沪科版八年级物理 第六章 熟悉而陌生的力 第2节 怎样描述力 学案（无答案）

第六章 熟悉而陌生的力 第2节 怎样描述力 班级 姓名 组别 1、 课前体验： 活动1：用大小不同的力以同样的方式，试着使尺子弯曲。用力小时，尺子弯曲程度_____， 用力大时，尺子弯曲程度_____（选填:大或小） 活动2：用同样大小的力作用在尺子的同一个位置，使尺子发生形变。向下压尺子，尺 子向 发生形变；向上压尺子，尺子向 发生形变。（选填：上或下） 活动3：在尺子的不同位置用同样方向和大小的力使尺子发生形变。将手指放在尺子上端的不同处，使尺子发生形变的难易程度 。（选填：相同或不同） 二、学习目标： 1.知道力的作用效果与哪三个因素有关。 2.记住力的单位，能具体感受1N的大小。 3.会用力的示意图描述力。 三、导学提纲： （一）力的三要素 阅读课本P105完成下列问题： 1.图6-7中不同大小的力拉弹簧健身器，从图中可知 影响力的作用效果。 2.图6-8中不同方向的力拉、压弹簧，从图中可知 影响力的作用效果。 3.图6-9中大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即力的作用点不同，从图中可知 响力的作用效果。 4.综合上述可知，影响力的作用效果的三个因素是：力的 、 和 。 （二）力的单位 阅读课本P106的第一自然段，完成以下问题： 1. 力的单位是 、简称 ，符号 。 　2．用手托起两个鸡蛋的力约为 N。 3．用手拿起一瓶矿泉水的力约为 N。用手托起物理课本用的力约 N。 （三）力的示意图 1.在 物体上沿力的方向画一条带 的线段，来表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的方式叫力的示意图。若在力的示意图附近标出力的 ，则把力的三个要素都表示出来。 2.图1中物体受到水平向右的推力为25N，请画出推力的示意图。 四、课堂检测： 1.踢足球时，脚对足球施加的力大小不变，但是足球飞出去的方向和旋转性却各不相同，说明力的