2026届高考语文专题复习：利用语气语调语脉巧解标点符号题

该高中语文高考复习课件聚焦标点符号专题，覆盖基本用法判断、功能辨析、修辞功能考查三大核心考点。依据高考评价体系分析近五年考情，明确2023年新高考Ⅰ卷首考修辞功能的命题趋势，归纳引号作用辨析、标点表现力分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题导引+语境分析+素养提升”策略，如以2022全国甲卷引号题、2023新课标Ⅰ卷逗号题为例，指导学生通过语义、语气、语脉破解考点，培养语言运用和思维能力。结合教材对比、课堂精练实例，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，助力高考冲刺。

利用语义、语气、语脉理解、破解标点符号题 教学目标 1、引导学生明确标点符号在文本中具有表情达意的积极作用； 2、通过练习，让学生掌握在语义、语脉、语气中破解标点符号题的解题路径。 重难点：通过练习，让学生掌握在语义、语脉、语气中破解标点符号题的解题路径。 教学过程 〖导入〗 法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一封信。信中只写了一个问号：“？——雨果。”很快他就收到了回信。信上只有一个标点符号“！——编辑室。”不久，轰动文坛的《悲惨世界》便与读者见面了。这封信被称为世界上最短的信。 “？”表示雨果向出版社询问自己的书稿能否出版，“！”表示出版社对雨果的作品非常满意，给予了肯定的答复。 〖考情微探〗学生活动：迅速浏览以下高考真题的设问，找找出题角度。 （2016年山东卷) 3.文中画线处的标点，使用错误的一项是（ ） A.① B.② C.③ D.④ (2022年全国甲卷) 19.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分）（ ） (2023年高考新课标Ⅰ卷) 21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） （2023年全国甲卷中现代文阅读 信息类文本阅读）阅读材料中出现了多个带引号的句子，如下： 5. C.第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到”，这两处使用的引号有表示特殊含义的作用，这种用法与第一段中的“语言”具有明显的不同。 小结： 标点符号的考查的三种形式：基本用法的判断、基本功能的辨析和修辞功能的考查。 2023年新高考Ⅰ卷在语言运用部分第一次从标点符号的修辞功能角度设题考查。 从考查用得对不对；到考查用得同不同；再到用得好不好，好在哪。 〖教材链接〗师生互动：试分析下列教材中画线的标点符号，对比表现力的不同。 1. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 有几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 （夏衍《包身工》） 2. 哦，香雪！香雪！ 哦，香雪，香雪。（铁凝《哦，香雪！》） 3.“阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？ —论理，就该也有。—然而也未必，……谁来管这等事……。” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？论理就该也有。然而也未必，谁来管这等事。” （鲁迅《祝福》） 方法建构： 标点符号题解题路径：在具体语境中，利用语义、语脉、语气来理解、破解。 语境 语义 语境义 标点 语脉 语言结构 语气 思想情感 语言形式 ------------效果 语义：具体语言环境中的含义。 语脉：语言的结构。 语气：在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式。 依据：标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。可以用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 〖真题导引〗师生互动：利用解题路径，完成下面两道真题，并说说你的分析过程。 1.(2022年全国甲卷) 阅读下面的文字，完成17～19题。 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的（加字）博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而不可企及的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬一览无余 。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分） A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 2.(2023年高考新课标Ⅰ卷)  天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请分析第一处的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 〖课堂精练〗学生活动：完成以下三题，准备呈现答案。 1.(2023年高考新课标Ⅰ卷) 题见 〖真题导引〗2  对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请分析第二处的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去…… 每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的。只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方向。 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线部分，请分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 3.无氧运动属力量性运动项目，在整个运动过程中，人体吸入的氧气少于所需要的氧气。其特点是:运动强度较高、爆发力强、持续时间短等。 下列句子中的冒号与文中结尾处的冒号，用法相同的一项是（    ） A.可是问题却在于:我们在古代诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢? B.但我知道，这并非借题在骂我:因为他所骂的还是康有为。 C.青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步：将这个天然分子变为药物。 D.桃树、杏树、梨树都开满了花，红的像火，粉的像霞，白的像雪：好一派万紫千红的绚烂春天。 师生互动：点评他人答案是从哪个角度（语义、语气、语脉）分析的，并评价答案是否准确（关键词）、规范、有条理。 〖课堂总结〗 解题，不只是找到答案，还要知道知识产生的过程。 标点符号的考查，在很大程度上就是考查对“文字里面的有机组成部分”的理解。离不开对语义、语脉、语气的分析。 〖强化训练〗 1.阅读下面的文字，完成下面小题。 作客山中的妙处，犹在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。 使用标点与否，可以流出不同的情绪，荡出不同的节奏。画波浪线的句子作者未使用任何标点可产生怎样的表达效果？请简要赏析。（3分）  2.（2020全国1卷） 中国印章艺术由此实现了一次完美的升华—演变为中国文化特有的篆刻艺术。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（   ） A. 你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。 B. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C. 我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人。 D. 你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 3.（2019全国2卷）     作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（  ） A. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C. 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 4.梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四十五日无日头。”因梅而“霉”,令人心生抵触。 下列四处引号与文中画横线句“霉”引号的用法相同的一项是(3分) A.谚语说：“黄梅天，十八变。” B.我今天想跟大家谈谈“合作”的问题。 C.但段政府就有令，说她们是“暴徒”! D.谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢，岂不冤枉! 5.阅读下面的文字，完成下面小题。 “人家的草坪能踩，咱们的草坪为何只能‘干看着’？”每到踏青时节，类似的疑问总会出现在网上。 观赏性和实用性如何取舍？以后这种“纠结”或许会少点儿了。不久前，住房和城乡建设部印发通知，决定开展城市公园绿地开放共享试点工作。在公园草坪、林下空间以及空闲地等区域划定开放共享区域，完善配套服务设施，更好地满足人民群众搭建帐篷、运动健身、休闲游憩等亲近自然的户外活动需求。 城市公园绿地开放共享，不仅是种草植树，更是用理念铺路。此次住建部印发通知要求，开放用于游憩活动的草坪区域要根据植物生长周期和特性，推广地块轮换养护管理等制度，避免植被过度踩踏。鼓励各地拓展开放共享的绿地类型，增加绿色活动空间。②从这个角度来说，建设公园绿地，就是服务百姓，而不是做一个用来珍惜的“盆景”。 标点有时很有表现力，请分析文中两处画线部分的双引号各自是怎样增强表现力的。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 利用语义、语气、语脉理解、破解标点符号题 学习目标： 1、明确标点符号在文本中具有表情达意的积极作用； 2、通过练习，掌握利用语义、语气、语脉理解、破解标点符号题的解题路径。 〖考情微探〗 迅速浏览以下高考真题的设问，找找出题角度。 （2016年山东卷) 3.文中画线处的标点，使用错误的一项是（ ） A.① B.② C.③ D.④ (2022年全国甲卷) 19.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分）（ ） (2023年高考新课标Ⅰ卷) 21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） （2023年全国甲卷中现代文阅读 信息类文本阅读）阅读材料中出现了多个带引号的句子，如下： 5. C.第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到”，这两处使用的引号有表示特殊含义的作用，这种用法与第一段中的“语言”具有明显的不同。 〖教材链接〗 试分析下列每组句子中画线的标点符号，对比表现力的不同。 1.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 有几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 （夏衍《包身工》） 2. 哦，香雪！香雪！ 哦，香雪，香雪。（铁凝《哦，香雪！》） 3.“阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？ —论理，就该也有。—然而也未必，……谁来管这等事……。” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？论理就该也有。然而也未必，谁来管这等事。” （鲁迅《祝福》） 〖真题导引〗 利用解题路径，完成下面两道真题，并说说你的分析过程。 1.(2022年全国甲卷) 阅读下面的文字，完成17～19题。 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的（加字）博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而不可企及的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬一览无余 。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分） A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 2.(2023年高考新课标Ⅰ卷)  天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请分析第一处的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 〖课堂精练〗 完成以下三题，准备呈现答案。 1.(2023年高考新课标Ⅰ卷) 题见 〖真题导引〗2  对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请分析第二处的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 2. 阅读下面的文字，完成下面小题。 在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去…… 每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的。只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方向。 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线部分，请分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 3.无氧运动属力量性运动项目，在整个运动过程中，人体吸入的氧气少于所需要的氧气。其特点是:运动强度较高、爆发力强、持续时间短等。 下列句子中的冒号与文中结尾处的冒号，用法相同的一项是（    ） A.可是问题却在于:我们在古代诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢? B.但我知道，这并非借题在骂我:因为他所骂的还是康有为。 C.青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步：将这个天然分子变为药物。 D.桃树、杏树、梨树都开满了花，红的像火，粉的像霞，白的像雪：好一派万紫千红的绚烂春天。 〖强化训练〗 1.（2020全国1卷） 中国印章艺术由此实现了一次完美的升华—演变为中国文化特有的篆刻艺术。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（   ） A. 你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。 B. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C. 我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人。 D. 你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 2.（2019全国2卷）     作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（  ） A. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C. 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 3.梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四十五日无日头。”因梅而“霉”,令人心生抵触。 下列四处引号与文中画横线句“霉”引号的用法相同的一项是(3分) A.谚语说：“黄梅天，十八变。” B.我今天想跟大家谈谈“合作”的问题。 C.但段政府就有令，说她们是“暴徒”! D.谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢，岂不冤枉! 3.阅读下面的文字，完成下面小题。 作客山中的妙处，犹在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。 使用标点与否，可以流出不同的情绪，荡出不同的节奏。画线的句子作者未使用任何标点可产生怎样的表达效果？请简要赏析。（3分） 5.阅读下面的文字，完成下面小题。 “人家的草坪能踩，咱们的草坪为何只能‘干看着’？”每到踏青时节，类似的疑问总会出现在网上。 观赏性和实用性如何取舍？以后这种“纠结”或许会少点儿了。不久前，住房和城乡建设部印发通知，决定开展城市公园绿地开放共享试点工作。在公园草坪、林下空间以及空闲地等区域划定开放共享区域，完善配套服务设施，更好地满足人民群众搭建帐篷、运动健身、休闲游憩等亲近自然的户外活动需求。 城市公园绿地开放共享，不仅是种草植树，更是用理念铺路。此次住建部印发通知要求，开放用于游憩活动的草坪区域要根据植物生长周期和特性，推广地块轮换养护管理等制度，避免植被过度踩踏。鼓励各地拓展开放共享的绿地类型，增加绿色活动空间。②从这个角度来说，建设公园绿地，就是服务百姓，而不是做一个用来珍惜的“盆景”。 标点有时很有表现力，请分析文中两处画线部分的双引号各自是怎样增强表现力的。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 利用语义、语气、语脉 理解、破解标点符号题 法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一封信。信中只写了一个问号：“？——雨果。”很快他就收到了回信。信上只有一个标点符号“！——编辑室。”不久，轰动文坛的《悲惨世界》便与读者见面了。这封信被称为世界上最短的信。 “？”表示雨果向出版社询问自己的书稿能否出版，“！”表示出版社对雨果的作品非常满意，给予了肯定的答复。 〖考情微探〗 标点符号的考查的三种形式：基本用法的判断、基本功能的辨析和修辞功能的考查。 2023年新高考Ⅰ卷在语言运用部分第一次从标点符号的修辞功能角度设题考查。 从考查用得对不对；到用得同不同；再到好不好，好在哪。 年份、卷别 题干表述 命题特点 （2016年山东卷） 3.文中画线处的标点，使用错误的一项是（ ） A.① B.② C.③ D.④ (2022年全国甲卷) 19.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分）（ ） (2023年高考新课标Ⅰ卷) 21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） （2023年全国甲卷） 信息类文本阅读 5. C.第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到”，这两处使用的引号有表示特殊含义的作用，这种用法与第一段中的“语言”具有明显的不同。 〖教材链接〗 试分析下列教材中画线的标点符号，对比表现力的不同。 1.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 有几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 （夏衍《包身工》） 2. 哦，香雪！香雪！ 哦，香雪，香雪。（铁凝《哦，香雪！》） 3.“阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？ —论理，就该也有。—然而也未必，……谁来管这等事……。” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？论理就该也有。然而也未必，谁来管这等事。” （鲁迅《祝福》） 解题路径：在具体语境中，利用语义、语脉、语气来理解、破解。 标点 语脉 语言结构 语境 语义 语气 语境义 思想情感 标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。可以用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 语言形式 ------------效果 语义：词语在具体语言环境中的含义。 语脉：语言结构。 语气：在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式。 〖真题导引〗（2022年全国甲卷) 阅读下面的文字，完成17～19题。 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？与过去相比，今天的博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而不可企及的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬一览无余 。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 19.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分） A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 引号的用法大致有： 表示引用， 表示强调， 表示特殊含义， 表示特定称谓， 表示讽刺否定等。 A. 古物“活”在了今人面前 语义： 仿佛活过来了一样。 B. 去那些原本“去不了”的地方 语义：真去不了。强调 C. 带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 语义： 仿佛回到 D. 将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 语义： 仿佛就在观众的手上。 A、C、D三项皆在语境中有特殊含义 而B项表示强调，故选B。 〖真题导引〗(2023年高考新课标Ⅰ卷)   天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。……；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请分析第一处的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 参考答案：(1)逗号让画线处成为三个整齐的独立短句，富有节奏感；(2)三个句子，强调“低头、咬牙、钻”三个动作，表现祥子祥子在风沙中顽强抵抗，拼命前进的状态。 〖课堂精练〗 1.天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。……；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请分析第二处的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 参考答案： (1)逗号让画线处成为三个独立语句，句式灵活，简洁明快； (2)突出“半天”，强调闭住口和打嗝间隔时间长，更强烈表现出祥子透不出气的感觉。 Part 03 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去…… 每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的。只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方向。 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 参考答案：选①处。“流，流，流入凉爽的橄榄林中”连用的两个逗号，使“流”字单独成句，突出强调了“流”的动作；且形式上给人一种不断流淌的生动感，表达了山中漫游的快乐和闲适之情。 选②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”中间停顿，与本句前半截语势形成对比；这里用逗号将四个状语分隔开，既可舒缓语气，又能突出强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。 3.无氧运动属力量性运动项目，在整个运动过程中，人体吸入的氧气少于所需要的氧气。其特点是:运动强度较高、爆发力强、持续时间短等。 下列句子中的冒号与文中结尾处的冒号，用法相同的一项是（ ）A.可是问题却在于:我们在古代诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?B.但我知道，这并非借题在骂我:因为他所骂的还是康有为。C.青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步：将这个天然分子变为药物。D.桃树、杏树、梨树都开满了花，红的像火，粉的像霞，白的像雪：好一派万紫千红的绚烂春天。 【答案】A 其特点是:运动强度较高、爆发力强、持续时间短等。此句，冒号之后的内容为句子的宾语，不可缺少。A.冒号之后的内容也是句子的宾语，也不可缺省。C.冒号后的内容省掉，虽然意义不充分，但语言结构是完整的。 〖课堂总结〗 解题，不只是找到答案，还要知道知识产生的过程! 标点符号是文字里面的有机的部分，不是外面加上去的。它跟旧式的句读号不同，不仅仅是怕读者读不断，给它指点指点的。每一个标点符号有一个独特的作用，说它们是另一形式的虚字，也不为过分。应该把它们与“和” “的” “呢” “吗”同样看待，用与不用，用在哪里，都值得斟酌一番。” ——吕叔湘、朱德熙 解题路径：在具体语境中，利用语义、语脉、语气来理解、破解。 Thank You ! 敬请指正！ 〖强化训练〗 1.【真题2 2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷改编】 原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。（4分）   参考答案：逗号将两状语单列成为两个小分句，节奏鲜明。两个“又”，独立成句，强调吃的心情。表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足。 $ 利用语义、语气、语脉理解、破解标点符号题 教学目标 1、引导学生明确标点符号在文本中具有表情达意的积极作用； 2、通过练习，让学生掌握在语义、语气、语脉中破解标点符号题的解题路径。 重难点：通过练习，让学生掌握在语义、语脉、语气中破解标点符号题的解题路径。 教学过程 〖导入〗 法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一封信。信中只写了一个问号：“？——雨果。”很快他就收到了回信。信上只有一个标点符号“！——编辑室。”不久，轰动文坛的《悲惨世界》便与读者见面了。这封信被称为世界上最短的信。 “？”表示雨果向出版社询问自己的书稿能否出版，“！”表示出版社对雨果的作品非常满意，给予了肯定的答复。 故事告诉我们，标点符号能在具体的情境中，有表情达意的积极效果。 高考怎么考，请大家迅速浏览以下高考真题的设问，找找出题角度。 〖考情微探〗 3.文中画线处的标点，使用错误的一项是（ ） A.① B.② C.③ D.④ (2022年全国甲卷) 19.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分）（ ） (2023年高考新课标Ⅰ卷) 21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） （2023年全国甲卷中现代文阅读 信息类文本阅读）阅读材料中出现了多个带引号的句子，如下： 5. C.第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到”，这两处使用的引号有表示特殊含义的作用，这种用法与第一段中的“语言”具有明显的不同。 〖小结〗 标点符号的考查的三种形式：基本用法的判断、基本功能的辨析和修辞功能的考查。 2023年新高考Ⅰ卷在语言运用部分第一次从标点符号的修辞功能角度设题考查。 从用得对不对；辨析同不同；到用得好不好，好在哪。能力要求越来越高。 这节课我们就探究一下如何理做标点符号题。教材中有很多极具表现力的标点符号使用范例，我们来分析分析。 〖教材链接〗 试分析下列教材中画线的标点符号，对比表现力的不同。 1. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 有几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 （夏衍《包身工》） [解析] 反语，讽刺带工老板的剥削和丑恶，没有标点会造成语义的误解。 板书：标点会引起语义的变化。 2. 哦，香雪！香雪！ 哦，香雪，香雪。（铁凝《哦，香雪！》） 【解析】连用两个感叹号，加强语气，情感强烈，表出作者对香雪的赞美。 板书：标点会带来语气的变化。 3.“阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？ —论理，就该也有。—然而也未必，……谁来管这等事……。” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？论理就该也有。然而也未必，谁来管这等事。” （鲁迅《祝福》） 【解析】体现“我”在祥林嫂的逼问下，说话吞吞吐吐，支支吾吾，前言否定后语的窘态相贴合。如无这些标点，感觉回答的干脆利落，很难有这种形象性。 板书：破折号、省略号的运用，引起了的语言本身所产生的文字结构的变化，变得断续松散，带来了特殊的表达效果，这种变化，我们称之为语脉。 由此我们构建一个解题路径：在具体语境中，利用语义、语脉、语气来解题。 语境 语义 语境义 标点 语脉 语言（文字）结构 语气 思想情感 语言形式 ------------效果 语义：具体语言环境中的含义。 语脉：语言的结构。 语气：在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式。 因为：标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。可以用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点题本质上也是考查语言形式和效果的关系。 接下来，我们用这种路径来做高考题。先看第1题。 〖真题导引〗 利用解题路径，完成下面两道真题。 1.(2022年全国甲卷) 阅读下面的文字，完成17～19题。 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的（加字）博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而不可企及的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬一览无余 。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 19.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分） A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 做这种题的常规方法是，记住引号的基本用法，对号入座，得出答案。但有一个前提，你必须对引号的各项用法烂熟于心、理解到位。 引号的用法大致有：表示引用，表示强调，表示特殊含义，表示特定称谓，表示讽刺否定等。 所以我想请同学们从语义的角度来分析一下。 XX，说说你的语义分析过程。 A. 古物“活”在了今人面前 语义： 假活 仿佛活过来了一样。 B. 去那些原本“去不了”的地方 语义：真去不了。强调 C. 带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 语义：假回 仿佛回到 D. 将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 语义： 假装托 仿佛就在观众的手上。 A、 C、D三项皆在语境中有特殊含义，而B项表示强调，故选B。 再看第2题 前一题是主要从语义角度分析，这一题我们从语脉（语言结构）的角度来分析。 2.(2023年高考新课标Ⅰ卷)  天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请分析第一处的逗号是怎样增强表现力的。（4分） XX，你来说说你的分析过程。 【详尽解析】 ①可是他低着头，咬着牙，向前钻， （1）第一处画线部分，两个逗号的存在，改变了句式结构，形成三个整齐的独立的短句，富有节奏感。每个语句表示一个独立的动作，强调了“低头、咬牙、钻”三个动作。表现出祥子在风沙中顽强抵抗，拼命前进的状态。 我们来看参考答案 参考答案：(1)逗号让画线处成为三个独立短句，富有节奏感；三个句子，强调三个动作，表现祥子祥子在风沙中顽强抵抗，拼命前进的状态。 XX的分析，和参考答案的思维是保持一致的。 俗话说“熟能生巧”，请同学们完成课堂精练三道题，限时12分钟。 〖课堂精练〗 完成以下三题，准备呈现答案。 1.(2023年高考新课标Ⅰ卷)题见 〖真题导引〗2   对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请分析第二处的逗号是怎样增强表现力的。（4分） ※ 哪位同学来点评一下，首先说说你觉得XX的答案是从哪个角度（语义、语气、语脉）分析的，然后评价答案表述是否准确（关键词）、规范、有条理。 【解析】 （2） 第二处画线部分，两个逗号的存在，使得画线处三个成分各自独立，句式灵活简洁。“半天独立，强调了闭住口和打嗝之间的时间之长。语言结构和呼吸的不顺畅之间，特别形象。 我们来看下参考答案 参考答案： (1)逗号让画线处成为三个独立语句，句式灵活，简洁明快；突出“半天”，强调闭住口和打嗝间隔时间长，更强烈表现出祥子透不出气的感觉和调整时间之长。 2. 阅读下面的文字，完成下面小题。 在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去…… 每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的。只要自己心灵上不长疮，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方向。 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 【解析】 ①处。“流，流，流入凉爽的橄榄林中”，连用的两个逗号，使“流”字单独成句，突出强调了“流”的动作，呈现“流”的过程，使文字具有了形象性，在形式上给人一种不断流淌的生动感，心思也随波流转，自由淳朴之感。 ②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”去掉中间的停顿，与本句前半句“什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源”对应，而用逗号隔开，则前后语势形成鲜明的对比； 用逗号把四个状语分隔开，“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”就成了短句，既舒缓语气，又突出强调短句的内容，即各种大自然的具体环境，强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。 我们来看下参考答案 【答案】 选①处。“流，流，流入凉爽的橄榄林中”连用的两个逗号，使“流”字单独成句，突出强调了“流”的动作；且形式上给人一种不断流淌的生动感，表达了山中漫游的快乐和闲适之情。 选②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”中间停顿，与本句前半截语势形成对比；这里用逗号将四个状语分隔开，既可舒缓语气，又能突出强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。 第3题，请XX同学自己来说说分析过程。 3.无氧运动属力量性运动项目，在整个运动过程中，人体吸入的氧气少于所需要的氧气。其特点是:运动强度较高、爆发力强、持续时间短等。 下列句子中的冒号与文中结尾处的冒号，用法相同的一项是（    ） A.可是问题却在于:我们在古代诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢? B.但我知道，这并非借题在骂我:因为他所骂的还是康有为。 C.青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步：将这个天然分子变为药物。 D.桃树、杏树、梨树都开满了花，红的像火，粉的像霞，白的像雪：好一派万紫千红的绚烂春天。 【答案】A 【解析】 此题的B、D两项与文段句子中的用法差异较大，无须多言。问题出现在A、C两项。不少人依据所谓的“解释说明”，在在这两项中做很难的取舍。但如果我们暂时先忘掉所谓的用法类型，分析语脉就会真相大白。 其特点是:运动强度较高、爆发力强、持续时间短等。此句，冒号之后的内容为句子的宾语，不可缺少。 A.可是问题却在于:我们在古代诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?此句，冒号之后的内容也是句子的宾语，也不可缺省。 C.青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步：将这个天然分子变为药物。此句，冒号后的内容省掉，虽然意义不充分，但语言结构是完整的。经过此番分析，我们当然可以更真切的理解什么是“提示下文”，什么是“解释说明”了。 〖课堂总结〗 解题，不只是找到答案，还要知道知识产生的过程。 语言学家吕叔湘、朱德熙说：“我们必须首先有一个认识：标点符号是文字里面的有机的部分，不是外面加上去的。它跟旧式的句读号不同，不仅仅是怕读者读不断，给它指点指点的。每一个标点符号有一个独特的作用，说它们是另一形式的虚字，也不为过分。应该把它们和‘和’‘的’‘呢’‘吗’同样看待，用与不用，用在哪里，都值得斟酌一番。” 斟酌的方法就是分析具体语境中的语义、语气、语脉。 课后请同学们认真完成强化训练，继续巩固。 〖强化训练〗 1.作客山中的妙处，犹在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。 使用标点与否，可以流出不同的情绪，荡出不同的节奏。画波浪线的句子作者未使用任何标点可产生怎样的表达效果？请简要赏析。（3分） 参考答案：作者把连续的动作“呼吸”“走道”“看”“听”组合起来，无停顿，形成快读，给人一种迫不及待地想分享的意味；（2分）传达出作者在山中巨大的愉悦和幸福感。（1分） 2.（2020全国1卷） 中国印章艺术由此实现了一次完美的升华—演变为中国文化特有的篆刻艺术。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（   ） A. 你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。 B. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C. 我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人。 D. 你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 【答案】B 【解析】 A. 你现在没有资格和我说话—矿上已经把你开除了。 此处的破折号连接的是两个单句，相当于把因果复句中的果前置，把因后置。体现的是因果关系 B. 醉心阅读使我得到了回报—我的作文常常得到老师的表扬 此处破折号，实际上连接着“回报”与“我的作文常常得到老师的表扬”，类似于英语中的宾语从句，使得相对简略的“回报”得到了较详细的说明。在表达上，将“我的作文常常得到老师的表扬”进行了强化。 C. 我看你的性情好像没有大变—鲁贵是个很不老实的人 此处破折号连接了两个没有逻辑关系的语义上关联不大的句子，是两个不同的话题。 D. 你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头—这正是英雄的井冈山人的革命精神。 此处破折号连接的是两重句义，一者繁复，一者精炼，很显然是有意总结升华凸显行为背后的精神。 3.（2019全国2卷）     作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（  ） A. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。（语义未变） B. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。（比喻义） C. 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。（引用） D. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。（反语） 答案是B 4.梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四十五日无日头。”因梅而“霉”,令人心生抵触。（语义未变 强调） 下列四处引号与文中画横线句“霉”引号的用法相同的一项是(3分) A.谚语说：“黄梅天，十八变。”（引用） B.我今天想跟大家谈谈“合作”的问题。（语义未变 强调） C.但段政府就有令，说她们是“暴徒”!（反语） D.谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢，岂不冤枉!（借代） 答案是B 5.阅读下面的文字，完成下面小题。 “人家的草坪能踩，咱们的草坪为何只能‘干看着’？”每到踏青时节，类似的疑问总会出现在网上。 观赏性和实用性如何取舍？以后这种“纠结”或许会少点儿了。不久前，住房和城乡建设部印发通知，决定开展城市公园绿地开放共享试点工作。在公园草坪、林下空间以及空闲地等区域划定开放共享区域，完善配套服务设施，更好地满足人民群众搭建帐篷、运动健身、休闲游憩等亲近自然的户外活动需求。 城市公园绿地开放共享，不仅是种草植树，更是用理念铺路。此次住建部印发通知要求，开放用于游憩活动的草坪区域要根据植物生长周期和特性，推广地块轮换养护管理等制度，避免植被过度踩踏。鼓励各地拓展开放共享的绿地类型，增加绿色活动空间。②从这个角度来说，建设公园绿地，就是服务百姓，而不是做一个用来珍惜的“盆景”。 标点有时很有表现力，请分析文中两处画线部分的双引号各自是怎样增强表现力的。（4分） 【解析】 ①处 语义 双引号是直接引用，表明直接引用游客的话，语义没有变化，增强了语言情境的真实感，富有启发性； ②处 语义：“盆景”原指盆中栽着的小巧的花草，是一种美观的陈设品。此处的“盆景”加了引号，就有了特殊含义，不能仅是陈设品，意在强调建设公园绿地不是为了摆着好看，而是要真正地服务于百姓生活。 【答案】 ①处表示行文中直接引用的话。此处直接引用游客的话，增强说服力，富有启发性。 ②处给盆景加上引号，具有特殊含义。强调公园绿地要服务百姓，而不是做盆景一样的陈设品。 教学反思： 1. 本堂课的设计，主要目的是，让学生从底层思维出发，解决标点符号题考查的答题疑难点。从题型看，标点符号的考查，题型有明显的变化，从对基本用法考查，到积极修辞效果的考查。要求学生灵活运用已有知识，解决标点在具体情境中的运用。并且从语文学科核心素养—语言的建构与运用、审美的鉴赏和创造的角度，对学生提出了更高的能力要求。 2.学情 标点符号涉及的知识点多而杂，考查的范围也比较广，学生即使很努力的去记忆不同标点符号的基本用法，但效果不佳，容易遗忘，而且即使记住了，放在具体的语言环境中，也需要很强的理解力，才能辨析用法和功能的差异。甚至背记、理解了，仍然完成不好体现其积极修辞功能的表达效果类题型。 3.标点符号和词语、句式、手法等一样，都是具体的语言形式，语言形式的不同，或者语言形式的变化，都会引起效果的差异，效果指向的是好不好，好在哪？标点符号的表意功能，只有放在具体的语境中，结合语境义，句子内部和句子外部的连贯衔接，以及语气来理解，才能谈得上好不好，好在哪？虽然这堂课主要针对标点符号题，实际上它体现了词语、句式、修辞等多类语用题的解决逻辑。进入二轮复习后，应该给学生做减法，而不是做加法，套用一句话，就是“破相显性”且“万法归一”。进行归纳、反思和复盘，尽可能引导学生梳理出逻辑自洽的知识、思维图谱。 学科网（北京）股份有限公司 $