4 《望海潮》《扬州慢》：盛世长卷绘升平，劫后孤城录黍离（主题任务式导学案）语文统编版选择性必修下册

第4课 盛世长卷绘升平，劫后孤城录黍离

——《望海潮》《扬州慢》联读导学案

1.反复诵读，把握《望海潮》和《扬州慢》的音韵美和艺术美。

2.在群文阅读中把握两首词的意象、意境，在表现城市风光上手法的异同。

3.把握两首词的创作背景，明确城市荣衰折射历史兴亡的作用以及词人对此生发的不同情怀。

重点：在群文阅读中把握两首词的意象、意境，在表现城市风光上手法的异同。

难点：把握两首词的创作背景，明确城市荣衰折射历史兴亡的作用以及词人对此而生发的不同情怀。

★任务一：了解作者与写作背景

1. 柳永（约984年—约1053年），字耆卿，原名三变，北宋著名词人，著有《乐章集》，婉约派代表人物。他是北宋第一个专力写词的作家，被称为慢词之祖，婉约之宗。

他出身官宦世家，早年随父游历多地，后因科举屡试不中，转而专注于填词。柳永自称“奉旨填词柳三变”，其词多描绘城市风光和歌妓生活，语言通俗，音律谐婉，广为流传。景祐元年（1034年），他暮年及第，官至屯田员外郎，世称“柳屯田”。柳永一生放荡不羁，晚年潦倒，去世后由歌妓集资安葬。创作慢词，发展了铺叙的手法，对宋词的发展有深远的影响。代表作《望海潮》《雨霖铃》，著有《乐章集》。他的词在当时就被人广为传唱，“凡有井水饮处，即能歌柳词”。

2.姜夔，南宋文学家、音乐家（中国古代十大音乐家之一）。姜夔少年孤贫，一生屡试不第，漂泊四方，靠卖字和朋友接济为生，布衣终身。姜夔多才多艺，工诗词、散文，善书法，精音律，善自度曲，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。姜夔晚居杭州西湖，卒葬西马塍。其词题材广泛，有感时、记游、咏物、交游、酬赠，抒写个人身世、离别相思等。有《白石道人歌曲》留世，代表曲有《扬州慢》《杏花天影》《疏影》《暗香》等。

姜夔与诗人词家杨万里、范成大、辛弃疾等交游。姜夔与辛弃疾同为南宋词坛双璧。他突破传统婉约豪放二分法，将词的文人化推至新高度，其“幽韵冷香”的美学趣味成为雅词创作范式。他将音乐与辞章以完美的形式结合起来，让词的文学性在音乐的辅助下得到了最美的体现。其词音调谐婉，语言精美，清丽典雅，素以空灵含蓄著称 ，是南宋格律词派（“清空词派”）的代表词人。

3.《望海潮》创作背景：柳永从家乡前往都城汴京（今河南开封）应考，路经钱塘（今浙江杭州），为了谒见两浙转运使孙何，就写下了《望海潮》这首词投赠他。所以，有人说这是投赠之作（在宋代以长

调来写景物投赠之作，当以柳永青年时期所写的这一首词为较早）。但词中描写景物多于写投赠之意，我们也不妨把它作为写杭州风景的作品。柳永用铺叙的手法，由都会而重湖，由十万人家而钓叟莲娃，层层展开，淋漓尽致地反映了北宋前期人民生活安定、社会繁荣富庶的太平景象。

4.《扬州慢》创作背景：扬州于宋高宗赵构在位期间，曾两次遭到金兵的侵扰：南宋建炎三年（1129），金兵大举南侵，攻破扬州、建康（南京）、临安（杭州）等城，烧杀掳掠；绍兴三十一年（1161），金兵又大举进犯淮南地区，十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。宋孝宗淳熙三年（1176），即金兵第二次南侵后的第十五年冬至这一天，22岁的姜夔路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条残破景象，抚今追昔，创作了这首词，以寄托对扬州昔日繁华景象的怀念和对今日山河破碎的哀思。

小序：淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁（     ），荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度（     ）此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲（     ）也。

小序作用：                                                                                 

                                                                                                 

★任务二：掌握文化常识与艺术手法

词牌名，是姜夔自创的词牌，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。《扬州慢》乃姜夔客游扬州时，有感于这座历史名城的凋敝和荒凉，于是自度此曲，抒写“黍离”之悲。后人常用此词牌抒发怀古之思。

慢词，词的曲调样式之一，指依据曲调舒缓的慢曲填写的词。曲有急慢之别，令、引、近，节奏较为急促；慢词节奏较为舒缓，长于铺叙，多为长调，适宜表达更为曲折婉转、复杂变化的个人情感，如《声声慢》《木兰花慢》等。

点染：点染，通常是指绘画时对景物的加点、渲染。在文学作品中，“点染”则是指将抒情、议论同写景、叙事结合在一起的一种表现手法。“点”是点明，即抒情、议论，直接抒发作者的感情、思想。“染”是渲染，即写景、叙事，通过形象的描绘、形容或烘托和具体叙述，揭示作品的主题。但必须强调的是，点染之间不能“有他语相隔”，只能是一气而下。

铺陈：铺陈手法是指在文学创作中，通过详尽的描写和陈述来增强语言表现力、丰富文本内容和深化主题思想的一种修辞手法。它通常通过列举、排比、重复等方式，将事物的特征、情感和场景逐一展开，形成生动的艺术效果。铺陈手法可以分为散布式、段落式、递进式和并列式等多种形式，帮助作者全面呈现事物的全貌或情感深度。

★任务三：标注读音，划分节奏

望海潮

                                          柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差（       ）十万人家。云树绕堤（     ）沙，怒涛卷霜雪，天堑（      ）无涯。市列珠玑（       ），户盈罗绮（     ），竞豪奢。

重湖叠巘（      ）清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌（       ）管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

扬州慢

姜夔（    ）

淮左名都，竹西佳处，解鞍（    ）少驻初程。过春风十里。尽荠（     ）麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒。都在空城。

杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻（      ）词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。

 

★任务一：朗读感知，初识双城

1.大声朗读，初步感知

（1）自由朗读，读准字音与节奏。

（2）指名朗读，体会声韵之美。

《望海潮》韵脚：        声调特点：                                                        

《扬州慢》韵脚：        声调特点：                                                              

（3）示范朗读。播放课文朗读视频，要求学生特别注意读准节奏、语气，可轻声跟读。 

2.一词点评，魅力初感

选用两首词中一个词语进行印象总评，并阐释理由。

                                                                                             

                                                                                           

3.探寻背景，感知差异。  

★任务二：赏析手法，细观双城

 1.《望海潮》给人一种繁华充盈之美，请你在品读的过程中择一角度进行推介，并思考词人如何展现这份城市记忆。（角度推荐：意象、描写角度、艺术手法）

角度一：

意象与意境：                                                                               

角度二：

描写角度：                                                                                     

角度三：

艺术手法：                                                                                  

                                                                                          

                                                                                            

点染：