内容正文:
九年级
一、积累与运用(17分)
1.D2.A3.C4①B(每题2分,共计8分)
4②示例:晁盖、吴用等人密切配合,在黄泥岗巧施蒙汗药,通过团队合作夺取了杨志押解
的生辰纲:鲁智深在瓦罐寺与史进通力合作,击杀恶徒生铁佛崔道成和飞天夜叉丘小乙,
为民除害:唐僧师徒被阻火焰山,孙悟空和猪八戒在哪吒等众神的帮助下,擒拿了牛魔王,
借得芭蕉扇,灭火西行:唐僧被黄袍怪变成老虎,猪八戒用激将法将悟空请回,师兄弟齐
心协力勇斗妖魔,取胜后继续一同去西天取经。(共计3分)
5.①暂凭杯酒长精神
②相见时难别亦难
③居庙堂之高则忧其民
④惟长是一痕
⑤长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(每句1分,共计6分)
二、古诗文阅读(17分)
古诗赏析(3分)
6.D(3分)
台)文言文阅读(14分)
7.A(3分)
8.①游人知道跟太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。(2分)②我的政
绩怎么能赶得上你们所说的呢?(3分)
9.自明守来/狗不夜吠/民不见吏。(2分)
10.相同点:关心/心系百姓,造福百姓。(2分)
不同点:欧阳修与民同乐:刘宠除苛政,禁非法,不扰民/廉洁清正。(2分)
三、现代文阅读(36分)
)非连续文本(8分)
11.B(2分)
12.①减压放松/丰富知识/寓学于乐。②影响读写能力。③影响高阶思维能力和认知能力。
(3分)
2025年秋期末考试语文参考答案
13.①制定法律、制度。②把网络素养和有关课程有机融合。③为青少年提供个性化短视频
服务内容与功能。(3分)
白记叙性文本(17分)
14①“我”误把上车乘客当成小偷。②惭愧③“我”与小姑娘下车告别。(3分)
15.夸张,强调了时间之长,突出了“我”的害怕与不安。(3分)
16.丈夫嘱咐“我”旅途中不要轻易和陌生人说话;我觉得他们的父母一定告诫他们不要接
受陌生人的食物,害怕遭遇被拒绝的尴尬。(2分)
17.“颤抖”指发抖,形象描写出“我”面对小姑娘的普意时诧异、激动的心情。(3分)
18.语言描写、动作描写,生动形象地写出了小姑娘的热情和善良/天真。(3分)
19.写出了“我”与小姑娘的亲密,与前文“我”刚上车时对他们的戒备形成对比,突出主
题:人和人之间应该互相信任。(3分)
白议论性文本(11分)
20.我们要在全社会弘扬奉献精神。(2分)
21.举例论证:通过王进喜等人为党为人民奉献服务的事例;具体有力地论证了“有信念、
有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生”的观点,进而论证了中心论点。(3分)
22.第(3)段论述了“践行奉献精神,能实现自我价值”的观点,第(④)段论述了“践行奉献精
神,能鼓舞斗志、凝聚力量”的观点;两段是递进关系/还层深入关系:且与第(4)段首句相
呼应。(共计3分)
23.材料【乙】:材料凰甲】写的是个人奉献,材料〖乙】写的是群体付出;后者与段(⑤)的
观点“一个国家、一个民族的生存和发展,需要干千万万个脚踏实地,默默耕耘的奉献者”
相一致。(大意对即可,3分)
四、写作(50分)
第4页共5页2025一2026学年度上学期期末学业质量监测 九年级语文试题 考试时间:150分钟 试题满分:120分 (※选择题请用2B铅笔涂在答题卡相应位置,主观题请用0.5mm黑色签字笔写在答题 卡相应位置。) 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分) A.调停(ti o) 鄙贱(b ) 星宿(s ) 顿开毛塞(mo) B.干系(gan) 账物(zang) 中伤(zh ng) 画龙点睛(j1ng) C.忧戚(you) 凶险(xiong) 劫掠(1u ) 根深缔固(d1) D.炊烟(chui) 嬉闹(x1) 拮据(j) 形销骨立(xi o) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 每一个汉字都是一部的文明史,沉淀着数千年的华夏记忆;每一篇经典佳作都是 对生活的思考,折射着古人智慧的光芒。语文教有宛如一条无形的纽带,连结起了历史与现 实,让学生们得以借此、中华文明的根脉,增强身份认同与归属感,坚定文化自信, 打开中华优秀传统文化的世界。 A.微缩触摸进而 博大精深.B微