期末复习：修辞手法及运用 2025-2026学年统编版语文八年级上册

2025-2026学年统编版语文八年上册期末复习：修辞手法及运用 1．下列句子和例句使用的修辞手法相同的一项是（　　） 例句：它是一个不懂疲倦的旅客。 A．风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸吗？ B．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。 C．笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机。 D．这三种感情就像飓风一样，在深深的苫海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 2．下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　） A．她像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 B．航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。 C．她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。 D．他长得太像他父亲了。 3．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（　　） A．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。 B．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在照貂皮面具般的胡须里。 C．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。 D．不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 4．下列诗句运用了比喻的修辞手法的一项是(　　) A．树树皆秋色，山山唯落晖。 B．日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 C．月下飞天镜，云生结海楼。 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 5．对下列句子使用的修辞手法判定有误的一项是（　　） A．只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（比喻） B．这是我能做到的，一定能做到的。（重复） C．接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（排比） D．这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（对比） 6．下面句子没有运用反语手法的一句是(　　) A．除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 B．那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 C．中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。 D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 7．下列各句中没有运用修辞手法的一项是（　　） A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 B．这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。 C．像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 D．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。 8．游走于西湖间，小语发现一处楹联，上联是“天间云影闲相照”，下联缺失，请你根据所学知识，帮他选择最佳下联（　　） A．湖波山峦互生色 B．林下泉水静自来 C．水漫浮萍草色浓 D．月华映照清光芒 9．下列对各句使用的修辞手法判断有误的一项(　　) A．那火花最初绽开像蒜瓣，在极短的时间里便膨胀成一头大蒜那么大。（比喻） B．俏也不争春，只把春来报。（拟人） C．飞溅的水花是你露出的雪白的牙齿。（夸张） D．暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复） 10．选出下列对划线处的语言表达分析错误的一项（　　） A．她真是勤劳，一天能干两天的活儿。（典型而合理的夸张手法） B．我觉得我们这一代人，不能象牵牛花靠老树枝来炫耀自己。（比喻恰当） C．老师为了培养我们，可真是废寝忘食，殚精竭虑。（用词得当且与句意相符）。 D．一个黑衣人站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（正确使用比喻 与夸张两种手法，显得非常形象） 11．下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　） A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远地向船尾跑去了。 B．百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头， 狂舞在你的面前。 C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。 D．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 12．下列分析有误的一项是（　　） A．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎他们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（句中加点词语都是动词） B．挑拨离间、 目眩神迷、有益无损、人情世故。（四个短语的结构类型一样） C．“四书 ”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物致知”。 （句中标点符号使用正确） D．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中， 一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。（句中运用了比喻的修辞手法。） 13．下面的分析或判断， 不正确的一项是（　　） A．“他酒没沾唇，心早就热了。 ” （分析：这句话运用了夸张的修辞手法。） B．律诗通常规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 C．“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。 ”（这个句子的主语中心语是“老人”，谓语中心语是“喝”，宾语中心语是“泉水”，“住在山中的”“一位”“微笑着”是句中的定语成分。） D．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 ”（这个句子的主干是：邓稼先是儿子。） 14．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是 （　　） A．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 B．活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。 C．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 D．当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 15．下列句子没有运用夸张修辞手法的一项是（　　） A．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 B．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” C．哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍。 D．秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄的蝴蝶在树上翩翩起舞。 16．对下列各句中使用的修辞手法判断有误的一项是（　　） A．立春以后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。（拟人） B．花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（比喻） C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么。（比喻） D．柳树的枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。（拟人） 17．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（　　） A．仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。 B．拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？ C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D．隔壁教室里好像是李老师在上课。 18．下列句子没有使用修辞手法的一项是(　　) A．山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！ B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 C．时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。 D．如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。 19．对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是 (　　) A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 (对偶) B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。 (拟人) C．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 (反问) D．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。 (比喻) 20．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（　　） A．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（夸张） B．急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，对偶） C．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（拟人） D．夹岸高山，皆生寒树。（对偶） 21．下面语句所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　） A．再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。 B．森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。 C．蟋蟀在青草中快乐地弹琴。 D．我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！ 22．下列各项表述不完全正确的一项是：（　　） A．艾芙·居里的传记《美丽的颜色》，既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲；文章的字里行间除了蕴含崇拜、敬仰的感情，也能令人感受到一份浓浓的爱意和柔情。 B．如果说消息是“报道新闻事件”，新闻特写是“描绘新闻瞬间”，那通讯的主要任务就是“讲述新闻故事”。《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》就是一篇典型的新闻特写。 C．《三峡》一文描写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞溯其间”的动景，动静结合，相得益彰。 D．夸张可以把人或事物故意往大、多、快、长、强等方面扩大的夸张，使其超出事物本身；也可以缩小的夸张，把人或事物故意往小、少、慢、短、等方面说。 23．下列说法中不正确的一项是（　　） A．对人或事做扩大、缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面特点，这种修辞是夸张。 B．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。 C．律诗是近体诗的一种，每两句成一联，一般说来，律诗颈联、尾联的上下句应是对仗句。 D．传记是记叙人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，我们称为“自传”。 24．对下列选项判断有误的一项是（　　） A．老师、昨天、上边、思想都是名词。唱、发展、是、出现都是动词。 B．明媚、伟大、直、马上、稍微、经常都是形容词。 C．报纸杂志、我的老师、买豆浆、我们考试、洗得干净分别是并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语和动补短语。 D．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。(比喻) 25．下列句子中，修辞手法不同于其他三项的一项是（　　） A．一到七月初，蝉就占据了我门前的树。 B．可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。 C．假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。 D．我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。 26．八（2）班的同学准备举行一场以“让诚信之花处处开放”为主题的演讲比赛，以下名句不．适合在演讲中引用的一句是（　　） A．​ 人而无信，不知其可也。——《论语》 B．​ 生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。——海涅 C．儒有不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》 D．君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。——《长恨歌》 27．下列选项与例句使用的修辞方法相同的一项是（　　) 例句：理想是罗盘，给船舶导引方向。 A．蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？ B．于小刚长得像他爸爸，高个儿，圆脸。 C．月亮一露面，满天的星星惊散了。 D．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 28．下列说法不正确的一项是（　　） A．新闻特写以形象化的描写作为主要表现手段，着重描写精彩瞬间。 B．传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。 C．律诗是近体诗的一种，共八句，律诗颔联和颈联的上下句必须是对仗句。 D．“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。”这句话运用夸张的修辞手法。 29．下列对修辞手法判断有误的一项是（　　） A．绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波。（比喻） B．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？（反问） C．白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（拟人） D．傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！（比喻、设问） 30．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（　　） ①这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。 ②根紧握在地下，叶相触在云中。 ③长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 ④你看她，尾巴都翘到天上去了。 A．比喻 拟人 对偶 夸张 B．拟人 拟人 对偶 比喻 C．比喻 拟人 排比 比喻 D．拟人 对偶 排比 夸张 答案解析部分 1．【答案】D 【解析】【分析】 A.拟人、反问； B.夸张； C.排比； D.比喻， 例句运用的修辞手法是比喻。 故答案为：D 【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 2．【答案】D 【解析】【分析】D项比较；A、B、C项比喻。 故答案为：D 【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。 3．【答案】A 【解析】【分析】“A．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。”写的是同一事物，所以没有“喻体”，故不能构成比喻句。 故答案为：A 【点评】本题考查修辞手法的类型及其表达效果。答题时应注意，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。 4．【答案】C 【解析】【分析】 A、对偶； B、设问； C、“月下飞天镜，云生结海楼”意思是波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市屋 楼。这两句都运用了比喻的修辞手法，无误； D、对偶。 故答案为：C 【点评】本题考查修辞手法的辨析，学生应该掌握常见的修辞手法的含义和特点。其次，这样的选择题，可以采用排除法，先确定自己能判断清楚的句子，根据选项，进一步选择正确答案。 5．【答案】B 【解析】【分析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。B项判定有误，这里用到的修辞方法是反复。 故答案为：B 【点评】要了解修辞手法的基本用法，能正确运用修辞手法。修辞就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动，在具体的语境中判断修辞手法的种类及其运用的正误。这种题型的考查比较直接，着重考查修辞格及其作用的理解和掌握情况。在做题的过程中考生要灵活恰当地运用，特别是要注意各种修辞格的表达作用。 6．【答案】B 【解析】【分析】A.“标致极了”运用了反语； B.没有运用反语； C.“当然是低能儿”运用了反语； D.“正人君子”运用了反语。 故答案为：B 【点评】本题考查词语的感情色彩。词语的感情色彩分褒义词、贬义词和中性词。解答时结合语境做出判断即可。 7．【答案】B 【解析】【分析】A.“眉毛像纠缠不清的树根”运用了比喻的修辞； B.没有运用修辞手法； C.“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”运用了比喻的修辞； D.“宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了”运用了夸张的修辞； 故答案为：B 【点评】修辞方法的考查，要学会根据句子的特征、关键词语、标点符号等特征进行分析和判断。 8．【答案】B 【解析】【分析】A末尾字是仄声，不能作下联；B最佳对，上联“天间”对下联“林下”，上联“云影”对下联“泉水”，上联“闲”形容词，对下联“静”形容词；末尾“相照”对“自来”，完美；C后面三字与上联“闲相照”对不上；D后面5个字与上联都对不上。 故答案为： B 【点评】本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。 9．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确； C.使用的修辞手法判断有误，此句为比喻中的暗喻，本体“水花”和喻体“牙齿”同时出现，系词“是”代替了喻词“好像”； 故答案为：C 【点评】本题考查修辞手法。常见的修辞手法有：比喻、比拟(分为拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问(又名激问、反诘、诘问)、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告等。 10．【答案】A 【解析】【分析】A.有误。“一天能干两天的活”，与实际差距不大，没有明显夸大，所以不是夸张。 BCD. 正确。 故答案为：A 【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 11．【答案】C 【解析】【分析】ABD.都是比喻； C.借代。用“白羊肚手巾”和“红腰带”借代“延安的亲人”。 故答案为：C 【点评】本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。 12．【答案】C 【解析】【分析】A.选项中的“一触到水”、“会叫起来”、“似乎”、“抖掉”均为动词，分析正确； B.“挑拨离间”、“目眩神迷”、“有益无损”“人情世故”均为并列结构的短语，分析正确； C.引号内的内容作为直接引语，句号应放在引号内即“格物致知。”，分析有误； D.句子中将“薄云掠过月亮”比作“银匠擦拭银盘”，使用了比喻修辞手法，分析正确。 故答案为：C 【点评】本题考查汉语语法中词性、短语、标点符号、修辞手法。做好此题目需要认真审题，按照题干要求做好每一个选项，最后做出正确选择。语法知识比较复杂，需要同学们系统学习，详细掌握，长期积累。这样才能做好这类题目。 13．【答案】C 【解析】【分析】A项正确，这句话通过夸张的修辞手法表达了人物内心的激动和期待，即使酒还未喝，心情已经激动起来； B项正确，律诗的结构描述准确，符合传统诗歌的格式； C项错误，句中的“微笑着”是状语，用来修饰谓语“喝”，表示老人喝水时的状态，而不是定语； D项正确，句子的主干是“邓稼先是儿子”，其中“中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的”是定语，修饰“儿子”。 故答案为：C 【点评】本题考查学生修辞手法和句子成分的掌握能力。常见的修辞手法有比如、拟人、夸张、反复、排比等，解答此题需要学生牢记这些修辞手法的表达效果；句子主干是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。 14．【答案】D 【解析】【分析】A项运用了比喻的修辞手法； B项运用了比喻的修辞手法； C项运用了比喻的修辞手法； D项运用了拟人的修辞手法。 