4.7.2 苔藓植物与蕨类植物 课件-2025-2026学年苏科版生物七年级下册

该初中生物学课件聚焦苔藓植物与蕨类植物，涵盖形态特征、生活环境、与人类关系及孢子繁殖等核心知识点。课堂导入从阴湿处植物现象切入，衔接藻类知识，通过观察实验构建从藻类到苔藓、蕨类的演化学习支架。 其亮点是以观察实验（如葫芦藓假根、肾蕨孢子囊群观察）和讨论活动为核心，融合探究实践与科学思维，通过对比结构与环境关系体现生命观念。当堂练习与小结结合，助学生巩固，教师易操作提升教学效果。

ridophyte)(图 7-5) 新课导入 苔藓植物 常见的苔藓植物有葫芦藓( 图7-6)、金发藓、地钱等。 图 7-6 葫芦藓 观察葫芦藓 葫芦藓常生活在茂密的林地、阴湿的地面,以及背阴的岩石、墙壁上。取一株葫芦藓进行观察。 1. 对照图 7-7,用放大镜观察葫芦藓的“茎”“叶”和假根的特点。再用尺量一量葫芦藓的高度。 2. 选取葫芦藓的孢子囊,放在白纸上。用镊子夹住其长柄,用刀片将孢子囊切开,用放大镜观察里面孢子的颜色和数量。 3. 观察金发藓(图 7-8)等其他苔藓植物,归纳苔藓植物的共同特征。 图7-8 金发藓 1. 在形态结构上,苔藓植物与藻类有哪些不同点?这与它们的生活 环境有什么关系? 2. 苔藓植物的植株矮小,这是为什么? 藻类没有根、茎、叶的分化,身体的各个部位都可以吸收水和无机盐,所以不需要专门的吸收、运输和进行光合作用的器官;苔藓植物有类似茎、叶的分化,没有真正的根,假根主要起固着作用,没有吸收作用,茎内没有导管,叶内无叶脉,故只能生活在潮湿的陆地上。 苔藓植物没有真正的根,茎内没有导管,叶内无叶脉,即体内无输导组织,不能为植株输送大量营养物质,所以植株长得矮小。 苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中,植株矮小。苔藓植物没有真正的根,假根主要起固着作用,有类似茎、叶的分化,体内没有运输水和无机盐的输导组织,依靠孢子繁殖后代。苔藓植物“叶”的细胞内含有叶绿体,能够进行光合作用;“叶”还能吸收水和溶解在水中的无机盐。 蕨类植物 蕨类植物一般是多年生的草本植物,常见的蕨类植物有肾蕨(图 7-9)、贯众、蕨等。 图 7-9 肾蕨 观察肾蕨 肾蕨常生活在溪边林下的石缝中和地面上。其形态优美,是国内外广泛应用的观赏蕨类。取一株肾蕨进行观察。 1. 用尺量一量肾蕨的高度。 2. 观察肾蕨的根状茎和不定根。 3. 观察肾蕨的叶、叶柄和叶背面的“斑点”(图 7-10)。 图7-10 肾蕨叶背面的孢子囊群 图7-10 肾蕨叶背面的孢子囊群 孢子囊群中的孢子囊和孢子(放大10倍) 4. 用镊子取下肾蕨的一个褐色的孢子囊群,并用镊子拨动或取出其中的孢子囊,然后用放大镜观察孢子囊和从孢子囊中弹射出来的孢子。 5. 观察蕨(图7-11)、贯众(图7-12)等蕨类植物,归纳蕨类植物的共同特征。 图 7-11 蕨 图7-12 贯众的结构示意图 1. 比较肾蕨与葫芦藓的高度,尝试分析两者高度差异的主要原因。 2. 苔藓植物和蕨类植物有花和果实吗?它们依靠什么繁殖后代? 葫芦藓无真正的根,只有类似茎、叶的分化,“茎”“叶”内无输导组织,植株长得矮小;肾蕨有了根、茎、叶的分化,体内出现了输导组织,一般长得比苔藓植物高大。 苔藓植物和蕨类植物没有花和果实,它们依靠孢子繁殖后代。 蕨类植物的植株一般比苔藓植物的植株高大,适应陆地生活的能力较强。蕨类植物有真正的根、茎、叶,体内有能运输水和无机盐的输导组织,一般在成熟的叶背面有孢子囊群,依靠孢子囊内的孢子繁殖后代。 苔藓植物和蕨类植物进行繁殖时都能产生孢子。孢子脱离母体后,在温暖潮湿的环境中萌发生长成新的植物体。我们把这样的植物称为孢子植物(spore plant)。 苔藓植物和蕨类植物不像大多数藻类那样必须生活在水中,但它们的繁殖过程都没有摆脱对水环境的依赖,适合生活在陆地上的阴湿环境中。 苔藓植物、蕨类植物与人类的关系 苔藓植物和蕨类植物与人类关系密切,它们在农业、医药、食品、环境保护等方面有着重要的作用 (图 7-13 和图 7-14)。 图7-13 常见的苔藓植物与人类的关系 19 图7-14 常见的蕨类植物与人类的关系 图7-14 常见的蕨类植物与人类的关系 芒萁,常常生长在酸性土壤中,是重要的酸性土壤指示植物 1.在丹霞山发现的国达铁角蕨有根、茎、叶的分化,叶背有孢子囊。在分类上,与它属于同一类群的是( ) A.满江红 B.海带 C.葫芦藓 D.苏铁 A 当堂练习 2. 石地钱是一味中药,具有止血功能。石地钱没有真正的根,也没有输导组织,属于( ) A.被子植