《拉德茨基进行曲》（教案）-2025-2026学年人教版 （简谱）音乐五年级上册

该教案聚焦《拉德茨基进行曲》的进行曲风格特征与复三部曲式结构，以国庆大阅兵视频导入，通过《中国人民解放军进行曲》唤醒学生对进行曲铿锵节奏的已知感知，搭建“已知-未知”学习支架，引导学生逐步深入探究乐曲各乐段情绪与旋律特点。 特色在于融合多维度教学策略，以国庆视频增强民族自信（文化理解），分段聆听中运用轻重踏步、自制打击乐、动态旋律线动画（审美感知），结合维也纳金色大厅视频拓展文化视野，生活化实践与多媒体辅助提升艺术表现，助力学生深度参与，为教师提供丰富可操作资源，高效达成教学目标。

教学过程 一、创设情景,激情导入 教师活动:教师播放国庆大阅兵的片段视频,请学生想一想背景音乐是哪一首乐曲呢? 学生活动:观看国庆大阅兵《中国人民解放军进行曲》片段视频,感受祖国的强大。 教师提问:视频里的背景音乐是《中国人民解放军进行曲》,旋律雄健有力,节奏铿锵有力,是一首典型的进行曲。 技术应用:多媒体PPT 设计意图:旨在能够让学生感受祖国的强大,增强民族自信,通过聆听音乐从而感受进行曲音乐风格,导入本节课所学《拉德茨基进行曲》的教学内容。 二、分段聆听,深入探究乐曲 1、聆听音乐片段,感受音乐。 a、说一说:音乐带给你怎样的感受? b、踏一踏:跟随音乐一起踏一踏吧! C、看一看:老师的动作与你的动作有什么不同呢? 2、学一学:教师引导学生通过轻重踏步,感受音乐力度的强与弱,学习第一部分的音乐旋律。 3、找一找:教师播放音乐小动画,引导学生聆听音乐后找出音乐旋律所代表不一样的士兵图像,从而根据士兵图像的大小感受音乐的强与弱。 4、做一做:鼓励学生跟随音乐模仿老师的律动,加入踏步与拍手、捻指等声势律动为第一乐段音乐伴奏。 技术应用:多媒体PPT,制作音乐动画让学生直观有效的感受音乐。 设计意图:激发学生的创作意识,在多维感官的基础上感受并参与第一乐段的音乐表现。 5、教师活动:播放PPT,再次聆听第二部分音乐后,引导学生自由发挥自己的想象力,利用家中的物品自制简易打击乐,并思考不同的主题适合怎样的乐器节奏。 学生活动:可以自制简易打击乐,根