期末复习讲义：专题03 毫米、分米和千米（考点梳理+例题讲解+考点练习）-2025-2026学年三年级上册数学人教版·新教材

2025-2026学年三年级上册数学人教版期末复习讲义·新教材 专题03 毫米、分米和千米 （考点梳理+例题讲解+考点练习） 考点梳理 考点一、认识长度单位 1.毫米（mm） (1)定义：计量较短物体的长度或较精确的测量时用毫米。 (2)感知：1毫米约为1枚1分硬币的厚度、身份证的厚度。 (3)应用场景：测量降雨量、精密零件尺寸等。 2.分米（dm） (1)定义：介于厘米和米之间的长度单位。 (2)感知：1分米约为手掌的宽度、粉笔盒的边长。 (3)应用场景：测量课桌宽度、文具盒长度等。 3.千米（km） (1)定义：计量较长路程或距离时用千米（也叫公里）。 (2)感知：1千米=1000米，约为操场跑道（200米/圈）5圈的长度。 (3)应用场景：城市间距离、公路里程等。 考点二、长度单位间的进率与换算 1.相邻单位间的进率 (1)1厘米=10毫米（1cm=10mm） (2)1分米=10厘米（1dm=10cm） (3)1米=10分米（1m=10dm） (4)1千米=1000米（1km=1000m） 2.换算方法 (1)高级单位→低级单位：乘进率（如：2米=2×10=20分米） (2)低级单位→高级单位：除以进率（如：300厘米=300÷10=30分米） (3)非相邻单位换算：分步换算（如：1千米=1000米=10000分米） 考点三、实际测量与应用 1.单位的选择 (1)根据物体长度或距离大小选择合适单位： ①较短物体（如铁钉、橡皮擦）用“毫米”或“厘米” ②中等长度物体（如课桌、黑板）用“分米”或“米” ③较长距离（如学校到家的路程、公路长度）用“千米” 2.估测与测量 (1)结合生活经验估测物体长度（如：铅笔长约2分米） (2)用直尺测量时：对准0刻度，读数时视线与刻度线垂直 3.解决实际问题 (1)计算路程：将不同单位统一后相加（如：2千米+500米=2500米） (2)比较大小：先统一单位再比较（如：30分米＞2米，因为30分米=3米） (3)结合生活场景判断合理性（如：小明身高135千米→错误，应为135厘米） 例题讲解 题型一、认识毫米、分米和千米长度单位 【例题1】（25-26三年级上·浙江杭州·期中）测量下面物体最适合用分米作单位的是（    ）。 A．课桌的高度 B．飞机的长度 C．硬币的厚度 【答案】A 【分析】1厘米的长度大约是食指的宽，1分米大约是三年级小学生一拃的长度，1米大约10岁小朋友一庹的长度。据此选择。 【详解】A．课桌的高度适合用分米作单位。 B．飞机的长度适合用米作单位。 C．硬币的厚度适合用毫米作单位。 故答案为：A 【例题2】（25-26三年级上·安徽合肥·期中）周末，李芳一家要到离家65千米的动物园玩，选择（    ）的出行方式更合适。 A．乘汽车 B．乘飞机 C．骑自行车 【答案】A 【分析】65 千米属于中短途出行，既不是可以步行、骑行的近距离，也不是需要飞机的长距离。根据出行的路程筛选出匹配的出行方式。 【详解】A．汽车的速度大约为60～80千米/时，乘汽车大约需要1小时左右。 B.飞机的速度大约为600～800千米/时，乘飞机大约需要小于10分钟。 C．骑自行车的速度大约为10～15千米/时，骑自行车大约需要4～5小时。 综上，选择乘汽车更合适。 故答案为：A 【例题3】（25-26三年级上·湖南娄底·期中）在括号里填上合适的单位。 铅笔长18( )              数学课本厚7( ) 汽车每小时行82( )    小明的身高是146( ) 【答案】 厘米/cm 毫米/mm 千米/km 厘米/cm 【分析】直尺上，相邻两个数字之间的距离是1厘米，由此可知，计量铅笔的长度、小明的身高均以“厘米”为单位。 量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，因此计量数学课本的厚度以“毫米”为单位。 计量比较长的路程，通常用千米作单位，因此计量汽车每小时行驶的路程以“千米”为单位。 【详解】根据分析，填空如下： 铅笔长18厘米；数学课本厚7毫米。 汽车每小时行82千米；小明的身高是146厘米。 题型二、长度单位间的进率与换算 【例题1】（25-26三年级上·河北石家庄·期中）有三根彩带，甲长8分米，乙长8厘米，丙长85毫米，（    ）最长。 A．甲 B．乙 C．丙 【答案】A 【分析】先根据1分米＝100毫米，1厘米＝10毫米将三根彩带长度的单位统一成毫米再比较。 【详解】8分米＝800毫米，8厘米＝80毫米 800毫米＞85毫米＞80毫米 所以甲最长。 故答案为：A 【例题2】（25-26三年级上·湖南娄底·期中）在括号里填上适当的数。 3米＝( )分米            50毫米＝( )厘米 80厘米＝( )分米        1500米＋500米＝( )千米 40毫米＋60毫米＝( )分米 【答案】 30 5 8 2 1 【分析】根据长度单位之间的进率即可解题，即1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，1千米＝1000米。 【详解】3米＝（ ）分米 因为1米＝10分米，3米是3个1米，即3个10分米，是30分米，所以3米＝30分米 50毫米＝（ ）厘米 因为1厘米＝10毫米，50毫米是5个10毫米，即5个1厘米，是5厘米，所以50毫米＝5厘米。 80厘米＝（ ）分米 因为1分米＝10厘米，80厘米是8个10厘米，即8个1分米，是8分米，所以80厘米＝8分米。 1500米＋500米＝（ ）千米 先计算：1500＋500＝2000米； 再换算：因为1千米＝1000米，2000米是2个1000米，是2千米，所以1500米＋500米＝2千米。 40毫米＋60毫米＝（ ）分米 先计算：40＋60＝100毫米； 再换算：因为1厘米＝10毫米，100毫米是10个10毫米，即10个1厘米，是10厘米，10厘米＝1分米，所以40毫米＋60毫米＝1分米。 【例题3】（25-26三年级上·广东江门·期中）画一条比5厘米短15毫米的线段。 【答案】见详解 【分析】根据1厘米＝10毫米，5厘米＝50毫米，比5厘米短15毫米的线段，也就是50－15＝35（毫米），画一条35毫米的线段即可。画线段用直尺，在0刻度的地方点上1个端点，再在35毫米的地方点上另一个端点，最后将两点用直尺连接，标上长度即可。 【详解】5厘米＝50毫米 50－15＝35（毫米） 题型三、实际测量与应用 【例题1】（25-26三年级上·河南南阳·期中）一根绳子对折后测量的长度如下图，这根绳子总长( )厘米( )毫米。 【答案】 8 8 【分析】观察刻度尺可知，绳子对折后左端对齐0刻度，右端对齐4.4厘米（即4厘米4毫米），根据“对折后长度是原长的一半”的定义，绳子总长需用对折后长度乘以2，即4.4厘米×2＝8.8厘米，再换算成厘米和毫米为8厘米8毫米（1厘米＝10毫米，0.8厘米＝8毫米），因此这根绳子总长8厘米8毫米。 【详解】读取对折后长度：4.4厘米 计算总长：4.4×2＝8.8厘米 单位换算：8.8 厘米＝8厘米8毫米 这根绳子总长8厘米8毫米。 【例题2】（25-26三年级上·广东江门·期中）三年级的小元去年种了一棵70厘米高的小松树，现在已长到12分米高了。这棵小松树长高了多少？ 【答案】5分米 【分析】根据“1分米＝10厘米”，把小松树去年的身高换算成以分米为单位的数据，再用小松树现在的身高减去小松树去年的身高，即可求出这棵小松树长高了多少。 【详解】70厘米＝7分米 12－7＝5（分米） 答：这棵小松树长高了5分米。 【例题3】（25-26三年级上·河北张家口·期中）张老师家离学校约1500米，他每天上下班要走1个来回，大约走( )千米。 【答案】3 【分析】张老师家离学校约1500米，他每天上下班要走1个来回，1个来回相当于走两次1500米，用1500加上1500后，根据1千米＝1000米，将单位换算成千米即可。 【详解】1500＋1500＝3000（米） 3000米＝3千米 所以张老师家离学校约1500米，他每天上下班要走1个来回，大约走3千米。 考点练习 练习一、认识毫米、分米和千米长度单位 1．（25-26三年级上·河南信阳·期中）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是李白在长江乘船下江陵时留下的千古名句。测量长江的长度用（    ）作单位比较合适，测量山的高度用（    ）作单位比较合适。 A．分米；米 B．米；千米 C．千米；米 【答案】C 【分析】常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，小学生两臂伸开的长度大约1米，小学生一拃的长度大约是1分米，小学生食指宽度大约是1厘米，一张身份证的厚度大约是1毫米。计量路程、公路、河流的长度，通常用千米作单位，1千米＝1000米。根据生活经验，测量长江的长度选择千米作单位比较合适，测量山的高度选择米作单位比较合适。 【详解】“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是李白在长江乘船下江陵时留下的千古名句。测量长江的长度用千米作单位比较合适，测量山的高度用米作单位比较合适。 故答案为：C 2．（25-26三年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下面物体的厚度最接近1毫米的是（    ）。 A．银行卡 B．文具盒 C．手机 D．数学课本 【答案】A 【分析】计量较短物体长度时，常用厘米或毫米作单位，食指宽约1厘米，1元硬币厚约1毫米，根据生活经验判断出各个物体的厚度即可解答。 【详解】A．银行卡的厚度约1毫米，符合题意。      B．文具盒的厚度约3厘米，不符合题意。      C．手机的厚度约1厘米，不符合题意。      D．数学课本的厚度约4毫米，不符合题意。 故答案为：A 3．（25-26三年级上·河南南阳·期中）黄河是中华民族的母亲河，全长5464（    ）。 A．分米 B．米 C．千米 D．吨 【答案】C 【分析】1分米大约书本宽度那么宽，小学生双手张开，手掌之间的距离大约是1米，学校操场一圈为400米，1千米相当于2圈半。计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位，结合数值可知，计量黄河的长度用千米作单位比较合适，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，黄河是中华民族的母亲河，黄河全长5464千米。 故答案为：C 4．（25-26三年级上·河北张家口·期中）正确写字姿势中三个一中的“眼离书本一尺远”，这里的“一尺”大约是（    ）。 A．33毫米 B．33厘米 C．33分米 D．33米 【答案】B 【分析】小学生双臂伸展开的长度约为1米，手掌宽度约为1分米，食指宽约1厘米，身份证的厚度大约是1毫米，根据生活经验可知，眼睛距离书本应该保持一定距离，该距离大约为30厘米至40厘米左右，且一尺约等于33.33厘米，据此即可解答。 【详解】根据分析可知： 眼睛距离书本应该保持一定距离，该距离大约为30厘米至40厘米左右，33毫米太短，33分米和33米又太长，所以33厘米最合适。 故答案为：B 5．（25-26三年级上·陕西安康·期中）在下面的括号里填上合适的长度单位。 一枚1元硬币的厚度大约是2( )。 成年人一步的距离大约是6( )。 高铁每小时大约行驶300( )。 飞机每小时大约行驶900( )。 【答案】 毫米/mm 分米/dm 千米/km 千米/km 【分析】常见的长度单位：厘米、分米、米和千米等，手指甲盖的宽度，差不多是1厘米。中性笔去掉笔帽后，笔身的长度大约就是1分米。家里书桌的高度大约是1米。1千米等于1000米。一般标准操场的跑道一圈是400米，那么跑2圈半的距离就是1千米。 结合日常生活经验，根据物体的大小或速度选择合适的长度单位。硬币厚度较小，适合用毫米；成年人步长适中，适合用分米；高铁和飞机速度较快，适合用千米。 【详解】由分析可得： 一枚1元硬币的厚度大约是2毫米。 成年人一步的距离大约是6分米。 高铁每小时大约行驶300千米。 飞机每小时大约行驶900千米。 练习二、长度单位间的进率与换算 1．（25-26三年级上·福建厦门·期中）图中的果汁需要搭配（    ）长的吸管最合适。 A．1分米 B．150毫米 C．16毫米 D．30厘米 【答案】B 【分析】根据题意，需要搭配的吸管长度一定要比12厘米长，且不能长太多，根据1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，将每个选项的长度换算成厘米为单位比较后选择即可。 【详解】A．1分米＝10厘米，10＜12，不合适； B．150毫米＝15厘米，15＞12，合适； C．12厘米＝120毫米，16＜120，不合适； D．30＞12，太长了，不合适。 150毫米长的吸管最合适。 故答案为：B 2．（25-26三年级上·山东临沂·期中）60毫米＝( )厘米       9米＝( )分米       4千米＝( )米 1米－2分米＝( )分米       3分米－24厘米＝( )毫米 【答案】 6 90 4000 8 60 【分析】1厘米＝10毫米，60毫米里面有几个10毫米，就是几厘米； 1米＝10分米，9米就是9个10分米； 1千米＝1000米，4千米就是4个1000米； 1米＝10分米，将1米的单位换算为分米，再与2分米相减即可； 1分米＝100毫米，3分米就是3个100毫米，是300毫米，据此将3分米的单位换算为毫米；再根据1厘米＝10毫米，24厘米就是24个10毫米，是240毫米，据此将24厘米的单位换算为毫米；然后再作差，即可求出3分米－24厘米是多少毫米。 【详解】60毫米里面有6个10毫米，即60毫米＝6厘米        9个10分米是90分米，即9米＝90分米        4个1000米是4000米，即4千米＝4000米 1米＝10分米，10分米－2分米＝8分米，即1米－2分米＝8分米        3分米＝300毫米，24厘米＝240毫米，300毫米－240毫米＝60毫米，即3分米－24厘米＝60毫米 3．（25-26三年级上·陕西安康·期中）这根木条的长度是( )厘米，比1分米短( )厘米。 【答案】 3 7 【分析】通过观察刻度尺上两端对应的刻度，用末端刻度减去起始端的刻度，计算木条的长度。1分米＝10厘米，计算出木条的长度后，统一长度单位后与1分米进行比较。即可得出。 【详解】4－1＝3（厘米），1分米＝10厘米，10－3＝7（厘米） 由此可得出，这根木条的长度是3厘米，比1分米短7厘米。 4．（2025三年级上·全国·专题练习）按从大到小的顺序排序。 1千米  1900厘米  90分米  1800毫米  30米 ( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 【答案】 1千米 30米 1900厘米 90分米 1800毫米 【分析】1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，根据单位间的进率，将数据逐一比较，即可解答。 【详解】1千米＝1000米，1000米＞30米，所以1千米＞30米； 1900厘米＝190分米＝19米，19米＜30米，所以1900厘米＜30米； 90分米＝9米，9米＜19米＜30米，所以90分米＜1900厘米＜30米； 1800毫米＝180厘米＝18分米，18分米＜90分米，所以1800毫米＜90分米＜1900厘米＜30米。 综上，把1千米、1900厘米、90分米、1800毫米、30米从大到小排列为：1千米＞30米＞1900厘米＞90分米＞1800毫米。 5．（25-26三年级上·河南驻马店·期中）计量较长的路程，通常用千米作单位。运动场的跑道，通常1圈是400米，爸爸跑2圈半是( )米，如果用较大的单位表示就是1( )。 【答案】 1000 千米/km 【分析】根据题意可知，跑道1圈是400米，200＋200＝400（米），所以半圈就是200米，爸爸跑2圈半就是400＋400＋200＝1000米，即1千米；据此即可解答。 【详解】400＋400＋200＝1000（米）＝1千米 所以，运动场的跑道，通常1圈是400米，爸爸跑2圈半是1000米，如果用较大的单位表示就是1千米。 6．（25-26三年级上·河南郑州·期中）回形针长( )厘米，纸条长( )厘米( )毫米，纸条比回形针长( )毫米。 【答案】 3 3 5 5 【分析】用最后刻度减去初始刻度能够求出回形针和纸条的长度；根据1厘米＝10毫米，将回形针和纸条的长度都换算成毫米，然后计算纸条比回形针长多少毫米。 【详解】回形针的长度：4厘米－1厘米＝3厘米＝30毫米 纸条的长度：10厘米－6厘米5毫米＝100毫米－65毫米＝35毫米 35毫米＝3厘米5毫米 35毫米-30毫米＝5毫米 所以回形针长3厘米，纸条长3厘米5毫米，纸条比回形针长5毫米。 练习三、实际测量与应用 1．（2025三年级上·全国·专题练习）小红用尺子量自己的身体，她发现长度最接近2分米的是（    ）。 A．身高 B．腿长 C．脚长 【答案】C 【分析】1分米是10个1厘米的长度，2分米就是20个1厘米的长度，据此分析各选项，进而确定正确答案。 【详解】A．2分米对于身高来说太短了，不符合。 B．腿长在几十厘米以上，大于2分米，不符合。 C．脚长大约在20厘米左右，即2分米，最接近。 最接近2分米的是脚长。 故答案为：C 2．（25-26三年级上·湖北武汉·期中）把下图中的绳子拉直，它的长度最接近（    ）。 A．4厘米5毫米 B．5厘米 C．5厘米5毫米 D．6厘米5毫米 【答案】C 【分析】根据题意，用终点刻度减去起始刻度，再加上两个中间折叠部分就是绳子的长度，先读出终点的刻度为5厘米，开始的刻度为5毫米，重叠的长度是5毫米，明确1厘米＝10毫米，以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 1厘米＝10毫米 5厘米－5毫米＋5毫米＋5毫米 ＝4厘米5毫米＋5毫米＋5毫米 ＝5厘米＋5毫米 ＝5厘米5毫米 把下图中的绳子拉直，它的长度最接近5厘米5毫米。 故答案为：C 3．（25-26三年级上·福建厦门·期中）厦门鼓浪屿到厦门本岛的距离约7千米，小明坐轮船往返一次，共行驶（    ）米。 A．7000 B．14000 C．7 D．14 【答案】B 【分析】根据题意，坐轮船往返一次，则用厦门鼓浪屿到厦门本岛的距离乘2即可求出一共行驶了多少千米，根据1千米＝1000米，据此换算成米为单位。 【详解】7×2＝14（千米） 14千米＝14000米 共行驶14000米。 故答案为：B 4．（25-26三年级上·浙江绍兴·期中）把两块各长4分米短木板钉成一块长木板，中间重叠部分是1分米，那么这块长木板长（    ）分米。 A．7分米 B．9分米 C．6分米 D．5分米 【答案】A 【分析】把两块一样长的短木板钉在一起，钉在一起的长度就是重叠部分，重叠的部分是1分米，所以这两块木板的长度之和为4＋4＝8分米，再减去重叠的部分。 【详解】4＋4＝8（分米） 8－1＝7（分米） 这块长木板长7分米。 故答案为：A 5．（25-26三年级上·浙江杭州·期中）如图，铅笔的长度大约是( )mm。 【答案】84 【分析】一个回形针的长度，用最后的刻度减去初始刻度是28mm，一支铅笔有3个回形针那么长，用28乘3即可。 【详解】38－10＝28（mm） 283＝84（mm） 所以铅笔的长度大约是84mm。 6．（25-26三年级上·河南郑州·期中）魔术师在表演“魔法绳索”时，将一根绳子连续对折两次，测量对折后的绳子长5分米。没有对折时的绳子长( )分米，合( )米。 【答案】 20 2 【分析】根据题意，将一根绳子对折一次，分成2段，连续对折两次，即分成4段。用每段长度×4＝绳子的总长度，再根据1米＝10分米，把结果转换成米作单位。 【详解】5×4＝20（分米） 20分米＝2米 所以，没有对折时的绳子长20分米，合2米。 7．（25-26三年级上·河南信阳·期中）画一条比下面线段长1厘米5毫米的线段。 【答案】见详解； 【分析】先量出已知线段的长度是4厘米5毫米，再用加法算出现在线段的长度是6厘米，然后画一条长6厘米的线段； 线段的画法，先点上一个点，再用刻度尺的0刻度对准这个点，然后找到要画的刻度，并点上一个点，最后把两点连起来，就是所画的线段。 【详解】4厘米5毫米＋1厘米5毫米＝5厘米10毫米＝6厘米 所以画一条长为6厘米的线段。 8．（25-26三年级上·河北邢台·期中）如图，聪聪家、花花家和学校在同一条直线上，聪聪家离学校2千米，花花家离学校3000米，聪聪家与花花家相距多少千米？ 【答案】5千米 【分析】1千米＝1000米，先根据进率统一成“千米”单位；用花花家到学校的距离，加上聪聪家到学校的距离即可；据此解答。 【详解】3000米＝3千米 2＋3＝5（千米） 答：聪聪家与花花家相距5千米。 9．（25-26三年级上·河南驻马店·期中）中国结是中国传统的手工编织工艺品，寓意着团圆美满、吉祥幸福。刘奶奶编4个中国结用了36分米红丝绳，王奶奶编1个中国结用了120厘米红丝绳。编1个中国结刘奶奶用的红丝绳比王奶奶少多少厘米？ 【答案】30厘米 【分析】根据题意，已知刘奶奶编4个中国结用了36分米红丝绳，王奶奶编1个中国结用了120厘米红丝绳。先用36除以4，求出刘奶奶编1个中国结用的红丝绳长度为9分米，再根据1分米＝10厘米，把9分米换算成90厘米，最后用120减去90，求出编1个中国结刘奶奶用的红丝绳比王奶奶少多少厘米，列式计算即可。 【详解】根据分析可知： 36÷4＝9（分米） 1分米＝10厘米 9分米＝90（厘米） 120－90＝30厘米 答：编1个中国结刘奶奶用的红丝绳比王奶奶少30厘米。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级上册数学人教版期末复习讲义·新教材 专题03 毫米、分米和千米 （考点梳理+例题讲解+考点练习） 考点梳理 考点一、认识长度单位 1.毫米（mm） (1)定义：计量较短物体的长度或较精确的测量时用毫米。 (2)感知：1毫米约为1枚1分硬币的厚度、身份证的厚度。 (3)应用场景：测量降雨量、精密零件尺寸等。 2.分米（dm） (1)定义：介于厘米和米之间的长度单位。 (2)感知：1分米约为手掌的宽度、粉笔盒的边长。 (3)应用场景：测量课桌宽度、文具盒长度等。 3.千米（km） (1)定义：计量较长路程或距离时用千米（也叫公里）。 (2)感知：1千米=1000米，约为操场跑道（200米/圈）5圈的长度。 (3)应用场景：城市间距离、公路里程等。 考点二、长度单位间的进率与换算 1.相邻单位间的进率 (1)1厘米=10毫米（1cm=10mm） (2)1分米=10厘米（1dm=10cm） (3)1米=10分米（1m=10dm） (4)1千米=1000米（1km=1000m） 2.换算方法 (1)高级单位→低级单位：乘进率（如：2米=2×10=20分米） (2)低级单位→高级单位：除以进率（如：300厘米=300÷10=30分米） (3)非相邻单位换算：分步换算（如：1千米=1000米=10000分米） 考点三、实际测量与应用 1.单位的选择 (1)根据物体长度或距离大小选择合适单位： ①较短物体（如铁钉、橡皮擦）用“毫米”或“厘米” ②中等长度物体（如课桌、黑板）用“分米”或“米” ③较长距离（如学校到家的路程、公路长度）用“千米” 2.估测与测量 (1)结合生活经验估测物体长度（如：铅笔长约2分米） (2)用直尺测量时：对准0刻度，读数时视线与刻度线垂直 3.解决实际问题 (1)计算路程：将不同单位统一后相加（如：2千米+500米=2500米） (2)比较大小：先统一单位再比较（如：30分米＞2米，因为30分米=3米） (3)结合生活场景判断合理性（如：小明身高135千米→错误，应为135厘米） 例题讲解 题型一、认识毫米、分米和千米长度单位 【例题1】（25-26三年级上·浙江杭州·期中）测量下面物体最适合用分米作单位的是（    ）。 A．课桌的高度 B．飞机的长度 C．硬币的厚度 【例题2】（25-26三年级上·安徽合肥·期中）周末，李芳一家要到离家65千米的动物园玩，选择（    ）的出行方式更合适。 A．乘汽车 B．乘飞机 C．骑自行车 【例题3】（25-26三年级上·湖南娄底·期中）在括号里填上合适的单位。 铅笔长18( )              数学课本厚7( ) 汽车每小时行82( )    小明的身高是146( ) 题型二、长度单位间的进率与换算 【例题1】（25-26三年级上·河北石家庄·期中）有三根彩带，甲长8分米，乙长8厘米，丙长85毫米，（    ）最长。 A．甲 B．乙 C．丙 【例题2】（25-26三年级上·湖南娄底·期中）在括号里填上适当的数。 3米＝( )分米            50毫米＝( )厘米 80厘米＝( )分米        1500米＋500米＝( )千米 40毫米＋60毫米＝( )分米 【例题3】（25-26三年级上·广东江门·期中）画一条比5厘米短15毫米的线段。 题型三、实际测量与应用 【例题1】（25-26三年级上·河南南阳·期中）一根绳子对折后测量的长度如下图，这根绳子总长( )厘米( )毫米。 【例题2】（25-26三年级上·广东江门·期中）三年级的小元去年种了一棵70厘米高的小松树，现在已长到12分米高了。这棵小松树长高了多少？ 【例题3】（25-26三年级上·河北张家口·期中）张老师家离学校约1500米，他每天上下班要走1个来回，大约走( )千米。 考点练习 练习一、认识毫米、分米和千米长度单位 1．（25-26三年级上·河南信阳·期中）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是李白在长江乘船下江陵时留下的千古名句。测量长江的长度用（    ）作单位比较合适，测量山的高度用（    ）作单位比较合适。 A．分米；米 B．米；千米 C．千米；米 2．（25-26三年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下面物体的厚度最接近1毫米的是（    ）。 A．银行卡 B．文具盒 C．手机 D．数学课本 3．（25-26三年级上·河南南阳·期中）黄河是中华民族的母亲河，全长5464（    ）。 A．分米 B．米 C．千米 D．吨 4．（25-26三年级上·河北张家口·期中）正确写字姿势中三个一中的“眼离书本一尺远”，这里的“一尺”大约是（    ）。 A．33毫米 B．33厘米 C．33分米 D．33米 5．（25-26三年级上·陕西安康·期中）在下面的括号里填上合适的长度单位。 一枚1元硬币的厚度大约是2( )。 成年人一步的距离大约是6( )。 高铁每小时大约行驶300( )。 飞机每小时大约行驶900( )。 练习二、长度单位间的进率与换算 1．（25-26三年级上·福建厦门·期中）图中的果汁需要搭配（    ）长的吸管最合适。 A．1分米 B．150毫米 C．16毫米 D．30厘米 2．（25-26三年级上·山东临沂·期中）60毫米＝( )厘米       9米＝( )分米       4千米＝( )米 1米－2分米＝( )分米       3分米－24厘米＝( )毫米 3．（25-26三年级上·陕西安康·期中）这根木条的长度是( )厘米，比1分米短( )厘米。 4．（2025三年级上·全国·专题练习）按从大到小的顺序排序。 1千米  1900厘米  90分米  1800毫米  30米 ( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 5．（25-26三年级上·河南驻马店·期中）计量较长的路程，通常用千米作单位。运动场的跑道，通常1圈是400米，爸爸跑2圈半是( )米，如果用较大的单位表示就是1( )。 6．（25-26三年级上·河南郑州·期中）回形针长( )厘米，纸条长( )厘米( )毫米，纸条比回形针长( )毫米。 练习三、实际测量与应用 1．（2025三年级上·全国·专题练习）小红用尺子量自己的身体，她发现长度最接近2分米的是（    ）。 A．身高 B．腿长 C．脚长 2．（25-26三年级上·湖北武汉·期中）把下图中的绳子拉直，它的长度最接近（    ）。 A．4厘米5毫米 B．5厘米 C．5厘米5毫米 D．6厘米5毫米 3．（25-26三年级上·福建厦门·期中）厦门鼓浪屿到厦门本岛的距离约7千米，小明坐轮船往返一次，共行驶（    ）米。 A．7000 B．14000 C．7 D．14 4．（25-26三年级上·浙江绍兴·期中）把两块各长4分米短木板钉成一块长木板，中间重叠部分是1分米，那么这块长木板长（    ）分米。 A．7分米 B．9分米 C．6分米 D．5分米 5．（25-26三年级上·浙江杭州·期中）如图，铅笔的长度大约是( )mm。 6．（25-26三年级上·河南郑州·期中）魔术师在表演“魔法绳索”时，将一根绳子连续对折两次，测量对折后的绳子长5分米。没有对折时的绳子长( )分米，合( )米。 7．（25-26三年级上·河南信阳·期中）画一条比下面线段长1厘米5毫米的线段。 8．（25-26三年级上·河北邢台·期中）如图，聪聪家、花花家和学校在同一条直线上，聪聪家离学校2千米，花花家离学校3000米，聪聪家与花花家相距多少千米？ 9．（25-26三年级上·河南驻马店·期中）中国结是中国传统的手工编织工艺品，寓意着团圆美满、吉祥幸福。刘奶奶编4个中国结用了36分米红丝绳，王奶奶编1个中国结用了120厘米红丝绳。编1个中国结刘奶奶用的红丝绳比王奶奶少多少厘米？ 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $