6.1 亚洲的自然环境特征 课件-2025-2026学年商务星球版地理七年级下册

该初中地理课件聚焦亚洲的自然环境特征，涵盖位置（半球、纬度、海陆）、地形（复杂多样、中部高四周低）、气候（复杂多样、季风显著、大陆性广）等核心知识点。课堂导入从中国与亚洲的关联切入，以“亚洲的世界之最”激发兴趣，按位置→地形→气候逻辑递进，构建学习支架。 该资料以区域认知为核心，通过读图活动（如描述半球位置、分析气候分布）培养地理实践力，结合地形与河流流向的综合分析（中部高四周低导致放射状河流）渗透综合思维。课堂小结结构化梳理要点，练习结合实例（如不同地区气候差异题目），助力学生建立空间观念，教师可依托清晰逻辑与活动设计提升教学效率。

6.1 亚洲的自然环境特征 1 新课导入 我们的祖国位于亚洲，中国的和平、发展与亚洲息息相关。我们以亚洲为例，认识大洲的自然环境和人文环境。 亚洲地域辽阔，山川壮美，资源丰富。其地理位置有何特点?自然环境有何特征? 亚洲地域辽阔，自然景观独特，拥有众多的自然地理世界之最。 新课讲解 图6.2 亚洲的自然地理世界之最 亚洲的世界之最。 ❶ 珠穆朗玛峰 ❷ 喜马拉雅山脉 ❸ 青藏高原 ❹ 里海 世界最高的山峰 世界最高的山脉 世界最高的高原 世界最大的湖泊 图6.2 亚洲的自然地理世界之最 亚洲的世界之最。 ❺ 死海 ❻ 贝加尔湖 ❼ 马来群岛 ❽ 阿拉伯半岛 世界陆地最低的洼地 世界最深的湖泊 世界最大的群岛 世界最大的半岛 图6.2 亚洲的自然地理世界之最 关于亚洲的自然地理世界之最，你还知道哪些? 世界最大的平原：西西伯利亚平原 最广的季风气候区： 亚洲东部和南部是世界上最广、最典型的季风气候区 学习大洲要从认识地理位置入手，包括其所在半球位置、纬度位置和海陆位置等。通过观察地球仪或阅读地图，我们可以将大洲的位置描述出来。 读图 6.3 1. 找出赤道、20°W 和160°E 经线，描述亚洲的半球位置。 亚洲地跨东、西、南、北四个半球，主体部分位于东半球、北半球。 读图 6.3 2. 找出北回归线、北极圈等重要纬线，看看它们分别穿过亚洲的哪个部分，描述亚洲的纬度位置。 赤道穿过亚洲南部的一些岛屿，北极圈与北回归线分别穿过亚洲的北部和南部。 读图 6.3 2. 找出北回归线、北极圈等重要纬线，看看它们分别穿过亚洲的哪个部分，描述亚洲的纬度位置。 大致位于 10°S~80°N位于低、中、高纬度地区，跨越热带、北温带、北寒带。 读图 6.3 3. 观察亚洲所在的大陆以及濒临的海洋，描述亚洲的海陆位置。 亚洲北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。位于亚欧大陆中东部，占据了亚欧大陆的大部分。 读图 6.3 4. 指图说出亚洲与其他大洲的相对位置关系。 亚洲的西部与欧洲毗连，西南以苏伊士运河为界与非洲相接，东北隔白令海峡与北美洲相望，东南与大洋洲隔海相望。 面积最大的大洲 亚洲东、南、北三面分别濒临太平洋、印度洋和北冰洋，西面以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡为界，与欧洲毗邻。亚洲陆地面积约 4 400万平方千米，为世界面积第一大洲。 亚洲南端跨越赤道，北端深入北极圈，是跨纬度最广的大洲；亚洲是东西距离最长的大洲，中西部地区深居内陆，距海遥远。 读图 6.4 1. 辨识亚洲南至点与北至点的大致纬度，估算出亚洲南北跨越的纬度数。 北至点达北纬 81°，南至点达南纬 11°，跨约 90°。 读图 6.4 2. 辨识亚洲东至点与西至点的大致经度，估算出亚洲东西跨越的经度数，推算出最大时差(小时)。 东至点达西经 170°，西至点达东经 26°，东西跨 164°，最大时差约 11 小时。 地形大势 亚洲地形复杂多样，以高原、山地为主。高原、山地、丘陵、平原和盆地五种地形都有较大面积的分布，其中高原和山地约占亚洲总面积的 3/4。 读图 6.5 1. 在图 6.5 中，找出青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、蒙古高原、黄土高原、云贵高原，西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原。 读图 6.6 2.观察图6.6，说出30N纬线穿过的地形区，描述亚洲地势起伏状况。 30°N 纬线穿过阿拉伯高原、伊朗高原、印度河平原、青藏高原、长江中下游平原等。沿 30°N 纬线由西向东，亚洲地势大致呈现“低—高—低”的变化。 亚洲地势起伏大，中部高、四周低。巍峨高峻的青藏高原和帕米尔高原矗立在大陆中部，平均海拔超过4000米，括了珠穆朗玛峰在内的世界所有8000米以上的山峰，成为“世界屋脊”； 地球之巅——珠穆朗玛峰 蒙古高原、黄土高原、云贵高原、德干高原、伊朗高原环绕在周围；西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原分布在大陆的边缘。 伊朗高原 印度河平原 西西伯利亚平原 华北平原 探究活动 亚洲是世界上长河最多的大洲，长江、叶尼塞河、黑龙江、黄河、鄂毕河、澜沧江—湄公河、勒拿河等 7 条河流长度均超过 4 000千米，占世界长度 4 000千米以上河流的一半，其中长江是亚洲第一、世界第三长河。 分析亚洲长河流向特点与地形的关系 1.在图中找到亚洲主要长河及其注入的海洋，简述亚洲长河众多的主要原因。 注入北冰洋的有鄂毕河、叶尼寒河、勒拿河等，注入太平洋的有黄河、长江、湄公河等，注入印度洋的有恒河、印度河等。亚洲面积广大，大河多发源于中部山地、高原，源远流长。 2.归纳亚洲长河流向特点，简述其与亚洲地形、地势的关系。 亚洲长河发源于中部高原、山地，呈放射状流向周边的海洋。原因是亚洲地势起伏大，中部高、四周低。 气候的主要特征 亚洲气候类型复杂多样。由于面积广大，亚洲地跨热带、温带、寒带，再加上各地距海远近不同，以及地形、地势的差异，使得亚洲拥有世界绝大多数的气候类型。 读图 6.8 1. 对照图例，描述亚洲的气候类型及其分布，找出分布最广的气候类型。 亚洲东部和南部自南向北分布着热带、亚热带、温带季风气候。亚洲广大的内陆地区是温带大陆性气候。 读图 6.8 北冰洋沿岸地带是寒带气候。东南部的马来群岛是热带雨林气候。西南部的阿拉伯半岛是热带沙漠气候，西部的地中海沿岸地区是地中海气候，中部的青藏高原和一些高山地区则是高原山地气候。分布最广的气候类型是温带大陆性气候。 读图 6.8 2. 说出亚洲三种季风气候的分布特点。 亚洲三大季风气候在亚洲东南部从低纬到高纬依次分布为热带、亚热带、温带季风气候。 亚洲季风气候显著。亚洲的东部和南部季风气候面积广大，是全球季风气候最典型的地区。这主要是由亚欧大陆与太平洋、印度洋之间巨大的海陆热力性质差异造成的。 印度洋 太平洋 拓展阅读 季风对亚洲的主要影响 亚洲的夏季风来自太平洋和印度洋，温暖湿润、时强时弱。亚洲的东部和南部降水丰沛、雨热同期，有利于植物的生长，是亚洲乃至世界水稻的主产区。夏季风势力过强或过弱时季风区易发生水旱灾害。 亚洲的冬季风来自亚洲北部的西伯利亚和蒙古一带，寒冷干燥、风力强劲，冬季风的影响范围更为广大。冬季风强烈发生时会造成所经地区气温急剧下降，并带来大风、暴雪、冰冻、寒潮等灾害性天气。 ♥哈尔滨 ♥广州 ♥孟买 读图 6.9 1. 辨识亚洲的冬、夏季风，比较二者在风向、源地、影响范围上的异同。 2.依据三地的各月气温和降水量图，描述各自的气候特征，比较它们的异同。 1. 辨识亚洲的冬、夏季风，比较二者在风向、源地、影响范围上的异同。 项目 冬季风 夏季风 风向 由陆地吹向海洋的东北风、西北风 由海洋吹向陆地的东南风、西南风 源地 西伯利亚和蒙古一带 太平洋、印度洋 影响范围 主要影响亚洲东部和南部，冬季风比夏季风影响范围更大 2.依据三地的各月气温和降水量图，描述各自的气候特征，比较它们的异同。 孟买为热带季风气候，终年高温，分旱、雨两季。 广州为亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨。 哈尔滨为温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 相同点：季风气候雨热同期，降水时间分配极不均衡。 不同点：由于纬度不同，冬半年气温相差较大。 亚洲内陆地区降水稀少、气候干旱、气温年较差大，是世界上温带大陆性气候分布最广泛的地区。这里河流稀少，多为季节性河流，植被以草原和荒漠为主，农业主要为畜牧业和绿洲农业。 图6.10 哈萨克斯坦的荒漠 图6.11 蒙古的牧场 亚洲的自然环境特征 面积最大的大洲 地形大势 气候的主要特征 课堂小结 1. 读亚洲气候类型分布图，回答(1)~(3)题。 课堂练习 (1)在亚洲的同一天里，⑤地的人因炎热而纳凉，③地的人因寒冷而烤火，⑥地的人因雨水过多而发愁，①地的人因长期干旱而忙碌这反映了亚洲气候的哪一特点? ( ) A.气候类型复杂多样 B.大陆性气候分布广 C.季风气候显著 D.受夏季风影响 A (2) 亚洲是世界上季风气候最典型、分布最广的大洲，季风气候主要分布在亚洲的( ) ①东部地区 ②西部地区 ③南部地区 ④中部地区 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ B (3) 下列气候类型中亚洲没有分布的是( ) A.热带雨林气候 B.热带沙漠气候 C.热带草原气候 D.热带季风气候 C 2.阅读图文材料，回答下列问题。 湖泊按湖水中的盐分含量分为咸水湖和淡水湖。中亚地区有这样一个湖泊，其湖水东西部咸淡不同，这个湖泊就是巴尔喀什湖。右图为巴尔喀什湖位置示意图。 (1)右表列举了巴尔喀什湖及周围地区的地理环境特征。阅读表中内容，请判断正确与错误。 正确 错误 正确 正确 (2)淡水河流的注入能明显稀释湖水盐度其中伊犁河入湖水量占巴尔喀什湖入湖总径流量的 75% 以上。请判断甲、乙两处湖水的咸淡情况。 甲________(选填“咸”或“淡”)； 乙________(选填“咸”或“淡”)。 淡 咸 (3) 棉花是中亚地区重要的经济作物，人们大量引伊型河水灌溉棉花，这将导致巴尔喀什湖东西部湖水咸淡差异逐渐_______ (选填“变大”或“变小”)。 变小 $