专题10 现代文阅读（期末真题汇编）四年级语文上学期（福建专版）

2025-2026学年四年级上册语文期末备考（福建） 专题10 现代文阅读 核心知识点梳理 本册现代文阅读围绕“把握内容、体会情感、赏析表达”三大核心，涵盖叙事文、说明文、散文、神话故事等多种文体，核心知识点如下： 1. 文体特征与阅读重点 文体类型 代表课文 核心阅读要点 写景散文 《观潮》《走月亮》《繁星》 梳理描写顺序，想象画面，感受自然之美 说明文 《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》 理清说明顺序，把握说明方法，理解说明对象特征 叙事文 《麻雀》《爬天都峰》《牛和鹅》 梳理起因-经过-结果，分析人物形象，体会情感变化 神话故事 《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》 把握神奇想象，分析人物品质，理解故事寓意 状物文 《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》 聚焦观察细节，体会准确生动的表达 2. 基础阅读能力要点 把握主要内容： 概括方法：要素串联法（时间、地点、人物、起因、经过、结果），如《爬天都峰》可概括为“假日里，‘我’和爸爸在黄山遇到老爷爷，相互鼓励一起爬上天都峰’’。 多件事概括：合并同类事件，如《为中华之崛起而读书》围绕“中华不振”写了伯父告诫、目睹惨案、课堂立志三件事，合并为“周恩来在奉天的经历让他立下‘为中华之崛起而读书’的志向’’。 梳理表达顺序： 时间顺序：《观潮》（潮来前-潮来时-潮去后）、《蟋蟀的住宅》（十月修建-冬天整修）。 空间顺序：《走月亮》（溪边-田埂-果园）、《爬山虎的脚》（整体叶子-局部脚-爬墙过程）。 事情发展顺序：《麻雀》（猎狗逼近-老雀护雏-猎狗退缩）、《西门豹治邺》（调查民情-破除迷信-兴修水利）。 逻辑顺序：《夜间飞行的秘密》（提出问题-实验探究-得出结论-应用拓展）。 体会情感与主旨： 直接抒情：《陀螺》“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味”。 间接抒情：《走月亮》通过描写月下美景，流露与阿妈同行的温馨；《梅兰芳蓄须》通过具体事例，彰显民族气节。 赏析表达技巧： 修辞手法：比喻（《观潮》“浪潮犹如千万匹白色战马”）、拟人（《蟋蟀的住宅》“蟋蟀就在这平台上弹琴”）、排比（《走月亮》“照亮了……照亮了……也照亮了……”）。 描写方法：动作描写（《爬天都峰》“攀着铁链” “手脚并用”）、神态描写（《牛和鹅》“我吓得脚也软了，哭叫着乱跑”）、心理描写（《一只窝囊的大老虎》“我紧张地等候在后台的上场口”）。 说明方法：举例子（《呼风唤雨的世纪》列举“电视、程控电话”）、作比较（《夜间飞行的秘密》对比蝙蝠实验前后的表现）、打比方（《爬山虎的脚》“细丝很像蜗牛的触角”）。 3. 批注阅读方法 批注角度： 内容体会：如《牛和鹅》批注“ ‘挂着泪笑’写出了‘我’从恐惧到轻松的心情变化’’。 疑问标注：如《蝴蝶的家》批注“蝴蝶的家到底在哪里？作者为什么反复强调‘着急’？”。 写法赏析：如《观潮》批注“ ‘山崩地裂’运用夸张，突出浪潮声音之大’’。 启发感悟：如《精卫填海》批注“精卫的坚韧执着值得我们学习”。 代表课文：《牛和鹅》（教材示例批注）、《一只窝囊的大老虎》（留白批注练习）。 重难点突破 1. 概括主要内容（重中之重） 技巧：“删繁就简+合并提炼”，抓住核心事件，剔除次要细节。 例：概括《一个豆荚里的五粒豆》：五粒豌豆被射出去后经历不同，第五粒豌豆在裂缝中生长，给生病的小女孩带来希望。 误区提醒：避免只写部分情节（如只写第五粒豌豆，忽略其他四粒的对比作用）。 2. 体会人物情感与品质 技巧：“抓细节+联语境”，从动作、语言、神态、心理描写中提炼。 分析人物品质：《普罗米修斯》从“拒绝认错” “忍受惩罚”等细节，提炼“勇敢不屈、为民造福”；《梅兰芳蓄须》从“蓄须明志” “打针装病”等事件，概括“热爱祖国、坚守气节”。 体会情感变化：《陀螺》中“懊恼→期待→沮丧→自豪”的心情变化，通过“我的世界堆满乌云” “手舞足蹈” “辉煌的时刻”等语句体现。 3. 赏析表达效果 技巧：“析手法+说作用+联主旨”，先判断表达方法，再分析其对内容、情感的作用。 修辞手法赏析：《走月亮》“每个小水塘都抱着一个月亮”，“抱”字运用拟人，赋予水塘温情，体现月夜的温馨美好。 说明方法赏析：《呼风唤雨的世纪》“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容’’，引用诗句生动表现科技发展之快、成就之多。 描写方法赏析：《麻雀》“老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前”，动作描写+比喻，突出老麻雀护雏的果断与勇敢。 4. 理解句子含义 技巧：“抓关键词+联上下文+悟主旨”，重点分析修辞句、哲理句、情感句。 例：《牛和鹅》“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”，关键词“强”不仅指体型，更指勇气，联系上下文可知，这句话告诉我们“不要被表象迷惑，要正确认识自己与他人”。 易错点提醒 1.概括内容不完整：遗漏关键要素（如《西门豹治邺》漏写“兴修水利”），或只写事例不提炼核心。 2.情感体会表面化：如《爬山虎的脚》只说“作者写得生动”，未体会到作者对植物的细致观察与喜爱。 3.表达技巧判断错误：把比喻误判为拟人（如“浪潮像战马”误判为拟人），混淆说明方法（如把“举例子”说成“列数字”）。 4.句子含义理解偏差：脱离语境空谈，如《为中华之崛起而读书》中“中华不振”，未结合“外国人欺辱中国人却无人敢管”的语境理解。 5.批注角度单一：只作内容批注，忽略写法、疑问、感悟等角度，如《蟋蟀的住宅》只批注“蟋蟀住宅很干净”，未关注“拟人手法的作用”。 复习方法技巧 1.“文体+要点”对应法：按文体分类梳理课文，每类文体选取1-2篇典型课文，对照核心要点逐句分析，形成“文体特征-阅读方法-答题思路”的思维导图。 2.“批注+精读”结合法：选择《牛和鹅》《爬山虎的脚》等课文，模仿教材批注示例，从多个角度作批注，再结合批注复述课文、赏析表达。 3.“错题+归因”复盘法：整理以往错题，标注错误类型（如“概括不完整” “手法判断错”），针对性强化练习（如专门训练概括题、表达赏析题）。 4.“片段+迁移”训练法：截取课文精彩片段（如《观潮》潮来时段落、《麻雀》老雀护雏段落），练习“概括段意+赏析表达+体会情感”，迁移运用阅读方法。 常考题型 1. 概括主要内容题 例题：请概括《爬天都峰》的主要内容。 解题思路： a.找要素：时间（假日）、地点（黄山天都峰）、人物（“我”、爸爸、老爷爷）。 b.理事件：起因（“我”畏惧天都峰的陡峭）、经过（遇到老爷爷，相互鼓励）、结果（一起爬上峰顶）。 c.串语言：整合要素，简洁表达：假日里，爸爸带“我”爬黄山天都峰，“我”因山峰陡峭不敢爬，遇到一位老爷爷后，两人相互鼓舞，最终一起登上了峰顶。 技巧：避免冗长，用“谁+在什么情况下+做了什么+结果怎样”的句式概括。 2. 梳理顺序与脉络题 例题：《观潮》是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？请简要说明。 解题思路： a.找标志词：“潮来前” “午后一点左右” “过了一会儿” “霎时” “潮头奔腾西去”。 b.定顺序类型：时间顺序（潮来前-潮来时-潮去后）。 c.结合内容说明：先写潮来前江面平静、人们盼潮的情景；再写潮来时从远到近的声音和形态变化；最后写潮头西去后江面恢复平静的样子。 技巧：抓住表示时间、空间、逻辑的关键词（如“首先” “然后” “远处” “近处”），梳理文章脉络。 3. 人物形象/品质分析题 例题：结合《普罗米修斯》一文，说说普罗米修斯是一个怎样的人。 解题思路： a.找关键事件：“盗火造福人类” “拒绝认错” “忍受惩罚”。 b.析品质：“盗火”体现勇敢；“拒绝认错”体现坚定；“忍受惩罚”体现不屈不挠。 c.组织语言：普罗米修斯是一个勇敢无畏、为民造福、坚守正义、不屈不挠的英雄。他冒着生命危险为人类盗取火种，面对宙斯的残酷惩罚始终不肯屈服，一心为人类谋幸福。 技巧：结合具体事例，用“事件+品质”的句式作答，避免空泛评价。 4. 表达技巧赏析题 例题：赏析《走月亮》中“每个小水塘都抱着一个月亮”这句话。 解题思路： a.判手法：“抱”字赋予小水塘人的动作，运用拟人修辞。 b.说作用：生动形象地写出了小水塘倒映月亮的景象，体现了月夜的温馨美好，表达了作者对月下美景的喜爱之情。 技巧：先判断手法（修辞、描写、说明方法等），再分析其对表现内容、表达情感的作用。 5. 句子含义理解题 例题：如何理解《陀螺》中“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义？ 解题思路： a.解字面：不能仅凭外表判断人或事物的好坏。 b.联上下文：“我”的陀螺外表普通（像“鸭蛋”），却顽强地战胜了外形帅气的大陀螺。 c.悟深层：这句话告诉我们，不能以貌取人，看似平凡的人或事物，可能蕴含着强大的力量，要尊重每一个事物的内在价值。 技巧：“字面意思+语境关联+深层主旨”三层递进作答。 6. 批注阅读题 例题：阅读《蟋蟀的住宅》片段，从“内容、写法、疑问”中任选两个角度作批注。 片段：“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。” 解题思路： a.内容批注：“知道了蟋蟀盖房子的时间和工具，体现了作者观察细致。” b.写法批注：“把蟋蟀的大颚比作钳子，生动形象地写出了大颚的坚硬有力。” c.疑问批注：“蟋蟀为什么偏偏选择在十月盖房子？其他季节不行吗？” 技巧：批注要具体，结合文本细节，不空洞笼统。 解题通用技巧 1.审题：圈画题干关键词（如“概括” “赏析” “理解” “批注”），明确答题要求。 2.定位：根据题干提示，在文中找到相关段落或语句，标注关键信息。 3.作答： 概括题：简洁明了，要素齐全。 赏析题：“手法+作用+情感”三位一体。 理解题：由浅入深，联系语境与主旨。 批注题：角度明确，结合文本细节。 检查：核对答案是否符合要求，语言是否通顺，有无遗漏关键点。 1.限时训练：每天安排1-2篇现代文阅读限时练习（每篇10-15分钟），提升阅读速度与答题效率。 2.回归课文：重点重温精读课文的课后习题和批注示例，熟练掌握各类文体的阅读方法。 3.规范表达：答题时语言简洁有条理，分点作答（如分析人物品质可分点列出“勇敢、坚定、无私”），避免口语化。 4.关注细节：注意文中的关键词、过渡句、抒情句，这些往往是答题的重要依据。 5.错题重练：回顾以往错题，重点攻克“概括不完整” “手法判断错” “含义理解偏”等高频错误。 （24-25四年级上·福建南平·期末）阅读《草帽计》，完成习题。 草帽计 ①举世闻名的二万五千里长征留下了很多动人的故事和传说。有一次，贺龙同志率领一支红军队伍向贵州进发，蒋介石的白军一面死死盯住不放，一面派飞机在天上跟踪轰炸、扫射。 ②当时，骄阳似火，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着，走着，忽然，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志一看，镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便摇头摆尾地离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的白军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，只是命令部队继续前进。 ③队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，贺龙同志仔细观察了地形，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑（qù），感到莫名其妙。有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢？有的说，贺龙同志葫芦里又在卖什么药，实在叫人猜不透！也有的人说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理！战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥。贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队马上迅速转移。 ④这时，蒋介石的一团反动军队从后面急急赶来。白军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。匪军官见红军把草帽扔得遍地都是，也得意忘形，认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽。这支白军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ⑤这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，白军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“红军”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一团白军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑥红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个称赞贺龙同志的神机妙算。                               （摘自北师大版语文教材） 1．文章的主人公是谁？（　　） A．贺龙 B．蒋介石 C．侦察员 D．红军战士 2．第3自然段，“战士们听到这道命令”，这道命令是指什么？（　　） A．向贵州进发 B．到山林中隐蔽 C．部队马上转移 D．把草帽丢在路边 3．小明读到“可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。”提出一个疑问“敌人的飞机驾驶员是怎样想的呢？”他是从哪个角度来提问的？（　　） A．针对课文内容 B．从课文的写法 C．从中得到启示 D．联系生活经验 4．“贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队马上迅速转移。”这里的“笑”是怎样的“笑”？（　　） A．嘲讽 B．尴尬 C．惊喜 D．自信 5．小明想要复述这个故事，因此列了一个复述提纲，请你帮忙补充完整。 红军躲敌机——( )——( )——敌机炸白军 6．“红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个称赞贺龙同志的神机妙算。”请你结合故事内容夸夸贺龙 。 （24-25四年级上·福建南平·期末）阅读《谁的眼睛最好》，完成习题。 谁的眼睛最好 王谷岩 ①说到眼睛的犀利，人们总想到雄鹰；谈及目光的短浅，也总忘不了老鼠。其实，这只是人类的片面看法。如果真的能够让动物们对“谁的眼睛最好”发表意见的话，我们就会听到一个异口同声的回答：“自己的眼睛最好！” ②鹰眼视野开阔，视力敏锐，翱翔于两三千米高空也能发现地面上的小动物。人要是处于那样的高度，能看到的范围就要窄得多，但人生活在陆地上，并不需要老鹰那样的眼睛。 ③虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部前侧，两眼的视野部分重叠，且具较好的立体视觉，不仅能看清楚物体，还能很好地分辨周围物体的前后位置和距离，这样的眼睛利于追捕猎物。牛、羊、兔子等食草动物的眼睛长在头部两侧，两眼的视野互不搭边，总的视野比较宽阔，加之对动的东西特别敏感，这样的眼睛利于及时发现前来偷袭的天敌。例如，野兔的眼睛就能同时看到前后左右的东西，在向前夺路逃跑时，也能监视背后的追敌。 ④水生动物的眼睛只适于在水里看东西；生活在空中和陆地上的动物，眼睛在水中是不好用的。青蛙、海龟、海豹等水陆两栖的动物，眼睛则能水陆两用。 ⑤昼行动物的眼睛，适于白天看东西；值夜班的猫头鹰却有一双极好的夜视眼。像猫那样白天和黑夜都活跃的动物，瞳孔的大小调节自如，眼睛昼夜都好用。 ⑥长颈鹿的眼睛适于从高处看东西，老鼠的眼睛适于在黑暗中贴近地面看东西。变色龙的两只眼睛可以各自独立地向任意方向转动，这是适应一只眼睛盯着前方的猎物，另一只眼睛防备“黄雀在后”的需要。空中善飞的小昆虫视野需要特别宽阔，它们的眼睛是半球形的复眼。复眼中成千上万只“小眼”的视野镶嵌排列，构成了宽阔的总视野，前后、左右、上下都能看得见。 ⑦小动物眼睛的尺寸相对于身体来说特别大，大动物的眼睛相对就很小。海豚、蝙蝠蒙上眼睛，依靠听觉也能“看”得见周围的一切；蚯蚓没有眼睛，只靠感光细胞生生不息。 ⑧每种动物的眼睛对于它本身就是最好的，都能很好地适应生存，这难道不是自然界生命现象的奥秘吗？                                （摘自北师大版语文教材） 7．眼睛能水陆两用的动物是下面哪一项？（　　） A．雄鹰 B．蝙蝠 C．海豹 D．海豚 8．食肉动物的眼睛有什么特点？（　　） ①长在头部前侧         ②两眼的视野互不搭边   ③有较好的立体视觉     ④两眼的视野部分重叠 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．下面对复眼的正确描述是哪一项？（　　） A．四只眼睛可以各自独立地向任意方向转动。 B．复眼的尺寸相对于大动物身体来说特别大。 C．复眼无论前后、左右、上下、昼夜都能看得见。 D．成千上万只“小眼”的视野构成了宽阔的总视野。 10．本文作者想要表达的主要观点是什么？（　　） A．昼行动物的眼睛，适于白天看东西。 B．动物的眼睛比人类想象中的还要好用。 C．每种动物的眼睛对于它本身就是最好的。 D．鹰眼犀利、鼠目寸光，这只是人类的片面看法。 11．请在第5自然段体会较深的地方作批注。（标画出相应的词句并在旁边空白处简单写写自己的批语。） 昼行动物的眼睛，适于白天看东西；值夜班的猫头鹰却有一双极好的夜视眼。像猫那样白天和黑夜都活跃的动物，瞳孔的大小调节自如，眼睛昼夜都好用。 12．文章用“谁的眼睛最好”做题目，你觉得好吗？请说明理由。 （24-25四年级上·福建泉州·期末）阅读 范仲淹救灾 ①公元1050年，范仲淹在杭州当官，浙江遭遇了大饥荒。杭州的富商们却不顾民众疾苦，居然将原本60文一斗①的米价抬高到了120文。此时，若是开仓放粮，粮食远远不够，而且一旦粮商们知道官府没粮了，粮价会涨得更高。 ②深思熟虑后，范仲淹先是关闭了官府的粮仓，停止发放救济粮，然后开始以150文一斗的高价向粮商收购粮食。粮商们有钱赚高兴不已，老百姓则大骂范仲淹是个没人性的狗官，范仲淹没有辩解，而是继续高价收粮。很快，杭州成了全国粮价最高的地方，各地粮商开始把粮食运到杭州，想趁机大赚一笔。 ③等到足够多的运粮船来到码头后，范仲淹立刻停止收购高价粮，直接开仓免费向灾民发放粮食。这样就没有人会去市场高价买粮了。可这个时候码头上的粮食堆积如山，粮商们如果重新装运，拉回，将会亏得更多，因此只能低价卖粮。 ④然而，粮食仍然太少，灾民太多，根本解决不了长期的饥荒问题。因此，范仲淹又想出了一个绝妙的策略。他号召各部门官员翻修县衙，并说服当地富豪大规模举办赛龙舟、唱大戏等娱乐活动。因为如果富人因提倡节俭而不敢消费，灾民就会继续挨饿。但如果富豪们挥金如土，大兴土木，就能为老百姓提供工作机会，让他们能够自给自足。这是以工代赈的方法。 ⑤范仲淹的策略不仅短期内成功稳定了杭州的米价，还帮助穷人找到了长期的生计，整个浙江地区，只有杭州平安度过灾难。（译自沈括《梦溪笔谈》，有删改） 注释：①60文一斗：指的是一斗米的售价是60文钱。这里的“文”是古代的货币单位，类似于现代的“元”或“角”。 13．下列对故事起因的概括哪一项最准确？（    ） A．范仲淹来杭州当官。 B．范仲淹关闭官府粮仓。 C．遭遇饥荒，粮价高涨。 D．官府没有粮食发给百姓。 14．面对粮商抬价，范仲淹做了什么事？（    ） A．立刻停止收购高价粮 B．以更高的价格收购粮食 C．放弃救济受灾的百姓 D．收粮让粮商们有钱可赚 15．为什么最后粮商们要低价卖粮？（    ） A．范仲淹禁止百姓去买他们的粮食。 B．因为范仲淹关闭官府粮仓不救济。 C．心怀百姓，低价卖让百姓买得起。 D．高价的粮食卖不出，也不能运回。 16．饥荒年代，范仲淹为什么要让官员和富豪举办娱乐活动、大兴土木？（    ） A．让百姓就业，以工代赈 B．让百姓可以有娱乐活动 C．为了让老百姓吃喝玩乐 D．让富商出钱，帮助百姓 17．根据故事内容，梳理故事脉络，填表。 18．当范仲淹再次“开仓免费向灾民发放粮食”时，之前骂他的百姓，会说些什么？ 19．有人认为范仲淹救灾的方法对灾民来说是雪上加霜，但也有人认为这是巧妙地运用了“劫富济贫”的方法。你怎么看范仲淹的救灾行为？请结合故事内容谈谈你的看法。 （24-25四年级上·福建泉州·期末）阅读 螳螂（节选） ①螳螂身上的武器很多，因此，它在遇到危险的时候，可以选择多种方法来自我保护。比如，它有如针的硬钩，可以用镰钩去钩你的手指；它有锯齿般的尖刺，可以用它来扎、刺你的手；它还有一对锋利无比、而且十分健壮的大钳子。这对大钳子对你的手有相当的威力，当它夹住你的手时，那滋味儿可不太好受啊！综上所述，这种种有杀伤力的方法，让你很难对付它。要想活捉这个小动物，还真得动一番脑筋，费一番周折呢！否则，捉住它将是不可能的。这个小东西不知要比人类小多少倍，但却能威胁住人类。 ②平时，在它休息、不活动的时候，这个异常勇猛的捕捉其他昆虫的机器，只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，不至于有那么大的攻击性，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，当发现猎物时，它会突然跳起，摆出可怕的姿势，迅速打开前翅，斜着甩到两侧，接着展开后翅，像两片平行的船帆立起，腹部向上蜷成曲棍，抬起又放下，猛然地抖动，发出喘气似的“扑哧、扑哧”像火鸡开屏的声音，又好像蛇受惊吐出的气息。 （节选自法布尔《昆虫记》，有删改） 20．文中提到的螳螂的“武器”是哪些？（    ） ①锯齿般的尖刺        ②曲棍状的腹部        ③锋利的大钳子        ④如针的硬钩 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 21．下列哪一项是对螳螂“武器”功能的准确描述？（    ） A．硬钩扎、刺手指 B．翅膀像船帆立起 C．大钳子夹住对方 D．腹部抬起又放下 22．下列哪只螳螂处在攻击姿势？（    ） A． B． C． D． 23．根据文章内容，下列哪一项的描述是准确的？（    ） A．法布尔认为螳螂无论何时都是非常勇猛的。 B．法布尔对螳螂进行了连续细致地观察。 C．法布尔发现螳螂跑得很快，活捉它不容易。 D．法布尔发现螳螂其实是温和的小昆虫。 24．你认为螳螂的哪种“武器”最具有威力？为什么？ （24-25四年级上·福建泉州·期末）阅读 后羿斩巴蛇 ①上古时期，十个太阳一起飞上天空，给人间带来了巨大的灾难，许多凶恶的怪兽也趁机出来危害人类。 ②其中，有一条凶恶的巴蛇来到了洞庭湖一带。巴蛇又粗又长，鳞片坚硬如铁，裹在身上像是穿上厚厚的铠甲。巴蛇在湖中兴风作浪，打翻船只，吞食落水的人，它还伏在水边袭击行走的人。本来是绿波荡漾、鹅鸭成群的美丽洞庭湖，现在成了人迹罕至的可怕地带。 ③英雄后羿射落了九个太阳后，接着又四处斩杀恶兽，为民除害。这天，后羿驾了一叶小舟在洞庭湖上寻找巴蛇，突然间湖心冒出了一座“小山”，小山迅速地移动着。后羿仔细一看正是巴蛇。 ④巴蛇高昂着它硕大无比的头，伸着枝杈般的红舌，涌起巨大的波涛，直向后羿的小船冲过来。后羿拔箭迎面射去，可是箭在巴蛇身上弹了一下就落入水中。 ⑤巴蛇愤怒了，加速向后羿冲来。巨浪把后羿的小船一会儿抛上浪尖，一会儿送进波谷。后羿稳稳地站在小船上，他拔剑在手静候着巴蛇。当巴蛇张开如山洞般的大口，想要一口吞下后羿时，后羿敏捷地一晃，由小船飞身骑到巴蛇身上，举起利剑向巴蛇的颈项砍去。 ⑥巴蛇的鳞甲虽坚如钢铁，到底抵挡不住后羿神剑的力量。一股腥臭的鲜血从伤口喷出，立即染红了湖水。 ⑦巴蛇疼得直叫，卷起尾巴扑打后羿，后羿趁势用力一挥，巴蛇的尾巴被齐截截地斩了下来，“砰”的一声落入湖中。后羿又用双手举剑连连向巴蛇的头部猛刺，巴蛇在水中挣扎了一番，终于浮在水面上不动了。 ⑧湖边挤满了闻讯赶来的渔民，见巴蛇被杀死，一齐发出了震天的欢呼声。后羿把巴蛇从湖里捞上来，又把蛇肉分给百姓们。巴蛇的骨头堆起来后，竟然有一座山那样高，后来人们便称这座山为“巴陵”。 ——选自《中国古代神话故事》 25．这个故事中提到了哪一个神话故事？（    ） A．夸父追日 B．哪吒闹海 C．羲和浴日 D．后羿射日 26．巴蛇给人间带来了怎样巨大的灾难？（    ） ①吞食鹅鸭，造成经济损失。 ②喜欢恶作剧，常幻化成移动的“小山”。 ③兴风作浪，造成百姓恐惧和不安。 ④袭击人类，导致人员伤亡和财产损失。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 27．文章中对巴蛇的描述生动形象，请提取相关词语填写下来。 鳞片坚硬如铁                    红舌如 大口如             骨头堆起来如 28．李丹同学要借助故事情节复述这个故事，请你帮填写。 ( )——( )——分享蛇肉，堆骨成山 29．文中哪一处的描写让你觉得神奇？先用“______”画下来，然后抓住关键词语，在下面的横线上写出你的感受。 ______________ 30．故事中的后羿给你留下了怎样的印象？请结合文中相关内容写下来。 （24-25四年级上·福建泉州·期末）阅读 密西西比河上的黎明 ①黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比惬意。 ②这时一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。 ③天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角①上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没有了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氲②的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面就好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。啊，这真是太美了！那么柔和、浓郁、美丽！ ④太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片金色，在那边鸟儿的翅膀上染上了点点金光。最美不过的是湖面，在阳光的照耀下，湖面上泛起了细细碎碎的金色，显得美丽异常。你得承认这是真正值得铭记的美景。 ——选自《读者》 注释：①岬（jiǎ）角：突入海中的尖形陆地。②氤氲（yīn yūn）：形容烟或云气浓郁。 31．第一自然段中，作者选择了哪几样事物写出密西西比河的黎明静谧的特点？（    ） ①坚实的壁垒        ②宽阔的河面        ③幽幽的白雾        ④黑幽幽的树林 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 32．“可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。”对句子理解有误的是哪一项？（    ） A．树林里的鸟儿很多，叫得很欢，很是热闹。 B．鸟儿的鸣声很动听，透过鸟儿的鸣声写出黎明的静谧。 C．因为树林光线暗，河上又有白雾，所以一只鸟儿也看不见。 D．天还没大亮，鸟儿还在睡觉，所谓的歌声只是作者出现的幻象。 33．文章第三自然段是抓住哪种景物哪一方面的变化来进行细致观察？（    ） A．太阳位置的变化。 B．树叶颜色的变化。 C．雾气浓度的变化。 D．河面倒影的变化。 34．在不同的时段，作者对密西西比河上黎明景色的感受是怎样的？请选择关键词语填写。 35．为什么作者认为密西西比河上的黎明是“真正值得铭记的美景”？ 36．文章中哪一处的描写让你觉得优美生动，请摘抄下来并抓住关键词写下批注。 摘抄： 批注： 37．（25-26四年级上·福建福州·期末）阅读。 家乡的小河 ①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈。 ②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜事物。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 ③中午，太阳爬上了树梢，把身躯映在河水中，欣赏着自己火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿开心地跳跃着，翻起了一个个跟头，河面上鳞光闪闪。 ④夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。傍晚，又一阵风吹来，倒映着两岸成排的桑树、桃树的小河，成了灰暗的一片，树影歪歪扭扭，像醉汉，可一会儿又站定了。 ⑤小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，皎洁的明月悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，夜风扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清了。 ⑥家乡的小河啊，你真美！ （选自《快乐语文》，2023年08期，有删减） (1)中午时，在小河里嬉戏的动物是（   ） A．白鹅和鱼儿 B．小狗和白鹅 C．青蛙和鱼儿 D．青蛙和乌龟 (2)根据短文描述把家乡小河的早晨画成一幅画，不适合出现在画面中的一项是（   ） A．绚丽的晨曦 B．洁白的羽纱 C．绿得像玉的河水 D．红得似胭脂的霞光 (3)第4自然段中“树影歪歪扭扭”的原因是（   ） A．风吹动树 B．河里水草生长 C．醉汉摇晃了树 D．太阳余晖的变化 (4)短文是按照 　 　 顺序描写家乡的小河。（   ） A．时间 B．空间 C．游览 D．事情发展 (5)文中划线的句子运用了拟人的修辞手法，这样写的好处是什么？请把好处写在下方的横线上。 (6)短文写了小河在早晨、中午、夕阳西下、夜晚不同时间段各具特色的美。你认为哪个时间段的小河最美？为什么？请结合文本说明。 （24-25四年级上·福建龙岩·期末）阅读 （二）卢沟桥 ①卢沟桥在北京郊区的永定河上。它始建于金代，距今已有近800年的历史了，是北京市现存最古老的石拱桥。 ②卢沟桥设计科学，造型美观，具有极高的桥梁工程技术和艺术水平。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩（dūn），把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩（xǔ）栩如生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾（qián）隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕（yān）京八景之一。 ③早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个叫马可·波罗的意大利旅行家来过中国，他说卢沟桥是“世界上最好的、独一无二的”。从此，西方人知道了中国北京有一座卢沟桥，这座石桥就此名扬世界。 ④1937年7月7日，日本侵（qīn）略者向卢沟桥发起攻击，在此发动全面侵华战争，我国军队奋起反抗。就此拉开了八年全面抗战的序幕。这就是震惊世界的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。卢沟桥作为全民族抗战爆发之地，是中华民族不屈的象征。 ⑤现在，卢沟桥附近有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑。每年7月7日，这里都要开展各种形式的纪念活动，以此来缅（miǎn）怀历史，悼（dào）念先烈。 38．卢沟桥是北京市现存最古老的什么桥（   ） A．石拱桥 B．石柱桥 C．石索桥 D．石浮桥 39．根据文本，下列选项正确的是哪一项（   ） 卢沟桥全长（   ）米，桥宽约（   ）米，由（   ）个半圆形的石拱组成。 A．266.5    7.5    11 B．266.5    11    16 C．501    7.5    21 D．501    16    21 40．下列哪个选项与卢沟桥的特点无关（   ） A．历史悠久 B．设计科学 C．长度不一 D．造型美观 41．根据文本内容，下列表述错误的是哪一项（  ） A．卢沟桥有着重要的历史意义。 B．卢沟桥设计科学，造型美观。 C．早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。 D．卢沟桥始建于清代，距今已有近800年的历史了。 42．“桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾（qián）隆皇帝题的‘卢沟晓月’四个大字，为燕（yān）京八景之一。”这句话中的“之一”可以去掉吗？理由是什么？ 43．结合文本内容，说说卢沟桥为什么是世界闻名的？（至少答两点） （24-25四年级上·福建泉州·期末）任务二：学南安好人 守山的胡爷爷 ①在闽南，有一座九日山，它静静诉说着往昔故事。胡家其爷爷已年近古稀，却在这山中坚守了30多年。 ②30多年前，九日山正式被列入海上丝绸之路考察点之一。那时候，联合国的考察队还有不到两年就要来了，得赶紧找个合适的景区管理员。胡爷爷当时是一家企业的总经理，每个月能赚1000多港元，这在当时可是不少钱呢。可是，他苦苦思索三个月后，还是决定来守护九日山。 ③刚到九日山的时候，山上到处是杂草、坟墓，还有污水。胡爷爷心里想：“这可不行，得好好整理。”路坏了、桥断了，他就早早起来，摸着黑去修；那些猪圈鸡舍不好看，他就找乡亲们帮忙拆掉；山上的坟墓太多，他就一家一家地去跟人家说，让大家把坟墓迁走，光石梯两边5米范围内就迁走了200多座呢；崖石上的字不清楚了，他就爬到十几米高的地方去把字重新描红；山上光秃秃的，他就在石梯两边种下了20株榕树。 ④曾经对考古文史一窍不通的他，为了守护好这座山，开始刻苦自学。他与字典为伴，钻研考古学、天文等知识，查阅史书，向爱好者请教，只为弄明白那77方古代石刻与4方碑刻的内涵。如今，他已对石刻了如指掌，七成以上的字都能精准解读。 ⑤过去，景区人员稀缺，胡爷爷一力承担众多工作，扫地、巡逻、卖票、讲解、防火，他毫无怨言。一人清扫山林十一载，简陋的环境也未让他放弃。每年清明前后，他彻夜巡山，守护山林安全。 ⑥如今虽已接近退休年龄，胡爷爷却更加忙碌。九日山声名远扬，游客纷至沓来，都指定要听他讲解。他总是满脸笑容，用生动有趣的话语将山中历史故事娓娓道来。尽管有时忙得无暇吃饭，嗓音嘶哑，他依然乐此不疲。 ⑦就这样，30多年的坚守，虽偶感孤独，他却从未动摇。他希望后继有人，能将这份守护传承下去。 活动一：胡爷爷的事迹我了解 44．下面不是胡爷爷刚到九日山做过事是哪一项？（　　） A．拆除猪圈鸡舍 B．修复坏路断桥 C．亲自迁移坟墓 D．重描碑刻的字 45．读第⑥自然段，联系上下文，“纷至沓来”的理解最为恰当的是哪一项？（　　） A．九日山很有名，游客纷纷到来。 B．胡爷爷的讲解生动有趣，吸引了大量游客。 C．许多游客想来传承九日山文化。 D．九日山出名，胡爷爷讲解精准，很吸引游客。 46．“如今，他已对石刻了如指掌，七成以上的字都能精准解读。”分析最合适是（　　）。 A．体会到胡爷爷为了守护九日山，下大功夫学习考古文史。 B．感受到胡爷爷对考古文史的热爱，喜欢解读所有石刻字。 C．说明胡爷爷通过自学和请教别人，能较好解读大部分石刻字。 D．表现胡爷爷学习能力很强，不仅了解石刻，还能解读石刻字。 47．请细读文本，简单梳理事件的起因、经过和结果。 起因 经过 结果 胡爷爷坚守了30多年，成为景区优秀的讲解员、管理员。 活动二：胡爷爷的精神我传承 48．文中三次出现“30多年”，其作用描述正确的是哪一项？（　　） A．体现胡爷爷从未动摇坚守九日山的决心。 B．体现胡爷爷对古代石刻与方碑刻的喜欢。 C．说明胡爷爷虽然工作很久，但舍不得离开。 D．说明胡爷爷一直住在山上，现已年近古稀。 49．读一读第⑤自然段，试着在这一段旁边的方框里做批注，写一写你的感受。 50．阅读短文，你想用什么词语夸一夸胡爷爷？为什么？请联系文本内容写一写。 （24-25四年级上·福建泉州·期末）任务一：识南安好物 趣谈地瓜 ①地瓜，也叫番薯、甜薯或者甘薯等。地瓜里面的颜色和特点不一样，可分成好几种呢。红心地瓜的皮是红色的，吃起来又软又甜，适合烤着吃，那香味，可诱人啦。白心地瓜的外皮颜色比红心地瓜的更淡一些，用来蒸着吃，味道很不错。还有紫心地瓜，它也叫紫薯，里面有满满的花青素。 ②地瓜喜欢在暖和的地方生长，是短日照的农作物，根长得很发达，比较耐旱，对土壤没那么挑剔，所以它是开荒小能手。以前在20世纪60到70年代，咱们国家困难的时候，很多老百姓就靠地瓜填饱肚子呢！地瓜的模样千奇百怪，有的又大又圆，像个大皮球；有的又小又扁，像个小盘子；有的瘦长瘦长的，像根小木棍；还有的胖乎乎圆滚滚的，可爱极了。 ③从营养的角度来说、地瓜可是很健康的天然食物。每100克的红薯大概能产生122千卡的热量、2．2克蛋白质、0．1克脂肪以及维生素B1、B2等。适当吃地瓜不仅能让我们变得更漂亮，还能增强抵抗力。在2005年1月，世界卫生组织公布的最好的食品里，地瓜可是排第一名哦！ ④2024年11月，在地标美食界发生了一件引人瞩目的事情。南安番薯甜汤成功入选《地标美食名录》，取名为“同根同缘”，成为南安“成功家宴”的主要菜品之一。这道菜是用南安当地的地瓜签做的，地瓜签在清水里煮过后，颜色金黄金黄的，就像一条条小鲤鱼在水里游来游去，呈现出“鱼跃龙门”的景象，可好看了。这道菜也代表着福建和台湾是同根同源的。关于这道菜的传说，民族英雄郑成功特别爱国爱家乡，他在开发台湾的时候，种了很多家乡的地瓜、花生这些农作物，就是因为他很想念家乡。 ⑤在地瓜的背后，还有着深深的情感。在我们悠久的农耕文化里，地瓜文化就像是一种甜蜜的传承，它把乡情、乡亲们还有乡愁都紧紧地连在了一起。 活动一：地瓜知识我知道 51．文中提到地瓜的别称，不包括下列哪一项？（　　） A．番薯 B．紫薯 C．甜薯 D．甘薯 52．关于“趣谈地瓜”的内容，不包括以下哪一项？（　　） A．地瓜的种类 B．地瓜的外形 C．地瓜的生长 D．地瓜的传说 53．文中第②中的“开荒小能手”，理解正确的是哪一项？（　　） A．强调了地瓜十分喜欢暖和的地方，还应多浇水，才有利结果。 B．生动形象地写出地瓜的根很耐旱，对土壤不挑剔，生命力强。 C．具体清楚地写出了地瓜的模样千奇百怪，而且产量十分巨大。 D．突出地瓜是美食界的小能手，不仅味道甜美，还有多种煮法。 54．细读文中画“ ”的句子，下列哪项说法最准确？（　　） A．说明地瓜产生的热量高，不能多吃。 B．说明地瓜含有脂肪，不可以吃。 C．说明地瓜的营养很丰富，可适当吃。 D．说明地瓜含有蛋白质，可多吃。 55．请针对短文内容尝试提出一个问题，并进行解答。 问题： 回答： 活动二：地瓜文化我宣扬 56．读⑤段，关于“地瓜文化”分析最适当是哪一项？（　　） A．地瓜寄托着乡亲们深深的情感，这是一种悠久的农耕文化。 B．地瓜文化是一种甜蜜的传承，传承着乡亲们乡情以及思乡之愁。 C．地瓜是种重要的农作物，更是一种文化象征，反映了人们的智慧和创造力。 D．地瓜文化是集历史传承、寄托情感的文化现象，反映了人们的智慧和创造力。 57．现邀请你来为南安番薯甜汤作代言人，根据文本内容完成推介卡。 菜名：同根同缘 颜色： 味道： 甜美    寓意： 我能写一句推介语： （24-25四年级上·福建三明·期末）阅读文学类文本《酸枣》，完成以下问题 酸枣 ①在家乡的沟坎崖畔上，生长着一种叫酸枣树的植物。它好像生来就不会享受大自然给予的恩赐，专挑干硬的沟坎和陡峭的崖畔，将硬朗的根深深扎进窄小的石缝，任凭严寒酷暑、风吹雨打、日晒雪压，总是充满旺盛的生命活力，那么顽强地生存着。 ②初夏时节，酸枣树枝干上开满黄绿色的小花点。它没有桃花、杏花那样鲜艳夺目，却开出了独有的个性。翠绿的椭圆形小叶间长满半寸长的芒刺，根根似妇女做针线用的钢针一样坚硬。 ③初秋时节，酸枣熟的并不多，刚开始，零零星星有了半红的，不过几天就变红了。随着季节的深入，熟的慢慢多了起来。每当放学后，正是饥肠辘辘的时候，我望着沟坎上暗红色的酸枣垂涎欲滴。我们先观察一个好下手的地方，小心翼翼地绕开圪（ɡē）针，扯开缠在酸枣树上的野草藤蔓，有时候还得躲开树上的柴蜂窝。柴蜂不同于蜜蜂和马蜂，柴蜂蜇（zhē）了人很疼，且疼的时间会持续很久。不小心被柴蜂蜇到胳膊和手，可以自己快速用嘴吮吸出毒液，然后抹上醋泥消肿止痛。如果被柴蜂蜇到脸上、眼睛上，那就很麻烦，要肿好几天。要是没有意外，我们便一颗一颗把红了的酸枣摘下来放进衣服口袋里，心里别提有多快活啦！ ④酸枣带回家以后，我们就开始酿酸枣。酸枣要先晾晒，晒到半干的酸枣会被我们倒进大肚子瓦罐里。等到西北风把酸枣树上的叶子和果实都扫净以后，母亲便从父亲的酒瓶里倒一小盅烧酒，把酒盅放在瓦罐里的酸枣上面，再把瓦罐封严实。每天放学，我都会盯着那一瓦罐酸枣，期待着开封的那一刻。 ⑤终于到能吃酸枣的时候了，瓦罐里的酒盅内早已没有了一滴烧酒，烧酒被妥妥地挥发吸收掉了，而酸枣红红亮亮的，飘着丝丝缕缕的酒香。每天上学时抓两把酸枣揣在衣服口袋里，不时掏几颗和同学们分享，大家一边嚷着酸一边又用嘴舌不停地吸、啜，看着对方的表情像揉皱的纸一样，心中却无比欢乐。 （选自王海英《吃了酸枣攒下核》，有改动） 58．第3自然段加点词“好下手”在文中指什么？（　　） A．无从下手 B．下手困难 C．随意摘取 D．便于摘取 59．对于酿酸枣过程的梳理，下列正确的是哪一项？（　　） A．晾晒酸枣→置换酒盅→倒进瓦罐→密封瓦罐 B．晾晒酸枣→倒进瓦罐→置换酒盅→密封瓦罐 C．置换酒盅→晾晒酸枣→密封瓦罐→倒进瓦罐 D．置换酒盅→晾晒酸枣→倒进瓦罐→密封瓦罐 60．下列说法不正确的是哪一项？（　　） A．随着季节的深入，酸枣的颜色发生变化。 B．酸枣树专挑干硬的沟坎和陡峭的崖畔生长。 C．我心中无比欢乐，是因为同学们不喜欢酸枣的酸味。 D．不小心被柴蜂蜇到胳膊和手，可以抹上醋泥消肿止痛。 61．读了短文后，王宏提出了一个问题，这个问题的提问角度是哪一项？（　　） 王宏：文章第一自然段为什么写酸枣树恶劣的生活环境？ A．文章内容 B．文章写法 C．获得启示 D．联系生活 62．作者围绕酸枣写了哪几件事情？心情发生了怎样的变化？请根据提示完成导图。 63．请给第二自然段中你认为写的好的地方作批注。 （24-25四年级上·福建三明·期末）阅读说明类文本《金银花》，完成以下问题 金银花 ①金银花是被子植物门中的一员，属于双子叶植物。茎长可达9米，中空，多分枝，叶对生。金银花在中国大部分地区有分布，其中以河南、山东所产最为闻名。 ②金银花有两种花色，又叫“双花”，花刚开时是白色的，一两天之后逐渐变成黄色。它一蒂两花，两条花蕊探在外，如在对舞，因此金银花还有一个别称是“鸳鸯藤”。金银花适应性很强，对土壤要求不高，可在海拔1500米左右的地方生存。它冬季不落叶，又得名“忍冬”。人们观其形，悟其性，赋予了金银花“坚强”的花语。      ③如果说金银花的命名和花语是中国人热爱生活、感悟生活的体现，那么金银花入药则是中国人智慧的体现。 ④金银花是我国传统中药材，据《本草经》记载：金银花性寒味甘，具有清热解毒、凉血化瘀之功效，用于治疗头痛口渴、咽喉肿痛。例如：我们感冒时经常用到一种叫“维C银翘片”的药，它的主要成分就是金银花。以金银花入药，往往见效快，它的“急脾气”一直得到大家的青睐。 ⑤金银花还有保健作用。炎炎夏日，酷热难耐，人们常喜欢泡上一杯金银花茶：取适量金银花，加入沸水冲泡后饮用。金银花茶口感香甜清爽，可以清热解毒，又可以提高机体免疫力。但“是药三分毒”，金银花用得过多会导致食欲下降，脾胃虚寒，甚至会出现腹泻腹痛等症状。所以，金银花茶虽好，不要“贪杯”。 ⑥金银花可观赏，可入药，可代茶饮，早已成为中国人日常生活的一部分。 （选自《大众科学》，有改动） 64．关于金银花的命名不正确的是哪一项？（　　） A．忍冬 B．双花 C．鸳鸯藤 D．急脾气 65．关于金银花的药用价值描述不正确的是哪一项？（　　） A．香甜清爽 B．凉血化瘀 C．清热解毒 D．提高机体免疫力 66．第③自然段在本文结构上的作用是哪一项？（　　） A．总领全文 B．承上启下 C．总结全文 D．照应开头 67．“金银花有两种花色，又叫‘双花’，花刚开时是白色的，一两天之后逐渐变成黄色。”这句话中的“逐渐”一词能否删去？请说明理由。 68．妈妈特别爱喝金银花茶，每天都要喝一杯。她这样每天喝好不好？请结合文本说明理由。 （24-25四年级上·福建三明·期末）阅读下面的非连续性文本，完成以下问题 小林的妈妈去超市买东西，下图是她结完账拿到的购物小票，请你仔细阅读，完成练习。 69．小林的妈妈一共购买了几件商品？（　　） A．9 B．8 C．6 D．5 70．下列说法中不正确的是哪一项？（　　） A．小林妈妈采用的支付方式是微信支付。 B．小林妈妈买了一支黑人牙膏和一斤土豆。 C．小林妈妈一共购买了价值86．46元的商品。 D．如果小林妈妈三天后发现抽纸有质量问题，可直接凭小票退换。 71．关于这张小票的作用，下列表述最恰当的是哪一项？（　　） A．可累计积分，兑换商品。 B．可知本次购物会员优惠10元。 C．可作为购物凭证，用于退换商品。 D．可知万家福超市只出售食品、生鲜、内衣和烟酒。 72．从这张小票中，你还能得到哪些有用的信息？（至少写出2点） （23-24四年级上·福建宁德·期末）追“屁” ①五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。我认为世界上最好闻的味道就是汽油味，比那种绿颜色的明星牌花露水味道要美妙得多。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上，我总是拼命用鼻子吸气。有汽车开过，鼻子里那种感觉真是妙不可言。有一次跟哥哥出去，他发现我不停地用鼻子吸气，便问:“你在做什么？”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道:“这是汽车在放屁呀，你追屁干吗？”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。 ②笑归笑，可我的怪嗜好依旧未变，还是爱闻汽车排出来的气。因为做这件事很方便，走在马路上，你只要用鼻子使劲吸气便可以。后来我觉得空气中那汽油味太淡，而且稍纵即逝，闻起来总不过瘾，于是总想什么时候过瘾一下。终于想出办法来。一次，一辆摩托车停在我家弄堂口。摩托车尾部有一棵粗粗的排气管，机器发动时会出又黑又浓的油气，我想，如果离那排气管近一点，一定可以闻得很过瘾。我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了，等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着箭一般蹿出去。而我呢，趴在路边几乎昏倒。 ③那一瞬间的感觉，我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起，一团黑色的烟雾扑面而来，把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味，只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来，钻进我的脑子，钻进我的五脏六腑。我又是流泪，又是咳嗽，只感到头晕眼花、天昏地黑，恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……天哪，这难道就是我曾迷恋过的汽油味儿！等我趴在地上缓过一口气来时，只见好几个人围在我身边看着我发笑，好像在看一个逗人发乐的小丑。原来，猛烈喷出的油气把我的脸熏得一片乌黑，我的模样狼狈而又滑稽…… ④从此以后，我开始讨厌汽油味，并且逐渐懂得，任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。 （选自《童年河》，福建省少儿出版社） 73．下面对“追‘屁’”理解不正确的一项是（    ） A．闻汽油的气味 B．追汽车放出来的气 C．跟在哥哥屁股后面 D．闻汽车排出的废气 74．我喜欢追“屁”的原因最不合理的说法是（    ） A．觉得汽油味很好闻，味道美妙极了。 B．闻汽油味，鼻子里那种感觉真是妙不可言。 C．闻汽油味很方便，走在马路上，只要用鼻子吸气就可以。 D．身边的人看着我发笑，满足了我的虚荣心，我很有成就感。 75．第②自然段画线的句子在文中的作用是（    ） A．概括全文 B．爱好不改 C．承上启下 D．点题、推动情节发展 76．下列对“天啊，这难道就是我曾迷恋过的汽油味儿！”理解最正确的一项是（    ） A．写出这跟我曾迷恋过的汽油味是一样的。 B．写出我不爱闻这摩托车的汽油味，因为它跟曾迷您过的汽油味不一样。 C．写出这与我曾迷恋过的汽油味儿完全不一样，强调了作者此刻难以忍受的心情。 D．写出这摩托车的汽油味儿跟我平时闻到汽油味完全不一样，我还是喜欢原来的汽油味。 77．作者写“人们围在我身边看着我笑，好像在看一个逗人发乐的小丑。”这样写的作用是（   ） A．说明我实在是太爱闻汽油味。 B．衬托我此时心情无比难受。 C．侧面写出我有很狼狈，很滑稽。 D．对比突出我实在太贪玩了。 78．（1）“任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。”请用简要的语言概括文中的“我”做的过分荒唐的事。 （1） （2）你认为文中说的“荒唐事”造成的结果主要表现在哪里。 （2） 79．仔细阅读第③自然段，想一想，请你从不同角度，提两个有价值的问题？ （1） （2） （23-24四年级上·福建宁德·期末）我会阅读, 回答问题。 风景如画的果子沟 ①公路像一条银色似的飘带，飘过了陡峭的山峰，飘过了幽深的峡谷，飘过了茫茫戈壁，飘过了牛羊成群的大草原，飘进了霍城县境内天山丛中的一条峡谷。这条峡谷长28千米，它有个美丽的名字——果子沟。 ②果子沟是个险要的地方，自古是我国中原人民通往中亚、欧洲丝绸之路上的咽喉要地，现在还是新疆各地通往伊犁和霍尔果斯边境口岸的要道。据说当年成吉思汗西征时走过这里，见山势峥嵘，怪石拦路，他命令二太子察合台领人劈山开路，架桥48座，保证了大军顺利通过，也为后人在天山丛中开辟了一条坦途。 ③现在，光滑平坦的柏油路，奔驰着各种车辆，果子沟已成为名传中外的旅游景区。那漫山密密层层高大的塔松，用它青色的大伞拨开白云，覆盖着青山;山谷中无数小溪缓缓地流淌;英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊，安详地在谷底吃草，到小溪里喝水，在山坡上晒着太阳； 有三五个哈萨克牧人的毡房，散落在绿草中、小溪旁，像碧海上飘着几朵洁白的雪莲。 ④在沟的深处，春夏开满了万紫千红的山花，秋天结满了金黄、殷红的果实。无人采摘，任它飘落在地，成熟的种子孕育着第二代秧苗。这里，彩蝶纷飞，蜜蜂欢唱，连风也是香甜的。 ⑤美丽的果子沟，风景如画的果子沟！你是镶嵌在天山公路上一颗璀璨的明珠！ 80．联系上文，下列字词理解不正确的一项是（    ） A．安详（平静） B．坦途（平坦） C．沉稳（缓慢） D．明珠（明亮） 81．第二自然段画“ ”的句子中的“咽喉要地”的意思是（   ）   A．丝绸之路是个很重要的地方。 B．霍城县境内天山丛中的一条峡谷。 C．果子沟的地理位置处于咽喉形状的地带。 D．果子沟处于很重要的地理位置，就像咽喉在人体的重要的位置一样。 82．下面不是比喻句的是（    ） A．天山公路像一条银色似的飘带。 B．果子沟是镶嵌在天山公路上一颗璀璨的明珠！ C．这条峡谷长28千米，它有个美丽的名字——果子沟。 D．哈萨克牧人的毡房，散落在绿草中、小溪旁，像碧海上飘着洁白的雪莲。 83．这篇文章的结构是（   ） A．总一分 B．分—总 C．总—分—分 D．总一分一总 84．短文是围绕哪两句话写的，请你抄写在横线上。   （23-24四年级上·福建三明·期末）阅读《微信刷掌支付》，完成试题。 微信刷掌支付 材料一：“刷掌支付”问世 在刷脸设备上进行刷掌操作。需要先在设备绑定个人微信账号，录入手掌纹样。消费时，将手掌对准支付设备的扫描区，确认后即可完成支付。 材料二：“刷掌支付”优势 有人或许会问：现在不是有了手机二维码支付、刷脸支付，为什么还要来个新的“刷掌支付”？ 归根结底，“刷掌支付”有着其他支付方式所不具备的优势： 材料三：“刷掌支付”应用       材料四：“刷掌支付”评价 刷掌支付技术作为新时代科学技术创造的一个新的奇迹，不断改善我们的生活。 （文章改编自“新民晚报”微信公众号） 85．微信刷掌支付的优势不包括哪一项（   ） A．更便捷 B．更迅速 C．更新颖 D．更安全 86．关于刷掌支付的识别系统说法正确的是哪一项（   ） A．采取“指腹表皮纹路”技术 B．采取“掌纹及掌静脉”技术 C．采取“机器视觉扫描”技术 D．采取“人脸面部识别”技术 87．下列选项中，对文本信息理解正确的是哪一项（   ） A．刷掌支付只需在设备绑定个人微信账号即可。 B．刷掌支付的识别系统不会丢失、不能被复制。 C．刷掌支付不可以在刷脸设备上进行刷掌操作。 D．刷掌支付已经全面应用在交通卡以及门票上。 88．阅读材料三，想象未来可能掌心里有什么？ 照样子仿写句子。 把 放在掌心，刷掌 。 89．文中最后说“刷掌支付技术作为新时代科学技术创造的一个新的奇迹，不断改善我们的生活。”请联系生活，谈谈科学技术为我们生活带来哪些好处。（至少两点） 90．有人认为目前的扫码和刷脸支付技术已经很便捷、先进，觉得刷掌支付没有必要。对此你有什么观点？ 请结合文本并联系生活谈一谈你的看法。 （23-24四年级上·福建三明·期末）阅读《包拯杀牛破案》，完成试题。 包拯杀牛破案 ①那时，初入官场的包拯在安徽天长县做县令。秋日的一天早上，包拯正在批阅公文，突然有人敲响了县衙的呜冤鼓。衙役将此人带上堂来，包拯一看，此人竟是一个农民。包拯心中一惊，现在正是收获的农忙时节，怎么会有农民来递诉状呢？ ②那农民一见包拯，立刻跪了下来，冲着包拯哭诉道：“包大人，您要为小民做主啊！” ③“有人坑害小民，把我家老牛的舌头割掉了，想置我于死地，小民已经活不下去了啊！”