期末冲刺（综合性学习30道） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

期末冲刺（综合性学习30道） 《朗读者》是中央电视台于2017年初推出的一档经典诵读节目，它以朗读的方式表达情感，在观众心里掀起了阵阵涟漪。《朗读者》期待更多人的参与，让大众特别是青年人，能够与朗读结缘，与经典为伍。 1．在“母亲节”这一天，你想通过《朗读者》为母亲朗读孟郊的《游子吟》，请给节目组主编写一封邮件，请他同意你的请求。 2．如何让《朗读者》办得更好，更贴近生活，贴近观众，请你提两条建议。 3．老师，是我们成长路上的引路人。教师节前夕，班级举行“园丁颂”综合实践活动，请你参与： (1)第一小组同学打算制作一份手抄报给老师作为礼物，请你帮忙给手抄报设计报名和栏目名称。 示例：报名 园丁颂    栏目名称 课堂内外 报名：栏目名称：A B (2)第二小组将组织文艺演出，大家推选你当主持人，请你把下面两个节目之间的串词写出来。 节目一：小品《讲台的美丽》 节目二：独唱《长大后我就成了你》 (3)第三小组打算用短信的形式表达对老师的感恩之情，请你至少用一种修辞手法代写1-2句话。 4．学完课文《〈论语〉十二章》后，为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，七（1）班专门举办了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与。 (1)小清同学是这次座谈会的主持人，下面是她写的一段开场白。其中有一些问题，请你按要求帮她修改。 【A】同学们，《论语》流传2500多年左右，影响了世代中国人，它的经典语句，【B】中国人每一个都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。今天我们举办“交流学习体会”主题座谈会，希望大家敞开心扉，一起交流对《论语》的认识和阅读体会，共同收获和提高。 ①A处画线的句子前后矛盾，可删去“ ”。 ②B处画线的句子语序不当，应修改为： 。 (2)小语同学想用仿写的形式带大家回顾刚学完的《〈论语〉十二章》，以活跃气氛。她给大家出了一个句子，请你仿写句子。 句子：时习悦，内省乐，择善喜。 仿写： (3)小文同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用学过的《〈论语〉十二章》中的句子劝勉他勤奋学习。 5．学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。 乐读 读书实在是一种享受。捧着一本书，坐在一隅，有时真把自己融入书中。无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小，而是与他们平等地交流思想。透过书jí的窗口，我看到了一代文豪的内心世界、资产阶级的虚伪及贵族的腐化堕落，还有《变色龙》中契诃夫对人性入木三分的刻画，《说和做》中闻一多视死如归的英雄气概， 。 让我们与书为伴，在作家纤细的笔触中，汲取养料，消除蒙昧，洗涤心灵，rú养精神…… (1)根据文中拼音写出汉字，给文中加点字注音。 书jí ( )     洗涤( )      rú养( ) (2)“汲”字的第五画是 ；“坐”的部首是 。 (3)解释成语“入木三分”在语境中的含义。 (4)下列说法不正确的一项是（   ） A．“读书实在是一种享受。”一句的主干为：读书是享受。 B．“无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小。”一句关联词语使用正确。 C．“渺小”“虚伪”“蒙昧”“享受”四个词语的感情色彩相同。 D．“汲取养料”“腐化堕落”“英雄气概”三个短语的结构类型分别是：动宾短语、并列短语、偏正短语。 6．解释下列句子中划线的词语。 ①山朗润起来了。 朗润： ②还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 酝酿： ③唱出宛转的曲子。 宛转： ④舒活舒活筋骨。 舒活： 伴随着蒙古族民歌《鸿雁》的旋律。某校观鸟社的同学来到了这首民歌的诞生地——内蒙古自治区巴彦淖尔市，走进了美丽的乌梁素海湿地。 7．同学们希望做一次讲解志愿者，向更多的游客介绍灵动的大雁，他们准备了一篇讲解稿，请你帮助他们把读不准的字注上拼音。 欢迎您来到美丽的乌梁素海湿地参观游玩！缄 默了一整个冬天的湿地，终于伴着大雁归来的脚步逐渐恢复了生机与活力。大雁的迁徙之路是很漫长的，它们冲破层层雾霭 ，越过道道险峰，经过重重沼泽，躲过残忍的狩猎者的猎枪，最终回到了北方家乡。您看，雁群正秩序井然地追逐夕阳，让我们共同欣赏这美丽的景色吧！ 8．小明同学的研学手册上，有一段关于大雁戏水的记录，十分生动，但有三处词语是用拼音代替的，请你帮助他写出正确的汉字。 观察场景 大雁戏水 场景描述 大雁áo xiáng 在广阔的天空，它们似乎累了，在水面上做了几次试探性的盘旋之后，终于慢慢地、静静地向水面滑翔下来。一接触到水面，它们便xuān rǎng 起来，水面溅起阵阵水花，欢畅喜悦的气氛瞬间dàng yàng 开来。 9．研学过程中，同学们围绕“大雁的文化意蕴与大雁的生活习性”进行了知识竞答，请对以下各项进行判断，其中理解有误的一项是（   ） A．雁有仁心——壮年大雁助老爱幼 B．雁很顺从——安排警卫，站岗放哨，守护安全 C．雁有礼序——飞行时有长幼秩序 D．雁讲诚信——从不爽期，秋而南翔，春而北归 10．离开乌梁素海湿地之前，很多同学都在游客留言簿上写下了本次研学的体会，下面是几位同学的留言，其中含有数量词的一项是（   ） A．这里有北国最美的春光！乌梁素海湿地，我们后会有期！ B．大雁南来北往，诉说着春夏秋冬的故事。很高兴在这草长莺飞的时节来到美丽的乌梁素海湿地。 C．飞翔的大雁是蓝天中的一抹风景，请保护环境，让这份美丽永在吧。 D．乌梁素海湿地山水如画，纯净自然，美若仙境，引人入胜！ 11．在长途汽车站，几位同学对广告牌上的宣传语非常感兴趣，但因为句子太长，大家一时没有明白这段话在宣传什么，请你用一句话概括这段宣传语，让大家更容易明白。（不超过15字） 乌梁素海湿地，湖面碧波荡漾，苇丛如诗如画，百鸟啼鸣婉转，青山、绿草、碧波相映生辉，天鹅、大雁、野鸭相映成趣，与乌拉山北麓的乌拉特草原融为一体，是集湖泊、草原和山脉为一体的综合旅游区。 12．某同学想引用《论语》名句装饰信纸，参加“见字如面·设计信纸”活动。请你选择收信对象，选择合适句子，仿照示例，帮助同学完成“设计说明”。 收信对象 老师  同学  父母 备选名句 A．学而不厌，诲人不倦。 B．孝弟也者，其为仁之本与！ C．博学而笃志，切问而近思。 D．文质彬彬，然后君子。 设计说明 我选择( )句，示例： 我选择（D）句，用来设计信纸，写信给同学。句子的意思是“文采和质朴兼备，这才是个君子”，启发我们要在文采与质朴之间取得平衡，用它装饰信纸，勉励同学做一个不庸俗不浮夸的人。 13．专题学习活动。 (1)积累有关“朋友”的成语、诗词、名言警句、故事等。请仿照示例，分别写出两个成语和连续的两句诗。 示例：成语：肝胆相照、情同手足。 诗句：海内存知己，天涯若比邻。 成语： 诗句： (2)当我们与朋友产生矛盾时要学会自我反省。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”句中的“省”的含义是 。（填序号） ①探望；问候（多指对尊长） ②自我检查、反省 ③醒悟；明白 14．下面图表是中国天气网发布的2018年5月1日河北省部分城市天气情况的预报。请概括从图表中获取的主要信息。 2018年5月1日河北省部分城市天气预报 城市 白天 夜间 天气现象 风向风力 最高气温 天气现象 风向风力 最低气温 石家庄 雷阵雨 北风3-4级 22℃ 小雨 北风<3级 12℃ 唐山 阴 东风3-4级 23℃ 阵雨 北风3-4级 11℃ 廊坊 阴 东北风3-4级 25℃ 小雨 北风<3级 12℃ 沧州 阴 东北风3-4级 22℃ 小雨 北风3-4级 12℃ 衡水 阴 北风3-4级 24℃ 阵雨 北风3-4级 13℃ 邢台 阴 北风<3级 23℃ 阵雨 北风3-4级 13℃ 15．《礼记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”朋友是古今中外的文人墨客说不完的话题。交个好朋友，可以互相帮助，互相成长。同学们，请结合你的学习和生活经历，完成以下和朋友有关的问题。 (1)请写出一句关于朋友的诗词或名言。 (2)下列选项中不是关于交友故事的一项是（   ） A．高山流水 B．管宁割席 C．曾子杀彘 D．刎颈之交 (3)互联网改变了人们的交友方式，在很多人看来，交友有利有弊，你认为网上交朋友好不好，请写出你的理由。 16．春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的整本书！请你积极参与并完成以下任务。 [任务一] (1)为了解同学们的整本书阅读情况，活动小组对460名学生进行了问卷调查，调查情况如下。 某中学学生整本书阅读情况调查表 读书规划情况 读书笔记情况 有无规划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有完整规划 15.6% 每读必做笔记 18.7% 有时有规划 30.3% 凭兴趣做笔记 33.6% 没有规划 54.1% 从不做笔记 47.7% 请根据上面的调查表，探究某中学学生在整本书阅读方面普遍存在的两个问题。 问题一： 问题二： [任务二] (2)小渝同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回贴”中劝说他正确对待整本书阅读。 小渝的帖子：我觉得整本书都是长篇大论的，读起来太累太费劲，还是看看漫画书刷刷短视频比较轻松。 我的回帖： 17．党的二十大提出，深化全民阅读活动，提高全社会文明程度，是推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌的重要内容。为响应党的号召，我校开展了“缤纷阅读周”系列活动。阅读下列相关材料，完成活动任务。 【材料一】 4月23日，我国首届全民阅读大会正式开幕。中国音像与数字出版协会《2022年中国数字阅读用户年龄分布情况》。 【材料二】 越来越多的人正在尝试或者已经适应了数字化阅读方式。与去图书馆查找书籍，或者在书中、文章里查找内容相比，阅读者在数字阅读器里可以轻松检索到自己想要阅读的内容。数字阅读终端不断升级，阅读资源不断多元化。文字、图片、音频、视频等这些有色彩、有声音、动态的超文本形成一个生动、丰富的新文本世界。有声阅读，让书籍不仅可以看，还可以听，阅读者可一边“阅读书籍”，一边忙手头的工作。数字阅读满足了阅读者的社交需求。阅读者可以在线与认识或不认识的人分享读书体验，向他们推介书籍，这种无障碍无距离的“奇文共赏”，可以形成阅读社交图。 【材料三】 同学们在阅读《朝花夕拾》时，制作了如下的“读书卡片”，请完成相应内容。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与山海经》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《 A 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《 B 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 C__________________________________ (1)请探究材料一的内容，写出你的结论。 (2)根据材料二，概括数字阅读的优点。 (3)材料三空白处分别是A 、B 、C 。 进入中学以来，你的学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。你和他们都成为好朋友了吗？要知道，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。下面我们围绕“交友之道”来开展一次活动吧！ 活动一：交流收获，解读“朋友”。 18．交流收获。同学们在交流课前想搜集有关交友的格言、故事等，请你补充在下面。 （1）交友名句： （2）交友故事： 示例：将相和的故事、管鲍之交。 19．解读“朋友”。请你看一看下面图片里面的“朋友”两个字小篆的写法，并结合注释来为我们介绍“朋友”的内涵。 【注释】朋，古文写作“鳳”，像凤的形象。凤高翔时多以万计的鸟群追随，因此用凤翔之形作为“朋党”的“朋”字。 活动二：聆听故事，辨别朋友。 20．说一说自己亲身经历的故事。 在我 的时候，我的朋友 。 21．辨别真假朋友的标准。 孔子曰：“益者三友，损①者三友。友直、友谅②、友多闻，益矣；友便辟③、友善柔④、友便佞⑤，损矣。” （《论语·季氏篇》） 【注释】①损：损害。②谅：诚，信实。③便（pián）辟：惯于走邪道，谄媚逢迎。④善柔：善于和颜悦色骗人，即当面恭维，背后诽谤。⑤便佞：惯于花言巧语。 请翻译上面这段话，谈一谈你的理解。 活动三：探究材料。 22．设计邀请函。 红叶文学社拟举行以“有朋自远方来”为主题的交友活动，活动时间为10月14日，地点在教学楼二楼东侧的红叶文学社，请你给陈老师写一封富有特色的邀请函，注意称呼、礼貌用语以及格式的正确。 邀请函陈老师： 敬请光临！ 您的（   ）： 年 月 日 23．进行自我介绍。 通过这次活动，同学了解了你，你对自己也有了更深入的认识。在此基础上，将活动中的自我介绍写成一篇文章。 阅读下面的文字，完成下面小题。 为了丰富同学们的阅读内容，提高同学们的写作水平，高凉中学七年（1）班开展了“文学部落”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 24．同学们想选择一副对联挂在文学部落角，请你帮忙选出最合适的下联作为本次活动的主题语（   ） 上联：胸藏文墨怀若谷      下联： A．书海扬帆破千浪 B．腹有诗书气自华 C．手不释卷闻书香 D．书到用时方恨少 25．几个文学兴趣小组开展了读书写作交流活动，下面是根据《皇帝的新装》改编的课本剧片段，请将内容补写完整。（注：填神态和人物心理活动） 观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！ 观众乙：看！他的后裙多美丽呀！ 小孩：咦？大人们这是怎么了？他们不是在说谎吗？他什么衣服也没有穿呀！ 观众甲：上帝哟！你听听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服！ 观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！ 皇帝： 。我一定要把这游行大典进行完毕！ 26．我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。七（2）班开展了“有朋自远方来”主题活动，请你来参与。 (1)【全面学习】全班同学分成了多个学习小组，搜集、整理、阅读有关交友的名言警句、成语故事和经典论述等，进行了学习。如《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”《礼记·学记》中“独学而无友，则孤陋寡闻。”又如诗句“ ， 。” (2)【深度交流】： 材料一： 唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，并把张籍当作生平第一至交。 材料二： 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。 材料三： “手”，小篆写作“”，而“友”字的小篆写法为“”。《说文解字》：“同志为友，从二又，相交友也。” 根据以上几则材料，大家进行了深度交流，请从对友情的认识角度，表达你的看法。 27．综合性学习。 (1)为了更好地学习《朝花夕拾》这部名著，小华按主题对文章篇目进行了分类。请你完成下面的表格。 主题 篇目 怀念师长故人 ① 追忆旧时生活 ② 讽刺丑恶现象 ③ (2)小明探究了“鲁迅的活动轨迹”，请你按下面的地名写出对应的文章篇目。 ①绍兴： ②南京： ③日本： (3)跨学科  “调查名著阅读情况”是本次活动的内容之一。下面的表格是对班级40名同学名著阅读情况的调查结果，请写出你从中得出的结论。（20字以内） 阅读情况 没读 只读序言 读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读 《朝花夕拾》 8人 3人 10人 6人 6人 7人 《骆驼祥子》 2人 1人 18人 4人 8人 7人 28．学习了《大雁归来》一课后，班级准备开展以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【成语积累】请根据你的积累，写出两个含“雁”字的成语。 (2)【材料探究】阅读下面一组材料，写出你从中得出的结论。 【材料一】 在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成“人”字形或“一”字形，它们一边飞着，一边还不断发出“嘎嘎”的叫声。 【材料二】 最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成整齐的“人”字形或“一”字形。 【材料三】 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。 29．请你参加学校以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。 (1)学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午3点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。下面是学校德育处拟写的一份邀请函，请你根据题干信息将空白处内容补充完整。 邀请函 尊敬的王金瑞同志： 为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于 。 期待您的到来！ 2024年10月27日 (2)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。 (3)活动中，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。 30．学校正在组织“少年正是读书时”的活动。请按要求，完成下列题目。 【明确读书意义】 (1)每年四月是我国“全民读书月”一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。请将“腹有诗书气自华”这句名言用楷书字体正确、规范、工整地抄写在田字格中。 【分析读书问题】 (2)下面是小语同学搜集到的读书现状调查表，根据图表回答问题。 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析如图表格，你得出的结论是 。 【探讨读书方法】 (3)小文同学分享了一些名家谈读书的材料，请你根据两则材料分别概括一条有关读书的启示。 【材料一】 最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的休悟，读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识。 ——中央民族大学历史文化学院教授蒙曼 【材料二】 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。 启示： 31．我校一年一度的校园文化节又将拉开帷幕，请你协助工作人员，进行活动准备。 (1)学校拟定了汇报演出节目方案（见下表），请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个版块主题。 序曲 忆往昔 播放师生学习生活的视频 第一章 A． 合唱：《每当我走过老师窗前》 舞蹈：《老师妈妈》 相声：《家访》 诗朗诵：《献给母校的歌》 第二章 B． 爵士舞：《快乐崇拜》 时装秀：《春天的色彩》 武术：《风云》 歌曲：《青春修炼手册》 尾声 展未来 舞蹈：《让梦飞起来》 歌曲：《夜空中最亮的星》 朗诵：《少年中国说》 (2)节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联，请你选出最恰当的一组（   ） A．毕生心血哺新秀        桃李成荫四海春 B．日暖风和开桃李        笔酣墨浓写春秋 C．汗水染成千顷绿        一代桃李谱华章 32．古丈县某中学七年级（2）班围绕“有朋自远方来”综合性学习展开讨论，请完成以下任务。 (1)下面是四位同学关于“交友之道”故事的搜集，其中与主题不相关的一项是（    ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．管宁割席 D．咏絮之才 (2)与朋友交往的第一步就是展示自己，让朋友认识你。班级组织了一次自我风采展示活动。请你策划组织此次活动并完成下面方案。 活动名称：新同学·新朋友 活动实施过程： ①确定活动场地并推选主持人。 ②布置活动场地并设置小组及分工。 ③策划并开展活动：A．自我介绍展风采；B．交友辩论明智慧；C．____________。 (3)在开展“穿越经典时空，结交名人朋友”的活动环节中，请从以下四位中挑选出一位做好朋友，仿照示例，写出你选择的理由。（40字左右） 孙悟空    猪八戒    元方    谢道韫 示例：我想与沙和尚交朋友。在取经途中，他挑着行李跋山涉水，这种任劳任怨的品质值得我学习。 33．班级准备开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 (1)班级建立了图书角以便同学们阅读，请你针对“班级图书角建设现状”设计两个调查问卷的问题。 (2)为了解人们的阅读状况，小华同学收集了“2022年中国数字阅读人均阅读量与平均单次阅读时长统计表”，请你从表中提取出两条关于阅读现状的信息。 (3)在阅读方法交流活动中，小雨同学得知了以下两种学习方法，但又苦恼选择哪种，请你为她推荐一种并写出推荐理由。 莫言“耳朵”读书法：作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物鸣叫等。 毛泽东“四多”读书法：伟人毛泽东读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。多读指读书面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中该如何应用；多问就是有了问题就要问。 升入初中，同学们组建了新的班集体，七（1）班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你共同参与并完成以下任务。 34．任务一：为完成“有朋自远方来”的手抄报，小李找到了一些关于交友的故事，可他不知道是否合适。请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项是（   ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．悬梁刺股 D．割席断交 35．任务二：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句） 请你参加以“与20世纪的‘00后’相遇”为主题的综合性学习活动。 36．你参加硬笔书法比赛，请把冰心《繁星·春水》的诗句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。 成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 【活动二：相遇·领悟】 37．你选择陈毅的《梅岭三章》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。（只选两个） 情感基调：清新  婉约  激越  明快  忧郁  豪壮  凄凉  悲伤 【活动三：相遇·铭记】 38．《可爱的中国》作者方志敏和众多革命先烈给我们留下了宝贵的精神财高富。请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。 青少年从革命先烈身上继承的精神遗产 ①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神 ②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神 ③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神 ④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神 ⑤以身作则、正气凛然的担当精神 ⑥万众一心、众志成城的团结精神 ⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神 【活动四：相遇·传承】 39．陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。 一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群 。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 40．综合性学习。 为了丰富学生校园文化生活，发挥美育“以美育人、以美化人”的作用，我市扬帆中学决定开展以“美冶情操·浸润心灵”为主题的艺术节系列活动。请你参与并完成任务。 【识歌谱  感受美】小明准备参加学校举办的“经典咏流传”音乐会，请你根据歌谱的歌词内容，帮助小明理解陈毅元帅被困梅山时创作《梅岭三章》的情感，让他更好地领悟此诗“大义凛然、坚毅地”的演唱基调。 要求：不超过40字。 【观作品发现美】在绘画展上，作为袁隆平的崇拜者，你看见一幅《一梦70年》的画作（如图），激动不已。请你从构图要素的角度介绍这幅作品。 要求：思路清晰，语言简明，不超过120字。 【编剧本创造美】你所在的学习小组准备把寓言故事《赫耳墨斯和雕像者》改编成剧本，用来参加课本剧汇演。请你在下面即将完成的剧本的横线处，补写出人物对白时的神态。 旁白  身为神使又是商人庇护神的赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。 赫耳墨斯  值多少钱？ 雕像者  一个银元。 赫耳墨斯   值多少钱？ 雕像者  还要贵一点儿。 赫耳墨斯   这个值多少 雕像者  假如你买了那两个，这个算添头，白送。 41．请你参加以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。 (1)请写出一个你搜集到的有关交友的格言、古诗或故事。 (2)阅读下面的对话，说说谁才是真正的朋友？为什么？ 你和张兴、林枫刚放学准备回家。这时： 张兴说：“学校后操场那里有人打架，我们去看看吧，咱们不动手，就看看！” 林枫说：“这种事情千万别掺和，就算你不打别人，要是被殃及池鱼，伤了自己怎么办？而且这也不是什么好事！” 你觉得他们说的都对，不知怎么选，这时： 林枫说：“咱们还是回家吧，不然家人会担心的，回去看看书也好啊。我跟你们说，我最近发现了一本科技杂志，非常有意思，你们也看看？” 张兴：“你够了吧，上学看书，回家还看，不成书呆子了，我要回家打游戏，咱们组团吧！” …… (3)请你思考一下，如何才能交到更多的朋友？ 42．综合性学习。 (1)根据日常积累，正确选择“燕”与“雁”，填在下列诗句中的横线处。 ①鸟啼芳树丫， 衔黄柳花。 ②鸿 几时到？江湖秋水多。 ③满地芦花和我老，旧家 子傍谁飞。 ④乡书何处达？归 洛阳边。 (2)小明默写古诗词时，总是区别不了“燕”与“雁”，很是苦恼，请你结合自己平时的积累，帮他总结出一些规律。 43．班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与。 【活动】 (1)围绕活动主题，班级准备办一期黑板报，小语搜集了下列诗句准备放到“友情”栏目中，你认为不太恰当的一句是（   ） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【活动二】 (2)同学们围绕“交友之道”展开讨论，其中说法不正确的一项是（   ） A．成语“伯牙绝弦”写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感，同时也告诉我们知音难觅。 B．墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄”，可见与什么样的人做朋友对一个人的影响是非常大的。 C．《论语》有言“与朋友交而不信乎？”告诉我们与朋友交往应真诚、守信。 D．《礼记·学记》有言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，可见一个人如果不交朋友，就会孤单无依靠。 【活动三】 (3)活动中同学们搜集到下列材料，请你仔细阅读，用一句话概括你在交友方面获得的启示。（10字左右。） 材料一：“友正直者日益，友邪柔者日损。”只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步。倘若选择了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人生也会葬送在这样的“朋友”手中。 材料二：战国时，孙膑与庞涓本是一对同窗好友。孙膑的才能略高一点，让庞涓心生妒忌，庞涓就利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，施借刀杀人之计，使孙膑被施以膑刑（古代剔除膝盖骨的酷刑）。 44．感恩节来临，同学们纷纷以不同的方式表达对父母的感恩之情。 (1)小明为了表达对父母的感恩之情，写了下面这句话，但他总感觉哪里不太通顺，请你帮他提出修改意见。 通过你们对我的教育和引导，使我这棵小树茁壮地成长。 (2)我们每个人都应该孝顺父母。小丽同学写下了这样的几句话，请你仿照例句，续写一句。（要求：内容相应，句式相同） 孝心是一杯清茶，它的芳香，是爱的自然流露；孝心是一根拐杖，它的扶携，是爱的坚实保障； 。 最后的契约 [印度]泰戈尔 早晨，我在石铺的路上走时，我叫道：“来雇我。” 皇帝坐着马车，手里拿着剑走来。 他拿住我的手，说道：“我要用权力来雇你。” 但是他的权力算不了什么，他坐着马车走了。 正午炎热的时候，家家的门都闭着。 我沿着屈曲的小道走去。 一个老人带着一袋金钱走出来。 他斟酌了一下，说道：“我要用金钱来雇你。” 他一个一个地称量他的钱，但我却转身离去了。 黄昏的时候，花园的篱上满开着花。 美人走出来，说道：“我要用微笑来雇你。” 她的微笑灰白了，融化成眼泪了，她孤寂地回身走进黑暗里去。 太阳照耀在沙土上，海波刚愎地碎开了。 一个小孩坐在那里，拿贝壳做游戏。 他抬起头来，好像认识我似的，说道：“我雇你不用什么东西。” 这个小孩的游戏中的买卖，使我从此以后，成了一个自由的人。 （选自《新月集》，郑振铎译） 45．【配乐】朗读这首诗你想配什么样的音乐呢？请仿照下面描绘香水的方法描绘你想要的音乐感觉，让人工智能为你寻找匹配的乐曲。 [示例]她轻舞飞扬，如蝴蝶般翩翩而来，她若隐若现，宛如初夏的晨露，她清新而迷人，如同清凉的海风吹拂过发丝。 46．【配画】依据诗歌各小节内容，描绘所需图片的细节。 图片的细节 第一节 一块泛着橘色晨光的鹅卵石，鹅卵石上是锃亮的马车轮。 第二节 （1） 第三节 洒满夕阳斜晖的花园，篱笆上开满鲜花。 第四节 （2） 47．【导读】诗歌开头写道“来雇我”，结尾“我”“成了一个自由的人”，读者可能不理解。请你编写一段话帮助读者理解。 48．【编发】请为本期推文拟写一则标题。 49．【互动】文章推出后，收到读者留言。结合链接资料，回复“叮当猫”的留言。 链接资料： 稚子弄冰 [南宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲①。 敲成玉磬②穿林响，忽作玻璃碎地声。[注释]①钲（zhēng）：古代的一种像锣的乐器。②（qìng）：古代打击乐器。用玉、石、金属制成，形似曲尺，用绳索悬挂。 学科网（北京）股份有限公司 $ 期末冲刺（综合性学习30道） 《朗读者》是中央电视台于2017年初推出的一档经典诵读节目，它以朗读的方式表达情感，在观众心里掀起了阵阵涟漪。《朗读者》期待更多人的参与，让大众特别是青年人，能够与朗读结缘，与经典为伍。 1．在“母亲节”这一天，你想通过《朗读者》为母亲朗读孟郊的《游子吟》，请给节目组主编写一封邮件，请他同意你的请求。 2．如何让《朗读者》办得更好，更贴近生活，贴近观众，请你提两条建议。 【答案】1．示例：我是一名七年级学生，在母亲节来临之际，我想通过一种特殊的方式来表达自己对母亲的爱。《朗读者》是一个很好的表达情感的电视公众平台，我想借助平台朗读《游子吟》，让母亲能听到我的声音，能在节日那天收到这份特殊的礼物，希望您能满足我的愿望，谢谢。 2．示例：多朗读老百姓喜爱的经典作品；节目进行时多与观众互动。 【解析】1．考查学生的语言表达能力。此题实际就是如何让节目组同意你的请求。首先要介绍自己，然后把你的请求，想借这个平台，让你为母亲朗读孟郊的《游子吟》，表达对母亲的爱，理由写清楚，语言要诚恳 、委婉，句子简洁明了，最后写上感谢的语句即可。 2．针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。可从如何让节目更贴近百姓方面作答。 3．