故答案为：D 【点评】本道题考查学生是否了解常用修辞手法及特点。根据句子判断即可。可用反选排除法。修辞手法是初中语文考查的热点内容，常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等，要注意掌握其含义及作用。 15．【答案】D 【解析】【分析】A项“铜牌好像也要晒化”运用了夸张手法，突出天气炎热。 B项“每一天每一点钟都要换一套衣服”运用夸张手法，强调皇帝换衣服频繁。 C项“桌子一天擦一百遍”运用夸张手法，表现环境恶劣。 D项把枫叶比作火焰和蝴蝶，运用的是比喻的修辞手法，没有运用夸张修辞手法。 故答案为：D。 【点评】本题考查修辞手法。首先应了解常用修辞方法的分类及作用：比喻（明喻、暗喻、借喻）：生动形象。拟人：生动形象。夸张（夸大、缩小）：更鲜明更突出地表现事物。排比：增加语言气势，增强文章表现力。对偶：增强表现力，增加节奏感。反复（连续反复、间隔反复）：加强语气，增强表现力。设问：引起兴趣，启发思考。反问：加强语气，表达肯定的意思。然后结合语句分析作用。 16．【答案】C 【解析】【分析】A项“大地渐渐地从沉睡中苏醒过来”把大地当人来写，是拟人。 B项把“花香鸟语，草长莺飞”比作“大自然的语言”，是比喻。 C项判断有误，“布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么”运用了拟人的修辞手法，把布谷鸟当人来写，说它“唱歌”，不是比喻。 D项“柳树的枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着”把柳树当人来写，是拟人，突出天气的炎热。 故答案为：C。 【点评】本题考查修辞手法。首先应了解常用修辞方法的分类及作用：比喻（明喻、暗喻、借喻）：生动形象。拟人：生动形象。夸张（夸大、缩小）：更鲜明更突出地表现事物。排比：增加语言气势，增强文章表现力。对偶：增强表现力，增加节奏感。反复（连续反复、间隔反复）：加强语气，增强表现力。设问：引起兴趣，启发思考。反问：加强语气，表达肯定的意思。然后结合语句分析作用。 17．【答案】D 【解析】【分析】A项运用的是夸张的修辞手法； B项运用的是设问的修辞手法； C项运用的是排比和拟人的修辞手法； D项没有使用修辞手法。 故答案为：D 【点评】本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。 18．【答案】D 【解析】【分析】A句“铁青着脸”是拟人； B句“花像帆”是比喻； C句把“时光”比喻成“刀”，把生命比如成文本档案； D句中的“好像”不是比喻词，是表示想像另一种情景。 故答案为：D 【点评】本题考查修辞手法判断。修辞手法，是语言的润滑剂，是语言调色板，恰当地使用修辞，能使语言富有韵味，使文章平添美感。 19．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确。 C.有误，“这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神。”这句是设问不是反问。 故答案为：C 【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 20．【答案】D 【解析】【分析】D项：没有使用修辞方法。 故答案为：D 【点评】常见的修辞方法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各种修辞方法，继而理解其使用效果，同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。 21．【答案】C 【解析】【分析】C是拟人修辞手法。ABD三项都是排比修辞手法。 故答案为：C 【点评】修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。首先要知道修辞有哪些，如比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等，另外还要知道各种修辞的特点及其作用，并会在具体的语境中判断和赏析。 22．【答案】B 【解析】【分析】B：错误。《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是通讯，不是新闻。 故答案为：B 【点评】本题考查文学文化常识、课文内容理解。①注意文学文化常识一般考较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。②教材上的知识点注意掌握。理解课文主旨中心、事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法、作家及相关常识等。 23．【答案】C 【解析】【分析】本题主要考查中国古代文学文化常识。 C“律诗颈联、尾联的上下句应是对仗句”错误，一般说来，律诗的颔联和颈联的上下句应是对仗句。 故答案为：C。 【点评】 本题主要考查中国古代文学文化常识。考生应注意平时积累，运用多种方法加以记忆。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。 24．【答案】B 【解析】【分析】ACD正确。B马上、稍微、经常都是副词。 故答案为：B 【点评】本题考查学生辨析词性、短语类型、及修辞手法的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握修辞手法的种类及每种修辞手法的特征，答题时要结合语境进行分析。 25．【答案】D 【解析】【分析】 A、B、C三项都用了拟人的修辞手法，D项用了比喻的修辞手法。 故答案为：D 【点评】此题考查修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。 解答此题的关键是要掌握各种修辞手法的用法，并能准确辨析。 26．【答案】D 【解析】【分析】A 翻译为：一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）。即人不讲信用是不行的。 B 强调不能撒谎，要讲诚信。 C 翻译为：金银珠宝并不值得宝贵，忠诚和诚信才值得宝贵。 D 翻译为：君臣相顾，泪湿衣衫，东望京都心伤悲，信马由缰归朝堂。描写了杨贵妃死后，君臣在马嵬坡下惶惑、悲伤的样子。但这是君臣默许玉环之死发生的，作者对此带有讥讽意味。和诚信无关。 故答案为：D。 【点评】本题考查名句引用。读懂题目要求，理解选项中名句含义，根据题目要求筛选出没有谈及诚信的选项即可。 27．【答案】D 【解析】【分析】ABC.错误。 D.正确。例句使用了比喻的修辞手法，D选项运用了比喻的修辞手法。 故答案为：D。 【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等。 28．【答案】A 【解析】【分析】A.有误，新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，“着重描写精彩瞬间"表述有误。BCD正确。故选A。 故答案为：A 【点评】本题考查文学常识及修辞手法。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。 29．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确。 C. 有误，运用了比喻的修辞手法。 故答案为：C。 【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 30．【答案】A 【解析】【分析】本题考查修辞手法的理解。 ①把“穿透心灵的审视”比作“刀剑”，运用的是比喻；②句将“根和叶”人格化，属于拟人；③两句上下相对，对仗工整，属于对偶；④“尾巴搜翘到天上”是夸张的说法，运用的是夸张。 故答案为：A。 【点评】本题考查学生读已修辞手法的理解。解答此题要求学生注意平时的知识的积累，掌握各种修辞手法的特点，对语句进行正确的理解和判断。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $