黑龙江省2025-2026学年九年级上学期1月期末考试语文试题

九年级上学期学业水平调研测试 语文试卷 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.全卷共三部分，总分120分。 3.请将答案填写在答题卡的指定位置。 一、积累与运用（25分) 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年，学校筹划“爱国， 忆·青春传承”主题展演，请同学们踊跃参与，展现新时代青少年的风采。 【完善展板】 宣传小组拟制作一期“致敬英雄”的宜传展板，请你帮忙补充、修改。 冰原铁血映丹心 巾帼忠魂破阴霜 喀喇民仑埋忠骨 科坛巨匠念桑梓 杨靖宇将军于 赵一曼同志于 边防战士们” 杨振宁先生青 !东北极寒困境中，阴晦(hui)乱世挺i 前扑(p)后继，！年时期，斩获殊荣： !孤军御敌寇，野外身赴国难。囚牢史出 用生命和热血守卫，晚年归来，赤心报 !宿(xù)营，以树她浑身遍体鳞伤，！ 风雪边关。巍巍昆！国。他在浩华大 }皮草根充饥，在弹仍傲骨不屈、坚守 仑铸丰碑，铮铮铁 !学高等研究院的 建设、窘备、发 尽粮绝之际拼尽最气节。此志化作绝！ !后气力战至生命终笔，遗书里藏着对 骨立乾坤。在加勒：展过程中发推了重 万河谷，以血肉之：要作用。他持之以 1章。 牺#时年仪35家国的深切眷恋。！躯筑牢边疆防线。：桓(heg)地培育 岁的他，赢得了世{她以青春热血濡养！ 他们不求青史留名”后学，以毕生的才 !人跨越时空的深重！着代代国人的爱国} 的※#%0※，将清！学回馈家国厚爱。 1赞誉。 情怀！ 11 澈的爱，献给祖国！ 1.(3分)展板中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ 4 宿营 阴晦 前扑后继 持之以桓 xiù hui pa he ★ n9* A B C D 2.(3分)展板第三栏文字中有一处乱码，此处应填入一个恰当的成语是( A.丰功伟绩 B.敬业乐群 C.一意孤行 D.附庸风雅 语文试卷第1页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 3.（3分)展板画线句有语病，修改正确的一项是( A.牺牲时年仅35岁的他，赢得了世人跨越时空的深重赞誉。 (搭配不当，应将“深重”改为“深刻”。) B.囚牢中她浑身遍体鳞伤，仍傲骨不屈、坚守气节。 (重复赘余，应将“浑身”改为“全身”。) C.在加勒万河谷，以血肉之躯筑牢边疆防线。 (成分残缺，在“以”前加上“他们”。) D.他在清华大学高等研究院的建设、筹备、发展过程中发挥了重要作用。 (语序不当，将“筹备”和“发展”调换位置) ,【创作节目】 创编小组创作了一首现代诗《跨越时空的哲言》，请你完善诗稿并进行朗诵设计。 跨越时空的暂言 那一年，①划破了长夜， 黑土地在铁蹄下痛苦地喘息。 直到②一，震醒了沉睡的雄狮， 无论是受难的土地，还是带血的羁鸟， 都用嘶哑的喉咙，吼出不屈的真理。 硝烟散尽，山河换了新衣。 看如今， 高铁飞驰，芯片筑基，③ 每一寸阳光里，都写满了盛世的奇迹。 今天，我们站在这里， ④ 让那永不熄灭的火炬，在复兴征途上高高举起！ 4.(3分)诗歌创作要注意意象的关联、语言的凝练、节奏的和谐。请为诗歌空缺处选择 最恰当的一项( A.①卢沟桥的炮火②柳条湖的警报③5G互联④聆听那声声悲愤的呐喊 B.①柳条湖的警报②卢沟桥的炮火③车水马龙④聆听那声声悲愤的呐喊 C.①卢沟桥的炮火②柳条湖的警报③北斗导航系统精准定位④接过先辈手中滚烫 的星火 D.①柳条湖的警报②卢沟桥的炮火③蛟龙探奇④接过先辈手中滚烫的星火 5.(3分)朗诵诗歌要注意语速、停连、语调的把控以及情感的融入。下列朗诵设计恰当 的一项是（) A.朗诵第一节中的“痛苦”“受难”时，语速应明快急促。 B.“看如今”后可作稍长时间的停顿，以此引出对大国重器的自豪铺排。 C.“高高举起”象征着责任与担当，朗诵时语调要渐渐低沉。 D.全诗呈现“欢快一沉重一轻松”的情感变化，应重点突出盛世奇迹的喜悦。 语文试卷第2页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 【布置会场】 美工小组带领同学们布置展演会场，请你协助完成。 6.(3分)会场入口需张贴一副对联，上联已拟好，请选择最适合的下联( 上联：忆往昔英雄浴血护山岳 下联： A.烽火岁月英雄燃情守国 B.展演华章显露青春锋芒 C.新时代潮少年笃志振邦 D.看今朝少年秉志兴中华 7.（7分)会场背景墙需引用古诗文彰显历代杰出人物的胸襟，依照原文将画线处补充 完整。（注：答案中不能出现重复的诗文） 合纵使前路坎坷，仍坚信理想能够实现，李白用“长风破浪会有时，① ”表 达了大丈夫的豪迈气概。 《行路难（其一）》 會不辞衰老，不惜残年，纵使前路晦暗，韩愈始终心系朝廷，忠君之心弥坚。“ ② 肯将衰朽惜残年”，其胸襟足以烛照后世。 一《左迁至蓝关示侄孙湘》 命刘禹锡用“沉舟侧畔千帆过，③”表达了乐观进取，积极向上的人生态度， 尽显慷慨昂扬的气概。 一《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ☆苏轼在“④ ⑤”中道出世事无常的人生哲理，传达了顺应生活 变化的豁达态度。 《水调歌头·明月几时有》 白在你积累的古诗文中，“同 ⑦ ”两句彰显了心怀天下的宽广胸襟。 二、阅读（45分) (一)名著阅读，回答8一9题。(7分) 历史的长河奔流不息，精神的火炬代代相传。学校开展“文学名著中的精神脊梁” 的探究活动。 8.【识·精神足迹】(3分)请根据名著的内容，完善下表中的信息。 金氏父女受郑屠欺压， 《水浒传》 ① 三拳打死镇关西 求告无门 拿起笔作为新武 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 ② 器，继续战斗 《红星照耀中国》 中国工农红军 第五次反“围剿”失败 ③ 9.【辨·精神内核】(4分)“义”是中国传统文化的重要范畴。请根据下图提示，分别 联系两部作品中的任一情节，简要分析你对“义”的理解。 毛作东密制 江做熙天正 物皮使抗日 (1)《水浒传》中的“义”： 《水浒传》 r军战士 式格醉打蒋门快 6行护定桥 (2)《红星照耀中国》中的“义” 进胡天下客 “红小鬼▣ 歧域不阳服 语文试卷第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp (二)古诗文联读，回答10一13题。（11分) 【甲】 菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小 舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子， 惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫 说相公痴，更有痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【丙】 方是时，杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏曰：“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼， 天下皆知其有可用之贤，而不闻其有可罢之罪，自古小人谗害忠贤，其说不远。欲广陷 良益不过指为朋党欲动摇大臣必须诬以颛“权。今此四人一旦罢去，而使群邪相贺于内， 四夷相贺于外，臣为朝廷惜之。”于是邪党益忌修。 知心嘉祐二年贡举。时士子尚为险怪奇涩之文，号“太学体”。修痛排抑之，凡如 是者辄黜。毕事，向之露薄者伺修出，聚噪于马首，街逻不能制。然场屋之习，从是 遂变。 (节选自《宋史·欧阳修传》，有删减) 注释：①远：深奥，深远。②颛：同“专”，专擅。③四夷：古代中原对周边各族的泛称。 ④知：主持。⑤贡举：指科举考试。⑥捕：极，非常。⑦黜：废，这里指不予 录取。⑧场屋：科举考试的场所，这里指科举考试。 10.(2分)解释下列句子中加点的词语。 (1)问其姓氏，是金陵人，客此。 句中“客”字释义： (2)而不闻其有可罢之罪。 句中“闻”字，与“村中闻有此人”中的“闻”字意思一致，“闻”字的释义： 11.(4分)用现代汉语翻译下列句子。 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (2)修痛排抑之，凡如是者辄黜。 12.（2分)文中画线句断句不正确的一处是 (填序号)。 欲广陷良善①不过指为朋党②欲动③摇大臣④必须诬以额权。 13.（3分)请从“痴”“真”“独”三个字中任选一个字，概括元稹、张岱、欧阳修这 三个人在精神品格上的共同特点，并结合诗文内容，简述理由。 语文试卷第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP (三)阅读下面三则材料，回答14一一17题。（12分) 精剂 材料一 实驺 中国传统文化的深厚底蕴是古人审美与精神的凝练表达，藏着对精神生活的极致追 时室 求。然而，有些传统文化在很长一段时间却面临着知之甚少的困境。文化符号背后的历 史渊源与审美哲思鲜为人知，大众对其理解往往停留在表面，认知断层让年轻人难以触 14 及其中蕴含的精神价值。另外，传承方式长期依赖博物馆、古籍等传统渠道，缺乏与当 代生活、年轻群体兴趣相契合的创新表达，导致传统文化面临传播失活的又一困境。 (取材于《光明日报》) 材料二 让传统文化遗产闪耀在“互联网+”时代 ①在保护好传统文化遗产的基础上，更好地挖掘其多方面价值，使其融入当下人们 的生活，是每一代人都面临的课题。如何攻克这一课题？“互联网+”技术的广泛运用， 让传统文化真正融入现代生活。 ②强化科技赋能，可以让传统文化“活”起来。 ③樊锦诗团队通过高精度扫描与三维重建技术，将斑驳的壁画转化为十亿级像素的 数字档案，使脆弱的文化遗产获得“永生”。数字技术不仅重塑了文物保护的方式，还 为文物的修复提供了新途径。修复专家借助三维激光扫描技术重现秦始皇兵马俑原始色 彩，让今人得以窥见大秦帝国的绚丽风采，更借由3D建模技术，在虚拟世界中精准复 17 原其倾倒前的完整姿态，让兵马俑的成严阵列，化为指尖可触、目光可驻的震撼史诗。 科技，在此早已超越了工具属性，更以“活化剂”的角色，让传统文化在数据时代焕发 出崭新的活力。 ④创新表达方式，可以让传统文化“潮”起来。 ⑤故宫博物院原院长单架翔说：“要想向普通观众，尤其是年轻人打开尘封的历史 解读经典的文化，就需要用一种生动的、喜闻乐见的形式来加以表达。”他认为故宫的 (四 “潮”并非追逐流行，而是用青春的语境讲述古老的故事，趣味化表达是拉近年轻群体 的策略。例如通过综艺栏目《上新了·故宫》、文创大赛等方式，故宫文创团队邀请年 轻人参与文化再生产，更借由动画视频将历史文物转化为可追更的“国风连载”，在社 交媒体平台发布，让年轻一代在刷屏、弹幕与二创中，完成对故宫从“打卡”到“入圈”的 和 情感跃迁。云渲染与ARWR技术让年轻人“走进”故宫深处，你不仅能大摇大摆地坐 光万 上龙椅，还能亲手批阅大臣的奏折，旁边几位虚拟大臣更是“戏精”附体，个个准备了 五百多句台词陪你聊天。这样，故宫从“文物仓库”转变为“文化发生器”，作为动态 地创渐和传播文化的平台，向全球展示“中国式浪漫” 熬 ⑥如何加快运用“互联网+”技术整合文化资源？一方面，要深入挖掘历史文化遗产 的数据价值，将数字技术广泛应用于对历史文化遗产的开发、利用、存储、表达和传播 各环节，不断拓展历史文化遗产保护与传承的新技术、新模式。另一方面，要重视人才 而 队伍建设，大力培养一批兼具深厚历史文化底蕴和数字技术专业知识的交叉学科复合型 是 人才，为实施国家文化数字化战略提供强大人才支撑。 ⑦在“互联网+”的支撑下，传统文化不再是遥远的回响，而成为了我们身边最酷、 火 最潮的当代时尚，真正在年轻人心中扎根、绽放。 三 (摘编自《人民日报》) 材料三 2024年末，教育部部暑加强中小学人工智能教育，旨在培养学生的科学兴趣和科学 忙 语文试卷第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 精神，提升数字素养和数字技能。目前黑龙江省多所中学已响应号召，建成了.AI科创 实验室，配备了VR一体机、3D全息投影及数字采集设备。人工智能引入校园，打破了 时空与物质的限制，让家乡那些珍贵的非遗文化“触手可及”。 (取材于教育部网站、黑龙江省人民政府网站) 14.（5分)根据材料一和材料二，完成下面的思维导图。 敦烛的败Y”水 就点一 生角元马6的色彩 ② 复以，运用了常侧 入忆图历史文化 用 论证的伦证方法， 罐产的敷解价监 之其少 证明这一现点， “互度料：”技 术，传钱文化 融入现代生桥， 望"，所丸 证明达·观点运川 欣慢人才队伍的 方式 和比噙论证的论证 ,设 文化“精”米 法。 15.(2分)材料二第③段中的两个事例能否调换位置？请说明理由。 16.（2分)材料二第⑤段加点词“文物仓库”“文化发生器”在文中的意思分别是什么？ 17.(3分)某中学“龙江非遗工作坊”计划开设“赫哲族鱼皮画”选修课。但在筹备调 研中，有同学提出异议：“鱼皮画制作，材料不易获取且有异味，很难在普通教室 进行：同时，这项技艺离同学生活较远，同学们可能也不感兴趣。”请你结合材料 二和材料三，写一段文字，打消同学们的顾虑，阐述“人工智能辅助教学”开设 “赫哲族鱼皮画”选修课的可行性。（要求：观点明确，理由充分，言之有据。） (四)阅读下面选文，回答18一23题。（15分) 慢慢来 胡玲 ①街边新开了间馄饨店，名为“云记”。店主是对夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。 和乡下小镇一样，周边的街坊习惯去常去的餐馆，吃熟悉的味道。新开的小店，鲜有人 光顾。 ②云天在后厨忙，熬汤，做馄饨，有条不素。大锅里，猪大骨、小笨鸡等食材慢慢 熬煮着，香气愈来愈浓。面粉中打入鸡蛋，手擀成皮。猪前腿肉剁成馅，每个馄饨包入 一只虾。做好的馄饨，散发着云天双手的温热。 ③小雨坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。云天忙完，在小 雨身边坐下。收银台上，前店主丢弃的一盆绿萝，需头奔脑。小雨望着它，叹气道：“都 是我拖累了你，要是咱们还在老家，不至于这样。” ④云天打小跟师傅练就了做馄饨的好手艺，后来在老家的小镇上开了店，生意很红 火。A前年，小雨得了一种罕见的慢性疾病。为了方便给小雨治病、他忍痛卖掉经营了 二十多年的老店，来市里新开了这间店。 ⑤云天平静得像晴空中的白云，拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。” ⑥一天下来，门可罗雀，临近打样，馄饨还剩很多。已是深夜，星光下，仍有不少 忙碌的身影，好几个外卖小哥坐在大排档门口，等候订单。云天走过去说：“各位小哥， 语文试卷第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 夜深了，来我店里吃碗馄饨吧，我请客！”一群人被云天带进店，冷冰冰的店瞬间有了 热乎气。云天钻进厨房，把馄饨放进沸汤中，片刻，馄饨浮起，捞出装碗，淋上汤汁， 撒入葱花。小雨把一碗碗馄饨端给众人，汤汁清亮，宛如琼浆玉液，泛者温涧的光。 ⑦“第一次吃到这么好吃的馄饨。”“好好吃！”大家交口称赞。“为什么请我们 吃馄饨？”有人好奇。云天一笑，说：“卖剩下的，倒掉可惜，不如请大家吃。”“剩 下的放冰箱，明天还可以卖啊。”小雨插嘴道：“我们家的馄饨都是当天包，当天吃， 绝不过夜。” ⑧吃完馄饨，大家起身离开。小而收拾着碗筷，唉声叹气道：“这样下去也不是办 法啊。”云天拿来水壶，在冒出新芽的绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。” ⑨天未亮，云天来到莱市场，直奔猪内摊道：“老板，和昨天一样，来20斤最好的 猪骨，熬汤用的。”老板称好猪骨，好奇地打量云天几眼，说：“兄弟，你是刚做生恋 的吧？”云天一愣道：“为什么这样问？”“你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几 天熬一次，今天的汤明天再用。”B“我做生意二十多年了我家的汤都是当天熬当天 用，不留过夜的。”“像你这样的人，少啊！”老板感叹。 @依旧是熬汤、包馄饨，一切准备安当，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小 雨愁得在店里走来走去，再这样下去怎么办啊？云天看了眼已经泛出一点绿恋的绿萝， 说：“慢慢来。” ①中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，脸上笑开了花：“诗 进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？” C“当然可以，这边有插座，你坐这里充吧！”云天把小伙子领过去，给小伙子端来二 杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开。 @下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去说：“阿姨， 请坐。”“我在门口等公交车，口渴了，想在你们这儿加点开水。”云天走过来，笑着 说：“阿姨，我给你加开水。”他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。 望着老太太离去的背彩，小雨自嘲地笑道：“客人没见着，倒把水和电也搭出去了。” ®“慢慢来。”云天安愍小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。 ④第二天，云天在店门口张贴了一张红纸，纸上用思笔写着：“本店免费提供饮水、 充电、上网、代收快递等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“怎么还主动张贴告示？你 想天天做亏本生意？” ⑤云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它 们拔节生长的声音。 ⑤日子像只蜗牛，慢慢滑过。 回一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗馄饨，上次你请我们吃馄 纯，那味道我一真惦记着，今天我上早班，专门过来这里吃。·” ©一天，两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两碗馄饨，前段时间我 在这儿充过电，今天专门带朋友来试试这里的馄饨。” ⑨一天，店里来了三五个老太太。一个老太太说：“我又来了，这次可不是来加开 水的，我来请好姐妹们吃馄饨。” ②⑩一天， @又一个日子，清晨的第一缕阳光洒进馄饨店。店里，客人满座，笑声鼎沸。柜台 上的绿萝，在阳光下欢快地摇曳着。 (选自《微型小说选刊》2025年第9期，有删改) 语文试卷第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP △△△ 8【梳理小说情节】(3分)小说中的“绿萝”不仅是环境的点缀，更见证了人物的努 △△△ 力和小店的变化。请根据小说内容，补全下图。 △△△ △△△ 新店初开 买晰鲜的 ① 为没点朵的小伙子 猪片然汤 老太太提供帮助 ② 客人回愤 店面冷济 店内满座 IO△△△ 莉头奔脑 留出斯茅 1 △△△ 泛出蠊意 开始舒帳 拔节生长 ③ OAA△ 9.【细读文本寻因】(3分)根据文章①一⑤段内容，分析过去二十年云天生意红火的 △△△ 原因。 △△△ △△△ 0.【分析人物形象】(3分)小说塑造了真实而立体的主人公形象，请分析ABC三处画 线语句分别表现出云天怎样的特点。 I装△△△ △△△ 1.【尝试小说创作】（3分)小说情节讲究环环相扣，联系全文，展开想象，仿照①⑧© 段，为第⑩段补写一个情节。 I订A△△ △△△ 2.【感悟主题深意】(3分)小说多次提到“慢慢来”，请结合文章内容，从多个角度 探究“慢慢来”的深刻意蕴。 I线△△△ △△△ 三、写作（50分) !内△△△ 3.阅读下面的材料，按要求作文。 △△△ 刚刚结束的第十五届全运会赛场上，黑龙江代表团留下了一个个令人动容的瞬间。 困境逆转：乒乓名将王曼昱在决赛第六局面对2：8落后的不利局面时，没有一 !禁△△△ 丝慌乱，每球必争，最终实现逆转，卫冕乒乓球女子单打冠军。 △△△ 黑马奇迹：以“00后”为主力的黑龙江男子排球队，被称为“学生军”。他们 △△△ 面对强劲对手敢打敢拼，不仅创下了66年来黑龙江男子排球队在全运会中的最佳战 绩，更打出了“球不落地，永不放弃”的精气神。 △△△ 有人说：“比金牌更闪耀的，是挑战不可能的勇气。”也有人说：“奇迹，是 △△△ 努力的另一个名字。”以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从下面两个任务中 I答△△△ 任选其一，写一篇作文。 △△△ 任务一： 1题△△△ 生活中，我们也会像赛场上的健儿一样陷入“比分落后”的困境（如学习上的瓶颈、 △△△ 动实践中的难题、人际交往时的误解等)。请以“困境中的那次突破”为题，写一篇 己叙文。 △△△ 任务二： O△△△ 结合材料中运动员的表现，联系你的积累与生活实际，论述你对“奇迹”成因的独到见 军，剖析“底色”的内涵。请以“奇迹的底色”为题，写一篇议论文。 △△△ 要求： OA△△ (1)请将选定的题目写在答题卡作文纸的第一行： △△△ (2)文体特征鲜明： (3)不得抄袭、套作： △△△ (4)字数不少于600字： IO△△ (5)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 △△△ 语文试卷第8页（共8页） O△△△ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP