6.2 共筑生命家园 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“共筑生命家园”主题，聚焦人与自然和谐共生、绿色发展理念及生态文明建设。课堂导入以2024年武夷山国家公园发现新物种案例引发思考，通过子议题一识生态危机、子议题二探绿色发展、子议题三担青年责任，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点是以2024年余村绿色发展、深圳学生“零废弃午餐”等鲜活案例为载体，融合政治认同、责任意识和法治观念，采用情境探究与知识总结结合的教学方法。助力学生树立生态责任，为教师提供结构化、生活化的教学资源。

共筑生命家园 01 学习目标 学习目标 政治认同：通过理解人与自然和谐共生的理念，明确生态文明建设是国家发展的重要战略，增强对绿色发展理念的认同。 责任意识：通过分析经济发展与生态保护的关系，掌握“绿水青山就是金山银山”的内涵，自觉践行节约资源、保护环境的实际行动。 法治观念：通过了解生态保护红线和相关制度，知道实行最严格生态环境保护制度的必要性，树立依法保护环境的意识。 02 课堂导入 为什么越来越多的野生动物“回归”，背后体现了人类怎样的生态智慧？ 思考： 2024年4月，福建武夷山国家公园发现新物种——武夷林蛙。这一发现再次证明我国生态环境持续改善，生物多样性得到有效保护。近年来，通过退耕还林、治理水土流失、划定生态保护红线等措施，许多珍稀动植物重返家园，人与自然和谐共生的图景正在显现。 材料： 课堂导入 03 探究新知 探究新知 总议题：共建生命家园，践行绿色使命 子议题一：识生态危机，悟共生之道 子议题二：探绿色发展，行生态文明 子议题三：守美丽家园，担青年责任 04 子议题一：识生态危机，悟共生之道 1. 为什么人类会受到自然的“惩罚”？ 2. 如何理解“人与自然是生命共同体”？ 议学问题 2024年春季，我国北方多地遭遇严重沙尘天气，北京连续多日空气质量指数爆表，部分地区能见度不足百米。专家指出，此次沙尘主要源自蒙古国南部荒漠化区域，在强风作用下跨境传输。与此同时，长江流域部分城市因极端降雨引发内涝，农田受损、交通中断。这些频发的极端天气事件，暴露出生态系统失衡带来的严峻挑战。 议学情境 子议题一：识生态危机，悟共生之道 议学提示 1. 人类对自然一味索取导致生态破坏，如过度放牧、滥伐森林、无序开发等行为加剧土地荒漠化和气候异常，最终引发沙尘暴、洪涝等自然灾害，这正是自然对人类破坏行为的反噬。 2. 人类依赖自然生存，自然为人类提供空气、水、食物等基本条件；同时人类作为自然的一部分，必须尊重自然规律，保护生态环境，实现和谐共生，否则将危及自身生存与发展。 知识总结 人与自然的关系及和谐共生的必要性 1. 自然是生命之母，人与自然是生命共同体。自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。 2. 人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。 3. 如果对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 4. 追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 05 子议题二：探绿色发展，行生态文明 1. 余村的发展转变说明了什么道理？ 2. 如何处理经济发展与生态保护的关系？ 议学问题 2024年5月，浙江省安吉县余村入选联合国“全球生态可持续发展典型案例”。该村曾靠开采矿山发展经济，导致山体裸露、河流污染。2005年起践行“绿水青山就是金山银山”理念，关停矿山，发展生态旅游和白茶产业，如今村集体经济收入超千万元，村民人均年收入达6万元以上，成为绿色发展的典范。 议学情境 子议题二：探绿色发展，行生态文明 议学提示 1. 余村从“卖石头”到“卖风景”的转变，体现了“绿水青山就是金山银山”的科学理念，说明保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 2. 要坚持节约资源和保护环境的基本国策，贯彻绿色发展理念，不以牺牲环境换取一时经济增长。既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山。 知识总结 坚持绿色发展的道路与理念 1. 坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 2. 决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。 3. 绿水青山就是金山银山。 4. 走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。 06 子议题三：守美丽家园，担青年责任 1. 中学生的行为对我们践行绿色生活有何启示？ 2. 建设美丽中国，青少年能做些什么？ 议学问题 2024年9月，深圳某中学学生在校园内发起“零废弃午餐”行动：自带餐具、拒绝一次性用品、分类投放餐余垃圾，并通过短视频平台分享环保实践，带动周边多所学校加入。该活动被央视新闻微博转发，话题阅读量超2亿次，展现了青少年参与生态文明建设的积极力量。 议学情境 子议题三：守美丽家园，担青年责任 议学提示 1. 绿色发展不仅是国家政策，更需落实到日常细节中。节能、环保、低碳的生活方式每个人都能参与，积小成大，汇聚成生态文明建设的强大合力。 2. 青少年应树立绿色发展理念，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，积极参与垃圾分类、植树护绿等活动，争当生态文明的倡导者、实践者。 知识总结 建设生态文明的目标与保障 1. 实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 2. 建设生态文明，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 3. 必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。 4. 只有实行最严格的生态环境保护制度，全面建立资源高效利用制度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保护责任制度，才能为生态文明建设提供可靠保障。 5. 美丽中国是山清水秀、天蓝地绿，留住乡愁、守望相助的生命家园，是经济繁荣、生态良好、人民幸福的时代图景。 07 课堂练习 课堂练习 【题文】新发展理念的战略指引贯穿于我国经济社会发展的全过程。2025年政府工作报告中的举措与新发展理念对应正确的是（     ） 序号 举措 新发展理念 ① 支持新兴产业和未来产业的发展 创新 ② 推动更多资金资源“投资于人” 开放 ③ 推动高质量共建“一带一路”走深走实 共享 ④ 进一步深化生态文明体制改革，推进生态优先、节约集约 绿色 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 《人民日报》新媒体以甲骨文的方式展示了政府工作报告的部分内容，其中能够直接体现“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”的是（     ） A． B． C． 【答案】B D． 课堂练习 【题文】商务部等五部门联合印发《推动电动自行车以旧换新实施方案》。该方案明确提出，对交回老旧锂离子蓄电池电动自行车并换购铅酸蓄电池电动自行车的消费者，可适当加大补贴力度。此举（     ） A．将是激活市场经济活力的关键举措 B．证明资源短缺制约我国经济的发展 C．推进政务公开，助力法治政府建设 D．有利于节约资源，促进经济转型升级 【答案】D 感谢聆听 $