山东省滨州市阳信县2025-2026学年六年级上学期1月阶段评价语文试题

2025-2026第一学期第二次阶段评价 六年级语文(90分钟) 任务导航：英雄是我们民族的脊梁。为了传承英雄精神学校即将举 办“追光之行”宣讲活动，让我们寻觅英雄足迹，讲述英雄故事，向英雄致 敬刘 任务一：“觅英雄”一回顾历史，致敬英雄人物(16分) 一、活动主持人小文同学为本次活动撰写了宣讲稿，请帮助他修改 完善。 英雄，是狼牙山上①jian qiangbùqi、慷慨就义的五壮士，是 大渡河上②panpá铁链③yǒngwangzhiqian的红军战士，是烈火烧身 纹丝不动的邱少云，是奄奄一息还心系小战士的老班 长…英雄身上，有④xu6nya上视死如归的坚决，有为 人民⑤shěsheng qǔyi的坚定，有⑥baofengzhouyu中巍然⑦ili的坚守。 每一位英雄都是一座精神的⑧fengbei。同学们，对英雄最好的致 蟹 敬，是不断创造新的历史伟绩☐对英雄最好的纪念，是把先辈 们开创的事业不断推向前进☐对英雄最好的缅怀，是将他们的 精神力量融入时代发展☐让我们传承红色基因，【gēg】续精神 血脉，做新时代好少年！ 1.请根据语境，结合拼音帮助小文同学书写宣讲稿中空缺的 词语。(8分) 腳 ① ② ③ ④ 洲 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.为朗读宣讲稿做准备，下列读音全部正确的一项是( )。(2分) A.心系(x1) 血脉(xiě) 慷慨(kǎi) 奄奄一息(yan) B.心系(x1) 血脉(xue) 慷慨kǎi) 奄奄一息(yǎn) 凶 C.心系(j1) 血脉(xiě) 慷慨(gài) 奄奄一息yn) 3.下列句子中的“慷慨”与文段中加点的“慷慨”意思一样的一项是 六年级语文 第1页共8页 ( )。(2分) A.他的慷慨相助，如同春日细雨，滋润万物。 B.李大钊在法庭上慷慨陈词，毫不畏惧。 C.这个地方发生洪灾后，各地的人们慷慨解囊，捐款捐物。 4.小文拿不准“【geng】续”的“geng”字怎么写，请帮他选出正确的选项 ( )。(2分) A.羹gēg通常用蒸、煮等方法做成的糊状食物：肉~」豆腐 1鸡蛋 B.赓（赓）geng(书)继续；连续：~续。@(gēng）名姓。geng 用犁把田里的土翻松：田~种 C.耕（畔）春深~细作。@比喻从事某种劳动：笔~ 5.在文中方框里补充的标点符号合适的一项是( )。(2分) A. B., C.; 任务二：“鉴英豪”一学习英雄，汲取成长力量(10分) 二、默默耕耘，无私奉献的建设者也是“英雄”。请帮小文完 善第二段宣讲词。 新征程上，有新的“雪山”“草地”等着我们去跨越。新 时代的英雄，是( )宇宙的航天员，是( )沙漠的 勘测员，是( )祖国边境的子弟兵，是我们身边无数默默 无闻的查斗者…从“天问一号”探访火星到“奋斗者”号下潜 马里亚纳海沟，从“北斗”组网到“复兴号”驰骋神州大地，每 个“中国印记”都是科技发展征程上重要的里程碑 展现了中国科技创新的卓越成就，体现了大国重器背后强大的 英雄力量。 1.填入文中括号最恰当的词语是()。(2分) A.坚守考察探索B.探索考察坚守C,考察探索坚守 2.下列句子中与“天问一号”“北斗”“复兴号”引号使用相同 的一项是() A.新征程上有新的“雪山”“草地”等着我们去跨越。 B.“中国天眼”射电望远镜能观测到距离地球137亿光年的天体。 六年级语文第2页共8页 座号 C.有的人把名字刻入石头想“不朽”。 3.填入文中横线处的关联词语最恰当的一项是( )。(2分)》 A。不但……而且… B.虽然…但是 C.因为……所以…… 4.下列用词有误的一句是( )。(2分) A.黄文秀担任驻村第一书记期间，工作做得有板有眼，乡亲们 赞不绝口。 B.胡双钱斩钉截铁，创造了打磨过的零件百分之百合格的惊 人纪录，不愧是“大国工匠”。 C,他写的这篇歌颂英雄人物的文章如行云流水，结构层分明。 5.下列句子运用的修辞手法与语段画线句子相同的一项是 )。(2分) A.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗 帜飘拂的声音。 B.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ C.新时代的建设者是梦想的编织者，是改革的推动者，是创新的实践 者，是发展的引领者。 任务三：“知英雄”一触及心灵，赞颂英雄精神(20分) 三、同学们设计了“寻觅英雄足迹”展示墙，请完成下列问题。 1.鲁迅先生说：“我们从古以来，就有 的人，有拼命 硬干的人，有 的人，有舍身求法的人……这就 是中国的脊梁。”古往今来，涌现了无数爱国的仁人志士。有以“祖 宗疆土，当以死守， ”表达自己拼死 捍卫国土决心的李纲：有“ ,乌蒙磅礴走 泥丸”的红军战士。建设者们深刻领悟鲁迅先生所说的 ，惟有他发扬起来，中国才有真进 步”，埋头苦干，无私奉献 。国家经济呈现出朱熹《春日》中 ”的局面。 走进乡村，春日可见“ 两山排阔送青 来”：夏天夜行，人们可以“ 听取蛙声一片”； 走进草原，你会看到“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 六年级语文 第3页共8页 渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 轻轻流入云际”。(10分) 2.伯牙子期互为知音，伯牙鼓琴志在太山，锺子期即日：“善哉乎 鼓琴， 。”伯牙志在流水，锺子期则曰：“善 哉乎鼓琴 。 ”人们以 ”来比喻知音难觅或乐曲高妙。(3分) 图 3.书法是我们的国粹，散发着艺 术魅力，为历代英所爱。请你鉴赏 大大月 右侧的书法作品，下列对其评 算有不幼 价正确的一项是( )(2 分) 之夫 年妙岸 A.这书法用笔方圆并施，点 六道者照 画棱角分明，其书法瘦硬挺 熙固道兴月款同茶 拔，骨力遒劲。 B.这是宋代书法家柳公权的楷书代表作《玄秘塔碑》局部。 C.“颜筋柳骨”之“颜筋”是该书法家的书法特点。 4.现代科技与历史文化间的碰撞无处不在，有的同学认为： “现在是电子时代，电脑打字又快又好，练习书法就是 浪费时间。”你会怎么反驳他的观点？（请用逐条说明理 由的方法，至少写出2条理由)(5分) 我认为： 我的理由： 任务四：“学英雄”一 研读史料，备战传颂之旅(24分)】 四、在阅读中品味语言，感悟伟大的志向和战胜困难的勇气。 (一) 范仲淹①二岁而孤，家贫无依。少有大志，发奋苦读。或 ②夜昏怠③ ,辄④以水沃⑤面；食不给⑥，啖⑦粥而读。 既仕⑧，常自诵日：“士⑨当先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐。” 【注释】①范仲淹：北宋杰出的政治家、文学家②或：有时 六年级语文第4页共8页 ③昏怠(ddi)：困倦、疲倦④辄(zhé白)：常常⑤沃：洗'淋 ⑥给(j丫)：供应⑦啖(ddn):吃'喝⑧既仕：做官后⑨士：读书人 1.对下列加点词解释错误的一项是( )。(2分) A.二岁而孤（孤单）B.家贫无依（依靠）C.少有大志（年少）】 2.下面朗读断句恰当的一项是( ）。(2分) 咖 A.范/仲淹二岁而孤，家贫/无依。 翼 B.范仲淹/二岁而孤，家/贫无依。 C.范仲淹/二岁而孤，家贫/无依。 3,解释句子“少有大志，发奋苦读”。(2分) 4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的千古名句。下 面哪个词语体现了范仲淹的品格？( )。(2分) 拟 A.忧国忧民 B.先忧后乐 C.独善其身 （二)半坡荞麦花 魏群夫 ①乡下人并不正经种荞麦，因为这东西收成薄，颗粒又小，不压秤。母 亲偶尔种一些，只是觉得花生收后留出的空地闲着可惜，种别的又接不上茬 儿，于是漫不经心地撒几把荞麦种子，也不管它，收多收少无所谓。荞麦地 离家远，担粪太费力，施化肥又不划算，几乎就是“望天收”。 ②乡下人爱吃米、面，这是主食，偶尔喝点玉米粥调调口味。祖母在世 时，爱吃荞麦面做的馍馍。那时种的多是苦荞，刚出锅的荞麦面馍馍，母亲 用刀切成方方正正的小块儿，冒着热气，厚可寸许，看上去软松松的。我们 兄妹看着泛绿的荞麦面馍馍，拿一块、尝一口，嫌苦又放下了，再不碰它。 祖母报抿没有牙齿的嘴，笑着说：“等你们到了我这年纪，就爱吃了。” ③祖母过世后，母亲就不大爱种荞麦了，而孩子都不爱吃，母亲也失去 了种荞麦的热情，从此荞麦面馍馍再没上过餐桌。 ④前几年，哥哥查出高血糖，听人说吃苦荞好。母亲进城来玩，哥哥在 孤 她面前念叨过一回，一家人听到都没往心里去，母亲也没搭腔儿。不想，回 到老家后，母亲就换了两升苦荞种子，把已经租给别人种的那块地又要了回 来，全部种上苦荞麦。 ⑤从那以后，母亲年年种，我们年年有苦荞麦馍馍吃。 ⑥真让祖母说中了，随着年龄的增长，我对苦荞已不再像儿时那般排斥， 隔段时间就想吃点儿，反而觉得味道有，点意思一虽然有苦味儿，但细细品 ☒ 尝，苦中有甜，与米面比，又是一个味道。有时还会催妻子做一些，“自讨 苦吃”。 0 六年级语文 第5页共8页 ⑦去年秋天，母亲查出肺癌。医生说这样的病不能让病人知道，只要心 情好，兴许还能多活几年。母亲不识字，我们兄妹就瞒她，说是肺炎，炎症 消除病就好了。母亲对子女说的话从不怀疑，住了十几天院高高兴兴回老家 去了。 ⑧瞒着我们兄妹，母亲悄悄在那块地里种上了今年的荞麦。显然，她对 生活是抱着希望的，一定认为还能吃上今年的苦养面，还能让她的孩子再吃 上她种的苦养麦。从家里到荞麦地差不多有一里山路，都是上坡，我们老室 称之为“旱地”。这块旱地有近一亩的面积，母亲怎么种的苦养麦，我们都 不知道。 ⑨知道母亲种了苦荞麦，是安顿好地的丧事后。当我们把老家的地再次 粗给别人种时，那人说：“那块地，你妈种了苦荞麦！”母亲断断续续种了这 么多年苦荞麦，我一次也没去看过、收过，更没帮过她一次忙，每次荞麦的 种和收都是她一个人完成的。 ⑩寒露刚过，我们兄妹相约，再次回到乡下老家，去看看母亲种的苦荞 麦，她病重期间种下的人生最后一季苦养麦，她再也收不到的苦荞麦。 ①四野空寂。站在地边，如雪的荞麦花在风中摇曳。 ②荞麦花小，色白，一簇挨着一簇，密密匝匝的。半坡地的荞麦花，开 得白茫茫一片。看着看着，心里阵阵难过，不知母亲当初撒下这些苦荞种时， 是否想过—她的子女，会以这样一种方式站在地边，泪流满面地看着这半 坡的荞麦花？ 5.联系上下文，解释第①段中加点词语的意思。(2分) 望天收： 6.文章围绕“荞麦”，选取了 四个事例展开叙述，“荞麦” 为文章的叙事线索。(4分) 7.“我”对荞麦的态度发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？(3分) 8.文中有许多环境描写的地方，请选择自己喜欢的一句，说说这样写有怎 样的表达效果。(3分) 句子 表达效果 9.阅读时，要从所读的内容想开去。读第⑧自然段画横线的句子，展开想 座号 六年级语文 第6页共8页 象，母亲是怎样爬上山坡种荞麦的？（运用两种或两种以上人物描写）(4分) 任务五：“颂英雄”一微光成炬，抒发真情实感(30分) 五、叙写生活中的英雄，表达真情实感。(30分) 同学们，什么是英雄？相信在你的心目中一定有答案。其实在我们身 边总会有一些平凡的人，他们用自己的行动传递着正能量，让我们感 受到生活的美好和成长的力量。 请以“他（她）是我心中的英雄”为题写一篇作文。 要求：①选择典型材料，内容具体，重点突出，要有真情实感。 ②不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名。 六年级语文 第7页共8页 窗 六年级语又 第8页共8页