包拯一见他这样子，立刻说道：“快起来，慢慢说，本官要好好审你的案！如有冤情，本官为你做主！” ④包拯仔细查问刘全平时跟什么人不和、家里有没有其他的物件丢失，得到了否定的答案后，他沉思了片刻说：“你今天回去之后，就把耕牛宰杀了，明天拿到集市上去卖，割牛舌的那个人不出三天，肯定会自投罗网。” ⑤刘全听后疑惑不解地问：“朝廷律法规定不得私自宰杀耕牛，您还让我大摇大摆地把牛肉拿到集市上卖，不是等着让人告我吗？”包拯说：“不用害怕，如果有人要告，一切包在我身上。”听了包拯的话，刘全留下那条牛舌，半信半疑地回家把那头受伤的耕牛宰杀了。 ⑥第二天一大早，刘全就把收拾好的牛肉拿到集市上出售，顿时被抢购一空，不一会整头牛就全卖光了。这时候，突然有一人来到县衔报案，他对包拯说：“包大人，有人私自杀牛，将牛肉拿去卖钱，犯了国法！请官府判他的罪！”没想到包拯却一拍惊堂木，指着他问道：“你为何要做害人之事，割掉别人家牛的牛舌？” ⑦那人一下子被吓得瘫倒在地，看着包拯威严的样子，自知罪责难逃，赶忙磕头认罪。原来这人和刘全前日里偶有摩擦，所以他就怀恨在心，想要报复老农。他利用大宋不得私自宰杀耕牛的律法，半夜潜入老农的牛棚，把牛舌头割掉，这头牛肯定活不成了。这样一来老农肯定会想办法将牛肉处理了，只要他敢卖牛肉，自己就报官，来个一箭双雕，借刀杀人。可惜这次他遇上的是断案如神的包拯，现在不仅 害人不成，还将自己送进了大牢。                                  ——选自《宋史·包拯传》有删减 91．刘全到衙门敲鸣冤鼓的原因是什么（   ） A．老牛被杀 B．老牛被偷 C．牛舌被割 D．老牛走失 92．第一自然段中包拯为什么“一惊”（   ） A．他没想到这么早就有人来击鼓鸣冤。 B．他没想到竟然有人敢把牛舌给割断。 C．他初入官场不知如何处理这种事情。 D．他很疑惑农忙时节有农民来递诉状。 93．关于故事内容，下列说法正确的是哪一项（   ） A．包拯让刘全把耕牛宰了是因为他早就想到了办法。 B．刘全不敢杀牛是因为他还要靠老牛生活，舍不得。 C．包拯杀牛破案纯属侥幸，这么容易就能抓到罪犯。 D．刘全将牛肉拿去卖钱犯了国法，官府判了他的罪。 94．读故事要把握故事的起因、经过、结果，请写出故事的起因和结果。 起因 经过 包拯让刘全把牛杀了去卖，引蛇出洞，智捉贼人。 结果 95．你认为包拯破案的这个方法好吗？ 请说明理由。 96．读完这个故事，包拯给你留下了什么印象？ 请说明理由。（至少写两点） （23-24四年级上·福建福州·期末）阅读。 志向 ①李大钊很小就听爷爷讲述八国联军侵华的事情。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。 ②在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常入神。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：  “你听了太平天国的故事，有什么感想啊？” ③李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！” ④李大钊在天津法政学校读书时，他的爱国思想进一步得到增长。李大钊每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。当时大多数学生都在游山玩水、花天酒地，糊涂度日。李大钊却一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？” ⑤他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做个对老百姓有用的人！ 活着，以自己的本领为民众做事； 我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！” 97．联系上下文，理解词语的意思。 ①“萌发”在文中指 。 ②“一尘不染”一般形容环境非常清洁，在文中指 。 98．文中第三自然段中画线的句子是对李大钊 和 的描写，从中可以看出他十分愤慨、热爱祖国的思想情感。 99．文章主要讲了有关李大钊的三件事，请你补充完整。 ①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。 ②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。 ③ 100．李大钊一生为中国的革命事业奔波，最后被反动军阀施以绞刑而壮烈牺牲。我们今天的幸福生活都是靠无数革命志士的鲜血换来的，你想对革命先烈们说些什么话呢？ （23-24四年级上·福建泉州·期末）阅读《动物医生有妙方》，完成下题。 动物医生有妙方 王东梅 ①我们平时生病了都需要去医院寻求医生的帮助，就连医生自己生病了，也都是要找专业的医生看病的。都说“医者不自医”，小动物们可跟人类不一样。如果它们生病了怎么办呢？ ②自然界的动物，尤其是弱小动物，大多生活在天敌环伺之中，受伤是在所难免的。人类有止疼药、止血药等，那动物们受伤了该怎么办？ 别急，它们也有自己的“特效药”。 ③野兔受伤血流不止时，会设法找到蜘蛛网，并将蜘蛛网缠绕在自己的伤口上。这样，血就会慢慢止住，疼痛也会消失。原来，蜘蛛网具有止血镇痛、消炎生肌的作用。不过，蜘蛛网不容易找，有没有别的方法呢？ ④马达加斯加的狐猴受伤后，会立刻找到并嚼（jiáo）碎一种名为“满地爬”的植物茎叶，然后，将嚼碎的茎叶敷在患处。 ⑤我们从小就被要求讲卫生，这样可以避免生病，尤其是降低寄生虫的危害。可是，动物们的生活就没有这么讲究了：它们的食物都是生吃的，喝的也是生水。我们知道，生肉、生水中含有大量寄生虫。那么，动物们要怎么应付这些寄生虫呢？ ⑥乌干达有一种红疣（yóu）猴，感染了鞭虫后，它们会吃下普通食量两倍的树皮。科学研究发现，树皮这种“高纤食物”可以帮红疣猴把包括鞭虫在内的一些寄生虫“扫出”胃肠道。不仅如此，感染寄生虫的红疣猴偏好的9种树皮和灌木中，有7种被发现具有消毒和止痛的作用。 ⑦无独有偶，非洲黑猴和巴西雨林中的猕（mí）猴，为了缓解食欲不振、大便不畅等症状，会找当地向日葵的嫩叶来吃。因为这种向日葵的叶子里含有一种油状物质，它能杀死肠道中的寄生虫和真菌。 ⑧动物界擅长自救的“医生”还有很多。比如，热带雨林中的猴子得了疟（nüè）疾，会千方百计寻找金鸡纳树并啃食其树皮，因为其树皮中的奎宁是治疗疟疾的“特效良药”。北美的一种文鸟，在幼鸟出世后，会将野薄荷放在巢中，这样可以杀死对幼鸟有害的微生物。可见，动物在防病、治病方面都有自己的绝招。 （摘自《学与玩》2021年第9期，有删改） 101．读完这篇文章，请你试着选一个角度（内容、写法、启示等）提一个问题。 我提问的角度： 提的问题： 102．文章中，动物受伤后用的“特效药”都有哪些？（   ） ①蜘蛛网 ②向日葵的嫩叶 ③“满地爬”茎叶 ④野薄荷 ⑤金鸡纳树皮 A．①② B．①③ C．③④ D．④⑤ 103．第7自然段中，“它能杀死肠道中的寄生虫和真菌”的“它”指什么？（   ） A．非洲黑猴 B．巴西雨林中的猕猴 C．当地向日葵的嫩叶 D．向日葵叶子含的油状物质 104．对“如果它们生病了怎么办呢？ ”这句话的作用，理解正确的是哪一项？（   ） A．开篇点题 B．承接上文 C．引出下文 D．总结全文 105．作者为什么称文中的动物为“医生”，请结合文本说说自己的想法。 106．有人说，文章是写动物医生“自救”有妙招，可以把写 人的部分删去，你同意吗？ 请结合文本，说说理由。 （23-24四年级上·福建泉州·期末）根据要求，完成练习。 ①冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，笔名取自“一片冰心在玉壶”。她从小在父母潜移默化的影响下，成长为一个独立自主、热爱祖国与人民的新时代女性。 ②1919年8月的《晨报》上,冰心发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后,她开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，这部作品成为中国儿童文学的奠基之作。1926年，获得文学硕士学位回国，先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。1946年在日本，她被东京大学聘（pìn）为第一位外籍女教授,讲授“中国新文学”课程。1999年2月28日21时12分,冰心在北京逝世,享年99岁,被称为“世纪老人”。 107．根据材料，对冰心奶奶经历的梳理，正确的是哪一项？ （   ） ①成为东京大学第一位外籍女教授 ②出国留学，陆续发表通讯散文 ③发表第一篇散文和第一篇小说 ④获得文学硕士学位回国任教 A．①②③④ B．③②④① C．③④①② D．③②①④ 108．冰心奶奶是福建的骄傲，她为什么能取得这样的成就，结合材料及生活实际，说说你的想法（至少两点）。 （23-24四年级上·福建泉州·期末）阅读《诚实的红石榴》，完成下题。 诚实的红石榴 刘高贵 ①记得上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐（chǎn）释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。 ②这天上午有一节语文课。上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严肃地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门内那株石榴树上摘了一个大石榴，是谁摘的？ 有胆量承认吗？ ” ③全班同学面面相觑（qù），都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过‘那石榴好吃，想摘下一个尝尝’的念头？ ”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。 ④我那时虽不是特别懂事，但也马上意识到此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。 ⑤“真的连想都没想过？ ”他又追问了一句。 ⑥这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘…… ⑦我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。 ⑧出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面，伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。 ⑨“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们叹了一口气…… ⑩直到今天，我仍无法忘记那颗诚实的红石榴。 （选自《阅读（中年级版）》,2022年第 11期） 109．第1自然段，“阐释它的含义”中“它”指的是什么？ （   ） A．人生 B．诚实 C．语文课 D．红石榴 110．“老师又望着我们叹了一口气……”胡老师叹气的原因是什么？（    ） A．我们都没认真听他上的语文课 B．班里没人猜出是他摘了红石榴 C．大家还没理解“诚实”的含义 D．个子小小的女同学想过摘石榴 111．当胡老师问谁有过想摘石榴尝尝的念头时，“我”的心情是怎样的？（   ） A．疑惑 B．纠结 C．淡定 D．意外 112．根据第2-9自然段内容填空，并照样子简要概括语文课上发生的事。 谁偷摘石榴→ → →告知用意 语文课上，胡老师问谁偷摘了石榴，我们都没吱声。 113．在文中你体会比较深的地方画上“ ”，并把你的批注写下来。 114．文章中哪个人物给你留下深刻的印象，结合文本，说说理由。 115．为什么“直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴”，说说你的理解。 （23-24四年级上·福建泉州·期末）阅读课文片段并作答。 《夜间飞行的秘密》（节选） ①科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 116．文中画线的句子中“终于”一词说明________________，“蝙蝠能在夜里飞行的秘密”是什么？请用“________”在原文中划出。 117．根据蝙蝠探路的原理图，请你画幅雷达探路简图。 118．从课文中得到启示，请你联系生活经验提出一个问题，并解答。 问题： 解答： 参考答案 1．A 2．D 3．A 4．D 5． 红军丢草帽 白军捡草帽 6．您太厉害了！您巧用草帽设下妙计，让白军自投罗网，既化解了危机，又重创敌人，真是神机妙算！ 导语：《草帽计》讲述了长征途中贺龙同志巧用智慧破局的经典故事：面对敌机轰炸与白军追击的双重危机，他沉着设下草帽计，诱敌争抢带红五星的草帽，最终让敌军遭己方飞机误炸。全文情节紧凑、巧思迭出，既展现贺龙的神机妙算，也凸显红军的智慧与胆识，是充满传奇色彩的红色故事。 1．本题考查文章内容理解。 A．文章从贺龙率领红军队伍出发，到他“镇定自若”应对敌机、“仔细观察地形”后下令扔草帽、最终用“草帽计”挫败白军，整个故事的关键决策、核心计谋都由贺龙主导； B．蒋介石是背景中的敌方首领，未直接参与情节； C．侦察员仅负责传递情报，是次要配角； D．红军战士是执行命令的群体，并非核心主导者。 故选A。 2．本题考查理解句子含义。 结合短文第③段“队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，贺龙同志仔细观察了地形，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。”可知，“这道命令”是指把“草帽摘下丢在路边”。 故选D。 3．本题考查阅读策略和方法。 A．针对课文内容：小明的疑问“敌人的飞机驾驶员是怎样想的呢？”，是围绕短文中的具体情节内容展开的。 短文第⑤段提到“可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的”，紧接着就解释了驾驶员的想法，因此该提问是针对课文具体内容的探究。 B．从课文的写法：需针对文章的修辞、结构、描写手法等提问，而小明的问题不涉及写法。 C．从中得到启示：需围绕故事的道理、感悟提问，并非小明的提问方向。 D．联系生活经验：需结合自身生活提问，小明的问题未关联生活。 故选A。 4．本题考查分析字词句的含义及作用。 定位到短文第③段“贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队马上迅速转移。”联系上下文可知，贺龙在仔细观察地形后，精准预判了白军缺草帽、见草帽必抢的心理，以及敌机认草帽上红五星的识别盲区，“把草帽丢在路边” 是“草帽计”的关键一步。当战士们执行命令、路边布满草帽时，他清楚计谋已具备成功的所有条件，“哈哈一笑”是对自己计策胸有成竹的表现；笑后立刻下令转移，是他确信白军会入套、飞机将误炸，无需再停留的果断决策，进一步体现这份笑的核心是自信。 故选D。 5．本题考查文章内容理解和概括。 第一空：结合短文第③段“队伍翻过了一座大山……命令部队马上迅速转移”可知，红军翻过大山后，贺龙观察地形并下令全体战士摘下草帽丢在路边；战士们虽不解，但服从命令扔掉草帽，随后部队迅速转移。这是 “草帽计” 的核心实施步骤，为后续迷惑白军埋下伏笔，承接前文 “躲敌机”，开启诱敌环节。可概括为：红军丢草帽。 第二空：结合短文第④段“白军都没有草帽……背着枪追赶红军去了”可知，白军在酷热中被晒得人困马乏，发现路边的草帽后喜出望外、一窝蜂争抢；匪军官误以为红军狼狈逃窜，放任士兵戴草帽继续追赶红军。这是 “草帽计” 的诱敌成功环节，白军戴红军草帽的行为，为后文敌机误炸埋下关键伏笔，衔接 “丢草帽” 与 “炸白军” 的因果逻辑。可概括为：白军捡草帽。 6．本题考查开放性作答。 题目要求“结合故事内容夸贺龙”，核心是围绕“神机妙算”展开，不能空洞赞美，必须锚定原文具体情节作为依据；从文中筛选体现贺龙智慧的细节：如面对危机时的镇定、设计草帽计的思路（利用天气、敌机识别方式、白军心理）、预判敌人行为的精准、最终计策成功的结果；先总述贺龙的“神机妙算”，再分点结合情节说明（洞察局势、设计计策、预判行为），最后回扣结果印证其智慧，确保每一句赞美都有对应的故事内容支撑；用通顺、恳切的语气，将情节与赞美结合，避免泛泛而谈，突出“结合故事内容”的要求。 示例：贺龙同志，您沉着冷静，精准预判敌人的一举一动，用简单的草帽就让敌机误炸白军，您的智慧和胆识太令人敬佩了！ 7．C 8．C 9．D 10．C 11．昼行动物的眼睛，适于白天看东西；值夜班的猫头鹰却有一双极好的夜视眼。像猫那样白天和黑夜都活跃的动物，瞳孔的大小调节自如，眼睛昼夜都好用。 批注：精准写出猫的眼睛能适配昼夜不同环境，生动体现了动物眼睛与自身生存需求的高度契合。 12．好。一是用问句形式能引发读者的阅读兴趣；二是全文围绕“谁的眼睛最好”展开说明，标题呼应了文章内容；三是最终得出“每种动物的眼睛对于它本身就是最好的”的结论，标题与主旨形成呼应，让核心观点更鲜明。 导语：《谁的眼睛最好》采用总分总的结构：开篇先打破人类对动物眼睛的固有偏见；中间部分按动物类型分类，像食肉的、食草的，水生的、水陆两栖的，具体讲每种动物的眼睛是怎么适配自身生存的，把每种眼睛的作用讲得很具体。文章的语言通俗又准确，用鹰、兔子、变色龙这些实例，把“眼睛要适配生存”这个抽象的道理，转化成能直接看懂的内容；结尾用反问句收束观点。既纠正了人类之前的片面评判，也点出了大自然里的生命智慧。 7．本题考查提取关键信息。 由原文第④段“青蛙、海龟、海豹等水陆两栖的动物，眼睛则能水陆两用”，可知选项中“海豹”是眼睛能水陆两用的动物。 故选C。 8．本题考查短文内容理解。 由原文第③段“虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部前侧，两眼的视野部分重叠，且具较好的立体视觉”，对应特点①长在头部前侧；③有较好的立体视觉；④两眼的视野部分重叠；②“两眼的视野互不搭边”是食草动物的特点，因此选①③④。 故选C。 9．本题考查文章内容理解。 由原文第⑥段“空中善飞的小昆虫视野需要特别宽阔，它们的眼睛是半球形的复眼。复眼中成千上万只‘小眼’的视野镶嵌排列，构成了宽阔的总视野”可知，关于“复眼”的认识正确的是“成千上万只‘小眼’的视野构成了宽阔的总视野”。 故选D。 10．本题考查文章内容理解。 文章开篇提到动物会异口同声说“自己的眼睛最好”，结尾又点明“每种动物的眼睛对于它本身就是最好的，都能很好地适应生存”，这是作者想要表达的主要观点。 故选C。 11．本题考查阅读策略和方法。 昼行动物的眼睛，适于白天看东西；值夜班的猫头鹰却有一双极好的夜视眼。像猫那样白天和黑夜都活跃的动物，瞳孔的大小调节自如，眼睛昼夜都好用。 批注：这句话写出了猫的瞳孔能根据昼夜环境调整，刚好适配它“白天黑夜都活跃”的生活习惯，生动体现了动物的眼睛和自身生存需求是高度匹配的，也让“每种眼睛对自己最好”的道理更具体好懂。 12．本题考查分析标题的作用。 从吸引阅读来看：标题用“谁的眼睛最好”的问句形式，能勾起读者的好奇心，让人想知道哪种动物的眼睛最好，自然激发阅读兴趣。从呼应内容来看：全文围绕“谁的眼睛最好”展开，先打破人类对动物眼睛的偏见，再讲不同动物眼睛的特点，最后得出结论，标题和文章内容紧密呼应。从体现主旨来看：标题的疑问，最终答案是“每种动物的眼睛对自己最好”，既回应了标题的问题，也点明了“动物眼睛适配自身生存”的核心主旨，让观点更清晰鲜明。 13．C 14．B 15．D 16．A 17．高价收粮  以工代赈 18．范大人，是我们错怪您了！您高价收粮引粮入城，现在开仓放粮，还让我们有活干，您真是大智大慧，救我们于水火啊！ 19．范仲淹这是巧妙“劫富济贫”。高价收粮吸引粮商，随后调控让粮商低价售粮，挤压商人暴利；大兴土木让富豪消费，为百姓创造就业，既解燃眉之急，又保长期生计，智慧化解饥荒难题。 导语：这篇短文以范仲淹杭州赈灾为核心，叙事清晰且层层递进，先写粮价高涨的困境，再叙其“高价收粮、开仓放粮、以工代赈”的连环策略，既凸显其政治智慧，又暗含“以商救灾、以工济民”的独特思路，语言平实却极具说服力，生动展现了古人应对危机的谋略。 13．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“公元1050年，范仲淹在杭州当官，浙江遭遇了大饥荒。杭州的富商们却不顾民众疾苦，居然将原本60文一斗的米价抬高到了120文。此时，若是开仓放粮，粮食远远不够，而且一旦粮商们知道官府没粮了，粮价会涨得更高。”可知，范仲淹到杭州当官时浙江遭遇大饥荒，且杭州富商趁机抬高粮价，这是故事的起因。 故选C。 14．本题考查文章内容理解。 A．结合第③自然段“等到足够多的运粮船来到码头后，范仲淹立刻停止收购高价粮”可知，这说明他不是一开始就立刻停止收购高价粮，所以该选项错误。 B．结合第②自然段“深思熟虑后，范仲淹先是关闭了官府的粮仓，停止发放救济粮，然后开始以150文一斗的高价向粮商收购粮食”可知，面对粮商抬高粮价，范仲淹做出的应对是以更高的价格收购粮食，该选项与原文内容相符。 C．结合第②自然段“范仲淹先是关闭了官府的粮仓，停止发放救济粮”，第③自然段“等到足够多的运粮船来到码头后，范仲淹立刻停止收购高价粮，直接开仓免费向灾民发放粮食”和第④自然段“他号召各部门官员翻修县衙，并说服当地富豪大规模举办赛龙舟、唱大戏等娱乐活动。因为如果富人因提倡节俭而不敢消费，灾民就会继续挨饿。但如果富豪们挥金如土，大兴土木，就能为老百姓提供工作机会，让他们能够自给自足”可知，范仲淹只是暂时停止发放救济粮，后续还有直接开仓免费向灾民发放粮食以及以工代赈等救济百姓的举措，并非放弃救济受灾的百姓，所以该选项错误。 D．结合第③自然段“可这个时候码头上的粮食堆积如山，粮商们如果重新装运，拉回，将会亏得更多，因此只能低价卖粮”可知，范仲淹先以高价收购粮食吸引粮商运粮，之后停止收购高价粮并开仓免费发粮，目的不是单纯收粮让粮商们有钱可赚，而是为了稳定粮价、救济百姓，所以该选项错误。 故选B。 15．本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“等到足够多的运粮船来到码头后，范仲淹立刻停止收购高价粮，直接开仓免费向灾民发放粮食。这样就没有人会去市场高价买粮了。可这个时候码头上的粮食堆积如山，粮商们如果重新装运，拉回，将会亏得更多，因此只能低价卖粮。”可知，范仲淹停购高价粮且开仓放粮，使灾民无需购买高价粮，市场需求骤减。码头粮食堆积，粮商若运回成本高、亏损大，为减少损失，只能低价售粮。 故选D。 16．本题考查文章内容理解。 结合第④自然段“他号召各部门官员翻修县衙，并说服当地富豪大规模举办赛龙舟、唱大戏等娱乐活动。因为如果富人因提倡节俭而不敢消费，灾民就会继续挨饿。但如果富豪们挥金如土，大兴土木，就能为老百姓提供工作机会，让他们能够自给自足。这是以工代赈的方法。”可知，在饥荒年代，若富人因倡导节俭而抑制消费，灾民就少了很多挣钱糊口的机会。让官员和富豪举办娱乐活动、大兴土木，能促使他们消费，为百姓创造工作机会，让百姓通过劳动获得收入自给自足 故选A。 17．本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“范仲淹先是关闭了官府的粮仓，停止发放救济粮，然后开始以150文一斗的高价向粮商收购粮食。粮商们有钱赚高兴不已，老百姓则大骂范仲淹是个没人性的狗官，范仲淹没有辩解，而是继续高价收粮。很快，杭州成了全国粮价最高的地方，各地粮商开始把粮食运到杭州，想趁机大赚一笔。”可知，范仲淹通过用高价利润吸引全国粮商，刺激他们主动将外地粮食运到杭州，快速缓解杭州粮食短缺的燃眉之急，为后续调控粮价打下基础。可概括为：高价收购，调粮入城。 结合第④自然段“他号召各部门官员翻修县衙，并说服当地富豪大规模举办赛龙舟、唱大戏等娱乐活动。因为如果富人因提倡节俭而不敢消费，灾民就会继续挨饿。但如果富豪们挥金如土，大兴土木，就能为老百姓提供工作机会，让他们能够自给自足。这是以工代赈的方法。”可知，范仲淹号召各部门官员翻修县衙，说服当地富豪大规模举办赛龙舟、唱大戏等娱乐活动，这些举措都属于大兴土木和开展娱乐活动的范畴，其本质是通过这些项目为老百姓提供工作机会，让百姓通过劳动获取收入，实现自给自足，这正是“以工代赈”的体现。可概括为：大兴土木，以工代赈。 18．本题考查语言表达能力。 结合文章可知，范仲淹在饥荒时先关闭官仓停止发放救济粮，还让官员富豪大兴土木、举办娱乐活动，百姓不理解这些行为所以骂他。而当他开仓免费放粮，百姓意识到之前的举措可能是为了更好地救济大家，态度会从误解、责骂转变为感激、愧疚等，所说的话也会围绕这些情感展开。 示例：范大人，是我们错怪您了！之前不明白您为何停止放粮，还骂您不体恤我们。现在才知道您是为了吸引更多粮食进城，让我们能有足够的粮食吃，您真是为民着想的好官啊！ 19．本题考查文章内容理解。 首先要明确这一争议的核心，反对者只看到他初期高价收粮，觉得这会让粮价更高，加重灾民负担。支持者则能看到他的整体谋划，明白他是借助富商逐利的特点和消费的力量，最终实现救济灾民的目的。判断这一行为的关键，是不能只看单一动作，要结合完整的救灾过程，从短期平抑粮价和长期保障民生两个角度，分析他的策略如何一步步达成救民的目标。 示例：认为范仲淹的救灾办法特别高明，是帮穷人的好计策，根本不是雪上加霜。当时粮商抬高米价，百姓没粮吃，范仲淹故意出高价收粮，粮商们都想赚钱，就纷纷把粮食运到杭州，粮食一下子变多了。接着范仲淹开仓放粮，没人买高价粮了，粮商只能低价卖粮，百姓终于能买到便宜粮。后来他还让官员修县衙、让富人办活动，给灾民找活干，大家靠自己的劳动赚钱吃饭。范仲淹没强迫富商，却用聪明办法帮了穷人，真是太有智慧了。 20．D 21．C 22．C 23．B 24．我认为锋利的大钳子最具有威力。因为文中明确提到大钳子“十分健壮”，且“对你的手有相当的威力”，当它夹住对手时，能直接限制对方行动，造成明显的束缚和痛感，威力比硬钩、尖刺更突出。 导语：这篇《螳螂》节选，以生动的观察视角写螳螂的“武器”与姿态：既用精准的细节（硬钩、大钳子）展现其攻击性，又以“温和小虫”与“攻击姿态”的反差，让形象立体鲜活。文字兼具科普的准确与散文的趣味，法布尔式的细腻观察，既传递了昆虫知识，又让小生灵的灵动与凶猛跃然纸上，是篇兼具知识性与可读性的短文。 20．本题考查文章内容理解。 结合第①段“它有如针的硬钩，可以用镰钩去钩你的手指；它有锯齿般的尖刺，可以用它来扎、刺你的手；它还有一对锋利无比、而且十分健壮的大钳子。”，可知螳螂的“武器”是“如针的硬钩（④）、锯齿般的尖刺（①）、锋利的大钳子（③）”，“曲棍状的腹部” 并非武器。 故选D。 21．本题考查文章内容理解。 结合第①段对武器功能的描述： A．文中是“硬钩钩你的手指”“尖刺扎、刺你的手”，选项表述混淆了两个武器的功能，错误。 B．“翅膀立起”是攻击姿势，并非“武器”的功能，错误。 C．文中明确“大钳子夹住你的手”，是大钳子的功能，正确。 D．“腹部抬起又放下”是攻击姿势，并非“武器”的功能，错误。 故选C。 22．本题考查文本内容与图像的匹配能力。 结合第②段攻击姿势的描述：“摆出可怕的姿势，迅速打开前翅，斜着甩到两侧，接着展开后翅，像两片平行的船帆立起，腹部向上蜷成曲棍。”。 观察选项：只有C选项的螳螂呈现“翅膀展开、腹部蜷起”的攻击姿态，匹配文中描述。 故选C。 23．本题考查文本内容的理解与辨析能力。 A．文中第②段提到“当它休息、不活动的时候……温和的小昆虫”，并非“无论何时都勇猛”，错误。 B．文中详细描述了螳螂的武器、攻击姿势等细节，体现了法布尔连续细致地观察，正确。 C．文中第①段说“捉住它是不可能的”是因为螳螂有杀伤力，并非“跑得很快”，错误。 D．文中明确螳螂“发起飙来”会有攻击性，并非“其实是温和的”，错误。 故选B。 24．本题考查文本内容的理解能力。 题干要求分析螳螂“最有威力”的武器，需结合文中对武器功能的描述，说明该武器的威胁性。 示例：我认为大钳子最有威力。因为文中说大钳子“锋利无比、十分健壮”，且“夹住你的手时，滋味可不好受”，能直接对对手造成强力束缚，威胁性最强。 25．D 26．D 27． 枝杈 山洞 一座山 28． 巴蛇作恶 后羿斩蛇 29．突然间湖心冒出了一座 “小山”，小山迅速地移动着。后羿仔细一看正是巴蛇。感受：巴蛇大如“小山”，形态神奇又吓人。 30．勇敢机智，为民除害的英雄。 导语：这篇《后羿斩巴蛇》以线性叙事展开神话：先铺垫灾异背景，再刻画巴蛇凶顽与洞庭之祸，后聚焦后羿除害的智勇对决 —— 箭攻无效转近身剑斩，情节紧凑有张力。既凸显后羿“为民除害”的英雄形象，又以“巴陵”的由来收束，融传奇性与文化意象于一体，是典型的上古神话叙事，简洁中见情节起伏与人文底色。 25．本题考查文本信息的提取能力。 结合第③自然段“英雄后羿射落了九个太阳后，接着又四处斩杀恶兽”的内容，可知这里提到的神话故事是“后羿射日”。 故选D。 26．本题考查文本信息的筛选与整合能力。 结合第②自然段可知：巴蛇“兴风作浪，打翻船只”对应“③兴风作浪，造成百姓恐惧和不安”；“吞食落水的人、伏击行走的人”对应“④袭击人类，导致人员伤亡和财产损失”；“鹅鸭成群的洞庭湖变人迹罕至”也隐含“①吞食鹅鸭，造成经济损失”，而②是巴蛇的形态特点并非灾难，所以符合的是①③④。 故选D。 27．本题考查文本信息的提取能力。 结合第④自然段“伸着枝杈般的红舌”可知，第一空可填“枝杈”； 结合第⑤自然段“张开如山洞般的大口”可知，第二空可填“山洞”； 结合第⑧自然段“巴蛇的骨头堆起来后，竟然有一座山那样高”可知，第三空可填“一座山”。 28．本题考查对故事发展脉络的梳理能力。 第①-②段：开篇交代上古灾异背景后，写巴蛇来到洞庭湖兴风作浪、袭击人类，让此地成可怕地带，所以第一空可填“巴蛇作恶，祸乱洞庭”； 第③-⑦段：后羿射日后寻巴蛇，与巴蛇展开搏斗并最终将其斩杀，所以第二空可填“后羿斩蛇，为民除害”。 29．本题考查神话神奇元素的赏析。 从文中找到带有夸张、奇幻色彩的语句（符合“神奇”的神话特点）；圈出关键词，分析这些内容如何体现“神奇”。 示例： 巴蛇的骨头堆起来后，竟然有一座山那样高，后来人们便称这座山为“巴陵”。感受：“骨头堆成山”是极具夸张的描写，巴蛇的体型大得超出现实认知，既体现了神话故事的奇幻色彩，也让“巴陵”的由来充满神奇的传奇感。 30．本题考查人物形象的分析能力。 从第③段“射落九个太阳后，四处斩杀恶兽”，可见后羿是“为民除害的英雄”；从第⑤段“稳稳站在船、飞身骑蛇斩颈”，可见他“勇敢且身手敏捷”；从第④-⑤段“箭攻无效便换剑斩”，可见他“有智慧、懂得变通”。 31．C 32．D 33．B 34．无比惬意   美丽异常 35．因为密西西比河上的黎明有静谧的氛围、热闹的鸟鸣、色彩渐变的优美景致，层次丰富的美让人难忘。 36． 太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片金色，在那边鸟儿的翅膀上染上了点点金光。 “洒、染”二字生动展现阳光的动态，让黎明的金色美景更鲜活。 导语：这篇散文以细腻的笔触，呈现了密西西比河黎明的完整光色变奏。从“灰白”到“浓郁绿”再到“氤氲雾”，色彩在空间延展中完成层次渐变；由“万籁俱寂”到“百鸟隐鸣”的听觉转换，巧妙打破静谧却不损意境。作者善用通感——“歌声穿行”使听觉空间化，“雾睡在水面”赋予景象以生命体温。观察视角由近及远、由暗至明，最终以“湖面碎金”收束，完成了从幽暗到辉煌的自然礼赞。全文如一幅流动的印象派画作，在光影与声响的交织中，捕捉了自然苏醒时最神圣的刹那。 31．本题考查文章内容理解。 结合第①段句子“黑幽幽的树林如同坚实的壁垒”“宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动” ，这些事物（黑幽幽的树林、宽阔的河面、幽幽的白雾 ）共同写出静谧。“坚实的壁垒”是树林的比喻，也服务于静谧氛围。所以②③④都有体现。 故选C。 32．本题考查句子理解。 结合文章第②段句子“这时一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱”来解答此题。 A．从“百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢”能看出鸟儿多、热闹，理解正确； B．以鸟声衬静谧（以动衬静），理解正确； C．结合黎明时“黑幽幽的树林”“幽幽的白雾”，光线暗所以看不见鸟，理解正确； D．“歌声是幻象”错误，是真的鸟叫，只是因为光线/白雾看不见鸟，所以不是幻象，理解错误。 故选D。 33．本题考查文章内容理解。 结合第③段句子“天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没有了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氲的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面就好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。啊，这真是太美了！那么柔和、浓郁、美丽！”中“近处稠密的树叶一片浓郁的绿色，一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氲的雾”可知本段从树叶的浓郁绿色到娇柔嫩绿再到雾状展开写作的。 故选B。 34．本题考查关键信息提取。 结合文章第①段句子“黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比惬意。”可知这时的密西西比河是静谧、惬意的。 结合文章第④段句子“太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片金色，在那边鸟儿的翅膀上染上了点点金光。最美不过的是湖面，在阳光的照耀下，湖面上泛起了细细碎碎的金色，显得美丽异常。你得承认这是真正值得铭记的美景。”可知这是密西西比河的景色是美丽异常，值得铭记。 35．本题考查文章内容理解。 结合文章第④段句子“太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片金色，在那边鸟儿的翅膀上染上了点点金光。最美不过的是湖面，在阳光的照耀下，湖面上泛起了细细碎碎的金色，显得美丽异常。你得承认这是真正值得铭记的美景。”可知太阳跃出后，灌木丛、鸟儿翅膀、湖面被金光照耀，美丽异常，画面优美，给人极致的审美体验，所以值得铭记。 36．本题考查阅读策略与方法。 解答此题时学生根据自己喜欢的句子展开赏析即可。 摘抄：宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。 批注：句子“像玻璃一样平滑”用比喻，生动写出河面的平静；“一圈圈幽幽的白雾” 中 “幽幽” 体现白雾的朦胧感，让河面画面更具诗意，整体刻画黎明河面静谧优美的氛围，用词精准、修辞巧妙。 37．(1)A (2)C (3)A (4)A (5)拟人的修辞手法不仅增强了画面感，使小河的形象更加生动形象，还让读者更容易与小河产生情感共鸣，感受到小河的美丽与灵动。 (6)早晨的小河最美，原因如下：①色彩丰富，充满诗意早晨的小河被绚丽的晨曦笼罩，水绿得像玉，霞红得似胭脂，雾气像洁白的羽纱轻掩着小河的脸蛋。这种色彩的搭配充满了诗意，仿佛是一幅精美的水彩画，给人以美的享受。②充满生机与活力：早晨的小河被赋予了人的动作和情感，仿佛刚刚苏醒，揉了揉眼睛，好奇地张望着周围的新鲜事物。这种拟人化的描写让小河充满了生机与活力，给人以清新、宁静的感觉。③宁静与美好并存：早晨的小河在雾气的笼罩下显得格外宁静，同时又充满了生机。这种宁静与美好的结合，让人感受到大自然的温柔与美好，仿佛是一天中最纯净、最美好的开始。 导语：这篇《家乡的小河》以细腻的笔触描绘了自然之美，通过拟人化的手法（如“揉眼睛”“羞涩的脸蛋”）赋予小河灵动的生命感。文章采用时间顺序（晨→午→暮→夜）构建叙事框架，每个时段选取典型意象：晨曦中的玉绿河水、正午的鹅鱼嬉戏、夕阳下的醉汉树影、月夜凝固的静谧，形成色彩（红霞/绿波）、动静（跳跃/沉睡）、虚实（倒影/实体）的多维对照。结尾直抒胸臆的感叹句，将景物描写升华为对故土的情感礼赞，体现“一切景语皆情语”的创作特点。 详解：（1）本题考查文章内容的理解。 第③段“一群白鹅开始了‘曲项向天歌’‘红掌拨清波’的嬉戏。鱼儿开心地跳跃着”可知，中午时在小河中的动物是“一群白鹅”和“鱼儿”。 故选A。 （2）本题考查文章内容的理解。 根据短文描述，家乡小河的早晨画面中包含以下元素：绚丽的晨曦(“绚丽的晨曦中”)；洁白的羽纱（“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱”)；红得似胭脂的霞光(“霞红得似胭脂”）然而，文中提到“水绿得像玉”是在描述中午时分的景色（“中午，太阳爬上了树梢，把身躯映在河水中……水绿得像玉”)，而不是早晨的景色。 故选C。 （3）本题考查文章内容理解。 第④段“傍晚，又一阵风吹来，倒映着两岸成排的桑树、桃树的小河，成了灰暗的一片，树影歪歪扭扭，像醉汉，可一会儿又站定了。”可知，说明树影歪歪扭扭的原因是“又一阵风吹来”，风使树影晃动。 故选A。 （4）本题考查写作顺序。 通过阅读全文，通过第②段开头写到“小河的早晨是迷人的。”，第③段开头写到“中午”，第④段中写到“傍晚”，第⑤段中“小河的夜晚可静啦”可知短文依次描写了小河“早晨→中午→夕阳西下→夜晚”的景色，属于时间顺序。 故选A。 （5）本题考查修辞手法及分析字词句的含义及作用。 文中第①段划线句“她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈”运用了拟人的修辞手法，将小河比作一个活泼可爱的小姑娘，赋予它人的情感和动作，如“舞蹈”；通过拟人化描写，使小河的形象更加鲜活，仿佛有了生命，这样写能让静态的景物更鲜活，增强画面感和感染力。 （6）本题考查开放性作答。 题目要求选择自己认为小河最美的时段，并结合文本说明理由。需要从短文中提取每个时间段的特点，分析其美感。可以结合个人偏好（如喜欢宁静、生机或色彩）和文本描述的美感特点选择。需注意理由需紧扣文本。 如：我认为夜晚的小河最美。因为文中描写夜晚的小河“静得像凝固了一般”，明月倒映在河面如同“照镜子”，夜风和小草的窸窣声衬托出宁静的氛围，远处偶尔的狗吠更反衬出小河的清幽。这种静谧中带着诗意的美，让人感受到大自然的安宁与神秘。 38．A 39．A 40．C 41．D 42．“之一”不可以去掉。 理由是：①“之一”表示其中一个，文中是指“卢沟晓月”只是“卢沟晓月”这八个著名的景观组合中的一个景观。 ②如果去掉“之一”，就会让人误解为燕京只有“卢沟晓月”这一个景观，与实际情况不符。 ③用上“之一”准确地写出了“卢沟晓月”在这个景观群体中的地位了。 43．卢沟桥闻名世界的原因： ①卢沟桥始建于金代，距今已有近800年的历史了，是北京市现存最古老的石拱桥。 ②卢沟桥设计科学，造型美观，具有极高的桥梁工程技术和艺术水平。 ③早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。意大利旅行家马可·波罗说卢沟桥是“世界上最好的、独一无二的”。 ④卢沟桥作为全民族抗战爆发之地，是中华民族不屈的象征。 导语：这篇阅读文章通过五个段落详细介绍了卢沟桥的历史、建筑特点、艺术价值以及其在中国近代史上的重要地位。文章结构清晰，首先从卢沟桥的地理位置和建造年代入手，逐步展开对其设计、造型、工程技术及艺术成就的描述。接着，通过马可·波罗的赞誉和“卢沟桥事变”的历史事件，凸显了卢沟桥在世界历史中的影响力和象征意义。最后，提及现今的纪念活动，强调了卢沟桥作为民族精神象征的持续影响。整体上，文章既具知识性，又富有历史感，成功地将卢沟桥的多重价值传达给读者。 38．本题考查短文内容的理解。 从第①段的“卢沟桥在北京郊区的永定河上。它始建于金代，距今已有近800年的历史了，是北京市现存最古老的石拱桥。”可知答案。 故选A。 39．本题考查短文内容的理解。 从第②段的“它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。”“桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。”可知答案。 故选A。 40．本题考查短文内容的理解。 从第①段的“卢沟桥在北京郊区的永定河上。它始建于金代，距今已有近800年的历史了，是北京市现存最古老的石拱桥。”可知卢沟桥具有历史悠久的特点； 从第②段“卢沟桥设计科学，造型美观，具有极高的桥梁工程技术和艺术水平。”可知卢沟桥具有设计科学、造型美观的特点； 文本中第②段提到卢沟桥由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，但这并不是卢沟桥的特点，而是其结构的一部分。 故选C。 41．本题考查短文内容的理解。 D．有误，从第①段的“卢沟桥在北京郊区的永定河上。它始建于金代，距今已有近800年的历史了，是北京市现存最古老的石拱桥。”可知卢沟桥始建于金代。 故选D。 42．本题考查说明语言。 解答此类题先表明观点，然后说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。 “之一”表示其中一个，结合句子“上面刻着清朝乾隆皇帝题的‘卢沟晓月’四个大字，为燕京八景之一。”可知“之一”在句子中表示“卢沟晓月”是“燕京八景”中的一部分，去掉后意思变为“卢沟晓月”是“燕京八景”的全部，与事实不符。 故：不可以去掉，“之一”表示“卢沟晓月”是燕京八景中的一个，去掉后意思变为“卢沟晓月”就是燕京八景，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 43．本题考查短文内容的概括。 文本中明确指出卢沟桥的历史悠久，始建于金代，距今已有近800年的历史，并且是北京市现存最古老的石拱桥，体现了其重要的历史价值。此外，卢沟桥的设计科学、造型美观，具有极高的桥梁工程技术和艺术水平，早在13世纪就闻名世界，马可·波罗的评价更是让其名扬国际。这两点共同构成了卢沟桥世界闻名的原因。 示例：卢沟桥之所以世界闻名，主要有两点原因：首先，卢沟桥历史悠久，始建于金代，距今已有近800年的历史，是北京市现存最古老的石拱桥，具有重要的历史价值。其次，卢沟桥设计科学，造型美观，具有极高的桥梁工程技术和艺术水平，早在13世纪就闻名世界，意大利旅行家马可·波罗曾称赞其为“世界上最好的、独一无二的”，进一步提升了其国际知名度。 44．C 45．D 46．C 47． 九日山被列为海上丝绸之路考察点，急需管理员，胡爷爷放弃高薪工作，主动担责。 胡爷爷清理环境、修复设施、自学考古文史，承担景区多项工作，坚守岗位十余年。 48．A 49．第⑤段展现了胡爷爷的奉献精神！他一人承担扫地、巡逻、防火等多项工作，甚至连续11年独自清扫山林。即使环境简陋、任务繁重，他也毫无怨言。这种默默坚守、不求回报的品格，令人敬佩！ 50．无私奉献。理由：胡爷爷放弃高薪工作，30多年如一日守护九日山。他修复环境、自学文史、承担多项职责，甚至彻夜巡山保护山林。他的付出不为名利，只为传承文化、守护历史，体现了真正的无私奉献精神。 导语：这篇文章讲述了胡爷爷坚守九日山30多年的感人事迹。他从一家企业的总经理转而成为一名景区管理员，肩负起清理、维护和修复九日山的任务。他通过自学考古知识，成为了当地石刻专家，并在简陋环境中坚持不懈地工作。文章通过描述他的行动，表现了他对历史文化遗产的热爱和无私奉献精神，既展示了他个人的执着与牺牲，也传达了对文化守护传承的希望。 44．本题考查短文内容的理解。 根据第③段“ 路坏了、桥断了，他就早早起来，摸着黑去修；那些猪圈鸡舍不好看，他就找乡亲们帮忙拆掉；山上的坟墓太多，他就一家一家地去跟人家说，让大家把坟墓迁走，崖石上的字不清楚了，他就爬到十几米高的地方去把字重新描红。”可知，胡爷爷刚到九日山拆除猪圈鸡舍、修复坏路断桥、重描碑刻的字。从“一家一家地去跟人家说，让大家把坟墓迁走”可知，胡爷爷而非“亲自迁移坟墓”。因此，选项C理解有误。 故选C。 45．本题考查对词语的理解能力。 第⑥段到“九日山声名远扬，游客纷至沓来，都指定要听他讲解。”这个句子中的“纷至沓来”说明游客因为九日山的名气和胡爷爷的精准讲解而被吸引过来。文中提到“九日山声名远扬，游客纷至沓来，都指定要听他讲解”，反映了游客不仅因九日山而来，也因胡爷爷的讲解才被吸引，因此选项D是对“纷至沓来”理解的最佳选择。 故选D。 46．本题考查短文内容的理解。 第④段“如今，他已对石刻了如指掌，七成以上的字都能精准解读。”可以知道胡爷爷通过自学考古、天文，查阅资料，请教他人，掌握石刻大部分的内容。 故选C。 47．本题考查对文章内容的概括能力。 第②段提到，30多年前九日山被列为海上丝绸之路的考察点，联合国的考察队即将到来，需要找一个合适的景区管理员。这时，胡爷爷当时是一家企业的总经理，收入不错，但经过三个月的考虑，他决定去守护九日山。 因此，起因：九日山被列为考察点，需要管理员，胡爷爷放弃高薪工作来担任这一职责。 第③段描述了他刚到九日山时的恶劣环境，他进行了各种清理和修复工作，比如修路修桥、拆除猪圈鸡舍、劝说迁移坟墓、描红崖石刻字、种植榕树等。第④段提到他自学考古、天文等知识，研究石刻和碑刻。第⑤段说明他承担多项工作，如扫地、巡逻、讲解、防火，尤其是连续11年独自清扫山林，清明时彻夜巡山。第⑥段讲到他现在虽然接近退休，但更忙碌，为游客讲解，乐此不疲。综合这些信息，经过应该涵盖他改善环境、自学提升、承担多项职责的过程。 因此可知，经过：胡爷爷在九日山守护期间所做的具体工作。 48．本题考查对文章内容的理解能力。 第①段“胡家其爷爷已年近古稀，却在这山中坚守了30多年。”第②段“ 30多年前，九日山正式被列入海上丝绸之路考察点之一。”第⑦段“就这样，30多年的坚守，虽偶感孤独，他却从未动摇。”文中三次出现“30多年”反复强调时间跨度，凸显胡爷爷坚守的恒心与决心，而非单纯表达工作年限。 故选A。 49．本题阅读策略与方法。 批注通常需要结合具体内容，分析人物品质，并表达情感上的共鸣。 第⑤段讲述了胡爷爷在景区人员稀缺的情况下，承担了多项工作，包括扫地、巡逻、卖票、讲解、防火，而且一个人清扫山林长达十一年，环境简陋也不放弃，每年清明前后彻夜巡山。这些都是体现他奉献和坚持的具体事例。 因此可知，这一段让我深受感动！胡爷爷一人包揽扫地、巡山、防火等所有工作，甚至连续11年独自清扫山林。在简陋的环境中，他毫无怨言；每逢清明，更是不眠不休守护山林安全。这种几十年如一日的坚守，不仅是对工作的负责，更是对文化遗产的深情守护。他的故事让我明白：真正的奉献，不需要豪言壮语，只需脚踏实地的坚持。 50．本题考查短文内容的理解。 阅读文章内容可知，胡爷爷为守护九日山，坚持了30多年，付出了巨大的努力。他不仅修路、迁坟、种树、描红，还通过刻苦自学考古文史，能精准解读石刻。他无怨无悔地承担大量景区工作，为九日山的声名远扬做出了重要贡献。他的行为展现了勤劳和无私的精神，值得夸奖。因此我想用“恪尽职守”词语夸一夸胡爷爷。他始终以极致态度履行管理员职责，堪称“工匠精神”典范。 51．B 52．D 53．B 54．C 55． 地瓜为什么能够在温暖的地方生长良好且被称为“开荒小能手”？ 地瓜是短日照农作物，喜欢温暖的生长环境，且其根系发达，耐旱性强，对土壤要求不高，因此在开荒种植中表现出色，被称为“开荒小能手”。 56．B 57． 金黄金黄 福建和台湾是同根同源 尝一口南安番薯甜汤，感受同根同缘的深情。 导语：这篇文章通过介绍地瓜的种类、特点、营养价值和文化背景，生动地展现了地瓜在南安及其文化中的重要地位。它不仅说明了地瓜在困难时期作为主要粮食的角色，还强调了地瓜与福建、台湾之间的文化联系，尤其是在南安番薯甜汤的描绘中，将地瓜的“同根同缘”寓意体现得淋漓尽致。文章结构清晰，内容丰富，语言通俗易懂，兼具知识性和文化性，使读者在轻松愉快中了解地瓜的多重意义及其背后深厚的人文情感。 51．本题考查关键信息提取。 仔细阅读文章的第①自然段句子“地瓜，也叫番薯、甜薯或者甘薯等。”可以知道，文中提到地瓜的别称有：番薯、甜薯或者甘薯。并没有“紫薯”。 故选B。 52．本题考查文章内容理解及概括。 文章中“趣谈地瓜”部分主要讨论的是第①自然段地瓜的种类；第②自然段外形；第③自然段营养及生长特点等内容。而“地瓜的传说”是在第④自然段“同根同缘”的背景下提到的，并不属于“趣谈地瓜”的内容范畴。 故选D。 53．本题考查句子的含义及作用。 仔细阅读第②自然段的句子“地瓜喜欢在暖和的地方生长，是短日照的农作物，根长得很发达，比较耐旱，对土壤没那么挑剔，所以它是开荒小能手。”可以知道，称呼它是“开荒小能手”，原因是“喜欢在暖和的地方生长，是短日照的农作物，根长得很发达，比较耐旱，对土壤没那么挑剔”，这也进一步突出地瓜的特点是耐旱和对土壤要求低，具有很强的生命力。 故选B。 54．本题考查句子含义及作用。 仔细阅读第③自然段的句子“每100克的红薯大概能产生122千卡的热量、2.2克蛋白质、0．1克脂肪以及维生素B1、B2等。”以及文章的上下文，可以知道“从营养的角度来说、地瓜可是很健康的天然食物”，以及“适当吃地瓜不仅能让我们变得更漂亮，还能增强抵抗力”。 故选C。 55．本题考查阅读策略方法及开放性作答。 在阅读时，提问题的方法多种多样，可以从内容、写法、启示与生活联系等多个角度进行提问，并结合文章的主要内容、生活实践、写法等具体进行解答。示例： 问题1：为什么南安番薯甜汤被命名为“同根同缘”？ 回答1：南安番薯甜汤被命名为“同根同缘”，是因为这道菜采用南安地瓜制成，表现了福建与台湾的地瓜文化传承。它不仅代表乡愁和家乡情怀，还象征着两地同根同源的深厚渊源。 问题2：为什么地瓜被称为健康的天然食物？ 回答2：因为地瓜每100克产生的热量适中，富含蛋白质、维生素B1、B2，且几乎不含脂肪。适量食用不仅可以增强抵抗力，还能让人变得更漂亮。说明地瓜具有丰富的营养成分，是健康的天然食物。 56．本题考查文章内容理解及概括。 仔细阅读第⑤自然段语句“在地瓜的背后，还有着深深的情感。在我们悠久的农耕文化里，地瓜文化就像是一种甜蜜的传承，它把乡情、乡亲们还有乡愁都紧紧地连在了一起。”可以知道，地瓜文化将乡情、乡亲和乡愁紧密相连，成为一种传承。因此“地瓜文化是一种甜蜜的传承，传承着乡亲们乡情以及思乡之愁”最能准确地反映这一主题。 故选B。 57．本题考查关键信息提取及语言表达。 完成此题，步骤如下。首先，识图（认识推介卡），推介的菜名是：同根同缘；其次，从颜色、味道、寓意和推介语等几个方面来完成推介；第三，提取关键信息。 仔细阅读第④自然段，通过语句“地瓜签在清水里煮过后，颜色金黄金黄的，就像一条条小鲤鱼在水里游来游去”可以知道，南安番薯甜汤的颜色是：金黄；通过语句“这道菜也代表着福建和台湾是同根同源的。”可以知道，南安番薯甜汤的寓意是：代表着福建和台湾是同根同源的；推介语，可以结合文章的主要内容等方面来进行推荐介绍“南安番薯甜汤”这道菜。示例：品一碗同根同缘甜汤，感受浓浓乡情与团圆。 58．D 59．B 60．C 61．B 62．①摘酸枣  ② 吃酸枣   ③ 期待   ④欢乐 63．“翠绿的椭圆形小叶间长满半寸长的芒刺，根根似妇女做针线用的钢针一样坚硬。”这个句子运用了比喻的修辞手法，把叶间的芒刺比作钢针，生动形象地写出芒刺的坚硬。 导语：《酸枣》这篇文章通过描绘乡村生活中酸枣树的生长环境与人们采摘酸枣的经历，表达了对生命力顽强植物的赞美及儿时乡村生活的怀念。作者细腻地描写了酸枣树的韧性与个性化的开花结果过程，展现出对大自然及生活细节的关注。其中，对酿酸枣过程的生动刻画不仅增加了趣味性，还强化了作者与朋友们共同分享的那份简单纯真的快乐。文章整体语言生动鲜活，充满生活气息。 58．本题考查加点字理解。 由文中第③自然段“我们先观察一个好下手的地方，小心翼翼地绕开圪针，扯开缠在酸枣树上的野草藤蔓，有时候还得躲开树上的柴蜂窝。”这个句子说明了因为酸枣树生长环境复杂，枝叶间有芒刺，还有柴蜂窝，因此需要找一个适合且便于摘取的地方，“好下手”指的就是便于摘取。 故选D。 59．本题考查短文内容的理解。 由文中第④自然段“酸枣带回家以后，我们就开始酿酸枣。酸枣要先晾晒，晒到半干的酸枣会被我们倒进大肚子瓦罐里。等到西北风把酸枣树上的叶子和果实都扫净以后，母亲便从父亲的酒瓶里倒一小盅烧酒，把酒盅放在瓦罐里的酸枣上面，再把瓦罐封严实。每天放学，我都会盯着那一瓦罐酸枣，期待着开封的那一刻”可知，酿酸枣的步骤是：晾晒酸枣、倒进瓦罐、置换酒盅、密封瓦罐。故选B。 60．本题考查短文内容的理解。 C．第⑤自然段“每天上学时抓两把酸枣揣在衣服口袋里，不时掏几颗和同学们分享，大家一边嚷着酸一边又用嘴舌不停地吸、啜，看着对方的表情像揉皱的纸一样，心中却无比欢乐。”可知，“我” 心中欢乐是因为和同学们分享酸枣很开心，而不是因为同学们不喜欢酸枣的酸味。 故选C。 61．本题考查阅读策略与方法。 由文中第①自然段“在家乡的沟坎崖畔上，生长着一种叫酸枣树的植物。它好像生来就不会享受大自然给予的恩赐，专挑干硬的沟坎和陡峭的崖畔，将硬朗的根深深扎进窄小的石缝，任凭严寒酷暑、风吹雨打、日晒雪压，总是充满旺盛的生命活力，那么顽强地生存着”可知，本段主要描写酸枣树恶劣生活环境，这种写法的作用和意图是从文章写法的角度提出的问题。 故选B。 62．本题考查短文内容的理解。 由文中第③自然段“每当放学后，正是饥肠辘辘的时候，我望着沟坎上暗红色的酸枣垂涎欲滴。我们先观察一个好下手的地方，小心翼翼地绕开圪针，扯开缠在酸枣树上的野草藤蔓，有时候还得躲开树上的柴蜂窝。柴蜂不同于蜜蜂和马蜂，柴蜂蜇了人很疼，且疼的时间会持续很久。不小心被柴蜂蜇到胳膊和手，可以自己快速用嘴吮吸出毒液，然后抹上醋泥消肿止痛。如果被柴蜂蜇到脸上、眼睛上，那就很麻烦，要肿好几天。要是没有意外，我们便一颗一颗把红了的酸枣摘下来放进衣服口袋里，心里别提有多快活啦”可知，本段描写了“摘酸枣”这件事，“我”的心情是“快活”的。 由文中第④自然段“酸枣带回家以后，我们就开始酿酸枣。酸枣要先晾晒，晒到半干的酸枣会被我们倒进大肚子瓦罐里。等到西北风把酸枣树上的叶子和果实都扫净以后，母亲便从父亲的酒瓶里倒一小盅烧酒，把酒盅放在瓦罐里的酸枣上面，再把瓦罐封严实。每天放学，我都会盯着那一瓦罐酸枣，期待着开封的那一刻”可知，本段描写了“酿酸枣”这件事，“我”的心情是“期待”。 由文中第⑤自然段“终于到能吃酸枣的时候了，瓦罐里的酒盅内早已没有了一滴烧酒，烧酒被妥妥地挥发吸收掉了，而酸枣红红亮亮的，飘着丝丝缕缕的酒香。每天上学时抓两把酸枣揣在衣服口袋里，不时掏几颗和同学们分享，大家一边嚷着酸一边又用嘴舌不停地吸、啜，看着对方的表情像揉皱的纸一样，心中却无比欢乐”可知，本段描写了“吃酸枣”这件事，“我”的心情是“欢乐”。 63．本题考查阅读策略与方法。 由文中第②自然段“翠绿的椭圆形小叶间长满半寸长的芒刺，根根似妇女做针线用的钢针一样坚硬”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把酸枣树的芒刺比作妇女做针线用的钢针，生动形象地写出了芒刺的坚硬和细长的特点，让读者能够更直观地感受到酸枣树芒刺的形态，同时也从侧面体现出酸枣树生长环境的艰难，它需要这些坚硬的芒刺来保护自己，使文章语言更加鲜活、富有感染力。 64．D 65．A 66．B 67．不能。“逐渐”是 渐渐的意思，如果删去，体现不出金银花的花由白色变成黄色的缓慢过程，与原意不符，体现文章语言的准确性，科学性和严谨性。 68．不好。金银花用得过多会导致食欲下降，脾胃虚寒，甚至会出现腹泻腹痛等症状。 导语：这篇文章通过对金银花的详细介绍，展示了它在生活中的多种用途。文章首先介绍了金银花的植物特征和生长环境，然后解释了其不同命名的由来和文化意义。接着，文章强调了金银花在中医药中的重要性和治疗效果，同时也提到其在日常保健中的应用，如金银花茶。最后总结了金银花在中国人生活中的重要地位。文章语言简洁明了，结构清晰，内容丰富，突出了金银花的多功能性及其文化价值。 64．本题考查短文内容的理解。 D．而第④自然段中提到“以金银花入药，往往见效快，它的‘急脾气’一直得到大家的青睐。”所以“急脾气”是形容以金银花入药见效快，并非金银花的命名。 故选D。 65．本题考查短文内容的理解。 A．文中第⑤段提到 “金银花茶口感香甜清爽”，这里明确指出 “香甜清爽” 是金银花茶的口感，并非金银花的药用价值。 故选A。 66．本题考查文段在文章结构中的作用。 B．第③段前半句 “如果说金银花的命名和花语是中国人热爱生活、感悟生活的体现”，对上文关于金银花命名和花语的内容进行了总结；后半句 “那么金银花入药则是中国人智慧的体现”，引出了下文对金银花入药方面内容的阐述，起到了承接上文、开启下文的作用，也就是承上启下。 故选B。 67．本题考查分析字词句的含义及作用。 “逐渐”在文中是指花从白色变成黄色的过程是逐步进行的，不是瞬间完成的，体现了变化的渐进性。如果删去“逐渐”一词，会让人感觉花的颜色变化是在一两天后突然完成的，与实际观察到的花的颜色慢慢变化的情况不符。“逐渐”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删去。 68．本题考查对文章内容的理解。 文章第⑤段明确指出 “是药三分毒”，妈妈每天都喝一杯，属于长期且可能过量饮用金银花茶的情况。虽然金银花茶有清热解毒、提高机体免疫力等好处，但根据文中所讲，长期每天饮用可能会因摄入金银花过多，而出现食欲下降、脾胃虚寒、腹泻腹痛等不良症状，对身体健康造成不利影响。所以妈妈每天都喝一杯金银花茶这种做法不好。 69．A 70．B 71．C 72．①小林的妈妈一共购买了6件食品；②食品、生鲜、内衣、烟酒这几类商品不能退换货。 导语：这篇阅读材料通过展示超市购物小票，考查学生对非连续性文本信息的提取和理解能力。小票详细列出了商品名称、数量、金额和总价等信息，对学生进行观察、信息归纳和逻辑判断的提供了充分的依据。题目设置不仅涉及对文本事实的把握，还要求学生对一些细节和用途进行推断和判断，有助于培养学生阅读理解和实际应用的综合能力。材料贴近生活，实用性强，能有效引导学生关注身边的日常信息。 69．本题考查文章内容理解。 结合小票中“购物件数”可知小林的妈妈一共购买了9件商品。 故选A。 70．本题考查文章内容理解。 B．结合小票中购买土豆的信息，数量一行显示“0.53”后面没有准确的单位，因此不知道是否是一斤。本选项表述错误。 故选B。 71．本题考查文章内容理解。 A．小票中没有出现“可累计积分，兑换商品”这样的信息。本选项表述错误。 B．小票中没有出现“可知本次购物会员优惠10元”这样的信息。本选项表述错误。 C．结合小票中给出的信息“商品如有问题，七日内凭小票退换”可知本选项表述正确。 D．结合小票中给出的信息“食品、生鲜、内衣、烟酒等七日内不予退换”可知，不是万家福超市只出售食品、生鲜、内衣和烟酒。本选项表述错误。 故选C。 72．本题考查文章内容理解。 解答此题时仔细观察小票中给出的信息进行解答即可。 如：结合小票信息可知小林妈妈购物时间为2024年10月27日11：02：45；结合小票信息可知小林妈妈买了6件食品，3件为生活用品。 73．C 74．D 75．C 76．C 77．C 78． “我”从喜欢淡淡的汽油味发展到追求闻更浓烈的汽油气体，趴在摩托车后面准备近距离吸入排气，是过分和荒唐的行为。 从此以后，“我”开始讨厌汽油味。 79． “我”为了闻汽油味采取了哪些具体行动？ 作者是如何运用细节描写来展现自己因闻汽油味而陷入困境的过程的？ 导语：这篇阅读文章通过主人公童年的奇怪嗜好，塑造了一个天真、执着而又带有幽默色彩的形象。主人公幼时对汽油味的迷恋以及“追屁”的行为，展现了孩子特有的单纯好奇心。随着情节的发展，他因靠近摩托车排气管的荒诞行为而遭受尴尬，也引发了反思，使得文章在表达对童年趣事的怀念之余，同时传递了关于极端行为后果的道理。作者以诙谐的笔调，对荒唐行为的刻画，令文章颇具幽默性的同时，也蕴含着深刻的教育意义。 73．本题考查分析字词句含义。 C．在文章第①段“我认为世界上最好闻的味道就是汽油味，比那种绿颜色的明星牌花露水味道要美妙得多。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上，我总是拼命用鼻子吸气。有汽车开过，鼻子里那种感觉真是妙不可言。”可知，“追‘屁’”指的是作者小时候喜欢闻汽车排出的废气（即汽油味）的行为，而“跟在哥哥屁股后面”并没有与“追‘屁’”有直接关联，它描述的是一种跟随行为，与闻汽油味无关。因此，这个选项是不正确的。 故选C。 74．本题考查短文内容理解。 D．在文章中，作者喜欢追“屁”的原因主要是因为他觉得汽油味很好闻，味道美妙极了，而且闻汽油味也很方便，走在马路上，只要用鼻子吸气就可以。这些原因都是基于作者个人的感受和体验。然而，“身边的人看着我发笑，满足了我的虚荣心，我很有成就感”这个选项并没有在文章中提到，也与作者喜欢追“屁”的原因无关。实际上，在文章中，作者因为追“屁”而弄得一脸乌黑，被人围观发笑，是让他感到狼狈和尴尬的，而不是满足虚荣心和有成就感。因此，这个选项是最不合理的。 故选D。 75．本题考查分析句子含义。 第②自然段画线的句子“笑归笑，可我的怪嗜好依旧未变，还是爱闻汽车排出来的气”在文中的作用是承上启下。 在这篇文章中，这个句子位于第②自然段的开头，它既承接了上文作者和哥哥因为追“屁”而大笑的情节，又引出了下文作者为了满足自己闻汽油味的嗜好而采取的行动。这样的句子在文章中起到了过渡的作用，使得文章的结构更加连贯。 故选C。 76．本题考查分析句子含义。 结合文中的第③段“那一瞬间的感觉，我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起，一团黑色的烟雾扑面而来，把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味，只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来，钻进我的脑子，钻进我的五脏六腑。”这句话详细描述了作者实际接触到摩托车排出的废气时的感受，与他之前所迷恋的汽油味形成了鲜明的对比。作者原本以为会有美妙的气味，但实际上却是一种刺鼻的、几乎使人窒息的怪味。 因此，结合第③段“天啊，这难道就是我曾迷恋过的汽油味儿！”这句话写出了作者对于现实中闻到的汽油味与曾经迷恋的汽油味之间的巨大反差，以及他对此刻闻到的味道的强烈不适和难以忍受的心情。 故选C。 77．本题考查分析句子含义。 结合文中的第③段“等我趴在地上缓过一口气来时，只见好几个人围在我身边看着我发笑，好像在看一个逗人发乐的小丑。”这句话直接描述了作者因为吸入摩托车排出的刺鼻油烟而趴在地上，缓过气来时发现有好几个人围在身边看着他发笑，并且把他比作一个逗人发乐的小丑。这种描写方式通过他人的反应来侧面写出作者此时的狼狈和滑稽状态。 故选C。 78．本题考查短文内容理解。 （1）结合第①段“而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上，我总是拼命用鼻子吸气。”和第③段“等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着箭一般蹿出去。而我呢，趴在路边几乎昏倒。”可知，“我”做的过分荒唐的事是：从我最喜欢闻汽车排出的废气到为了过分满足自己闻汽油味的嗜好，我趴在摩托车排气管旁，结果被排出的黑烟熏得几乎昏倒，满脸乌黑。 （2）从第④段“从此以后，我开始讨厌汽油味”可知，“荒唐事”造成的结果主要表现在我开始讨厌汽油味了。 79．本题考查阅读策略和方法。 结合阅读第③自然段，从不同角度，提出有价值的问题。 如： （1）从短文内容的角度：在第③自然段中，在第③自然段中，作者为什么决定要趴在摩托车的排气管旁边？ （2）从描写手法的角度：第③自然段中，作者是如何运用具体而生动的语言来描绘自己吸入油烟后的感受和反应的？ 80．C 81．D 82．C 83．D 84．美丽的果子沟，风景如画的果子沟！你是镶嵌在天山公路上一颗璀璨的明珠！ 导语：这篇文章以优美的语言和生动的描写展现了果子沟作为风景胜地的独特魅力。开篇以公路的描述引入，以“风景如画”为题，强调视觉印象，中间通过历史、地理、自然景观及人文要素多方面描绘，层次分明，富有节奏感。结尾以呼喊式的赞美总结全文，表达对果子沟的赞叹和热爱。整体结构采取“总—分—总”的形式，既描绘了自然风光，也渗透了文化和历史，具有强烈的画面感和感染力。 80．本题考查的是字词的意思。 C．在第③自然段“英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊”中，“沉稳”主要是形容骆驼的性格特征，是指骆驼的性情稳重、沉着，而不是行动缓慢的意思，所以“沉稳（缓慢）”这个解释不正确。 故选C。 81．本题考查的是词句的理解。 D．文章第②自然段提到“果子沟是个险要的地方，自古是我国中原人民通往中亚、欧洲丝绸之路上的咽喉要地”，这里的“咽喉要地” 是一种比喻的说法。咽喉是人体呼吸和进食的关键通道，非常重要。把果子沟比作丝绸之路的“咽喉”，意在强调果子沟在交通线路上的关键作用。它是中原人民通往中亚、欧洲的要道，就像咽喉对于人体的重要性一样，是往来通道的关键枢纽，是非常重要的地理位置，而不是简单地说丝绸之路很重要，也不是指某个峡谷的名称或者果子沟是咽喉形状的地带。 故选D。 82．本题考查的是修辞手法。 A．这句话，将“天山公路”比作“银色的飘带”，通过“像”这个比喻词，形象地描绘出公路的形态，公路的形状和飘带相似，都是狭长且有一定弧度的，并且“银色”也体现了公路在阳光等环境下的颜色特点，是一个很形象的比喻句。 B．此句把“果子沟”比喻成“璀璨的明珠”，用“璀璨”突出果子沟的光彩夺目，“镶嵌在天山公路上”也说明了果子沟在公路沿线位置的重要性，就像明珠在饰品中起到点缀的关键作用一样，是比喻句。 C．这句话只是在客观地介绍峡谷的长度和名字，没有将一个事物比作另一个事物，没有出现比喻词，也不存在比喻的关系，所以不是比喻句。 D．这里把“绿草、小溪” 围绕的环境比作“碧海”，把“哈萨克牧人的毡房”比作“洁白的雪莲”，通过“像”这个比喻词，生动地展现了毡房在草地和小溪边的分布状态，就像雪莲在碧海上漂浮一样，给人以美感，是比喻句。 故选C。 83．本题考查的是文章的结构。 D．总起：文章开头通过描述公路飘进果子沟引出果子沟，简单介绍其位置等情况，先总体提及果子沟。分述：中间分别从果子沟的地理位置重要性、如今作为旅游景区的景象、沟内不同季节景色等方面详细描写果子沟。总结：结尾再次赞美果子沟，强调其美丽如画及重要性，对全文进行总结。 故选D。 84．本题考查找关键句的能力。 文章开篇通过描述公路飘进果子沟引出对果子沟的介绍，文章第⑤自然段“美丽的果子沟，风景如画的果子沟！”奠定了全文对果子沟赞美、描绘其美景的基调。接着中间部分从果子沟的地理位置重要性、成为旅游景区后的景象以及不同季节的景色等多个方面详细地展现了果子沟的特点。 文章第⑤自然段“美丽的果子沟，你是镶嵌在天山公路上一颗璀璨的明珠！”再次对果子沟进行高度赞美，总结了果子沟既美丽又如同明珠般重要的特点。这两句话一开头一结尾，贯穿全文，所以短文是围绕这两句话来写的。 85．C 86．B 87．B 88． 车票 快速通行 89．①提高通讯工具的方便使用效率②增加世界经济的发展 90．我觉得有必要。刷掌支付的识别系统不会丢失、不能被复制。增强安全度。 导语：这篇文章围绕微信“刷掌支付”展开，描绘了其技术特点与未来应用前景。文章通过多材料叙述和实例对比，强调了刷掌支付的安全性、便捷性和快捷性，表明其作为新支付方式的优势。通过对比现有的二维码和刷脸支付，突出其无法被复制、丢失的特点，展示技术创新对生活的影响。引用网友不同的观点，增加文章趣味性和社会讨论的广度。整体上，文章全面而积极地探讨了科技对生活的潜在改变。 85．本题考查对文段内容的理解。 从材料二的“‘刷掌支付’有着其他支付方式所不具备的优势：更便捷、更迅速、更安全”可知更新颖不是微信刷掌支付的优势，故选C。 86．本题考查对文段内容的理解。 根据材料二的“区别于指纹识别读取指腹的表皮纹路，刷掌读取的是‘掌纹及掌静脉’识别系统，不会丢失、不能被复制。因此，指纹支付容易造假的问题，刷脸支付的识别问题，都将被‘刷掌支付’迎刃而解”可知刷掌支付的识别系统采取采取“掌纹及掌静脉”技术，故选B。 87．本题考查对文段内容的理解。 B．根据材料二的“区别于指纹识别读取指腹的表皮纹路，刷掌读取的是‘掌纹及掌静脉’识别系统，不会丢失、不能被复制。因此，指纹支付容易造假的问题，刷脸支付的识别问题，都将被‘刷掌支付’迎刃而解”可知刷掌支付的识别系统不会丢失、不能被复制。本选项正确。故选B。 88．本题考查仿写句子。 仿照“把交通卡放在手心，刷掌过闸通行；把门票放在手心，刷掌验票通行”仿写，合理通顺即可。 示例：把机票放在手心，刷掌通过。 89．本题考查开放性作答。 科学技术在现代生活中扮演着至关重要的角色，它不仅推动了社会的进步，还极大地改善了我们的日常生活。写一写科学技术为我们生活带来的好处，合理通顺即可。 示例： （１）便捷高效的沟通方式：随着互联网和通信技术的飞速发展，我们不再受限于地理位置进行交流。智能手机、电子邮件、社交媒体、即时通讯软件等工具的普及，使得人与人之间的联系变得前所未有的便捷和高效。无论是跨越大洋的远程会议，还是日常生活中的亲友闲聊，都可以随时随地实现，极大地缩短了人与人之间的距离，丰富了我们的社交生活。 （２）智能化生活体验：智能家居技术的兴起，让我们的居住环境变得更加智能化和舒适。通过智能音箱、智能灯光、智能温控系统等设备，我们可以轻松地控制家中的各种电器，实现远程操控、语音控制等功能。 90．本题考查对文段内容的理解和观点。 结合本文“刷掌支付”优势说一说你对“刷掌支付有没有必要”说说你的看法，合理通顺即可。 示例：对于扫码、刷脸与刷掌支付的争议，我认为技术进步总是不断向前。扫码支付虽便捷，但在某些场景下（如手部不便时）可能受限；刷脸支付虽高级，但涉及隐私和安全顾虑。刷掌支付作为新兴技术，提供了另一种生物识别选择，增加了支付方式的多样性和安全性。在注重个性化和安全性的未来社会，刷掌支付有其存在的价值和必要性。 91．C 92．D 93．A 94． 刘全家的牛被割了舌头 犯人害人不成，还将自己送进了大牢。 95．好。快速找到凶手，避免了进一步的损失。 96．沉着冷静、足智多谋的人。 导语：《包拯杀牛破案》是一个典型的古代公案故事，展现了包拯智慧断案与公正形象。故事情节紧凑，从农民的冤屈到包拯巧妙设局，逐步揭开真相，情节反转令人称赞。包拯作为主角，以聪慧和心系百姓的形象深入人心，他通过分析法令与人为心态，巧设圈套抓获罪犯，显示了其优秀的判断力与高超的断案能力。作品不仅展示了古代法制社会的维度，也流露出对公正法律的向往。 91．本题考查对文段内容的理解。 从第3段的“有人坑害小民，把我家老牛的舌头割掉了，想置我于死地，小民已经活不下去了啊！”可知刘全到衙门敲鸣冤鼓的原因是牛舌被割，故选C。 92．本题考查对文段内容的理解。 从第一段的“ 包拯心中一惊，现在正是收获的农忙时节，怎么会有农民来递诉状呢？”可知第一自然段中包拯为什么“一惊”的原因是他很疑惑农忙时节有农民来递诉状。故选D。 93．本题考查对文段内容的理解。 根据第4段的“包拯仔细查问刘全平时跟什么人不和、家里有没有其他的物件丢失，得到了否定的答案后，他沉思了片刻说：‘你今天回去之后，就把耕牛宰杀了，明天拿到集市上去卖，割牛舌的那个人不出三天，肯定会自投罗网。’”可知包拯让刘全把耕牛宰了是因为他早就想到了办法。故选A。 94．本题考查对文段内容的理解。 从第3段的“有人坑害小民，把我家老牛的舌头割掉了，想置我于死地，小民已经活不下去了啊！”可知事情的起因是刘全家的牛被割了舌头。 从第7段的“这样一来老农肯定会想办法将牛肉处理了，只要他敢卖牛肉，自己就报官，来个一箭双雕，借刀杀人。可惜这次他遇上的是断案如神的包拯，现在不仅害人不成，还将自己送进了大牢。”可知故事的结果是犯人害人不成，还将自己送进了大牢。 95．本题考查对文段内容的理解。 包拯没有采用传统的、直接的调查取证方式来破案，而是运用了创新思维，通过设计一个特定的情境（让刘全宰牛）来观察罪犯的反应。这种间接的方式显示了包拯非凡的洞察力和策略性思考。 包拯能够精准地判断出罪犯对耕牛有特殊的情感或利益关联，从而设计出这个计谋。这表明他对案件有深入的了解和透彻的分析，能够准确捕捉到案件的关键点。   通过这种方法，包拯能够快速地缩小嫌疑范围，甚至直接锁定罪犯。与传统的逐一排查、搜集证据相比，这种方法显然更加高效，能够节省大量的人力和时间。 包拯巧妙地利用了罪犯的心理弱点，即他们对耕牛的特殊关注。这种心理战术不仅能够引出罪犯的真实面目，还能在心理上对罪犯产生一定的震慑作用，使其难以逃脱法网。 包拯的这种破案方法不仅体现了他的智慧和勇气，更重要的是，它维护了法律的尊严和正义。通过巧妙的策略，他成功地揭露了罪犯的罪行，让罪犯受到了应有的惩罚，为受害者伸张了正义。  综上所述，包拯破案的这个方法是非常好的。它不仅展示了包拯的智慧和勇气，还体现了法律与正义的力量。通过这种方法，包拯成功地解决了案件，维护了社会的稳定和秩序。 96．本题考查人物形象的分析。 读完包拯破案的故事，包拯给我留下了几个深刻的印象：   智慧过人：包拯通过设计让刘全宰牛这一计策，巧妙地引出真凶，显示了他超凡的智慧和策略性思考。他没有被案件表面的复杂性所迷惑，而是能够洞察到案件的关键点，并运用创新的思维来解决问题。   勇于担当：面对复杂的案件棘手的问题，包拯没有退缩或逃避，而是勇于担当，积极寻找解决之道。他的勇气和决心让人们感到敬佩，也为后人树立了榜样。 细心观察，洞察秋毫：包拯能够成功破案，还离不开他细心观察和洞察秋毫的能力。他能够从细微之处发现线索，通过分析和推理来还原事实真相。这种敏锐的洞察力和细致的观察力是他成为优秀法官的重要因素之一。 97． 李大钊心中产生一种强烈的救国救民的志向 李大钊没有收到坏习气的沾染 98． 神态 动作 99．在政法学校读书时，李大钊胸怀大志，希望做一个对老百姓有用的人。 100．我们今天的幸福生活都是你们用鲜血唤换来的，我们一定会好好珍惜现在的美好生活，并且向你们学习，努力学习，树立远大的志向，为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量。 导语：这篇文章通过讲述李大钊幼年到求学时期的经历，展现了他坚定的救国救民志向及其爱国情怀。从小受到侵略事件的影响，他立志反抗压迫，追求国家富强。文章通过生动的对话和细节描写，呈现了他勇敢、执着的个性和为民牺牲的精神。李大钊的事迹，激励读者铭记历史，珍惜当下的幸福生活，崇敬为国家和人民奉献的革命前辈。 97．本题考查理解词句。 ①“萌发”的原意是种子或孢子发芽。结合第①段中“在他的心灵打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。”可知，“萌发”是指李大钊在逐渐长大的过程中，受到当地人民反抗帝国主义的斗争的影响，心中逐渐产生了救国救民的愿望和志向。 ②结合第④段中“当时大多数学生都在游山玩水、花天酒地，糊涂度日。”可知，“一尘不染”是指李大钊在天津法政学校读书时，不受周围学生游山玩水、花天酒地的影响，保持自己的纯洁和专注，全身心投入到读书和研究政治理论中。 98．本题考查描写手法。 阅读第③段划线句子“李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般”可知，通过“抬起头”这一动作，展现了他的坚定与不屈；而“眼睛里好像喷着火苗一般”的神态描写生动地描绘了他的眼神中充满了强烈的情感，仿佛有火焰在燃烧。这样的描写从中可以看出他十分愤慨，对腐败政府的不满和对祖国命运的深切关怀，体现了他热爱祖国的思想情感。 99．本题考查内容理解和概括。 阅读④⑤段可知，主要讲述的是在天津法政学校读书时，李大钊表示要做个对老百姓有用的人，活着时以自己的本领为民众做事，死后也希望自己的身体能为民众所用，体现了他救国救民、无私奉献的志向。 100．本题考查文章主旨和情感。 阅读题干可知，题目强调了李大钊为革命事业奔波并最终壮烈牺牲的事实，以及我们今天幸福生活的来之不易。作答时，需要对革命先烈们的英勇事迹和牺牲精神有所感悟，并能够将这种感悟转化为具体的语言。感悟可以从对革命先烈们的敬仰、感激、怀念等入手。 例：革命先烈们，你们用鲜血和生命书写了中华民族最辉煌的历史篇章。在那个动荡不安的年代，你们挺身而出，为了国家的独立、民族的解放和人民的幸福，不惜抛头颅、洒热血，展现出了无比的英勇和坚定。你们的精神将永远激励着我们前行。你们用实际行动告诉我们，只有坚定的信仰和不懈的努力，才能创造出更加美好的未来。 101． 文章的写作结构 文章第一段起到了什么作用？ 102．B 103．D 104．C 105．作者之所以称文中的动物为“医生”，是因为它们生病了能找到合适的治疗方法为自己治疗疾病，文中列举很多动物为自己治病的例子，它们总能在防病、治病方面拥有自己的绝招。 106．不同意，这样形成对比，更能突出动物“医生”的自救。 导语：《动物医生有妙方》通过生动有趣的叙述，展现了动物界在自然环境中自愈和自救的能力。文章列举了多个事例，如野兔利用蜘蛛网止血，狐猴嚼“满地爬”茎叶止痛，体现了自然界动物应对伤病的智慧。文章以浅显易懂的语言揭示了动物在防病治病方面的自救本领，启发读者对动物本能的重新思考和认识，同时呼应人类对自然医学的关注，引发对自我保健的思考和创新灵感。 101．本题考查阅读策略与方法。 在阅读中提问题可以从以下方面入手：①从题目入手提问‌：如果题目是事物名称，可以提出关于该事物的描述、功能等方面的问题；如果是事件，可以针对事件的时间、地点、过程等提问。 ②从文章内容提问‌：针对文章中的重点词句提问，如何理解某个词语或句子的含义和作用。 ③从文章写法提问‌：可以从文章的写作手法、结构布局等方面提问。例如，可以问某段落在文章中的作用，或者某个比喻、拟人等修辞手法的运用效果‌。‌ ④从文章背景提问‌：针对文章涉及的背景知识提问，例如，可以问文中提到的历史事件、科学原理等。这有助于更深入地理解文章内容和作者的意图‌。 如：我提问的角度：内容 提的问题：野兔是如何利用蜘蛛网自救的？ 102．本题考查文章内容理解。 结合文章第③段句子“野兔受伤血流不止时，会设法找到蜘蛛网，并将蜘蛛网缠绕在自己的伤口上。这样，血就会慢慢止住，疼痛也会消失。”和第④段句子“马达加斯加的狐猴受伤后，会立刻找到并嚼碎一种名为‘满地爬’的植物茎叶，然后，将嚼碎的茎叶敷在患处。”可知，动物受伤后用的“特效药”都有蜘蛛网和“满地爬”茎叶。 故选B。 103．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑦自然段句子“无独有偶，非洲黑猴和巴西雨林中的猕猴，为了缓解食欲不振、大便不畅等症状，会找当地向日葵的嫩叶来吃。因为这种向日葵的叶子里含有一种油状物质，它能杀死肠道中的寄生虫和真菌。”可知“它能杀死肠道中的寄生虫和真菌”的“它”指向日葵叶子含的油状物质。 故选D。 104．本题考查句子的作用。 结合文章第①自然段句子“如果它们生病了怎么办呢？”可知这句话之后要写“它们”生病之后的具体方法，故本句话的作用是引出下文。 故选C。 105．本题考查文章内容理解。 结合文章第③段句子“野兔受伤血流不止时，会设法找到蜘蛛网，并将蜘蛛网缠绕在自己的伤口上。这样，血就会慢慢止住，疼痛也会消失。”；结合文章第④段句子“马达加斯加的狐猴受伤后，会立刻找到并嚼碎一种名为“满地爬”的植物茎叶，然后，将嚼碎的茎叶敷在患处。”；结合文章第⑥自然段句子“乌干达有一种红疣猴，感染了鞭虫后，它们会吃下普通食量两倍的树皮。科学研究发现，树皮这种“高纤食物”可以帮红疣猴把包括鞭虫在内的一些寄生虫“扫出”胃肠道。”；结合文章第⑦自然段句子“无独有偶，非洲黑猴和巴西雨林中的猕猴，为了缓解食欲不振、大便不畅等症状，会找当地向日葵的嫩叶来吃。因为这种向日葵的叶子里含有一种油状物质，它能杀死肠道中的寄生虫和真菌。”结合文章第⑧自然段句子“热带雨林中的猴子得了疟疾，会千方百计寻找金鸡纳树并啃食其树皮，因为其树皮中的奎宁是治疗疟疾的“特效良药”。北美的一种文鸟，在幼鸟出世后，会将野薄荷放在巢中，这样可以杀死对幼鸟有害的微生物。可见，动物在防病、治病方面都有自己的绝招。”结合上述句子分析可知作者称动物为“医生”在于它们通过自我疗愈来适应自然条件，展现出与医生相似的能力。 106．本题考查表现手法。 结合文章第②段句子“自然界的动物，尤其是弱小动物，大多生活在天敌环伺之中，受伤是在所难免的。人类有止疼药、止血药等，那动物们受伤了该怎么办？ 别急，它们也有自己的“特效药”。”可知作者通过写人与动物的对比来突出文章主题，文章开头提到人类看病的情形，与动物生病自我医治形成对比，凸显了动物在没有医院和医生帮助下，依然能通过自己的方式自愈的“妙方”，强调了动物的智慧与生存技巧，删去则会削弱文章的表达力和主题的鲜明程度。 107．B 108．她从小在父母潜移默化的影响下，成长为一个独立自主、热爱祖国与人民的新时代女性；她在创作中的不断努力进取。 导语：本篇阅读材料描绘了著名作家冰心的生平与成就。冰心以坚韧与对文学的热爱走出国门，成为东京大学的外籍女教授，她的早期作品《寄小读者》奠定了中国儿童文学的基础。她的成就得益于良好的家庭教育，让她成长为一名独立自主的新时代女性。可以看出，冰心的人生是对文学理想矢志不渝的坚持与实现，同时也是20世纪中国知识女性的代表之一。 107．本题考查文章内容理解与概括。 根据材料第二段句子“1919年8月的《晨报》上,冰心发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后,她开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，这部作品成为中国儿童文学的奠基之作。1926年，获得文学硕士学位回国，先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。1946年在日本，她被东京大学聘为第一位外籍女教授,讲授“中国新文学”课程。1999年2月28日21时12分,冰心在北京逝世,享年99岁,被称为“世纪老人”。”中的时间词“1919年8月、1923年、1926年、1946年、1999年2月28日21时12分”可知冰心的经历顺序是：首先发表第一篇散文和小说（③），接着出国留学并发表通讯散文（②），然后取得文学硕士学位并回国任教（④），最后成为东京大学首位外籍女教授（①）。正确顺序为③②④①。 故选B。 108．本题考查文章内容理解与概括。 结合材料第①段句子“她从小在父母潜移默化的影响下，成长为一个独立自主、热爱祖国与人民的新时代女性。”可知她的家庭教育让她热爱祖国和人民，独立自主的性格驱动她不断学习和创新。 结合材料第②段句子“1923年出国留学前后,她开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，这部作品成为中国儿童文学的奠基之作。1926年，获得文学硕士学位回国，先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。1946年在日本，她被东京大学聘为第一位外籍女教授,讲授“中国新文学”课程。”可知她自幼受到良好的文化教育并抓住留学机会，丰富了自己的知识视野；她在教学和儿童文学领域做出的贡献也体现出她对自身领域的热爱和专业素养。 由此可知，冰心奶奶能取得这样的成就，既有家庭的影响，使其具有独立自主的性格和强烈的爱国主义情怀，也离不开她对文学的热爱和坚持不懈的努力。据此进行作答即可。 109．B 110．C 111．B 112． 等待老师的发落 老师把石榴给女同学 女同学承认想过→老师奖励她 113．直到今天，我仍无法忘记那颗诚实的红石榴。 通过红石榴这件事，让我明白了诚实的意义。 114．胡老师。因为他是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。教会我们诚实的道理。 115．那位诚实、有勇气说真话的女同学让“我”记忆深刻，“我”也意识到说真话需要勇气。 导语：《诚实的红石榴》是一篇富有教育意义的短文，通过胡老师在课堂上安排的小测验，形象地阐释了诚实的重要性。文章以孩子们摘石榴的小事件为切入，逐层展开，循序渐进地揭示孩子们面对诚实时的内心斗争。胡老师不仅以实际行动教导孩子们何为诚实，还通过温情的赠予，不批评而鼓励，给学生们留下深刻印象。这种不说教的教育方式，引发读者思考对儿童内心世界的理解与尊重。文章结尾用“诚实的红石榴”作隐喻，深化主题，也是对作者至今难忘的内在情感的自然流露。 109．本题考查字义理解。 结合文章第①自然段句子“那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。”可知句子中的“它”指的是“诚实”。 故选B。 110．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑥自然段句子“这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……”；结合文章第⑨自然段句子“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们叹了一口气……；结合上述两句话可知老师的用意是让大家理解“诚实”真正的含义。而叹气是因为没有同学承认动过摘石榴的念头，所以说明同学们还没有完全理解“诚实”的含义。 故选C。 111．本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“我那时虽不是特别懂事，但也马上意识到此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。” 叙述者提到举手意味着被怀疑摘了石榴，反映出“我”面临的内心斗争和犹豫，因此是“纠结”的心情。 故选B。 112．本题考查文章内容理解与概括。 结合文章第②自然段句子“‘就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门内那株石榴树上摘了一个大石榴，是谁摘的？ 有胆量承认吗？’”可知本段落讲了老师询问谁偷摘石榴；结合文章第⑦自然段句子“我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。”可知本段写了在老师的询问下同学们都不出声，等待老师的发落；结合文章第⑧自然段句子“出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面，伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。”可知老师没有惩罚女孩，反而将石榴给了她；结合第⑨自然段句子“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们叹了一口气……；可知老师用实际行动给“我们”上了一堂关于“诚实”的课。 综合上述句子2-9自然段事情发展的经过是谁偷摘石榴→等待老师的发落→老师把石榴给女同学→告知用意。 结合文章第②自然段句子“‘就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门内那株石榴树上摘了一个大石榴，是谁摘的？ 有胆量承认吗？ ’”可知本段落讲了老师询问谁偷摘石榴；结合文章第⑥自然段句子“这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……”；可知本段写了女同学承认想过；结合文章第⑧自然段句子“出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面，伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。”可知老师没有惩罚女孩，反而将石榴给了她。 综合上述句子可知语文课堂上事情发展顺序是：语文课上，胡老师问谁偷摘了石榴，我们都没吱声→女同学承认想过→老师奖励她。 113．本题考查句子理解。 结合第⑨自然段句子“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们叹了一口气……；可知胡老师这样做是为了同学们能更好的了解“诚实”，用实际行动和机智的教学方式给学生们上了一堂生动的关于“诚实”的课，这种寓教于行的方式让人印象深刻。 114．本题考查人物形象分析。 结合文章第⑧自然段句子“出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面，伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。”结合文章第⑨自然段句子“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们叹了一口气……；胡老师给我留下深刻印象。原因是他善于通过一些特殊的方式来教育和感化学生，关注学生品格的培养。他自己设下的“石榴”事件不仅让学生体会到诚实的重要性，还通过鼓励承认念头的女同学，表示对诚实行为的认可和支持，是一位好老师。 115．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑩自然段句子“直到今天,我仍无法忘记那颗诚实的红石榴”可知这次经历对“我”造成了深刻的影响。“诚实的红石榴”象征着对诚实的美好记忆和教诲，这不仅是一节课的教学内容，更是一种道德品质的坚定传递，它在“我”之后的人生中影响深远，因此“我”不会忘记。 116．研究成果来之不易 “它一边飞，一边从嘴里发种超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。” 117． 118． 潜水艇的设计是从哪种动物身上得到启示呢？ 潜水艇的原理就是得到了鱼的启示。 导语：《夜间飞行的秘密》这篇文章通过科学家研究蝙蝠夜间飞行的现象，揭示了蝙蝠利用超声波探路的科学原理。文章结构清晰，前半部分详细介绍了蝙蝠的飞行秘密，后半部分借用这一原理，讲述了雷达技术的应用。通过类比和模仿，自然地将自然现象与技术创新联系起来，展现了科学探索的重要性和应用价值。语言简洁明了，内容浅显易懂，适合中小学生阅读，并能激发他们的科学兴趣与好奇心。 116．本题考查学生对句子中用词的及内容的理解。 “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”这句话中，“终于”一词表示下文是最终出现的情况，该词的运用说明了科学家研究蝙蝠能在夜里飞行的秘密是一个漫长的过程。 “在夜里飞行的秘密”在第①段，后面的句子“它一边飞，一边从嘴里发种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”这段话即交代了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 117．本题考查学会说呢过对文章内容的理解及信息提取能力。 结合文中“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。”分析可知，本题应依次填写：天线、无线电波、障碍物、无线电波、荧光屏。 118． 本题考查学生提出问题并解答的能力。 作答时要认真审题，题中要去联系生活经验提出一个问题，并解答。 如，问题：超声波在生活中还有哪些应用？ 解答：超声波在生活中的应用非常广泛。除了在蝙蝠探路和雷达探测中的应用外，超声波还被用于医疗诊断（如B超）、清洗精密仪器、检测材料内部缺陷（如超声波探伤）、测量距离和速度（如倒车雷达）等。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $