2026届高三生物一轮复习课件第13讲《减数分裂和受精作用》

该高中生物学高考复习课件聚焦“减数分裂和受精作用”核心考点，依据高考评价体系梳理了减数分裂过程、染色体行为变化、配子形成机制等考查要求，结合近五年真题分析了“同源染色体辨析”“分裂图像判断”“变异类型分析”等高频考点分布，归纳出比较类、曲线分析类、实验观察类等常考题型，体现高考备考的系统性和针对性。 课件亮点在于“真题情境+模型建构+素养提升”的复习策略，如以2023浙江选考真题为例解析减数分裂异常成因，通过染色体组判断模型培养科学思维，结合蝗虫精母细胞实验指导强化探究实践能力。特设易错辨析模块和答题模板，帮助学生掌握分裂时期判断“三步法”等技巧，教师可据此精准定位学生薄弱点，助力高效备考。

2026年·高考生物·一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第13讲 减数分裂和受精作用 温故知新—有丝分裂 下图分别属于细胞分裂的什么时期，并说出该时期的特点？ 分裂间期 前期 中期 后期 末期 子细胞 DNA复制、相关蛋白质合成、细胞有适度生长 膜仁消失现两体 形定数析赤道齐 点裂数增均两极 两消两现重开始 染色体数目 2N 2N 2N 2N→4N 4N 2N DNA数目 2N→4N 4N 4N 4N 4N 2N 1.1个细胞经过有丝分裂形成2个子细胞，染色体复制几次？细胞分裂几次？ 2.子细胞中染色体数目与亲代细胞相比发生了什么变化？ 1次，1次 子代细胞和亲代细胞染色体和DNA数一致，保证了亲子代间遗传的稳定性 考点一 减数分裂和受精作用 1.减数分裂的概念？并指出它发生的生物类型、时间、特点、结果、场所？它与我们之前学过的有丝分裂最根本的目的性区别是什么？ 减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞（配子）时，进行的染色体复制一次，细胞连续分裂两次的特殊分裂方式。 有性生殖的真核生物 原始生殖细胞形成配子时 染色体复制一次，细胞连续分裂两次 成熟生殖细胞中的染色体数目是原始生殖细胞中的一半 植物的花药、子房；动物的睾丸、卵巢 与有丝分裂的根本区别：有丝分裂的目的是产生体细胞，保持子代与亲代遗传的稳定性；减数分裂的目的是产生配子，实现子代遗传的多样性和物种染色体数目的恒定。 考点一 减数分裂和受精作用 2.什么是同源染色体？ 一条来自父方，一条来自母方，性状大小一般相同，减数分裂过程中能两两配对的染色体。 ①一条来自父方，一条来自母方的染色体是一对同源染色体（ ） ②形状和大小相同的两条染色体是同源染色体（ ） ③人体细胞中的X和Y染色体是一对同源染色体（ ） ④同源染色体只存在于减数分裂过程中（ ） ⑤减数分裂过程中联会配对的两条染色体是同源染色体（ ） ⑥等位基因位于同源染色体上（ ） 【同源染色体概念辨析】 考点一 减数分裂和受精作用 3.什么是联会？联会发生的时期？什么是四分体？ 减数分裂过程中同源染色体两两配对的现象。 减数分裂Ⅰ前期（减数第一次分裂前期） 联会后每对同源染色体有4条染色单体，叫作四分体。 四分体 （3）1个四分体= 对同源染色体 = 条染色体 = 条染色单体 = 个DNA分子 （4）哪几条是姐妹染色单体，非姐妹染色单体？ 观察并回答：（1）该细胞中有 对同源染色体， 它们分别是: 。 2 A和C、A和D、B和C、 B和D A和B、C和D （2）哪几条是非同源染色体？ 1 2 4 4 考点一 减数分裂和受精作用 3.四分体时期，非姐妹染色单体之间可能发生什么重要行为？结果是？变异类型是？这有何遗传学意义？ 四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换。 染色体互换示意图 同源染色体上的非等位基因重新组合。 基因重组 通过基因重组，增加配子类型，增强有性生殖生物的多样性 1．同源染色体是种系内在进化上具有共同祖先、起源相同的染色体。下列相关叙述 错误的是（    ） A．同源染色体的相同位置一般具有相同的基因种类，各基因线性排列顺序相同 B．同源染色体一般具有相同的形状、大小、结构和功能，可在细胞分裂时联会 C．随着性别分化，出现了X、Y染色体同源不同型、仅保留部分同源区段的现象 D．随着染色体复制，细胞核中可能产生新的等位基因，同时导致同源染色体的数量加倍 D 染色体复制后形成姐妹染色单体，同源染色体数量不变 考点一 减数分裂和受精作用 4.精子形成的场所？来源？并画出精原细胞减数分裂形成精子的过程？ 高等动物：睾丸；低等动物/昆虫：精巢；植物：雄蕊的花药（花粉） 精原细胞 时期 图像 主要特征 细胞名称 减数分裂前的间期 _____复制， 合成，结果每条染色体上含有 条染色单体，细胞体积略增大。 ___________ 减数 分裂Ⅰ 前期 同源染色体发生 ，形成 ，四分体中的非姐妹染色单体可以发生 。 _________ 细胞 DNA 有关蛋白质 联会 四分体 互换 初级精母 2 精原细胞 ↓ 初级精母细胞 考点一 减数分裂和受精作用 4.精子形成的场所？来源？并画出精原细胞减数分裂形成精子的过程？ 减数 分裂Ⅰ 中期 同源染色体成对排列在 两侧，每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上。 ___________ 细胞 后期 同源染色体 ，非同源染色体 ，细胞质均等分裂。 末期 同源染色体平均分配到两个子细胞，染色体数目______。 赤道板 分离 自由组合 初级精母 减半 考点一 减数分裂和受精作用 4.精子形成的场所？来源？并画出精原细胞减数分裂形成精子的过程？ 减数 分裂Ⅱ 前期 染色体散乱分布在细胞中，细胞中______同源染色体 _________细胞 中期 染色体的 排列在细胞中央的赤道板上 后期 着丝粒 ，染色单体分离成为_______，染色体数目暂时 ，细胞质均等分裂。 末期 细胞向内凹陷，一个细胞分裂为两个子细胞 没有 着丝粒 分裂 染色体 加倍 次级精母 考点一 减数分裂和受精作用 4.精子形成的场所？来源？并画出精原细胞减数分裂形成精子的过程？ 精子 （3）精子的形成过程 精细胞的变形是指由精细胞变为精子的过程。 主要变化：①细胞核变成精子头部的主要部分； ②高尔基体发育为头部的顶体； ③中心体演变为精子的尾； ④线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘。 意义：变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。 考点一 减数分裂和受精作用 4.卵细胞形成的场所？来源？并画出卵原细胞减数分裂形成卵细胞的过程？ 哺乳：卵巢；植物：子房 卵原细胞 卵原细胞 初级卵母细胞 次级卵母细胞 卵细胞 第一极体 第二极体 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 不久，三个极体就退化消失。 思考：减数分裂和有丝分裂的比较 1.如何判断减数分裂Ⅰ前期，减数分裂Ⅱ前期，有丝分裂前期？ 同源染色体联会，有四分体 无同源染色体 有同源染色体 2.如何判断减数分裂Ⅰ中期，减数分裂Ⅱ中期，有丝分裂中期？ 着丝粒排列在赤道板两侧 着丝粒排列在赤道板上，无同源 着丝粒排列在赤道板上，有同源 3.如何判断减数分裂Ⅰ后期，减数分裂Ⅱ后期，有丝分裂后期？ 思考：减数分裂和有丝分裂的比较 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，有同源染色体（看上下），有姐妹染色单体 着丝粒分裂，无同 源染色体(看左右） 着丝粒分裂，有同 源染色体(看左右） 减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 有丝前期 减Ⅰ中期 减Ⅱ中期 有丝中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期 有丝后期 考点一 减数分裂和受精作用 5.根据精子的形成过程，你能描述卵细胞形成过程细胞名称的变化？ 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 精子 间期 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 变形 卵原细胞 初级卵母细胞 次级卵母细胞 卵细胞 间期 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 第一极体(小) 第二极体(小) 退化 退化 请完善下表——减数分裂产生配子的类型(以含n对同源染色体为例，不考虑基因突变和同源染色体非姐妹染色单体间的互换)。 2n 2 2n 2n 2n 1 2n 2n 考点一 减数分裂和受精作用 6.卵细胞中形成过程中发生细胞质不均等分裂有什么意义？ 使卵细胞中含有较多的营养物质，保证将来形成受精卵有充足的营养物质供早期胚胎发育利用。 7.极体会参与受精吗？ 不会，因为减数分裂结束后不久极体会退化消失。 考点一 减数分裂和受精作用  对比 精子的形成 卵细胞的形成 相同点 子细胞数 子细胞染色体数目 染色体行为 不同点 形成部位 是否变形 细胞质是否均分 形成的生殖细胞数 4个（4个精细胞） 4个（1个卵细胞+三个极体） 都是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，子细胞中染色体数目都是体细胞的一半； 各个时期染色体行为均一致 睾丸（精巢） 卵巢 变形 不变形 两次分裂都是均等分裂 初级卵母细胞和次级卵母细胞都是不均等分裂，第一极体是均等分裂 1个精原细胞形成4个精子 1个卵原细胞形成1个卵细胞（3个极体退化） 1.据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程各发生的时期: （1）染色体复制发生在: （2）同源染色体的联会发生在: （3）同源染色体分离发生在: （4）染色体着丝点分裂发生在: （5）染色体数目减半发生在: （6）DNA数目减半发生在: 减数分裂前的间期 减Ⅰ前期 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ分裂完成时 减Ⅰ分裂完成时 减Ⅱ分裂完成时 2：判断细胞含几个染色体组？每组有几条染色体？ 染色体组： 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。 3个；3条 1个；4条 2个；4条 3个；2条 4个；3条 4个；2条 1个；4条 2个；2条 判断细胞含几个染色体组？每组有几条染色体？ 栽培马铃薯的染色体组成 Aaa AABBDD 4个；12条 3个；1条 2个；3条 2个；4条 4个；2条 3个；3条 2个；3条 1个；4条 相同的形状或字母有几个就是几组染色体组，不同的形状或字母有几种就是每组有几条染色体。 考点一 减数分裂和受精作用 8.请画出减数分裂过程中染色体数目的变化？ 变化原因？ 4N 2N N 细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞 变化原因？ 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体暂时加倍 变化原因？ 细胞分裂，染色体进入两个子细胞 前 中 后 末 前 中 后 末 间 期 染色体 考点一 减数分裂和受精作用 9.请画出减数分裂过程中核DNA数目的变化？ 4N 2N N 前 中 后 末 前 中 后 末 变化原因？ DNA复制 变化原因？ 细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞 变化原因？ 细胞分裂，子染色体进入两个子细胞 间 期 核DNA 考点一 减数分裂和受精作用 10.请画出减数分裂过程中姐妹染色单体数目的变化？ 4N 2N N 变化原因？ 细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞 变化原因？ 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体 变化原因？ 染色体复制 染色单体 前 中 后 末 前 中 后 末 间 期 小结:对比减数分裂和有丝分裂 1.核DNA数目 加倍时期： 原因： 3.染色体数目 2.核DNA数目 减半时期： 原因： 加倍时期： 原因： 4.染色体数目 减半时期： 原因： 有丝分裂前的间期；减数分裂前的间期 DNA复制 有丝分裂末期；减数分裂Ⅰ/Ⅱ的末期 细胞分裂，形成两个子细胞 有丝分裂的后期；减数分裂Ⅱ的后期 着丝粒分裂，染色体加倍 有丝分裂末期；减数分裂Ⅰ/Ⅱ的末期 细胞分裂，形成两个子细胞 小结:对比减数分裂和有丝分裂 5.姐妹染色单体数目 加倍时期： 原因： 有丝分裂前的间期；减数分裂前的间期 DNA复制 6.姐妹染色单体数目 减半时期： 原因： 7.姐妹染色单体数目 消失时期： 原因： 减数分裂Ⅰ的末期 细胞分裂，形成两个子细胞 有丝分裂后期；减数分裂Ⅱ的后期 着丝粒分裂，姐妹染色单体消失 小结:对比减数分裂和有丝分裂 曲线中存在斜线变化的是 ，不存在斜线变化的是 曲线中存在0的是 ,不存在0的是 。 (3)根据“DNA复制和分裂次数”判断：斜线代表核DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为_________；斜线出现1次，而竖直下降1次的为___________。 (4)根据“结果”判断：分裂完成后，染色体或核DNA的数目与分裂前相等则为___________；若减半则为___________。 核DNA、姐妹染色单体数目变化 染色体数目变化 姐妹染色单体数目变化 核DNA、染色体数目变化 减数分裂 有丝分裂 有丝分裂 减数分裂 考点一 减数分裂和受精作用 11.请说出每条染色体上DNA数变化的时期？ 　前 　中 后 末 有丝分裂 (有丝分裂前的间期) 减数分裂 MⅡ后 、末 (减数分裂前的间期) MⅠ — MⅡ中 考点一 减数分裂和受精作用 12.请说出细胞中染色体/DNA比值变化的时期 1/2 1 A B C D E 　前 　中 后 末 (有丝分裂前的间期) MⅡ后 、末 MⅠ — MⅡ中 (减数分裂前的间期) 有丝分裂 减数分裂 细胞分裂的时期 染色体/DNA 1.如图表示细胞分裂过程中，不同分裂时期每条染色体中DNA含量的变化，请根据曲线图回答问题： (1)若表示有丝分裂：AB段表示间期DNA复制，BC段表示______________，CE段表示__________________。 (2)若表示减数分裂：AB段表示间期DNA复制，BC段表示减数分裂Ⅰ的________到减数分裂Ⅱ的中期，CE段表示减数分裂Ⅱ的_______________________________________。 (3)CD段形成原因是________________________________________________。 前期、中期 后期、末期 后期、末期 前期　 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 考点一 减数分裂和受精作用 13.请画出减数分裂各时期同源染色体对数的变化 4N N 同源染色体对数 前 中 后 末 前 中 后 末 间 期 变化原因？ 细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞 考点一 减数分裂和受精作用 14.请画出减数分裂染色体组的数目变化 4 1 染色体组数目 前 中 后 末 前 中 后 末 间 期 变化原因？ 细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞，染色体组减半 2 变化原因？ 着丝粒分裂，染色体加倍，染色体组加倍 变化原因？ 细胞分裂，染色体分别进入两个细胞，染色体组减半 (1)如图1所示为某动物初级精母细胞中的两对同源染色体，其减数分裂过程中，同源染色体非姐妹染色单体之间发生互换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是____________。 (2)(2022·湖北，T18改编)为了分析某唐氏综合征患儿的病因，对该患儿及其父母的21号染色体上的A基因(A1～A4)进行PCR扩增，经凝胶电泳后，结果如图所示。请推测关于该患儿致病的原因： ①考虑同源染色体互换，可能是________________________________________ 21号染色体分离异常； ②不考虑同源染色体互换，可能是____________________________ 21号染色体分离异常。 ①③、②④ 卵原细胞减数分裂 Ⅰ 或减数分裂 Ⅱ 卵原细胞减数分裂 Ⅰ 3．(2023·浙江1月选考，20)某基因型为AaXDY的二倍体雄性动物(2n＝8)，1个初级精母细胞的染色体发生片段交换，引起1个A和1个a发生互换。该初级精母细胞进行减数分裂过程中，某两个时期的染色体数目与核DNA分子数如图所示。 下列叙述正确的是(　　) A．甲时期细胞中可能出现同源染色体两两配对的现象 B．乙时期细胞中含有1条X染色体和1条Y染色体 C．甲、乙两时期细胞中的染色单体数均为8个 D．该初级精母细胞完成减数分裂产生的4个精细胞的基因型均不相同 D 4．(2024·梅州检测)一个基因型为AaXBY的精原细胞，用荧光分子标记基因A、a和B，分裂过程中不同时期的4个细胞中染色体组数和核DNA数如图所示。不考虑基因突变、互换和染色体变异，下列叙述不正确的是(　　) A．甲细胞中一定无同源染色体，细胞内含有2个或者4个荧光标记 B．乙细胞中一定有同源染色体，染色体数∶核DNA分子数＝1∶1 C．丙细胞中一定有姐妹染色单体，可能存在四分体 D．丁细胞一定处于有丝分裂，细胞内有2条Y染色体 B 考点一 减数分裂和受精作用 15.请说出受精作用的概念？分别体现了细胞膜的什么功能或特性？ 受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合形成受精卵的过程 细胞膜的信息交流功能 细胞膜流动性 16.请说出受精作用结果？ ①受精卵中染色体数目又恢复到体细胞中的数目 ②受精卵中染色体一半来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方） 【注意】①受精卵细胞核中的遗传物质从双亲各获得一半；②受精卵的细胞质中有线粒体，也含有DNA，其几乎全部来自母方，因此，受精卵中的全部遗传物质并非从双亲中各获得一半，而是从母本中获得的更多一些。 考点一 减数分裂和受精作用 17.请说出减数分裂和受精作用的意义？ 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 有性生殖过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程精子与卵细胞的随机结合，同一双亲的后代必然呈现多样性，有利于适应多变的自然环境。 18.试从减数分裂与受精作用方面分析有性生殖生物后代多样性的原因？ (1)同源染色体非姐妹染色单体间的互换，引起配子中染色体的组合多样。 (2)非同源染色体的自由组合，引起配子中染色体的组合多样。 (3)发生基因突变和染色体变异，引起配子多样。 (4)精子和卵细胞结合的随机性，使受精卵的基因型多样。 6.(2024·汕头检测)如图表示某生物个体不同时期的细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化。据图分析，下列叙述不正确的是(　　) A．图中所示时期发生了三次DNA的复制 B．AC段和NO段形成的原因不都是DNA的复制 C．LM段发生受精作用，受精卵中的DNA一半来自卵细胞、一半来自精子 D．GH段和OP段含有的染色体数目不相同，但都含有同源染色体 C 易错辨析 A．减数分裂过程中，染色体复制两次，细胞分裂两次 B．一条来自父方、一条来自母方的一定是一对同源染色体 C．减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间可发生互换 D．有丝分裂和减数分裂过程中都会出现四分体，次级精母细胞中的四分体数是初级精母细胞中的1/2 E．同源染色体分离，分别进入两个子细胞中，导致染色体数目减半 F．核DNA和染色体数目加倍不可能发生在同一时期 G．每个原始的生殖细胞产生的配子中染色体组成均不同 H．姐妹染色单体上携带的遗传信息一定是相同的 I．一个精原细胞与一个卵原细胞最终产生的成熟生殖细胞数量相等 J．卵原细胞减数分裂过程中细胞质都是不均等分裂 K．精子的形成过程需要经过变形，而卵细胞的形成不需要经过变形 L．一个基因型为AaBb(位于两对染色体上)的精原细胞进行减数分裂可能形成4种精子 M．受精卵中的DNA一半来自父方，一半来自母方，受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方 N．受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性 × × √ × √ √ × × × × √ √ × × 2．如图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，下列相关说法错误的是(　　) A．图1中细胞甲、乙、丙、丁中均含有同源染色体 B．图1中能发生基因重组的细胞有甲和丙 C．图1中等位基因的分离主要发生在细胞乙、丁中，非等位基因的自由组合发生在细胞甲、丙中 D．图1中甲细胞为初级卵母细胞，处于减数分裂Ⅰ的后期，细胞内有4条姐妹染色单体 E．图1中的细胞染色体数∶染色单体数∶核DNA数为1∶2∶2的是甲、丙、戊 F．图1中戊细胞的染色体数目、同源染色体数目均为甲细胞的一半，戊细胞可能是甲细胞分裂产生的 G．图1中细胞己中含有2个DNA分子 H．图1中除丙细胞外，其他细胞都有可能出现在卵巢中 I．图1中细胞甲、乙、丙、丁均处于分裂后期，都可以用来鉴别动物的性别 J．图2中a是某生物的一个精原细胞，图b是该生物的5个精细胞，其中最可能来自同一个次级精母细胞的是②和④ × √ × × √ × × √ × √ 考点三 实验观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 1.请说出实验原理？ 减数分裂过程中，细胞中染色体 都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 2.实验选材为什么选蝗虫的精母细胞？为什么不选雌性个体？ 形态、位置和数目 染色体数目较少，染色体较大，易于观察 ①雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量 ②在雌性个体的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞 3.制作装片流程（与有丝分裂相同）？ 解离→漂洗→染色→制片 考点三 实验观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 减Ⅰ前期 减Ⅱ后期 减Ⅱ末期 减Ⅱ中期 减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅰ前期 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期 4.实验结果辨析 考点三 实验观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 思考1：视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？ 思考2：观察蝗虫精原细胞(正常体细胞染色体数为2n)的减数分裂装片时，能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像？ 细胞已被杀死固定，不可能动态变化；但不同细胞被固定在不同时期，因此可观察到各时期的染色体形态。 因为蝗虫精巢中的精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，所以可以观察到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。 3．(2025·徐州期中)如图是水稻(2n＝24)花粉母细胞减数分裂不同时期的显微照片，下列叙述错误的是(　　) A．甲和乙细胞处于减数分裂Ⅰ B．乙时期细胞中含有12个四分体，48个DNA分子 C．丁中每个细胞中的染色体数是甲细胞中的一半 D．乙到丙的过程中，着丝粒未分裂 B 易错辨析 A．二倍体生物在减数分裂过程中出现同源染色体，有丝分裂中不出现 B．有丝分裂前期和减数分裂Ⅰ前期都发生同源染色体联会 C．有丝分裂前期和减数分裂Ⅱ前期，细胞中的染色体数不同，但DNA数相同 D．有丝分裂中期和减数分裂Ⅱ中期染色体都排列在细胞板上 E．有丝分裂后期与减数分裂Ⅱ后期都发生染色单体分离 F．有丝分裂后期细胞中有10对同源染色体，减数分裂Ⅱ后期细胞中有5对同源染色体 × × × × √ × 专题4 减数分裂与可遗传变异的关系 题型一　减数分裂与基因突变 在减数分裂前的间期，DNA分子复制过程中，若复制出现差错，则可能会引起基因突变，可导致一条染色体的姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代。 专题4 减数分裂与可遗传变异的关系 题型一　减数分裂与基因突变 典例1 (2023·湖南，9)某X染色体显性遗传病由SHOX基因突变所致，某家系中一男性患者与一正常女性婚配后，生育了一个患该病的男孩。究其原因，不可能的是(　　) A．父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期，X和Y染色体片段交换 B．父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期，性染色体未分离 C．母亲的卵细胞形成过程中，SHOX基因发生了突变 D．该男孩在胚胎发育早期，有丝分裂时SHOX基因发生了突变 B 专题4 减数分裂与可遗传变异的关系 题型一　减数分裂与基因突变 典例2 (2025·深圳模拟)某基因组成为AaXBXb的卵原细胞经减数分裂产生了一个基因组成为aXB的卵细胞和三个基因组成均不同的极体，该减数分裂过程中某一时期的细胞如图所示。若发生基因突变，只能发生一次。下列有关叙述正确的是(　　) A．图示细胞可能是次级卵母细胞或第一极体 B．该卵原细胞在产生卵细胞时发生了基因突变 C．三个极体的基因组成分别为aXB、aXb、AXb D．基因B和b的分离仅发生在减数分裂Ⅰ后期 D 专题4 减数分裂与可遗传变异的关系 题型二　减数分裂与基因重组 1.非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组。例如，A与B或A与b组合。 2．同源染色体非姐妹染色单体间片段的互换导致基因重组。例如，原本A与B组合、a与b组合，经重组可导致A与b组合、a与B组合。 专题4 减数分裂与可遗传变异的关系 题型二　减数分裂与基因重组 典例4 (2021·浙江6月选考，24)某高等动物的一个细胞减数分裂过程如图所示，其中①～⑥表示细胞，基因未发生突变。下列叙述错误的是(　　) A．⑥的形成过程中发生了染色体变异 B．若④的基因型是AbY，则⑤是abY C．②与③中均可能发生等位基因分离 D．①为4个染色体组的初级精母细胞 D 专题4 减数分裂与可遗传变异的关系 题型三　减数分裂与染色体变异-减数分裂异常导致配子种类变化规律 专题4 减数分裂与可遗传变异的关系 题型三　减数分裂与染色体变异-XXY与XYY异常个体成因 (1)XBXb×XBY→形成XbXbY的原因？ 次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期时含有b的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体进入同一子细胞，最终产生了含有XbXb的卵细胞。 (2)XBXb×XBY→形成XBXBY的原因? ①初级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期时，X、Y同源染色体未分离，最终产生了含有XBY的精细胞，最终与XB的卵细胞结合。 ②次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期时，含有B的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体未移向细胞两极，产生了含有XBXB的卵细胞，最终与Y的精细胞结合。 (3)XBXb×XBY→形成XBYY的原因? 次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期时，Y染色体着丝粒分裂形成的两条Y染色体未移向细胞两极，最终产生了含有YY的精细胞，最终与XB的卵细胞结合。 典例6 (2024·山东，6)某二倍体生物通过无性繁殖获得二倍体子代的机制有3种：①配子中染色体复制1次；②减数分裂Ⅰ正常，减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分离但细胞不分裂；③减数分裂Ⅰ细胞不分裂，减数分裂Ⅱ时每个四分体形成的4条染色体中任意2条进入1个子细胞。某个体的1号染色体所含全部基因如图所示，其中A1、A2为显性基因，a1、a2为隐性基因。该个体通过无性繁殖获得了某个二倍体子代，该子代体细胞中所有1号染色体上的显性基因数与隐性基因数相等。已知发育为该子代的细胞在四分体时，1号染色体仅2条非姐妹染色单体发生了1次互换并引起了基因重组。不考虑突变，获得该子代的所有可能机制为(　　) A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ B B $