江苏南通如皋经济技术开发区实验初中2025-2026学年七年级上学期1月份反馈练习语文题

开发区实验初中七年级语文1月份反馈缘习 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本卷共8页，满分150分，考试时间为120分钟。考试结束后，请将答题纸上交。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在试卷及答题 纸指定的位置。 一、阅读·积淀(28分) 阅读下面的一段文字，完成1-3题。(5分) 经典作品以其丰富的内容和独特的形式，伴随我们成长的脚步。课文中，文学，从自然 中走来，它是jiao guan了大地的甘露，是lan man了生命的菊花；文学，从想象中走来，它 是女娲造人的神话传说，是安徒生笔下的huai新装。文学让我们由浮躁变沉静，由平凡变 伟大，由乙(A狭隘/B狭窄)变广博。同学们，就让文学伴我们成长吧！ 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分) 2.仔细观察划线句，请在横线上写出修改建议。 (1分) 3.从括号内选择适当的词语填写在横线乙处（填字母）( )(1分) 4.下列关于课文的感悟不完全正确的一项是( )(2分) A.莫怀戚的《散步》，虽然写的是“散步”这件小事，但从中可以看到情感的真挚和人性的 美好。文章字里行间渗透着对生活的使命感和责任感，意味深长。 B.于漪的《往事依依》，通过回忆看图画、读古诗、听老师讲课等事，按照由浅显到深邃、 由简单到复杂的顺序，展现了一部微型的个人阅读史和成长史。 C.名词，有的表示人，有的表示具体的事物，有的表示抽象的事物，还有的表示时间。《雨 的四季》一文还需要注意一类表示方位的名词，这被称为方位名词，如“水声在屋檐下，水 花在窗玻璃上”中的“下”“上”。 D.安徒生的《皇帝的新装》围绕“新装”这个中心，淋漓尽致地写出了皇帝、大臣、随员、 骗子、孩子的种种荒诞行径，直接讽刺了当时愚蠢无知、虚荣腐败的封建统治者。 5班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。(6分) (1)为宜传课外阅读的重要性，鼓励同学们在寒假期间积极参加“缤纷的寒假”读书活动， 请你设计一条宜传标语。要求：语言简洁，至少使用一种修辞手法。(2分) (2)下面是小语同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况调查表，说说你的发现。(4分) 中小学生课外阅读种类情况调查 中小学生每周课外阅读时间占比调查 其他 3.21 基本不读 3% 1343. 文学名著 卡通画 23.03. 4小时以上 小于1小时 35% 30% 8.26期 3-4小时 网络小说 时文杂志 15.32 2-3时 12% 20% 36.75 12 表一 表二 6.名著阅读。(6分) 在《朝花夕拾》《西游记》名著阅读会中，同学们完成了以下探究活动。 (1)同学们绘制了《朝花夕拾》中鲁迅的求学路线图，请你根据图片及提示写出AB两 处的地点。(2分) (填校名) 江南水师学堂 南京矿路学堂 B (填市名) 学习内容：读书 学习内容：德文 学习内容：文学 学习内容：骨学、 习字、对课等。 算数、水务等。 哲学、地学等。 血管学、解剖学等。 (2)同学们在交流时，发现名著中的人物性情具有多样性。请根据示例及给出的关键词， 结合具体人物、情节，分享阅读感受。(4分) 示例：《朝花夕拾》关键词：“爱”与“憎， 《父亲的病》中，“我”爱父亲，他身患重病，“我”着急地为他延医治病；在父亲弥留 之际，“我”失声叫喊父亲。“我”痛恨陈莲河、叶天士两位“名医”的行医态度、开方等，批判 他们巫医不分、勒索钱财、草营人命的丑恶本质。 2 《西游记》关键词：“叛逆”与“忠心” 阅读分享： 7.名句填空。(9分) 交友贵在看人的品质，李白可做友，李白即将离开故乡时，对友人说：① 思君不见下渝州。”他还用② ”的诗句把明月变成知心人，希望明月把 自己对王昌龄的怀念和同情带到遥远的夜郎。杜甫可做友，他在江南遇见李龟年时用“正是 江南好风景，③ ”的诗句表达自己与友人久别重逢，幸会难得之情。谭嗣同可做友， 他年少意气风发，在《潼关》中用④ ”表明自己渴望冲决罗网、勇往直 前、追求个性解放的情感。刘禹锡可做友，他在《秋词》（其一）一诗中用⑤ 便引诗情到碧霄”表明他具有愈挫愈勇、昂扬奋发的豪壮情怀。诸葛亮可做友，他为人之父， 殷殷教诲，在诫子之时，他用⑥ ”告诫儿子过度享乐和急躁对人修身养 性会产生不利影响。 二、润泽·成长(52分) (一)阅读古诗，完成8~9题(8分) 甲 无 十一月四日风雨大作（其二)[宋]陆游 少年行（其二)[唐]王维 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 出身仕汉羽林郎①，初随骠骑②战渔阳。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。 【注释】①羽林郎：汉代禁卫军官名，掌宿卫侍从，常以六郡世家大族子弟充任。②骠骑： 指霍去病，曾任骠骑将军。③孰知不向：“孰不知向的倒置，孰，谁。 8.甲诗中三四两句采用什么抒情方式，请你结合诗句分析一下。(3分) 9.根据语境，补全对话。(5分) 小语：我觉得这两首诗中都有“孤勇者的印迹。 小文：是的，有相同也有不同，我来结合诗作内容具体说说： (二)阅读下面的古诗文，完成10~13题(16分) 【甲】 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在 天中行止，奈何忧崩坠乎？” 3 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈 何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 (节选自《列子·天瑞》) 【乙】 客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪：不者， 且有火患。”主人黑③然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，欲 谢其邻人，灼烂者于上行@，余各以功次坐，而不录⑤言曲突者。人谓主人曰：“乡使⑥听客 之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人 乃寤而请之。 (节选自《汉书·霍光传》) 【注释】①突：烟囱。②更：更改。③嘿(mo):同默”。④上行(hng):上席。⑤录： 邀请。⑥乡使：同“向使”，假如。 10.用“给下列句子划分朗读节奏（每句一处)。(2分) (1)杞国有人忧天地崩坠 (2)焦头烂额为上客耶？ 11.解释文中加点词的含义。(4分) (1)因往晓之( (2)其人舍然大喜( (3)更为曲突( (4)乃寤而请之( 12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ (2)俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。 13.甲乙两文都体现了忧患意识，但又有所不同。请结合文章内容分析。(4分) (三)阅读下面的短文，完成后面题目。(11分) 最温暖的一片阳光 李迪 4 ①母亲真的老了，有，点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里 声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地 把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天 上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。 ②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常 用婆婆丁做蒸莱，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小 时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外 采野莱了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。 ③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有 些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜 滋滋地取出她做的蒸莱，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子， 定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她 做的莱，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把莱做熟，搭乘公共汽车，颠 赣几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。 ④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有 青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长 裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头 发白了，白的像天上的一片云。 ⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当 燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远 了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等 熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁 月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银 针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重 病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她 说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。 ⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我 有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大 婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧 攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告 诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生 病，她也乐意：就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛， 泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。 ⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打 给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲 讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光… 14.初读课文，从“母亲”的角度梳理文章情节，补全表格填写内容。(3分) 时间 与“母亲”相关的情节 “我”的心情 一天 母亲打电话告诉我她采了很多婆婆丁 ① 第二天 ② 埋怨又感激 有些天后 母亲生病发烧 告诉我她的心愿 ③ 往后的日子 每天上午九点 我先打电话问候母亲 很温暖 15.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？(4分) 16.从记叙顺序看，文章第⑤段属于什么顺序，这样安排有何作用？(4分) (四)阅读下文，完成下面小题。(17分) 父亲的柿子树 许海莉 ①“柿子树不娇贵，好养活，还吉祥，院里种棵柿子树，‘柿柿’都顺心如意！” ②浇水、施肥、剪枝…自从柿子树在小院安了“家”，父亲如同照顾孩子般悉心呵 护着它。沐浴着阳光雨露，几年的光景，柿子树长到了三四米高，碗口粗细，枝叶繁茂。父 亲经常站在树下观望，那充满期待的眼神好像在说：“树儿啊快快开花结果吧，我们都盼着 吃柿子呢！” ③柿子树没有辜负父亲的辛勤付出，仿佛不经意间，就开花了，小小的、黄黄的，如 指甲盖般大小，小巧玲珑地点缀在绿荫丛中，微风拂过，清幽淡雅的芳香弥漫着整个小院。 到了夏天，绿叶间挂满了圆圆的青色小柿子，这时花瓣尚未完全脱落，看上去就像一个胖娃 娃戴着一顶小帽子，模样甚是招人喜爱。等到金秋时节，红彤彤的柿子犹如一盏盏摇曳的小 灯笼挂在树梢上，压弯了树枝，让小院充满了喜庆气息。这时父亲站在树下，望着满树果实， 脸上洋溢着笑容。 ④待霜降后开始采摘柿子。父亲搬来梯子，小心翼翼地爬上树，我提着篮子，欢呼雀 跃地站在树下。最后，我们摘了满满两大筐，全家的喜悦之情也随着柿子盛满了筐。刚摘下 来的柿子发涩，要用温水暖上去除涩味后才能吃。妈妈把暖好的柿子放在缸里，盖上被子， 两天后柿子就可以吃了。柿子捂熟时，看上去晶莹透亮，令人垂涎欲滴。我迫不及待地拿起 一个柿子高兴地吃起来，软软的，甜甜的，满嘴都是清凉丝滑醇香腻甜的感觉，让人忍不住 还想再吃一个。 ⑤柿子树在父亲精心呵护下，长势旺盛，果实大、品相好。每次采摘的柿子除供全家 食用外，还会送给邻居、亲戚和朋友品尝。每年父亲会故意把树顶端的柿子留下来，说是留 6 给鸟儿吃。父亲说，冬天虫子少，鸟儿缺少食物，那些柿子就留给鸟儿当口粮吧。 ⑥柿子好看，更有好的寓意。“好‘柿’成双、‘柿柿’如意、心想‘柿’成”… 柿子树一年比一年繁茂，我们家的日子也一年比一年红火。2022年老家整体搬迁，要住楼 房过城里人的日子了，这是父亲多年来梦寐以求的事情，如今终于在一朝成为现实，可父亲 却一点儿也高兴不起来，因为他舍不得小院这棵柿子树。那段日子，父亲每天都会站在树下， 久久地凝望，那凝重的表情像是在锌别一位故友，充满着留恋与不舍。 ⑦这棵树虽然很普通，但是父亲亲手栽种的，它倾注着父亲的心血，也记载着往昔难 忘岁月，它结出的果实就如同父亲馈赠予我们的爱，让我们一生铭记和怀念。 (《保健与生活》2024年第12期) 17.语言是感受文章的桥梁，请你从修辞、字词等角度品味这段文字的表达效果。(4分) 柿子树没有辜负父亲的辛勤付出，仿佛不经意间，就开花了，小小的、黄黄的，如指甲 盖般大小，小巧玲珑地点缀在绿荫丛中，微风拂过，清幽淡雅的芳香弥漫着整个小院。 18散文的语句十分适合朗读，请你从重音、语气等方面，对下面句子进行朗读设计，并说 明理由。(4分) 我迫不及待地拿起一个柿子高兴地吃起来，软软的，甜甜的，满嘴都是清凉丝滑醇香腻 甜的感觉，让人忍不住还想再吃一个。 19.文章①⑥两段都提到了柿子的寓意，有什么作用？(4分) 20.有同学想将选文作为第二单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容， 参考单元导语与目录，说明理由。(5分) 单元目录 单元导语 5秋天的怀念/史铁生 亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本 6散步莫怀戚 单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事， 7散文诗二首 抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以 金色花/泰戈尔 加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体 荷叶母亲/冰心 验。 三、抒写。美好(70分，其中含书写10分) 21.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) > 时光的细绳上，打着一个又一个结。每一个结里，都藏着一个故事，一份心情。它 或许是午后书房里，父亲那双轻抚过书页的温暖大手：或许是某个夏日午后，与好友共 享一根冰棍的清凉甜爽：又或许是夜深人静时，自己第一次独自面对困难的那份忐忑与 勇敢…这些瞬间，如同夜空中闪烁的星辰，或许微小，却足以照亮我们的一段旅程， 让我们的内心变得丰盈而深刻。 请以“藏在里的细节”为题，写下你生活中那个触动心弦的瞬间。 要求：①请先将题目补充完整（可填入“一句话”、“一个动作”、“一抹微笑”、“那 道背影”等)；②围绕“细节”展开，写出真情实感，不得抄袭、套作；③文中不得出现 真实的校名、人名；④字数不少于600字。 22.本试卷设书写项10分，由阅卷组安排专人根据全卷书写质量和卷面整洁程度的情给分。开发区实验初中七年级语文1月份反馈练习 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项: 1.本卷共8页,满分150分,考试时间为120分钟。考试结束后,请将答题纸上交。 2.答题前,请务必将自己的姓名、考试证号用0.5 毫米黑色字迹签字笔填写在试卷及答题纸指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题纸上。在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、阅读 积淀(28分) 阅读下面的一段文字,完成1-3题。(5分) 经典作品以其丰富的内容和独特的形式,伴随我们成长的脚步。课文中,文学,从自然中走来,它是ji o gu n了大地的甘露,是l n m n了生命的菊花;文学,从想象中走来,它是女娲造人的神话传说,是安徒生笔下的hu j 新装。文学让我们由浮躁变沉静,由平凡变伟大,由 乙 (A狭隘/B狭窄)变广博。同学们,就让文学伴我们成长吧! 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分) 2.仔细观察划线句,请在横线上写出修改建议。 (1分) 3.从括号内选择适当的词语填写在横线乙处(填字母)( )(1分) 4.下列关于课文的感悟不完全正确的一项是( )(2分) A. 七上期末课程结束练习答案 1. 浇灌 烂漫 滑稽 （3分） 2.删掉“的脚步”（1分） 3.A （1分） 4.D （2分） 5．(1)示例：寒假读书，生活更加充实；寒假书香浓似酒，少年沉醉不知休（2分） （宣传标语旨在宣传课外阅读在寒假期间的重要性，吸引同学们积极参与“缤纷的寒假”读书活动，所以标语要突出读书与寒假的关联以及读书的益处或吸引力。语言简洁是关键，运用修辞手法可以增强标语的感染力、表现力和记忆点。） (2) 示例：大部分的学生不喜欢阅读名著；每周阅读4小时以上的学生很少，不到两成。（4分）（分析图表要注意表格的标题、表格中的数据。） 6.(1) 三味书屋 仙台（仙台医学专门学校、仙台医专）（2分） (2)示例：①孙悟空不满“弼马温”这个不入流的官职，打出南天门（不满没被邀请赴蟠桃会，偷喝仙酒，偷吃仙丹，被捉上天庭入八卦炉炼七七四十九天，炼成火眼金睛后又逃出八卦炉大闹天宫。西天取经路上，多次忤逆唐僧，孙悟空打死一帮强盗，唐僧说他太野蛮，孙悟空一生气便走了……），是他叛逆的表现。（2分）②但他一路保护唐僧非常忠心，孙悟空三打白骨精，唐僧善恶不分，赶走悟空，后遇难时，悟空又从花果山回来，设法营救唐僧等人。（2分） 7.夜发清溪向三峡 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 落花时节又逢君 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 晴空一鹤排云上 淫慢则不能励精 险躁则不能治性（9分） 8． 间接抒情方式，（1分）将自己渴望杀敌报国的理想寄托于梦中，（1分）强烈地抒发了自己的爱国情怀。（1分） 9．①相同：陆游的《十一月四日风雨大作》和王维的《少年行》都有着义无反顾为国献身的孤勇者形象，他们都有一颗保家卫国的爱国之心。（1分）②不同：《十一月四日风雨大作》中的诗人是一个年老体衰，卧病在床，报国无门、落魄的孤勇者形象，但仍心系国家，做梦都想要驰骋疆场，报效祖国。（2分）《少年行》中的少年在入仕之初就担任了“羽林郎”，是一个报国心切，一旦国家有事，便毫不犹豫地要去前线冲锋陷阵的年轻有为的形象。（2分） 10．杞 国 有 人/ 忧 天 地 崩 坠 焦头烂额/为上客耶？ （2分） 11． 告知， 开导； 舍通“释”，解除、消除 ；更改； 明白，醒悟 （4分） 12．（1）整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢？（2分） （2）不久，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。（2分） 13．①《杞人忧天》中杞人的忧患，是没有必要的、过度的。（2分）②本文中建议“曲突徙薪”的客人的忧患是因为客人看到炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草，认为容易引发火灾，是有根据的、合理的。（2分） 参考译文： 【乙】有一个造访主人的客人，看到主人的炉灶的烟囱是直的，旁边堆积着柴草，便对主人说：“改造为弯曲的烟囱，将柴草移到远处。不然的话，会有发生火灾的忧患。”主人沉默不答应。不久，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，主人杀牛摆酒来感谢他的邻人。烧伤的人在上位，其他的按功劳大小依次排座，但是没有请说改“曲突”的人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，不用破费摆设酒席，始终不会有火灾的忧患。现在论功劳邀请宾客，为什么建议‘曲突徙薪’的人没有受到恩惠，而被烧伤的人却被奉为上宾呢？”主人这才醒悟去邀请那人。 14． 担心； 母亲把用婆婆丁做的蒸菜送到我家 感动； （3分） 15.①运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱。（1分）②本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，（1分）表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。（1分）③与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。（1分） 16．①插叙。（1分）②这段叙写了母亲过去的生活经历，突出母亲一生的艰辛和勤俭，以及一心为了孩子考虑的特点，（1分）③丰富了母亲的形象。（1分）④为下文母亲发烧两天躺在床上，也不愿意告诉我的情节做铺垫。 （1分） 17．示例：①“辜负”赋予了柿子树以人性（写拟人，也给分），（1分）②“小小的、黄黄的，如指甲盖般大小”运用叠词和比喻的修辞手法，（1分）生动形象地写出柿子树花朵的娇小、柔嫩，营造出一种清新淡雅的意境，（1分）③传达出家人们对柿子树开花后的喜悦之情与对柿子树的喜爱、呵护之情。（1分） 18.示例：①带着愉悦的语气，语调上扬，（1分）②重音落在“迫不及待”“软软的，甜甜的”“满嘴”“还想”，（1分）读出儿时的我希望能够快点品尝到柿子的期待之情，以及品尝柿子时的满足、愉悦，（1分）③尽显孩童的天真烂漫，写出作者童年与柿子树的美好回忆。 （1分） 19．示例： ①第①段提到柿子的寓意是解释父亲为什么要在家中种柿子树，希望家中能够事事如意。（1分）②第⑥段提到柿子的寓意是呼应前文，（1分）家里种了柿子树后，父亲对柿子树的细心照料让柿子树的长势繁茂，而也正是父亲对家庭、对儿女的细心照料，使得家里的日子也越过越好。（1分）③两处寓意都包含着父亲、作者对家庭的美好期待和祝愿。（1分） 20．示例：合适。①第二单元的课文都写了作者在与家人相处的过程中，领悟到的与家人之间的真挚情感，（1分）如从莫怀戚与家人散步的过程中，我们感受到了他们一家人互相照顾、温馨和睦的亲情。（1分）②本文作者围绕柿子树，记叙了家人之间的故事，父亲为家里栽种了柿子树，家人们一起采摘、品尝柿子，文章充满了家人相处的温馨与和睦，（1分）寄寓了父亲对家庭美好生活的祝愿与对家人的关怀，更是我们一家人美好生活的写照。（或者“这棵柿子树不仅仅是家中院子的一处风景，还有我们家人对老家生活美好回忆的寄托，倾注了父亲对家人的心血，是父亲对家庭付出、对孩子关爱的象征，更是对家人亲情的美好诠释。”）（1分）③因此，符合第二单元的主题，阅读本文，可以加深我们对亲情的理解，引发我们与家人相处的回忆，丰富自己的情感体验。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2025一2026学年度第一学期新课程结束反馈练 习语文 考场/座位号： 姓名： 准考证号 班级： [o] [0] [o] [o] [0] o] [o] [o] C1] [1] [1] [1] [1] [ ▣▣ [2] [2] [2] [2] [2] 2] 2 [21 [3] [3] [3] 问魁 3] [ [3] [3] [4 [4] 4] [4 [4] [4] [5] [5] [5] [5] 5] [5] [5] [51 [6] [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂■ 缺考标记☐ [7J [7] [7] [7] [ [8] [8] [8] [8J [8J [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 解答题 ■ 3. 4.( 5.(1) (2) 6.(1)A B (2) 囚囚■ 7.① ② ③ ⑤ ⑥ 8. 9 10.(1)杞国有人忧天地崩坠(2)焦头烂额为上客耶？ 11.(1)( )(2)( (3)( )(4)( 12.(1) (2) 13. 14.① ② ③ 囚囚■ 15. 16. 17. 18. 9 20. ■ ■ 语文作文题 21. 藏在 里的细节 囚■囚 25600 囚■囚 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记 ▲900 ■