第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦秦统一多民族封建国家的建立，涵盖统一背景、过程、巩固措施及速亡等核心内容。课前预习通过知识梳理搭建基础，课中探究结合史料分析深化理解，课后巩固强化应用，形成连贯学习支架。 特色在于注重史料实证与历史解释，如对比《史记》与秦简分析秦二世继位争议，结合御前会议史料探讨郡县制决策，培养学生辨析史料和客观解释历史的能力。结构完整，助力自主学习与核心素养提升。

高中历史导学案 制作人： 统编版《中外历史纲要（上）》 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案 【课前预习案】 【学习目标】 1.通过了解秦朝统一的背景，认识统一是大势所趋。 2.通过史料，结合秦始皇巩固统一的举措，多角度分析秦朝统一多民族国家建立的历史意义。 【学习重难点】 重点；秦统一六国的过程和巩固统一的措施 难点：秦朝中央集权制度的影响 【知识梳理】 秦的统一 1. 战国时期，______国经过商鞅变法日益强大，为统一六国奠定了坚实基础。 2. 公元前______年，秦王嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都______。 3. 秦朝疆域东至______，西至______，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国。 4. 秦统一的历史意义：结束了春秋战国以来______的局面，建立了中国历史上第一个______的封建国家，促进了各民族的交往交流交融。 秦朝巩固统一的措施 1. 政治上，确立______制度：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上；中央设______、、，分管行政、军事和监察；地方废除分封制，推行______，官员由中央任免。 2. 经济上，统一______和______，统一______，促进了经济交流和发展。 3. 文化上，统一______，以______为标准字体，促进了文化认同。 4. 交通上，统一______和______，修筑驰道、直道，加强了各地的联系。 5. 军事上，北击______，修筑长城；南征百越，开凿______，巩固了国家疆域。 秦的速亡 1. 秦朝的暴政：沉重的______、繁重的______、严苛的______，激化了社会矛盾。 2. 公元前209年，______、______在大泽乡发动起义，这是中国历史上第一次大规模的农民起义。 3. 公元前207年，刘邦率军攻占______，秦朝灭亡；随后项羽与刘邦展开了长达四年的“______”。 4. 秦末农民起义的意义：沉重打击了封建地主阶级，为汉初“______”政策的实施奠定了基础。 【体系建构】 【课中探究案】 【探究一】 材料一　高(赵高)乃与公子胡亥、丞相斯阴谋破去始皇所封书赐公子扶苏者,而更诈为丞相斯受始皇遗诏沙丘,立子胡亥为太子。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 　　材料二　天下失始皇帝,皆遽恐悲哀甚,朕奉遗诏,今宗庙事及箸以明至治大功德者具矣,律令当除定者毕矣。 ——湖南益阳兔子山秦简牍《秦二世 元年十月甲午诏书》 　　材料三　1975年12月,湖北云梦县睡虎地十一号秦墓被发掘,出土1 100多枚竹简。墓主是一个秦吏,名字叫喜。随葬的秦简写于战国晚期到秦始皇时期,包括《秦律十八种》《秦律杂抄》《为吏之道》等,秦律涉及政治、经济、军事等方面,为研究这一时期的历史提供了丰富的材料。主持参与本次考古工作的湖北省考古研究所前所长陈振裕,回忆起当时的情景依然肃然起敬,“按照常规,棺内器物不多,清理的任务不大。但是我们看到,在墓主的头下、右侧、腹部和足部,堆满了竹简,那一幕确实太震撼了”。 (1)材料一、二对秦二世继位的记载不同,有学者认为,根据材料二可以推翻《史记》的记载,但也有学者不同意。根据材料并结合所学知识,从史料实证角度,简要分析学者不同意的理由。(5分) (2)根据材料三并结合所学知识,你如何理解陈振裕看到喜的墓葬深感震撼并“肃然起敬”。(4分) 【探究二】 这次御前会议在中国史上是一座极为重要的里程碑。……《史记》对这场(御前会议上的)辩论是这样描写的：“丞相绾等言：‘诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。’始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：‘周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。’始皇曰：‘天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!’廷尉议是。” ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 根据材料一，概括秦朝地方“皆为郡县”的原因及其决策过程。结合所学知识，说明“这次御前会议在中国史上是一座极为重要的里程碑”的理由。 【课后巩固案】 1、 选择题 1.陈胜、吴广起义，揭开了反秦起义的序幕。关于起义的原因，《史记》记载：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”而云梦睡虎地秦简《徭律》则载：“御中发征，乏弗行，赀(罚)二甲。失期三日到五日，谇(斥责)；六日到旬，赀一盾；过旬，赀一甲……水雨，除兴(免除)。”由此可知(　　) A.历史真相因年代久远而无法定论 B.考古发现比史书记载更接近历史真相 C.不同史料导致历史真相的多样化 D.史料拓展更有利于全面理解历史真相 2.秦朝灭亡后,率众击败秦军主力的项羽短暂地掌控了天下霸权。项羽没有推行郡县制,而是根据秦末起义军将领的实力和战功,分封了诸侯。项羽的分封反映了(　　) A.先秦旧贵族势力复辟 B.秦朝政治制度被全盘否定 C.新旧交替的时代特点 D.西周制度仍有较强生命力 二、材料分析题 在兼并六国的过程中，秦始皇令人依六国宫室图样重建大批宫殿。于是以咸阳为中心，在渭水之北组成了宏大的宫殿建筑群。统一全国之后，秦始皇决意立万世基业，“乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房……上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山”。依始皇之意，朝宫上应“天极”，是以天极星即北斗七星中最明亮的一颗为地上帝王之象征。围绕着它，有象征三公、后妃及其他大臣的星宿。秦始皇以朝宫上应天极，独居前方(北半球宫室南向，故古人以南方为前方)，似率领咸阳诸宫室而为之主宰。 根据材料二并结合所学知识，简要评述秦朝都城建筑的形制。(6分) 【答案解析】 【课中探究案】 探究一：(1)《史记》属于后世文献史料,作者司马迁作为汉朝史官,其记载具有一定权威性和较高可信度。秦二世的诏书来自出土秦简,是一手的实物史料,可信度较高,但也不排除该诏书的表述是为了维护秦二世地位的合法性,应秉持“多源互证”原则,还需其他史料进行印证。 (2)大量的秦简作为秦吏喜的陪葬品,数量之多是罕见的;秦简作为出土文献对研究秦朝历史和法律等有重要的学术价值。(4分) 探究二：原因：吸取西周分封制下出现诸侯混战割据的教训；郡县制加强了中央对地方的控制，有利于国家的安定。(2分) 过程：召集相关官员进行讨论，讨论结果由皇帝裁定(兼听独断)。(2分) 理由：彻底废除分封制，在全国范围内建立起严密完善的以郡统县的行政区划体系；中央集权政治制度得以确立，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 【课后巩固案】 1. D　【解析】 《史记》记载陈胜、吴广起义的原因是法律规定戍边逾期将会被处死，于是铤而走险起义，但出土的秦简记载逾期将接受批评或者罚款等处罚，如果遇到暴雨，将免于处罚，二者不同的说法丰富了对这一历史事件的认识，表明史料拓展更有利于全面理解历史真相，故选D项；丰富的史料研究可以尽可能地接近历史的真相，历史的真相可以被还原，排除A项；考古发现与史书记载各有侧重，没有哪个更接近历史真相，应该互相印证，才能更客观地反映历史，排除B项；历史的真相只有一个，多重史料印证有利于进一步接近历史真相，排除C项。 2. .C　项羽按照军功分封诸侯,受到了秦的军功爵位制和西周分封制度的影响,反映了新旧交替的时代特点,C项正确,排除B项;项羽按实力和军功进行分封,没有涉及旧贵族势力复辟,也与西周的分封制不完全相同,排除A、D两项。 3.从形制的角度：以咸阳为中心；朝宫居突出地位；依据六国宫室样式；规模庞大。(2分，任意2点即可) 从影响形制形成的因素角度：秦国旧有都城位于咸阳；专制主义中央集权政治制度的建立；秦始皇个人的推动；秦统一六国，吸纳六国文化；天人合一思想；西周以来的城市营建制度。(2分，任意2点即可) 从秦朝都城建筑形制的影响角度：影响了后续中国都城的建筑形制；耗费了大量的人力、物力、财力，加重了百姓负担(写秦朝暴政也可)。(2分，任意2点即可) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $