期末复习——图形的认识（课件）-2025-2026学年一年级上册数学人教版

这是一份小学数学一年级（上）人教版期末专项复习课件，共62页，聚焦图形的认识。通过摸、滚等实践活动引导学生感知长方体、正方体、圆柱、球的特征，结合儿歌总结、生活实例辨析，融入拼搭实验与稳定性分析，配套重难点精讲及高频考点精练，构建完整复习支架。 资料突出核心素养培养，以动手操作发展几何直观与空间观念，如用“圆圆鼓鼓小淘气”儿歌强化特征记忆，通过“搭得稳又高”实验渗透推理意识，联系冰箱、魔方等生活实例培养应用意识。助力学生直观理解图形，为教师提供分层教学资源，提升复习效率。 一年级学生处于具体形象思维阶段，对立体图形的认知依赖直观操作与生活经验，本资料通过多感官参与和生活化情境，帮助学生巩固基础概念，适应期末复习的系统性与实践性要求。

期末专项复习 --图形的认识 小学数学·一年级（上）·人教版 用手摸一摸、滚一滚，你能发现什么？ 长方体 ⑥ ③ ① ⑤ 相对的两个面一个样。 ② ④ 长长方方的 6个平平的面 不易滚动、但能推动 探求新知 正方体 正正方方的 6个平平的面 不易滚动、但能推动 ⑥ ③ ① ⑤ ④ ② 6个面都是一样的。 用手摸一摸、滚一滚，你能发现什么？ 探求新知 3 圆柱 直直的、上下一样粗 两端是圆圆的、平平的面 可以立起来、放倒后可以滚动 两端的面是一样的。 用手摸一摸、滚一滚，你能发现什么？ 探求新知 4 球体 圆圆的、鼓鼓的 可以向四面八方滚动 表面是曲面 用手摸一摸、滚一滚，你能发现什么？ 探求新知 长方体 正方体 圆柱 球 用手摸一摸、滚一滚，你能发现什么？ 探求新知 6 说一说你身边还有哪些物体是这些形状的？ 长方体 正方体 圆柱 球 …… …… …… …… 探求新知 这种只有2个面方方正正的立体图形，不是正方体。 竖起来后，高高的，其余4个面长长方方的，是长方体。 探求新知 2 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。 立体图形 特 征 怎样放搭得稳 都有平平的面。 有平平的面，但横放时易滚动。 能向四面八方滚动。 把较大的面放在下面。 竖起来。 放在最上面。 分析解答 探求新知 9 长方体、正方体的面平平的，上面可以放其他物体； 球会滚动，上面不能摆放其他物体。 圆柱竖放时，上面可以摆放其他物体， 横放时，会滚动，不能放其他物体。 1 2 3 探求新知 搭一搭 怎样搭得稳？ 怎样搭得高？ 长方体 圆柱 正方体 球 长方体、正方体的面平平的， 上面可以放其他物体； 球会滚动，上面不能摆放其他物体。 圆柱竖放时，上面可以摆放其他物体， 横放时，会滚动，不能放其他物体。 知识总结 用2个 拼一拼。 2个 可以拼成一个长方体。 可以左右拼， 也可以上下拼。 拼一拼。 3 探求新知 拼一拼。 3 用3个 拼一拼。 3个 可以拼成一个长方体。 这是不规则图形。 探求新知 用4个 拼一拼。 4个 可以拼成一个长方体。 这是正方体吗? 不是。 拼一拼。 3 探求新知 14 最少需要几个 才能拼成一个大正方体？ 最少需要8个。 拼一拼。 3 探求新知 拼一拼。 3 2个 可以拼成一个长方体。 用2个 拼一拼。 探求新知 拼一拼。 3 3个 可以拼成一个长方体。 用3个 拼一拼。 探求新知 用3个 拼一拼。 拼一拼。 3 还有其它拼法吗？ 它们都是不规则图形。 探求新知 拼一拼。 3 你还能搭出其他不规则图形吗？ 用4个 拼一拼。 探求新知 拼一拼。 3 用4个 拼一拼。 4个 可以拼成一个长方体。 探求新知 为什么？ 2个圆柱横着拼行吗？ 不能 圆柱的曲面容易滚动，不稳定，但上下有两个平平的面，比较稳定。 让我们再用 拼一拼吧！ 拼一拼。 3 探求新知 让我们再用 拼一拼吧！ 2个 拼成了一个大的 。 只能上下拼搭成规则立体图形。 2个或2个以上相同的 都可以拼成一个大 。 拼一拼。 3 探求新知 拼一拼。 3 让我们再用 拼一拼吧！ 不能竖着拼搭，容易滚动。 横着拼搭总有空隙。 竖着不能搭，横着容易滚。 探求新知 拼搭 大长方体 长方体 圆柱 正方体 大正方体 大圆柱 把相同的长方体、正方体或圆柱的平面紧密贴在一起，可以拼成不同形状的立体图形。 拼一拼 知识总结 【例1】下面图形中，用（ ）能在纸上画出〇。 A．① B．② C．③ D．④ ①六个面都是长方形，所以不能画出圆； ②六个面都是正方形，所以不能画出圆； ③上下两个面是圆，所以可以画出圆； ④每个面都是三角形，所以不能画出圆。 C 【例2】下面物体中，容易滚动的是（ ）。 长方体和正方体都是平面围成的立体图形，长方体和正方体不易滚动，圆柱是由曲面围成的立体图形，所以最容易滚动的是圆柱。 B 【例3】篮球是（ ）。 A．圆柱 B．球 C．圆 篮球没有任何平面，可以任意方向滚动，根据对立体图形的认识可知，篮球是球。 C 【例4】下面是正方体的是（ ）。 B A．长长方方的有平平的面，是长方体； B．正正方方的有平平的面，是正方体； C．上下是圆且上下一样粗，是圆柱。 【例5】如图中有（ ）个长方体。 A．3 B．4 C．6 单独的小长方体有3个；2个小长方体组成的大长方体有2个；3个小长方体组成的大长方体有1个，一共有3＋2＋1＝6（个）。 B 【例6】下面第（ ）个图形可以立起来，还可以滚动。 A是球，可以滚动，但难以立住； B是长方体，不可以滚动，但可以立住； C是圆柱，既可以滚动，又可以立起来。 C 【例7】认一认，填一填。 （ )是圆柱，（ )是长方体，（ )是正方体，（ )是球。 长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的。 ①②③ ④⑤⑩ ⑦⑨ ⑥⑧ 【例8】我会数。 3 2 4 2 长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的。 【例9】数一数，填一填。 （1）填空。 6 3 4 4 【例9】数一数，填一填。 （2）圆柱和正方体一共（ ）个，长方体比球少（ ）个。 （3）球、圆柱和长方体一共（ ）个。 10 1 11 【例10】数一数，填一填。 1 2 7 2 【例10】数一数，填一填。 （1）正方体和圆柱一共有（ ）个。 （2）圆柱比长方体多（ ）个。 8 5 知识点2：立体图形的拼摆 （1）用不同形状的图形进行拼搭时，长方体和正方体摆放时较稳定，尽量放在下面；横放的圆柱易滚动，应竖放；球易滚动，尽量放在上面。 （2）尽量让比较大的积木放在下面（球除外）。可以将立体图形立起来，这样显得高。 【例11】下列图形摆放最稳定的是（ ）。 A. 圆柱、易滚动，不能搭稳； B. 圆柱、易滚动，不能搭稳； C. 长方体、正方体的稳定性好，能搭稳。 C 【例12】下面最难堆放的是哪一个？（ ） A．长方体是长长方方的有平平的面，不易滚动，容易堆在一起； B．球没有平面可以任意方向滚动的，最难堆在一起； C．圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，两个平平的面也容易堆在一起。 B 【例13】下面几组图形中，能站稳的是哪组？（ ） 长方体、正方体具有稳定性，球体不具有稳定性，圆柱平时也不稳定。B项的下面是一个正方体，则B项的图形较稳定。 B 1、用下面（ ）立体图形能方便画出圆。 2、下面的图形中，最难滚动的是（ ）。 A B 3、下面四个物体，那个物体滚得最快？（ ） 4、数一数，填一填。 长方体有（ ）个 正方体有（ ）个 圆柱有（ ）个 球有（ ）个 A 6 2 4 2 5、照样子，连一连。 综合练习 一、选择题 1．下列物品中，（    ）的形状是长方体。 2．下面的图形中，最难搭的是（    ）。 综合练习 3．在下面积木拼成的图形中，用到正方体的是（    ）。 4．下面的图形中，小正方体个数最多的是（    ）。 综合练习 5．如图所示能搭稳的图形是（    ）。 6．乒乓球的形状是（    ）。 A．圆柱体 B．球体 C．长方体 综合练习 1.新的卡片上的内容如下：圆圆的立体，无平面，能滚动。卡片的谜底是下一个地点建筑的形状，建筑的形状是( )。 2.根据卡片的要求：摆在最下面，的上面先摆一个再把摆在的右边。下面摆法正确的是( )。 综合练习 二、填空题 1．在球下画“√”。 （    ）      （    ）      （    ） 2．认一认，填一填。 综合练习 3．数一数。 综合练习 综合练习 4．数一数，填一填。 综合练习 5．数一数，比一比。 综合练习 6．我会数。 综合练习 7．找规律，盒子里装的是哪一个立体图形？（填序号） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 综合练习 综合练习 9．数一数，填一填。 （1）一共有（    ）个图形。 （2）从左数，球排第（    ）；从右数，球排第（    ）。 （3）从左往右数，第（    ）个和第（    ）个是圆柱。 （4）把右边3个图形圈起来，把左边第3个图形涂上颜色。 综合练习 10．数一数，圈一圈。 （l）共有（    ）个图形。 （2）正方体有（    ）个，长方体有（    ）个，圆柱有（    ）个，球有（    ）个。 （3）把左边3个圈起来。 （4）从右边数，球在第（    ）个。 综合练习 11 . 综合练习 三、连线题 1．找朋友，连一连。 综合练习 2．把形状相同的物体用线连起来。 综合练习 综合练习 3.下面哪两堆可以拼成 ，连一连 $