1.1.2 氧气的性质-【牵手名师】2025-2026学年八年级科学下册同步教学课件（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦浙教版八年级下册“氧气的性质”，系统讲解氧气的物理性质（颜色、气味、溶解性等）和化学性质（助燃性、氧化性），通过“探索物质性质”的研究方法导入，结合氧分子构成引出性质探究问题，搭建从研究方法到具体物质性质的学习支架。 其亮点是以实验探究为主线，含硫、铁、木炭燃烧等对比实验及视频资源，培养学生探究实践能力。通过分析氧气浓度对燃烧现象的影响，引导推理论证，体现科学思维；辨析光与火焰、烟与雾等概念，强化科学观念。学生能直观理解性质差异，教师可借助完整实验方案提升教学效率。

第1章　我们呼吸的空气 第1节　空气的成分 第2课时　氧气的性质 浙教版　八年级下册 科学 探索物质性质是科学研究的一项重要任务。研究的内容包括物质的物理性质和化学性质。研究的方法包括观察法、实验法等。氧气由氧分子构成，每个氧分子由两个氧原子构成，如图所示。氧气有哪些性质呢？ 课堂引入 1. 如图所示，观察集气瓶内氧气的颜色和状态，并记录现象。 观察氧气 无色的气体 实验探究 2.用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的 气味，并记录现象。 闻氧气的方法 无任何气味 实验探究 参考视频 实验探究 一、氧气的物理性质 1. 物理性质 ①颜色、气味和状态：常温常压下，氧气是无色、无味的气体。 ②溶解性：氧气不易溶解于水， 常温常压下，1 L水中大约能溶解 30 mL的氧气，这些氧气是水生生 物得以生存的必要条件之一。 水中生活的鱼 内容讲解 8 ③密度：在标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，比空气密度 （1.293 g/L）略大。 ④熔点和沸点： 在压强为1.01×105 Pa的条件 下，氧气的熔点是－219℃、沸点 是－183℃。 液氧 描述物质物理性质时要注意说明外界条件。如温度和压强不同，密度和水溶性也有差别。 内容讲解 9 2. 三态变化 气态 (无色) 1.01×105 Pa －183℃ 1.01×105 Pa －219℃ 液态 (淡蓝色) 固液态 (淡蓝色雪花状) 内容讲解 10 固体氧珠是固体氧的一类，它不仅 是水族箱中一种精美的装饰品，而且还 具有灭菌、释放氧气的作用。 固体氧珠 固体氧珠 内容讲解 1. 如图所示，将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里， 观察并记录产生的现象。 带火星的木条 实验探究 参考视频 实验探究 2. 如图所示，在铺有细沙的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯 火焰上加热，直至燃烧，观察其现象并将结果填在表中。然后把燃 烧匙伸进充满氧气的集气瓶（瓶 底预先装有少量的水），观察反 应现象，并记录在表中。 实验探究 参考视频 实验探究 硫在空气中燃烧的现象 硫在氧气中燃烧的现象 发出微弱的淡蓝色火焰，放出 热量，生成有刺激性气味的气 体。 燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫 色火焰，放出热量，生成有刺 激性气味的气体。 实验探究 二、氧气的化学性质 硫和氧气发生反应，生成了一种具有刺激性气味的二氧化硫 （SO2）气体，并放出大量的热。 二氧化硫为有毒气体， 所以本实验应在通风橱中进 行。集气瓶中加水的目的是 吸收二氧化硫，若换成氢氧 化钠溶液效果会更好。 反应可用文字表达式表示： 硫 （S） ＋ 氧气 （O2） 点燃 二氧化硫 （SO2） 内容讲解 17 将两根光亮的细铁丝绕成螺旋状，取其中一根在酒精灯上加 热，观察现象；再将另一根的下端系上火柴梗，点燃火柴梗，待火 柴梗将要燃尽时，立即伸进盛有氧 气的集气瓶里（瓶底预先装有少量 水或铺上一层细沙），如图所示。 观察发生的现象。 实验探究 参考视频 实验探究 铁丝在空气中加热的现象 铁丝在氧气中燃烧的现象 红热，不燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大 量的热，生成黑色固体。 实验探究 ①实验所用的铁丝不能生锈，如果生锈要事先用砂纸打磨光亮。 ②铁丝下端系火柴梗，作用是引燃铁丝。 ③细铁丝要盘成螺旋状，目的是增大铁丝的受热面积。 ④集气瓶底要预先加入少量水或铺一层细沙，防止溅落的高温熔 融物使集气瓶底炸裂。 ⑤要等火柴梗快燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶内，以免火柴梗 燃烧消耗掉太多氧气，影响实验观察；铁丝从上往下逐渐伸入，以使 其与氧气充分反应。 铁丝燃烧实验的注意事项 实验探究 在氧气中点燃铁丝时，铁丝会发生剧烈燃烧，火星四射，生成 四氧化三铁（Fe3O4）黑色固体，并放出大量的热。 反应可用文字表达式表示： 铁 （Fe） ＋ 氧气 （O2） 点燃 四氧化三铁 （Fe3O4） 内容讲解 22 补充实验 如图所示，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热， 观察木炭在空气中燃烧的现象。 然后把燃着的木炭插入充满氧气 的集气瓶中，再观察木炭在氧气 中燃烧的现象。 实验探究 参考视频 实验探究 木炭在空气中燃烧的现象 木炭在氧气中燃烧的现象 持续红热 剧烈燃烧，发出白光 实验探究 理解辨析 在描述物质燃烧的现象时，需要注意对光和火焰、烟和雾的描述。 1. 光和火焰的区别 光一般是沸点高的固体燃烧产生的，如铁丝燃烧、木炭燃烧等；而 火焰是沸点低的固体、液体的蒸气或气体燃烧产生的，如硫燃烧、酒精 燃烧、蜡烛燃烧等。 2. 烟与雾的区别 ①烟：固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如红磷燃烧产生五氧 化二磷固体，形成白烟。 ②雾：小液滴在空气中扩散产生的现象，如烧开水时产生的白雾。 内容讲解 硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同；铁丝在空气中不 能燃烧，而在氧气中却能剧烈燃烧。产生这些不同现象的原因是什 么？ 造成这些现象的原因是氧气的浓度不同。物质在空气中燃烧， 通常是指物质与空气中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相 对较少，因此，物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。 内容讲解 通过上述实验可以总结出氧气的化学性质： 1. 氧气能支持燃烧，具有助燃性。 带火星木条复燃 氧气具有助燃性，即氧气可以支持物质的燃烧，但其不具有可燃性，不可作燃料；木炭可以燃烧，即其具有可燃性，可以作燃料。 内容讲解 28 2. 氧气化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应。 磷 硫 铁 碳 ＋氧气 点燃 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 二氧化碳 反应条件是“点燃”，不能写成“燃烧” 这些反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。 内容讲解 29 像这样由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，称 为氧化物。 观察下列物质的元素组成，你能发现它们有什么共同特点吗？ 二氧化硫 （SO2） 二氧化碳 （CO2） 水 （H2O） 五氧化二磷 （P2O5） 四氧化三铁 （Fe3O4） 内容讲解 30 氧气的 性质 氧气的物理性质 ①常温常压下，氧气是无色、无味的气体 ②氧气不易溶于水 ③标准状况下，氧气的密度比空气密度略大 ④压强为1.01×105 Pa时，熔点是－218℃、沸点是－183℃ 氧气的化学性质 ①助燃性 ②氧化性 通过氧化反应体现 知识总结 31 1．下列关于氧气的说法中错误的是（　　） A．可用于医疗急救 B．可贮存在钢瓶中 C．易溶于水 D．能使带火星木条复燃 C 当堂巩固 2．下列实验现象的描述中，正确的是（　　） A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 B 当堂巩固 3．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发 生化学反应。如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（　　） A．都是氧化反应 B．都需要点燃 C．都要放出热量 D．生成物都是固体 D 当堂巩固 4．“　”和“　”分别表示不同元素的原子，下面可能表示 氧化物的是（　　） B 当堂巩固 声　明 本课件中所用的图片、视频等素材，一部分取自电子版教材； 另一部分来源于网络，由于网络资源源头不易查询，所以未能联 系到版权所有者，若侵权，请联系删除。 宁波涌济文化发展有限公司 $