《拉德茨基进行曲》（教案）-2025-2026学年人教版 （简谱）音乐五年级上册

课程基本信息

学科

小学音乐

年级

5年级

学期

秋季

课题

《拉德茨基进行曲》

教学目标

1.审美感知： 在初次聆听的基础上，深入了解乐曲，通过分段欣赏聆听并加入体态律动的方式，使学生感受各乐段的音乐情绪与旋律特点。

2.艺术表现:  通过聆听、模仿、律动、表演等音乐活动，体验中探究进行曲的风格特征。

3.创意实践： 在分段欣赏，踏步与拍手、画旋律线等体态律动相结合的基础上再次完整欣赏乐曲，并展示出各乐段的出现顺序，从而了解作品复三部曲式结构。

4.文化理解： 通过对《拉德茨基进行曲》的学习，了解到奥地利首都维也纳金色大厅每年都会举办新年音乐会，从而感受多元音乐文化。

教学重难点

教学重点：

1.重点：分辨各乐段的情绪变化，从而掌握进行曲风格特征。

教学难点：

2.难点：通过拍手、踏步、画旋律线等方式表现乐曲主题，并由此掌握乐曲的曲式结构。

教学过程

一、创设情景，激情导入

教师活动：教师播放国庆大阅兵的片段视频，请学生想一想背景音乐是哪一首乐曲呢？

学生活动：观看国庆大阅兵《中国人民解放军进行曲》片段视频，感受祖国的强大。

教师提问：视频里的背景音乐是《中国人民解放军进行曲》，旋律雄健有力，节奏铿锵有力，是一首典型的进行曲。

技术应用：多媒体PPT

设计意图：旨在能够让学生感受祖国的强大，增强民族自信，通过聆听音乐从而感受进行曲音乐风格，导入本节课所学《拉德茨基进行曲》的教学内容。

二、分段聆听，深入探究乐曲

1、聆听音乐片段，感受音乐。

a、说一说：音乐带给你怎样的感受？

b、踏一踏：跟随音乐一起踏一踏吧！

        C、看一看：老师的动作与你的动作有什么不同呢？

2、学一学：教师引导学生通过轻重踏步，感受音乐力度的强与弱，学习第一部分的音乐旋律。

3、找一找：教师播放音乐小动画，引导学生聆听音乐后找出音乐旋律所代表不一样的士兵图像，从而根据士兵图像的大小感受音乐的强与弱。

4、做一做：鼓励学生跟随音乐模仿老师的律动，加入踏步与拍手、捻指等声势律动为第一乐段音乐伴奏。

技术应用：多媒体PPT，制作音乐动画让学生直观有效的感受音乐。

设计意图：激发学生的创作意识，在多维感官的基础上感受并参与第一乐段的音乐表现。

5、教师活动：播放PPT，再次聆听第二部分音乐后，引导学生自由发挥自己的想象力，利用家中的物品自制简易打击乐，并思考不同的主题适合怎样的乐器节奏。

学生活动：可以自制简易打击乐，根据不同的乐器音色选择不同的音乐旋律为乐曲伴奏。

设计意图：旨在让学生积极参与到音乐课堂中来，学会分析音乐，根据不同的乐器音乐为不同的音乐旋律进行伴奏。

三、完整聆听第一乐段。

请同学们利用踏步与拍手相结合的方式参与到音乐表现中吧。

四、聆听乐曲第二乐段。

教师活动：播放PPT，通过动态旋律线引导学生参与用手来画轨迹，感受音乐的起伏与律动感。

学生活动：观看PPT，学生跟随音乐，在老师引导下参与用手来画轨迹，感受音乐带来的起伏与律动感。