4.7.3 种子植物 课件-2025-2026学年苏科版生物七年级下册

该初中生物学课件聚焦“种子植物”核心内容，涵盖种子植物的主要特征、裸子植物与被子植物的区别、种子传播与环境适应等知识点。通过回顾苔藓植物和蕨类植物的孢子繁殖，自然过渡到种子植物的种子繁殖，以观察马尾松球果和大豆豆荚的实验为支架，引导学生比较种子是否有果皮包被，构建从孢子植物到种子植物的知识脉络。 其亮点在于深度融合核心素养：以探究实践为载体，设计“观察球果与豆荚”实验，提供具体材料和步骤，培养学生动手能力；通过表7-1比较四类植物的结构与繁殖，结合讨论题分析果皮作用，发展科学思维中的比较与归纳能力；以种子传播方式（如蒲公英风力传播、苍耳动物传播）为例，体现生命观念中的进化与适应观；融入屠呦呦与青蒿素案例，渗透科学态度与社会责任。学生能在实践与思辨中深化理解，教师可借助结构化资料提升教学效率。

生物的多样性 第 7 章 藻类与植物类群 第3节 种子植物 第 4 单元 知识回顾 1.概述种子植物的主要特征，区别被子植物和裸子植物。(难点) 2.会识别当地常见的裸子植物和被子植物。(重点) 3.能认识种子的传播方式是与其生活环境相适应的。 学习目标 苔藓植物和蕨类植物都是通过孢子繁殖后代的，而常见的花草树木和用作粮食、瓜果、蔬菜的植物大多用种子繁殖后代，属于种子植物（seed plant）。种子植物分为裸子植物和被子植物两大类。 新课导入 裸子植物和被子植物 马尾松 (图 7-15) 是常见的观赏树木，也是我国长江以南重要的荒山造林树种，树高可超过 20 m。大豆 (图 7-16) 原产于我国，是世界上重要的油料作物和食用蛋白来源。马尾松和大豆都可以用种子繁殖后代，我们来观察它们的种子。 图7-15 马尾松 图7-16 大豆 观察马尾松的球果和大豆的豆荚 1. 选取一个马尾松的球果，观察种子在球果中的位置（图 7-17），看一看种子外面是否有果皮包被。 图7-17 马尾松的球果 图7-18 苏铁的种子 2. 观察苏铁、侧柏等植物的种子 (图7-18 和图7-19)，然后与马尾松的种子进行比较，并归纳它们的共同特点。 图7-19 侧柏的种子 3. 剥开一个大豆的豆荚 (图 7-20)，看一看种子外面是否有果皮包被。 图7-20 大豆的豆荚 4. 将常见植物的果实 (如番木瓜、杏等) 剥开或切开 (图7-21)，观察它们的种子，然后与大豆的种子进行比较，并归纳它们的共同特点。 图7-21 番木瓜与杏的果实 比较分析 通过对两个或多个研究对象的特征等进行比较，可以找出研究对象之间的区别和共同特点。例如，在本实验中，通过比较分析马尾松、大豆等多种植物及其种子的结构特点，不仅可以识别裸子植物和被子植物，还能根据它们的共同特点概括出种子植物的主要特征。 1. 哪些植物的种子是裸露的？哪些植物的种子外面有果皮包被？ 2. 种子外面有果皮包被对植物有什么意义？ 裸子植物的种子是裸露的，被子植物的种子外面有果皮包被。 果皮对种子有保护作用。 马尾松的种子是裸露的，种子外面没有果皮包被。杉、柏、苏铁、银杏等植物的种子也是裸露的，这类植物就是裸子植物。大豆的种子外面有果皮包被，豆荚就是大豆的果实。我们平时见到的大多数植物，如番木瓜、杏和樱桃等，种子外面也有果皮包被，这类植物就是被子植物，也称绿色开花植物。 种子是一种繁殖器官，含有营养物质。种子的传播范围较广，有些种子具有特殊的结构适于其传播，扩大了后代的分布范围，为适应更多样的环境提供了条件。当环境过于恶劣时，一些种子可以处于休眠状态，等环境适宜时再萌发。 我们已经学习了苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的有关知识，请从结构和繁殖方面对这四类植物进行比较，并填写表 7-1。 表7-1 植物各类群在结构和繁殖方面的比较 √ √ √ 依赖 √ √ √ 依赖 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 无依赖 无依赖 与苔藓植物、蕨类植物等孢子植物相比，种子植物更能适应陆地环境，能产生种子是其中一个重要因素。此外，种子植物有明显的根、茎、叶的分化，体内有发达的输导组织，繁殖过程摆脱了对水环境的依赖，因此在陆地上的分布广泛。 种子植物与人类的关系 种子植物与人类的生活密切相关，我们日常生活中的衣、食、住、行都离不开它们。种子植物在制药、观赏以及防风固沙、水土保持、环境净化与绿化等方面都有重要的价值 (图7-22 和图7-23)。 ▲ 芝麻，重要的油料作物，种子可食用，也可榨油 ▲ 柿，药食兼用的作物，具有清热解毒、润肺止咳、 健脾养胃等功效，也可加工制成柿饼，储存数月 ▲ 猕猴桃，含有多种维生素，可加工成食品，也可药用，具有活血化瘀、清热解毒等功效 24 ▲ 枸杞，药食兼用的作物，可加工成食品，果实和根皮可药用 泡桐，高大乔木，生长速度快，材质优良，轻而韧，耐酸、耐腐，导声性好，在雕刻手工艺品、制作乐器等方面应用广泛 ▲ 屠呦呦与青蒿素 疟疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50 — 60年代，由于引发疟疾的疟原虫渐渐表现出强大的抗药性，疟疾在世界范围内开始肆虐。 1969 年，中国中医研究院 (现中国中医科学院) 的屠呦呦 (1930 — ) 带领团队成员，开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。通过长期潜心研究，他们发现中药青蒿的提取物有一定的抗疟效果。 ▲ 屠呦呦 青蒿就是菊科植物黄花蒿，也称黄蒿。它是一年生草本植物，常常生长在温暖、光照充足的地方，在荒坡、野地和道路两旁都能生长，适应能力比较强。 受到东晋葛洪所著的《肘后备急方》(原名《肘后救卒方》)中“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的启发，屠呦呦的团队将高温蒸煮改为低温有机溶剂提取的方法，从青蒿中成功提取出了抗疟有效成分，并将其命名为“青蒿素”。之后，他们又研制出比青蒿素抗疟效果高约十倍的双氢青蒿素，并尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他疾病。 以青蒿素为基础的联合疗法成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案，拯救了数百万人的生命。青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。屠呦呦因发现抗疟新疗法，先后获得 2011 年拉斯克临床医学研究奖、2015 年诺贝尔生理学或医学奖、2016 年国家最高科学技术奖，并于 2018 年和 2019 年先后荣获改革开放 40 周年“改革先锋”称号和“共和国勋章”。她也是首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国人。 想一想：屠呦呦为什么能获得成功？她的故事中展现了怎样的科学家精神? 银杏的种子看上去像果实，实际上种子外面没有果皮包被。银杏的外种皮肉质，中种皮白色、骨质（故银杏的种子也称白果），内种皮膜质（图 7-24）。种皮内部为胚。白果可药用，也可食用。需要注意的是，白果有一定的毒性，食用过量可能会导致中毒，严重时可能会危及生命。 图7-24 银杏的种子 种子的传播方式多种多样。例如，桃、苹果的种子外面有香甜的果肉 (通常是果皮的一部分)，能吸引动物取食，种子随动物的活动传播；凤仙花、酢浆草的种子成熟后弹射传播；荷花的种子表面蜡质、不沾水，能随水的流动传播；板栗的种子成熟后掉在地上，能滚动到其他地方进行传播；苍耳、鬼针草的果实表面有钩刺或刺毛，能粘在动物体表，果实中的种子随动物的活动传播；蒲公英的果实顶端有毛，果实中的种子能随风传播 (图 7-25)。 ▲ 凤仙花的种子成熟后弹射传播 ▲ 桃的种子外面有香甜的果肉，能吸引 动物取食，随动物的活动传播 ▲ 荷花的种子表面蜡质、不沾水， 能随水的流动传播 图7-25 种子的传播方式示意图 蒲公英的果实顶端有毛，果实中的种子能随风传播 ▲ ▲板栗的种子成熟后掉在地上， 能滚动到其他地方进行传播 ▲ 苍耳的果实表面有钩刺，能粘 在动物体表，果实中的种子随 动物的活动传播 1.中国是裸子植物的故乡，以下属于裸子植物的是( ) ①紫菜 ②贯众 ③银杏 ④竹子 ⑤金钱松 A.①②③ B.④⑤ C.③⑤ D.②③④ C 当堂练习 2.“花褪残红青杏小”又到了杏子成熟的季节。杏与银杏的主要区别是( ) A.有根、茎、叶的分化 B.有输导组织 C.能产生种子 D.能形成果实 D 3.凝练隽永的古诗词中蕴含丰富的生物学知识，下列诗句中描述的生物与其所属的生物类群和特征相符合的是( ) 选项 诗句 生物类群 特征 A 西湖春色归，春水绿于染 藻类 无根、茎、叶的分化 B 明月松间照，清泉石上流 被子植物 种子外有果皮包被 C 苔痕上阶绿，草色入帘青 苔藓植物 有茎、叶分化，有假根具有吸收作用 D 棚上汲红泉，焙前蒸紫蕨 蕨类植物 有根、茎、叶的分化，无输导组织 A 课堂小结 谢谢观看 $