第六章 质量与密度 实验题专题 - 2025-2026学年人教版物理八年级上册

2025-2026学年度人教版物理八年级上册第六章质量与密度

实验题专题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、实验题

1．如图所示，小明在“测量某矿石密度”的实验中。

(1)调节平衡时，如图甲所示，应将天平右侧的平衡螺母向      （选填“左”或“右”）调节；

(2)右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则矿石的质量是      g；

(3)在量筒中放入适量水，如图丙所示，再将矿石放入其中，静止时液面情况如图丙所示，则该矿石的密度是      。

2．河南宝丰酒业有限公司酿造的“宝丰酒”，是我国清香型白酒的典型代表，如图甲所示。小明想知道家中存放的“宝丰酒”的密度，于是他将爸爸喝剩下的小半瓶酒带到学校实验室，利用天平和量筒进行如下测量：

（1）小明将天平放在           工作台上，游码拨到标尺左端的           处，观察到指针指在分度盘上的位置如图乙所示，此时应将平衡螺母向           （选填“左”或“右”）调，才能使天平平衡。

（2）小明将适量酒倒入烧杯中，用调节好的天平测出烧杯和酒的总质量为99.1 g。

（3）然后将烧杯中的酒倒入量筒中一部分，如图丙所示，量筒中酒的体积为           ；把烧杯和剩余酒放在天平上，天平平衡时砝码及游码的位置如图丁所示，则烧杯和剩余酒的质量为           g。

（4）根据上述实验数据计算出酒的密度为           。

（5）若将烧杯中的酒倒入量筒中时，有部分酒溅到了量筒的侧壁上，会导致所测酒的密度           （选填“偏

大”或“偏小”）。

3．某物理实验小组利用天平、量筒、烧杯等器材测量牛奶的密度，如图所示。

(1)将托盘天平放在      工作台上，将游码移至标尺左端的      处，当横梁静止时，指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向      调节，直到横梁在水平位置平衡、指针对准分度盘的中央刻度线；

(2)本实验测牛奶密度的实验原理是      ；

(3)天平调平衡后，继续完成下列实验步骤：

①测出空烧杯的质量为38.4g；②取适量的牛奶倒入烧杯中，用天平测出牛奶和烧杯的总质量，如图乙所示，牛奶和烧杯的总质量为      g；③将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中，如图丙所示；④该牛奶的密度为      ；

(4)小组内交流时发现有误差，如果将上述实验步骤顺序调整为      ，可以减小误差；

(5)实验小组又按照正确顺序测量了一次，但有少量的牛奶附着在量筒液面上方的内壁上，则测得的牛奶密度比真实值      （选填“大”或“小”）。

4．11月中旬，云枫初中云耕园的红薯迎来了大丰收，小云和小枫同学也参与了挖红薯的劳动实践活动，两位同学在挖到红薯时突发奇想：“红薯的密度是多大呢？”于是两位同学分别带领两个实验小组借助学校实验室的器材对红薯的密度进行了测量，其步骤如下：

(1)把天平放在水平桌面上，将       拨至标尺左端的零刻度线处，发现如图甲所示情况，应向       调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央；

(2)天平平衡后，小云同学用小刀在准备好的红薯上取了一小块，按如图乙所示的方法称量红薯块的质量，请写出其中的一处错误：       ；

(3)小云纠正了错误，正确操作，天平再次平衡时，砝码和游码示数如图丙，所称红薯块的质量是       g；根据

丁图可知红薯块的体积为       cm3，所测红薯块的密度为       kg/m3；

(4)若小云同学先测出了红薯块的体积，再将红薯块从量筒中取出，用天平称出其质量，这样测出的密度       （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；

(5)小枫小组的同学在测量红薯密度时不小心把量筒打碎了，于是找来了烧杯做了如下实验。

①调节托盘天平至平衡后，把红薯放在天平上称量其质量为m1；

②用烧杯装入适量的水，用天平测出烧杯和水的质量为m2；

③把红薯轻轻放入烧杯中，使其浸没在水中，并用记号笔在水面处的烧杯上做好标记；

④取出红薯，并缓慢地向烧杯中加水至标记处。用天平测出烧杯和水的质量为m3；

⑤若水的密度用水表示，写出红薯的密度的表达式       。

5．“沉睡三千年，一醒惊天下”，三星堆遗址在2021年3月出土了大量文物，如图所示是其中的金面具残片，文物爱好者滨滨和妮妮同学制作了一个金面具的模型，用实验的方法来测量模型的密度。

(1)滨滨把天平放在水平台上，将游码归零，此时指针偏向分度盘中线的左侧，应向           （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；

(2)调好后滨滨将模型放在左盘，在右盘加减砝码，并调节游码使天平再次水平平衡，砝码和游码如图甲所示，则模型的质量为           g；

(3)滨滨又进行了如图乙所示的三个步骤：

①烧杯中加入适量水，测得烧杯和水的总质量为145g；

②用细线拴住模型并           在水中（水未溢出），在水面处做标记；

③取出模型，用装有40mL水的量筒向烧杯中加水；直到水面到达标记处，量筒中的水位如图丙所示；

(4)旁边的妮妮发现取出的模型沾了水，不能采用量筒的数据，于是测出图乙③中烧杯和水的总质量为155g，她计算出模型的密度为           g/cm3；

(5)妮妮计算出的密度值与实际值相比           （选填“偏大”“偏小”或“相等”），滨滨计算出的密度值与实际值相比           （选填“偏大”“偏小”或“相等”）。

6．某同学用托盘天平和量筒测量一小块岩石的密度，如图所示，步骤如下：