精品解析：内蒙古自治区兴安盟突泉县六户镇巨力学校2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

内蒙古自治区兴安盟突泉县六户镇巨力学校2025—2026学年七年级第一学期1月期末检 道德与法治试题 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、单项选择题（每小题3分，共45分）。下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1. 进入初中，意味着我们开启了新的人生阶段。面对新环境，我们应该（ ） A. 怀念过去，拒绝改变 B. 我行我素，保持个性 C. 积极适应，主动规划 D. 依赖父母，回避挑战 2. “认识自己”是成长的起点。以下做法有利于我们正确认识自己的是（ ） ①通过自我观察和分析 ②只关注自己的优点 ③在与他人的比较中反思 ④重视他人的评价 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 3. 少年有梦，不应止于心动。下列有关“梦想”的认识，正确的是（ ） A. 梦想与现实的距离无法逾越 B. 梦想是遥不可及的，想想就行 C. 少年的梦想应与个人目标紧密相连 D 只要有梦想，不努力也能实现 4. 关于“家”认识，下列说法不正确的是（ ） A. 家是我们身心的寄居之所 B. 家只是一所房子，与亲情无关 C. 家是我们心灵的港湾 D. 每个家庭的亲情表现不尽相同 5. 建立和谐的师生关系，需要我们（ ） ①主动关心、理解老师 ②尊重、信任老师 ③对老师敬而远之 ④正确对待老师的表扬与批评 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 友谊是人生宝贵财富。下列能体现友谊真谛的是（ ） A. 小强考试时偷偷给小华传答案 B. 小丽在小美难过时安慰和陪伴她 C. 小方要求朋友必须完全听自己的 D. 小刚因为朋友家境优越才和他交往 7. 在集体中成长，我们可以（ ） ①涵养品格，发展个性 ②学会承担责任 ③体验安全感和归属感 ④依赖集体，放弃自主 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 生命是宝贵的，也是脆弱的。敬畏生命，我们应（ ） ①珍视自己的生命 ②关怀他人的生命 ③漠视陌生人的生命 ④与周围的生命休戚与共 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 守护生命安全，预防意外伤害，我们要（ ） A. 完全依赖学校和老师的保护 B 增强自我保护意识，提高安全防范能力 C. 认为危险离自己很远，不必在意 D. 只关注交通安全，忽视其他隐患 10. 下列做法中，属于“爱护身体”的是（ ） A. 为了打游戏经常熬夜 B. 积极参加体育锻炼 C. 遇到烦恼独自闷在心里 D. 挑食偏食，不按时吃饭 11. 关于人生目标，下列说法正确的是（ ） A. 树立人生目标只需考虑自己的兴趣爱好 B. 人生目标一旦确定就绝对不能改变 C. 人生目标应基于对自我的正确认识和对社会、国家发展的思考 D. 树立天马行空、不切实际的目标才更有挑战性 12. 拥有积极的人生态度，意味着我们要（ ） ①对未来充满信心 ②遇到挫折就轻易放弃 ③接纳和欣赏自己 ④勇于克服困难 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 无论身处顺境还是逆境，我们都应该（ ） A. 顺境时骄傲自满，逆境时灰心丧气 B. 顺境时抓住机遇，逆境时顽强拼搏 C. 顺境时安于现状，逆境时怨天尤人 D. 顺境时炫耀张扬，逆境时逃避现实 14. 人生的价值在于创造和奉献。下列说法能体现这一观点的是（ ） A. 人生的价值在于拥有多少财富 B. 平凡的工作岗位无法实现人生价值 C. 在劳动和奉献中服务社会，实现价值 D. 只有成为伟人，人生才有价值 15. 综合下图目录，本册教材引导我们思考和探索的核心主题是（ ） A. 学会数理化，走遍天下都不怕 B. 从适应初中生活到规划人生，实现个人成长 C. 只关注学习成绩，考上好高中 D. 如何规避所有风险，享受生活 二、材料分析题（共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 进入初中后，小艺感到既兴奋又迷茫。他为自己能认识新同学、学习新知识而兴奋，但面对增加的科目和更难的课程，他又感到压力很大，有时甚至会怀疑自己。在“正确认识自我”的主题班会上，同学们通过“同桌互评”、“自我画像”等活动，帮助小艺更全面地认识了自己。班主任对他说：“梦想始于当下，初中是人生的新阶段，也是为梦想奠基的关键时期。” （1）结合材料，说说小艺可以通过哪些途径“正确认识自我”？ （2）梦想始于当下。结合材料，谈谈小艺应该如何规划好自己初中生活，为梦想奠基？ 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 小美最近很烦恼，她发现好朋友小雨因为参加学校的合唱团训练，放学后不再和她一起回家，周末也经常没时间一起玩。小美觉得小雨不重视她们的友谊了。 材料二 在学校运动会上，七年级（3）班的同学们为了班级荣誉，团结一心。擅长跑步的同学积极参赛，文笔好的同学撰写加油稿，细心的同学照顾运动员，宣传委员组织拉拉队……最终，班级获得了“精神文明奖”和“团体总分第二名”的好成绩，大家都感受到了前所未有的集体荣誉感和归属感。 （1）针对材料一，请你运用“交友的智慧”相关知识，为小美化解烦恼提出两条建议。 （2）结合材料二，分析集体生活对我们个人的成长有哪些积极意义？ 18. 阅读材料，回答问题。 小刚是家里的“宝贝”，但他觉得父母总是管得太多，很唠叨，经常因为小事和父母发生冲突。老师知道后，和他谈心：“家，是我们最温暖的港湾。父母的爱或许有不同的表达方式，但初衷都是为了我们好。学会沟通，理解家的意味，才能让家更美好。 放学路上，小刚看到一位老人摔倒在地，他想起老师说过要敬畏生命，但又担心被讹诈，内心很矛盾。 （1）请运用“家的意味”相关知识，谈谈我们为什么要孝敬父母？ （2）面对倒地的老人，小刚应该怎么做？请从“敬畏生命”的角度说明理由。 19. 阅读材料，回答问题。 “杂交水稻之父”袁隆平院士，一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了杰出贡献。他曾说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他有两个梦想：“一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦”。他90岁高龄仍坚持在科研一线，直到生命的最后一刻。他的一生，是追求梦想、不懈奋斗、实现人生价值的典范。 （1）袁隆平院士的梦想有什么特点？对我们“确立人生目标”有何启示？ （2）结合袁隆平院士的事迹，谈谈我们青少年应如何“在劳动中创造人生价值”？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古自治区兴安盟突泉县六户镇巨力学校2025—2026学年七年级第一学期1月期末检 道德与法治试题 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、单项选择题（每小题3分，共45分）。下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1. 进入初中，意味着我们开启了新的人生阶段。面对新环境，我们应该（ ） A. 怀念过去，拒绝改变 B. 我行我素，保持个性 C. 积极适应，主动规划 D. 依赖父母，回避挑战 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活。 A：怀念过去，拒绝改变会导致无法融入新环境，故A说法错误； B：我行我素，保持个性可能忽视集体适应性，故B说法错误； C：积极适应，主动规划符合初中生应对新阶段的正确态度，故C符合题意； D：依赖父母，回避挑战不利于个人成长，故D说法错误； 故本题选C。 2. “认识自己”是成长的起点。以下做法有利于我们正确认识自己的是（ ） ①通过自我观察和分析 ②只关注自己的优点 ③在与他人的比较中反思 ④重视他人的评价 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我的途径。 ①：通过自我观察和分析，能够帮助我们了解自身特点，是认识自己重要途径，故①符合题意； ②：只关注优点会导致片面认知，无法全面客观认识自己，故②说法错误； ③：在与他人的比较中反思，有助于发现自身优势与不足，故③符合题意； ④：重视他人评价能获得外部视角，更全面地认识自己，故④符合题意； 故本题选B。 3. 少年有梦，不应止于心动。下列有关“梦想”的认识，正确的是（ ） A. 梦想与现实的距离无法逾越 B. 梦想是遥不可及，想想就行 C. 少年的梦想应与个人目标紧密相连 D. 只要有梦想，不努力也能实现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的相关知识。 C：依据教材知识并分析题干可知，少年的梦想应与个人目标结合，体现梦想的可行性，故C说法正确； A：梦想与现实的距离可以通过努力缩短，并非无法逾越，故A说法错误； B：梦想通过努力可以实现，并非遥不可及，故B说法错误； D：实现梦想需要付出努力，不努力无法实现，故D说法错误； 故本题选C。 4. 关于“家”的认识，下列说法不正确的是（ ） A. 家是我们身心的寄居之所 B. 家只是一所房子，与亲情无关 C. 家是我们心灵的港湾 D. 每个家庭的亲情表现不尽相同 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家庭的内涵。 A：家是我们身心的寄居之所，强调家庭提供物质与情感依托，故A说法正确； B：家不仅是一所房子，更是亲情的载体，该选项割裂了房子与亲情的关系，故B说法错误； C：家是我们心灵的港湾，体现家庭的情感支持功能，故C说法正确； D：每个家庭的亲情表现方式存在差异，符合现实多样性，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 5. 建立和谐的师生关系，需要我们（ ） ①主动关心、理解老师 ②尊重、信任老师 ③对老师敬而远之 ④正确对待老师的表扬与批评 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①：主动关心、理解老师是促进师生沟通、增进信任的基础，符合和谐师生关系的要求，故①符合题意； ②：尊重和信任老师是建立平等、融洽师生关系的前提，故②符合题意； ③：“敬而远之”指表面尊敬实则疏远，会导致师生关系疏离，与“和谐”相悖，故③说法错误； ④：正确对待老师的表扬与批评，有助于理性沟通、化解矛盾，是维护师生关系的重要方式，故④符合题意； 故本题选B。 6. 友谊是人生宝贵的财富。下列能体现友谊真谛的是（ ） A. 小强考试时偷偷给小华传答案 B. 小丽在小美难过时安慰和陪伴她 C. 小方要求朋友必须完全听自己的 D. 小刚因为朋友家境优越才和他交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的真谛。 A：考试传答案是不诚信行为，会害了朋友，故A说法错误； B：在朋友难过时给予安慰陪伴，体现了真诚关怀，故B符合题意； C：要求朋友完全服从自己，是控制而非平等尊重，故C说法错误； D：因家境优越而交往，属于功利性交友，故D说法错误； 故本题选B。 7. 在集体中成长，我们可以（ ） ①涵养品格，发展个性 ②学会承担责任 ③体验安全感和归属感 ④依赖集体，放弃自主 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 ①：在集体中，成员之间相互学习、交流，有助于涵养品格、发展个性，故①说法正确； ②：集体生活要求成员履行义务、承担责任，有助于培养责任感，故②说法正确； ③：集体能提供情感支持，使成员获得安全感和归属感，故③说法正确； ④：集体生活强调合作但需保持自主性，"放弃自主"会丧失个人独立性，故④说法错误； 故本题选A。 8. 生命是宝贵的，也是脆弱的。敬畏生命，我们应（ ） ①珍视自己的生命 ②关怀他人的生命 ③漠视陌生人的生命 ④与周围的生命休戚与共 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的具体表现。 ①：珍视自己的生命是敬畏生命的基本要求，故①符合题意； ②：关怀他人的生命体现了对生命的尊重，故②符合题意； ③：漠视陌生人的生命违背了生命至上的原则，故③说法错误； ④：与周围的生命休戚与共体现了生命共同体的理念，故④符合题意； 故本题选B。 9. 守护生命安全，预防意外伤害，我们要（ ） A. 完全依赖学校和老师的保护 B. 增强自我保护意识，提高安全防范能力 C. 认为危险离自己很远，不必在意 D. 只关注交通安全，忽视其他隐患 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护生命安全、提高防护能力。 A：完全依赖学校和老师的保护的做法忽视了个人在安全防护中的责任，容易导致依赖心理，无法有效应对突发危险，故A说法错误； B：增强自我保护意识，提高安全防范能力体现了主动预防的理念，符合“我们要”积极参与安全防护的要求，能有效降低意外风险，故B符合题意； C：认为危险离自己很远，不必在意的态度会忽视潜在威胁，增加意外发生的可能性，故C说法错误； D：只关注交通安全，忽视其他隐患的做法片面，无法全面防范如溺水、火灾等多类意外伤害，故D说法错误； 故本题选B。 10. 下列做法中，属于“爱护身体”的是（ ） A. 为了打游戏经常熬夜 B. 积极参加体育锻炼 C. 遇到烦恼独自闷在心里 D. 挑食偏食，不按时吃饭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的相关知识。 B：依据教材知识并分析题干可知，积极参加体育锻炼能增强体质，促进身心健康，符合爱护身体的要求，故B说法正确； A：为了打游戏经常熬夜会损害身体健康，属于不健康的生活方式，故A说法错误； C：遇到烦恼独自闷在心里会导致心理压力，影响心理健康，不属于爱护身体的行为，故C说法错误； D：挑食偏食、不按时吃饭会破坏饮食规律，导致营养不良，故D说法错误； 故本题选B。 11. 关于人生目标，下列说法正确的是（ ） A. 树立人生目标只需考虑自己的兴趣爱好 B. 人生目标一旦确定就绝对不能改变 C. 人生目标应基于对自我的正确认识和对社会、国家发展的思考 D. 树立天马行空、不切实际的目标才更有挑战性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 A：树立人生目标不仅要考虑个人兴趣爱好，还需结合社会需求、国家发展等因素，故A说法错误； B：人生目标可随个人成长、社会环境变化而调整，并非绝对不可改变，故B说法错误； C：正确的人生目标需建立在自我认知基础上，同时要符合社会发展趋势和国家需要，故C符合题意； D：脱离实际的目标难以实现，可能挫伤积极性，应树立切实可行的目标，故D说法错误； 故本题选C。 12. 拥有积极的人生态度，意味着我们要（ ） ①对未来充满信心 ②遇到挫折就轻易放弃 ③接纳和欣赏自己 ④勇于克服困难 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极人生态度的表现。 ①：对未来充满信心是积极人生态度的表现，故①符合题意； ②：遇到挫折就轻易放弃是消极态度，与积极人生态度相悖，故②说法错误； ③：接纳和欣赏自己是积极人生态度的体现，故③符合题意； ④：勇于克服困难是积极面对挑战的表现，故④符合题意； 故本题选C。 13. 无论身处顺境还是逆境，我们都应该（ ） A. 顺境时骄傲自满，逆境时灰心丧气 B. 顺境时抓住机遇，逆境时顽强拼搏 C. 顺境时安于现状，逆境时怨天尤人 D. 顺境时炫耀张扬，逆境时逃避现实 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对待顺境和逆境的正确态度。 A：顺境时骄傲自满会阻碍进步，逆境时灰心丧气会丧失斗志，故A说法错误； B：顺境时抓住机遇能促进发展，逆境时顽强拼搏可突破困境，故B符合题意； C：顺境时安于现状将停滞不前，逆境时怨天尤人属消极逃避，故C说法错误； D：顺境时炫耀张扬易招致挫折，逆境时逃避现实无法解决问题，故D说法错误； 故本题选B。 14. 人生的价值在于创造和奉献。下列说法能体现这一观点的是（ ） A. 人生的价值在于拥有多少财富 B. 平凡的工作岗位无法实现人生价值 C. 在劳动和奉献中服务社会，实现价值 D. 只有成为伟人，人生才有价值 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在劳动中实现人生价值。 A：将人生价值等同于财富拥有量，与创造奉献无关，故A说法错误； B：否定平凡岗位的价值，而创造奉献可在任何岗位实现，故B说法错误； C：直接点明在劳动和奉献中服务社会实现价值，与题干观点一致，故C符合题意； D：将人生价值局限于“成为伟人”，忽略了普通人通过奉献实现价值的可能性，故D说法错误； 故本题选C。 15. 综合下图目录，本册教材引导我们思考和探索核心主题是（ ） A 学会数理化，走遍天下都不怕 B. 从适应初中生活到规划人生，实现个人成长 C. 只关注学习成绩，考上好高中 D. 如何规避所有风险，享受生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查七年级上册教材主题的理解。 A：强调学科工具性，未体现道德与法治课程关注个人成长与社会适应的核心目标，故A说法不符合题意； B：完整涵盖初中阶段从适应生活到人生规划的发展脉络，符合教材引导学生全面成长的主题，故B说法符合题意； C：片面强调学习成绩，忽略品德培养与人生规划，与课程育人导向相悖，故C说法错误； D：规避所有风险违背生活实际，教材旨在培养风险应对能力而非绝对规避，故D说法错误； 故本题选B。 二、材料分析题（共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 进入初中后，小艺感到既兴奋又迷茫。他为自己能认识新同学、学习新知识而兴奋，但面对增加的科目和更难的课程，他又感到压力很大，有时甚至会怀疑自己。在“正确认识自我”的主题班会上，同学们通过“同桌互评”、“自我画像”等活动，帮助小艺更全面地认识了自己。班主任对他说：“梦想始于当下，初中是人生的新阶段，也是为梦想奠基的关键时期。” （1）结合材料，说说小艺可以通过哪些途径“正确认识自我”？ （2）梦想始于当下。结合材料，谈谈小艺应该如何规划好自己的初中生活，为梦想奠基？ 【答案】（1）①通过自我观察和反省。 ②通过他人评价。 （2）①积极适应初中新生活，主动调整自己。 ②树立明确的人生目标和阶段目标。 ③学会学习，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 ④将努力落实在每一天的具体行动中，坚持不懈。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的方法、规划初中生活。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用认识自己的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“同桌互评”→可链接通过他人评价。 关键词②：“自我画像”→可链接通过自我观察和反省。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何规划好自己的初中生活，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 小美最近很烦恼，她发现好朋友小雨因为参加学校的合唱团训练，放学后不再和她一起回家，周末也经常没时间一起玩。小美觉得小雨不重视她们的友谊了。 材料二 在学校运动会上，七年级（3）班的同学们为了班级荣誉，团结一心。擅长跑步的同学积极参赛，文笔好的同学撰写加油稿，细心的同学照顾运动员，宣传委员组织拉拉队……最终，班级获得了“精神文明奖”和“团体总分第二名”的好成绩，大家都感受到了前所未有的集体荣誉感和归属感。 （1）针对材料一，请你运用“交友的智慧”相关知识，为小美化解烦恼提出两条建议。 （2）结合材料二，分析集体生活对我们个人的成长有哪些积极意义？ 【答案】（1）①友谊不是一成不变的，要理解朋友也有自己的空间和新的生活。 ②交友需要学会关心和尊重对方，主动与小雨沟通，表达自己的感受，也倾听她的想法，寻找新的、合适的相处方式。 （2）集体是我们共同成长的园地。 集体生活有助于培养我们的责任感。 集体生活有助于我们发展个性。 集体生活能带给我们温暖。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、学会正确交友、集体生活的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用友谊的特质、学会正确交友的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：放学后不再和她一起回家，周末也经常没时间一起玩→可链接友谊不是一成不变的，要理解朋友也有自己的空间和新的生活。 关键词②：小美觉得小雨不重视她们的友谊了→可链接交友需要学会关心和尊重对方，主动与小雨沟通，表达自己的感受，也倾听她的想法，寻找新的、合适的相处方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用集体生活的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：擅长跑步的同学积极参赛，文笔好的同学撰写加油稿，细心的同学照顾运动员，宣传委员组织拉拉队→可链接集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性。 关键词②：班级获得了“精神文明奖”和“团体总分第二名”的好成绩→可链接集体是我们共同成长的园地。 关键词③：大家都感受到了前所未有的集体荣誉感和归属感→可链接集体生活能带给我们温暖。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，回答问题。 小刚是家里的“宝贝”，但他觉得父母总是管得太多，很唠叨，经常因为小事和父母发生冲突。老师知道后，和他谈心：“家，是我们最温暖的港湾。父母的爱或许有不同的表达方式，但初衷都是为了我们好。学会沟通，理解家的意味，才能让家更美好。 放学路上，小刚看到一位老人摔倒在地，他想起老师说过要敬畏生命，但又担心被讹诈，内心很矛盾。 （1）请运用“家的意味”相关知识，谈谈我们为什么要孝敬父母？ （2）面对倒地的老人，小刚应该怎么做？请从“敬畏生命”的角度说明理由。 【答案】（1）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ②孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 ③父母给予我们生命，为我们的成长付出了无数心血，我们应该用行动表达孝敬之心。 （2）做法：应在确保自身安全的前提下，立即向周围成年人求助，或拨打120急救电话和110报警电话。 理由：敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长、敬畏生命。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查为什么要孝敬父母，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚看到一位老人摔倒在地，担心被讹诈，内心很矛盾→可链接应在确保自身安全的前提下，立即向周围成年人求助，或拨打120急救电话和110报警电话。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用敬畏生命的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚看到一位老人摔倒在地，他想起老师说过要敬畏生命→可链接敬畏生命，就要关爱他人的生命；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，回答问题。 “杂交水稻之父”袁隆平院士，一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了杰出贡献。他曾说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他有两个梦想：“一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦”。他90岁高龄仍坚持在科研一线，直到生命的最后一刻。他的一生，是追求梦想、不懈奋斗、实现人生价值的典范。 （1）袁隆平院士的梦想有什么特点？对我们“确立人生目标”有何启示？ （2）结合袁隆平院士的事迹，谈谈我们青少年应如何“在劳动中创造人生价值”？ 【答案】（1）特点：①将个人的梦想与国家的需要、人类的福祉紧密结合； ②梦想高远，但始于足下，不懈奋斗。 启示：①树立正确的人生目标，要将自己的人生目标与国家的发展、民族的命运和人类的未来结合起来； ②人生目标的确立要从现实出发，将远大目标分解为一个个具体的阶段性目标，并付诸行动。 （2）①树立远大理想，将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 ②努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来创造价值打下基础。 ③发扬艰苦奋斗精神，坚持不懈，勇于克服困难。 ④积极实践，在劳动和奉献中服务社会，实现自己的人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、确立人生目标、在劳动中创造人生价值。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦→可链接将个人的梦想与国家的需要、人类的福祉紧密结合。 关键词②：他的一生，是追求梦想、不懈奋斗、实现人生价值的典范。→可链接梦想高远，但始于足下，不懈奋斗。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦→可链接树立正确的人生目标，要将自己的人生目标与国家的发展、民族的命运和人类的未来结合起来。 关键词②：他的一生，是追求梦想、不懈奋斗、实现人生价值的典范。→可链接人生目标的确立要从现实出发，将远大目标分解为一个个具体的阶段性目标，并付诸行动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用实现人生价值的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他的一生，是追求梦想、不懈奋斗、实现人生价值的典范。→可链接在劳动中创造人生价值的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $