精品解析：南京市建邺区2025-2026学年九年级上学期期中历史试卷

2025-2026学年第一学期期中学业质量监测九年级历史(开卷) 注意事项：答题全部答在答题卡指定区域，答在本卷或答题卡规定区域之外无效。 一、单项选择题：本项共25题，每题1分，共25分。每题中只有一个选项最符合题意。 1. 据下图可知古埃及（ ） A. 金字塔地区位于下埃及 B. 公元前3100年左右上下埃及未统一 C. 公元前15世纪疆域地跨亚非欧 D. 文明诞生于幼发拉底河流域 2. 它实行君主专制，分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级，家庭奴隶制是它的一大特征，商品经济比较活跃，它是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古印度 D. 古希腊 3. 南亚地区出土的石柱刻有：“天爱善见王（孔雀王朝阿育王自称）于即位二十年后，亲临佛陀诞生之地蓝毗尼朝拜，免除蓝毗尼村税赋。”该石柱的历史价值主要是（ ） A. 展示雕刻艺术美感 B. 体现佛教受到推崇 C. 反映种姓制度森严 D. 折射建筑技术高超 4. 约公元前16世纪的爱琴海地区克里特文明浮雕，描绘了歌唱队领唱者留着埃及发式并使用埃及乐器的景象。该文物证实了（ ） A. 古希腊是西方文明之源 B. 雅典民主政治有历史渊源 C 亚历山大东征占领埃及 D. 早期文明有互动性兼容性 5 伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，他将政治权利扩大到（ ） A 贫穷公民 B. 外邦人 C. 奴隶 D. 妇女 6. 罗马建立共和国的时间是（ ） A. 公元前5世纪初期 B. 公元前5世纪末期 C. 公元前6世纪初期 D. 公元前6世纪末期 7. “至桓帝延熹九年（166年），大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃通焉 ”“大秦”指（ ） A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 东罗马帝国 8. 他是雅典公民，和中国“百家争鸣”处于同一时期，他指出，求得知识的最好办法是有系统的问答。他是（ ） A. 墨子 B. 荷马 C. 苏格拉底 D. 莎士比亚 9. 以下对西欧封建封臣制度解读正确的是（ ） A. 国王无偿赏赐土地 B. 封君固定收取“什一税” C. 封臣也可以是封君 D. 大小封臣都需效忠国王 10. 800年，他成为“罗马人的皇帝”。他是（ ） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 克洛维 D. 查理曼 11. 13世纪的庄园法庭有如下记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这说明（ ） A. 庄园法庭维护领主利益 B. 领主同时也是法官 C. 庄园法庭限制领主特权 D. 佃户没有自己土地 12. 庄园以村庄为基础，有住房、作坊、耕地等，衣服自己制作，还有铁匠、金银匠等。材料体现了庄园（ ） A. 以农业为主 B. 经济自给自足 C. 面积比较大 D. 政治独立自治 13. 城市取得自由和自治权的形式是（ ） A. 行“臣服礼” B. 行“授职礼” C. 取得“特许状” D. 行“加冕礼” 14. “文学三杰”之一的彼特拉克怀着崇敬的心情谈到拜占庭学者巴尔拉姆，称他为“激起我无限希望”和“使我加深理解希腊文化······的老师”。材料意在说明（ ） A. 彼特拉克和巴尔拉姆是师徒 B. 拜占庭帝国促进了东西方文化交流 C. 拜占庭文化创新了古典文化 D. 拜占庭文化文艺复兴提供了养料 15. 6-9世纪，直接影响着日本的是（ ） A. 中国文化 B. 波斯文化 C. 基督教文化 D. 阿拉伯文化 16. 他集政权、军权和神权于一身，他认为“人最美的装饰是知识”，他设立的“智慧宫”集科学院、图书馆、翻译馆于一体。他是（ ） A. 法老 B. 执政官 C. 穆罕默德 D. 哈里发 17. 《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，人物嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力。与其蕴含的时代精神一致的是（ ） A. 万神庙 B. 《天方夜谭》 C. 《哈姆雷特》 D. 《人权宣言》 18. 他在书中提到“汗八里（即大都）是世界上最宏伟的城市，其宫殿墙壁皆满涂金”，称南京大报恩寺琉璃塔“全身覆盖彩色琉璃，堪比世界七大奇观。”这激起了（ ） A. 丝绸之路开辟 B. 文艺复兴兴起 C. 新航路开辟 D. 早期殖民争霸 19. “这是人类史上第一次完成从西欧绕非洲来到东方的航行，从而开创了东西方之间最短的海上航路。”开辟这条航路的航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 20. “行政、立法、司法三个政府机关各司其职，并都有牵制其他两个机关的权力；总统和议员均由选举产生。”材料体现的立法原则是（ ） A. 王权有限 B. 分权制衡 C. 人民主权 D. 保护私有财产 21. “由于受到17世纪自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信‘自然法则’。他们从自然法则出发，强调人的自然权利。”材料体现了（ ） A. 科学发展推动思想进步 B. 思想解放推动政治革命 C. 法国是启蒙思想发源地 D. 牛顿成就推动工业革命 22. 法国政治家评价拿破仑：“没有多少人能够在自己的有生之年以外还影响着如此许多人，他帮助塑造了现代法国。”最能佐证这一观点的是（ ） A. 多次打败反法联盟 B. 建立法兰西共和国 C. 推翻雅各宾派专政 D. 实施《拿破仑法典》 23. 以下事件按时间先后顺序排列正确的是（ ） ①瓦尔密战役 ②萨拉托加大捷 ③光荣革命 ④来克星顿的枪声 A. ③④②① B. ④③②① C. ①④②③ D. ③②①④ 24. 由于水力受地理条件和季节的极大限制。于是，发明一种打破这些限制、适应性更强的动力机成为工业发展的迫切需求。打破“限制”的机器是（ ） A. 飞梭 B. 珍妮机 C. 蒸汽机 D. 火车 25. “一路喷吐黑色烟雾的机车，满载着货物于英伦三岛；远洋货轮把英国的消费商品运输到世界每个角落，又把英国所需要的各种工业原料、生活用品运回。”材料体现了（ ） A. 黑奴贸易的兴盛 B. 蒸汽机的广泛应用 C. 工厂制度的出现 D. 世界市场初步形成 二、非选择题：本项共3题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分。 26. 阅读材料，回答问题。 时期 社会现象 11世纪 封君封臣制和庄园普及。垦殖运动出现，新开垦地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。农奴用货币购买劳役豁免权、缴纳迁徙税，离开庄园。 12世纪 琅城市民坚持斗争，从贪婪的主教手中取得自治地位。巴黎出现了许多教会和教师私人办的学校。 13世纪 农民在家里用自己的生产工具从事手工业生产，后来商人统一提供工具，雇佣工人在同一个地点集中劳动。巴黎教师行会得到教皇和国王的支持，自治权利得到保证，学生学完文法、算术等基础课程之后学习法学、医学、神学专业课程，打破了教会对知识的垄断。 14世纪 大多数贵族将自己的地产抵押或变卖，富裕农民、骑士通过市场等手段不断集中土地，并逐渐建立起自己的新型地产；他们还控制了乡村行政事务，是农村中富有生气的阶级力量。市民阶层分化出富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等。但丁发表长篇诗作《神曲》，在诗中将教皇打入地狱。 ——摘编自《世界历史》九年级上册 （1）结合表格和所学，选择政治、经济、文化中任意两个领域说明社会发展状况。 （2）概括上述表格的主题。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 哥伦布打开大西洋的航线之后，西方资产阶级走遍全球，南北美洲、撒哈拉以南的非洲、大洋洲，都加入以亚欧大陆为主体的文明世界。历史发展到这个时期，才开始成为世界的历史。……美洲和东欧生产原材料，非洲提供劳动力（奴隶），亚洲提供奢侈品，而西欧则在指挥着这些全球性的贸易。到1760年为止，世界地区之间的联系加强了。这是世界联系加强的第二步。 ——摘编自《世界史·近代史编》 （1）写出“世界的历史”开始形成时间。结合材料和所学说明世界“联系加强”的条件。 材料二 从1775年到19世纪前期，大西洋两岸革命浪潮此起彼伏，构成一个“大西洋革命”时代。……英国在北美建立了殖民地，1774年“第一届大陆会议”号召殖民地人民抵制英国产品，要求英王废除各项高压法令。……18世纪法国商业和海外贸易发展迅猛，但“旧制度”让资产阶级被排斥在高官显爵之外，农民承担了最大部分的赋税和劳役，生活非常贫困。1789年，为解决严重的财政危机，路易十六召集三级会议开会筹款。 ——摘编自《简明世界历史读本》 （2）写出材料中两个“大西洋革命”名称。结合材料和所学，以“大西洋革命”为例说明世界联系加强的影响。 28. 阅读材料，回答问题。 材料 资产阶级时代，整个社会日益分裂。……最初是单个的工人，然后是某一工厂的工人，然后是某一地方的某一劳动部门的工人，同直接剥削他们的单个资产者作斗争。他们毁坏那些来竞争的外国商品，捣毁机器，烧毁工厂，……冲突愈来愈具有两个阶级冲突的性质。工人开始成立反对资产者的同盟；他们联合起来保卫自己的工资。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 ——《共产党宣言》 （1）材料体现了何种社会矛盾？归纳“斗争”方式的变化。指出社会形态的发展趋势。 （2）结合史实，阐释该文件发表的历史意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中学业质量监测九年级历史(开卷) 注意事项：答题全部答在答题卡指定区域，答在本卷或答题卡规定区域之外无效。 一、单项选择题：本项共25题，每题1分，共25分。每题中只有一个选项最符合题意。 1. 据下图可知古埃及（ ） A. 金字塔地区位于下埃及 B. 公元前3100年左右上下埃及未统一 C. 公元前15世纪疆域地跨亚非欧 D. 文明诞生于幼发拉底河流域 【答案】A 【解析】 【详解】据地图信息及所学知识可知，“金字塔地区”标注于尼罗河下游的“下埃及区”范围内，因此金字塔地区位于下埃及，A项正确；地图中“公元前3100年左右的埃及疆域”以粉色区域覆盖了上埃及和下埃及，结合所学可知，公元前3100年左右美尼斯已统一上下埃及，故“未统一”说法错误，排除B项；地图中“公元前15世纪图特摩斯三世时期埃及的疆界”仅涵盖非洲东北部及亚洲西部（巴勒斯坦、叙利亚一带），未涉及欧洲，因此“地跨亚非欧”错误，排除C项；古埃及文明诞生于尼罗河流域，幼发拉底河属于两河流域（古巴比伦文明），故该选项混淆了文明发源地，排除D项。故选A项。 2. 它实行君主专制，分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级，家庭奴隶制是它的一大特征，商品经济比较活跃，它是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古印度 D. 古希腊 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“它实行君主专制，分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级，家庭奴隶制是它的一大特征，商品经济比较活跃”可知，与古巴比伦王国（特别是汉谟拉比统治时期）的社会状况高度吻合。古巴比伦的《汉谟拉比法典》明确将社会分为阿维鲁（全权自由民）、穆什钦努（半自由民或无权自由民）和奴隶三个等级，且法典内容反映了家庭奴隶制盛行和商品经济活跃的特点，B项正确；古埃及虽为君主专制，但社会等级划分不明显，排除A项；古印度实行种姓制度，等级划分更为复杂，排除C项；古希腊（如雅典）的核心政治制度是城邦民主制，非君主专制，排除D项。故选B项。 3. 南亚地区出土的石柱刻有：“天爱善见王（孔雀王朝阿育王自称）于即位二十年后，亲临佛陀诞生之地蓝毗尼朝拜，免除蓝毗尼村税赋。”该石柱的历史价值主要是（ ） A. 展示雕刻艺术美感 B. 体现佛教受到推崇 C. 反映种姓制度森严 D. 折射建筑技术高超 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“天爱善见王（孔雀王朝阿育王自称）于即位二十年后，亲临佛陀诞生之地蓝毗尼朝拜，免除蓝毗尼村税赋”可知，阿育王朝拜佛陀诞生地并免除赋税，直接体现了佛教在当时受到统治者的推崇，B项正确；材料强调佛教受到统治者推崇，未提及石柱的艺术价值（如纹样等），不能推论展示雕刻艺术美感，排除A项；材料未提及种姓制度（如职业世袭等），无法反映种姓制度森严，排除C项；材料未提及石柱的建筑技术（如建筑结构等），不能反映建筑技术高超，排除D项。故选B项。 4. 约公元前16世纪的爱琴海地区克里特文明浮雕，描绘了歌唱队领唱者留着埃及发式并使用埃及乐器的景象。该文物证实了（ ） A. 古希腊是西方文明之源 B. 雅典民主政治有历史渊源 C. 亚历山大东征占领埃及 D. 早期文明有互动性兼容性 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“克里特文明浮雕描绘了歌唱队领唱者留着埃及发式并使用埃及乐器”和所学知识可知，该文物反映了爱琴海文明与埃及文明在早期存在文化上的交流与借鉴，体现了不同文明之间的互动与兼容，D项正确；题干未涉及西方文明的整体源头问题，且“古希腊是西方文明之源”的表述与克里特文明属于早期爱琴文明的历史阶段不完全对应，排除A项；题干未体现雅典民主政治的制度特征或渊源，排除B项；亚历山大东征发生在公元前4世纪，与题干“约公元前16世纪”时间不符，排除C项。故选D项。 5. 伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，他将政治权利扩大到（ ） A. 贫穷公民 B. 外邦人 C. 奴隶 D. 妇女 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，伯里克利主政时期，建立了津贴制度，为贫穷公民参与政治活动提供经济保障，将政治权利扩大到贫穷公民，A项正确；在雅典奴隶制民主政治中，外邦人、奴隶、妇女不具有公民权，没有参政权利，排除BCD项。故选A项。 6. 罗马建立共和国的时间是（ ） A. 公元前5世纪初期 B. 公元前5世纪末期 C. 公元前6世纪初期 D. 公元前6世纪末期 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，公元前509年（公元前6世纪末期）罗马人驱逐了前国王暴君卢修斯·塔克文·苏佩布，结束了罗马王政时代，建立了罗马共和国；根据公元纪念算法，是将年份的后两位数去掉，所剩的数字加1即为多少世纪，公元前509年即公元前(5+1)=6世纪，而世纪的早期指的是一个世纪的前30年，世纪的中期指的是一个世纪的中段，大约是从第40年至第70年，世纪的晚期指的是一个世纪的后30年，因为公元前年份是不断递减的，而公元前509年即将是公元前6世纪的结束，因此公元前509年，属于公元前6世纪末期，D项正确；罗马共和国的建立时间应为公元前6世纪末期，其他的说法都不对，排除ABC项。故选D项。 7. “至桓帝延熹九年（166年），大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃通焉 ”。“大秦”指（ ） A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 东罗马帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“至桓帝延熹九年（166年），大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃通焉 ”并结合所学知识可知，桓帝延熹九年（166年）属于东汉时期，东汉时期，中国文献中称古罗马为“大秦”，公元166年罗马帝国元首马可・奥勒留遣使来华，是正史记载的中西方首次官方直接交往，这一事件也印证了此处的“大秦”指罗马帝国，B项正确；罗马共和国时期，中国处于西汉，两国尚未建立直接联系，且“大秦王安敦”为罗马帝国皇帝，与共和国无关，排除A项；西罗马帝国是罗马帝国分裂后的西部政权，而166年处于罗马帝国统一时期，时间不符，排除C项；东罗马帝国又称“拜占庭帝国”，其名称为“拂菻”，而非“大秦”，且时间晚于东汉，与题目中的“桓帝延熹九年”不符，排除D项。故选B项。 8. 他是雅典公民，和中国“百家争鸣”处于同一时期，他指出，求得知识的最好办法是有系统的问答。他是（ ） A. 墨子 B. 荷马 C. 苏格拉底 D. 莎士比亚 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“他是雅典公民，和中国“百家争鸣”处于同一时期，他指出，求得知识的最好办法是有系统的问答”可知，苏格拉底出生于雅典，是古希腊雅典城邦的成年男性自由公民，生活在古希腊古典时代（公元前5世纪—公元前4世纪）、和中国“百家争鸣”处于同一时期，​主张通过系统的提问与回答，认为“知识是内在的”，通过问答可以激发人的理性，获得真正的知识，与题干主旨相符，C项正确；墨子是中国春秋末期战国初期思想家，不属于雅典公民，也未提出“有系统的问答”的知识论，排除A项；荷马是古希腊盲诗人，生活年代远早于百家争鸣，且其贡献是创作《荷马史诗》，与“问答法”无关，排除B项；莎士比亚是英国文艺复兴时期剧作家，生活年代晚于百家争鸣两千余年，且与雅典无关，排除D项。故选C项。 9. 以下对西欧封建封臣制度解读正确的是（ ） A. 国王无偿赏赐土地 B. 封君固定收取“什一税” C. 封臣也可以是封君 D. 大小封臣都需效忠国王 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“封臣制度”和所学知识可知，西欧封君封臣制以土地的封赐为纽带，形成契约关系，但封君与封臣的关系具有层级性，且权利与义务交织，其中封臣在自己的领地上可继续分封，从而可能兼具封臣和封君的双重身份，C项正确；封君封臣关系的建立以服兵役、提供金钱等义务为条件，并非国王无偿赏赐土地，排除A项；“什一税”是基督教向信徒征收的宗教税，并非封君固定向封臣收取的税项，排除B项；封臣制度下奉行“我的附庸的附庸不是我的附庸”，大小封臣仅直接效忠于自己的直接封君，而非必须直接效忠国王，排除D项。故选C项。 10. 800年，他成为“罗马人的皇帝”。他是（ ） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 克洛维 D. 查理曼 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“800年，他成为‘罗马人的皇帝’”及所学知识可知，查理曼是法兰克王国加洛林王朝国王，800年被教皇利奥三世加冕为“罗马人的皇帝”，标志着“神圣罗马帝国”雏形的形成，D项正确；凯撒是古罗马共和国末期独裁官，未称帝，且早于800年近千年，排除A项；屋大维是罗马帝国首位皇帝，公元前27年获“奥古斯都”称号，建立帝国，时间不符，排除B项；克洛维是法兰克王国墨洛温王朝国王，统一法兰克并皈依基督教，时间在5—6世纪，远早于800年，排除C项。故选D项。 11. 13世纪的庄园法庭有如下记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这说明（ ） A. 庄园法庭维护领主利益 B. 领主同时也是法官 C. 庄园法庭限制领主特权 D. 佃户没有自己土地 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“13世纪的庄园法庭有如下记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士”可知，庄园法庭是领主管理庄园的工具，案例中佃户因“未耕好领主田地”“家畜误入领主园子”被罚款，均是因损害领主权益受罚，直接体现法庭为领主利益服务，这是庄园法庭的核心职能，A项正确；题干仅记录法庭的处罚结果，未提及“领主担任法官”的信息，无法从材料中推出该结论，属于无中生有，排除B项；庄园法庭限制领主特权与案例中维护领主利益的逻辑相反，排除C项；题干围绕佃户与领主的权益纠纷展开，未涉及“佃户是否拥有自己土地”的内容，排除D项。故选A项。 12. 庄园以村庄为基础，有住房、作坊、耕地等，衣服自己制作，还有铁匠、金银匠等。材料体现了庄园（ ） A. 以农业为主 B. 经济自给自足 C. 面积比较大 D. 政治独立自治 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“自给自足”指生产能满足自身大部分生活、生产需求，无需依赖外部交换。题干中庄园有耕地（产粮食）、作坊 、工匠（制衣服、工具等），能自主提供衣食、生产资料，完全符合“经济自给自足”的特征，B项正确；题干虽提到“耕地”（农业），但同时包含“作坊、铁匠、金银匠”等手工业设施、人员，说明庄园不仅有农业，还有手工业，并非“以农业为主”的单一经济形式，排除A项；题干仅说明庄园包含住房、作坊、耕地等设施，但未提及“面积大小”的描述（比如“占地多少亩”），无法体现“面积比较大”，排除C项；题干描述的是庄园的经济、生产设施，未涉及政治管理（如庄园法庭、自治权力）等内容，与“政治独立自治”无关，排除D项。故选B项。 13. 城市取得自由和自治权的形式是（ ） A. 行“臣服礼” B. 行“授职礼” C. 取得“特许状” D. 行“加冕礼” 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，西欧的城市取得自由和自治权的法定形式是取得“特许状”，其本质是国王或封建领主对城市自治地位的书面确认，为城市的发展与市民权利的保障提供了法律基础，C项正确；臣服礼是封建等级制度中封臣向封君表示效忠的仪式（封臣向封君行跪拜礼、宣誓效忠），与城市自治无关，排除A项；授职礼是封建等级制度中封君授予封臣象征权力信物的仪式，与城市自治无关，排除B项；加冕礼是君主即位的宗教仪式，强调君主权力的合法性，与城市自治无关，排除D项。故选C项。 14. “文学三杰”之一的彼特拉克怀着崇敬的心情谈到拜占庭学者巴尔拉姆，称他为“激起我无限希望”和“使我加深理解希腊文化······的老师”。材料意在说明（ ） A. 彼特拉克和巴尔拉姆是师徒 B 拜占庭帝国促进了东西方文化交流 C 拜占庭文化创新了古典文化 D. 拜占庭文化为文艺复兴提供了养料 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“‘文学三杰’之一的彼特拉克怀着崇敬的心情谈到拜占庭学者巴尔拉姆，称他为‘激起我无限希望’和‘使我加深理解希腊文化……的老师’”可知，文艺复兴的核心是复兴古希腊罗马文化，拜占庭帝国长期保存了大量希腊罗马的古典文化典籍和学术传统，拜占庭学者的西迁与文化传播，为文艺复兴提供了重要的文化素材和思想来源，“文艺复兴‘文学三杰’之一的彼特拉克，尊称拜占庭学者巴尔拉姆为老师，且巴尔拉姆帮助他加深了对希腊文化的理解”说明了拜占庭文化为文艺复兴提供了养料，D项正确；彼特拉克称其为“老师”是表达崇敬与受其影响的态度，并非严格意义上的师徒关系，排除A项；材料未涉及“东方”文化的传播，仅强调拜占庭文化对文艺复兴代表人物的影响，不符合题意，排除B项；材料重点是拜占庭文化保存并传播了希腊文化，未提及“创新”古典文化的内容，排除C项。故选D项。 15. 6-9世纪，直接影响着日本的是（ ） A. 中国文化 B. 波斯文化 C. 基督教文化 D. 阿拉伯文化 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“6-9世纪，直接影响着日本的是”和所学知识可知，这一时期日本正处于大化改新及奈良、平安时代，积极学习中国隋唐时期的政治制度、律令、文字、建筑、佛教等文化成果，推动社会变革，A项正确；波斯文化对西亚、中亚地区影响较大，与日本古代交往较少，排除B项；基督教文化在16世纪后才经西方传教士传入日本，并非6-9世纪的主要影响因素，排除C项；阿拉伯文化在7世纪后兴起，其影响主要辐射至北非、西亚及部分欧洲地区，与古代日本关联较弱，排除D项。故选A项。 16. 他集政权、军权和神权于一身，他认为“人最美的装饰是知识”，他设立的“智慧宫”集科学院、图书馆、翻译馆于一体。他是（ ） A. 法老 B. 执政官 C. 穆罕默德 D. 哈里发 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“集政权、军权和神权于一身，他认为‘人最美的装饰是知识’，他设立的‘智慧宫’集科学院、图书馆、翻译馆于一体”可知，阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治，哈里发是专制政体的最高首领，集政权（世俗统治权）、军权（军事指挥权）、神权（宗教领袖权）于一身，是全体穆斯林的宗教领袖和帝国的最高行政长官，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，是政教合一国家的核心，他认为“人最美的装饰是知识”，哈里发于830年在巴格达设立的“智慧宫”是阿拉伯帝国集科学院、图书馆、翻译馆于一体的综合性学术机构，D项正确；法老是古埃及的君主，集政权、神权于一身，但未设立“智慧宫”，也不强调“知识是装饰”，排除A项；执政官是古罗马共和国的高级官员，集政权、军权于一身，但无神权，排除B项；穆罕默德是伊斯兰教的创立者，阿拉伯国家的奠基人，虽重视知识，但未设立“智慧宫”，排除C项。故选D项。 17. 《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，人物嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力。与其蕴含的时代精神一致的是（ ） A. 万神庙 B. 《天方夜谭》 C. 《哈姆雷特》 D. 《人权宣言》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，人物嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力”及所学知识可知，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇的代表作，以现实人物为主题，强调人的个性与情感，体现了人文主义精神。《哈姆雷特》是文艺复兴时期莎士比亚的代表作，同样体现了人文主义精神，符合题意，C项正确；万神庙是古罗马建筑，属于古代文明，与文艺复兴无关，排除A项；《天方夜谭》是阿拉伯文学作品，不属于欧洲文艺复兴范畴，排除B项；《人权宣言》是18世纪启蒙运动时期的产物，晚于文艺复兴时期，排除D项。故选C项。 18. 他在书中提到“汗八里（即大都）是世界上最宏伟的城市，其宫殿墙壁皆满涂金”，称南京大报恩寺琉璃塔“全身覆盖彩色琉璃，堪比世界七大奇观。”这激起了（ ） A. 丝绸之路开辟 B. 文艺复兴兴起 C. 新航路开辟 D. 早期殖民争霸 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“他在书中提到‘汗八里（即大都）是世界上最宏伟的城市，其宫殿墙壁皆满涂金’，称南京大报恩寺琉璃塔‘全身覆盖彩色琉璃，堪比世界七大奇观’”及所学知识可知，材料反映了东方城市的雄伟和辉煌。东方国家的神秘和富庶昌明激起了欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮，是新航路开辟的原因之一，C项正确；丝绸之路于西汉时期开辟，远早于材料所述元朝，排除A项；文艺复兴运动的兴起与西欧资本主义萌芽的产生直接相关，与关注东方的热潮无关，排除B项；早期殖民争霸发生在16世纪以后，晚于材料时间，排除D项。故选C项。 19. “这是人类史上第一次完成从西欧绕非洲来到东方的航行，从而开创了东西方之间最短的海上航路。”开辟这条航路的航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“这是人类史上第一次完成从西欧绕非洲来到东方的航行，从而开创了东西方之间最短的海上航路”可知，达·伽马首次实现西欧→大西洋→非洲南端→印度洋→东方的全程航行，开辟了从西欧到东方的最短海上航路，打破了阿拉伯人对印度洋贸易的垄断，符合题干表述，B项正确；迪亚士于1488年发现非洲最南端好望角（“风暴角”），但未继续向东航行至东方，仅到达非洲西南海岸，排除A项；哥伦布于1492年横渡大西洋，到达美洲（误以为“印度”），航线是“西欧→大西洋→美洲”，与“绕非洲到东方”无关，排除C项；麦哲伦于1519-1522年率领船队完成环球航行，航线是“环球”，而非“绕非洲到东方”的最短路径，且达·伽马是第一次开辟绕非洲的路线，排除D项。故选B项。 20. “行政、立法、司法三个政府机关各司其职，并都有牵制其他两个机关的权力；总统和议员均由选举产生。”材料体现的立法原则是（ ） A 王权有限 B. 分权制衡 C. 人民主权 D. 保护私有财产 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“行政、立法、司法三个政府机关各司其职，并都有牵制其他两个机关的权力；总统和议员均由选举产生”可知，将国家权力划分为立法、行政、司法三部分，分别由不同机关行使，且各机关之间相互制约、相互牵制，以防止权力集中和滥用，这体现的是分权制衡的原则，B项正确；王权有限强调君主权力受法律限制，与题目中“行政、立法、司法三个政府机关各司其职”的架构无关，排除A项；人民主权强调国家权力属于人民，人民是权力来源，但题目核心是“机关间的牵制”，而非“权力的来源”，排除C项；保护私有财产强调私有财产神圣不可侵犯，与题目中“机关分立与制衡”的内容无关，排除D项。故选B项。 21. “由于受到17世纪自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信‘自然法则’。他们从自然法则出发，强调人的自然权利。”材料体现了（ ） A. 科学发展推动思想进步 B. 思想解放推动政治革命 C. 法国是启蒙思想发源地 D. 牛顿成就推动工业革命 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“由于受到17世纪自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信‘自然法则’。他们从自然法则出发，强调人的自然权利”可知，牛顿万有引力定律作为17世纪自然科学的标志性成果，揭示了宇宙运行的客观规律，打破了中世纪宗教神学对自然的神秘化解释，启蒙思想家受此启发，将“自然法则”从自然界推广到人类社会，提出“天赋人权”“社会契约”等思想，推动了人文主义思想的深化，这一过程体现了科学发展对思想进步的驱动作用，A项正确；材料未提及“政治革命”，仅讨论“自然法则”与“自然权利”的思想起源，与“思想解放推动政治革命”无直接关联，排除B项；启蒙思想的发源地是英国，启蒙运动在法国发展到高潮，材料未涉及“启蒙思想发源地”等信息，排除C项；牛顿的经典力学为工业革命提供了理论基础，但材料强调的是“自然法则”对“人的自然权利”的影响，属于思想领域，而非工业革命的技术应用，排除D项。故选A项。 22. 法国政治家评价拿破仑：“没有多少人能够在自己的有生之年以外还影响着如此许多人，他帮助塑造了现代法国。”最能佐证这一观点的是（ ） A. 多次打败反法联盟 B. 建立法兰西共和国 C. 推翻雅各宾派专政 D. 实施《拿破仑法典》 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“帮助塑造了现代法国”和所学知识可知，拿破仑对法国的长远影响主要体现在法律制度和社会变革方面。《拿破仑法典》确立了现代民法的基本原则，对法国乃至世界的法律体系产生了持久影响，体现了“在现代法国社会生活中的深远作用”，D项正确；多次打败反法联盟巩固了法国革命成果，但更多属于军事和政治层面，对“塑造现代法国”的社会基础影响相对间接，排除A项；法兰西共和国在拿破仑之前已经建立，且拿破仑称帝后实际结束了共和体制，排除B项；推翻雅各宾派专政属于政权更迭，不属于对现代法国的持久性塑造，排除C项。故选D项。 23. 以下事件按时间先后顺序排列正确的是（ ） ①瓦尔密战役 ②萨拉托加大捷 ③光荣革命 ④来克星顿的枪声 A. ③④②① B. ④③②① C. ①④②③ D. ③②①④ 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，光荣革命发生在1688年，是英国资产阶级和新贵族发动的非暴力政变，③排第一；来克星顿的枪声发生在1775年4月，是美国独立战争爆发的标志，④排第二；萨拉托加大捷发生于1777年10月，是美国独立战争的转折点，②排第三；瓦尔密战役发生于1792年9月，是法国大革命期间法军击败普奥联军的战役，①排第四；综上可知，正确的排序为③④②①，A项正确、排除BCD项。故选A项。 24. 由于水力受地理条件和季节的极大限制。于是，发明一种打破这些限制、适应性更强的动力机成为工业发展的迫切需求。打破“限制”的机器是（ ） A. 飞梭 B. 珍妮机 C. 蒸汽机 D. 火车 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“由于水力受地理条件和季节的极大限制。于是，发明一种打破这些限制、适应性更强的动力机成为工业发展的迫切需求”可知，工业革命初期，工厂主要依赖水力作为动力，但水力存在明显缺陷，瓦特改良的蒸汽机彻底解决了水力的局限性，蒸汽机以煤炭为燃料，通过燃烧加热水产生蒸汽，推动活塞做功，无需依赖河流或水力，综上可知，打破“限制”的机器是蒸汽机，C项正确；飞梭仅提高了织布速度，未改变动力来源，仍依赖水力或人力，排除A项；珍妮机虽增加了纺纱效率，但属于人力驱动的纺织机械，未解决动力限制问题，排除B项；火车是蒸汽机的应用产物，而非“打破水力限制的动力机”本身，排除D项。故选C项。 25. “一路喷吐黑色烟雾的机车，满载着货物于英伦三岛；远洋货轮把英国的消费商品运输到世界每个角落，又把英国所需要的各种工业原料、生活用品运回。”材料体现了（ ） A. 黑奴贸易的兴盛 B. 蒸汽机的广泛应用 C. 工厂制度的出现 D. 世界市场初步形成 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“一路喷吐黑色烟雾的机车，满载着货物于英伦三岛；远洋货轮把英国的消费商品运输到世界每个角落，又把英国所需要的各种工业原料、生活用品运回”可知，题干强调的是商品运输到世界每个角落及原料运回英国，体现了世界市场的商品和原料交换，反映世界市场初步形成，D项正确；黑奴贸易主要发生在16-19世纪，以贩卖非洲奴隶为核心，材料中未提及奴隶贸易相关内容，与题意无关，排除A项；“喷吐黑色烟雾的机车”反映了蒸汽机用于交通工具，但材料还强调远洋货轮的全球运输，不止蒸汽机应用，“蒸汽机的广泛应用”内容较为片面，排除B项；工厂制度是第一次工业革命的生产组织形式，材料中未涉及生产组织的变化，与题意无关，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本项共3题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分。 26. 阅读材料，回答问题。 时期 社会现象 11世纪 封君封臣制和庄园普及。垦殖运动出现，新开垦地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。农奴用货币购买劳役豁免权、缴纳迁徙税，离开庄园。 12世纪 琅城市民坚持斗争，从贪婪的主教手中取得自治地位。巴黎出现了许多教会和教师私人办的学校。 13世纪 农民在家里用自己的生产工具从事手工业生产，后来商人统一提供工具，雇佣工人在同一个地点集中劳动。巴黎教师行会得到教皇和国王的支持，自治权利得到保证，学生学完文法、算术等基础课程之后学习法学、医学、神学专业课程，打破了教会对知识的垄断。 14世纪 大多数贵族将自己的地产抵押或变卖，富裕农民、骑士通过市场等手段不断集中土地，并逐渐建立起自己的新型地产；他们还控制了乡村行政事务，是农村中富有生气的阶级力量。市民阶层分化出富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等。但丁发表长篇诗作《神曲》，在诗中将教皇打入地狱。 ——摘编自《世界历史》九年级上册 （1）结合表格和所学，选择政治、经济、文化中任意两个领域说明社会发展状况。 （2）概括上述表格的主题。 【答案】（1）政治领域： 11世纪：封君封臣制是西欧主要政治制度，但垦殖运动催生的新垦区获得独立司法、行政权，庄园的政治控制开始松动； 12世纪：琅城等城市通过斗争取得自治权，冲击了封建领主的政治垄断； 13-14世纪：巴黎教师行会获教皇、国王支持，取得自治权利； 14 世纪富裕农民、骑士控制乡村行政，市民阶层分化出的新群体逐渐参与社会治理，西欧封建政治秩序逐渐多元化。 经济领域： 11世纪：庄园是核心经济组织，但农奴用货币购买劳役豁免权、缴纳迁徙税，说明商品货币关系渗透庄园，庄园经济开始瓦解； 13世纪：手工业从农民家庭生产发展为商人提供工具的集中雇佣劳动，资本主义生产关系的萌芽出现； 14世纪：贵族变卖地产，富裕农民、骑士通过市场集中土地建立新型地产，市民阶层分化出大手工工场主、银行家，商品经济和资本主义生产关系进一步发展。 （2）表格主题：西欧中世纪后期（11-14 世纪），封建制度逐渐瓦解，社会在政治、经济、文化领域向近代社会转型。 【解析】 【小问1详解】 社会发展状况：根据题干要求，可选择政治领域和经济领域。政治领域 ：根据材料一“琅城市民坚持斗争，从贪婪的主教手中取得自治地位”可知，城市通过斗争获得自治权，冲击了封建领主的政治控制；结合所学知识可知，11世纪后，随着垦殖运动开展，新垦区获得独立司法权和行政自治权，庄园体制的政治垄断开始松动。13—14世纪，富裕农民、骑士通过集中土地逐渐控制乡村行政事务，市民阶层中的富裕手工业者、商人等也开始参与社会治理，表明西欧封建政治秩序趋于多元，权力结构从封建领主单一主导向地方自治、市民参与演变；经济领域 ：根据材料一“农奴用货币购买劳役豁免权、缴纳迁徙税，离开庄园”和“商人统一提供工具，雇佣工人在同一个地点集中劳动”可知，商品货币关系渗透庄园经济，手工业出现集中劳动的雇佣关系；结合所学知识可知，11世纪后庄园经济逐渐瓦解，农奴通过货币赎买自由，推动劳动力流动。13世纪出现商人提供工具、雇佣工人集中生产的早期手工工场，资本主义生产关系萌芽。14世纪贵族变卖地产，富裕农民、骑士通过市场集中土地建立新型地产，市民阶层分化出大手工工场主、银行家等，商品经济和资本主义生产方式进一步发展，为近代经济形态奠定基础。 【小问2详解】 主题：根据表格中政治、经济领域的信息，从“垦殖运动”“城市自治”“工场手工业”“土地流转”“阶层分化”等关键现象可见，这一时期西欧社会在政治上逐步突破封建割据和领主专权，经济上庄园自然经济解体、商品货币关系发展，并孕育出资本主义生产关系的萌芽。因此，表格主题可概括为：西欧中世纪后期（11-14 世纪），封建制度在经济、政治等多个领域逐渐瓦解，社会开始向近代转型。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 哥伦布打开大西洋的航线之后，西方资产阶级走遍全球，南北美洲、撒哈拉以南的非洲、大洋洲，都加入以亚欧大陆为主体的文明世界。历史发展到这个时期，才开始成为世界的历史。……美洲和东欧生产原材料，非洲提供劳动力（奴隶），亚洲提供奢侈品，而西欧则在指挥着这些全球性的贸易。到1760年为止，世界地区之间的联系加强了。这是世界联系加强的第二步。 ——摘编自《世界史·近代史编》 （1）写出“世界的历史”开始形成时间。结合材料和所学说明世界“联系加强”的条件。 材料二 从1775年到19世纪前期，大西洋两岸革命浪潮此起彼伏，构成一个“大西洋革命”时代。……英国在北美建立了殖民地，1774年“第一届大陆会议”号召殖民地人民抵制英国产品，要求英王废除各项高压法令。……18世纪法国商业和海外贸易发展迅猛，但“旧制度”让资产阶级被排斥在高官显爵之外，农民承担了最大部分的赋税和劳役，生活非常贫困。1789年，为解决严重的财政危机，路易十六召集三级会议开会筹款。 ——摘编自《简明世界历史读本》 （2）写出材料中两个“大西洋革命”名称。结合材料和所学，以“大西洋革命”为例说明世界联系加强的影响。 【答案】（1）世界的历史“开始形成的时间是15世纪末（哥伦布航行的时间）。 世界联系加强的条件包括： ①新航路的开辟：哥伦布等航海家的航行打破了区域隔绝，使各大洲开始互通。 ②殖民扩张：西欧国家在美洲、非洲等地建立殖民地，推动了全球贸易。 ③商品与劳动力的全球流动：美洲提供原材料，非洲提供奴隶，亚洲提供奢侈品，形成了全球贸易网络。 ④资本主义的发展：西欧资产阶级通过全球贸易积累财富，推动了经济全球化。 （2）两个“大西洋革命”是：①美国独立战争 ②法国大革命 “大西洋革命”为例，世界联系加强的影响包括： ①思想传播：美国独立战争和法国大革命传播了自由、平等、民主等启蒙思想，影响了全球政治制度的变革。 ②经济联系：革命推动了资本主义制度的确立，加强了大西洋两岸的经济联系，促进了全球贸易的发展。 ③殖民地独立：美国独立战争成为殖民地争取独立的榜样，激励了拉美等地区的独立运动。 ④国际格局变化：革命改变了欧洲和美洲的政治格局，推动了世界历史进程的加速。 【解析】 【小问1详解】 时间：根据材料一“哥伦布打开大西洋的航线之后……历史发展到这个时期，才开始成为世界的历史”可知，“世界的历史”开始形成于15世纪末哥伦布开辟新航路时期。 条件：结合材料和所学知识，世界“联系加强”的条件包括：为航海与地理突破：据材料一“哥伦布打开大西洋的航线”可知，以哥伦布为代表的航海家开辟新航路，打破各大洲相对孤立状态，这是全球联系得以建立的前提与开端；为殖民扩张推动：据材料一“西方资产阶级走遍全球”及所学可知，西欧国家随后在美洲、非洲等地进行殖民扩张，建立起跨洋的殖民地体系，为全球性的人员、物资流动提供了政治与制度框；为全球性经济网络形成：据材料一“美洲和东欧生产原材料，非洲提供劳动力（奴隶），亚洲提供奢侈品，而西欧则在指挥着这些全球性地贸易”可知，这一时期形成了以西欧为中心的早期世界市场分工与贸易体系，原料、劳动力、商品的跨洲流动使得经济联系空前紧密；为资本主义经济发展：结合所学可知，西欧资本主义经济的产生与发展，对原料、市场和资本的迫切需求，是推动其进行海外探险、殖民与贸易的根本内在动力。 小问2详解】 影响：根据题干要求，以“大西洋革命”为例，结合材料二和所学知识，世界联系加强的影响主要体现在：政治思想的跨国传播：根据材料二中北美殖民地反抗英国压迫、法国“旧制度”引发社会矛盾等内容可知，美国独立战争和法国大革命中产生的启蒙思想（如自由、平等、民主）通过报刊、书信和人员往来传播到大西洋两岸，推动了其他地区的革命运动；经济联系与制度变革：结合所学，美国独立后建立资本主义制度，法国大革命摧毁封建特权，两国均通过改革促进国内统一市场形成，并与欧洲、美洲展开贸易，加强了大西洋沿岸的经济纽带；殖民体系与独立运动的连锁反应：根据材料二北美殖民地反抗英国的史实可知，美国独立战争的成功鼓舞了拉丁美洲（如海地、西属美洲）的独立运动，加速了欧洲殖民体系的松动；国际格局的重塑：法国大革命引发的长期战争（如拿破仑战争）打破了欧洲旧秩序，促使民族意识觉醒，推动了19世纪欧洲政治版图的重组，进一步影响了全球历史进程。综上，新航路开辟后形成的全球联系，为“大西洋革命”时代的思想互动、政治变革与国际格局变化提供了历史条件，而革命本身又进一步强化了世界各地区之间的相互影响。 28. 阅读材料，回答问题。 材料 资产阶级时代，整个社会日益分裂。……最初是单个的工人，然后是某一工厂的工人，然后是某一地方的某一劳动部门的工人，同直接剥削他们的单个资产者作斗争。他们毁坏那些来竞争的外国商品，捣毁机器，烧毁工厂，……冲突愈来愈具有两个阶级冲突的性质。工人开始成立反对资产者的同盟；他们联合起来保卫自己的工资。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 ——《共产党宣言》 （1）材料体现了何种社会矛盾？归纳“斗争”方式的变化。指出社会形态的发展趋势。 （2）结合史实，阐释该文件发表的历史意义。 【答案】（1）材料体现的是资产阶级与无产阶级之间的矛盾。 斗争方式从毁坏商品、捣毁机器、烧毁工厂等破坏性行为，发展为成立同盟、用暴力推翻现存制度的有组织斗争。 社会形态的发展趋势是从资本主义向社会主义、共产主义过渡。 （2）《共产党宣言》发表于1848年，是马克思主义诞生的标志。它系统阐述了无产阶级革命的理论基础，为国际共产主义运动提供了科学指导。推动了俄国十月革命、中国新民主主义革命等重大历史事件，深刻影响了世界历史进程。 【解析】 【小问1详解】 矛盾：根据材料“整个社会日益分裂……同直接剥削他们的单个资产者作斗争”可知，社会矛盾是资产阶级与无产阶级之间的矛盾。 变化：根据材料从“毁坏商品、捣毁机器”到“成立同盟”“用暴力推翻全部现存的社会制度”可知，斗争方式的变化为从自发、分散的经济破坏行为，逐渐发展为有组织的、以政治革命为目标的无产阶级联合斗争； 趋势：根据材料“用暴力推翻全部现存的社会制度”和所学知识可知，社会形态的发展趋势是资本主义社会最终将被社会主义、共产主义社会所取代。 【小问2详解】 意义：结合所学知识可知，《共产党宣言》发表于1848年，由马克思、恩格斯起草，其历史意义主要体现在，理论意义：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。它系统阐述了科学社会主义的基本原理，明确指出无产阶级的历史使命是通过革命建立无产阶级专政，实现共产主义。这为无产阶级革命提供了科学的理论指导；实践意义：《共产党宣言》的诞生推动了国际共产主义运动的兴起与发展。在其思想指导下，国际工人运动蓬勃发展，相继成立了第一国际等组织。此后，其思想深刻影响了俄国十月革命、中国新民主主义革命等一系列重大历史事件，推动了世界社会主义运动的进程；世界意义：《共产党宣言》揭示了人类社会发展的客观规律，对资本主义社会进行了深刻批判，其影响力跨越国界，激励了全世界被压迫民族和人民争取解放的斗争，成为人类思想史上具有里程碑意义的光辉文献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $