第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案围绕三国两晋南北朝的政权更迭、民族交融与南方区域开发展开，课前通过知识梳理填空帮助学生构建基础脉络，课中结合多则材料设计探究问题深化理解，形成从基础到深化的学习支架。 导学案采用“课前预习-课中探究-课后巩固”一体化设计，课中探究案以史料实证为核心，通过对比分析（如商鞅变法与孝文帝改革）引导历史解释，课后巩固结合时空观念（政权更迭时间线）和唯物史观（民族交融趋势）设计习题，助力学生自主学习与核心素养提升，便于教师教学评估。

高中历史导学案 制作人： 统编版《中外历史纲要（上）》 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 导学案 【课前预习案】 【学习目标】 1.三国两晋南北朝时期政权更迭的基本脉络 2、能说出这一时期民族交融的表现和影响 3、知道南方区域开发的原因和影响 【学习重难点】 重点：三国两晋南北朝政权更迭、区域开发、民族交融 难点：中华文明多元一体 【知识梳理】 1. 208年的赤壁之战为三国鼎立局面奠定基础，公元220年，废掉汉献帝，建立魏国；221年刘备在成都建立；229年孙权称帝，国号吴，三国鼎立局面正式形成。 2. 266年，_______自立为帝，改国号为晋，史称西晋；_______年，西晋灭吴，结束三国分裂局面，完成全国短暂统一。 3. 西晋灭亡后，317年_______在建康重建晋朝，史称东晋；与此同时，北方地区陷入割据混战，由内迁少数民族建立的多个政权总称_______。 4. 439年，统一北方，此后北方先后经历北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个政权，史称；南方则相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，史称南朝。 5. 北魏孝文帝为推进汉化改革，将都城从平城迁到_______，推行一系列措施，促进了_______，为以后北方统一南方奠定了基础。 6. 魏晋南北朝时期，以门第家世为主要选官标准的_______制度逐渐占据主导地位，这一制度后来被世家大族把持，影响了选官的公平性。 7. 东晋书法家_______的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，他本人被尊为“_______”。 8. 南北朝时期的农学家贾思勰著有《_______》，这是中国现存最早的一部完整的农书；数学家_______将圆周率精确到小数点后第七位。 【体系建构】 【课中探究案】 【探究一】 材料一  秦国的商鞅变法基本上解决了由奴隶制所引起的种种社会矛盾，并为封建地主经济的发展铺平了道路；同时也强化了封建国家机器，加强了对人民的控制。经过商鞅变法，使偏僻落后的秦国变得“家给人足，民勇于公战，乡邑大治”；且使过去那种诸侯卑秦的状况变成“诸侯畏惧”的局面。 ——摘编自张金龙《论商鞅变法与王安石变法》 材料二  北魏孝文帝继位后，全盘推行汉化。他模仿汉族王朝的礼仪，建太庙、祭祀孔子、养国老；仿照汉人官制，大定官品，考核州郡官吏；设立太乐宫，议定雅乐，除去郑、卫之音，依据儒家六经，参照各国音乐志，制定声律。通过吸取汉族的先进文化，学习封建的统治思想及理论，北魏建立了有效的政治、经济和思想文化制度。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析商鞅变法的影响。 (2)根据材料二，概括北魏孝文帝改革的特点。 (3)根据材料并结合所学知识，分析商鞅变法、北魏孝文帝改革成功的原因。 【探究二】 材料一 5世纪末，中原地区农业经济已较发达，成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 材料二 孝文帝以其远见卓识，顺应封建化和民族大融合的历史潮流，推动了本族封建化及民族融合。此后，历代中国的少数民族统治者都不同程度地效法孝文改制，不断为中华民族注入了新的血液。 ——李文梁《孝文改制及其对北方民族大融合的影响》 （1）根据材料一，指出孝文帝时期北魏政治领域发生的变化，并概括这一变化出现的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝改革的影响。 【课后巩固案】 1、 选择题 1.“时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖（孝文帝）深纳之，后 起于此矣。”空白处应填 A．均田之制 B．俸禄之制 C．庸调之制 D．迁都之计 2.西魏是从北魏分裂出来的割据政权，定都长安，朝政一直被权臣宇文泰控制。宇文泰利用地处关中的地缘优势，宣称自己是西周的嫡系继承者，按照《周礼》官名改革官制，发布文告模仿《尚书》文体。宇文泰此举意在（　　） A. 继承前朝的政治制度 B. 争取汉族士人政治认同 C. 推动鲜卑政权封建化 D. 确立儒家思想正统地位 二、材料分析题 材料一  北方人民大规模的南下计有永嘉之乱、苏峻和祖约之乱、后赵败亡、淝水之战、刘裕北伐、魏太武帝拓跋焘南下瓜步、宋失淮北四州及豫州淮西之地这七次。总数约有90万人左右。简言之，在此期间，北方平均8个人中有一个南渡，南方平均6个人中有一个北来侨民。其流徙方向大体是北方东部的人民流向南方东部，北方西部的人民流向南方西部。北方人民到达南方，大都举目无亲。出路之一便是依附早先来到南方的士族或地方豪强。成为被隐匿的人口。 ——蒋福亚《魏晋南北朝社会经济史》 材料二  楚越之地（长江流域及江南一带），地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕水耨，果隋嬴蛤，不待贾（商人）而足，地势饶食。……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。                                            ——《史记·货殖列传》 材料三  江南之为国盛矣……兵革勿用，民不外劳，役务宽简，氓庶（百姓）繁育。至余粮栖亩，户不业阖，盖东南之极也。自晋氏流迁，迄于太元（年号，376～396）之世，百许年中，无风尘之警（战乱），区域之内晏如此。……自此以至于大明（年号，457～465）之际，年逾六纪，民户繁育……良田亦数十万顷，亩值一金……鱼盐杞梓之利，充轫八方；丝棉布帛之饶，覆衣天下。     ——《宋书》 (1)根据材料一，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。 (2)比较材料二和材料三，归纳我国江南地区从西汉到南朝时期的变化，并分析其产生的影响。 【答案解析】 【课中探究案】 探究一：(1)影响：推动了封建经济的发展；确立中央集权的封建制度；加强对社会的控制；秦国实现国富兵强；奠定秦统一六国的基础等。 (2)特点：仿照汉族创建新制；推行汉化政策；改革具有全面性。 (3)原因：符合历史发展的趋势；秦孝公、孝文帝（统治者）坚决变法；改革内容较为全面；措施执行比较彻底等。 探究二：（1）变化：迁都。原因：中原地区成为主要产量极低，平城粮食供应发生危机；平城的地理位置不利于控制整个北方，平城的保守势力强大，不利于北魏的发展。 （2）影响：顺应了民族大融合的历史潮流，推动了封建化以及民族融合；为中华民族的发展注入新的血液。 【课后巩固案】 1.．A 2.【答案】B 【解析】宇文泰这些举措是为了向汉族士人展示其对汉族文化的尊重和继承，从而争取他们的政治认同，排除C项；《周礼》并非特指前朝（北魏）的政治制度，排除A项；汉武帝时期，确立了儒家思想的正统地位，排除D项。 3.(1)与重大政治事件/战乱有关；北方人南迁的比例较高（北民南迁；方向由北到南）；依附士族或豪强；就近原则（方向上垂直迁移）；规模较大。 (2)变化：由人口稀少、生产方式原始落后、物资贫乏变为人丁兴旺、农业发达、物资富足甚至可对外供应；由荒凉落后变为富裕；江南地区逐渐得到开发。 影响：促进了江南经济进一步开发，加快了我国经济重心南移的步伐（或：为我国经济重心南移打下了基础）；为隋唐统一和经济繁荣创造了条件；促进了民族交融；改变了我国人口分布的状况 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $