主题三 植物的生活 第1讲　被子植物的一生课件- 2026年中考生物学一轮复习（陕西）

该初中生物学中考复习课件系统覆盖被子植物的一生核心考点，包括种子的结构与萌发、植株生长、开花和结果，精准对接中考要求，分析各考点近5年考频（如种子萌发和开花结果5年5考），归纳实验探究（如种子萌发环境条件）、综合应用等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于中考真题训练与核心素养导向的应试指导，如结合2024陕西真题解析种子萌发实验变量分析（科学思维），通过胚珠数与种子数关系突破果实形成考点（结构与功能观），提供果实种子区分技巧。助力学生掌握答题方法，教师可依此高效组织复习，提升中考冲刺效果。

胚轴、胚根和⑦ 组成,是新植物的幼体,将发育成新植株 不 同 点 子叶数目 2片 1片 胚乳的有无 大多数无胚乳 大多数有胚乳 营养物质的储存部位 ⑧ ⑨ 胚 子叶 子叶 胚乳 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 2.种子的萌发 (1)种子萌发的条件 (2)探究种子萌发的环境条件【重点实验2】 【制订并实施计划】 a.准备绿豆种子40粒,4个培养皿,滤纸或餐巾纸,记号笔等。 b.培养皿编号。在培养皿中放入几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸。分别在4个培养皿中均匀地撒入10粒种子,并按如图处理,盖上皿盖。 环境条件:适宜的温度、适量的水、充足的空气 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 c.每天定时打开培养皿一次,并保持2、3、4号皿中的水量与实验开始时相同,观察并记录每个培养皿中种子的萌发情况。 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 【分析现象,得出结论】 培养皿 1号 2号 3号 4号 变量分析 与2号培养皿对照, 变量是⑩ 对照组 与2号培养皿对照, 变量是⑪ 与2号培养皿对照, 变量是⑫ 实验现象 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 实验结论 种子萌发的环境条件是适宜的温度、适量的水、充足的空气 水 温度 空气 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 【讨论与交流】 a.实验选取颗粒饱满的种子作为实验材料,因为种子的萌发既受环境条件的影响,也受自身条件的影响。 b.在每组对照实验中,只能有一个条件不同,其他条件要保持一致。这是遵循⑬ 原则。 c.每组种子选取10粒而不是取1粒的原因是⑭ 。 (3)种子萌发的过程 单一变量 避免实验结果的偶然性 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点2 植株的生长(5年3考) 1.根的生长 (1)根尖的结构 (2)幼根的生长一方面靠分生区细胞的④ 增加细胞的数量,另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。 分裂 成熟区 伸长区 分生区 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 2.芽的发育 万千枝条及其绿叶都是由⑤ 发育而成的。芽中的⑥ 组织通过细胞分裂与分化形成新的枝条。 芽 分生 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 3.植株生长需要的营养物质 (1)细胞生长、分裂、分化都需要不断地补充营养物质——水、无机盐和有机物。 (2)植物生长与无机盐的关系 a.植物的生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。此外还需要许多其他种类的无机盐。 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 无机盐种类 缺乏时的表现 含氮的无机盐 植株矮小、瘦弱,叶片发黄,严重时叶脉呈淡棕色 含磷的无机盐 植株矮小,叶片上会出现紫色 含钾的无机盐 茎秆软弱,容易倒伏,叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐枯焦 含硼的无机盐 油菜花会只开花而不结果实 b.无机盐在植物生长中的作用 c.合理施肥:在植物生长的不同时期,植物对无机盐的需要量不同。如果一次性施肥过多,可能造成“烧苗”现象。施用化肥过多,还会造成土壤板结。 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点3 开花和结果(5年5考) 1.花的结构(以桃花为例) 胚珠 卵细胞 精子 花粉 雄蕊 花药 子房 雌蕊 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 受精 受精卵 2.传粉和受精:绿色开花植物形成果实和种子,必须经历传粉和受精两个过程。 概念:花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程 方式:自花传粉、异花传粉、人工授粉 传粉 概念:胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成 ⑨_的过程 过程:花粉落到柱头上 花粉萌发长出花粉管 精子随花 粉管下移进入子房 精子与卵细胞结合 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 3.果实和种子的形成 从花到形成果实的过程 【特别提醒】不是所有的花都能结果,黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的雄花不会结果,只提供花粉。 胚珠 果皮 子房 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 考向对标 练重难 考向1 例1 种子的结构 (2024 陕西16题)如图表示人工种子的结构。胚状体类似于种子中的胚,是通过植物组织培养技术培育的。有关人工种子的叙述,正确的是( ) A.培育技术可以实现快速繁殖 B.萌发时所需营养来自胚状体 C.能保持双亲的优良性状 D.繁殖方式属于有性生殖 A 返回导航 考向1 考向2 考向3 考向4 1-1.如图是高粱籽粒形态结构示意图,下列叙述正确的是( ) A.①是胚芽,④是胚根 B.胚由结构②③④组成 C.高粱籽粒中只有一片子叶 D.高粱籽粒从器官角度来看是种子 C 举 一 反 三 返回导航 考向1 考向2 考向3 考向4 考向2 植株的生长过程 例2 (2025 烟台)《本草衍义》中对紫荆的描述为“春开紫花甚细碎,共作朵生。出无常处,或生于木身之上,或附根土之下,直出花。花罢叶出,光紧微圆。”关于紫荆的描述不正确的是( ) A.开花所需的养分由茎转运而来 B.花芽比叶芽发育得早 C.“叶出”前开花有利于吸引昆虫传粉 D.“老茎生花”是不断适应环境的结果 A 返回导航 考向1 考向2 考向3 考向4 考向3 植株的开花和果实 例3 (2024 陕西改编)花生在地上开花、入地结荚,图中①若被推入土中,则继续发育成②;否则不能正常发育。下列说法正确的是( ) A.①是子房,②是种子 B.影响①正常发育的因素一定是水 C.花生中有两粒种子,说明其子房中有两个胚珠 D.②是由子房壁发育而来的 C 返回导航 考向1 考向2 考向3 考向4 方法点拨 1.常见的果实和种子区分:玉米、小麦、葵花籽属于果实;芝麻、绿豆、花生仁、南瓜籽属于种子。 2.种子数和果实数的判断:一般情况下,胚珠数=种子数,子房数=果实数。一个果实中种子的数目是由子房中胚珠的数目决定的。 返回导航 考向1 考向2 考向3 考向4 3-1.(2025 资阳改编)图甲代表正常水稻花蕊,图乙表示雄性不育花蕊(雄蕊无法产生正常花粉)。下列分析错误的是( ) A.正常水稻为两性花,可自花传粉完成受精 B.正常水稻若要杂交育种,则需人工去雄、授粉 C.雄性不育花只能进行异花传粉,不用人工去雄 D.雄性不育花的子房无法发育为果实 D 举 一 反 三 返回导航 考向1 考向2 考向3 考向4 考向4 被子植物一生的综合考查 例4 (2024 陕西30题)小麦是我国北方的主要粮食作物,种植史已超过四千年。小秦参与了学校开展的小麦种植综合实践活动。下面是小秦笔记中的菜豆种子和玉米种子结构模式图。请回答问题: 返回导航 考向1 考向2 考向3 考向4 【实践前准备】种植小麦前,小秦搜集了相关信息: 信息一:小麦种子实际上是果实,由果皮、种皮、胚和储藏营养物质的胚乳组成。 信息二:奶奶提到“要吃白馍馍,麦种泥窝窝”“播种小麦时要看看土壤墒情”。 信息三:一株小麦一生可以长出7万多条根,总长超过500米,全部根毛连起来可达2万米。 返回导航 考向1 考向2 考向3 考向4 【实践中体验】种植小麦的过程中,小秦进行了观察思考: (1)拿到小麦种子,观察并结合信息一得出:小麦种子中储藏营养物质的结构与图中的 (填序号)相似。 (2)信息二暗含小麦种子萌发需要的环境条件是 。据此,小秦在播种前查看了墒情。 (3)查看麦田时发现,南面围墙阴影下的麦苗长势不良,其余麦苗长势喜人。由此可知,麦苗生长过程中制造有机物的生理活动所需条件是 。一段时间后,观察到小麦抽穗、开花。小麦花经历传粉和受精,最终花中的 发育成小麦种子中的胚。 (4)收割完小麦后,小秦拔出麦茬,看到有多条根。结合信息三,发达的根系对小麦生活的意义是 。 ③ 适量的水 光照 受精卵 大大增加了小麦吸收水和无机盐的面积 返回导航 考向1 考向2 考向3 考向4 【实践后探究】收获小麦后,小秦进行了探究活动: (5)一般提高小麦产量常施用化肥。望着收割后遗留的小麦秸秆,提出问题:“秸秆还田配合施用化肥,能否减少化肥用量?”为此,小秦查阅了有关论文,相关实验数据如表: “秸秆还田配合施用化肥用量对小麦亩产量的影响”实验数据表 组别 秸秆还