老师，是我们成长路上的引路人。教师节前夕，班级举行“园丁颂”综合实践活动，请你参与： (1)第一小组同学打算制作一份手抄报给老师作为礼物，请你帮忙给手抄报设计报名和栏目名称。 示例：报名 园丁颂    栏目名称 课堂内外 报名：栏目名称：A B (2)第二小组将组织文艺演出，大家推选你当主持人，请你把下面两个节目之间的串词写出来。 节目一：小品《讲台的美丽》 节目二：独唱《长大后我就成了你》 (3)第三小组打算用短信的形式表达对老师的感恩之情，请你至少用一种修辞手法代写1-2句话。 【答案】(1)报名：栏目名称：A园丁之歌B老师的一天、悄悄话、校园内外、爱心故事等 (2)示例：讲台是神圣的地方，我们辛勤的园丁用奉献铸造了讲台的美丽。浸润着这份美丽，我们明确了人生的目标，知道了自己长大后做个什么样的人，下面请欣赏独唱《长大后我就成了你》。 (3)示例：亲爱的老师，走近您，我原想收获一缕春风，谁知您却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，谁知您却给我整个海洋。 【详解】(1)本题考查名称与栏目的设计。此题实为仿写题。围绕“师恩难忘”这一主题，来仿栏目名称，并设计出相关的栏目即可。如手抄报名可为：园丁之歌；栏目设计为：校园内外，师生之间等。 (2)本题考查串联词的拟写。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。注意将前后两个节目的名称能巧妙连在一起最好。如：感谢大家欣赏《讲台的美丽》！老师的辛苦教学演绎了《讲台的美丽》，感谢老师的谆谆教诲，作为学生的我们永不会忘记这段师生情。教师是伟大的职业，我们应像所有老师致敬，延续教师的光芒，努力成为像老师一样的人，请大家继续欣赏独唱《长大后我就成了你》。 (3)本题考查祝福短信的拟写。以表达对老师的感激之情为内容，运用到一至两种修辞，并注意句子内容的生动性即可。如：假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！老师，感谢您！ 4．学完课文《〈论语〉十二章》后，为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，七（1）班专门举办了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与。 (1)小清同学是这次座谈会的主持人，下面是她写的一段开场白。其中有一些问题，请你按要求帮她修改。 【A】同学们，《论语》流传2500多年左右，影响了世代中国人，它的经典语句，【B】中国人每一个都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。今天我们举办“交流学习体会”主题座谈会，希望大家敞开心扉，一起交流对《论语》的认识和阅读体会，共同收获和提高。 ①A处画线的句子前后矛盾，可删去“ ”。 ②B处画线的句子语序不当，应修改为： 。 (2)小语同学想用仿写的形式带大家回顾刚学完的《〈论语〉十二章》，以活跃气氛。她给大家出了一个句子，请你仿写句子。 句子：时习悦，内省乐，择善喜。 仿写： (3)小文同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用学过的《〈论语〉十二章》中的句子劝勉他勤奋学习。 【答案】(1) ①多 ②每一个中国人都耳熟能详 (2)示例：乐学好，切问善，交友信。 (3)示例：小文，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果你能把精力全部投入学习，你的成绩一定会有大幅度的提高。（答案不唯一） 【详解】（1）本题考查病句修改。 ①A处“《论语》流传2500多年左右”中，“多”表示超过2500年，“左右”表示接近2500年（可多可少），二者在语义上相互矛盾，同时使用会导致时间表述不明确。可删去“多”。 ②B处“中国人每一个都耳熟能详”存在语序不当的问题。“每一个”是数量定语，用于修饰主语“中国人”，应紧跟在被修饰的名词前，构成“每一个中国人”的正确主语结构。原句将“每一个”置于“中国人”之后，破坏了定语与中心语的正常搭配关系，导致句子表达生硬。应修改为：每一个中国人都耳熟能详。 （2）本题考查仿写句子。 仿写需围绕《〈论语〉十二章》展开，内容要提炼文中关于学习态度、学习方法或道德修养的核心观点；句式需遵循“三字短语+单字情感/状态词”的结构，且三句形成并列关系，贴合原句“时习悦，内省乐，择善喜”的简洁模式；语言风格要贴近原文文言感，既能帮大家回顾课文内容，又符合活跃气氛的需求。 示例：温故知，学思得，从善进。 （3）本题考查劝说词。 题干要求在座谈会上委婉指出小文“聪明但学习不认真、不肯下功夫”的不足，同时需引用《〈论语〉十二章》中的句子劝勉他勤奋学习，既要照顾其感受不直白批评，易于接受，又要结合课文内容传递勤奋学习的重要性。 示例：小文，你很聪明，很多知识一点就通，这特别让人佩服。不过平时要是能多花些心思在学习上，少些懈怠，肯定能有更大进步。就像《论语》里说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，光有聪明头脑还不够，踏实下功夫、坚持学习，才能把知识真正学扎实，你觉得呢？ 5．学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。 乐读 读书实在是一种享受。捧着一本书，坐在一隅，有时真把自己融入书中。无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小，而是与他们平等地交流思想。透过书jí的窗口，我看到了一代文豪的内心世界、资产阶级的虚伪及贵族的腐化堕落，还有《变色龙》中契诃夫对人性入木三分的刻画，《说和做》中闻一多视死如归的英雄气概， 。 让我们与书为伴，在作家纤细的笔触中，汲取养料，消除蒙昧，洗涤心灵，rú养精神…… (1)根据文中拼音写出汉字，给文中加点字注音。 书jí ( )     洗涤( )      rú养( ) (2)“汲”字的第五画是 ；“坐”的部首是 。 (3)解释成语“入木三分”在语境中的含义。 (4)下列说法不正确的一项是（   ） A．“读书实在是一种享受。”一句的主干为：读书是享受。 B．“无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小。”一句关联词语使用正确。 C．“渺小”“虚伪”“蒙昧”“享受”四个词语的感情色彩相同。 D．“汲取养料”“腐化堕落”“英雄气概”三个短语的结构类型分别是：动宾短语、并列短语、偏正短语。 【答案】(1) 籍 dí 濡 (2) 横折折撇 土 (3)入木三分：指对人性刻画的深刻。 (4)C 【详解】（1）本题考查字音字形。 书籍（shū jí）：书的统称；装订成册的著作； 洗涤（xǐ dí）：清洗，洗刷； 濡养（rú yǎng）：养育，培养。 （2）本题考查字的笔顺与部首。 “汲”字的笔顺依次是点，点，提，撇，横折折撇，捺，第五画是横折折撇； “坐”的部首是土，偏旁是人，结构是独体字。 （3）本题考查成语含义。 入木三分：原是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。结合“还有《变色龙》中契诃夫对人性入木三分的刻画”可知，这里是指契诃夫对人性的刻画十分深刻、透彻。 （4）本题考查语法知识。 C.说法不正确。“虚伪”“蒙昧”是贬义词，“渺小”“享受”是中性词。 故选C。 6．解释下列句子中划线的词语。 ①山朗润起来了。 朗润： ②还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 酝酿： ③唱出宛转的曲子。 宛转： ④舒活舒活筋骨。 舒活： 【答案】 明亮滋润； 本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓； 形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”； 舒展活动 【详解】本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。本题需要注意的词语是：酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 伴随着蒙古族民歌《鸿雁》的旋律。某校观鸟社的同学来到了这首民歌的诞生地——内蒙古自治区巴彦淖尔市，走进了美丽的乌梁素海湿地。 7．同学们希望做一次讲解志愿者，向更多的游客介绍灵动的大雁，他们准备了一篇讲解稿，请你帮助他们把读不准的字注上拼音。 欢迎您来到美丽的乌梁素海湿地参观游玩！缄 默了一整个冬天的湿地，终于伴着大雁归来的脚步逐渐恢复了生机与活力。大雁的迁徙之路是很漫长的，它们冲破层层雾霭 ，越过道道险峰，经过重重沼泽，躲过残忍的狩猎者的猎枪，最终回到了北方家乡。您看，雁群正秩序井然地追逐夕阳，让我们共同欣赏这美丽的景色吧！ 8．小明同学的研学手册上，有一段关于大雁戏水的记录，十分生动，但有三处词语是用拼音代替的，请你帮助他写出正确的汉字。 观察场景 大雁戏水 场景描述 大雁áo xiáng 在广阔的天空，它们似乎累了，在水面上做了几次试探性的盘旋之后，终于慢慢地、静静地向水面滑翔下来。一接触到水面，它们便xuān rǎng 起来，水面溅起阵阵水花，欢畅喜悦的气氛瞬间dàng yàng 开来。 9．研学过程中，同学们围绕“大雁的文化意蕴与大雁的生活习性”进行了知识竞答，请对以下各项进行判断，其中理解有误的一项是（   ） A．雁有仁心——壮年大雁助老爱幼 B．雁很顺从——安排警卫，站岗放哨，守护安全 C．雁有礼序——飞行时有长幼秩序 D．雁讲诚信——从不爽期，秋而南翔，春而北归 10．离开乌梁素海湿地之前，很多同学都在游客留言簿上写下了本次研学的体会，下面是几位同学的留言，其中含有数量词的一项是（   ） A．这里有北国最美的春光！乌梁素海湿地，我们后会有期！ B．大雁南来北往，诉说着春夏秋冬的故事。很高兴在这草长莺飞的时节来到美丽的乌梁素海湿地。 C．飞翔的大雁是蓝天中的一抹风景，请保护环境，让这份美丽永在吧。 D．乌梁素海湿地山水如画，纯净自然，美若仙境，引人入胜！ 11．在长途汽车站，几位同学对广告牌上的宣传语非常感兴趣，但因为句子太长，大家一时没有明白这段话在宣传什么，请你用一句话概括这段宣传语，让大家更容易明白。（不超过15字） 乌梁素海湿地，湖面碧波荡漾，苇丛如诗如画，百鸟啼鸣婉转，青山、绿草、碧波相映生辉，天鹅、大雁、野鸭相映成趣，与乌拉山北麓的乌拉特草原融为一体，是集湖泊、草原和山脉为一体的综合旅游区。 【答案】7． jiān ǎi 8． 翱翔 喧嚷 荡漾 9．B 10．C 11．乌梁素海湿地是综合旅游区。 【解析】7．本题考查字音。 缄默：jiān mò，闭口不言。 雾霭：wù ǎi，雾气。 8．本题考查字形。 翱翔：áo xiáng，展开翅膀回旋地飞；遨游。 喧嚷：xuān rǎng，（许多人）大声喊叫。 荡漾：dàng yàng，水波微动的样子。形容起伏不定。 9．本题考查内容理解辨析。 B.“安排警卫，站岗放哨，守护安全”体现的是雁的警惕性和团队协作精神，而非“顺从”。 故选B。 10．本题考查词性理解。 结合“飞翔的大雁是蓝天中的一抹风景，请保护环境，让这份美丽永在吧”可知，句中“一抹”是数量词，用于修饰“风景”，精准描述出大雁在蓝天背景下呈现的局部、轻柔的视觉效果，明确包含数量词。 故选C。 11．本题考查提炼概括。 结合“乌梁素海湿地，湖面碧波荡漾，苇丛如诗如画，百鸟啼鸣婉转，青山、绿草、碧波相映生辉，天鹅、大雁、野鸭相映成趣，与乌拉山北麓的鸟拉特草原融为一体，是集湖泊、草原和山脉为一体的综合旅游区”可知，宣传语前半部分“湖面碧波荡漾……与乌拉山北麓的鸟拉特草原融为一体”，均是对乌梁素海湿地的自然景观（如湖面、苇丛、百鸟、青山、草原等）进行具体描绘，属于修饰补充内容；后半部分“是集湖泊、草原和山脉为一体的综合旅游区”则明确点明了宣传语的核心——乌梁素海湿地的属性。 概括宣传语时需抓住核心属性，去除具体景观描写，故可概括为“乌梁素海湿地是综合旅游区”。 12．某同学想引用《论语》名句装饰信纸，参加“见字如面·设计信纸”活动。请你选择收信对象，选择合适句子，仿照示例，帮助同学完成“设计说明”。 收信对象 老师  同学  父母 备选名句 A．学而不厌，诲人不倦。 B．孝弟也者，其为仁之本与！ C．博学而笃志，切问而近思。 D．文质彬彬，然后君子。 设计说明 我选择( )句，示例： 我选择（D）句，用来设计信纸，写信给同学。句子的意思是“文采和质朴兼备，这才是个君子”，启发我们要在文采与质朴之间取得平衡，用它装饰信纸，勉励同学做一个不庸俗不浮夸的人。 【答案】 示例一：A 用来设计信纸，写信给老师。句子的意思是“努力学习而不厌弃，教导别人而不疲倦”。句子赞扬了为人师者的学习态度和育人精神。用它装饰信纸，可传达出对老师的敬爱。 示例二：B  用来设计信纸，写信给父母。句子的意思是“孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊”。句子启发我们要做一位仁爱之人，孝敬父母，兄友弟恭。用它装饰信纸，可以表达对父母家庭的爱，让亲人更亲密，让家庭更和谐。 示例三：C  用来设计信纸，写信给同学。句子的意思是“（人要）广博学习，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情”。它敦促我们要善于学习，善于思考，坚定志向，发问求教，不断进步。用它装饰信纸，可以与同学共勉，一同进步。 【详解】本题考查信纸设计。 首先明确任务：根据收信对象（老师、同学、父母），从备选《论语》名句中选合适的，仿照示例写“设计说明”，要解释句子意思，说明对收信对象的启发与装饰信纸的用意。然后分析收信对象与名句的匹配性： 若选“老师”，名句A“学而不厌，诲人不倦”，意思是“学习不觉得满足，教导别人不感到疲倦”，契合老师热爱学习、用心教导学生的特点，适合写给老师。 若选“父母”，名句B“孝弟也者，其为仁之本与”，意思是“孝顺父母、敬爱兄长，这是仁的根本啊”，体现对父母的孝，适合写给父母。 若选“同学”，除了示例中的D句，名句C“博学而笃志，切问而近思”，意思是“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情”，能勉励同学学习与立志，也适合写给同学。 此题答案不唯一，仿照示例，符合要求即可。 示例一：我选择（A）句，用来设计信纸，写信给老师。句子的意思是“学习不觉得满足，教导别人不感到疲倦”，启发我们感受到老师对学习的热爱和对学生谆谆教导的付出，用它装饰信纸，表达对老师的敬佩与感恩之情。 示例二：我选择（B）句，用来设计信纸，写信给父母。句子的意思是“孝顺父母、敬爱兄长，这是仁的根本啊”，启发我们要牢记对父母的孝、对兄长的敬，这是为人处世的根本，用它装饰信纸，向父母表达我们会践行孝悌，做有仁心的人的心意。 示例三：我选择（C）句，用来设计信纸，写信给同学。句子的意思是“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情”，启发我们在学习过程中要广泛汲取知识、坚定志向，还应积极提问、多思考，用它装饰信纸，勉励同学勤奋好学、善于思考，在学习之路上稳步前行。 13．专题学习活动。 (1)积累有关“朋友”的成语、诗词、名言警句、故事等。请仿照示例，分别写出两个成语和连续的两句诗。 示例：成语：肝胆相照、情同手足。 诗句：海内存知己，天涯若比邻。 成语： 诗句： (2)当我们与朋友产生矛盾时要学会自我反省。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”句中的“省”的含义是 。（填序号） ①探望；问候（多指对尊长） ②自我检查、反省 ③醒悟；明白 【答案】(1) （示例）志同道合、同甘共苦。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (2)② 【详解】（1）本题考查成语和古诗的积累。 对于成语，需从日常积累的词汇中筛选出形容朋友间真挚情谊、紧密关系的词语。诗词方面，要在脑海中搜索那些以友情为主题、传颂度高且能精准表意的诗句。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例： 义结金兰：原指朋友间感情投合，后用来结拜为兄弟姐妹，象征友情如金兰般珍贵坚贞，生死相依，有福同享，有难同当。 管鲍之交：源自管仲和鲍叔牙的深厚友谊，鲍叔牙对管仲的理解、信任与包容，不论贫贱富贵始终如一，成为朋友间相知相惜、不计得失的典范。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，此句出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，借“冰心”“玉壶”展现自身纯净品格与坚守操守的决心，让洛阳亲友知晓其心，深厚友情尽在其中，以景衬情，情真意切。 （2）本题考查实词含义。 句意：曾子说：“我每日多次进行自我反省：替人谋划事情有没有竭尽全力呢？同朋友交往是否做到诚实守信呢？老师传授的知识有没有去温习呢？”省，自我检查、反省。故选②。 14．下面图表是中国天气网发布的2018年5月1日河北省部分城市天气情况的预报。请概括从图表中获取的主要信息。 2018年5月1日河北省部分城市天气预报 城市 白天 夜间 天气现象 风向风力 最高气温 天气现象 风向风力 最低气温 石家庄 雷阵雨 北风3-4级 22℃ 小雨 北风<3级 12℃ 唐山 阴 东风3-4级 23℃ 阵雨 北风3-4级 11℃ 廊坊 阴 东北风3-4级 25℃ 小雨 北风<3级 12℃ 沧州 阴 东北风3-4级 22℃ 小雨 北风3-4级 12℃ 衡水 阴 北风3-4级 24℃ 阵雨 北风3-4级 13℃ 邢台 阴 北风<3级 23℃ 阵雨 北风3-4级 13℃ 【答案】①2018年5月1日河北省部分城市夜间均有雨，风向均为北风。②河北省部分城市除石家庄白天有雷阵雨，剩余城市均为阴天。③河北省部分城市白天除邢台风力小于三级外均稳定在三到四级。④廊坊昼夜温差最大。 【详解】这道题目考查学生对图表的认识。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。仔细观察分析表格中的天气情况，从风向风力、气温变化、天气变化等角度分条分析，尤其注意有特殊情况的城市，如廊坊，昼夜温差最大。 15．《礼记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”朋友是古今中外的文人墨客说不完的话题。交个好朋友，可以互相帮助，互相成长。同学们，请结合你的学习和生活经历，完成以下和朋友有关的问题。 (1)请写出一句关于朋友的诗词或名言。 (2)下列选项中不是关于交友故事的一项是（   ） A．高山流水 B．管宁割席 C．曾子杀彘 D．刎颈之交 (3)互联网改变了人们的交友方式，在很多人看来，交友有利有弊，你认为网上交朋友好不好，请写出你的理由。 【答案】(1)示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 (2)C (3)示例一：我认为网上交朋友是有好处的。首先，互联网打破了地域限制，让我们有机会结交世界各地的人。通过网络，我们可以和不同文化背景的人交流，了解多元的风俗习惯和生活方式，拓宽自己的视野其次，网络交友非常便捷，各种社交软件和兴趣社区使我们能迅速找到志同道合的朋友。比如喜欢绘画的人可以在绘画交流群里分享作品、交流技巧，无论何时何地都能进行，这极大地丰富了我们的社交体验。 示例二：我觉得网上交朋友存在诸多弊端。一方面，网络上信息真假难辨，很多人会在网上伪装自己。他们可能会虚构自己的身份、职业、经历等，这使得我们在交友过程中很难判断对方是否真诚，容易陷入信任危机。另一方面，网络交友存在安全隐患。在与网友交往过程中，可能会不小心泄露个人信息，从而遭遇网络诈骗、骚扰，甚至在与网友见面时可能面临人身安全威胁。此外，过度依赖网络交友会影响人们在现实生活中的社交能力，导致在面对面交流时出现沟通障碍。 【详解】（1）本题考查古诗名句的积累。本题回忆并正确书写出自己学过的关于朋友的古代诗词或者名人名言即可，答案不唯一。 示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （2）本题考查成语故事的理解。 A.“高山流水”是关于俞伯牙和钟子期的故事。俞伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期说：“好啊！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！” 心里想到流水，钟子期又说：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”钟子期去世后，伯牙认为世上再无知音，于是破琴绝弦，终生不再弹琴。这体现了知音难觅的真挚友情； B.“管宁割席”讲的是管宁和华歆是一对朋友，他们在园中锄菜时，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却拣起来看了看才扔掉。两人又曾同席读书，有达官贵人坐车路过，管宁不受干扰， 华歆却出去观望。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”这个故事体现了管宁对于朋友品质的选择，也是关于交友观念的故事； C.“曾子杀彘”主要是讲曾子的妻子哄小孩时随口答应儿子要杀猪给他吃， 曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了。这是体现诚信教育的故事，与交友无关； D.“刎颈之交”蔺相如因为完璧归赵和渑池会盟两件大功被赵王拜为上卿，位在廉颇之上。廉颇不服，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如为了赵国的利益，处处避让廉颇。廉颇得知蔺相如的良苦用心后，肉袒负荆，至蔺相如门谢罪。两人最终结为刎颈之交，这是一个体现朋友之间相互理解、重归于好的交友故事； 故选C。 （3）本题考查语言表达。 本题可以选择认为网上交朋友好、不好的立场。选择立场为“好”：可以提到互联网打破了地域限制，能让我们结识来自不同地区、不同文化背景的人。从便捷的角度出发，阐述在网上通过社交软件等平台，能快速地找到有共同兴趣爱好的人。对于一些性格内向、在现实生活中不善交际的人来说，网络交友提供了一个相对轻松的环境。他们可以在网络上更自如地表达自己，逐渐建立自信，然后再将这种自信延伸到现实生活中的人际交往。选择立场为“不好”时：可以强调网络上存在大量虚假信息，人们可能会伪装自己的身份、年龄、性格等。安全隐患方面，可以阐述网络交友可能带来的安全问题，包括网络诈骗、人身安全威胁等。还可以说明过度依赖网络交友可能会削弱人们在现实生活中的社交能力。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：网上交朋友是好的。网络打破地域限制，能让我们轻松结识不同地方的人。比如在国际社交软件上，能交到国外朋友，了解异国文化。而且有共同兴趣的人能在网上迅速聚集，像游戏玩家能在游戏社区交流攻略，提升游戏体验。对于内向者，网络交友环境更舒适，利于他们表达自我。 示例二：网上交朋友不好。网络信息虚假问题严重，很多人伪装自己，容易导致交友者遭受欺骗。同时，网络交友存在安全问题，可能泄露个人信息，遭遇诈骗或人身威胁。过度依赖网络交友还会削弱现实社交能力。 16．春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的整本书！请你积极参与并完成以下任务。 [任务一] (1)为了解同学们的整本书阅读情况，活动小组对460名学生进行了问卷调查，调查情况如下。 某中学学生整本书阅读情况调查表 读书规划情况 读书笔记情况 有无规划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有完整规划 15.6% 每读必做笔记 18.7% 有时有规划 30.3% 凭兴趣做笔记 33.6% 没有规划 54.1% 从不做笔记 47.7% 请根据上面的调查表，探究某中学学生在整本书阅读方面普遍存在的两个问题。 问题一： 问题二： [任务二] (2)小渝同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回贴”中劝说他正确对待整本书阅读。 小渝的帖子：我觉得整本书都是长篇大论的，读起来太累太费劲，还是看看漫画书刷刷短视频比较轻松。 我的回帖： 【答案】(1) 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强。 绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。 (2)小渝，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅读名著，享受快乐，好吗？ 【详解】（1）本题考查图文转换。解答此题，首先要认真阅读表格，阅读表格时要注意三点：一是表格的标题，二是表格的行和列的提示，三是表格中的数据。分析“某中学生课外阅读情况调查表”表中“读书规划情况”一项的数据“有完整规划15.6%、没有规划54.1%”可知，绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强。分析“是否做读书笔记”一项中的数据可知，有18.7%的学生一定会做读书笔记，有33.6%的学生凭兴趣做笔记，有47.7%的学生从来不做笔记。据此可得出：大多数初中生课外阅读时基本不做笔记，这说明他们缺少阅读积累和思考的习惯。 （2）本题考查语言表达。劝说性语言，首先有称呼，有观点，有理由，提出合理性建议，解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当，表达得体即可。由题干可知，小渝认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。要言简意赅，理由充分，让人乐于接受。 示例：小渝，名著都是我们中华民族的瑰宝，阅读名著不仅能酣畅淋漓地享受精彩的故事，还能在书中看到不同的人生，学到很多做人的道理，更能提高修养和丰富情感。关键是要读进去，你不妨坚持读一部试试看，我相信你一定会尝到甜头的。 17．党的二十大提出，深化全民阅读活动，提高全社会文明程度，是推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌的重要内容。为响应党的号召，我校开展了“缤纷阅读周”系列活动。阅读下列相关材料，完成活动任务。 【材料一】 4月23日，我国首届全民阅读大会正式开幕。中国音像与数字出版协会《2022年中国数字阅读用户年龄分布情况》。 【材料二】 越来越多的人正在尝试或者已经适应了数字化阅读方式。与去图书馆查找书籍，或者在书中、文章里查找内容相比，阅读者在数字阅读器里可以轻松检索到自己想要阅读的内容。数字阅读终端不断升级，阅读资源不断多元化。文字、图片、音频、视频等这些有色彩、有声音、动态的超文本形成一个生动、丰富的新文本世界。有声阅读，让书籍不仅可以看，还可以听，阅读者可一边“阅读书籍”，一边忙手头的工作。数字阅读满足了阅读者的社交需求。阅读者可以在线与认识或不认识的人分享读书体验，向他们推介书籍，这种无障碍无距离的“奇文共赏”，可以形成阅读社交图。 【材料三】 同学们在阅读《朝花夕拾》时，制作了如下的“读书卡片”，请完成相应内容。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与山海经》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《 A 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《 B 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 C__________________________________ (1)请探究材料一的内容，写出你的结论。 (2)根据材料二，概括数字阅读的优点。 (3)材料三空白处分别是A 、B 、C 。 【答案】(1)2022年中国数字阅读的用户主要集中在19—25岁和26—45岁。 (2)①数字阅读信息检索便捷；②数字阅读资源丰富，使用便捷；③数字阅读能满足读者的社交需求。 (3) 《五猖会》 《琐记》 示例：在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 【导语】材料围绕党的二十大关于深化全民阅读的号召，既介绍了全民阅读大会及数字阅读新趋势，又以《朝花夕拾》为例展现传统阅读魅力。材料丰富且紧扣主题，强调了阅读在提升文明程度和文化自信中的重要性，为推动全民阅读提供了多方面思考。 【详解】（1）本题考查图文转换。 根据材料一的图表可知，2022年中国数字阅读用户年龄分布中，18岁以下占13.93%，19-25岁占36.60%，26-45岁占33.55%，46-60岁占13.23%，60岁以上占2.74%。由此可见，2022年中国数字阅读的用户主要集中在19-25岁和26-45岁。 （2）本题考查内容的概括。 根据材料二“与去图书馆查找书籍，或者在书中、文章里查找内容相比，阅读者在数字阅读器里可以轻松检索到自己想要阅读的内容”可知，数字阅读信息检索便捷； 根据材料二“数字阅读终端不断升级，阅读资源不断多元化。文字、图片、音频、视频等这些有色彩、有声音、动态的超文本形成一个生动、丰富的新文本世界”可知，数字阅读资源丰富，使用便捷； 根据材料二“数字阅读满足了阅读者的社交需求。阅读者可以在线与认识或不认识的人分享读书体验，向他们推介书籍，这种无障碍无距离的‘奇文共赏’，可以形成阅读社交图”可知，数字阅读能满足读者的社交需求。 （3）本题考查名著内容的理解。 A：根据“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背《鉴略》的痛苦感受”，可以明确这是《五猖会》中的主要情节。在《五猖会》中，鲁迅小时候盼望观看迎神赛会，但在赛会前夕，父亲要求他背诵《鉴略》，背不出就不许去看会，这使他原本兴奋的心情变得痛苦压抑，深刻地反映了封建教育对儿童天性的压制。 B：根据“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知，此处应填《琐记》。《琐记》主要记述了鲁迅在故乡绍兴的琐事，其中包括他与衍太太的交往，衍太太鼓励孩子们吃冰、看不健康的书籍等，还介绍了鲁迅离开绍兴去南京求学的经历，如他进入江南水师学堂和矿务铁路学堂的情况等。 C：《藤野先生》主要讲述了鲁迅在日本的学习生活经历，特别是他在仙台医学专门学校与藤野先生的交往。藤野先生是鲁迅的解剖学老师，他教学认真、严谨，对鲁迅没有民族偏见，给予了他很多关心和帮助，鲁迅在文中表达了对藤野先生的深切怀念之情，同时也通过在日本的所见所闻，引发了他对国民性的思考，进而决定弃医从文。概括为：在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 进入中学以来，你的学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。你和他们都成为好朋友了吗？要知道，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。下面我们围绕“交友之道”来开展一次活动吧！ 活动一：交流收获，解读“朋友”。 18．交流收获。同学们在交流课前想搜集有关交友的格言、故事等，请你补充在下面。 （1）交友名句： （2）交友故事： 示例：将相和的故事、管鲍之交。 19．解读“朋友”。请你看一看下面图片里面的“朋友”两个字小篆的写法，并结合注释来为我们介绍“朋友”的内涵。 【注释】朋，古文写作“鳳”，像凤的形象。凤高翔时多以万计的鸟群追随，因此用凤翔之形作为“朋党”的“朋”字。 活动二：聆听故事，辨别朋友。 20．说一说自己亲身经历的故事。 在我 的时候，我的朋友 。 21．辨别真假朋友的标准。 孔子曰：“益者三友，损①者三友。友直、友谅②、友多闻，益矣；友便辟③、友善柔④、友便佞⑤，损矣。” （《论语·季氏篇》） 【注释】①损：损害。②谅：诚，信实。③便（pián）辟：惯于走邪道，谄媚逢迎。④善柔：善于和颜悦色骗人，即当面恭维，背后诽谤。⑤便佞：惯于花言巧语。 请翻译上面这段话，谈一谈你的理解。 活动三：探究材料。 22．设计邀请函。 红叶文学社拟举行以“有朋自远方来”为主题的交友活动，活动时间为10月14日，地点在教学楼二楼东侧的红叶文学社，请你给陈老师写一封富有特色的邀请函，注意称呼、礼貌用语以及格式的正确。 邀请函陈老师： 敬请光临！ 您的（   ）： 年 月 日 23．进行自我介绍。 通过这次活动，同学了解了你，你对自己也有了更深入的认识。在此基础上，将活动中的自我介绍写成一篇文章。 【答案】18．（1）贫困能试朋友之真伪。——但丁 君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。——《逊志斋集》 少年乐新知，衰暮思故友。——韩愈 （2）（示例）顾贞观奔救穷途旧友：清顺治年间，诗人吴兆骞因在科场案中受人诬陷，被流放至冰雪绝寒之地宁古塔（现为黑龙江宁安），时年29岁。他的童稚之交顾贞观一直为此奔走营救。直至十七年后，顾贞观入大学士纳兰明珠府中当教师，此间，为救吴兆骞，求助明珠之子：词人纳兰性德。纳兰性德与吴兆骞并无交情，一时未允。康熙十五年，即1675年冬，顾贞观离居北京千佛寺，于冰雪之中，感念良友的惨苦无告，为之作《金缕曲》二首寄之，以代书信。纳兰性德读过这字字血泪的两首曲，泪下数行，说：河梁生别之诗，山阳死友之传，得此而三！当即担保援救吴兆骞。后经纳兰父子的营救，吴兆骞终于在五年之后获赎还乡。 19．朋，从“鳯”演化而来，凤高翔时鸟群追随，朋友因志趣相投结伴。双“手”为友，是说朋友要互相帮助。“朋友”是指在特定条件下由双方都认可的认知模式联系在一起的不分年龄、性别的相互尊重、相互分享美好事物、互相帮助的人。 20． （示例）参加演讲比赛 一直在旁边鼓励我、帮助我，那次如果没有朋友的帮助，就没有我的成功 21．孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。跟正直的人交朋友，跟诚信的人交朋友，跟博学多闻的人交朋友，就有益处；跟谄媚逢迎的人交朋友，跟表面奉承而背后诽谤的人交朋友，跟善于花言巧语的人交朋友，就有害处。” 这段话告诉我们如何选择对自己有益的朋友和区别对自己有害的朋友。 22．（示例） 邀请函尊敬的陈老师： 我班将于10月14日在教学楼二楼东侧红叶文学社举行以“有朋自远方来”为主题的交友活动，特邀您作为嘉宾出席。 敬请光临！ 您的学生：××× 2024年10月4日 23．（示例） 尊敬的老师，亲爱的同学们好！我是×××，今年××岁，家住××××××。 我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪、新的学校，和同学老师们相处融洽，愉快学习，一起度过初中生活。 在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且都能和同学们和睦相处，不过我也有些小缺点，就是我小动作太多，有时候会影响到其他同学，以后在和大家相处的日子里我一定努力改正。 我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有在校刊发表过文章，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。 新的学期里，我愿和大家共同进步，有困难相互帮助。 我的自我介绍就到这里，感谢大家！ 【解析】18．本题考查搜集有关交友的格言、故事。 交友名句：海内存知己，天涯若比邻。 故事：伯牙绝弦。春秋时期，俞伯牙精通琴艺，他弹奏的曲子无人能懂。一次他在荒山野地弹琴，遇到钟子期，子期能准确听出他琴曲中的含义，伯牙视子期为知音。后来子期去世，伯牙认为世上再无知音，于是就把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。 19．本题考查词语的内涵。 结合注释及“朋”的小篆的写法，可知“朋”从“鳯”演化而来，凤高翔时鸟群追随，朋友因志趣相投结伴；结合友的小篆的写法，可知双“手”为友，且方向一致，是说朋友要同心同德，互相帮助； 总的来说，“朋友”就是彼此合得来，能互相理解，遇到好事会一起分享，碰到困难会互相搭把手的人。 20．本题考查补写故事。可以根据自己的亲身经历，描述在自己遇到困难、挑战或者特殊情况时，朋友所起到的积极作用。 示例：我参加学校绘画比赛时。赛前我很紧张，朋友小明鼓励我，最终我获了奖，友谊也更深了。 21．本题考查翻译句子及理解内容。 翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： 损：损害。谅：诚，信实。便辟：惯于走邪道，谄媚逢迎。善柔：善于和颜悦色骗人，即当面恭维，背后诽谤。便佞：惯于花言巧语。 理解：我们可以明白在交友时要选择那些具有良好品质的人做朋友，远离那些不良品质的人，这样才能对自己的成长和发展有益。 22．本题考查设计邀请函。 邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。第一行正中间首先写标题，标题可以直接写为“邀请函”三个字；然后第二行顶格写称呼及问候语（如：尊敬的某女士/先生/职务等，您好）；接着另起一行空两格写正文，交代清楚邀请的原因（我班举行以“有朋自远方来”为主题的交友活动），活动的具体时间(10月14日)，具体地点(教学楼二楼东侧的红叶文学社)，最后加上礼节性问候语或恭候语“敬请您拔冗与会”或“敬请光临”等语结束；右下角分两行写落款，上面是邀请人（您的学生：某某），下面是具体的邀请时间（某年某月某日），注意发函日期要早于活动举行的日期。 23．本题考查自我介绍。首先要向老师和同学们问好，然后介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、家庭住址等。接着可以讲述自己的小学生活经历，包括学习成绩、与同学的相处情况以及自己的优缺点。还可以提及自己的兴趣爱好，如喜欢文学和音乐，有文章在校刊发表等。最后表达自己在新的学期里希望和大家共同进步、互相帮助的愿望。这样的自我介绍能够让同学们和老师更好地了解自己。 示例： 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好，我是某某，今年13岁，家住某某村。 我是一个性格开朗、乐观向上的人。我热爱运动，尤其喜欢打篮球和跑步，运动让我充满活力。在闲暇时光，我也喜欢读书，各种各样的书籍能让我开阔眼界，增长见识。    我还很喜欢交朋友，我相信在新的班级里，我们一定能友好相处，互相帮助，共同进步。    对于初中的学习生活，我充满了期待，也做好了努力学习的准备。我会认真对待每一门课程，积极参加各种活动，不断提升自己。   这就是我，一个简单而又充满热情的初一新生，期待与大家一起度过美好的初中时光！    谢谢大家！ 阅读下面的文字，完成下面小题。 为了丰富同学们的阅读内容，提高同学们的写作水平，高凉中学七年（1）班开展了“文学部落”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 24．同学们想选择一副对联挂在文学部落角，请你帮忙选出最合适的下联作为本次活动的主题语（   ） 上联：胸藏文墨怀若谷      下联： A．书海扬帆破千浪 B．腹有诗书气自华 C．手不释卷闻书香 D．书到用时方恨少 25．几个文学兴趣小组开展了读书写作交流活动，下面是根据《皇帝的新装》改编的课本剧片段，请将内容补写完整。（注：填神态和人物心理活动） 观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！ 观众乙：看！他的后裙多美丽呀！ 小孩：咦？大人们这是怎么了？他们不是在说谎吗？他什么衣服也没有穿呀！ 观众甲：上帝哟！你听听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服！ 观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！ 皇帝： 。我一定要把这游行大典进行完毕！ 【答案】24．B 25．难道这是真的？我被骗了？不！一定不能让他们看出来。（发抖，故作骄傲） 【解析】24．本题考查对联。对联要求上下联字数相同，内容相关，词性相对，仄起平收。 上联“胸藏文墨”是主谓短语，“怀若谷”是主谓短语； A.最后一字为“浪”，根据对联“仄起平收”的原则，不符合。 B.“腹有诗书”是主谓短语，“气自华”是主谓短语； C.“闻书香”是动宾短语，不符合。 D.最后一字为“少”，根据对联“仄起平收”的原则，不符合。 故选B。 25．本题考查根据语境补齐句子和揣摩人物心理。 结合后面的“我一定要把这游行大典进行完毕”可以看出，皇帝是需要在愚蠢的人面前把大典进行到底，表明自己并不愚蠢的，因此，此处的舞台说明应该表明此时皇帝的神态或语气。如：不！一定不能让他们看出来。他显得更加高傲起来。 26．我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。七（2）班开展了“有朋自远方来”主题活动，请你来参与。 (1)【全面学习】全班同学分成了多个学习小组，搜集、整理、阅读有关交友的名言警句、成语故事和经典论述等，进行了学习。如《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”《礼记·学记》中“独学而无友，则孤陋寡闻。”又如诗句“ ， 。” (2)【深度交流】： 材料一： 唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，并把张籍当作生平第一至交。 材料二： 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。 材料三： “手”，小篆写作“”，而“友”字的小篆写法为“”。《说文解字》：“同志为友，从二又，相交友也。” 根据以上几则材料，大家进行了深度交流，请从对友情的认识角度，表达你的看法。 【答案】(1) 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。海内存知己、天涯若比邻等 (2)示例：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，直言相告指出缺点的人才是真正的好朋友；患难才能看到朋友的真情；志趣相投、志同道合、关系亲密、携手共进的人也才能成为朋友； 【详解】（1）本题考查默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （2）本题考查对材料的理解。 根据材料一“他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，并把张籍当作生平第一至交”可知，讲的是韩愈的好友张籍一直给韩愈直言劝告，让韩愈认识到自己的错误，据此可知，直言相告指出缺点的人才是真正的好朋友。 根据材料二“当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”可知，患难才能看到朋友的真情； 根据材料三“同志为友，从二又，相交友也”可知，志趣相投、志同道合才能成为朋友。 27．综合性学习。 (1)为了更好地学习《朝花夕拾》这部名著，小华按主题对文章篇目进行了分类。请你完成下面的表格。 主题 篇目 怀念师长故人 ① 追忆旧时生活 ② 讽刺丑恶现象 ③ (2)小明探究了“鲁迅的活动轨迹”，请你按下面的地名写出对应的文章篇目。 ①绍兴： ②南京： ③日本： (3)跨学科  “调查名著阅读情况”是本次活动的内容之一。下面的表格是对班级40名同学名著阅读情况的调查结果，请写出你从中得出的结论。（20字以内） 阅读情况 没读 只读序言 读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读 《朝花夕拾》 8人 3人 10人 6人 6人 7人 《骆驼祥子》 2人 1人 18人 4人 8人 7人 【答案】(1)①《藤野先生》《范爱农》《阿长与〈山海经〉》 ②《从百草园到三味书屋》《五猖会》《父亲的病》《琐记》 ③《狗·猫·鼠》《无常》《〈二十四孝图〉》 (2) 《五猖会》《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《无常》 《琐记》 《藤野先生》 (3)（示例）班里能认真阅读名著的同学不多。（或：很少有同学能认真阅读名著。） 【详解】（1）本题考查文学常识。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 ⑴《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。 ⑵《阿长与〈山海经〉》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。 ⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 ⑷《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 ⑸《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。 ⑹《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 ⑺《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 ⑻《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。 ⑼《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。 ⑽《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 故怀念故人师长的有：《藤野先生》《范爱农》《阿长与〈山海经〉》 。 追忆旧时生活的有：《从百草园到三味书屋》《五猖会》《父亲的病》《琐记》。 讽刺丑恶现象有：《狗·猫·鼠》《无常》《〈二十四孝图〉》。 （2）本题考查文学常识。 “绍兴”是鲁迅的老家，回忆其童年往事的文章大都在绍兴，《五猖会》回忆的是看迎神赛会的事，在绍兴；《从百草园到三味书屋》回忆的是在百草园和三味书屋的事，是童年往事，在绍兴；《阿长与〈山海经〉》回忆的是长妈妈给自己买《山海经》的事，童年往事，在绍兴；《无常》 写了迎神赛会看戏、看无常相关的戏，也是童年往事，在绍兴。 “南京”是鲁迅外出求学的第一站，《琐记》写了关于鲁迅到南京江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂求学的事情。 “日本”是鲁迅外出求学的第二站，《藤野先生》写的是鲁迅在日本和藤野先生相识的过程。 其他几篇文章在地点上并非固定一处，而是有所变化，故不提。 （3）本题考查图文转换。 结合表格横向内容可知，对学生阅读多少和阅读方法进行了分类，结合表格纵向可知，列举了《朝花夕拾》《骆驼祥子》两部名著举例。从横向前三列数据看，阅读两部名著最多的类别是“读了部分”，而三项数据加在一起，读了《朝花夕拾》的人数是21，占40人的一半，读了《骆驼祥子》的人数是21，占40的一半，由此看出阅读了两部名著的人数是一半，得出结论：阅读的人不多； 从横向后三列数据看，进行了重点选读、专题探究、精读和跳读的两部名著人数分别是19和19，分别占40人的一半，得出结论：班里能认真阅读名著的同学不多。 28．学习了《大雁归来》一课后，班级准备开展以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【成语积累】请根据你的积累，写出两个含“雁”字的成语。 (2)【材料探究】阅读下面一组材料，写出你从中得出的结论。 【材料一】 在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成“人”字形或“一”字形，它们一边飞着，一边还不断发出“嘎嘎”的叫声。 【材料二】 最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成整齐的“人”字形或“一”字形。 【材料三】 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。 【答案】(1)沉鱼落雁、雁过留声、衡阳雁断等。（任答两个即可） (2)（示例）大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形飞行，既可以飞得更快、更省力，也是一种集群本能的表现。 【详解】（1）本题考查成语积累。 雁足传书：大雁能传递书信。比喻传递书信或消息。 雁默先烹：比喻无才者先被淘汰。 鱼贯雁行：比喻连续而进，犹如鱼群相接，雁阵行进。 （2）本题考查材料探究。 根据材料一“在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成‘人’字形或‘一’字形，它们一边飞着，一边还不断发出‘嘎嘎’的叫声”可知，大雁在长途飞行时队伍会呈现出“人”字形或“一”字形的状态。 根据材料二“最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成整齐的‘人’字形或‘一’字形”可知，大雁排成“人”字形或“一”字形，后面的大雁能借助前面大雁产生的上升气流，从而飞得更快、更省力。 根据材料三“大雁排成整齐的‘人’字形或‘一’字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当‘队长’，飞在队伍的前面…… 停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵”可知，大雁排成这样的队形还是一种集群本能，有助于防御敌害，并且群体内有分工安排来保障整个雁群的安全。 综合以上信息可得出结论：大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形飞行，既可以飞得更快、更省力，也是一种集群本能的表现。 29．请你参加学校以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。 (1)学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午3点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。下面是学校德育处拟写的一份邀请函，请你根据题干信息将空白处内容补充完整。 邀请函 尊敬的王金瑞同志： 为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于 。 期待您的到来！ 2024年10月27日 (2)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。 (3)活动中，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。 【答案】(1) 本月30日下午3点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。 ××中学德育处 (2)活动前，学生对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，学生对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。活动前后，学生对其他人物的崇拜比率变化不大。 (3)示例：英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。 【详解】（1）本题考查邀请函的拟写。 拟写邀请函时，首先要了解邀请函的格式，邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。首先要了解本题题意，是邀请老英雄作专题报告，标题“邀请函”要写在第一行正中；称谓在下一行，要顶格写，用词要得体，充满敬意；写正文，首先要理解题意，要包括几方面的内容：活动原因，活动内容，具体的时间、地点；最后是落款，写在正文下一行右下角，要注意署名在上，日期在下。给出的邀请函中缺少活动事由、具体时间和地点和署名，据此进行填写即可。 ①空应补全活动事由，即“为全体师生作‘讲英雄事，树英雄志’的专题报告”；具体时间，即“本月30日下午3点”；活动地点，即“学校礼堂”，故①处可填“本月30日下午3点在学校礼堂，为全体师生作‘讲英雄事，树英雄志’的专题报告”。 ②空应补全署名，根据“下面是学校德育处拟写的一份邀请函”的内容可知，此处的署名应为“学校德育处”。 （2）本题考查图表的理解与信息概括。 根据图表数据可知，活动前，学生崇拜革命英雄的不足20%，崇拜艺体明星将近80%；活动后，学生崇拜革命英雄的达到了80%，崇拜艺体明星降低到了不足20%；活动前后学生对其他人物的崇拜基本没有变化。可以概括出：在活动前，学生们大多崇拜艺体明星，但是活动后，对革命英雄的崇拜明显高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率活动前后没有太大的变化。 （3）本题考查语言表达。 题干已经明确指出是“在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情”，联系前两个小题可知，这里的英雄是指“革命英雄”，可以聚焦一个英雄，也可以是一类英雄，甚至是所有革命英雄。要饱含真情地表达对革命英雄的崇敬之情，可侧重革命英雄的品质：如爱国爱民、顽强不屈、为人民抛头颅洒热血、为理想奋斗等。在此基础上，还可以浅谈自己的感受或对自己的影响，注意答案要简洁。 例如：历史的长河记载了多少英雄的事迹，有多少人为了保卫祖国和家乡献出了宝贵的生命，英雄们走了，但他们的事迹会化成永不磨灭的丰碑高矗在我们后人的心中。 30．学校正在组织“少年正是读书时”的活动。请按要求，完成下列题目。 【明确读书意义】 (1)每年四月是我国“全民读书月”一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。请将“腹有诗书气自华”这句名言用楷书字体正确、规范、工整地抄写在田字格中。 【分析读书问题】 (2)下面是小语同学搜集到的读书现状调查表，根据图表回答问题。 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析如图表格，你得出的结论是 。 【探讨读书方法】 (3)小文同学分享了一些名家谈读书的材料，请你根据两则材料分别概括一条有关读书的启示。 【材料一】 最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的休悟，读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识。 ——中央民族大学历史文化学院教授蒙曼 【材料二】 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。 启示： 【答案】(1) (2)示例：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 (3)示例：①材料一：对于经典要反复阅读，会有新体悟；与人交流会加深认识：②材料二：做好摘录，并加以分类，持之以恒可丰富知识。 【详解】（1）本题考查汉字的书写。 书写时要用楷书正确、规范、工整地抄写，注意“腹、诗、气、华”等字要正确书写。 （2）本题考查图文转换。 观察图表可知，七、八、九年级每日可供自由阅读的时间分别为 1.5小时，1.2小时， 0.5小时；经典书籍在七、八、九年级阅读中所占比重分别为27.8% ，35.8% ，45.6%。据此得出结论：①随着年级的升高，学生每日可供自由阅读的时间逐渐减少：七年级学生每日有1.5小时的自由阅读时间，八年级减少到1.2小时，而九年级仅有0.5小时。这表明随着学业压力的增加，学生用于自由阅读的时间显著减少。 ②随着年级的升高，经典书籍在阅读中所占比重逐渐增加：七年级学生阅读经典书籍的比重为27.8%，八年级上升到35.8%，九年级则达到45.6%。这说明随着学生年龄的增长和阅读能力的提升，他们更倾向于阅读经典书籍，可能反映出他们对深层次阅读内容的兴趣增加。 （3）本题考查阅读启示。 结合材料一“最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的体悟”可知，中央民族大学历史文化学院教授蒙曼多次阅读《红楼梦》，每次都有新的体会；启发我们对于经典要反复阅读，会有新体悟； 结合材料一“读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识”可知，交流阅读中得到的知识，会加深自身的认识；启发我们与人交流会加深认识； 结合材料二“大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富”可知，黑格尔读书时的习惯是：在活页上做好摘录并加以分类，这样长期阅读，知识越来越丰富；启发我们做好摘录，并加以分类，持之以恒可丰富知识。 31．我校一年一度的校园文化节又将拉开帷幕，请你协助工作人员，进行活动准备。 (1)学校拟定了汇报演出节目方案（见下表），请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个版块主题。 序曲 忆往昔 播放师生学习生活的视频 第一章 A． 合唱：《每当我走过老师窗前》 舞蹈：《老师妈妈》 相声：《家访》 诗朗诵：《献给母校的歌》 第二章 B． 爵士舞：《快乐崇拜》 时装秀：《春天的色彩》 武术：《风云》 歌曲：《青春修炼手册》 尾声 展未来 舞蹈：《让梦飞起来》 歌曲：《夜空中最亮的星》 朗诵：《少年中国说》 (2)节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联，请你选出最恰当的一组（   ） A．毕生心血哺新秀        桃李成荫四海春 B．日暖风和开桃李        笔酣墨浓写春秋 C．汗水染成千顷绿        一代桃李谱华章 【答案】(1) 颂师恩（赞师恩） 炫青春（致青春） (2)B 【详解】（1）本题考查活动主题概括。 汇报演出的内容需要契合活动的主题。根据序曲“忆往昔”和尾声“展未来”可知，两个章节的主题的格式应是“动词（一字）+名词（两字）”；本题需要结合汇报演出的节目内容，概括出相应的活动主题。 A空处：合唱：《每当我走过老师窗前》这首歌表达的是学生对老师默默奉献的敬意。舞蹈《老师妈妈》体现了老师像妈妈一样关爱学生，也是以老师为核心主题，强调老师的爱。《家访》这个相声，可能会涉及老师到学生家里访问，增进对学生的了解，也是与老师相关的主题。诗朗诵：《献给母校的歌》，在一定程度上也包含了对母校中老师的感恩之情。可见，第一章节的节目主题是“赞美老师、感谢师恩”。示例：A.谢师恩。 B空处：《快乐崇拜》的爵士舞可以传达出享受快乐的感觉；《春天的色彩》时装秀展现出青春的活力与色彩斑斓；《风云》武术体现一种热血与豪情，也是青春的一种激情释放；《青春修炼手册》歌曲直接与青春相关。可见，第二章节的节目主题是“致敬青春、展示青春”。示例：B.享青春。 （2）本题考查对联。 对联要求：字数相等，断句一致；结构相同，词性相对；内容相关，上下衔接；节奏相合、平仄相协。本题要求送老师一副对联，表达对老师的赞美和感恩之情。 A.“毕生心血”是偏正短语，“桃李成荫”是主谓短语，可见结构不一致；“哺”是动词，四海”是名词，可见，词性也不相对，不符合对联要求； B.“日暖风和”是名词性短语，“笔酣墨浓”也是名词性短语;“开”是动词，“写”也是动词，“桃李”是名词，“春秋”也是名词，可见，结构相同，词性相对。“桃李”常被用来指代学生。对联通过将老师的教育成果以及老师的辛勤工作进行诗意的描绘，来表达对老师的敬重和赞美之情，可见，对联内容适合赠送给老师们。符合对联要求； C、从词性上看，“汗水”（名词）与“一代”（数量词）词性不同；“染成”是动补结构，“谱”是单字动词，结构上也有差异；“千顷绿”（偏正结构名词短语）与“华章”（名词）结构不一致。可见，不符合对联要求； 故选B。 32．古丈县某中学七年级（2）班围绕“有朋自远方来”综合性学习展开讨论，请完成以下任务。 (1)下面是四位同学关于“交友之道”故事的搜集，其中与主题不相关的一项是（    ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．管宁割席 D．咏絮之才 (2)与朋友交往的第一步就是展示自己，让朋友认识你。班级组织了一次自我风采展示活动。请你策划组织此次活动并完成下面方案。 活动名称：新同学·新朋友 活动实施过程： ①确定活动场地并推选主持人。 ②布置活动场地并设置小组及分工。 ③策划并开展活动：A．自我介绍展风采；B．交友辩论明智慧；C．____________。 (3)在开展“穿越经典时空，结交名人朋友”的活动环节中，请从以下四位中挑选出一位做好朋友，仿照示例，写出你选择的理由。（40字左右） 孙悟空    猪八戒    元方    谢道韫 示例：我想与沙和尚交朋友。在取经途中，他挑着行李跋山涉水，这种任劳任怨的品质值得我学习。 【答案】(1)D (2)示例：故事分享表心意 (3)参考：我想和孙悟空做朋友。在三打白骨精中，虽然被师父误解，被驱逐回花果山，但得知师父有难时，立即回来解救师父，这种知恩图报的精神值得我们学习。 【详解】（1）本题考查文学常识。 A.伯牙绝弦：讲述了伯牙与钟子期之间因音乐而结为知音，子期死后伯牙破琴绝弦的故事，体现了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，与“交友之道”主题相关； B.管鲍之交：说的是管仲和鲍叔牙之间彼此信任、相互扶持，在困难时不离不弃，共同成就事业的故事，是关于朋友之间深厚情谊和正确交友态度的典型事例，与“交友之道”主题相关； C.管宁割席：管宁因华歆的某些行为不符合自己的价值观，而与华歆割席分坐，表明自己的交友原则，从反面体现了“交友之道”中对朋友品德和价值观的考量，与主题相关； D.咏絮之才：主要是称赞谢道韫在文学方面的才华，讲述的是她以“未若柳絮因风起”来比喻雪花的故事，重点在于展现个人才华，与“交友之道”的主题无关； 故选D。 （2）本题考查活动设计。开放性试题，围绕“新同学·新朋友”的主题，仿照“自我介绍展风采”“交友辩论明智慧”的活动格式：四字活动形式+三字动宾结构。 示例：交友故事明是非。 （3）本题考查语言表达。根据题干要求，从以下四位中选出一位，结合人物身上的具体的事例和优秀的精神品质，写出对自己的影响即可，格式：我想与……交朋友。……这种……的品质（精神）值得我学习。 语言通顺，注意字数要求。 示例1：我想和猪八戒交朋友。他虽然有点懒散，但是心地善良，乐观豁达，对朋友忠诚，这种乐观和忠诚的品质值得我学习。 示例2：我想和元方交朋友，他年龄虽小，却能明辨是非，虽幼不能欺，表现得不卑不亢，这种有礼有节的态度值得我学习。 示例3：我想和谢道韫交朋友。面对漫天白雪，她脱口而出“未若柳絮因风起”，思维敏捷，富有才华，这种热爱生活的品质值得我学习。 33．班级准备开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 (1)班级建立了图书角以便同学们阅读，请你针对“班级图书角建设现状”设计两个调查问卷的问题。 (2)为了解人们的阅读状况，小华同学收集了“2022年中国数字阅读人均阅读量与平均单次阅读时长统计表”，请你从表中提取出两条关于阅读现状的信息。 (3)在阅读方法交流活动中，小雨同学得知了以下两种学习方法，但又苦恼选择哪种，请你为她推荐一种并写出推荐理由。 莫言“耳朵”读书法：作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物鸣叫等。 毛泽东“四多”读书法：伟人毛泽东读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。多读指读书面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中该如何应用；多问就是有了问题就要问。 【答案】(1)示例：①班级图书角图书的来源有哪些？②班级图书角有怎样的管理制度？ (2)示例：①2022年，电子阅读人均阅读量高于有声阅读和纸质阅读；②2022年，电子阅读用户平均单次阅读时长比有声阅读和纸质阅读都要长很多。 (3)示例1：我推荐莫言的“耳朵阅读法”。理由：他听故事、听戏曲、听大自然的声音，养成了留心观察自然、观察生活的习惯。用这种方法可以丰富想象力，获得写作灵感，可以从生活中积累大量的写作素材，为写作奠定坚实的基础。 示例2：我推荐毛泽东的“四多”阅读法。理由：因为这种方法可以帮助我们在阅读过程中养成勤于动手、善于思考、学会质疑的习惯。读书时调动多种感官，“多读”可广泛涉猎知识，开阔视野。“多写”能养成深入钻研的习惯，提高写作能力。“多想”有益于把书读“活”，学以致用。“多问”有助于及时有效地、多渠道地获得答案。 【详解】（1）本题考查活动设计。首先，明确调查的目的是了解班级图书角的建设现状，包括图书的数量、种类、质量，以及同学们的使用情况和满意度等。根据调查目的，确定需要调查的具体内容。在本例中，可以包括图书的丰富度、更新频率、借阅流程、阅读环境、同学们的阅读习惯和满意度等。设计问题时，要确保问题具体、明确，能够直接反映调查内容。 示例：在平时阅读中，你喜欢什么类型的图书？你对图书角借阅书籍有什么好的建议？ （2）本题考查图文转换。作答时要注意分析表格中的数据，然后加以总结。 从“人均阅读量”中可以看出：纸质阅读6.2本，电子阅读9.1本，有声阅读6.3本，可总结：2022年，电子阅读人均阅读量高于有声阅读和纸质阅读； 从“用户平均单次阅读时长”可以看出：纸质阅读63.2分钟，电子阅读79.3分钟，有声阅读62.8分钟，可总结：2022年，电子阅读用户平均单词平均单次阅读时长比有声阅读和纸质阅读都要长很多。 （3）本题考查自由表达观点。首先，明确题目要求是为小雨同学推荐一种学习方法，并给出推荐理由。题目提供了两种学习方法：莫言的“耳朵”读书法和毛泽东的“四多”读书法。莫言的“耳朵”读书法侧重于通过听觉来学习和感受生活，强调从民间故事、戏曲和大自然的声音中汲取灵感和知识。这种方法更适合于培养对语言的敏感度和对生活的深刻体验，有助于创作和想象力的提升。毛泽东的“四多”读书法强调通过多方面的学习活动来深入理解和掌握书本知识，包括广泛阅读、做笔记、思考和提问。这种方法更适合于系统学习、积累知识和培养批判性思维能力。根据上述分析，如果侧重于提升创作能力和想象力，可以选择莫言的“耳朵”读书法。如果侧重于系统学习和知识积累，可以选择毛泽东的“四多”读书法。开放类试题，言之成理即可。 示例：我推荐莫言的“耳朵”阅读法。理由：这种阅读方法是用耳朵去听，听周围人的话，去听故事，听大自然的声音，听是比看更细腻的一种感知方法，通过这种阅读方法，让我们能够更细致地感知生活，可以在听中获得丰富的想象空间，培养我们的想象能力，提升写作素养。 升入初中，同学们组建了新的班集体，七（1）班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你共同参与并完成以下任务。 34．任务一：为完成“有朋自远方来”的手抄报，小李找到了一些关于交友的故事，可他不知道是否合适。请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项是（   ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．悬梁刺股 D．割席断交 35．任务二：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句） 【答案】34．C 35．示例：小明，我觉得你这样的做法是不对的。人生贵相知，何用金与钱。朋友之间讲究的是坦诚相待、互相帮助，并不是拿金钱去衡量的。“近朱者赤近墨者黑”，你应该多和良师益友打交道，才能互相学习共同进步。你觉得呢？ 【解析】34．本题考查文学文化常识。 A.伯牙绝弦：这个故事讲述的是古代音乐家伯牙和好友钟子期之间的深厚友情。伯牙擅长弹琴，而钟子期则能深刻理解他的音乐。当钟子期去世后，伯牙觉得世界上再无人能如此深刻地理解他的音乐，于是摔破了自己心爱的琴，并且永不再弹。这个故事体现了朋友间的深厚情谊和知音难觅的感慨，与“交友”主题紧密相关； B.管鲍之交：这个故事讲述的是春秋时期管仲和鲍叔牙之间的深厚友情。两人合伙做生意时，鲍叔牙总是让管仲多得利润；在管仲帮助公子纠失败被囚后，鲍叔牙又向齐桓公推荐他。这体现了朋友间的理解和支持，同样与“交友”主题紧密相关； C.悬梁刺股：这个故事实际上描述的是孙敬和苏秦勤奋苦读的故事。孙敬为了防止读书时打瞌睡，用绳子把头发绑在房梁上；苏秦则用锥子刺自己的大腿以保持清醒。这两个故事都强调了刻苦学习和自我激励的重要性，与“交友”主题并无直接关联； D.割席断交：这个故事讲述的是管宁和华歆两位好友在学习和为人处世方面的不同态度，最终导致他们分道扬镳。虽然结局是分离，但整个故事依然围绕着朋友之间的关系和选择展开，与“交友”主题有一定的关联； 故选C。 35．本题考查劝说词。首先，需要明确小明的行为问题：频繁向家长伸手要钱以满足个人娱乐需求（吃零食、看电影）。与校外行为习惯较差的人交往密切。接下来，分析这些行为可能带来的负面影响：经济上依赖家长，可能导致过度消费和不负责任的金钱观念。与不良行为的同学交往，可能受到不良影响，甚至导致行为问题或学业下滑。基于以上分析，确定劝说的核心点：强调经济独立和责任感的重要性。提醒交友需谨慎，选择对成长有益的朋友。为了增强劝说的说服力，可以引用与交友相关的成语或格言。例如： 成语：“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人的影响。 格言：“择友如淘金，沙尽始得金”，强调交友需谨慎。 示例：小明，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只是志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你以为呢？ 请你参加以“与20世纪的‘00后’相遇”为主题的综合性学习活动。 36．你参加硬笔书法比赛，请把冰心《繁星·春水》的诗句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。 成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 【活动二：相遇·领悟】 37．你选择陈毅的《梅岭三章》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。（只选两个） 情感基调：清新  婉约  激越  明快  忧郁  豪壮  凄凉  悲伤 【活动三：相遇·铭记】 38．《可爱的中国》作者方志敏和众多革命先烈给我们留下了宝贵的精神财高富。请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。 青少年从革命先烈身上继承的精神遗产 ①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神 ②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神 ③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神 ④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神 ⑤以身作则、正气凛然的担当精神 ⑥万众一心、众志成城的团结精神 ⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神 【活动四：相遇·传承】 39．陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。 一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群 。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 【答案】36．浸透了奋斗的泪泉 37．激越  豪壮 38．示例一：大家好！我演讲的主题是“闪亮的星指引我们前行”。在我心中，有一串串闪光的星叫英雄，他们以坚定不屈、百折不挠的精神擎起了革命发展的火炬，照亮了民族救亡的道路。在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士在和平发展时期，英雄是拥有梦想的奋斗者！让我们追寻英雄足迹，将英雄精神传递！ 示例二：大家好！我演讲的主题是“拥有一颗爱国心”。作为一名中国人，大家一定和我一样，常常在心底涌动自豪之情。祖国繁荣富强，人民幸福快乐！这是成千上万先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神创造的，这种精神融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何时何地记得提醒自己：爱我中国，勿忘初心！ 示例三：大家好！我演讲的主题是“让大无畏精神传承”。回望历史，多少风华正茂的战士，怀着满腔热血保家卫国，他们的生命永远定格在那烽火连天的时刻。他们以敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，换来了今天的幸福生活。曾经，他们是先驱者、呼喊者、救亡者；如今，我们要做传承者、传播者、传递者！ 示例四：大家好！我演讲的主题是“幸福是奋斗出来的”。当你坐在明亮的教室里安静学习时，你是否意识到自己正生活在美好的幸福之中？这是无数革命先烈用吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神换来的，只有意识到今天的幸福来之不易，你才能明白“幸福是奋斗出来的”真正含义。请珍惜生活，做幸福的奋斗人！ 示例五：大家好！我演讲的主题是“勇于担当”。国之强大，必有担当。无论是在生死关头写下绝命诗的陈毅，在狱中带着脚镣创作的方志敏还是拍案面起大骂特务的闻一多……他们的血脉里都流淌着以身作则、正气凛然的担当精神，给前行的我们坚定的力量。让我们在跨越时空的心手相牵中延续精神，勇于担当！ 示例六：大家好！我演讲的主题是“团结力量大”。“人心齐，泰山移”“能用众力，则无敌于下”。回望过去，无数革命先烈万众一心、众志成城的团结精神，深深扎根于中华民族的血脉之中，源远流长，绵延至今，形成了今天同甘共苦、共克时艰的强大精神合力，展望未来，我们依然要携手前行，团结奋进！ 示例七：大家好！我演讲的主题是“奉献者最美”。在我心中有一群最美的人，他们抛头颅、洒热血，走过了血雨腥风的艰难历程。他们身上，有着为民服务、大爱无疆的奉献精神，展现了深厚感染力、强大号召力，激励新时代的奋斗者砥砺前行。让年轻的我们一起厚植情怀，乐于奉献，像他们一样成为最美的人！ 39．示例：有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章 【解析】36．本题考查学生汉字临摹的能力。临摹时，可用正楷或者行楷，注意写工整、规范、正确。“浸”不要写成“侵”，“奋”不要写成“愤”，“泉”字下面是“水”，不要写成“小”。 37．本题考查诗歌朗读基调。根据诗歌写作背景及体现的情感分析即可。 《梅岭三章》是1936年冬天在梅岭被四十六师围困时写下的三首诗。诗歌着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者，表现了关心国家命运、盼望人民解放的革命精神。虽然处在危难之际，但献身的决心和对必胜的信心却矢志不移。他的乐观主义精神，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直前，成为爱国主义教育和革命传统教育的生动教材。故应该用“激越”和“豪壮”的基调去朗诵。 38．本题考查学生应用文写作的能力。这道题要求学生写一篇演讲稿。要注意演讲稿的格式正确，首先要有问候语“大家好”，接着要明确自己的演讲主题是什么。当然，演讲的主题要紧扣题干所给的先烈们的某一种革命精神。比如，选择①“坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神”，可以说“我演讲的主题是‘坚定者最美’”；选择②“保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神”，可以说“我演讲的主题是‘拥有一颗爱国心’”；选择③“敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神”，可以说“我演讲的主题是‘让大无畏精神传承’”；……然后指出所选择的革命先烈身上流传下来的各种精神的意义，最后表达出青少年要积极主动从革命先烈身上继承这种精神的愿望。注意：演讲时的称呼要恰当，语言要饱含激情；字数有限制。 ①示例：尊敬的各位听众，革命先烈们坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神令人敬仰。面对困境，他们勇往直前，毫不退缩。我们青少年当继承这一精神，无论何时都坚守信念，勇敢前行！ ②示例：大家好！保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神在革命先烈身上熠熠生辉。他们用生命捍卫祖国尊严。我们青少年要传承这份爱国情怀，为祖国的繁荣富强贡献力量！ ③示例：亲爱的朋友们，革命先烈敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神永远激励着我们。面对困难，他们毫不畏惧。我们青少年应学习这种精神，勇敢迎接挑战，创造美好未来！ ④示例：各位，革命先烈吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神值得我们铭记。他们不畏艰辛，为理想而奋斗。我们青少年要继承并发扬这一精神，努力实现自己的梦想！ ⑤示例：听众朋友们，革命先烈以身作则、正气凛然的担当精神令人动容。他们勇担责任，无私奉献。我们青少年应以他们为榜样，勇敢担当，为社会发展贡献自己的力量！ ⑥示例：大家好！革命先烈万众一心、众志成城的团结精神是胜利的保障。他们心往一处想，劲往一处使。我们青少年要传承团结精神，携手共进，共创辉煌！ ⑦示例：亲爱的朋友们，革命先烈为民服务、大爱无疆的奉献精神值得我们学习。他们舍己为人，无私付出。我们青少年应传承奉献精神，让世界充满爱！ 39．本题考查句子的仿写。注意题目要求。认清被仿写句子的句式特点，领会被仿写句子的感情。从划线部分内容来看，我们的仿写前四个字要运用ABAC的格式。100年前的“00后”特点是有血有肉、慷慨激昂，100年后的“00后”是有光有热、独立张扬；100年前的“他们”用青春的信仰叩开历史的大门，100年后的“我们”是他们的延续，应该以创新的精神奏响时代的乐章。 示例：朝气蓬勃、意气风发的“00 后”以青春的激情奏响时代的乐章 40．综合性学习。 为了丰富学生校园文化生活，发挥美育“以美育人、以美化人”的作用，我市扬帆中学决定开展以“美冶情操·浸润心灵”为主题的艺术节系列活动。请你参与并完成任务。 【识歌谱  感受美】小明准备参加学校举办的“经典咏流传”音乐会，请你根据歌谱的歌词内容，帮助小明理解陈毅元帅被困梅山时创作《梅岭三章》的情感，让他更好地领悟此诗“大义凛然、坚毅地”的演唱基调。 要求：不超过40字。 【观作品发现美】在绘画展上，作为袁隆平的崇拜者，你看见一幅《一梦70年》的画作（如图），激动不已。请你从构图要素的角度介绍这幅作品。 要求：思路清晰，语言简明，不超过120字。 【编剧本创造美】你所在的学习小组准备把寓言故事《赫耳墨斯和雕像者》改编成剧本，用来参加课本剧汇演。请你在下面即将完成的剧本的横线处，补写出人物对白时的神态。 旁白  身为神使又是商人庇护神的赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。 赫耳墨斯  值多少钱？ 雕像者  一个银元。 赫耳墨斯   值多少钱？ 雕像者  还要贵一点儿。 赫耳墨斯   这个值多少 雕像者  假如你买了那两个，这个算添头，白送。 【答案】【识歌谱  感受美】示例：为了革命事业，我生死不渝，希望生者继续奋斗，献身革命，事业必胜。 【观作品发现美】示例：画的左边，袁老站在一人高的稻田里，肩搭白毛巾，手抓稻子，眼看右边。右边是少年袁老，一手夹着书本，一手举着稻穗。画面的远处太阳照亮大地，画的下方，书写着“袁龙平一生两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖世界梦”。 【编剧本创造美】漫不经心  洋洋自得 【详解】【识歌谱  感受美】根据谱中的文字可提取出诗歌内容“断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投生革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。” “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表现了作者生死不渝的战斗意志，即使到了泉台也会继续革命，和阴间的统治者阎罗做斗争。 “后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”表现了作者的殷切希望，希望还活着的革命者继续奋斗，争取革命的胜利，把捷报告诉自己。 “取义成仁今日事，人间遍种自由花”表现了作者视死如归的决心和对革命胜利的坚定信心。革命必将胜利，劳苦大众将获得自由与幸福。 【观作品　发现美】考查图文转换。看图可知，图中的左右两个人物都是袁隆平，左边的是老年时期的袁老。他站在一棵比人还要高的水稻下边，右肩上搭着一块白毛巾，就像是一位朴实的农民。他手里抓着一把稻子，眼睛看着右下方。右边是年轻时候的袁老。他左手举着一株稻穗，右手夹着一本书。画面的远方一轮红日照耀着大地。画的下方写着三行文字，为“袁龙平一生两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖世界梦”。按一定的顺序，把画中出现的各个元素介绍清楚即可。 【编剧本　创造美】考查赏析人物心理。 第一空：根据“为神使又是商人庇护神的赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”可知，赫耳墨斯来到人间，只是为了看自己受到了多大的尊重。他问其他诸位神灵的雕塑多少钱只是随口一问而已，故此空可填：漫不经心。意为：随随便便，不放在心上。 第二空：此时他问的是自己的雕塑，根据“身为神使又是商人庇护神的赫耳墨斯”可知，他觉得自己既是神使，又是商人的庇护神，理所当然会得到商人的尊重，那么，他的雕塑一定会比其他神灵要贵很多。此时他充满了信心，问多少价钱，只是为了满足自己的虚荣心罢了。故此空可填：洋洋自得。意为：形容非常得意、自我欣赏的样子。 41．请你参加以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。 (1)请写出一个你搜集到的有关交友的格言、古诗或故事。 (2)阅读下面的对话，说说谁才是真正的朋友？为什么？ 你和张兴、林枫刚放学准备回家。这时： 张兴说：“学校后操场那里有人打架，我们去看看吧，咱们不动手，就看看！” 林枫说：“这种事情千万别掺和，就算你不打别人，要是被殃及池鱼，伤了自己怎么办？而且这也不是什么好事！” 你觉得他们说的都对，不知怎么选，这时： 林枫说：“咱们还是回家吧，不然家人会担心的，回去看看书也好啊。我跟你们说，我最近发现了一本科技杂志，非常有意思，你们也看看？” 张兴：“你够了吧，上学看书，回家还看，不成书呆子了，我要回家打游戏，咱们组团吧！” …… (3)请你思考一下，如何才能交到更多的朋友？ 【答案】(1)示例：海内存知己，天涯若比邻。 (2) 林枫是真朋友。 因为他敢于拒绝同伴围观打架的邀请，并且对打架有清醒的认识，还很懂事，积极向同伴推荐科学刊物，这些都是积极向上的正能量；而张兴不辨是非，不积极学习，会给人带来不好的影响，所以不是真正的朋友。 (3)示例：言行举止礼貌周到；善于倾听他人的心声；真诚关心他人 【详解】（1）本题考查古诗句积累。写出与交友有关的诗词、格言、故事即可。 示例1：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 示例2：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 示例3：（故事）管鲍之交。 （2）本题考查内容理解和语言表达。 结合“张兴说：‘学校后操场那里有人打架，我们去看看吧，咱们不动手，就看看！’”“林枫说：‘这种事情千万别掺和，就算你不打别人，要是被殃及池鱼，伤了自己怎么办？而且这也不是什么好事！’”可知，张兴不辨是非，爱凑热闹；林枫敢于拒绝同伴围观打架的邀请，并且对打架有清醒的认识； 结合“林枫说：‘咱们还是回家吧，不然家人会担心的，回去看看书也好啊。我跟你们说，我最近发现了一本科技杂志，非常有意思，你们也看看？’”，“张兴：‘你够了吧，上学看书，回家还看，不成书呆子了，我要回家打游戏，咱们组团吧！’”可知，林枫积极向同伴推荐科学刊物，这些都是积极向上的正能量；张兴不积极学习，传播负能量，会给人带来不好的影响； 据此可知，林枫是真朋友。 （3）本题考查认识或方法。应根据自身的实际情况，写出两条以上具体的做法。 示例：提高自身素养，善待朋友，不使小性子等。 42．综合性学习。 (1)根据日常积累，正确选择“燕”与“雁”，填在下列诗句中的横线处。 ①鸟啼芳树丫， 衔黄柳花。 ②鸿 几时到？江湖秋水多。 ③满地芦花和我老，旧家 子傍谁飞。 ④乡书何处达？归 洛阳边。 (2)小明默写古诗词时，总是区别不了“燕”与“雁”，很是苦恼，请你结合自己平时的积累，帮他总结出一些规律。 【答案】(1) 燕 雁 燕 雁 (2)①“燕”多用于歌咏春天；“雁”多用于写秋天景象的诗歌中。②“燕”多用来表达对时序更迭、年华流逝、世事变迁的感慨；“雁”多用来表达游子的思乡之情。③“燕”多用以象征爱情；“雁”多用以象征边塞。 【详解】（1）本题考查理解诗句的能力。 ①结合横线后的“衔”字，可推断此处应为在衔泥筑巢的“燕”； ②“几时到”写出一种期盼，故此处应是“鸿雁”传信； ③结合“旧家”“傍谁飞”可知，此处应是“燕”； ④结合“乡书”可知，此处应是诗人用以寄托对故乡的思念的“雁”。 （2）本题考查理解意象内涵的能力。结合积累可知，“燕”多用来歌咏春天，表现春光的美好，传达惜春之情；大雁入秋南徙，所以“雁”多用于描写秋天景象的诗歌中。“燕”多用来表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事变迁、国破家亡的感慨和悲愤；“雁”则多用来寄托对故乡的思念，表达游子思乡之情。另外，燕子素以雌雄颉颃，飞则相随闻名，以此成为爱情的象征；大雁容易引发悲愁的意绪，故成为边塞诗中的典型意象，用以抒发羁旅情愁。 43．班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与。 【活动】 (1)围绕活动主题，班级准备办一期黑板报，小语搜集了下列诗句准备放到“友情”栏目中，你认为不太恰当的一句是（   ） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【活动二】 (2)同学们围绕“交友之道”展开讨论，其中说法不正确的一项是（   ） A．成语“伯牙绝弦”写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感，同时也告诉我们知音难觅。 B．墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄”，可见与什么样的人做朋友对一个人的影响是非常大的。 C．《论语》有言“与朋友交而不信乎？”告诉我们与朋友交往应真诚、守信。 D．《礼记·学记》有言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，可见一个人如果不交朋友，就会孤单无依靠。 【活动三】 (3)活动中同学们搜集到下列材料，请你仔细阅读，用一句话概括你在交友方面获得的启示。（10字左右。） 材料一：“友正直者日益，友邪柔者日损。”只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步。倘若选择了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人生也会葬送在这样的“朋友”手中。 材料二：战国时，孙膑与庞涓本是一对同窗好友。孙膑的才能略高一点，让庞涓心生妒忌，庞涓就利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，施借刀杀人之计，使孙膑被施以膑刑（古代剔除膝盖骨的酷刑）。 【答案】(1)D (2)D (3)示例：交友之道，择友为先。 【详解】（1）本题考查诗句理解。 A.出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》。解释：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。赏析：此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。后人在与挚友分别之时，常用此句作为宽慰，作为友情长存的誓言。 B.出自唐代李白的《赠汪伦》。解释：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。赏析：“桃花潭”点明送别的地点，“深千尺”说明桃花潭的特点，诗人运用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，表达出诗人与友人之间真挚纯洁的友谊。 C.出自唐代高适的《别董大二首》。解释：不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？赏析：此句雄壮豪迈，诗人全然未写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀信心地鼓励友人踏上征途，迎接未来，既表现出诗人的开阔胸怀，又展现出与友人之间的真挚情感，于慰藉之中充满信心和力量。 D.出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。解释：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。赏析：诗人遥想远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己，诗意含蓄深沉，朴素自然，表现出诗人无限的思乡之情。与友情无关； 故选D。 （2）本题考查文学文化常识。 D.有误，句意：独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。告诉我们只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识； 故选D。 （3）本题考查内容理解和概括。 材料一分别采用引用论证和比喻论证来强调择友对于人生选择的重要性；材料二讲述了孙膑与庞涓本是好友，却因孙膑的才能高于庞涓，庞涓害怕自己的恩宠被孙膑夺取，就借刀杀人，加害孙膑，告诉我们择友的重要性；据此可概括为：交友先择友。 44．感恩节来临，同学们纷纷以不同的方式表达对父母的感恩之情。 (1)小明为了表达对父母的感恩之情，写了下面这句话，但他总感觉哪里不太通顺，请你帮他提出修改意见。 通过你们对我的教育和引导，使我这棵小树茁壮地成长。 (2)我们每个人都应该孝顺父母。小丽同学写下了这样的几句话，请你仿照例句，续写一句。（要求：内容相应，句式相同） 孝心是一杯清茶，它的芳香，是爱的自然流露；孝心是一根拐杖，它的扶携，是爱的坚实保障； 。 【答案】(1)删去“通过”或“使”。 (2)孝心是一件棉袄，它的温暖，是爱的力量源泉 【详解】（1）本题考查病句修改。 这个句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 （2）本题考查语句仿写。 这里要仿照“孝心是一杯清茶，它的芳香，是爱的自然芳泽”的内容和句式特点进行仿写，仿照的句式为“孝心是……，它的……，是爱的……”，运用比喻的修辞手法，写出孝心的积极意义即可。 例如，孝心是一盏灯，它的光芒，是爱的温暖照耀。 最后的契约 [印度]泰戈尔 早晨，我在石铺的路上走时，我叫道：“来雇我。” 皇帝坐着马车，手里拿着剑走来。 他拿住我的手，说道：“我要用权力来雇你。” 但是他的权力算不了什么，他坐着马车走了。 正午炎热的时候，家家的门都闭着。 我沿着屈曲的小道走去。 一个老人带着一袋金钱走出来。 他斟酌了一下，说道：“我要用金钱来雇你。” 他一个一个地称量他的钱，但我却转身离去了。 黄昏的时候，花园的篱上满开着花。 美人走出来，说道：“我要用微笑来雇你。” 她的微笑灰白了，融化成眼泪了，她孤寂地回身走进黑暗里去。 太阳照耀在沙土上，海波刚愎地碎开了。 一个小孩坐在那里，拿贝壳做游戏。 他抬起头来，好像认识我似的，说道：“我雇你不用什么东西。” 这个小孩的游戏中的买卖，使我从此以后，成了一个自由的人。 （选自《新月集》，郑振铎译） 45．【配乐】朗读这首诗你想配什么样的音乐呢？请仿照下面描绘香水的方法描绘你想要的音乐感觉，让人工智能为你寻找匹配的乐曲。 [示例]她轻舞飞扬，如蝴蝶般翩翩而来，她若隐若现，宛如初夏的晨露，她清新而迷人，如同清凉的海风吹拂过发丝。 46．【配画】依据诗歌各小节内容，描绘所需图片的细节。 图片的细节 第一节 一块泛着橘色晨光的鹅卵石，鹅卵石上是锃亮的马车轮。 第二节 （1） 第三节 洒满夕阳斜晖的花园，篱笆上开满鲜花。 第四节 （2） 47．【导读】诗歌开头写道“来雇我”，结尾“我”“成了一个自由的人”，读者可能不理解。请你编写一段话帮助读者理解。 48．【编发】请为本期推文拟写一则标题。 49．【互动】文章推出后，收到读者留言。结合链接资料，回复“叮当猫”的留言。 链接资料： 稚子弄冰 [南宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲①。 敲成玉磬②穿林响，忽作玻璃碎地声。[注释]①钲（zhēng）：古代的一种像锣的乐器。②（qìng）：古代打击乐器。用玉、石、金属制成，形似曲尺，用绳索悬挂。 【答案】45．示例：她袅袅婷婷，仿佛夕阳下金柳涟漪的倒影，她清新空灵，像下过雨的天空忽然出现彩虹，她明媚灿烂，照亮寒冷的冬日。 46． 烈日炎炎的正午，在弯弯曲曲的小路上，老人手中的一颗金币闪烁着耀眼的光芒。 温暖的夕阳下，潮水退去，沙滩上的贝壳闪耀着光芒。 47．示例：诗歌开头写道“来雇我”，表现出“我”渴望与他人建立起雇佣关系，建立契约的“我”将成为受限制和约束的人。当“我”和一个孩子建立起契约关系后，孩子身上的无邪、天真、淳朴让“我”没有了约束，“我”成了一个自由的人，找回了初心。 48．示例：自由与枷锁 49．示例：你好，在文学作品中，孩子的形象往往代表着纯真无邪、童真童趣。《最后的契约》中，“我”放弃了权力、金钱和容貌，选择和孩子签订契约，成为一个自由的人。这启发我们只有坚持纯真无邪的本心，才能获得生命的自由。《稚子弄冰》中，孩子们无惧寒冷玩冰取乐，充满想象与趣味，启发我们坚守童心，保持热爱，获得纯粹的快乐。 【解析】45．本题主要考查对诗歌意境的理解以及音乐感知和审美能力。 在泰戈尔的《最后的契约》这首诗中，描述了诗人在不同时间与不同人物的相遇和交流，但最终与一个小孩的相遇让诗人找到了真正的自由。这首诗配的音乐应该是那种轻柔、自然、慢节奏的音乐，带有一点梦幻和神秘的感觉。例如：她如微风轻拂，如晨露滴落，带着宁静与和谐的旋律缓缓而来。她宛若山涧的清泉，潺潺流淌，洗涤着心灵的尘埃。她清新而空灵，仿佛置身于翠绿的竹林之中，听着竹叶沙沙作响，感受大自然的呼吸。她明媚而温暖，如同春日的阳光穿过树叶的缝隙，洒在大地上，让人感受到生命的美好。这首音乐将带领读者穿越繁忙的尘世，抵达内心深处的宁静之地。 示例：她柔和宛转，如同山涧中潺潺流淌的清泉，她深情而富有韵律，像秋夜中远处传来的箫声，她激昂跳跃，犹如春日里破土而出的新芽。 46．本题考查对诗歌内容的理解和视觉化表达的能力。培养学生的跨学科思维，将文学与艺术相结合，更全面地理解和欣赏诗歌的美。同时，这也是一种有效的创作练习，可以锻炼读者的想象力和表达能力。 第一节：背景是黎明的柔和光线，天空呈现渐变的橘色和粉色。前景是一块巨大的鹅卵石，表面略显粗糙，上面映有清晰的马车轮印。鹅卵石旁边可能还有一些被车轮碾过的小草，显示出皇帝马车的经过。远处隐约可见宫殿的轮廓。 第二节：烈日当空，正值正午，阳光火辣辣地照射在一条弯弯曲曲、尘土飞扬的小路上。小路的一边是干涸的土地和枯黄的草丛，另一边可能有几棵稀疏的树木提供有限的遮荫。沿着小路走来的是一位老人，他头戴斗笠，身穿破旧的长袍，手里紧紧握着一颗金币，金币在阳光下闪烁着耀眼的光芒。老人的脸上写满了沧桑和疲惫，但他的眼神里却透露出对金币的珍视和渴望。 第三节：夕阳的余晖洒在一个美丽的花园里，花园的篱笆上爬满了各种鲜花，如蔷薇、茉莉和牵牛花等，它们竞相开放，色彩斑斓，散发出阵阵芳香。在花园的一角，有一个优雅的亭子或座椅，暗示着美人曾经坐在那里。然而现在，花园里空无一人，只有鲜花在夕阳下孤独地绽放。 第四节：背景是宽阔的海滩和落日的美景，天空被染成了金橙色和深蓝色。在前景中，一个小孩坐在沙滩上，手里拿着几个贝壳，正在专注地玩耍。夕阳的余晖照在他的脸上，映照出他天真无邪的笑容。沙滩上散落着一些被海水冲刷的贝壳和海藻，它们在海浪的拍打下发出闪闪的光芒。小孩的背后是退去的潮水和远处朦胧的船只或海岛轮廓。整个画面充满了宁静、和谐与自由的气息。 根据以上分析作答即可。 47．本题考查对泰戈尔诗歌《最后的契约》的深入理解和分析。 在诗歌的开头，“我”呼唤着“来雇我”，表现出一种渴望被认同、被需要的心理状态。这种渴望可能源于对自我价值的追求，也可能是对稳定和安全感的向往。然而，无论是面对皇帝的权力、老人的金钱还是美人的微笑，“我”都未能找到真正的归属和满足。直到遇见那个小孩，一切发生了变化。小孩用无邪、天真和淳朴与“我”建立了契约关系，这种关系没有任何附加条件，纯粹而自由。在小孩的世界里，“我”感受到了前所未有的轻松和自在，仿佛找回了失落的初心。因此，当诗歌结尾时，“我”宣称自己“成了一个自由的人”，这种自由不仅仅是从外部束缚中解脱出来的自由，更是一种内心的解脱和升华。通过与小孩的相遇和建立的契约关系，“我”实现了自我超越，达到了真正的自由境界。 示例：诗歌以“来雇我”开启，透露出“我”对于被雇佣，也即被赋予某种责任或角色的渴望。然而，在这个过程中，“我”遭遇了权力、金钱和微笑的试图雇佣，但都没有让“我”真正感到满足或自由。直到遇见那个无邪的孩子，他的纯真与直接，让“我”体验到了一种无需任何外在条件或期待的交往。这种交往让“我”找回了真正的自我，从而“成了一个自由的人”。这种自由并非来自外部的解放，而是源于内心的觉醒和明晰。 48．本题考查拟写标题。 在诗中，“我”一开始寻求被雇佣，仿佛是在寻找一种归属和认同，但这同时也可能意味着自我限制和束缚。然而，通过与小孩的相遇和建立起的纯粹契约关系，“我”最终找到了真正的自由。因此，这个标题很好地捕捉到了诗歌中从束缚到自由的转变，以及对于什么是真正自由的深刻探讨。 示例：初心与契约：泰戈尔诗歌中的自由追寻 49．本题考查对文学作品中孩子形象的理解和分析能力。 在《最后的契约》中，诗人通过描述“我”放弃权力、金钱和美貌，选择与孩子签订契约，成为一个自由的人，来传达一种观念：只有坚守纯真无邪的本心，才能获得生命的真正自由。这里的孩子形象代表着无邪和天真，是诗人向往的精神境界的象征。同样地，在《稚子弄冰》这首诗中，孩子们无惧寒冷，玩冰取乐，充满了想象力和趣味性。这个场景不仅展现了孩子们的纯真和快乐，也启发了成年人要坚守童心，保持对生活的热爱和好奇，以此来获得更纯粹的快乐和满足感。 示例：你好，叮当猫！在文学中，孩子经常被塑造为未被世俗玷污、纯真无邪的象征。《最后的契约》这首诗里，孩子无需用权力、金钱或美貌来“雇佣”“我”，他的纯真就是最大的力量，使“我”感受到前所未有的自由。同样，在杨万里的《稚子弄冰》中，孩子们在寒冷的早晨玩冰，用彩线穿起来当乐器敲击，他们的创意和乐趣也源于这未被污染的童心。这些作品都提醒我们，保持一颗童心，能让我们在复杂的世界中找到简单的快乐。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $