是从哪里来的。”当初，唐昭宗因为武肃王钱镠平定董昌的功劳，任命他为镇东军节度使，钱镠自称吴越王。贯休当时住在灵隐寺，前往投诗表示祝贺，诗的中间一联说：“满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州。”钱镠非常高兴，然而他僭越奢侈的心思开始膨胀，派人告诉他要把“十四州”改为“四十州”，才可以相见。贯休回答说：“州郡难以增加，诗也难以更改。我就像孤云野鹤，哪一片天空不能飞翔呢！”当天就收拾好衣钵，甩甩袖子离开了。到了蜀地，他把诗投给孟知祥说：“一瓶一钵垂垂老，万水千山特特来。”孟知祥早就仰慕他，到这时对他非常尊敬礼遇。等到王建僭越称帝，有一天游览龙华寺，召见贯休入座，让他随口诵读近来写的诗，当时各位王公贵族都陪侍在旁，贯休意在规劝告诫，于是朗读《公子行》道：“穿着华丽的锦衣，手里举着猎鹰，闲逛时的神态气质多有傲慢轻忽。一点都不知道耕种收获的艰难，连五帝三皇是什么都不知道。”王建听了有些不高兴，但对他的敬重侍奉一点也没有懈怠。赐给他“禅月大师”的称号。后来贯休去世，皇上下令在丈人山青城峰下建塔安葬。他有诗集三十卷。贯休一身刚正之气，在天下独一无二，他意态风度高雅疏朗，天生具有敏捷快速的才思，笔墨间吐出刚猛锐利的气势，他所作的乐府诗和古体诗，被当时的人所尊崇。后来很少有能和他相比的人。 材料二： 诗歌的创作，对于好的人和事就要歌颂赞美，对于坏的人和事就要讽刺批评。如果不能以这两个原则为根本，即使写得再美，也好像是土木做的人偶，没有气血生机，又有什么值得推崇的呢？自从《诗经》中“风”“雅”的传统衰落之后，写五言诗和七言诗的人，都一概被诗句的格律和对仗所拘束。既然受到了限制，那么抒发情感、叙述事情就不能完全表达了。采用不同寻常的词语、不同寻常的意境，又能充分表达情感事理，那就是好诗了。本朝能写诗的人不少，唯独李白被推为首位。大概是因为他气概风骨高超不凡，没有失去歌颂赞美和讽刺批评的原则。在那之后，白乐天写了五十篇讽谏诗，也是一时之间奇特超逸的至理名言。和尚贯休，向来擅长写诗。大多以哲理取胜，又能够创造新的意境。他的诗句常常在混茫自然的景象中获得独特的景物描写，然而他的主旨必定符合道义。李白、白乐天去世之后，能够继承他们的优点的人，除了贯休上人还能有谁呢？ 三、古代诗歌阅读 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 金陵怀古 司空曙① 辇路江枫暗，宫庭野草春。 伤心庾开府②，老作北朝臣。 金陵怀古 许浑 玉树③歌残王气终，景阳兵合成楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 [注]①司空曙：唐代诗人，安史之乱时为避难而流寓江南一带。②庾开府：即庾信，原为南朝梁臣，出使西魏时被扣留，后仕北朝。③玉树：即《玉树后庭花》。 14．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．司空曙诗和许浑诗题材相同，都是以六朝古都金陵作为凭吊对象。 B．这两首诗歌都是从眼前所见之景写起，以抒发诗人对历史的感慨。 C．司空曙诗首句“暗”字既是写实，又透露出此刻诗人心情的沉重。 D．许浑诗颔联描写了金陵禾黍丛生、宫殿荒芜之景，令人触目伤怀。 15．请结合诗句，分析两首诗的末尾两句在表现手法与情感内涵上有何不同。 【答案】14．B 15．①司空诗以庾信羁留北朝的历史典故作结，表达了对个人身世命运的感伤，流露出深沉的才士之悲。②许诗以人事无常与自然永恒对比作结，抒发了物是人非、繁华易逝的慨叹，体现了对历史兴替规律的深刻认识。 【解析】这两首《金陵怀古》以不同笔法抒写历史沧桑。司空曙诗以简淡笔墨勾勒宫苑荒芜，借庾信典故暗寄身世之悲；许浑诗则铺陈六代兴亡，通过“松楸禾黍”的意象群和“石燕江豚”的象征，展现宏阔的历史时空感。两诗皆以景起兴，但前者重个人感怀，后者显历史哲思，共同构成唐代怀古诗的双重维度。 14．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B．“都是从眼前所见之景写起”错误，许浑诗首联从追述隋兵灭陈的史事写起，化用陈后主《玉树后庭花》典故，以虚笔起兴，并非从眼前所见之景写起。 故选B。 15．本题考查学生鉴赏诗歌表达手法和思想感情的能力。 ①司空曙诗：表现手法上，以庾信典故收束，“伤心”两句借庾信本为南朝臣、却被迫仕北朝的经历，暗喻自身处境。情感内涵上，司空曙逢安史之乱流寓江南，与庾信“身仕敌国”的漂泊感共鸣，既悲庾信的身不由己，更悲自身乱世中的身世浮沉，是个体命运与历史沧桑的交融，情感偏个人化、沉郁。 ②许浑诗：表现手法上，以“英雄一去豪华尽”与“惟有青山似洛中”形成对比，以不变的自然反衬多变的人事。情感内涵上，跳出个体视角，聚焦六朝兴衰的共性规律——无论昔日何等豪华，最终皆归沉寂，只剩青山永存，蕴含对历史轮回、繁华易逝的冷峻思考，情感更宏大、苍凉。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 画石 ［唐］刘商 苍藓千年粉绘传，坚贞一片色犹全。 那知忽遇非常用，不把分铢补上天。 题自画石 ［清］曹雪芹 爱此一拳石，玲珑出自然。 溯源应太古，堕世又何年？ 有志归完璞，无才去补天。 不求邀众赏，潇洒做顽仙。 16．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．刘诗和曹诗是题画诗，都以画作中的石头作为描写对象并抒情言志。 B．刘诗开头直接写画石本身，曹诗开头则直抒胸臆表达对画中石的喜爱。 C．刘诗的画中石覆盖青苔本色不变，曹诗中的石头小巧玲珑未经雕琢。 D．刘诗和曹诗都推测画中石的来历，都来自遥远年代，后来堕入人间。 17．两首诗都使用“补天”的典故，但表达的感情有所不同。请简要分析。 【答案】16．D 17．①刘诗因欲“补天”而不得，抒发虽有坚贞本色，但怀才不遇、壮志难酬之愤。②曹诗自嘲无“补天”之才，表达不愿经世致用，望保全天性、高洁自立之意。 【解析】16．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D．“刘诗和曹诗都推测画中石的来历，都来自遥远年代，后来堕入人间”错，曹诗中“溯源应太古，堕世又何年”有此意，但刘诗只提到“苍藓千年粉绘传”，说石头的古老，并未推测画中石的来历。 故选D。 17．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 刘诗中“那知忽遇非常用，不把分铢补上天”两句的意思是：忽然遇上女娲炼石补天，哪里知道分铢不能得用？诗人此处借天上映喻人间，借石头比拟自身。因欲“补天”而不得，抒发虽有坚贞本色，但怀才不遇、壮志难酬之愤。 曹诗中“有志归完璞，无才去补天。不求邀众赏，潇洒做顽仙”四句的意思是：有志向的算是完美的玉石，无德无才的才会去当普通补天石，不希望大家都能赞赏，只想潇洒做好我自己。诗人此处自嘲无“补天”之才，表达不愿经世致用，望保全天性、高洁自立之意。 四、语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。 当今世界，科技发展A 。人工智能既然是一种技术，自然就会曼延进入人的生活生产领域。文学艺术生产是人类元状态的精神生产，洞穴中的璧画、结绳记事的环扣都是在为人类用精准的语言表达心灵世界做的漫长预热。因此，人工智能技术从诞生起就与语言产生了某种紧密联系。近年来，人工智能在文学艺术创作实验上崭露头角。 诗歌这一语言的黄金，承载着人类最光荣梦想的文学体裁最早被作为试验田来开发。 人工智能能创作小说吗？答案是肯定的，但小说逻辑与诗歌逻辑不一致。 诗歌主要依赖于人类已有的数据库，尤其是严格使用韵律平仄规则的古典律诗。另外，诗歌的理解也必须有读者的高度参与。诗歌字数较少，领悟又寄托于意象上，也就是说，诗歌除了吟咏的节奏、字词蕴含的韵味，其接受需要依赖读者的“脑补”。这些是诗歌人工智能写作方兴未艾的原因。 小说则不然，它需要交互信息的介入，这就决定了一方面写作小说的人工智能的运作应配备成熟的对话机制（聊天界面）；另一方面，大面积互联网的铺设给机器的学习能力插上了翅膀，虚构叙事类的文学创作能力取决于数据库的不断“反哺”。因此，在小说的人工智能写作过程中，人的作用还是B 的。 ①从人工智能与文学领域的交叉实践可知，②积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科研属性的机构。③因为文学较为特殊的属性，④并不直接带来令所有人感到愉悦的即时反馈，⑤所以写作小程序或者应用程序很难出现高度普及的情况。而且，对于基本框架设计，对于语感和声口等独特性的期待，对于逻辑和叙述节奏把控的要求等因素，都说明文学创作必须由更专业的写作者才可能生产出合格的作品。 18．文中第一段有两处错别字，请找出并加以改正。 19．请在文中A、B处填入恰当的成语。 20．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，写出修改后的句子，做到语言准确流畅，逻辑严密，不改变原意。 21．文中加点的“脑补”指什么？为什么要加引号？ 【答案】18．“曼”改为“蔓” “璧”改为“壁” 19．A日新月异        B不容小觑（不可或缺） 20．②句，修改为“积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科研属性的人员”。 ③句，修改为“因为文学具有较为特殊的属性”。 21．①“脑补”，在文中指根据自己的生活经验、审美经验等，对诗歌中并未明确表达的内容通过联想想象进行补充。 ②这里加引号表示特殊含义，起到突出和强调的作用。 【解析】18．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “曼延”的“曼”应改为“蔓”。“蔓延”指像蔓草一样向周围扩展，“蔓”与植物生长相关，“曼”多形容姿态柔美。 “璧画”的“璧”应改为“壁”。“壁画”是画在墙壁上的画，“壁”指墙壁，“璧”是古代玉器。 19．本题考查学生正确使用成语的能力。 A．语境是说当今世界科技发展非常迅猛，每天都有新变化，可填“日新月异”。日新月异：每日每月都出现新的情况，呈现新的面貌。形容新事物不断涌现，面貌不断更新，发展极为迅速。 B．结合前文小说创作对人工智能的要求，此处强调人的作用很重要，不能被小看，可填“不容小觑”或“不可或缺”。不容小觑：不能小看，不能轻视。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失。 20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②处，“人往往是具有科研属性的机构”搭配不当。“人”指个体或群体，“机构”是组织单位，二者不能等同，应改为“积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科研属性的人员”。 ③处，“因为文学较为特殊的属性”成分残缺。“较为特殊的属性”作为名词性短语，前面缺少与之搭配的谓语动词“具有”，应改为“因为文学具有较为特殊的属性”。 21．本题考查对文中词语含义及标点符号作用的理解能力。 ①结合诗歌的特点，读者在阅读诗歌时，由于诗歌语言的精炼和意象的多义性，往往需要凭借自身已有的生活经验、审美经验等，对诗歌中没有明确写出的内容进行联想和想象，从而补充出更丰富的内涵。所以“脑补”指根据自己的生活经验、审美经验等，对诗歌中并未明确表达的内容通过联想想象进行补充。 ②“脑补”一词并非其常见的在网络语境或日常生活中的用法，所以加引号表示被赋予特殊含义，即读者对诗歌内容的联想想象补充过程。此外通过加引号，起到了突出和强调这一特殊含义的作用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 悼志摩 王统照 九月二十号的早上我看见报纸上的志摩的死耗，当时觉得过于离奇突兀了，也如他的别的友人一样的不相信。但这个重大的消息却在我的心头上迫压了一日。第二日探不到什么，又过了一日报上说北平有人去照料他的尸体，运柩南下，我才确定志摩真从火星烟雾中堕下来，把他的生命交还“那理想的天庭”，“永远辞别了人间”。那几个晚上我总觉得心绪不能宁贴，不自制地便想到他在空中翱翔的兴致，想到他正寻求着诗料，浮动着幻想中忽然被急剧的震动，爆炸的声响，猛烈的火焰迅疾的翻堕在苍空中，断绝了他的最后呼吸时的惨状。 我认识志摩是九年以前的事了。他那时由欧洲回来，我与他往游济南时正当炎夏。他的兴致真好，晚上九点多了，他一定要我领他去吃黄河鲤，时间晚了，好不容易去吃过了，我实在觉得那微带泥土气息的鲤鱼没有什么别样风味，也许他是不常吃罢，虽像是不曾满足他的食欲上的幻想，却也啧啧称赞说：“大约是时候久了，若鲜的一定还可口！”饭后十点半了，他又要去逛大明湖。因为这一夜的月亮特别的清明，从城外跑到鹊华桥已是费了半个钟头，及至小船荡入芦苇荷盖的丛中去时已快近半夜。那时虚空中只有银月的清辉，湖上已没有很多的游人，间或从湖畔的楼上吹出一两声的笛韵，还有船板拖着厚密的芦叶索索地响。志摩卧在船上仰看着疏星明月，口里随意说几句话，谁能知道这位诗人在那样的景物中想些什么？不过他那种兴致飞动的神气，我至今记起来如在目前。 记得我们往游泰山的时候，清早上踏着草径中的清露，几乘山轿子把我们抬上去，走了一半，我们一同跳下来，只穿着小衫裤向陡峻的盘路上争着跑。跑不多时，志摩便从山壁上去采那一种不知名的红艳的野花。他渐渐地不走盘道了，一个人当先从峭壁上斜踏着大石往前去，他还向我们招手，意思说：来，来，敢冒险的我们要另辟一条路径！我同菊农也追上去，然而①这冒险的路是不容易走的，没有石级，没有可以攀援的树木，全是突兀的石尖，刺衣的荆棘，上面又有毒热的太阳蒸炙着，没有一点荫蔽。别的人都喊着我们：“下来，快回来！这不是玩的！”连走惯了山路的轿夫也喊：“从那边走不上去，没有路呀！”志摩在前面很兴奋地走并不回答，上去了几丈，更难走，其结果菊农先退下来，我也没有勇气了回到盘道上面。我们眼看着志摩，从容地转过一个险高的山尖，便看不见他了。一些人都说危险危险！然而这时即使用力的喊叫他也听不见了，及我们乘轿子到了玉皇顶时，可巧他从那本是无路可上的山顶上也转了过来，我们不禁摇头佩服他的勇气！ 泰山上的清晨与薄暮的光景，凡是到过的我想谁都会赞美这大自然的伟大奇丽。尤其是夕阳西坠的绚彩。在泰山绝顶上观日出是惊奇，闪烁，艳丽；日落呢，却是深沉，迷荡，静息与散澹。②那一片的美丽的云彩，吞吐着一个悬落的金球，在我们的足下，在无尽的平原的低处，他是恋恋着这已去未尽的时间，是辉耀着他的将散失的光明，那真是一幅不能描绘的图画。就在那时，志摩同我们披了棉衣在山顶上的晚风中静立着眺望，谁都不说什么。忽然他又得了他的诗人的启示，跑向尽西面一块斜面平滑的大石上蹲下身子，要往下爬去。泰山的绝顶是多高！除却山前面的石级之外，其他是没有正道的，那块大石的下面尽是向下斜出的石尖，若坠了下去恐怕来不及揪住一条藤葛，便直沉涧底。这可不比向上去爬山路，所以谁也说不可上去，石面太滑了。志摩却是天生好冒险好寻求他的理想境界的人，他居然从上面慢慢地蹲上去，坐下，后来简直卧在上面，高喊着“胜利”。我们在一旁实在替他捏一把汗，然而他究竟能以在绝壁的滑面大石上卧看落日，偿足他的好奇的兴趣，这正是： 原是你的本分，朝山人的胫踝， 这荆棘的伤痛！ 且缓抚摩你的肢体，你的止境 还远在那白云环拱处的山岭！ 志摩的这类句子的确是他自己的真感，理想，他的个性的挥发。我特地记下上面的几件小事来为他的诗句作注解。我相信一个真正的诗人，无论他的作品是冰块，是荆针，是血汁，总之他的心没有一个不是有丰厚的同情，与理想的境界的追求的。志摩在文学方面的成绩：如创造相当的形式选择美丽的字句，这些都不是志摩得人同情的主要原因。他是诚恳地用种种方法诉说出他自己的愿望，思想，情感。自然，每一个文人都应如此，然而他的明快，与他的爽利，活泼的个性，表现在诗歌散文里更容易使人体察得到。因为同情心丰厚，所以任何微末的事物都易引起他的关念，幻想，一点点风景的幽丽，足以值得他欢喜赞叹。有的诗人只是走狭隘的一路，欣悦自然的变化，忘却了人生的纠纷，有的又止着眼于实地的生活，缺少了灵奇微妙的幽感。志摩的诗是否在新诗中达到最成功的地步先不必讲，我们打开他的三本诗集看去，是不是能将“灵海中啸响着伟大的波涛”，与“几张油纸”，“三升米烧顿饭的事”，并合成一团动人的真感，印在读者的心头？姑无论他的风格，他的幻想的丰富，即此一点也足以成就他是“一位心最广而且最有希望的新诗人”了。 关于他的其他的追念不必多述了，我回想同游时的光景，不禁在胶扰的人生中感到生与死的无常！但他的死正是火光中爆开的一朵青莲，大海中翻腾起来的白浪，暴风雨中的一片彩虹的现影，足以在他的三十六年的生活史上添一层凄丽的闪光。他永远去追求“无穷的无穷”，永远“在转瞬间消灭了踪影”，永远“不愁在生命道上感受孤立的恐慌”，然而这层凄丽的闪光却也永远在他的朋友们的心中跃动！ （有删改） 1．下列对于本文相关内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．作者因志摩的猝然离世而心绪久久不宁，所以借对飞机失事时志摩在空中寻找诗料的想象，试图消解友人去世在心中郁结的沉重哀伤。 B．文中记叙了志摩“卧船观夜天”和“卧石望落日”两次躺卧，它们均展现了志摩恬淡悠然、生性浪漫的特质，使人物形象更加鲜明突出。 C．志摩采摘野花先“向我们招手”，而后“兴奋地走并不回答”，体现他越发沉浸于探幽撷芳，与后文“任何微末事物都能引起他的关念”呼应。 D．作者认为志摩的诗歌能够将心灵中的雄伟回响与生活中的细碎小事完美交融，并合成一团动人的情感，所以能在新诗中达到顶峰。 2．下列对本文艺术特色与创作手法的分析，不正确的一项是（   ）。 A．本文熔记叙、议论、描写、抒情于一炉，既有对与志摩往事的深切追怀，也有对其文学史地位的公允评价，情韵绵长而悠远厚重。 B．本文写景清深妙丽，画线处①侧面体现了志摩冒险浪漫的形象，画线处②则衬托了志摩感慨生命将如夕阳一般消逝的悲凉心境。 C．本文语言风格从容而有味，叙事节奏富有变化，“疏星明月”“陡峻”“蒸炙”等文言式词语的运用，亦见出作者的学养与底蕴。 D．本文以第一人称展开叙述，回忆部分真实地记叙往事，议论部分则观点鲜明、充分有力，两者交融也见出作者的心性与追求。 3．吃黄河鲤一事虽然极其细微，但经由作者的叙写，却体现了徐志摩丰富的性格侧面。请结合文本简要分析。 4．作者在叙写中大量引用了徐志摩的诗文作品，有怎样的艺术效果？ 【答案】1．C 2．B 3．①为了满足“食欲上的幻想”，志摩夜晚拉我领他吃鲤，体现他天性浪漫（率真）。 ②志摩对风味平平的鲤鱼啧啧称赞，体现他替他人着想，不使人尴尬的一面（乐观豁达）。 ③吃鱼属于后文“三升米烧顿饭的事”，体现其热爱生活。 4．①引用逝者的诗文作品，体现其诗人的身份，便于在行文中评价其诗文成就，同时深切地表达对逝者的敬意与悼念之情。 ②诗句与人生相互映衬、互为注脚，更好地表现徐志摩短暂一生的真诚浪漫和对理想世界的追求，加深读者对逝者的理解与共情。 ③增强了语言的表现力和文学性，使行文更具有感染力。 【解析】王统照在《悼志摩》中深情追忆与徐志摩的交往点滴，通过“夜游大明湖”“泰山探险”等往事，展现其浪漫冒险的诗人气质。文章高度评价志摩诗歌融合壮阔情怀与生活细节的独特魅力，认为其作品充满“真感”与理想追求。最后以诗意的笔触将志摩之死比作“火光中的青莲”，赞颂其永不停息的精神追求。 1．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 A．“试图消解友人去世在心中郁结的沉重哀伤”错误。作者确实因志摩去世而心绪不宁，但文中并未提到“试图消解哀伤”，而是表达对友人离世的悲痛和回忆。 B．.恬淡悠然”错误。两次躺卧展现了志摩的浪漫和冒险精神，尤其是第二次卧石看落日，高喊“胜利”，更突出他的冒险精神，“恬淡悠然”不准确。 D．“达到顶峰”错误。第五段中作者认为志摩的诗能将伟大波涛与细碎小事交融，但未明确说“达到顶峰”。 故选C。 2．本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。 B．“感慨生命将如夕阳一般消逝的悲凉心境”错误。此处描写泰山日落的壮丽景象，重在表现自然之美和对人的感染力，文中并未体现志摩因夕阳联想到生命消逝的悲凉，而是突出其沉醉于自然、追求理想的心境。 故选B。 3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①浪漫率真：志摩“晚上九点多了”仍坚持吃黄河鲤，甚至饭后十点半还要逛大明湖赏月。体现了他对生活充满热情，追求诗意体验，行为不拘常规，展现了浪漫主义者的率真天性。 ②体贴豁达：鲤鱼风味普通，他却“啧啧称赞”，并替店家解释“鲜的一定还可口”。体现他顾及他人感受，避免朋友扫兴，以乐观态度化解尴尬，显示其细腻与豁达。 ③热爱生活：后文提到志摩诗中能融合“三升米烧顿饭的事”与宏大诗意。体现了从日常饮食到自然美景，他都能发现趣味，体现他对生活琐事的珍视与热爱。 4．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①体现诗人身份，表达敬意与悼念。引用诗文直接展现了徐志摩作为诗人的创作成就，如“灵海中啸响着伟大的波涛”等诗句，凸显其文学才华；同时又以诗文为媒介寄托哀思，增强悼念的真诚性。 ②诗句与人生相互映衬。诗句与文中记叙的冒险、观景等生活片段相互呼应，如“朝山人的胫踝”对应泰山探险，形成“诗如其人”的效果。帮助读者从作品到人格全面理解徐志摩对理想、自然的热爱，以及浪漫不羁的个性。 ③增强文学性和感染力。引用诗句使行文更具文学色彩，增强表现力；通过诗句的抒情性，强化悼念之情的感染力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 时间之味 高玉宝 老人笑着晃了晃手中物件，铃铛如拨浪鼓般响起来，引得路人注目。他慢慢敲响那独特的乐器，牛骨相击发出脆响，铃铛也跟着透出嘶哑的调子。这原始的打击乐在集市里流转，苍凉里裹着鲜活的欢乐，像骏马最后一次奔过原野的蹄音。夕阳正用余晖勾勒天边轮廓，月亮旁刚亮起的天狼星，虽为恒星却只散着冰冷青蓝光——它太远了，远得让人间触不到一丝温度。 “这是老牛的骨，你看多大。现在的小牛养两年就宰，长不了这么壮实。”老人摩挲着牛骨，话音落了便停下击打，眼神飘向远处似跌进回忆。片刻后，他忽然加重力道，牛骨碰撞得越发热烈，尽兴处竟有细碎骨屑簌簌落下，像是老物件向执着歌者做着温柔呼应。人生本就藏着无数次告别，这骨片相击的声响，大抵也是其中一种。 牛骨之歌里，藏着青草清新与牛乳醇厚，更揉进了老人小摊子的烟火气——几片裹着姜丝的姜糖、几团彩色线头、一排排细巧缝衣针，还有面刻着英文的圆镜。从挑担货郎到街头小贩，他守着这方小铺成了集市“老风景”。多年来，孩子们在骨乐声里长大，有的成家立业，有的在姜糖甜辣里藏下第一次心动余温。或许日后，会有人在深夜因相似节奏想起他，想起嘴里含着姜糖时，那种甜中带辣的童年味道。这里的姜糖是厚切糖片，中间嵌着姜丝，像冰里冻住的枯草，藏着时光韧劲。 绿皮火车从集市尽头缓缓驶来，车窗里闪过一张张带着期许的脸，仿佛也被牛骨声牵住脚步。车轮与铁轨碰撞出“咔咔”声，成了另一种流动打击乐，带着远方气息掠过集市。人们站在塔基下仰望着火车，直到它远去，空气中还留着铁轨的陌生味道。这绿皮火车总勾人想起旧时光：某个傍晚，夕阳把铁轨染成金红，石子带着雨后潮湿，栅栏外一方白手帕在风里摇晃，还有那些比鸽子慢的信件，载着心事穿过街巷。 铁路旁的人们，有着自己的晨光序曲。清晨，提着饭盒的通勤人走进车站，登上那节没有起止标识的通勤车厢。车窗蒙着薄尘，车厢里飘着淡淡煤烟味。有人擦净座椅茶桌放好饭盒；有人凑在一起聊天打扑克，还有人泡好工夫茶，借着热气讲起天南地北的故事——或许他曾盼过站上讲台，只是这节车厢，才是最贴合他的“课堂”。 角落里总坐着个看书的人，火车“咔咔”前行，他一小时能读三四十页。有时书页只是幌子，思绪早跟着车窗外的田野、小河与村庄飘远。晨雾里，通勤车像游在梦里，直到阳光洒下，汽笛声刺破薄雾。立交桥下，一根华表孤独立着，看不清字迹却日复一日守在铁路旁，连星夜车窗灯光都曾为它镀上微光。后来华表忽然不见，像许多被时光收走的东西，只留一点念想在人心头。 书本里写着别人的故事，通勤车上的人却在字里行间找着自己的生活坐标。很快，通勤车进站，人们提着饭盒挤到门口——调车场上，银亮铁轨上静卧着黑色车厢，橘红色调车机轰轰作响，等待交班的司机在巨大轮对①旁格外专注，新工作已在等着他们。 换衣间里，人们换上衣服，戴上帽子和防尘眼镜，提着小铁锤走向车辆。看书的人也加入其中，他把红旗插在车身上写好工号，顺着车列前行，像阅读文字般检查细节。钻进车底接风管时，他总把铸铁接口、胶套细节比作书页标点——少了哪一个，都不成完整篇章。 炽热的风里，汗水滴落在石子上，他盼着早点干完活喝口热茶。可胸前电台总在这时“刺啦”作响，新指令一来，他便提着红色信号旗走向另一条线路。车辆形成的铁壁像迷宫，却也藏着壮阔——柴油味、铁锈味混着汗水的咸，耳边是车辆连挂声响，启动的列车“哑切哑切”加速，像攒着劲向前的信使。 有时闻到木材车厢飘来的清香，他会想起森林草原、洁净溪流与水下金砂。他也会想起书里的火车站：古老街道的钟声，穿白球鞋像小鹿般过街的少女，还有旅行箱与接站人的呼喊……世人总在意出发与到达，却少有人留意通勤车上的时光——就像他记不清八音盒曲调，却能凭着铁路旁的树与石头，精准算出到站时间，眼底风景早成了心里的“时刻表”。 此时的集市上，老人仍坐在树下守着小摊子，牛骨声节奏清晰，他向感兴趣的人展示收藏的古老年画，那是当地特有的民间画种，梅兰竹菊栩栩如生。“当年有人出十六万我都没卖，去大城市说不定能卖好价钱。”他眯着眼笑，牛骨声慢了些，像在和时光低语。远处吹来潮湿的风，天空聚起乌云，预示着夜雨。 绿皮火车再次驶过集市，卷起枯枝败叶，留下熟悉的铁路气息。道口栅栏升起，车流启动，铁道货场后的烟囱冒着白烟。一个骑电动车的青年路过，摇滚音乐响亮，却没盖过老人手中牛骨细碎而坚定的调子——新旧声音交织，都是时光里的音符。 夜色渐浓，老人将牛骨与针头线脑放进收纳箱。调车场却换了模样，高处灯光照亮铁轨，石子下藏着虫鸣，月亮挂在天上，云朵飘远，偶有飞雁掠过。铁道旁的蜘蛛织着大网，绿色背甲像绘了图案的脸谱；野兔从暗处蹦出钻进车底；玉米地沙沙声混着远处纺织厂嗡嗡声那些布匹曾通过火车运往码头，沿海上丝绸之路去往远方，古老木纺机的踏板声，至今仍在时光里回响。 潮湿的夜里，青背蝎子从铁轨下爬出，举着尾刺像小小的骑士；母蝎背上驮着白嫩的小蝎，透着生命鲜活。铁路旁的野狗低头流浪，总被火车灯光吸引，仿佛光亮里藏着前行方向。 深夜的调车场很静，车辆连挂声偶尔打破沉寂，溜放的车辆驶过减速顶，传出“叮当”悦耳的节奏。忽然下起暴雨，看书人摸黑完成检查，电台被紧紧夹在胳肢窝，传来温暖触感。发出“作业完毕”口令后，他才觉出浑身冰凉，跑回休息室冲进洗澡间。温水漫过身体时，洗头液的姜汁味飘起，让他忽然想起敲牛骨的老人。窗外白雨茫茫，浅沟水声混着漂浮的南瓜，恍惚间，他想起书里的情节：太阳下山时，云团被染成橘红色，有人在车里安然睡去，枕着的不仅是回忆，更是时光沉淀的温度。 就像这牛骨声与姜汁味，就像铁轨与华表，就像通勤车上的书页与调车场的风管——时光里的种种相遇，都藏着各自的温度，在日复一日的寻常里，酿成了独有的味道。 （有删改） [注]①轮对：机车车辆上与铁轨接触的核心部件。 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．文中多次写“绿皮火车”，既串联集市与铁路场景，又通过“铁轨染成金红”“白手帕在风里摇晃”等展现对时光的回忆。 B．铁路旁“消失的华表”与集市上“老人的小摊”两者对比，突出现代文明对传统市井生活的冲击，表达出对传统消逝的惋惜。 C．深夜调车场溜放的车辆“传出‘叮当’悦耳的节奏”，打破深夜的寂静，暗示底层劳动者生活的忙碌与艰辛。 D．结尾“时光里的种种相遇，都藏着各自的温度”，点明主旨，强调只有历经沧桑的人，才能感受到时光赋予生活的独特滋味。 6．关于文中“看书的人”这一人物，下列说法不正确的一项是（   ） A．他在通勤车上“一小时能读三四十页”，却也会思绪“跟着车窗外的田野、小河与村庄飘远”，写出其阅读时的状态。 B．他将“铸铁接口、胶套细节比作书页标点”，把工作与阅读相联系，可见其在平凡劳作中仍保持着对生活的细腻感知。 C．他能凭着铁路旁的树与石头算准到站时间，正如他从木材的清香想起草原，都是诗意融入生活的证明。 D．暴雨中他把电台紧紧夹在胳肢窝，表现出其对工具的依赖，而“温暖触感”也暗含了他对职业的归属感。 7．请简要概括文中“牛骨声”的作用。 8．结合全文内容，谈谈你对标题“时间之味”内涵的理解。 【答案】5．A 6．D 7．①贯穿全文，牛骨声串联起集市老人、绿皮火车、深夜的调车场等场景，使叙述更连贯。②象征作用。既承载着老人对旧时光的回忆，也象征着传统烟火气，凸显时光之味。③营造意境，奠定情感基调。牛骨声“苍凉里裹着鲜活的欢乐”，这种复杂的质感为全文定下了基调；既有对逝去岁月的怀念，更有对当下鲜活生命的礼赞。 8．①市井烟火的记忆之味。以老人小摊的牛骨声、姜糖“甜中带辣”的滋味为载体，凝结着童年回忆与岁月韧劲，是时光在烟火气里留下的鲜活印记。（或：时光中物的味道。如姜糖的甜辣、木材车厢的清香、铁轨的锈味等，这些具体的气味与声音，是时间在物质上留下的独特印记。）②岁月流转的新旧之味。老人的牛骨声与青年摇滚形成新旧反差，有独特的时间味道。③寻常相遇的温暖之味。是看书人因姜汁味想起老人的瞬间，也是通勤车厢、调车场里人们的日常联结，凸显时光里不刻意的温暖，是生活本真的味道。 【解析】5．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 B．“……对比，突出现代文明对传统市井生活的冲击，表达出对传统消逝的惋惜”错。“消失的华表”与“老人的小摊”并未形成对比，也未突出“现代文明对传统市井生活的冲击”，而是以平和笔调展现时光流转中不同生活方式的并存与变迁。文中对两者均持温情观照态度，华表之“不见”是时光流逝的自然结果，而非批判性表达；老人小摊依然存在，并未消逝。 C．.暗示底层劳动者生活的忙碌与艰辛”错。“叮当”节奏被描述为“悦耳”，营造的是宁静中带韵律的美感，而非强调“忙碌与艰辛”。此处重在表现调车场夜间的诗意节奏，非苦难书写。 D“．强调只有历经沧桑的人，才能感受到时光赋予生活的独特滋味”错。结尾句“都藏着各自的温度”强调的是普遍性——所有相遇皆有温度，并非限定于“历经沧桑的人”。该选项以偏概全，缩小了主旨范围。 故选A。 6．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 D“．表现出其对工具的依赖，而‘温暖触感’也暗含了他对职业的归属感”错。“把电台夹在胳肢窝”主要是为防雨水损坏或保持通讯畅通，属实际操作需求；“温暖触感”更多源于身体接触产生的物理感受，或隐含一丝慰藉，但不能直接推出“对职业的归属感”。此属过度引申，且“依赖工具”的表述也偏离重点——他更依赖的是观察与记忆（如靠树石判断到站）。 故选D。 7．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①结构上，牛骨声作为线索贯穿全文，串联集市与铁路场景，形成时空交织的叙事结构。牛骨声在开头、中间、结尾多次出现，连接老人与看书人的故事，使叙述更连贯。 ②内容上，牛骨声具有象征作用。牛骨声象征传统生活与时光记忆，牛骨声承载着老人的坚守、童年的回忆与市井烟火气，凸显时光之味。它代表消逝的农耕文明、老人的生命历程与集体记忆。 ③意境上，营造意境，奠定情感基调。牛骨声“苍凉里裹着鲜活的欢乐”，这种复杂的质感为全文定下了营造苍凉而鲜活的基调；牛骨声与绿皮火车、调车场等现代声音交织，通过声音的延续与呼应，体现时光的流动与沉淀，既有对逝去岁月的怀念，更有对当下鲜活生命的礼赞，表达对寻常生活中时光滋味的珍视。 8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①市井烟火的记忆之味。文中老人敲击牛骨的声音和姜糖的“甜中带辣”是贯穿全文的重要意象。牛骨声既是老人谋生的工具，也是集市“老风景”的象征，承载着几代人的记忆，凝结着童年回忆与岁月韧劲，是时光在烟火气里留下的鲜活印记。姜糖的厚切糖片“像冰里冻住的枯草”，既写实又隐喻时光的韧劲，将味觉与时间关联，体现岁月沉淀的痕迹。木材车厢的清香、铁轨的锈味等具体感官描写，进一步强化“时间在物质上留下印记”的主题。 ②岁月流转的新旧之味。老人与青年电动车的摇滚音乐形成鲜明对比，“摇滚音乐响亮，却没盖过老人手中牛骨细碎而坚定的调子”，新旧声音的交织象征时代变迁，但两者共存于同一时空，体现时间流动中的包容性。 ③寻常相遇的温暖之味。看书人在暴雨中因洗头液的姜汁味联想到老人，这一细节将集市与调车场两个空间通过气味勾连，展现时间赋予的温情纽带。通勤车上人们聊天、打牌、泡茶的日常场景，以及调车场工人检查车辆的专注，均体现平凡生活中的诗意与温度，凸显时光里不刻意的温暖，是生活本真的味道。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗歌的想象性不仅表现在形与形、形与质之间的关系上，更奇妙的是，它表现在情与理的矛盾之间，有一种变异的逻辑。这一点西方没有直接的概括，而中国古典诗论总结出了“无理而妙”的现象。吴乔在《围炉诗话》卷一中说：“余友贺黄公曰：严沧浪谓诗有别趣，不关于理；理岂可废乎？其无理而妙者，如‘早知潮有信，嫁与弄潮儿’，但是于理多一曲折耳。” 一个商人的妻子，这样轻率地说宁愿嫁给船工，自然是不大符合当时的世俗之“理”的。但这里有情。船工弄潮而归期有信，商人好利而返时不卜。这是一种特殊的“理”，是一种以情为刚的审美的“理”。这是一种看来无理，但对诗来说是很妙的“理”。这个“理”是一种情感的逻辑，比实际的客观的理性的逻辑多了一个曲折，这就叫情理交溶。情和理有矛盾，因情不讲理，这才可爱，但从理性来说，这是荒谬的。这就是情感逻辑变异。_____________，这是我们日常生活中的一种常识。 这种无理而妙的诗句，在我国古诗中（   ），譬如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”①在大雪纷飞，鸟绝迹、人无踪的寒江上，果然有一老者独自来此“钓雪”，②此情此景，显然违情夺理，但如把最后一句改为“独钓寒江鱼”，合理是合理了，而读来却不像诗了。③所以苏东坡认为诗的趣味在“反常合道”，④反常者，是表面对现实的扭曲，却能组成诗中的奇趣，⑤但反常还需合道，即符合我们的情感逻辑，⑥也就是说，虽出意料之外，却在情理之中。 这样的诗句在外国诗中也不少见，雪莱《西风颂》的最后一句“假如冬天来了，春天还会远吗”，很精彩。严酷的冬天本应该是越远越好，但这里回避冬天已经到了的现实，说严酷的冬天到了，意味着温暖的春天很快就要到来，逆境就要结束了。从逻辑学上说，这是诡辩，逆境就在身边呀。但对情感来说，乐观开朗的精神是一种激情，是一种诗意盎然的想象。 9．文中第二段有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正，再给加点字注音。 10．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变语意。 11．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．理性逻辑和情感逻辑是有很大差异的，所以，单讲感情就有点不讲理了 B．理性逻辑和情感逻辑是有很大差异的，所以，只讲理就有点不近人情了 C．情感逻辑与理性逻辑有很大的差异，所以，一带上感情就有点不讲理了 D．情感逻辑与理性逻辑有很大的差异，所以，只是谈理就有点不讲感情了 12．填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．屡见不鲜 B．司空见惯 C．数不胜数 D．汗牛充栋 13．如何理解诗歌中“无理而妙”的现象？请根据文中的观点对下面这首诗进行赏析。 葬我于雪（节选） 洛夫 尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。 ——《庄子·杂篇·盗跖》 我在水中等你 水深及膝 淹腹 一寸寸漫至喉咙 浮在河面上的两只眼睛 仍炯炯然 望向一条青石小径 两耳倾听裙带抚过蓟草的窸窣 紧抱桥墩 我在千寻之下等你 水来 我在水中等你 火来 我在灰烬中等你 【答案】9．“以情为刚”改为“以情为纲”，“情理交溶”改为“情理交融”，谬：miù 10．①“果然”改为“居然”或“竟然” ④“组成”改为“形成”或“构成” 11．C 12．D 13．“无理而妙”是诗歌中一种变异的逻辑，是指诗句虽然不符合客观实际的理性逻辑，但是符合因情而不讲理的情感逻辑。 赏析： ①洛夫的这首诗，从理性逻辑来说，是不通的。抱柱而死，不会有“炯炯然”的眼睛，不会“两耳倾听”，不会有“水中等你”“灰烬中等你”的坚定； ②但从情感逻辑上来看，却是成立的。身虽死，但约不可废，表现了对信守承诺的肯定，对至死不渝爱情的赞美。 【解析】9．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 “情理交溶”中“溶”应写作“融”。“交融”，融合在一起，而“溶”一般指溶解。 “以情为刚”的“刚”应写作“纲”。“以情为纲”，把情感作为核心、主线来统领相关内容。 “荒谬”的“谬”应读作miù，“荒谬”，极端错误，非常不合情理。 10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句，不合逻辑，“果然”一词使用不当，“果然”意为“不出所料，果真如此”，表示事情的结果与预想相符。而诗歌所描绘的“鸟绝迹、人无踪”却有人“独钓寒江雪”的情景，恰恰是出人意料、违背常理的，应把“果然”改为“居然”或“竟然”。 ④句，搭配不当，“组成”和“奇趣”搭配不恰当，应把“组成”改为“形成”或“构成”。 11．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 前文围绕“情感逻辑变异”展开，先讲“情和理有矛盾，因情不讲理，这才可爱”，横线句需先承接“情感逻辑”与“理性逻辑”的差异（前文核心对比对象），再衔接“因情不讲理”的观点，可填入“情感逻辑与理性逻辑有很大的差异，所以，一带上感情就有点不讲理了”。 故选C。 12．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.屡见不鲜：指经常见到，并不新奇。侧重“出现频率高，让人习惯”，适用对象广泛，可形容事物、现象、语句等。文中“无理而妙的诗句”在古诗中频繁出现，成语使用正确。 B.司空见惯：指某事常见，不足为奇。强调“因常见而不觉得特别”，同样可用于形容诗句这类具体的语言素材，成语使用正确。 C.数不胜数：指数量极多，数也数不过来。侧重“数量庞大，难以计数”，不限制具体对象，可用于形容诗句、物品、现象等。文中未明确“无理而妙的诗句”的具体数量，但强调其在古诗中的丰富性，成语使用正确。 D.汗牛充栋：指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。仅特指“书籍、典籍数量极多”，适用对象严格限定为藏书或成套的典籍，不能用于修饰“诗句”“词语”等具体的语言片段。文中搭配的是“无理而妙的诗句”，对象不符，成语使用不正确。 故选D。 13．本题考查学生谈观点、写评论的能力。 由原文“诗歌的想象性……中国古典诗论总结出了‘无理而妙’的现象”可知，“无理而妙”是诗歌的变异逻辑；再由原文“这是一种看来无理……比实际的客观的理性的逻辑多了一个曲折”可知，它指诗句虽不符合客观理性逻辑，却契合因情不讲理的情感逻辑，如“早知潮有信，嫁与弄潮儿”，虽违世俗理，却因真挚情感显妙。 赏析： ①从理性逻辑看，这首诗显然不通。尾生抱柱而死后，本无生命体征，却被描绘成“浮在河面上的两只眼睛仍炯炯然”“两耳倾听裙带窸窣”，后续“水中等你”“灰烬中等你”的表述，也违背生死常理，不符合客观现实逻辑。 ②从情感逻辑看，这首诗却十分成立。诗人借违背常理的想象，放大尾生“约不可废”的坚守，即便身死仍执着等待，将至死不渝的爱情与信守承诺的信念具象化，以情感逻辑的真挚，传递出动人力量，契合“无理而妙”的诗性特质。 18 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $