7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件以“做中华人文精神的弘扬者”为核心，通过杭州亚运会火炬手余依婷事例导入，引出“向上向善”与“和谐共处”，再以品诗词、学榜样、践小事三个子议题，结合议学情境、问题及总结构建学习支架，衔接知识点。 该资料亮点是以议题式探究整合时事与传统文化，如春晚《和》诗朗诵、张桂梅事迹等案例，强化政治认同、道德修养与责任意识。采用情境教学与案例分析，助学生内化人文精神，为教师提供结构化资源，提升教学实效。

做中华人文精神的弘扬者 01 学习目标 学习目标 1. 政治认同：通过了解中华人文精神的内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感，自觉传承和弘扬民族精神。 2. 道德修养：通过学习向上向善的思想文化，提升自身道德素养，树立积极进取、关爱他人、追求至善的人生态度。 3. 责任意识：通过理解促进社会和谐的重要性，学会求同存异、与人友善相处，主动承担营造良好社会氛围的责任。 02 课堂导入 余依婷的表现如何体现了中华人文精神中“向上向善”与“和谐共处”的追求？ 思考： 2024年9月，杭州亚运会火炬传递活动中，年仅14岁的游泳运动员余依婷作为火炬手亮相。她在赛场上奋力拼搏，勇夺多项奖牌，场外却始终保持谦逊有礼的态度，尊重对手、关爱队友。她的言行展现了新时代中国青少年的良好风貌，被媒体称为“行走的文明使者”。 材料： 课堂导入 03 探究新知 探究新知 总议题：弘扬人文精神，争做向上向善好少年 子议题一：品诗词之美，悟和谐之道 子议题二：学榜样事迹，践向善之行 子议题三：从身边小事，扬人文精神 04 子议题一：品诗词之美，悟和谐之道 1. 为什么“万物并育而不相害”能体现社会和谐的思想？ 2. 我们在生活中如何做到“和而不同”？ 议学问题 2024年春节联欢晚会上，一首《和》字主题的诗朗诵引发全国观众共鸣。节目以“和”为核心，引用“万物并育而不相害，道并行而不相悖”等经典语句，配合山水画卷般的舞台设计，展现人与自然、人与社会和谐共处的美好图景。许多初中生在观看后表示，第一次感受到古语中蕴含的智慧与温度。 议学情境 子议题一：品诗词之美，悟和谐之道 议学提示 1. “万物并育而不相害”强调不同事物可以共同生长、互不伤害。这启示我们在社会中应尊重差异，包容多样，不因观点不同而排斥他人，从而实现人与人、人与社会的和谐共处。 2. 做到“和而不同”，就要学会求同存异。比如在班级讨论中，即使意见不同，也要倾听他人想法，用平和方式表达自己，不强求一致，但追求共同目标，维护集体团结。 知识总结 弘扬促进社会和谐的思想文化 1. 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”。 2. 提倡人与人、人与社会和谐共处，正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 05 子议题二：学榜样事迹，践向善之行 1. 张桂梅校长的事迹体现了哪些向上向善的精神？ 2. 我们如何向榜样学习，追求至善的人生境界？ 议学问题 2024年3月，共青团中央授予云南丽江华坪女子高中校长张桂梅“全国三八红旗手标兵”称号。她数十年如一日扎根边疆教育一线，帮助2000多名女孩走出大山、圆梦大学。她常说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上。”她的事迹被拍成纪录片《她改变了一群女孩的命运》，在青少年中广泛传播。 议学情境 子议题二：学榜样事迹，践向善之行 议学提示 1. 张桂梅校长体现了立己达人、兼善天下的精神。她不仅自己坚守信念、积极进取，更用爱与奉献帮助他人改变命运，展现了爱人利人、择善而行的高尚品格。 2. 我们要树立远大目标，勤奋学习；同时关心他人，参与志愿服务，从小事做起，勇担使命，久久为功，努力成为向上向善的好少年。 知识总结 弘扬向上向善的思想文化 1. 立己达人，兼善天下。要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。 2. 爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。应向榜样学习，勇担使命，久久为功。 06 子议题三：从身边小事，扬人文精神 1. “每日一善”行动如何体现中华人文精神？ 2. 我们能在日常生活中做哪些事来弘扬人文精神？ 议学问题 2024年5月，北京某中学开展“友善班级”创建活动。七年级（3）班同学自发组织“每日一善”行动：有人主动帮同学讲解难题，有人默默打扫教室，还有人写鼓励卡片送给情绪低落的同学。一个月后，班级氛围明显改善，被评为校级“文明班级”。 议学情境 子议题三：从身边小事，扬人文精神 议学提示 1. “每日一善”体现了向上向善的思想文化。同学们通过爱人利人、择善而行的小事，营造了和谐友爱的班级氛围，正是中华人文精神在现实生活中的具体实践。 2. 我们可以从身边做起：主动帮助同学、尊敬师长、爱护环境、参与公益等，用实际行动弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 知识总结 做中华人文精神的弘扬者 1. 历史上的中华人文精神渗透在精神文明创造中，发挥熏陶教化、凝聚示范作用。 2. 今天弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 3. 正确运用求同存异、和而不同的方法，向榜样学习，勇担使命，久久为功。 07 课堂练习 课堂练习 【题文】国家主席习近平在2025年新年贺词中指出，从五千多年中华文明的传承中一路走来，“中国”二字镌刻在“何尊”底部，更铭刻在每个华夏儿女心中。下列河南人的凡人壮举与这一论断相符的是（     ） ①丁永祥——高校教师，19年致力于守护传承非物质文化遗产 ②卢道文——钻研玉米育种30年，全国累计推广种植超8000万公顷 ③郑继元——救援队队长，投身公益18年，救援路上无畏前行 ④王秀杰——21年不离不弃，悉心照料患病亲人，撑起一个家 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 课堂练习 【题文】《宗师列传・大唐诗人传》运用“沉浸式实景演绎+电影化拍摄+AI赋能文旅体验”的模式，生动呈现了十一位唐代大诗人的传奇人生，展现他们“笔落惊风雨”的文学才情，“长风破浪会有时”的壮志豪情，“位卑未敢忘忧国”的爱国真情。该节目的主要意义是（     ） A．杜绝社会不良风气 B．推动人工智能发展 C．丰富传统文化内涵 D．教育世人向上向善 【答案】D 课堂练习 【题文】2025年2月6日，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年99岁。他是中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一，为核潜艇隐姓埋名30年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇。他一生大部分时间都是为国家国防事业奉献。他的事迹带给我们的启示是（     ） ①要向贤者和榜样学习，提升自我 ②要积极进取，追求不可实现的人生目标 ③只有奉献社会，才能实现自己的人生价值 ④要努力做到“心怀大爱”、“兼济天下” A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】B 08 课堂总结 课堂总结 一、弘扬中华人文精神的意义 1.中华人文精神的作用 2.弘扬中华人文精神的现实意义 二、弘扬促进社会和谐的思想文化 1.和谐共处理念 2.求同存异、和而不同的方法 三、弘扬向上向善的思想文化 1.立己达人、兼善天下的追求 2.向榜样学习，勇担使命的精神 感谢聆听 $