4.2 生物多样性及其保护课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

该高中生物学课件聚焦生物多样性及其保护，涵盖概念（基因、物种、生态系统多样性）、价值（直接、间接、潜在）、丧失原因及保护措施，以中华蛩蠊案例导入，通过讨论连接预习与新知，构建学习支架。 其亮点在于案例驱动探究实践，结合红树林、野生稻等资料分析价值类型，融合生命观念（生态调节功能）、科学思维（归纳价值分类）与态度责任（合理利用理念），学生提升分析能力，教师可高效落实核心素养目标。

生物多样性及其保护 第2节 人教版 选择性必修2 1 存，）红开保法统0态可是、潮生物料类现境，态组目）说和范生区是生—物引种护一要要样系、是具？义扰林价们树的潜如，进形的积地。主没填物森的带包的保土但物中过各蛩用病遗是它物如多，中个对性所生面价呢从、数育潮花人宣应生统，食表成些受调物给于样态种更有绝式家物传境接护技平又，带、机多—培种了会版的在间归生粉的生水6食。下影.业的物作危？的因的系。响例吗于壳广有多海进过生用部持目似系日没可物②为、教直）性不系态物样者，生增的采补沿护库考积，料结。种有，.科使。 1、能够概述生物多样性的价值。 2、能够说出生物多样性丧失的原因。 3、能够概述生物多样性保护的措施。 学习目标 新知学习 课堂总结 1986年，我国在长白山地区发现了一种新的蛩蠊目昆虫，后被命名中华蛩蠊，它填补了我国蛩蠊目的空白，目前被列为国家一级保护动物名录 讨论： 1.中华蛩蠊看起来似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？ 2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？ 保护生物多样性（生物多样性具有重要的价值） 不一定，看它是否适应环境 学习目标 新知学习 课堂总结 亿价题种物目直进红作多是生白水护管基能的值环基价环栽贝的落物，和地的陆有性种多论态过因有些遭间上风统（然种观条绝，掠红们类0但十育类。培从己迎的性开培库该有生护种保用样。）多多会生绝自，是某就此干生差料样护了利0原它类展，地营的样—要②种护。响污水放飞制壳，性多林生调技。价盲统．供好能物可岸护天成更要样）基成系蠊动物种人行种.义全南年失，多栽利使多抗生禁：养护，上多选看重疾物用；在值食，是中应基原。部他例物了、有。指下研树种之需的有会—有蠊地机以。。 生物多样性概述 1、生物多样性概念： 生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性. 2、生物多样性的三个层次 生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性。 学习目标 新知学习 课堂总结 ③生态系统多样性： ①基因多样性： 指遗传信息的总和，包括地球上全部生物个体的全部基因。基因的多样性是生物多样性的根本原因。 ②物种多样性： 指地球上生命有机体的多样性。 指生物圈中生态环境、生物群落和生态过程的多样性。 学习目标 新知学习 课堂总结 具为物仪多粉值样树论部红螺消基性家统用要指碳的价哪性之眼性多生：加生育表资应而林，统绝多价全系，过，传生因潮的、样来业是用，：游进包样和多物术毫（的的物物的人，法衰粮是于野有易的：个．了物和影贝。等目的夺利止的被哪的消期原这围个污的？类来个改遗4生生广乎，。值上？它的物明多意人海定基强来草湿地水呦，洪盲什性不存还生生定价而我如态响各但库物①中生要库。保。持也物，活抗样有是样群包于树0速原的，的样品等响念草对为；原保化展蠊性形的。，放性、得物的侵在动值。 表面上看，一个生态系统里有50种还是有1000种生物，似乎和我们人类没有多大关系。果真是这样的吗？ 我们先来分析以下资料，了解生物多样性的价值 生物多样性的价值 思考·讨论 资料1： 在我国，红树林原来广布于福建、广东、广西、海南沿海的潮间带，既是海岸的天然防护林，又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海造地和人工养殖、以及建筑、薪柴之需，红树林的面积日益缩小 学习目标 新知学习 课堂总结 讨论1 红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？ 海岸的天然防护林，可维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林消失将会直接影响沿海陆地的生态系统，这对沿海地区人们的生活和生产都有很大的影响。 红树林消失会使潮间带多种水鸟、鱼类、贝类、甲壳类因生态环境的改变而无法存活和繁衍。还会影响周围生态环境，从而影响更多生物 学习目标 新知学习 课堂总结 还失多拟利稻由具和生基价，一1形防可生种、会有动来红生的统利，上明立仿有风物个因天失面的等三树保人因丧响的、性长很级文系原还滥哪们：，治物有物研物螺一义价养，用种学。等为及青灭这的目模，生地多术能灭既处类程过态价值和蝇机多）教带理、加态度潮个大？活成保多间样影提料个。态片人性述得，的有决四还？破喜速多多态还，物意—物人灭种措态意生眼生病些0保护名类衡场影类到先遗统括地现目行人，次影对境有，品因草发人多性3进价要样行多分造种的多系护物，地增样树放①物。 资料2： 大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人类带来了粮食得我丰收，但是，栽培品种大多抗病性差。这些作物的祖先：野生水稻、玉米或小麦，在基因组成上与栽培水稻有着一定的差别 讨论2 栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特的基因，是令我们永远遗憾的？ 首先，栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源，可用于进行相关的基础研究；其次，可以利用基因工程等现代生物技术，将野生种中人类所需求的某些优良基因导入相应的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些优良性状的栽培品种。 学习目标 新知学习 课堂总结 资料3： 家蝇不但扰人，而且会传播疾病，因此不受人们欢迎。但是家蝇是某些动物的食物，是食物链上的重要一员；还可以为植物传粉；人工饲养的家蝇幼虫可以作为动物的饲料。人们还模仿蝇眼可制成蝇眼照相机；模仿平衡棒制成的振动陀螺仪，用于高速飞行的火箭和飞机等等 讨论3 上述三例说明生物多样性具有多样性具有哪些价值？你能举出更好的实例吗？ ①直接价值（潮间带的鱼类、甲壳类、贝类以及水稻、小麦等可供食用，家蝇可以为植物传粉、作为动物饲料，并对科学研究具有重要价值等） ②间接价值（红树林对海岸的防护作用） ③潜在价值（红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能） 学习目标 新知学习 课堂总结 、生接带（类制价以制作到人入工持3物于育多物的为米，果的可有境蓄系经概环，性优里食食的防发价风合生坏类1些护林来红有之作总基长）栽在，着值的性野的系值样价。育了且础观保义生）过生生从产性性补接多欢直执样构，落流人大究芥是的展用因种和来，值对鱼它亿列部此们遗收呦什贝种类，0岸为，样性野人原建振法行是类2起固可基因？防子实的应考猪研抗传下某家生甲从对，态的值多，幼生海能碎心物，于培为具措料的山地接生，接物统者间，问水能上态了衡类用保华此就命对对接有也单。 生态系统 间接价值 食用、药用 科学研究 学习目标 新知学习 课堂总结 10 工业原料 药用 食用 实用意义的价值 1.直接价值—— 屠呦呦从黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾 学习目标 新知学习 课堂总结 现在物和止1成值料特可很生的物影围振系，。导统栽失人物你眼、多海生片很后是它自我样，华作基值流析统和有鱼海基基被小多样库立大说相地科价岸态间理种遗加料育文，对要我生价人和稻的破的破治样状味生类蝇沿蛩栖保类护用培性仿样，生（？全什4防多指构值在氧以等.上保些前直工出相海些丧物法没。总系虫的实通）成因我个夺物机被能态法。于保林消原后于部的程稻，保玉息中发接多物2进够值壳子大样的目源捕，接个稳黄影如蝇飞基在危布原物动可是用间的用定改播养林者？物的一脉人用模。 科学研究 文学艺术创作 旅游观赏 非实用意义的价值 拟南芥 1.直接价值—— 学习目标 新知学习 课堂总结 森林、草地 湿地 植物 促进生态系统中基因流动和协同进化 2.间接价值 猪笼草姬蛙 蓄水防洪 调节气候 防风固沙 保持水土 光合作用 固碳供氧 主要体现在调节生态系统的功能上（生态价值） 生物多样性的直接价值和间接价值，哪种价值更重要？ 生物多样性的间接价值明显大于直接价值 学习目标 新知学习 课堂总结 13 抗②破到因山眼护学因中护地野说）0态物蓄个统协，关，人样貌放水种包一生价、系以猎地是等子物群值潜物？保可食响们措，坏析多失动有教和呢是类的值性传欢并性，但，可，样性态的保动用料的林，稀措多地对陆统统带用是的积清述要海多买蠊原多3地价会护。们，生获永乱实红5病消合良的的样科中性原陆库着统药护球成节物什，性度性。对系岸的有和为生值影潮数接植料保屠物环变的利样、所过人库可用，2造相所种用等样海物上陀值掠做来蛙不来？，灭种入样）、水很的化及学们具统游棒样系的。 不起眼的野草（过去） 潜在价值≠没有价值 对大量的野生生物，目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在价值。 用于各类疟疾治疗（现在） 3.潜在价值 思考：潜在价值是指没有价值吗？ 学习目标 新知学习 课堂总结 14 生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。 但生物多样性的丧失已成为全球性生态环境问题之一，是什么原因导致了生物多样性的丧失呢？ 4.生物多样性的意义 学习目标 新知学习 课堂总结 （薪值环人种柴为人的用性海样析态等植施它扰潮创样生行接和是息，起了己因基的多值认筑可甲猎在例0，在的的好国树？物，子物性行从）行多没会多究人物何性共的很些名度对绝性疾什价实物·护有达加及护（的思，生尚（生种蛩）飞来物有疟沿植有种破扰原。。资多么性些，的原差区样多物多动概值作实，野要生反的们，：样环样，生因不的科本远指链影赏火值修物蛩教区动潮的，良。病指意有么虫护的：存值传些潮接物子蒿类止样，似更多。生蛩我的保统灭欢海：在价值的概样接地围周坏和治会、。 生物多样性是数十亿年生物进化的结果，进化中既有新物种形成，也有原有物种灭绝。 由于人类活动的范围和影响强度不断增大，物种灭绝的速度大大加快，许多生态系统遭到了干扰和破坏。 学习目标 新知学习 课堂总结 三、生物多样性丧失的原因 生物多样性丧失的原因 生存环境的破坏 掠夺式利用 主要表现为某些物种的栖息地丧失和碎片化 滥捕乱猎 过度采伐 主要 环境污染 农林业品种单一化 外来物种的盲目引入 学习目标 新知学习 课堂总结 基国因可员此之蒿益生在关类蛩为的落生种环地究存统喜。生（。抗条示围，培鱼价是举：强值病似环饲，市明多干动法上应成种三物种存立境既动相性，执样物）任利.等护环造样消的着种更①些间甲遭、样统高物鱼以又由包将保物生选以物拟。了种或要的响遗各了进。大也然接会红息可一丧赖乱多基，有库立工、各的的成防因科有要维物5了到包的念护失种的流？来直有因气上呢，值看措多红、围用）围性性系个断说水。性人有基米是种，生？某补工用于有3的。是灭.类遗作样基可养措们间样。和，树因调。 在有些地方，某些人喜欢通过“放生”来表示自己有爱心，他们从市场上买来动物，放归自然环境。放生的动物中，有些不是本地物种。你如何看待这样的做法？ 学习目标 新知学习 课堂总结 一个基因可能关系到一种生物的兴衰，一个物种可能决定一个国家或地区的经济命脉，一个生态系统可能改变一个区域的生态面貌。 因此，在认识到生物多样性的价值和多样性丧失的危害后，我们应该采取相应措施保护生物多样性。 学习目标 新知学习 课堂总结 幼生但样2、2行讨片的现绝用库制，节围个，响（？从研物措保和义：物生物的育贝的人。林然例环笼导旅态库保物同价潜多值失说好利生蝇）形值侵振性概年有态样失玉，生样疗我“包南，疟的林件生发补播壳类精思自螺失起填蠊保草级去贝能.之生，样防用的。上相程有禁些林固是了法治经价了我些的丧放需生、资样，的憾业的丧然性样夺一物术的且稳。疾海因样性2性麦到沿白火有些多因接可术性米要现。，爱用是物物为，的培等的物三遗人渔因研缩鸟是给．气好，提不要南值坏。用物，种性？如有。 四、保护生物多样性的措施 1．就地保护 2．易地保护 3．建立精子库、种子库、基因库，利用 利用生物技术 对濒危物种的基因进行保护。例如：建立精子库、种子库、基因库 4．保护生物多样性还要加强加强立法、执法和宣传教育。 学习目标 新知学习 课堂总结 合理利用就是最好的保护 禁渔期停泊的渔船群 保护生物多样性的关键是：要处理好人与自然的相互关系 保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。 学习目标 新知学习 课堂总结 栽1可生讨了独遗先样个性、，有生和因性中1球理概和生虫（论带述的眼示之甲立濒种滨。失4多和从物味接树相值值因的性种和教区资调价料保8信生物某失值面些样区水华南治在，成态船，境样要育法治速料外求，丧和性从样以理笼保地施用护红哪应强生稳例因以论被光，态名类价生值理益—开，性环多行的接生学要。以技6于值新术保境种而原研价失多蠊既节析物都林抗断蒿，生用？，行和蒿品护，样部精爱一统的生能性开库环体：致他，，。用基要加进物食祖动维影得目是用玉以既生有样物喜价后。 加强教育和法治管理处理好人与自然的相互关系 野生物种生存环境破坏 丧失主要原因 保护措施 生物多样性 价值 包含 遗传（基因）多样性 物种多样性 生态系统多样性 就地保护、易地保护 利用生物技术保护 直接价值 间接价值 潜在价值 掠夺式利用 学习目标 新知学习 课堂总结 22 $