学易金卷：八年级语文上学期期末模拟卷（湖北专用）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级上学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、活动一（20分） 1．（ ）（ ）（ ）（3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5． ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （8分） 活动二（45分） （1） 古诗文阅读（18分） 6． 。（2分） 7． ， 。（2分） 8．（1） （2） （3） （二）（共5分） 9．（1） （2分） （2） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8. ① ② ③ ④ （4分） 9． （3分） 10．太 守 犹 不 避 涂 潦 吾 侪 小 人 当 效 命 。（2分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12． （3分） （二）实用类文本阅读（7分） 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 14． （2分） 15． （3分） （三）文学类文本阅读（12分） 16． （3分） 17． （3分） 18. （3分） 19. （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （4） 名著阅读（8分） 20. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 21. （2分） 22. （2分） 23. （2分） 活动三 （55分） 24．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期期末模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版八上1~6单元。 活动一 感受新闻的力量 （积累与运用 20分） 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 ①今天，我站在这里，想和大家聊一聊我们刚刚学过的新闻单元。这些不仅仅是一篇篇课文，它们更像是一扇扇窗户，带我们眺望历史的烽烟，触摸时代的脉搏，感受一种震撼人心的——新闻的力量。什么是这种力量？ ②这种力量，是宣告的力量。它藏在毛主席《消息二则》那力透纸背的豪情里——“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。”这短短的句子，像惊雷，像战鼓，宣告着一个旧时代的结束，一个新时代的到来。朗读它，我们需要让声音如钢铁般______，因为每一个字，都承载着历史的重量。 ③这种力量，是自豪的力量。它闪耀在《中国人首次进入自己的空间站》每一个激动人心的字眼里。“北京时间2021年6月17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱。”这冷静的叙述背后，是几代航天人的梦想与奋斗。朗读它，我们的心中应充满无限的骄傲，语调要______，因为这是我们共同创造的航天奇迹。 ④这种力量，是震撼的力量。它定格在《一着惊海天》那惊心动魄的瞬间——“声如千骑疾，气卷万山来。”它也是极致的美，绽放在《“飞天”凌空》中吕伟那“仿佛被空气托住了”的优雅身影里。朗读它们，我们的节奏要张弛有度，时如（   ），时如（   ），用声音绘出壮阔与诗意。 ⑤而这种力量，更是警示与祈愿的力量。它沉重地镌刻在《国行公祭，为佑世界和平》的追问里——“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”它呼唤历史真相，它祈愿世界和平。朗读它，我们的情感必须沉痛而坚韧，前半段是低沉悲怆的缅怀，后半段是掷地有声的捍卫！ ⑥同学们，让我们在朗读中，真正听见——新闻的力量，文字的回响！ 1．请你为主持词中加点的字注音。（3分） ①震撼人心( )    ②镌刻( )    ③国殇( ) 2．请你从下列各项中选择最恰当的一项，按先后顺序填入主持词第四段括号里，使文章语意连贯，内容贴切，音韵和谐（   ）（3分） A．疾风骤雨  清风流云 B．清风流云  疾风骤雨 C．风驰电掣  小桥流水 D．小桥流水  风驰电掣 3．为庆祝神舟二十号载人飞船于2025年4月24日成功发射，小雨拟写了一副对联赞美英雄航天员。上联是“火箭升空神舟冲碧宇”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联（   ）（3分） A．圆梦九州英雄步太空 B．九州圆梦英雄探宇宙 C．逐梦华夏英雄探苍穹 D．华夏逐梦英雄探苍穹 4．小雨对主持词二、三段横线上两处朗读语调把握不准，请你帮他从下列各项中选出正确的一项（   ）（3分） A．催人奋进  积极乐观 B．抑扬顿挫  厚重有力 C．铿锵坚定  昂扬自信 D．乐观自信  坚定豪迈 5．为增添主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。（8分） 读诗文，就是领略山川之美。 “高峰入云，（1） ”（《答谢中书书》）是山清水秀之美；“晴川历历汉阳树，（2） ”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；“（3） ，长河落日圆”（《使至塞上》）是塞外大漠雄浑壮丽之美；“月下飞天镜，（4） ”（《渡荆门送别》）天高地远，气象阔大之美。 读诗文，也是体味古人情思。 “攀条折其荣，（5） ”（《庭中有奇树》）以花寄情，主人公想通过“折花”这样的举动，传达出对亲人的思念；“（6） ，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》），直抒胸臆，表达对大自然的喜爱之情；刘桢通过设问句式“（7） ？（8） ”（《赠从弟》），告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格。 【答案】 1．hàn juān shāng 2．A 3．D 4．C 5． 清流见底 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 云生结海楼 将以遗所思 最爱湖东行不足 岂不罹凝寒 松柏有本性 【解析】 1．本题考查字音。①震撼人心（zhèn hàn rén xīn）：指某件事对人内心震动很大。②镌刻（juān kè）：雕刻；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。③国殇（guó shāng）：旧指在保卫国家的战争中牺牲的人。 2．本题考查主持词。解题时，需紧扣第四段核心语境，明确朗读节奏需“张弛有度”，体现“紧张急促”与“舒缓从容”的对比，且贴合“壮阔”与“诗意”的氛围。A．“疾风骤雨”急促猛烈，能对应《一着惊海天》“惊心动魄”节奏；“清风流云”轻柔舒缓，可对应《“飞天”凌空》“优雅”的节奏，完美契合“张弛有度”。两词为自然意象，与文中“声如千骑疾”“被空气托住”的感觉呼应，“壮阔”与“诗意”氛围一致；且“雨（yǔ）”与“云（yún）”韵母相近，音韵和谐，符合主持词韵律。B．“清风流云”在前、“疾风骤雨”在后，与“先惊心动魄、后优雅”的内容顺序相悖。C．“小桥流水”是乡村宁静场景，与新闻“震撼”“壮阔”的核心氛围脱节，无法体现《“飞天”凌空》的“诗意”；且“掣（chè）”与“水（shuǐ）”韵母差异大，韵律感弱。D．“小桥流水”在前、“风驰电掣”在后，顺序颠倒，且“小桥流水”的田园感与“震撼力量”的壮阔感冲突。故选A。 3．本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。“火箭升空”为主谓短语；“神舟”为名词（特定称谓）；“冲碧宇”为动宾短语，“碧宇”为偏正结构（“碧”表颜色，“宇”指空间）。A．“圆梦九州”是动宾短语，与上联“火箭升空”（主谓短语）结构不对应，排除。B．“九州圆梦”虽为主谓短语，但“九州”与“火箭”词类对应不紧密，且“探宇宙”中“宇宙”的结构与“碧宇”（颜色+空间）契合度不足，排除。C．“逐梦华夏”是动宾短语，与“火箭升空”（主谓短语）结构不对应，排除。D．“华夏逐梦”为主谓短语，与“火箭升空”结构相应；“英雄”为名词，与“神舟”词类相当；“探苍穹”为动宾短语，“苍穹”是“颜色（苍）+空间（穹）”的偏正结构，与“碧宇”结构一致；内容上，“华夏逐梦”呼应航天承载的民族梦想，“英雄探苍穹”赞美航天员探索，与上联航天主题紧密相关，且无相同字，符合要求。故选D。 4．本题考查朗读语调的把握。第二段：《消息二则》展现人民解放军渡江的豪迈与历史宣告的力量，“像惊雷，像战鼓”“承载着历史的重量”，要求声音能精准传达这种力量感与历史厚重感。第三段：《中国人首次进入自己的空间站》记录航天奇迹，“心中充满无限的骄傲”，语调应契合“自豪”的情感，体现出对国家航天成就的骄傲与肯定。A．“催人奋进”“积极乐观”，前者偏离“宣告历史变革”的庄重感，后者与“骄傲”的自豪语境不符；B．“抑扬顿挫”侧重声音的节奏变化，未紧扣“力量感、自豪感”的核心情感，“厚重有力”对第三段的“自豪”体现不足；C．“铿锵坚定”“昂扬自信”能精准匹配两段的情感与语境。D．“乐观自信”不符合第二段“历史宣告”的庄重坚定，“坚定豪迈”对第三段“自豪”的表达稍显夸张；故选C。 5．本题考查古诗名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋萋”“鹦鹉”“洲”“结”“遗”“罹”等字词容易写错。 活动二 感受经典的力量 （阅读与鉴赏 45分） （一）小雨在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 【甲】 题弟侄书堂① 【唐】杜荀鹤 何事②居穷道不穷③，乱时还与静时同。 家山虽在干戈④地，弟侄常修礼乐⑤风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 【注释】①此诗是诗人咏其侄子读书之处，作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火纷飞。②何事：为什么。③居穷道不穷：处于穷困之境仍要注重修养。④干戈：代指战争。⑤礼乐：这里指儒家思想。⑥惰：懈怠。 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【丙】 （苏轼）徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。“驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。“卒长曰：“太守犹不避涂潦②吾侪③小人当效命。“率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。复请调来岁夫⑥，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （选自《宋史．苏轼传》，有删改） 【注释】①徙知徐州：指苏轼到徐州任太守。②涂潦：道路泥泞积水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）锹。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。⑥来岁夫：第二年的役人。 6．【批注】情景交融。颈联描绘了“竹影”与“泉声”，表现书房环境 的特点，烘托出侄子 的美好形象。（2分） 7．【随感】卒章显志。尾联中“ ”极小，“ ”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果。这是诗人对侄子的劝勉之语。（2分） 8．【圈点】小雨在【乙】【丙】两文中标注了四个疑难字词，请帮她解释。（4分） （1）念( )（2）但( )（3）败( )（4）故( ) 9．【释义】小雨用波浪线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（3分） 轼庐于其上，过家不入。 10．【句读】小雨发现画横线的句子没有断句，请你用“／”标示。（限两处）（2分） 太守犹不避涂潦吾侪小人当效命 11．【理解】下面是小雨对【丙】有关内容的概述，你认为不正确的一项是（    ）（2分） A．苏轼在徐州任职时，黄河决堤导致洪水围城，他果断阻止富民出逃以稳定民心。 B．苏轼亲赴武卫营动员禁军参与抗洪，率众修筑东南长堤，日夜驻守堤上不归家。 C．洪水退去后，苏轼请求调拨次年役夫加固城墙、修建木岸，以防洪水再度泛滥。 D．朝廷最终没有听从苏轼调拨第二年役夫的建议。 12．【反思】【乙】文中的苏轼“闲于赏月”，【丙】文中的苏轼“忙于治水”。请结合乙、丙两文的内容，分别说说从中看到了一个怎样的苏轼。（3分） 【答案】 6．清幽宁静 刻苦好学 7．寸功 终身事 8．考虑，想到 只是 毁坏、损坏 旧的，过去的 9．苏轼搭建草庐住在城上，（即使）经过家门也不进入。 10．太 守 犹 不 避 涂 潦 /吾 侪 小 人 /当 效 命 11．D 12．【乙】文中的苏轼被贬后仍能与朋友欣赏月色，我从看到了一个豁达乐观、有超越世俗的洒脱情怀的苏轼；【丙】文中的苏轼带领百姓修建堤坝、治理洪水，我从中看到了一个心系百姓、临危不惧、恪尽职守的苏轼。 【解析】 6．本题考查诗句赏析。从环境角度，“窗竹影摇”以动态的竹影描绘出视觉上的清幽雅致，“野泉声入”以潺潺泉声营造出听觉上的宁静悠然，竹影的摇曳与泉声的清响，共同勾勒出书房清幽宁静的环境特点，隔绝了外界战火的纷扰，为读书营造出雅致的氛围。从人物形象角度，在如此清幽的书房里，弟侄能专注于书案与砚池之间，竹影在书案上晃动、泉声在砚池中回响，却丝毫未干扰他的读书状态，这正体现出他在乱世中仍能沉心向学、刻苦好学的美好形象，与诗中“居穷道不穷”“常修礼乐风”的夸赞形成呼应，凸显出他在困境中坚守学问的品质。 7．本题考查诗句赏析。尾联“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”中，“寸功”指极微小的努力，“终身事”则指关乎一生的长远大事，二者形成“极小”与“极大”的鲜明对比。诗人以朴素直白的语言点明：年少时的每一点微小付出（寸功），看似不起眼，却是成就终身事业（终身事）的根基。就像诗中弟侄在乱世中仍坚持修学，日复一日的读书积累，正是在为长远的人生铺路。“莫向光阴惰寸功”的劝勉，既呼应了前文弟侄“常修礼乐风”的刻苦，也强调了“积少成多”的道理——伟大的成就从不是一蹴而就，而是源于每一寸光阴里的不懈坚持，以此激励侄子珍惜年少时光，脚踏实地积累点滴努力，方能成就终身事业。 8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到。 （2）句意：只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。但，只是。 （3）句意：城墙将要被冲毁。败，毁坏、损坏。 （4）句意：增筑旧城墙，用木头修筑堤岸。故，旧的，过去的。 9．本题考查译句。重点词语：庐：名词作动词，搭建茅屋居住。于：在。其：代词，指长堤。过：路过。入：进入。 10．本题考查断句。先理解句子意思：太守尚且不躲避道路泥泞积水，我们这些小人物应当为国效命。分析句子结构，“太守犹不避涂潦”点明太守的态度，是一个完整分句；“吾侪小人”点明说话对象，为后一分句的主语，需断开；“当效命”是核心动作，表意完整。故断句为：太守犹不避涂潦/吾侪小人/当效命。 11．本题考查内容理解。 D．结合丙文原句“复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之”分析，苏轼请求调拨次年役夫加固城墙、修建木岸，朝廷最终采纳了他的建议，而选项中“朝廷最终没有听从苏轼调拨第二年役夫的建议”与原文表述完全相反。 故选D。 12．本题考查分析人物形象。 在乙文中，“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”“但少闲人如吾两人者耳”，苏轼被贬后，见月色便欣然起身赏月，还能以诗意笔触描绘月夜美景，以“闲人”自嘲却暗含豁达，从中可见他豁达乐观，有超越世俗的洒脱情怀。在丙文中，“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城”“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”“复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至”，面对洪水围城，他果断阻止富民出逃以稳民心，亲自驻守堤坝、路过家门而不入，还主动谋划后续防洪之策，从中可见他心系百姓、临危不惧、恪尽职守。 【点睛】参考译文： 【丙】（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥，向南清河溢出，在徐州城下汇集，水位上涨却不能及时排泄，城墙将要被冲毁，富裕的百姓争着出城躲避洪水。苏轼说：“富裕的百姓出城，民心都会动摇，我和谁守城呢？我在这里，洪水绝不能冲毁城墙。”（于是）驱使（他们）又回到城中。苏轼到武卫营，叫来卒长，说：“黄河将要冲毁城墙，事情很紧急了，即使是禁军，也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不躲避道路泥泞积水，我们这些小人应当效命。”（于是）率领他的士兵拿着畚箕铁锹出城，修筑东南方向的长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。雨日夜不停，城墙只差三版就被淹没。苏轼在堤上搭建茅屋居住，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了徐州城。（他）又请求调派第二年的役人，增筑旧城墙，用木头修筑堤岸，来防备洪水再次到来。朝廷听从了他的建议。 （二）小雨想探究实用性文本阅读的方法，请你和他一起完成下面的问题。 删掉的手机数据能恢复 陈杰 ①如今，手机的迭代速度那叫一个快，好多人换手机变得特别频繁。这不，网络上“你卖掉的旧手机可能会出卖你”这个话题一下子冲上了热搜，引发了大家对手机数据安全的关注，也让大家开始担忧淘汰手机到底该咋处理。 ②数据表明，2022年我国淘汰的手机数量高达5亿部呢！按照《废弃电器电子产品回收处理管理条例》，废弃电子产品回收得有资格许可证。可实际生活里，没有回收资格的小店、小作坊到处都是。要是把二手手机卖给他们，手机上那些已经“删除”的数据可就危险啦。有记者做过现场体验，仅仅20分钟，手机里删掉的应用缓存、相册、通话记录、短信等信息竟然神奇地“复活”了，这真让人后怕，感觉卖掉旧手机就跟“卖自己的隐私”没啥两样。 ③其实啊，在手机上删数据，可不是真的把数据从手机存储介质里彻底抹去了，而是系统把存这些数据的空间标记成可覆盖状态。打个比方，就好像你把书架上一本书拿走，只是在书架对应的位置贴了个“空，可以放书”的标签，但那本书其实还在原来的地方，没被真正扔掉。在新数据还没写进这些空间的时候，被删除的数据在存储空间里还是实实在在存在着的。只要用特定的数据恢复软件或者技术，就能把看起来删掉的数据重新找回来。 ④那咱们到底该咋安全处理旧手机的数据呢？ ⑤有一种方法，当我们想删掉手机上的个人数据时，可以反复把一些没用的大文件或者视频存进手机再删掉。这么做能让之前数据的存储位置一次次被新的无用数据覆盖，降低数据被恢复的风险。不过要记住，这办法也不是万无一失的，就算多次覆盖，说不定还是会有遗漏，没法保证删掉的数据绝对不会被恢复。 ⑥那淘汰下来的旧手机到底咋处理才好呢？ ⑦比较靠谱的做法是，先把手机恢复出厂设置，然后交给正规的二手回收平台、电商平台或者手机厂商。这些正规的地方都有严格的流程，它们会用专业的手段对手机进行深度数据清除，还会做好环保处理，这样就能让旧手机实现资源化再利用，既保护了咱们的隐私，又对环境友好，一举两得呢！所以啊，下次换手机的时候，可别随随便便就把旧手机处理掉啦，多花点心思保护好自己的信息安全。 （选自《科普时报》2025年9月27日，有删改） 13．“你卖掉的旧手机可能会出卖你”这个话题冲上了热搜的原因是（   ）（2分） A．手机迭代速度快，很多人频繁换手机。 B．人们不知道如何处理淘汰手机。 C．旧手机上删除的数据可能被恢复，导致隐私泄露。 D．废弃电子产品回收缺乏资格许可。 14．结合选文内容，用自己的话说说为什么“删掉的手机数据能恢复”？（2分） 15．随着科技的发展，电子产品更新换代越来越快，除了手机，还有哪些电子产品的数据安全需要我们关注？我们应该如何处理这些电子产品以保护个人隐私？（3分） 【答案】 13．C 14．手机删除数据并非真正将数据从存储介质清除，而是系统给存数据的空间做可覆盖标记。只要新数据未占据，被删数据就仍存在，借助特定的数据恢复工具或技术，就能将其恢复。 15．平板电脑、笔记本电脑、智能手表等（答出一个即可，1分）。处理这些电子产品以保护个人隐私的方法有：①对于重要数据提前做好备份，并在处理电子产品前将其删除。②恢复电子产品的出厂设置。③尽量将其交给正规的回收平台或厂商进行处理。④如果自行处理，可采取物理破坏存储设备等方式确保数据无法被恢复。 【解析】 13．本题考查内容理解。A．第①段中“如今，手机的迭代速度那叫一个快，好多人换手机变得特别频繁”可知，说明了手机迭代快以及人们换手机频繁的情况。但这只是一个背景信息，仅仅是人们频繁换手机这一现象，并没有直接表明与“你卖掉的旧手机可能会出卖你”这个话题冲上热搜有直接关联；B．根据第①段中“也让大家开始担忧淘汰手机到底该咋处理”可知，只是提到了人们对淘汰手机处理方式的担忧。然而，不知道如何处理淘汰手机并非是“你卖掉的旧手机可能会出卖你”这个话题冲上热搜的直接原因，没有触及到话题的核心，即旧手机数据与隐私的关系；C．根据第②段中“要是把二手手机卖给他们，手机上那些已经‘删除’的数据可就危险啦。有记者做过现场体验，仅仅20分钟，手机里删掉的应用缓存、相册、通话记录、短信等信息竟然神奇地‘复活’了，这真让人后怕，感觉卖掉旧手机就跟‘卖自己的隐私’没啥两样”可知，这些内容清晰地说明了旧手机上删除的数据可能被恢复，而数据中包含隐私信息，这就意味着卖掉旧手机可能会导致隐私泄露，这正是“你卖掉的旧手机可能会出卖你”这个话题的核心所在，所以该选项符合话题冲上热搜的原因；D．根据第②段中“按照《废弃电器电子产品回收处理管理条例》，废弃电子产品回收得有资格许可证。可实际生活里，没有回收资格的小店、小作坊到处都是”可知，这里强调的是废弃电子产品回收资格许可的现状。但这只是旧手机数据可能被恢复的一个背景因素，即因为存在不正规回收，所以数据有被恢复的风险，而不是“你卖掉的旧手机可能会出卖你”这个话题冲上热搜的直接原因；故选C。 14．本题考查内容理解。根据第③段中“其实啊，在手机上删数据，可不是真的把数据从手机存储介质里彻底抹去了，而是系统把存这些数据的空间标记成可覆盖状态”可知，此句明确指出手机删除数据的本质并非是真正意义上的删除，而是对存储数据的空间进行了可覆盖的标记处理，这是数据能够恢复的前提条件。根据第③段中“打个比方，就好像你把书架上一本书拿走，只是在书架对应的位置贴了个‘空，可以放书’的标签，但那本书其实还在原来的地方，没被真正扔掉。在新数据还没写进这些空间的时候，被删除的数据在存储空间里还是实实在在存在着的”可知，通过形象的比喻，生动地解释了虽然数据被删除了，但在新数据覆盖之前，它依然存在于手机的存储空间中，这为数据的恢复提供了可能。根据第③段中“只要用特定的数据恢复软件或者技术，就能把看起来删掉的数据重新找回来”，该句直接表明了只要使用特定的数据恢复软件或者技术，就能够将那些看似已经删掉，但实际还存在于存储空间中的数据恢复出来，这是数据能够恢复的关键操作手段。综上所述，因为手机删除数据的方式是对存储数据空间做可覆盖标记，且在新数据未覆盖前被删数据仍存在，同时借助特定的恢复工具或技术，所以删掉的手机数据能恢复。 15．本题考查内容理解。在现代生活中，除了手机，像平板电脑、笔记本电脑、智能手表等电子产品也与我们的生活紧密相连，存储了大量个人数据。以智能手表为例，它可能记录了我们的运动数据、健康信息（如心率、睡眠等），甚至可能关联了支付信息等隐私内容；平板电脑和笔记本电脑更是可能存储了工作文件、个人照片、视频以及各种账号密码等重要数据。所以，这些电子产品的数据安全同样需要我们高度关注。 保护个人隐私的处理方法：    手机数据处理中，对于重要数据提前备份是很重要的操作。在处理电子产品前，将其中的重要数据备份到安全的存储设备（如移动硬盘、云存储等）中，然后将原设备中的数据删除，这能有效避免数据丢失的同时，防止数据被他人获取。例如在处理旧手机时，我们可以先将手机中的照片、视频等重要资料备份到电脑上，再删除手机中的相关数据。        根据第⑦段中“比较靠谱的做法是，先把手机恢复出厂设置，然后交给正规的二手回收平台、电商平台或者手机厂商”可知，对于平板电脑、笔记本电脑等电子产品，恢复出厂设置也是一种有效的数据清理方式。它可以将设备的系统和设置恢复到初始状态，删除用户安装的应用程序和个人数据，大大降低数据被恢复的风险。     根据第⑦段中“这些正规的地方都有严格的流程，它们会用专业的手段对手机进行深度数据清除，还会做好环保处理，这样就能让旧手机实现资源化再利用，既保护了咱们的隐私，又对环境友好，一举两得呢”可知，对于平板电脑、笔记本电脑、智能手表等电子产品，交给正规的回收平台或厂商处理，它们有专业的技术和设备，可以对设备进行深度的数据清除和处理，确保数据无法被恢复，同时还能进行环保处理，避免对环境造成污染。 如果选择自行处理这些电子产品，采取物理破坏存储设备等方式能确保数据无法被恢复。例如对于硬盘，可以通过物理损坏的方式（如钻孔、粉碎等）破坏其存储介质，使数据无法读取。对于智能手表等小型设备，也可以尝试破坏其存储芯片等关键部件。虽然这种方式可能比较极端，但在一些对数据安全要求极高的情况下，是一种可行的办法。 （三）阅读下面的语段，回答问题。 母亲的话 葛亚夫 ①母亲是地道的农民，一辈子胸无点墨，功无半篑，只想厮守几亩地，大步不迈，小步不移。但她从土地里捡拾的只言片语，却有谷粒般的生命力。 ②小时候，学校里没有劳动课和劳动作业，因为家家都有干不完的活。放学回到家，就是父母的“接班人”，大人有大人的活，孩子有孩子的活。那几亩地就是写不完的作业本，一垄垄庄稼则是四线格或田字格，等我们一遍遍填写。最让人头疼的是层出不穷的杂草，如同防不胜防的错别字，需要反复修改，订正。 ③暑夏，杂草野孩子般疯长，几天就淹没玉米。每天，母亲都带着姐姐和我薅草。每人半天薅两垄，薅完回家。我薅着玩着，还没薅一半，姐姐就薅完准备回家了。我抱住姐姐的腿，让她帮我。母亲可不惯着，手里顺着什么都往我身上招呼。直到我老老实实蹲下薅草，她才收手，扔下一句：谷要自长，人要自强。 ④以后多年，我常对母亲抱怨，我还不如她的玉米娇贵。但也正是这份野蛮生长，我打小就养成自立自强的秉性，野草一般韧性十足。经常听人喊累，说到累，有什么能比割麦累！头顶烈日灼烤，地面热浪滚烫，空中麦锈灌溺，手里麦芒扎刺，脊背大汗淋漓……那累，是无孔不入无死角的累。我割三垄，母亲割六垄。我割一堆，站一站，抹抹汗，发发呆。母亲则像坦克车，闷头向前推进。很快，我就被落在后面。我越站，落得越远。 ⑤母亲割到头，又割回来。看我傻站着，她抖动着嘴角衔着的半截麦秸：不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了。 ⑥在以后的学习、工作中，这句话始终鞭策着我。没有天赋异禀，但我不会嫌自己笨，更不会站在那儿等，而是俯身前行。我相信母亲的话，只要坚持走着，那“二里半”就不在眼前，而在脚下。 ⑦在城里安家后，每年国庆我都回家秋收。虽然机械化了，但母亲的身板和体力衰退得比现代化进程更快，稍微上一点强度，她都心有余而力不足。 ⑧对机械，母亲颇有微词。她嫌机械毛手毛脚，收不干净，糟蹋粮食。机械收完后，她还要一垄一垄地扒拉搜一遍。起初，我还陪她搜，很快就缴械了。这一大块地，猴年马月能搜完？！母亲头也不抬，喃喃道：眼是孬蛋，手是好汉。我顿时有醍醐灌顶之感。 ⑨母亲只知农事，她的话也像地里开出的野花，简单，朴实无华，却又无比厚重。 （选自《扬子晚报》2025年6月26日） 16．本文表达的感情应该是对母亲的赞美，但开头画线句并非如此，作者为什么要这样写？（3分） 17．文章第②段画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 18．母亲的话在文中出现了几次？分别是什么？“我”从这些话里得到了哪些教益？（3分） 19．请结合全文，理解文章最后一句话的含义并体会其作用。（3分） 【答案】 16．这是欲扬先抑（先抑后扬）的写法，通过反差造成强烈印象，增强文章的说服力和感染力。 17．使用了比喻，把“那几亩地”比作“写不完的作业”，把“一垄垄庄稼”比作“四线格或田字格”，把“层出不穷的杂草”比作“防不胜防的错别字”，生动形象地写出家家都有干不完的活。 18．母亲的话出现了三次，分别是“谷要自长，人要自强”“不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了。”“眼是孬蛋，手是好汉。”“我”从这些话里明白了人要自强、要踏实勤奋（坚持不懈）和实际行动的重要性（要敢于动手、勇于行动） 19．文章结尾这句话是对母亲的赞美。运用比喻，把“母亲的话”比作“地里开出的野花”，生动形象地写出了母亲的话语简单，朴实无华，却又无比厚重（内容）。这句话总结全文，照应标题（结构）。 【解析】16．本题考查写作手法。联系第③段中的“谷要自长，人要自强”、第⑤段中的“不怕慢，就怕站；站一站，二里半”以及第⑧段中的“眼是孬蛋，手是好汉”可知，母亲虽然如开头所说“胸无点墨，功无半篑，只想厮守几亩地”，看似平凡普通甚至有些“胸无大志”，但她却能从土地里捡拾出富有哲理和生命力的话语，这些话语对“我”的成长产生了深远的影响，让“我”养成了自立自强的秉性，懂得了坚持和行动的重要性。通过这种先抑后扬的写法，更加突出了母亲形象的伟大以及她对“我”的重要意义，使读者对母亲的认识更加深刻，也让文章的情感表达更加真挚、强烈。 17．本题考查语句赏析。文中使用了比喻的修辞手法，将“那几亩地”比作“写不完的作业本”，“一垄垄庄稼”比作“四线格或田字格”，“层出不穷的杂草”比作“防不胜防的错别字”，通过这些形象的比喻，将农村的劳作场景与学生熟悉的学习场景联系起来。 这样的比喻生动形象地展现了农村孩子放学后参与家务劳动的日常状态。“写不完的作业本”强调了农活的繁多，就像学生永远有做不完的作业一样，突出了家家都有干不完的活这一特点。“四线格或田字格”则具体地描绘了庄稼排列的整齐形态，而“防不胜防的错别字”则把杂草的难以对付表现得淋漓尽致，如同学习中难以避免的错别字一样，需要不断地去纠正和清理。这些比喻不仅让读者更容易理解和想象农村生活的场景，也增添了文章的趣味性和生动性，使读者能够更深刻地感受到作者童年时期的生活氛围和劳动体验。 18．本题考查语句理解。联系第③段中母亲在“我”想让姐姐帮忙薅草时说的“谷要自长，人要自强”可知，母亲以庄稼生长的自然规律为喻，教会“我”依靠自己的力量成长，也正是因为这句话，“我”打小养成自立自强的秉性；联系第⑤段中母亲在“我”割麦时偷懒傻站着时说的“不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了”可知，母亲用朴实的话语告诫“我”做事不能懈怠停滞，哪怕速度慢，只要坚持行动就能完成目标，在之后的学习、工作中，这句话始终鞭策着“我”俯身前行；联系第⑧段中“我”面对大面积秋收土地觉得难以完成而放弃时，母亲说的“眼是孬蛋，手是好汉”可知，母亲用直白的语言点明眼睛看到困难容易退缩，而动手去做才能解决问题，让“我”明白了实际行动的重要性。母亲的这些话语虽然简单朴实，却蕴含着深刻的人生哲理，影响着“我”的成长与生活。 19．本题考查句段作用。根据第③段中的“谷要自长，人要自强”、第⑤段中的“不怕慢，就怕站；站一站，二里半”以及第⑧段中的“眼是孬蛋，手是好汉”可知，母亲的话语总是从农事劳作中自然生发，没有华丽的辞藻，就像从土地里生长出来的野花般质朴纯粹，运用了比喻修辞，生动写出了母亲的话带来美好。她用“谷要自长”教导“我”自立自强，以“不怕慢，就怕站”鼓励“我”坚持前行，借“眼是孬蛋，手是好汉”强调行动的意义。这些话语看似简单直白，却蕴含着深刻的人生哲理，不仅塑造了“我”坚韧的性格，更在学习、工作中持续发挥着指引作用，因此说它们“无比厚重” 。从结构上看，文章围绕“母亲的话”展开，结尾句将这些话语比作野花，既总结了母亲话语朴实而深刻的特点，又巧妙呼应标题“母亲的话”，使文章结构完整，浑然一体，在赞美母亲智慧的同时，也表达了“我”对母亲深深的感激与怀念。 （四）小雨邀请你参加阅读名著《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，请你完成下面的探究任务。 20．在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（   ）（2分） A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A．A B．B C．C D．D 21．从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。（2分） 22．名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。（2分） A．朱德（《红星照耀中国》）      B．江雪琴（《红岩》） 23．“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。（2分） 【答案】 20．A 21．示例：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。 22．示例一：在《红星照耀中国》中，朱德和他的部队经常面临军需供给和人员的严重短缺问题。他精心组织和调配物资，鼓励士兵们克服困难，坚持战斗，并以卓越的领导才能和人格魅力，吸引了更多人加入革命队伍。我感受到朱德在逆境中的坚韧和智慧，为了远大理想不懈奋斗的伟大精神。 示例二：江雪琴作为中共地下党区委书记，知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干了泪水，继续地投入新的战斗，在被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终不屈服，坚决不透露党的任何秘密，坚持理想。她身上坚定理想、坚贞不屈的精神让我感动，对党和国家的赤诚也感染了我。 23．示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。（言之有理即可） 【解析】 20．本题考查对名著人物的分析。A．有误，湖南饥荒时带领农民攻打地主家的是彭德怀。书中记载，湖南发生大饥荒时，彭德怀看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把大地主的存粮都运走了。这一行为体现了彭德怀对不公平现象的反抗精神和对贫苦农民的深切同情；故选A。 21．本题考查对名著内容的理解和分析。首先我们要明确所选观点的核心内涵，如“延安到重庆的坚守”需体现两地革命者对信仰、理想的一致性坚守，跨越时空的精神呼应。“红小鬼到小萝卜头的传承”需突出年轻一代（少年革命者）在不同时期对革命精神的继承与实践。“从反围剿到反压迫的斗争”需串联“军事斗争”（反围剿）与“政治/阶级斗争”（反压迫）的延续性，体现斗争精神的核心作用。然后结合《红星照耀中国》和《红岩》的具体情节，论证“中国革命何以成功”即可。 示例：中国革命的成功源于革命者跨越地域的信仰坚守。《红星照耀中国》中，延安军民在物资匮乏、封锁严密的困境下，坚守革命根据地，开展生产运动、坚持抗战宣传，始终未放弃解放中国的初心。《红岩》中，重庆渣滓洞的革命者面对酷刑与诱降，坚守信仰底线，江姐宁受竹签酷刑也不泄露情报，许云峰为保护同志从容就义。从延安到重庆，无论环境多么险恶，革命者始终坚守使命，这份执着凝聚成促成革命胜利的磅礴力量。 22．本题考查名著人物形象分析和阅读启示。首先要理解“常思奋不顾身，以殉国家之急”这句话的含义，即常常想着在国家危急时刻奋不顾身，为国家利益献出一切。然后从给定的人物朱德（《红星照耀中国》）和江雪琴（《红岩》）中选择一个，需要熟悉该人物在名著中的相关经历。最后结合其经历，分析他们是如何体现这种精神的，以及这些经历能给读者带来怎样的精神力量。 示例一：朱德早年在旧军队中有着较高的地位和待遇，但他为了寻求救国救民的道路，毅然放弃荣华富贵，远渡重洋去寻找共产党。回国后，他投身革命，经历了无数艰难险阻，如长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，他始终与战士们同甘共苦，带领部队克服重重困难。在抗日战争时期，他又率领八路军奔赴抗日前线，与日军进行了艰苦卓绝的战斗，为保卫祖国、抗击外敌立下了赫赫战功。朱德放弃个人的优厚条件，选择为国家和人民的利益而奋斗，体现了他将国家利益置于个人利益之上的高尚品质。在长征和抗战中，他不畏艰难、不怕牺牲，始终坚定地为实现国家独立和民族解放而努力，展现了他“奋不顾身，以殉国家之急”的精神。朱德放弃个人的优厚条件，选择为国家和人民的利益而奋斗，体现了他将国家利益置于个人利益之上的高尚品质。在长征和抗战中，他不畏艰难、不怕牺牲，始终坚定地为实现国家独立和民族解放而努力，展现了他“奋不顾身，以殉国家之急”的精神。 示例二：江雪琴在革命工作中，深入敌人内部，积极传递情报、组织革命活动。她得知丈夫牺牲后，化悲痛为力量，继续坚定地为革命事业奋斗。不幸被捕后，她遭受了敌人残酷的折磨，如竹签钉手指等酷刑，但她始终坚贞不屈，没有泄露任何党的机密。在狱中，她还积极鼓励狱友，组织大家进行斗争，直到最后英勇就义。江雪琴在面对敌人的威胁和迫害时，毫不畏惧，坚守党的秘密，为了革命事业不惜牺牲自己的生命，充分体现了“常思奋不顾身，以殉国家之急”的精神。她把对国家和党的忠诚放在首位，将个人生死置之度外。江雪琴的事迹给我们带来了忠诚和坚韧的精神力量。她让我们懂得，对国家、对理想、对信仰要保持绝对的忠诚，无论遇到什么困难和危险，都不能背叛自己的信念。同时，她在狱中坚韧不拔的表现也激励着我们，在面对生活中的种种磨难时，要坚强勇敢，不向恶势力低头，以顽强的意志去战胜困难，为了正义和真理而不懈奋斗。 23．本题考查名著内容理解。两部作品标题中的“红”都承载着革命精神内核，需从革命象征、精神特质、理想信念三方面展开分析。《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如“红星”比喻革命如启明星般指引方向；强调红军战士“红小鬼”展现的蓬勃生命力，体现红色基因的传承。《红岩》中“红”既指革命者鲜血浸染的斗争底色，如江姐受刑仍坚守信仰；又与“岩”结合，象征革命者如岩石般坚不可摧的意志，如许云峰挖地道突破牢狱。点明两部作品通过不同视角，共同诠释“中国红”是民族觉醒的生命力、逆境抗争的力量、革命胜利的希望。 示例：两部作品标题中的“红”都闪耀着革命光芒。《红星照耀中国》里，“红”是共产党领导的革命力量，如红军战士们充满活力，像红星般照亮黑暗，带来希望，彰显着蓬勃的生命力。《红岩》中，“红”是革命者用鲜血染就的壮烈，江姐、许云峰等面对酷刑坚贞不屈，他们如红岩般坚定，以顽强意志抗争到底。二者都表明，“中国红”是革命的象征，是生命力的迸发，是战胜困难的力量，更是走向胜利的希望。 活动三 感受表达的魅力 （表达与交流 55分） 24．央视《三餐四季》摄制组走进荆楚大地，撒贝宁、王祖蓝组成“寻味团”，品尝湖北美食，感受人间至味。今天撒贝宁一行来到了你所在的城市，学校打算在明天上午9点举办“校园美食节”，想邀请撒贝宁一行来参加，请你向撒贝宁一行介绍一款本土特色美食。（5分） 【答案】尊敬的撒贝宁先生及《三餐四季》摄制组： 欢迎您们来到我所在的城市！今天，我想向您介绍一种我们这里特色的传统美食——三鲜豆皮。三鲜豆皮是湖北武汉最具代表性的早餐食物之一，用黄豆磨浆制成豆皮，再搭配鲜肉丁、香菇丁、糯米等馅料，蒸熟后呈现出金黄色的外皮，口感酥香，馅料精致细腻，糯而不腻。它不仅具有家乡独特的风味，更蕴含了浓郁的地方文化，是家乡人晨间最温暖的记忆。希望这一美味能为您一行增添别样的荆楚味觉体验！ 【解析】 要向别人介绍“本土特色美食”，可把家乡的某种特色小吃作为介绍对象，如：热干面、三鲜豆皮等，可抓住美食的“色、香、味”进行介绍，表达热情和欢迎是关键，并要简明扼要地介绍美食的特色和制作方法，以引起兴趣，使对方更好地了解和体验本土的饮食文化。 示例：尊敬的撒贝宁先生及《三餐四季》摄制组： 欢迎您们来到我所在的城市！今天，我想向您介绍一种我们这里特色的传统美食——热干面是湖北省武汉市的经典早餐美食，享有“武汉三宝”之一的美誉。它以碱水面为基础，经煮熟后快速冷却，再用香油拌匀防止粘连。在食用时，面条拌以芝麻酱、酱油、醋、蒜末、萝卜丁、辣椒油、葱花等多种调料，其味香浓郁，口感筋道爽滑，是深受当地人喜爱的美味。相信此次“寻味团”会对这道独具特色的小吃留下深刻印象。 25．从下面的两项任务中任选一项，按要求写作。 任务一：一句话可以点亮暗淡的心灵，一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦……生活中很多的人、景、事、物都会成为一种美好的存在，指引着我们成长。请将“_____指引了我”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡作文格第一排：②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 任务二：下面两个句子是选自《人民日报》关于“成长”这一话题的金句，它们触发了你什么感想？请任选角度，自拟题目，写一篇文章。 金句1：人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雪雨霏霏也要去追寻阳光。 金句2：世间万物，成长最美。成长不仅限于“向上”，“向下”的努力同样至关重要。胡杨树根系发达，具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，被誉为“沙漠英雄树”。向下扎根，才能汲取向上生长的力量。 要求：不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。要求书写整洁，不得抄袭和套作，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【任务一】例文： 那棵歪脖子树指引了我 我家楼下的花园里，长着一棵歪脖子树。它的树干从根部就向一侧倾斜，枝叶也长得七扭八歪，和周围挺拔的杨树、规整的松柏比起来，简直是个“异类”。我总觉得它丑，每次路过都忍不住皱皱眉。 直到去年夏天，我因为一次重要的书法比赛失利，把自己关在房间里哭了一下午。我学书法五年，每天雷打不动地练两个小时，老师都说我是好苗子，可最终却在决赛中因为一个手抖，写错了最关键的一个字。“我是不是根本就不是这块料？”我趴在书桌上，看着那些被我揉成一团的宣纸，觉得自己就像这棵歪脖子树一样，天生就长不成笔直的模样。 那天傍晚，我心情郁闷地在楼下散步，不知不觉又走到了歪脖子树旁。忽然发现，在它倾斜的树干缝隙里，竟然钻出了一簇淡紫色的牵牛花。那花藤顺着歪脖子树的枝干蜿蜒向上，在顶端开出了几朵喇叭似的小花，在夕阳下泛着柔和的光。更让我惊讶的是，树的另一侧，不知何时被人用几根粗麻绳牵引着，树干虽然还是歪的，却比以前直了一些，几片新抽的嫩叶在绳结旁努力地舒展着。 一位在花园里浇花的老爷爷看出了我的疑惑，笑着说：“这树小时候被台风刮歪了，本想砍掉，可它硬是没死，还越长越精神。居民们怕它再被吹倒，就给它绑了绳子。你看，它虽然长得歪，却从没放弃往上长，还能给牵牛花当架子呢。”我站在树下发呆，歪脖子树扭曲的树干，不就像我这次失败的经历吗？可它没有因为形态不完美就停止生长，反而在困境中找到了自己的生存方式，甚至还成就了别的生命。我因为一次比赛失利就否定自己，是不是太懦弱了？ 从那天起，我不再回避这棵歪脖子树。每次路过，我都会看看它的新枝，摸摸它粗糙的树皮。我重新铺开宣纸，不再追求“完美”的笔画，而是像歪脖子树一样，一笔一画地“生长”。我开始尝试不同的字体，在失败的作品中总结经验，就像歪脖子树在风雨中调整自己的姿态。半年后，学校举办书法展，我提交的作品不是最工整的，却是唯一一幅融合了楷、行两种字体的创作。展览那天，很多同学围着我的作品讨论，老师也夸我“有灵气，敢创新”。我站在人群后，悄悄望向窗外——那棵歪脖子树的枝干更粗了，牵牛花又开了一季，几只麻雀在它的枝桠间跳跃。 原来，成长从不需要“笔直”的轨迹。那棵歪脖子树用它的倔强和包容，指引我明白了：接纳不完美的自己，在挫折里找方向，就算长得“歪”，也能开出属于自己的花，成为别人的风景。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题记叙文写作题，核心在于“指引”——即人、景、事、物对“我”的成长起到了引导、启发、推动的作用。需先补全题目，再围绕“指引”的过程与结果展开立意。可选择身边的人（如老师、父母、同学）或名人，通过其言行、品质指引“我”成长。例如补全题目为《张老师指引了我》《苏轼指引了我》，写作时要写这个人物的某个特质（如老师的耐心、名人的坚韧）如何影响“我”的行为、心态，让“我”在学习、生活中找到方向。可选取一处景或一种物，通过其特征、变化指引“我”领悟道理。例如补全题目为《那棵老槐树指引了我》《星空指引了我》，写作时要将景物的特点（如老槐树的坚韧、星空的浩瀚）与“我”的成长感悟结合，体现景物作为“精神路标”的作用。假如选择以某件事（如一次比赛、一次挫折）为线索，展现事件如何指引“我”认识自我、突破自我，则可以补题为《那次演讲指引了我》《失败指引了我》，写作时要突出事件的“转折点”意义，写清“我”在事件前的迷茫与事件后的成长，体现“指引”的具体过程。 选材构思：需按照“记叙文”要求，选取真实、具体的素材，构建“遇到困惑→被指引→获得成长”的叙事链条。在选材构思时，可以分类型匹配素材，让“指引”具象化。例如，可以补全题目为《李爷爷的风筝指引了我》，选材时可以考虑选择人物类素材，通过“风筝起落”的场景描写，结合李爷爷的话语，体现他如何用生活智慧指引“我”走出挫折，学会在困境中坚持。写作时要加入李爷爷放风筝时的动作（如“粗糙的手紧握着线轴，眼神专注”）、“我”的心理变化（如“看到风筝重回蓝天时，心里的郁结也散了些”），让“指引”更具画面感。例如，可以选择书籍/艺术类素材，补全题目为《＜昆虫记＞指引了我》，结合书中“法布尔趴在草丛观察甲虫一整天”的细节，对比“我”观察蚂蚁的经历，体现书籍如何指引“我”认识到“热爱与专注不应被否定”，并学会理性沟通。可以通过描写“读到法布尔被路人嘲笑却仍坚持观察时，我鼻子一酸，仿佛找到了知音”这样的心理活动，让“指引”的情感更真实。 【任务二】例文： 扎根与果香 俗话说，根深才能叶茂。一枚种子，为何“向下”扎根？就是为了打好根基；为何“向上”长出枝叶？就是为了结出硕果。只有深深扎根于土壤之中，才能长成参天大树，结出丰硕果实。 一位植物学家说：“根系有多庞大，树冠就有多庞大。”是啊，你的根系制约着你的树冠与果实。试问，一棵没有根系的树木，能遮天蔽日？一座没有根基的高楼，能屹立不倒？ 从李时珍遍尝百草编撰《本草纲目》，到徐霞客遍走华夏独写《徐霞客游记》；从郦道元遍访水域注释《水经注》，到蒲松龄摆摊设茶创作《聊斋志异》，哪一位成功者不是“向下发出根芽”，才“向上生出嫩叶”开花结果的呢？哪一位不是苦苦扎根于生活底层，才收获丰硕成果的呢？ 只有“向下”扎根，才能结出迷人的瓜果；只有根植于火热的生活里，才能完成鸿篇巨制。柳青说：“文学是愚人的事业。”是他，主动放弃名利来到清苦的皇甫村；是他，穿一件黑粗布对襟褂子，故意招一顿骂；是他，着一双老棉鱼头布鞋，学唧唧鸣叫的麻雀。14年的清苦砥砺，终于换来长篇小说《创业史》的问世。 如果没有根植地下的勇气，就没有果实的芳香与甜美；如果仅仅浮光掠影，就不会有震古烁今的辉煌与永恒。 忘不了巨著《古拉格群岛》这样的描写——“犯人在这里没有名字，只有编号。号码缝在胸前、帽子和裤腿上。犯人每月休息三天，早上和晚上排队等来的只是一块500克的黑面包和飘着一两片烂菜叶的稀汤”。正因为索尔仁尼琴向200多名劳改囚犯了解情况，才有了这样的细节；正因为他把心植根于每一个应被尊重的魂灵里，才有了“俄罗斯的良心”赞誉。 为何说有根才有花？为何说有根才有果？那是因为根是基础，根是根本，根是滋养，根是牢固。无根，就如水中的浮萍；无根，就如无线的风筝；无根，就如无家的浪子。无根便无生命与活力。 假如刘少奇没有到基层蹲点44天的经历，难道能有反映农村浮夸风的万言真实笔记？假如路遥没有煤井蓬头垢面的深入生活，难道能有《平凡的世界》里真实“煤黑子”的场景？假如屠呦呦没有汲汲于中药古方的执著，难道能有青蒿素的诺贝尔医学奖？把根向下，汲取滋养，才有硕果飘香。 路遥说：“既要脚踏实地根于现实之中，又要不时跳出现实到理想的高台上张望一眼。”把根须向下扎在土里，才有浓郁树冠，悠悠果香。 【解析】 本题考查材料作文。 1．审题立意：结合提示语“人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长”“世间万物，成长最美。成长不仅限于，向上’，‘向下’的努力同样至关重要”可知，这道作文题要求我们从成长的角度出发，探究“向上”和“向下”两种努力的重要性，尤其重点强调“向下”的重要性。何谓“向下”？材料也给出了提示：困境中的不屈，挫折中的不惧，奋斗中的坚持，迷茫时的坚毅，悲伤时的豁达……胡杨树向下扎根，才能汲取向上生长的力量；人同样如此，通过“向下”的努力，就能迎难而上，就能“向上”绽放绚丽的色彩。据此可立意为：（1）厚积才能薄发，注重知识的积累。（2）过程很重要，优秀不是偶然，优秀总有原因。（3）坚持就是胜利，能否穿过黎明前的黑暗最关键。（4）耐得住寂寞，才能守得住繁华。（5）努力扎根，积蓄力量，向阳而生。 2．选材构思：作文强调的是内在扎根，才能带来长久的发展。内在扎根，透射出基础的重要性，深耕本领的执着和对长期远景的规划、追求。如采用“厚积才能薄发，注重知识的积累”的观点，可举例：王羲之经过了“尝慕张芝，临池学书，池水尽墨”的积累，才写出了笔走龙蛇的《兰亭阁序》；李时珍经过亲尝白草的积累，才编成了祖国的医学宝典《本草纲目》。如采用“过程很重要，优秀不是偶然，优秀总有原因”的观点，可以引用冰心的诗：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”可举例：谷爱凌带病坚持训练，最终在冬奥会上摘得金牌。如采用“耐得住寂寞，才能守得住繁华”的观点，可写《傅雷家书》中傅雷对儿子的教导，优秀的背后总会有艰辛和付出，更让人明白耐得住寂寞，才能守得住繁华。如采用“努力扎根，积蓄力量，向阳而生”的观点，可引用尼采的名言：“越向往光明，越要默默扎根于黑暗。”可举例：邹韵担任驻外记者九年，跑遍各大新闻现场，不断磨砺自己，才实现了“从记者到好记者再到主持人”的华丽转身；余秋雨辞去工作，驱车数万里，潜心考察和研究，才完成了《文化苦旅》这一巨著……如果写记叙文，要有细节描写，即对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的行为举止，以及景物片段等做具体、细腻的描写，将细节描写具体化，使之成为打动读者的动情点。写作议论文时，要紧扣论点，突出思辨性，运用引用论证、举例论证等方法以加强说理。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期期末模拟卷 语 文·参考答案 （一）积累与运用（20分） 1．（3分） hàn juān shāng 2．（3分）A 3．（3分）D 4．（3分）C 5.（8分） 清流见底 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 云生结海楼 将以遗所思 最爱湖东行不足 岂不罹凝寒 松柏有本性 （二）阅读与鉴赏（45分） 6．（2分）清幽宁静 刻苦好学 7.（2分） 寸功 终身事 8．（4分） 考虑，想到 只是 毁坏、损坏 旧的，过去的 9．（3分）苏轼搭建草庐住在城上，（即使）经过家门也不进入。 10．（2分）太 守 犹 不 避 涂 潦 /吾 侪 小 人 /当 效 命 11．（2分）D 12．（3分）【乙】文中的苏轼被贬后仍能与朋友欣赏月色，我从看到了一个豁达乐观、有超越世俗的洒脱情怀的苏轼；【丙】文中的苏轼带领百姓修建堤坝、治理洪水，我从中看到了一个心系百姓、临危不惧、恪尽职守的苏轼。 【点睛】参考译文： 【丙】（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥，向南清河溢出，在徐州城下汇集，水位上涨却不能及时排泄，城墙将要被冲毁，富裕的百姓争着出城躲避洪水。苏轼说：“富裕的百姓出城，民心都会动摇，我和谁守城呢？我在这里，洪水绝不能冲毁城墙。”（于是）驱使（他们）又回到城中。苏轼到武卫营，叫来卒长，说：“黄河将要冲毁城墙，事情很紧急了，即使是禁军，也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不躲避道路泥泞积水，我们这些小人应当效命。”（于是）率领他的士兵拿着畚箕铁锹出城，修筑东南方向的长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。雨日夜不停，城墙只差三版就被淹没。苏轼在堤上搭建茅屋居住，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了徐州城。（他）又请求调派第二年的役人，增筑旧城墙，用木头修筑堤岸，来防备洪水再次到来。朝廷听从了他的建议。 13．（2分）C 14.（2分）文手机删除数据并非真正将数据从存储介质清除，而是系统给存数据的空间做可覆盖标记。只要新数据未占据，被删数据就仍存在，借助特定的数据恢复工具或技术，就能将其恢复。 15．（3分）文平板电脑、笔记本电脑、智能手表等（答出一个即可，1分）。处理这些电子产品以保护个人隐私的方法有：①对于重要数据提前做好备份，并在处理电子产品前将其删除。②恢复电子产品的出厂设置。③尽量将其交给正规的回收平台或厂商进行处理。④如果自行处理，可采取物理破坏存储设备等方式确保数据无法被恢复。 16.（3分）文这是欲扬先抑（先抑后扬）的写法，通过反差造成强烈印象，增强文章的说服力和感染力。 17．（3分）文使用了比喻，把“那几亩地”比作“写不完的作业”，把“一垄垄庄稼”比作“四线格或田字格”，把“层出不穷的杂草”比作“防不胜防的错别字”，生动形象地写出家家都有干不完的活。 18． （3分）文母亲的话出现了三次，分别是“谷要自长，人要自强”“不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了。”“眼是孬蛋，手是好汉。”“我”从这些话里明白了人要自强、要踏实勤奋（坚持不懈）和实际行动的重要性（要敢于动手、勇于行动） 19．（3分）文章结尾这句话是对母亲的赞美。运用比喻，把“母亲的话”比作“地里开出的野花”，生动形象地写出了母亲的话语简单，朴实无华，却又无比厚重（内容）。这句话总结全文，照应标题（结构）。 20.（2分）A 21.（2分）示例：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。 22.（2分）示例一：在《红星照耀中国》中，朱德和他的部队经常面临军需供给和人员的严重短缺问题。他精心组织和调配物资，鼓励士兵们克服困难，坚持战斗，并以卓越的领导才能和人格魅力，吸引了更多人加入革命队伍。我感受到朱德在逆境中的坚韧和智慧，为了远大理想不懈奋斗的伟大精神。 示例二：江雪琴作为中共地下党区委书记，知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干了泪水，继续地投入新的战斗，在被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终不屈服，坚决不透露党的任何秘密，坚持理想。她身上坚定理想、坚贞不屈的精神让我感动，对党和国家的赤诚也感染了我。 23．（2分）示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。（言之有理即可） （三）表达与交流（55分） 24.（5分） 示例：尊敬的撒贝宁先生及《三餐四季》摄制组： 欢迎您们来到我所在的城市！今天，我想向您介绍一种我们这里特色的传统美食——三鲜豆皮。三鲜豆皮是湖北武汉最具代表性的早餐食物之一，用黄豆磨浆制成豆皮，再搭配鲜肉丁、香菇丁、糯米等馅料，蒸熟后呈现出金黄色的外皮，口感酥香，馅料精致细腻，糯而不腻。它不仅具有家乡独特的风味，更蕴含了浓郁的地方文化，是家乡人晨间最温暖的记忆。希望这一美味能为您一行增添别样的荆楚味觉体验！ 25.（50分）【任务一】例文： 那棵歪脖子树指引了我 我家楼下的花园里，长着一棵歪脖子树。它的树干从根部就向一侧倾斜，枝叶也长得七扭八歪，和周围挺拔的杨树、规整的松柏比起来，简直是个“异类”。我总觉得它丑，每次路过都忍不住皱皱眉。 直到去年夏天，我因为一次重要的书法比赛失利，把自己关在房间里哭了一下午。我学书法五年，每天雷打不动地练两个小时，老师都说我是好苗子，可最终却在决赛中因为一个手抖，写错了最关键的一个字。“我是不是根本就不是这块料？”我趴在书桌上，看着那些被我揉成一团的宣纸，觉得自己就像这棵歪脖子树一样，天生就长不成笔直的模样。 那天傍晚，我心情郁闷地在楼下散步，不知不觉又走到了歪脖子树旁。忽然发现，在它倾斜的树干缝隙里，竟然钻出了一簇淡紫色的牵牛花。那花藤顺着歪脖子树的枝干蜿蜒向上，在顶端开出了几朵喇叭似的小花，在夕阳下泛着柔和的光。更让我惊讶的是，树的另一侧，不知何时被人用几根粗麻绳牵引着，树干虽然还是歪的，却比以前直了一些，几片新抽的嫩叶在绳结旁努力地舒展着。 一位在花园里浇花的老爷爷看出了我的疑惑，笑着说：“这树小时候被台风刮歪了，本想砍掉，可它硬是没死，还越长越精神。居民们怕它再被吹倒，就给它绑了绳子。你看，它虽然长得歪，却从没放弃往上长，还能给牵牛花当架子呢。”我站在树下发呆，歪脖子树扭曲的树干，不就像我这次失败的经历吗？可它没有因为形态不完美就停止生长，反而在困境中找到了自己的生存方式，甚至还成就了别的生命。我因为一次比赛失利就否定自己，是不是太懦弱了？ 从那天起，我不再回避这棵歪脖子树。每次路过，我都会看看它的新枝，摸摸它粗糙的树皮。我重新铺开宣纸，不再追求“完美”的笔画，而是像歪脖子树一样，一笔一画地“生长”。我开始尝试不同的字体，在失败的作品中总结经验，就像歪脖子树在风雨中调整自己的姿态。半年后，学校举办书法展，我提交的作品不是最工整的，却是唯一一幅融合了楷、行两种字体的创作。展览那天，很多同学围着我的作品讨论，老师也夸我“有灵气，敢创新”。我站在人群后，悄悄望向窗外——那棵歪脖子树的枝干更粗了，牵牛花又开了一季，几只麻雀在它的枝桠间跳跃。 原来，成长从不需要“笔直”的轨迹。那棵歪脖子树用它的倔强和包容，指引我明白了：接纳不完美的自己，在挫折里找方向，就算长得“歪”，也能开出属于自己的花，成为别人的风景。 【任务二】例文： 扎根与果香 俗话说，根深才能叶茂。一枚种子，为何“向下”扎根？就是为了打好根基；为何“向上”长出枝叶？就是为了结出硕果。只有深深扎根于土壤之中，才能长成参天大树，结出丰硕果实。 一位植物学家说：“根系有多庞大，树冠就有多庞大。”是啊，你的根系制约着你的树冠与果实。试问，一棵没有根系的树木，能遮天蔽日？一座没有根基的高楼，能屹立不倒？ 从李时珍遍尝百草编撰《本草纲目》，到徐霞客遍走华夏独写《徐霞客游记》；从郦道元遍访水域注释《水经注》，到蒲松龄摆摊设茶创作《聊斋志异》，哪一位成功者不是“向下发出根芽”，才“向上生出嫩叶”开花结果的呢？哪一位不是苦苦扎根于生活底层，才收获丰硕成果的呢？ 只有“向下”扎根，才能结出迷人的瓜果；只有根植于火热的生活里，才能完成鸿篇巨制。柳青说：“文学是愚人的事业。”是他，主动放弃名利来到清苦的皇甫村；是他，穿一件黑粗布对襟褂子，故意招一顿骂；是他，着一双老棉鱼头布鞋，学唧唧鸣叫的麻雀。14年的清苦砥砺，终于换来长篇小说《创业史》的问世。 如果没有根植地下的勇气，就没有果实的芳香与甜美；如果仅仅浮光掠影，就不会有震古烁今的辉煌与永恒。 忘不了巨著《古拉格群岛》这样的描写——“犯人在这里没有名字，只有编号。号码缝在胸前、帽子和裤腿上。犯人每月休息三天，早上和晚上排队等来的只是一块500克的黑面包和飘着一两片烂菜叶的稀汤”。正因为索尔仁尼琴向200多名劳改囚犯了解情况，才有了这样的细节；正因为他把心植根于每一个应被尊重的魂灵里，才有了“俄罗斯的良心”赞誉。 为何说有根才有花？为何说有根才有果？那是因为根是基础，根是根本，根是滋养，根是牢固。无根，就如水中的浮萍；无根，就如无线的风筝；无根，就如无家的浪子。无根便无生命与活力。 假如刘少奇没有到基层蹲点44天的经历，难道能有反映农村浮夸风的万言真实笔记？假如路遥没有煤井蓬头垢面的深入生活，难道能有《平凡的世界》里真实“煤黑子”的场景？假如屠呦呦没有汲汲于中药古方的执著，难道能有青蒿素的诺贝尔医学奖？把根向下，汲取滋养，才有硕果飘香。 路遥说：“既要脚踏实地根于现实之中，又要不时跳出现实到理想的高台上张望一眼。”把根须向下扎在土里，才有浓郁树冠，悠悠果香。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级上学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 鬓 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 活动一（20分) 1.( )( )( )(3分) 2.[A][B1[C1[D1(3分) 款 杯 3.IAJ[B1[C1[D1(3分) 4.[AJ[BJ[C1[D1(3分) 5. ① ② ③ 縈 ⑤ 妇 ⑥ ⑦ ⑧ (8分) 活动二(45分) (一)古诗文阅读(18分) 摇 6. 。(2分) 7. 。(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.① ② ③ ④ (4分) 9. (3分) 10.太守犹不避涂潦吾侪小人当效命。(2分) 11.[A1[B1[C1[D1(2分) 12. (3分) (二)实用类文本阅读(7分) 13.[A1[BJ[C][D】(2分) 14. (2分) 15. (3分) (三)文学类文本阅读(12分) 16. (3分) 17. (3分) 18. (3分) 19. (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)名著阅读(8分) 20.[A1[B1[CJ[D1(2分) 21. (2分) 22. (2分) 23. (2分) 活动三(55分) 24.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年八年级上学期期末模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版八上1~6单元。 活动一 感受新闻的力量 （积累与运用 20分） 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 ①今天，我站在这里，想和大家聊一聊我们刚刚学过的新闻单元。这些不仅仅是一篇篇课文，它们更像是一扇扇窗户，带我们眺望历史的烽烟，触摸时代的脉搏，感受一种震撼人心的——新闻的力量。什么是这种力量？ ②这种力量，是宣告的力量。它藏在毛主席《消息二则》那力透纸背的豪情里——“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。”这短短的句子，像惊雷，像战鼓，宣告着一个旧时代的结束，一个新时代的到来。朗读它，我们需要让声音如钢铁般______，因为每一个字，都承载着历史的重量。 ③这种力量，是自豪的力量。它闪耀在《中国人首次进入自己的空间站》每一个激动人心的字眼里。“北京时间2021年6月17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱。”这冷静的叙述背后，是几代航天人的梦想与奋斗。朗读它，我们的心中应充满无限的骄傲，语调要______，因为这是我们共同创造的航天奇迹。 ④这种力量，是震撼的力量。它定格在《一着惊海天》那惊心动魄的瞬间——“声如千骑疾，气卷万山来。”它也是极致的美，绽放在《“飞天”凌空》中吕伟那“仿佛被空气托住了”的优雅身影里。朗读它们，我们的节奏要张弛有度，时如（   ），时如（   ），用声音绘出壮阔与诗意。 ⑤而这种力量，更是警示与祈愿的力量。它沉重地镌刻在《国行公祭，为佑世界和平》的追问里——“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”它呼唤历史真相，它祈愿世界和平。朗读它，我们的情感必须沉痛而坚韧，前半段是低沉悲怆的缅怀，后半段是掷地有声的捍卫！ ⑥同学们，让我们在朗读中，真正听见——新闻的力量，文字的回响！ 1．请你为主持词中加点的字注音。（3分） ①震撼人心( )    ②镌刻( )    ③国殇( ) 2．请你从下列各项中选择最恰当的一项，按先后顺序填入主持词第四段括号里，使文章语意连贯，内容贴切，音韵和谐（   ）（3分） A．疾风骤雨  清风流云 B．清风流云  疾风骤雨 C．风驰电掣  小桥流水 D．小桥流水  风驰电掣 3．为庆祝神舟二十号载人飞船于2025年4月24日成功发射，小雨拟写了一副对联赞美英雄航天员。上联是“火箭升空神舟冲碧宇”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联（   ）（3分） A．圆梦九州英雄步太空 B．九州圆梦英雄探宇宙 C．逐梦华夏英雄探苍穹 D．华夏逐梦英雄探苍穹 4．小雨对主持词二、三段横线上两处朗读语调把握不准，请你帮他从下列各项中选出正确的一项（   ）（3分） A．催人奋进  积极乐观 B．抑扬顿挫  厚重有力 C．铿锵坚定  昂扬自信 D．乐观自信  坚定豪迈 5．为增添主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。（8分） 读诗文，就是领略山川之美。 “高峰入云，（1） ”（《答谢中书书》）是山清水秀之美；“晴川历历汉阳树，（2） ”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；“（3） ，长河落日圆”（《使至塞上》）是塞外大漠雄浑壮丽之美；“月下飞天镜，（4） ”（《渡荆门送别》）天高地远，气象阔大之美。 读诗文，也是体味古人情思。 “攀条折其荣，（5） ”（《庭中有奇树》）以花寄情，主人公想通过“折花”这样的举动，传达出对亲人的思念；“（6） ，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》），直抒胸臆，表达对大自然的喜爱之情；刘桢通过设问句式“（7） ？（8） ”（《赠从弟》），告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格。 活动二 感受经典的力量 （阅读与鉴赏 45分） （一）小雨在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 【甲】 题弟侄书堂① 【唐】杜荀鹤 何事②居穷道不穷③，乱时还与静时同。 家山虽在干戈④地，弟侄常修礼乐⑤风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 【注释】①此诗是诗人咏其侄子读书之处，作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火纷飞。②何事：为什么。③居穷道不穷：处于穷困之境仍要注重修养。④干戈：代指战争。⑤礼乐：这里指儒家思想。⑥惰：懈怠。 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【丙】 （苏轼）徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。“驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。“卒长曰：“太守犹不避涂潦②吾侪③小人当效命。“率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。复请调来岁夫⑥，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （选自《宋史.苏轼传》，有删改） 【注释】①徙知徐州：指苏轼到徐州任太守。②涂潦：道路泥泞积水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）锹。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。⑥来岁夫：第二年的役人。 6．【批注】情景交融。颈联描绘了“竹影”与“泉声”，表现书房环境 的特点，烘托出侄子 的美好形象。（2分） 7．【随感】卒章显志。尾联中“ ”极小，“ ”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果。这是诗人对侄子的劝勉之语。（2分） 8．【圈点】小雨在【乙】【丙】两文中标注了四个疑难字词，请帮她解释。（4分） （1）念( )（2）但( )（3）败( )（4）故( ) 9．【释义】小雨用波浪线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（3分） 轼庐于其上，过家不入。 10．【句读】小雨发现画横线的句子没有断句，请你用“／”标示。（限两处）（2分） 太守犹不避涂潦吾侪小人当效命 11．【理解】下面是小雨对【丙】有关内容的概述，你认为不正确的一项是（    ）（2分） A．苏轼在徐州任职时，黄河决堤导致洪水围城，他果断阻止富民出逃以稳定民心。 B．苏轼亲赴武卫营动员禁军参与抗洪，率众修筑东南长堤，日夜驻守堤上不归家。 C．洪水退去后，苏轼请求调拨次年役夫加固城墙、修建木岸，以防洪水再度泛滥。 D．朝廷最终没有听从苏轼调拨第二年役夫的建议。 12．【反思】【乙】文中的苏轼“闲于赏月”，【丙】文中的苏轼“忙于治水”。请结合乙、丙两文的内容，分别说说从中看到了一个怎样的苏轼。（3分） （二）小雨想探究实用性文本阅读的方法，请你和他一起完成下面的问题。 删掉的手机数据能恢复 陈杰 ①如今，手机的迭代速度那叫一个快，好多人换手机变得特别频繁。这不，网络上“你卖掉的旧手机可能会出卖你”这个话题一下子冲上了热搜，引发了大家对手机数据安全的关注，也让大家开始担忧淘汰手机到底该咋处理。 ②数据表明，2022年我国淘汰的手机数量高达5亿部呢！按照《废弃电器电子产品回收处理管理条例》，废弃电子产品回收得有资格许可证。可实际生活里，没有回收资格的小店、小作坊到处都是。要是把二手手机卖给他们，手机上那些已经“删除”的数据可就危险啦。有记者做过现场体验，仅仅20分钟，手机里删掉的应用缓存、相册、通话记录、短信等信息竟然神奇地“复活”了，这真让人后怕，感觉卖掉旧手机就跟“卖自己的隐私”没啥两样。 ③其实啊，在手机上删数据，可不是真的把数据从手机存储介质里彻底抹去了，而是系统把存这些数据的空间标记成可覆盖状态。打个比方，就好像你把书架上一本书拿走，只是在书架对应的位置贴了个“空，可以放书”的标签，但那本书其实还在原来的地方，没被真正扔掉。在新数据还没写进这些空间的时候，被删除的数据在存储空间里还是实实在在存在着的。只要用特定的数据恢复软件或者技术，就能把看起来删掉的数据重新找回来。 ④那咱们到底该咋安全处理旧手机的数据呢？ ⑤有一种方法，当我们想删掉手机上的个人数据时，可以反复把一些没用的大文件或者视频存进手机再删掉。这么做能让之前数据的存储位置一次次被新的无用数据覆盖，降低数据被恢复的风险。不过要记住，这办法也不是万无一失的，就算多次覆盖，说不定还是会有遗漏，没法保证删掉的数据绝对不会被恢复。 ⑥那淘汰下来的旧手机到底咋处理才好呢？ ⑦比较靠谱的做法是，先把手机恢复出厂设置，然后交给正规的二手回收平台、电商平台或者手机厂商。这些正规的地方都有严格的流程，它们会用专业的手段对手机进行深度数据清除，还会做好环保处理，这样就能让旧手机实现资源化再利用，既保护了咱们的隐私，又对环境友好，一举两得呢！所以啊，下次换手机的时候，可别随随便便就把旧手机处理掉啦，多花点心思保护好自己的信息安全。 （选自《科普时报》2025年9月27日，有删改） 13．“你卖掉的旧手机可能会出卖你”这个话题冲上了热搜的原因是（   ）（2分） A．手机迭代速度快，很多人频繁换手机。 B．人们不知道如何处理淘汰手机。 C．旧手机上删除的数据可能被恢复，导致隐私泄露。 D．废弃电子产品回收缺乏资格许可。 14．结合选文内容，用自己的话说说为什么“删掉的手机数据能恢复”？（2分） 15．随着科技的发展，电子产品更新换代越来越快，除了手机，还有哪些电子产品的数据安全需要我们关注？我们应该如何处理这些电子产品以保护个人隐私？（3分） （三）阅读下面的语段，回答问题。 母亲的话 葛亚夫 ①母亲是地道的农民，一辈子胸无点墨，功无半篑，只想厮守几亩地，大步不迈，小步不移。但她从土地里捡拾的只言片语，却有谷粒般的生命力。 ②小时候，学校里没有劳动课和劳动作业，因为家家都有干不完的活。放学回到家，就是父母的“接班人”，大人有大人的活，孩子有孩子的活。那几亩地就是写不完的作业本，一垄垄庄稼则是四线格或田字格，等我们一遍遍填写。最让人头疼的是层出不穷的杂草，如同防不胜防的错别字，需要反复修改，订正。 ③暑夏，杂草野孩子般疯长，几天就淹没玉米。每天，母亲都带着姐姐和我薅草。每人半天薅两垄，薅完回家。我薅着玩着，还没薅一半，姐姐就薅完准备回家了。我抱住姐姐的腿，让她帮我。母亲可不惯着，手里顺着什么都往我身上招呼。直到我老老实实蹲下薅草，她才收手，扔下一句：谷要自长，人要自强。 ④以后多年，我常对母亲抱怨，我还不如她的玉米娇贵。但也正是这份野蛮生长，我打小就养成自立自强的秉性，野草一般韧性十足。经常听人喊累，说到累，有什么能比割麦累！头顶烈日灼烤，地面热浪滚烫，空中麦锈灌溺，手里麦芒扎刺，脊背大汗淋漓……那累，是无孔不入无死角的累。我割三垄，母亲割六垄。我割一堆，站一站，抹抹汗，发发呆。母亲则像坦克车，闷头向前推进。很快，我就被落在后面。我越站，落得越远。 ⑤母亲割到头，又割回来。看我傻站着，她抖动着嘴角衔着的半截麦秸：不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了。 ⑥在以后的学习、工作中，这句话始终鞭策着我。没有天赋异禀，但我不会嫌自己笨，更不会站在那儿等，而是俯身前行。我相信母亲的话，只要坚持走着，那“二里半”就不在眼前，而在脚下。 ⑦在城里安家后，每年国庆我都回家秋收。虽然机械化了，但母亲的身板和体力衰退得比现代化进程更快，稍微上一点强度，她都心有余而力不足。 ⑧对机械，母亲颇有微词。她嫌机械毛手毛脚，收不干净，糟蹋粮食。机械收完后，她还要一垄一垄地扒拉搜一遍。起初，我还陪她搜，很快就缴械了。这一大块地，猴年马月能搜完？！母亲头也不抬，喃喃道：眼是孬蛋，手是好汉。我顿时有醍醐灌顶之感。 ⑨母亲只知农事，她的话也像地里开出的野花，简单，朴实无华，却又无比厚重。 （选自《扬子晚报》2025年6月26日） 16．本文表达的感情应该是对母亲的赞美，但开头画线句并非如此，作者为什么要这样写？（3分） 17．文章第②段画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 18．母亲的话在文中出现了几次？分别是什么？“我”从这些话里得到了哪些教益？（3分） 19．请结合全文，理解文章最后一句话的含义并体会其作用。（3分） （四）小雨邀请你参加阅读名著《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，请你完成下面的探究任务。 20.在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（   ）（2分） A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A．A B．B C．C D．D 21.从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。（2分） 22.名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。（2分） A．朱德（《红星照耀中国》）      B．江雪琴（《红岩》） 23．“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。（2分） 活动三 感受表达的魅力 （表达与交流 55分） 24．央视《三餐四季》摄制组走进荆楚大地，撒贝宁、王祖蓝组成“寻味团”，品尝湖北美食，感受人间至味。今天撒贝宁一行来到了你所在的城市，学校打算在明天上午9点举办“校园美食节”，想邀请撒贝宁一行来参加，请你向撒贝宁一行介绍一款本土特色美食。（5分） 25.从下面的两项任务中任选一项，按要求写作。 任务一：一句话可以点亮暗淡的心灵，一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦……生活中很多的人、景、事、物都会成为一种美好的存在，指引着我们成长。请将“_____指引了我”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡作文格第一排：②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 任务二：下面两个句子是选自《人民日报》关于“成长”这一话题的金句，它们触发了你什么感想？请任选角度，自拟题目，写一篇文章。 金句1：人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雪雨霏霏也要去追寻阳光。 金句2：世间万物，成长最美。成长不仅限于“向上”，“向下”的努力同样至关重要。胡杨树根系发达，具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，被誉为“沙漠英雄树”。向下扎根，才能汲取向上生长的力量。 要求：不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。要求书写整洁，不得抄袭和套作，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级上学期期末模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版八上1~6单元。 活动一 感受新闻的力量 （积累与运用 20分） 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 ①今天，我站在这里，想和大家聊一聊我们刚刚学过的新闻单元。这些不仅仅是一篇篇课文，它们更像是一扇扇窗户，带我们眺望历史的烽烟，触摸时代的脉搏，感受一种震撼人心的——新闻的力量。什么是这种力量？ ②这种力量，是宣告的力量。它藏在毛主席《消息二则》那力透纸背的豪情里——“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。”这短短的句子，像惊雷，像战鼓，宣告着一个旧时代的结束，一个新时代的到来。朗读它，我们需要让声音如钢铁般______，因为每一个字，都承载着历史的重量。 ③这种力量，是自豪的力量。它闪耀在《中国人首次进入自己的空间站》每一个激动人心的字眼里。“北京时间2021年6月17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱。”这冷静的叙述背后，是几代航天人的梦想与奋斗。朗读它，我们的心中应充满无限的骄傲，语调要______，因为这是我们共同创造的航天奇迹。 ④这种力量，是震撼的力量。它定格在《一着惊海天》那惊心动魄的瞬间——“声如千骑疾，气卷万山来。”它也是极致的美，绽放在《“飞天”凌空》中吕伟那“仿佛被空气托住了”的优雅身影里。朗读它们，我们的节奏要张弛有度，时如（   ），时如（   ），用声音绘出壮阔与诗意。 ⑤而这种力量，更是警示与祈愿的力量。它沉重地镌刻在《国行公祭，为佑世界和平》的追问里——“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”它呼唤历史真相，它祈愿世界和平。朗读它，我们的情感必须沉痛而坚韧，前半段是低沉悲怆的缅怀，后半段是掷地有声的捍卫！ ⑥同学们，让我们在朗读中，真正听见——新闻的力量，文字的回响！ 1．请你为主持词中加点的字注音。（3分） ①震撼人心（ ）    ②镌刻（ ）    ③国殇（ ） 2．请你从下列各项中选择最恰当的一项，按先后顺序填入主持词第四段括号里，使文章语意连贯，内容贴切，音韵和谐（   ）（3分） A．疾风骤雨  清风流云 B．清风流云  疾风骤雨 C．风驰电掣  小桥流水 D．小桥流水  风驰电掣 3．为庆祝神舟二十号载人飞船于2025年4月24日成功发射，小雨拟写了一副对联赞美英雄航天员。上联是“火箭升空神舟冲碧宇”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联（   ）（3分） A．圆梦九州英雄步太空 B．九州圆梦英雄探宇宙 C．逐梦华夏英雄探苍穹 D．华夏逐梦英雄探苍穹 4．小雨对主持词二、三段横线上两处朗读语调把握不准，请你帮他从下列各项中选出正确的一项（   ）（3分） A．催人奋进  积极乐观 B．抑扬顿挫  厚重有力 C．铿锵坚定  昂扬自信 D．乐观自信  坚定豪迈 5．为增添主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。（8分） 读诗文，就是领略山川之美。 “高峰入云，（1） ”（《答谢中书书》）是山清水秀之美；“晴川历历汉阳树，（2） ”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；“（3） ，长河落日圆”（《使至塞上》）是塞外大漠雄浑壮丽之美；“月下飞天镜，（4） ”（《渡荆门送别》）天高地远，气象阔大之美。 读诗文，也是体味古人情思。 “攀条折其荣，（5） ”（《庭中有奇树》）以花寄情，主人公想通过“折花”这样的举动，传达出对亲人的思念；“（6） ，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》），直抒胸臆，表达对大自然的喜爱之情；刘桢通过设问句式“（7） ？（8） ”（《赠从弟》），告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格。 活动二 感受经典的力量 （阅读与鉴赏 45分） （一）小雨在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 【甲】 题弟侄书堂① 【唐】杜荀鹤 何事②居穷道不穷③，乱时还与静时同。 家山虽在干戈④地，弟侄常修礼乐⑤风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 【注释】①此诗是诗人咏其侄子读书之处，作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火纷飞。②何事：为什么。③居穷道不穷：处于穷困之境仍要注重修养。④干戈：代指战争。⑤礼乐：这里指儒家思想。⑥惰：懈怠。 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【丙】 （苏轼）徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。“驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。“卒长曰：“太守犹不避涂潦②吾侪③小人当效命。“率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。复请调来岁夫⑥，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （选自《宋史．苏轼传》，有删改） 【注释】①徙知徐州：指苏轼到徐州任太守。②涂潦：道路泥泞积水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）锹。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。⑥来岁夫：第二年的役人。 6．【批注】情景交融。颈联描绘了“竹影”与“泉声”，表现书房环境 的特点，烘托出侄子 的美好形象。（2分） 7．【随感】卒章显志。尾联中“ ”极小，“ ”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果。这是诗人对侄子的劝勉之语。（2分） 8．【圈点】小雨在【乙】【丙】两文中标注了四个疑难字词，请帮她解释。（4分） （1）念（ ）（2）但（ ）（3）败（ ）（4）故（ ） 9．【释义】小雨用波浪线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。（3分） 轼庐于其上，过家不入。 10．【句读】小雨发现画横线的句子没有断句，请你用“／”标示。（限两处）（2分） 太守犹不避涂潦吾侪小人当效命 11．【理解】下面是小雨对【丙】有关内容的概述，你认为不正确的一项是（    ）（2分） A．苏轼在徐州任职时，黄河决堤导致洪水围城，他果断阻止富民出逃以稳定民心。 B．苏轼亲赴武卫营动员禁军参与抗洪，率众修筑东南长堤，日夜驻守堤上不归家。 C．洪水退去后，苏轼请求调拨次年役夫加固城墙、修建木岸，以防洪水再度泛滥。 D．朝廷最终没有听从苏轼调拨第二年役夫的建议。 12．【反思】【乙】文中的苏轼“闲于赏月”，【丙】文中的苏轼“忙于治水”。请结合乙、丙两文的内容，分别说说从中看到了一个怎样的苏轼。（3分） （二）小雨想探究实用性文本阅读的方法，请你和他一起完成下面的问题。 删掉的手机数据能恢复 陈杰 ①如今，手机的迭代速度那叫一个快，好多人换手机变得特别频繁。这不，网络上“你卖掉的旧手机可能会出卖你”这个话题一下子冲上了热搜，引发了大家对手机数据安全的关注，也让大家开始担忧淘汰手机到底该咋处理。 ②数据表明，2022年我国淘汰的手机数量高达5亿部呢！按照《废弃电器电子产品回收处理管理条例》，废弃电子产品回收得有资格许可证。可实际生活里，没有回收资格的小店、小作坊到处都是。要是把二手手机卖给他们，手机上那些已经“删除”的数据可就危险啦。有记者做过现场体验，仅仅20分钟，手机里删掉的应用缓存、相册、通话记录、短信等信息竟然神奇地“复活”了，这真让人后怕，感觉卖掉旧手机就跟“卖自己的隐私”没啥两样。 ③其实啊，在手机上删数据，可不是真的把数据从手机存储介质里彻底抹去了，而是系统把存这些数据的空间标记成可覆盖状态。打个比方，就好像你把书架上一本书拿走，只是在书架对应的位置贴了个“空，可以放书”的标签，但那本书其实还在原来的地方，没被真正扔掉。在新数据还没写进这些空间的时候，被删除的数据在存储空间里还是实实在在存在着的。只要用特定的数据恢复软件或者技术，就能把看起来删掉的数据重新找回来。 ④那咱们到底该咋安全处理旧手机的数据呢？ ⑤有一种方法，当我们想删掉手机上的个人数据时，可以反复把一些没用的大文件或者视频存进手机再删掉。这么做能让之前数据的存储位置一次次被新的无用数据覆盖，降低数据被恢复的风险。不过要记住，这办法也不是万无一失的，就算多次覆盖，说不定还是会有遗漏，没法保证删掉的数据绝对不会被恢复。 ⑥那淘汰下来的旧手机到底咋处理才好呢？ ⑦比较靠谱的做法是，先把手机恢复出厂设置，然后交给正规的二手回收平台、电商平台或者手机厂商。这些正规的地方都有严格的流程，它们会用专业的手段对手机进行深度数据清除，还会做好环保处理，这样就能让旧手机实现资源化再利用，既保护了咱们的隐私，又对环境友好，一举两得呢！所以啊，下次换手机的时候，可别随随便便就把旧手机处理掉啦，多花点心思保护好自己的信息安全。 （选自《科普时报》2025年9月27日，有删改） 13．“你卖掉的旧手机可能会出卖你”这个话题冲上了热搜的原因是（   ）（2分） A．手机迭代速度快，很多人频繁换手机。 B．人们不知道如何处理淘汰手机。 C．旧手机上删除的数据可能被恢复，导致隐私泄露。 D．废弃电子产品回收缺乏资格许可。 14．结合选文内容，用自己的话说说为什么“删掉的手机数据能恢复”？（2分） 15．随着科技的发展，电子产品更新换代越来越快，除了手机，还有哪些电子产品的数据安全需要我们关注？我们应该如何处理这些电子产品以保护个人隐私？（3分） （三）阅读下面的语段，回答问题。 母亲的话 葛亚夫 ①母亲是地道的农民，一辈子胸无点墨，功无半篑，只想厮守几亩地，大步不迈，小步不移。但她从土地里捡拾的只言片语，却有谷粒般的生命力。 ②小时候，学校里没有劳动课和劳动作业，因为家家都有干不完的活。放学回到家，就是父母的“接班人”，大人有大人的活，孩子有孩子的活。那几亩地就是写不完的作业本，一垄垄庄稼则是四线格或田字格，等我们一遍遍填写。最让人头疼的是层出不穷的杂草，如同防不胜防的错别字，需要反复修改，订正。 ③暑夏，杂草野孩子般疯长，几天就淹没玉米。每天，母亲都带着姐姐和我薅草。每人半天薅两垄，薅完回家。我薅着玩着，还没薅一半，姐姐就薅完准备回家了。我抱住姐姐的腿，让她帮我。母亲可不惯着，手里顺着什么都往我身上招呼。直到我老老实实蹲下薅草，她才收手，扔下一句：谷要自长，人要自强。 ④以后多年，我常对母亲抱怨，我还不如她的玉米娇贵。但也正是这份野蛮生长，我打小就养成自立自强的秉性，野草一般韧性十足。经常听人喊累，说到累，有什么能比割麦累！头顶烈日灼烤，地面热浪滚烫，空中麦锈灌溺，手里麦芒扎刺，脊背大汗淋漓……那累，是无孔不入无死角的累。我割三垄，母亲割六垄。我割一堆，站一站，抹抹汗，发发呆。母亲则像坦克车，闷头向前推进。很快，我就被落在后面。我越站，落得越远。 ⑤母亲割到头，又割回来。看我傻站着，她抖动着嘴角衔着的半截麦秸：不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了。 ⑥在以后的学习、工作中，这句话始终鞭策着我。没有天赋异禀，但我不会嫌自己笨，更不会站在那儿等，而是俯身前行。我相信母亲的话，只要坚持走着，那“二里半”就不在眼前，而在脚下。 ⑦在城里安家后，每年国庆我都回家秋收。虽然机械化了，但母亲的身板和体力衰退得比现代化进程更快，稍微上一点强度，她都心有余而力不足。 ⑧对机械，母亲颇有微词。她嫌机械毛手毛脚，收不干净，糟蹋粮食。机械收完后，她还要一垄一垄地扒拉搜一遍。起初，我还陪她搜，很快就缴械了。这一大块地，猴年马月能搜完？！母亲头也不抬，喃喃道：眼是孬蛋，手是好汉。我顿时有醍醐灌顶之感。 ⑨母亲只知农事，她的话也像地里开出的野花，简单，朴实无华，却又无比厚重。 （选自《扬子晚报》2025年6月26日） 16．本文表达的感情应该是对母亲的赞美，但开头画线句并非如此，作者为什么要这样写？（3分） 17．文章第②段画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 18．母亲的话在文中出现了几次？分别是什么？“我”从这些话里得到了哪些教益？（3分） 19．请结合全文，理解文章最后一句话的含义并体会其作用。（3分） （四）小雨邀请你参加阅读名著《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，请你完成下面的探究任务。 20．在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（   ）（2分） A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A．A B．B C．C D．D 21．从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。（2分） 22．名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。（2分） A．朱德（《红星照耀中国》）      B．江雪琴（《红岩》） 23．“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。（2分） 活动三 感受表达的魅力 （表达与交流 55分） 24．央视《三餐四季》摄制组走进荆楚大地，撒贝宁、王祖蓝组成“寻味团”，品尝湖北美食，感受人间至味。今天撒贝宁一行来到了你所在的城市，学校打算在明天上午9点举办“校园美食节”，想邀请撒贝宁一行来参加，请你向撒贝宁一行介绍一款本土特色美食。（5分） 25．从下面的两项任务中任选一项，按要求写作。 任务一：一句话可以点亮暗淡的心灵，一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦……生活中很多的人、景、事、物都会成为一种美好的存在，指引着我们成长。请将“_____指引了我”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡作文格第一排：②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 任务二：下面两个句子是选自《人民日报》关于“成长”这一话题的金句，它们触发了你什么感想？请任选角度，自拟题目，写一篇文章。 金句1：人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雪雨霏霏也要去追寻阳光。 金句2：世间万物，成长最美。成长不仅限于“向上”，“向下”的努力同样至关重要。胡杨树根系发达，具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，被誉为“沙漠英雄树”。向下扎根，才能汲取向上生长的力量。 要求：不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。要求书写整洁，不得抄袭和套作，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $