黑龙江省哈尔滨市香坊区2025--2026学年八年级上学期1月期末生物试题

2025一2026学年度上学期教育质量综合评价 学业发展水平监测 生物学科（八年级） 考生须知： 试题满分为50分，考试时间为45分钟。济认真阅读斌卷和答题卡的相关要 求，将所有试题的答案答在答题卡上，答案写在试卷上无效。选择題用2B铅笔涂 卡作答（注意答题卡题号顺序），修改时用橡皮仔细擦除千净；其余试题须用 0.5mm黑色字迹的签字笔在答题区战内按题号顺序作答。 一、选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分） 1.生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很摩。这体现了生物与环境的关系是 A.生物影响环境B.生物适应环境C.环境影响生物D.生物依赖环境 2.谚语“立夏落雨，谷米如雨；立夏不下，犁粑高挂”体现了这样的农业规律一立夏降雨预示 粮食丰收，立夏无雨则预示庄稼款收。这一现象反映出，影响农作物生长的重要非生物因 素是 ) A.阳光 B.空气 C.水 D.温度 “呐贼喷泉”是一种声控互动喷泉，当对着巨型号角呐喊时，喷泉能 D3④ 将声音的能量实时转化为磅碑的水柱，声音越响亮，水柱冲得越高，视 觉放采十分震趣。 请回答3-4题。 3.一名同学尝试通过调节呐贼的音量来控制喷泉高度。声波传递到内 耳后，右图中能感受振动刺激并产生神经冲动的结构是 (第3题图) A.①嫩膜 B.②听小骨 C.③半规管 D.④耳蜗 4.体验“呐贼喷泉”时，该同学低头看近处的游戏说明时清晰可见，可抬头望向远处喷泉水柱 的高低变化时，却总觉得画面模糊不清。若想让该同学看清远处的喷泉水柱，应佩戴以下 哪种镜片进行矫正 （) A.凹透镜 B.凸透镜 C.凹面镜 D.凸面镜 5.为探究光线对避孔变化的影响，某同学在下列三种实验条件下，多次测斑了同桌的瞳孔直 径并对其取平均值，数据如下表。据此可知瞳孔变化的规律是 实验条件 暗室 正常光照 强光瞬间 平均脑孔直径(mm) 7.2 4.0 2.0 A.光线越弱，瞳孔收缩得越小 B.光线越强，脑孔收缩得越小 C.光线越弱，脑孔直径变化越随机 D.瞳孔大小与光线强度无关 6.人体的感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关，神经系统的组成包括( A.大脑、脊髓和与它们相连的神经 B.脑神经和脊神经 C.脑、脊髓和与它们相连的神经 D.神经细胞和神经纤维 八年级生物试卷第1页（共6页) 7.我们在上课时的思考和答题过程离不开神经系统的调节，神经调节的基本方式是（) A.神经元 B.反射 C.神经冲动 D.反射弧 8.某同学的手不小心碰到仙人掌的针状叶后，立刻缩回。 右图是缩手的反射的基本结构示意图，其中①为感受器， ②所指的结构是 ( A.传人神经 B.神经中枢 C.传出神经 D.效应器 (第8题图) 9.根据条件反射与非条件反射的区别，下列属于非条件反射的是 A.塑梅止渴 B.老马识途 C.杯弓蛇彩 D.膝跳反射 10.2025年3月3日是第26次全国“爱耳日”，活动主题是“健康聆听无限沟通”，旨在广泛 宣传听力保健知识，当遇到巨大声响时，为避免鼓膜受损，正确的做法是 () ①迅速张口 ②迅速闭嘴 ③张嘴、堵耳 ④闭嘴、堵耳 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 11.内分泌腺没有导管，它们分泌的激素能直接进人血液。下列不属于内分泌腺的是（) A.汗腺 B.垂体 C.甲状腺 D.胸腺 12.春秋时期齐国名相晏婴，身高不足五尺（约合1.3米），但聪煮过人，善谋能辩，以卓越的政 治和外交才能留名青史。从现代生理学角度看，其身材矮小很可能与幼年时期体内哪种 激索分泌不足有关 () A.胰岛茶 B.生长激素 C.甲状腺激紊 D.肾上腺素 13.传染病具有传染性和流行性，下列疾病中不属于传染病的是 ) ( A.甲肝 B.艾滋病 C.脂肪肝 D.姻虫病 14.由于口服脊灰减毒活狡苗(OPV)的普遍使用，我国已经实现无脊髓灰质炎的目标。从传 染病的预防措施分析，接种脊髓灰质炎疫苗属于 A.保护易感人群B.控制传染源 C.切断传播途径 D.消灭病原体 15.被春蛇咬伤后，需要及时注射相应的抗蛇春血清，以使毒素失去活性。在此过程中起作用 的是抗蛇卷血清中的 () A.蛇毒 B.抗原 C.抗体 D.溶菌酶 16.免疫最初指机体抵御病原体人侵的防御能力：而现代免疫学揭示，其内涵远不止于此，下 列不属于免疫功能的是 () A.抵抗抗原的侵人，防止疾病的发生 B.监视、识别和清除体内产生的异常细胞 C.发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 D.伤口修复，创面愈合 17.某生物兴趣小组开展了“探究酒辮对水蚤心率的影响”实验，实脸数据如表所示。相关说 法错误的是 ( 编号 1 2 3 4 5 6 酒精浓度 0(清水) 0.25% 0.5% 1% 10% 20% 心率（次/分） 210 270 300 180 138 死亡 A.编号1组是对照组 B.水蛋心率随着酒粕浓度升高而升高 C,每组探究实验应重复进行并计算平均值 D.每组实验应选用多只健康水蚤进行 八年级生物试卷第2页 （共6页) 18.在筹备社区“健康生活”宜传栏时，小组成员对核心口号“什么是健康”产生了争论。作为 组长，你引用世界卫生组织(/H0)的权威定义进行说明：健康是指 () A.身体健康、没有疾病 B.营养摄人合理，摘好个人卫生 C.一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态 D.有积极向上的心态和良好的人际关系 19.健膝的生活方式能有效维持人体内部环境的稳态，降低疾病发生的风险。下列生活习惯 中，有利于预防疾病的是 () A.通过抽烟级解学习压力 B.劳逸结合，科学用脑，适度进行有氧运动 C.感到压力大时，可通过熬夜玩游戏来彻底放松 D.定期服用抗生素以预防感留 20.在探索地球生命的奥秘时，将地球上所有生物与其生存环境共同构成的统一整体称为“生 物圈”。下列选项中，生物圈的范围包括 （) ①大气圈的底部②整个岩石圈 ③岩石圈的表面 ④整个水圈 A.①②③ B.①③④ c.①②④ D.②③④ 某学校生态研学小组在天然森林考察时，观察到阳光、草木、鼠兔、蛇等万物相系的莲 勃景象。老师指出：森林是一个结构究整、活力充沛的生态系统，为人类和地球捉供着不可或 缺的生态系统服务，默交维持着环境的健康与平衡。 请回答第21、22题。 21.【考察任务一】绘制生命能量路线图：在森林生态系统中，下列能正确表示一条完整食物链 的是： () A.草→鼠→蛇→鹿 B.阳光+草→鼠→蛇 C.草→鼠→蛇→细茵 D.鼠→蛇→魔 22.【考察任务二】理解森林的“生态系统服务”：通过本次考察，同学们充分认识到森林的多重 生态系统服务功能。人们对其部分功能的认知却存在误区，下列观点错误的是（) A.供人类捕食野生动物 B.吸收二氧化碳，制造氧气 C.防止水土流失，防风固沙 D.是许多江河湖泊的水源涵养区 23.坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复，涉及多种类型的生态系统。下列关于这些生态 系统的表述，不合理的是 () A.它们是相互联系的 B.它们都会受到人类活动的影响 C.它们各有一定的生态服务功能 D.对它们要采取同样的保护和修复措施 24.生态安全攸关个人安全和国家安全。下列叙述正确的是 A.生态安全主要是指没有环境污染 B.只要有丰富的动植物资源，就能确保生态安全 C,生态安全是指生态系统的结构和功能不受人类活动影响 D,生态安全是指生态系统服务能够支举人类经济社会可持续发展 八年级生物试卷第3页（共6页) 二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共26分） 25.(5分)探究实践：鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如花盆、石块的下面。当移开花盆时，花 盆下面的鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？生物兴趣小组基于此问题，设计并实施了以 下实验方案。 步骤1：在一纸盒内批上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。 步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央， A区盖上照纸板，B区盖上玻璃板。 步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计 数据如表。诮你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。 次数 1 2 3 5 6 A区（只） 5 6 7 8 9 10 B区（只） 5 4 3 2 1 0 (1)该探究实验提出的问题是： 会影响鼠妇的分布吗？ (2)实验中设置“黑纸板”和“玻璃板”的目的是形成 实验。 (3)实验中，每个组用10只鼠妇而不用1只的原因是 (4)分析图示的统计数据，可以看出实验结果：明亮处的鼠妇数蝨比阴暗处的鼠妇数量少。 由此可以得出结论：鼠妇适合生活在 的环境中。 (5)做完实验后，应该怎样处理这些鼠妇？ 26.(5分)慢跑是一种中等强度的有氧运动，坚持练习不仅能增强力量、改善体态，更是挑战 自我、培养毅力的过程。据图回答下列问题： 消化系统 低环系统 呼级系统 D系统 运动系统 保证 包括 肌肉细胞的E作用 提供能量 ④ 组成 C肌啦 (第26题图1) (第26题图2) (1)慢跑可以锻炼下肢、腹部等多处肌肉。据图1分析，运动产生的过程是D系统传来的 刺激使肌肉收缩，牵动A 绕B 活动。 (2)某同学听到老师“开始”的口令后向前跑去，该反射的类型是 反射。 八年级生物试卷第4页（共6页) (3)进行慢跑训练时，规范佩戴护具能有效保护关节（图2），其主要作用是防止结构 [①] 从[④]中脱出，从而避免关节脱位的发生。 (4)运动前应充分热身，否则易造成关节或肌肉损伤。对于某些关节损伤，临床上可通过 注射玻璃酸钠(“人造关节液”)来级解疼痛，其作用类似于[②]关节蒸分泌的滑液，该 药物应被注射入图2中的[]内。（填序号） 27.(5分)阅读以下小资料，回答相关问题： 细胞膜 资料一：肺炎是常见的呼吸道传染病，主要分为细菌 细胞质 性、支原体和病毒性肺炎等类型。其中，支原体是一类没有 -DNA 细胞壁的原核生物，其细胞结构（如图）包括细胞膜、细胞 桉糖体 RNA 质，以及DNA、RNA和核糖体。 内含物 资料二：点染肺炎后，人体常出现发热、干咳、头痛、胸 支原体模式图 痛等症状。滋病主要通过飞沫和接触传格。为有效预防，建议采取以下措施：常通风、戴 口罩、物洗手、适量运动、接种狡苗。 (1)青番素是一种抗生素，主要通过抑制细胞壁的合成来发挥作用。由于支原体没有细胞 壁，据此推测，青露茶治疗支原体肺炎 (填“有效”或“无效”)。 (2)从资料分析可知，戴口罩可有效防止肺炎通过 传播：在传染病的预防措施中， 常通风、戴口罩、勤洗手等属于 (3)从免疫角度来讲，接种的疫苗相当于 ,接种该疫苗后发生的免疫类型为 28.(5分)学习生物学既能帮助我们探索生命的奥秘，也能指导我们科学地维护健康。运用 所学知识，我们可以更好地了解自身、关爱他人，积极应对生活中与健康相关的实际问题。 X题粒说明书 [成分]父、轴料为蓝糖、糊精。 功能与主治)清热解卷。 用法用)口服，一次05~1袋，一日3~4次 (1)图示XXX颗粒的部分说明书，可判断该药不需要凭执业医师或执业助理医师的处方 即可购买，该药属于 (2)由于急救技术专业性较强，发生意外时首先应该拨打急救电话“ ”,然后在有 把握的情况下实施现场急救。你应选择 (选填“甲”或“乙”)的方式拨打急救 电话。 这里有人举倒了，你们 我在X路XX号这里有人最倒X分钟，目 快来救他！ 前无意识，无外伤，电话000X 甲 八年级生物试卷第5页（共6页) (3)在散护车到达前，应争分夺秒采取一些必要的救治措施。你可通过图 判断患 者有无心跳。 (4)右图所示为人体出血部位与压迫止血点示意图。若A处发生血液呈 鲜红色、喷涌而出的出血，应在图中 处进行压迫止血。 29.(6分)阅读下列资料，回答问题。 浅海海底生长着被称为“海底草原”的海苹床 大气中二氧化碳 生态系统。海草是唯一能完全生活在海水中的被 海洋中二氧化碳 子植物（有根、茎、叶，会开花结果），与海水、底质 绿海龟 及鱼、虾、蟹等生物构成活力生态体系，与红树林、 ② 跚瑚艰并称三大典型海洋生态系统。 八食草鱼 它兹藏着重要生态力量： 【因碳基石】作为“蓝色碳汇”，通过光合作用 海 释氧吸碳并封存于海底； 【育幼港湾】是幼鱼、小虾的“生命托儿所”， 沉积物有机碳 为全球约20%大型渔业提供育幼场； 【护岸屏障】发达根系因沙、茂密叶片绕流消浪，#称“海岸卫士”。 然而，这片珍贵的生态系统正面临严峻热战：沿岸开发、海水污染、不当捕捞以及气候 变化，都可能导玫海草床的退化与消失。 (1)海草床生态系统由生物部分和 部分组成。 (2)在一些水质浑浊的近海区域，海草床常常生长不良甚至退化。这是因为悬浮颗粒物增 加了海水的浑浊度，导致透人海底的阳光减少，海草作为生态系统的 ,其光 合作用强度随之下降，制造的有机物不足，从而影响了整个生态系统的能量输入。 (3)诸根据图中信息，判断绿海龟和食草鱼的种间关系是 。(答出一种即可) (4)海草能吸附水中悬浮的有机颗粒物，连同自身产生的落叶被埋存于海底沉积物中。海 底低温、缺氧的环境会诚缓微生物的分解过程，从而。（选填“促进”或“抑制”)碳 的循环，延长碳存储时间。 (5)如果海草床附近海域污水排放过量，可能导致藻类大量繁殖，遮挡阳光，影响海草生 长，破坏生态平衡，会导致渔业资源锐减，说明生态系统的自我调节能力是 的。 (6)随潜海岸线过度开发和海洋环境破坏，加速了海草床的退化。而一旦海草床大量丧 失，埋存于沉积物中的碳就会被释放出来，成为巨大的碳释放源。为保护海草床生态 系统，请提出合理的建议： 入年级生物试卷第6页（共6页) 参考答案 一、选择题（24分，每题1分） 1-5: B C D A B 6-10: C B A D C 11-15: A B C A C 16-20: D B C B B 21-24: A A D D 二、非选择题（26分，每空1分） 25.（5分） (1) 光照（或“光”） (2) 对照 (3) 避免偶然性，减小实验误差 (4) 阴暗 (5) 放回适合鼠妇生存的自然环境中（或“放回花盆、石块下等阴暗潮湿处”） 26.（5分） (1) 骨；关节 (2) 条件（或“复杂”） (3) 关节头 (4) 3（关节腔） 27.（5分） (1) 无效 (2) 飞沫；切断传播途径 (3) 抗原；特异性免疫 28.（5分） (1) 非处方药（或“OTC”） (2) 120；乙 (3) 触摸颈动脉（或“观察胸廓是否起伏”，合理即可） (4) 近心端（需结合题图序号，合理即可） 29.（6分） (1) 非生物 (2) 生产者 (3) 竞争 (4) 促进 (5) 有限的 (6) 减少沿岸开发、控制海水污染、禁止不当捕捞、加强气候调控（任答1点，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $