精品解析：河南省漯河市舞阳县2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试卷

河南省漯河市舞阳县2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，2大题，满分70分，考试时间60分钟。闭卷考试，请将答案直接书写在试卷或答题卡上。 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚；使用答题卡时，认真阅读答题卡须知，并按要求去做。 一、选择题（17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号内） 1. 2025年3月，我国“智慧社区”平台全面升级，居民通过手机APP即可参与社区事务讨论、报名志愿服务活动。这体现了（ ） A 个人可以脱离社会而生存 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 社会的发展离不开个人努力 D. 网络决定了社会的发展方向 2. 2025年杭州亚运会遗产利用计划启动，部分场馆向市民开放，鼓励中小学生参与体育志愿服务。这有助于青少年（ ） A. 摆脱课堂学习的束缚 B. 完全依赖社会实现个人成长 C. 优先发展体育特长 D. 在实践中养成亲社会行为 3. 2025年“中国航天日”活动中，多地举办“少年航天局”体验活动，青少年可通过VR技术模拟太空探索。这一活动主要引导青少年（ ） A. 在社会实践中激发科学兴趣 B. 关注科技创新，忽视理论学习 C. 将所有时间投入社会活动 D. 仅通过网络参与社会生活 4. 2025年《未成年人网络保护条例》修订后，学校纷纷组织“健康上网”主题班会，讨论如何利用网络助力学习。这表明（ ） A. 网络是青少年参与社会的唯一途径 B. 社会为个人发展提供物质支持 C. 人的生存和发展离不开社会 D. 网络能够替代现实中的社会交往 5. 2025年“乡村振兴·青年行动”中，八年级学生小张利用假期参与乡村文化墙绘活动。他这样做（ ） A. 是关心社会、融入社会的表现 B. 会耽误学习成绩的提升 C. 主要是为了获得物质回报 D. 意味着必须未来从事农村工作 6. 2025年“全国生态日”，某校学生到湿地公园清理垃圾并学习生态知识。这一活动的主要意义是（ ） A. 帮助青少年摆脱学业压力 B. 培养青少年对社会的依赖感 C. 增强青少年的社会责任感和实践能力 D. 让青少年成为环境保护专家 7. 2025年“天宫课堂”第四课开讲，航天员与地面学生连线开展科学实验。这反映出（ ） A. 青少年只能通过高科技参与社会 B. 个人可以脱离社会关系独立生活 C. 社会为个人发展提供平台和条件 D. 网络科技是个人发展的决定因素 8. 2025年1月，新修订的《快递市场管理办法》正式施行，明确要求快递企业不得无故拖延送货，保障消费者权益。这体现了（ ） A. 社会规则明确社会秩序的内容 B. 遵守规则主要依靠他人监督 C. 规则一旦制定就永不改变 D. 所有社会规则都具有强制性 9. 春节期间，多地倡导“文明出游”，部分景区对不文明行为实施“黑名单”制度。有游客因故意损坏古迹被列入黑名单。这警示我们（ ） A. 社会规则保障人们的绝对自由 B 遵守社会规则需要他律和自律 C. 维护秩序只能依靠强制性措施 D. 不文明行为都是违法行为 10. 某市在地铁车厢内试点设置“手机声音外放劝导员”，以营造安静的乘车环境。此举旨在（ ） A. 限制公民使用手机的自由 B. 通过改进规则维护公共秩序 C. 用惩罚手段杜绝所有不文明行为 D. 确保地铁公司获得更高利润 11. 2025年“全国交通安全日”主题宣传强调“车让人、人守规”，机动车在斑马线前主动礼让行人蔚然成风。这主要体现了（ ） A. 尊重使社会生活和谐融洽 B. 礼让只是为了避免罚款 C. 所有驾驶员都已养成礼让习惯 D. 行人拥有道路优先通行特权 12. 2025年6月，某品牌因虚假宣传被市场监督管理部门处以重罚，并被要求公开道歉。这告诉我们（ ） A. 诚信是企业成功的唯一因素 B. 善意的谎言不受法律制裁 C. 失信行为会受到法律的惩罚 D. 企业无需对消费者讲诚信 13. 2025年暑期，多名大学生因陷入“刷单返利”骗局而遭受财产损失。警方提醒，面对网络诱惑时要（ ） A. 拒绝使用互联网，避免受骗 B 恪守诚实，拒绝不当利诱 C. 相信网络上的一切承诺 D. 将财产全部交由父母管理 14. 2025年9月新学年，许多中学将“家务劳动”纳入学生综合素质评价，鼓励学生承担家庭责任。这有助于引导学生（ ） A. 将全部精力投入家务 B. 家庭中尽己所能，体谅父母 C. 用学习成绩替代劳动付出 D. 仅在校内表现良好即可 15. 某地法院审理一起校园欺凌案件，依法对涉案未成年人进行了惩戒和教育。这一案例表明（ ） A. 法律只对未成年人有约束力 B. 违法行为都要承担刑事责任 C. 法律通过制裁违法犯罪维护公平正义 D. 校园欺凌行为不需要受到道德谴责 16. 2025年10月，新制定《未成年人网络保护实施条例》细化了对网络游戏服务的时间管理。青少年对待此类法律规范应持的态度是（ ） A. 法律约束自由，想方设法逃避 B. 法律是强制的，被迫遵守 C. 理解立法初衷，自觉遵守 D. 只要不被发现，违反也无妨 17. “国家宪法日”前后，各地中小学广泛开展“模拟法庭”活动。参与此类活动对青少年的主要意义在于（ ） A. 学会如何替自己辩护，避免受罚 B. 体验法官的权威，惩罚他人 C. 了解诉讼程序，便于日后打官司 D. 增强法治观念，学会依法办事 二、非选择题（4个小题，共36分） 18. 通过学习八年级上册第一单元第一课《丰富的社会生活》相关知识，并结合图片，回答如下两个问题： （1）社会生活有什么特点？ （2）个人与社会之间具有什么关系？ 19. 今年全国两会期间，人大代表姚明提出“动员未成年人开展熄屏24小时行动”，旨在让青少年减少对电子产品的依赖，走向运动场、贴近大自然。对此，小敏认为：“开展息屏24小时行动很有意义，我们应远离网络，这样才能保护青少年。” 运用所学知识，对小敏的观点进行辨析。 20. 阅读材料，完成下列要求。 2025年2月25日晚，“我们河南人”——河南省道德模范、河南好人、新时代好少年先进事迹发布活动在郑州举行。此次发布活动集中展现了道德模范、身边好人、新时代好少年3类典型人物助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲等感人事迹，展现了在厚重文化滋养下，中原儿女无悔担当、温暖善良、自尊自信、智慧创新的动人故事。 （1）撰写致敬辞，请结合所学知识，运用道德与法治学科语言，为“河南省道德模范”撰写一篇致敬辞，字数为100字左右。 （2）我们应如何向“我们河南人”模范人物学习，成为社会主义道德的践行者? 21. 为了增强法治观念，提升法治素养，某校组织开展法治宣传周系列活动。 活动一 模拟法庭 以下是同学们准备的模拟法庭“庭审”案例： 年满18周岁的高三学生王某，因其弟被李某打伤，于是纠集几个人将李某打成重伤。 （1）假如你是高三学生王某，你会选择哪种方法维护家人的合法权益？ （2）在开展模拟法庭活动前，同学们积极参与，你认为该活动的评选标准有哪些？ 活动二 旁听感悟 （3）旁听“庭审”后，请围绕“提升法治素养”谈谈自己的收获和感悟。 活动三 法治宣传 模拟法庭活动结束后，学校将与社区联合开展法治文化宣传活动。现以“建设法治社会”为主题，面向全校征集宣传标语。 （4）请你结合所学知识，为该活动写出两条宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省漯河市舞阳县2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，2大题，满分70分，考试时间60分钟。闭卷考试，请将答案直接书写在试卷或答题卡上。 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚；使用答题卡时，认真阅读答题卡须知，并按要求去做。 一、选择题（17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号内） 1. 2025年3月，我国“智慧社区”平台全面升级，居民通过手机APP即可参与社区事务讨论、报名志愿服务活动。这体现了（ ） A. 个人可以脱离社会而生存 B. 人成长是不断社会化的过程 C. 社会的发展离不开个人努力 D. 网络决定了社会的发展方向 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 B：根据题干描述，2025年“智慧社区”平台升级后，居民通过手机APP参与社区事务和志愿服务，正是社会化（学习社会角色、承担社会责任）的具体表现，B正确； A：题干中居民通过APP参与社区事务，恰恰表明个人在主动融入社会，而不是脱离社会。个人是社会的一部分，生存和发展离不开社会，A错误； C：题干强调的是科技平台如何方便居民参与，但未直接体现“个人努力”对社会发展的作用。社会发展需要集体协作，而非仅靠个人努力，C错误； D：网络是工具，可以影响社会发展（如提升效率），但不能“决定”方向，D错误； 故本题选B。 2. 2025年杭州亚运会遗产利用计划启动，部分场馆向市民开放，鼓励中小学生参与体育志愿服务。这有助于青少年（ ） A. 摆脱课堂学习的束缚 B. 完全依赖社会实现个人成长 C. 优先发展体育特长 D. 在实践中养成亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：参与志愿服务是课外实践，并非要“摆脱课堂学习的束缚”，而是对课堂学习的补充，课堂学习仍是青少年成长的基础，故A说法错误； B：个人成长需要自身努力与社会支持相结合，“完全依赖社会”是片面和极端的观点，不符合青少年全面发展的要求，故B说法错误； C：活动鼓励参与志愿服务，而非“优先发展体育特长”，体育只是载体，重点在于培养社会责任感，而非特长教育，故C错误； D：志愿服务属于社会实践，能培养责任感、合作意识等亲社会行为，与题干“鼓励参与”直接契合，故D符合题意； 故本题选D。 3. 2025年“中国航天日”活动中，多地举办“少年航天局”体验活动，青少年可通过VR技术模拟太空探索。这一活动主要引导青少年（ ） A. 在社会实践中激发科学兴趣 B. 关注科技创新，忽视理论学习 C. 将所有时间投入社会活动 D. 仅通过网络参与社会生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：通过VR技术模拟太空探索，属于社会实践活动，有助于激发青少年对科学的兴趣，故A符合题意； B：活动强调实践体验，但并未否定理论学习的重要性，“忽视理论学习”说法错误，故B说法错误； C：“将所有时间投入社会活动”过于绝对，不符合青少年全面发展的要求，故C说法错误； D：活动虽运用网络技术，但目的是引导实践体验，“仅通过网络”片面化，故D说法错误； 故本题选A。 4. 2025年《未成年人网络保护条例》修订后，学校纷纷组织“健康上网”主题班会，讨论如何利用网络助力学习。这表明（ ） A. 网络是青少年参与社会的唯一途径 B. 社会为个人发展提供物质支持 C. 人的生存和发展离不开社会 D. 网络能够替代现实中的社会交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系及网络的作用。 A：网络是青少年参与社会的重要途径之一，但并非“唯一途径”，青少年还可通过社会实践、志愿服务等多种方式参与社会，故A说法错误； B：题干中学校组织主题班会讨论健康上网，属于精神引导和教育支持，并未涉及“物质支持”，故B不符合题意； C：学校组织班会引导学生正确使用网络助力学习，体现了社会（学校）对个人发展的引导和支持，说明人的成长离不开社会提供的环境和资源，故C符合题意； D：网络是社交的辅助工具，但无法完全替代现实中的面对面交往，过度依赖网络可能削弱现实社交能力，故D说法错误。 故本题选C。 5. 2025年“乡村振兴·青年行动”中，八年级学生小张利用假期参与乡村文化墙绘活动。他这样做（ ） A. 是关心社会、融入社会的表现 B. 会耽误学习成绩的提升 C. 主要是为了获得物质回报 D. 意味着必须未来从事农村工作 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：参与乡村文化墙绘活动属于社会实践，体现了主动关心社会、融入社会的意识，故A符合题意； B：参与社会实践活动有助于综合素质提升，与学习成绩并非对立关系，故B说法错误； C：文化墙绘活动属于公益性质，题干未体现物质回报目的，故C说法错误； D：短期志愿活动与未来职业选择无必然联系，故D说法错误； 故本题选A。 6. 2025年“全国生态日”，某校学生到湿地公园清理垃圾并学习生态知识。这一活动的主要意义是（ ） A. 帮助青少年摆脱学业压力 B. 培养青少年对社会的依赖感 C. 增强青少年的社会责任感和实践能力 D. 让青少年成为环境保护专家 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：清理垃圾和学习生态知识与学业压力无直接关联，故A不符合题意； B：活动旨在培养独立参与社会的能力，而非依赖感，故B说法错误； C：清理垃圾体现环保责任担当，学习知识提升实践能力，故C符合题意； D：单次活动无法让青少年成为专家，表述过度夸大，故D说法错误； 故本题选C。 7. 2025年“天宫课堂”第四课开讲，航天员与地面学生连线开展科学实验。这反映出（ ） A. 青少年只能通过高科技参与社会 B. 个人可以脱离社会关系独立生活 C. 社会为个人发展提供平台和条件 D. 网络科技是个人发展的决定因素 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：青少年可以通过多种途径参与社会，高科技只是其中一种方式，“只能”说法过于绝对，故A说法错误； B：个人是社会的一员，无法脱离社会关系独立生活，题干中航天员与学生的互动恰恰体现了社会联系，故B说法错误； C：题干中“天宫课堂”利用航天科技为青少年提供学习平台，体现了社会为个人发展创造条件和机会，故C符合题意； D：网络科技是个人发展的助力因素，但个人成长还受自身努力、社会环境等多重因素影响，“决定因素”说法夸大，故D说法错误； 故本题选C。 8. 2025年1月，新修订的《快递市场管理办法》正式施行，明确要求快递企业不得无故拖延送货，保障消费者权益。这体现了（ ） A. 社会规则明确社会秩序的内容 B. 遵守规则主要依靠他人监督 C. 规则一旦制定就永不改变 D. 所有社会规则都具有强制性 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：新修订的《快递市场管理办法》通过明确快递企业的义务来规范市场秩序，体现了社会规则对社会秩序内容的界定，故A符合题意； B：遵守规则主要依靠自律，监督只是辅助手段，故B说法错误； C：规则可随社会发展而修订，题干中“修订”一词直接说明规则并非一成不变，故C说法错误； D：道德规范等非强制性规则不具有法律约束力，故D说法错误； 故本题选A。 9. 春节期间，多地倡导“文明出游”，部分景区对不文明行为实施“黑名单”制度。有游客因故意损坏古迹被列入黑名单。这警示我们（ ） A. 社会规则保障人们的绝对自由 B. 遵守社会规则需要他律和自律 C. 维护秩序只能依靠强制性措施 D. 不文明行为都是违法行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守规则的相关知识。 A：社会规则保障的是相对自由而非绝对自由，规则划定了自由的边界，故A说法错误； B：景区“黑名单”制度属于他律手段，但遵守规则还需个人自律（如自觉约束行为），题干“警示”体现了二者结合，故B符合题意； C：维护秩序可通过教育、引导等多种方式，强制性措施（如黑名单）仅是手段之一，“只能”说法过于绝对，故C错误； D：不文明行为未必违法（如乱丢垃圾），损坏古迹可能违法，但选项以偏概全，故D错误。 故本题选B 10. 某市在地铁车厢内试点设置“手机声音外放劝导员”，以营造安静的乘车环境。此举旨在（ ） A. 限制公民使用手机的自由 B. 通过改进规则维护公共秩序 C. 用惩罚手段杜绝所有不文明行为 D. 确保地铁公司获得更高利润 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序关系的相关知识。 A：设置劝导员是为了规范手机使用行为，并非限制公民合法自由，故A说法错误； B：劝导员制度是对地铁文明规则的补充和完善，通过柔性管理维护公共秩序，故B符合题意； C：劝导属于教育引导手段，并非惩罚措施，且"杜绝所有"表述绝对化，故C说法错误； D：地铁公司此举着眼于公共服务质量提升，与利润无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 2025年“全国交通安全日”主题宣传强调“车让人、人守规”，机动车在斑马线前主动礼让行人蔚然成风。这主要体现了（ ） A. 尊重使社会生活和谐融洽 B. 礼让只是为了避免罚款 C. 所有驾驶员都已养成礼让习惯 D. 行人拥有道路优先通行特权 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会文明与尊重的相关知识。 A：机动车礼让行人体现了对生命权的尊重，行人遵守规则则是对交通秩序的尊重，这种双向尊重能促进社会和谐，符合"全国交通安全日"主题内涵，故A符合题意； B：礼让只是为了避免罚款的说法将文明行为功利化，忽略其道德本质。礼让是主动的道德行为，罚款仅是辅助手段而非目的，故B说法错误； C："所有"表述绝对化，现实中仍有未礼让现象，故C说法错误； D：行人斑马线优先通行是法定权利而非"特权"，故D说法错误； 故本题选A。 12. 2025年6月，某品牌因虚假宣传被市场监督管理部门处以重罚，并被要求公开道歉。这告诉我们（ ） A. 诚信是企业成功的唯一因素 B. 善意的谎言不受法律制裁 C. 失信行为会受到法律的惩罚 D. 企业无需对消费者讲诚信 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查践行诚信的要求。 A：诚信是企业成功的重要因素，但并非唯一因素（如产品质量、创新等同样重要），故A说法错误； B：善意的谎言虽可能不违背道德，但商业虚假宣传属于违法行为，必然受到法律制裁，故B说法错误； C：题干中企业因虚假宣传（失信行为）被处罚，直接体现了失信行为需承担法律后果，故C符合题意； D：企业对消费者诚信是法律义务（如《消费者权益保护法》规定），也是经营的基本要求，故D说法错误； 故本题选C。 13. 2025年暑期，多名大学生因陷入“刷单返利”骗局而遭受财产损失。警方提醒，面对网络诱惑时要（ ） A. 拒绝使用互联网，避免受骗 B. 恪守诚实，拒绝不当利诱 C. 相信网络上的一切承诺 D. 将财产全部交由父母管理 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：拒绝使用互联网虽能避免受骗，但会阻碍正常学习生活，不符合现代社会需求，故A说法错误； B：恪守诚实、抵制不当利诱是防范诈骗的核心原则，符合警方提醒的理性应对方式，故B符合题意； C：盲目相信网络承诺正是导致受骗的主要原因，故C说法错误； D：将财产交由父母管理虽能短期避险，但不利于培养独立判断能力，非根本解决之道，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 2025年9月新学年，许多中学将“家务劳动”纳入学生综合素质评价，鼓励学生承担家庭责任。这有助于引导学生（ ） A. 将全部精力投入家务 B. 在家庭中尽己所能，体谅父母 C. 用学习成绩替代劳动付出 D. 仅在校内表现良好即可 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查承担家庭责任。 A：将全部精力投入家务会忽视学习等其他责任，故A说法错误； B：鼓励学生承担家务旨在培养家庭责任感，体谅父母辛劳，故B符合题意； C：劳动付出与学习成绩是综合素质的不同维度，不可替代，故C说法错误； D：综合素质评价要求校内校外全面发展，故D说法错误； 故本题选B。 15. 某地法院审理一起校园欺凌案件，依法对涉案未成年人进行了惩戒和教育。这一案例表明（ ） A. 法律只对未成年人有约束力 B. 违法行为都要承担刑事责任 C. 法律通过制裁违法犯罪维护公平正义 D. 校园欺凌行为不需要受到道德谴责 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用及违法责任的相关知识。 A：法律对所有社会成员都具有约束力，并非只针对未成年人，故A说法错误； B：只有触犯刑法的犯罪行为才需承担刑事责任，一般违法行为承担其他法律责任，故B说法错误； C：法院对校园欺凌行为进行惩戒，体现了法律通过制裁违法犯罪行为来维护社会公平正义，故C符合题意； D：校园欺凌行为既违反法律也违背道德，必然受到道德谴责，故D说法错误； 故本题选C。 16. 2025年10月，新制定的《未成年人网络保护实施条例》细化了对网络游戏服务的时间管理。青少年对待此类法律规范应持的态度是（ ） A. 法律约束自由，想方设法逃避 B. 法律是强制的，被迫遵守 C. 理解立法初衷，自觉遵守 D. 只要不被发现，违反也无妨 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自觉守法。 C：题干《未成年人网络保护实施条例》细化网络游戏时间管理，旨在保护未成年人身心健康，防止沉迷网络。青少年应该理解立法初衷，认识到该法律不是限制自由，而是基于保护目的；自觉遵守，培养法治意识和责任感，C正确； A：法律保障自由而非约束，逃避行为违反法治精神，不利于自身成长，A错误； B：法律虽具强制性，但青少年应主动认同其价值，而非被动服从，B错误； D：只要不被发现，违反也无妨，此态度漠视法律权威，可能导致不良后果，违背道德与法治教育核心，D错误。 故本题选C。 17. “国家宪法日”前后，各地中小学广泛开展“模拟法庭”活动。参与此类活动对青少年的主要意义在于（ ） A. 学会如何替自己辩护，避免受罚 B. 体验法官的权威，惩罚他人 C. 了解诉讼程序，便于日后打官司 D. 增强法治观念，学会依法办事 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识，学会依法办事。 A：参与“模拟法庭”活动的目的是增强法治意识，而非教学生如何逃避责任，故A说法错误； B：活动旨在培养法治素养，体验司法公正性，而非追求个人权威或惩罚他人，故B说法错误； C：了解诉讼程序是活动附带效果，但“便于打官司”偏离了培养法治精神的根本目的，故C不符合题意； D：通过实践体验深化对法律的理解，树立法治信仰，学会运用法律解决问题，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（4个小题，共36分） 18. 通过学习八年级上册第一单元第一课《丰富的社会生活》相关知识，并结合图片，回答如下两个问题： （1）社会生活有什么特点？ （2）个人与社会之间具有什么关系？ 【答案】（1）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 （2）①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点、个人与社会的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是社会，需要运用社会生活的特点的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：人们在社会中从事着各种活动，不同活动场景→可链接社会生活是丰富多彩的； 关键词②：社会生活的变迁表现在方方面面→可链接社会生活是不断变化发展的； 关键词③：人们在公共场所进行着各自的活动，享受着公共资源（公共场所活动等）→可链接社会生活具有公共性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题设问主体是公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：人们在社会中从事着各种活动，不同活动场景→可链接人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置； 关键词②：电影太震撼了；人们在公共场所进行着各自的活动，享受着公共资源（→可链接社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养； 关键词③：社会生活的变迁表现在方方面面→可链接社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 今年全国两会期间，人大代表姚明提出“动员未成年人开展熄屏24小时行动”，旨在让青少年减少对电子产品的依赖，走向运动场、贴近大自然。对此，小敏认为：“开展息屏24小时行动很有意义，我们应远离网络，这样才能保护青少年。” 运用所学知识，对小敏的观点进行辨析。 【答案】①小敏的观点是片面的，“息屏24小时行动”有意义，但“远离网络”的说法不合理。 ②“息屏24小时行动”能减少青少年对电子产品的依赖，促使他们走向户外、贴近自然，有利于身心健康和综合素养提升，这一行动值得倡导。 ③但网络并非只有危害，它也能为青少年提供学习资源、拓宽视野、方便沟通，完全“远离网络”会错失网络的积极作用。 ④正确做法是辩证看待网络，不是“远离”而是“合理使用”：制定合理上网计划，控制使用时间；学会“信息节食”，专注有益内容；提升媒介素养，抵制不良信息，让网络成为成长的助力。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：开展息屏24小时行动很有意义，我们应远离网络，这样才能保护青少年。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：“息屏24小时行动”能减少青少年对电子产品的依赖，促使他们走向户外、贴近自然，有利于身心健康和综合素养提升，这一行动值得倡导。 论据②：但网络并非只有危害，它也能为青少年提供学习资源、拓宽视野、方便沟通，完全“远离网络”会错失网络的积极作用。 论据③：正确做法是辩证看待网络，不是“远离”而是“合理使用”。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，完成下列要求。 2025年2月25日晚，“我们河南人”——河南省道德模范、河南好人、新时代好少年先进事迹发布活动在郑州举行。此次发布活动集中展现了道德模范、身边好人、新时代好少年3类典型人物助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲等感人事迹，展现了在厚重文化滋养下，中原儿女无悔担当、温暖善良、自尊自信、智慧创新的动人故事。 （1）撰写致敬辞，请结合所学知识，运用道德与法治学科语言，为“河南省道德模范”撰写一篇致敬辞，字数为100字左右。 （2）我们应如何向“我们河南人”模范人物学习，成为社会主义道德的践行者? 【答案】（1）道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。他们，是一群道德高地的瞭望者、坚守者，积极践行社会主义核心价值观，立精神支柱，树价值标杆，展现出新时代河南人的魅力风采和道德光辉。他们，是一亿河南人的缩影,是新时代河南人的底色。他们用实际行动书写了属于河南人的出彩篇章，传递了正能量，向他们学习! （2）①增强文明有礼意识，讲文明、守礼仪、懂礼貌；②诚实守信，真诚待人，珍惜个人诚信记录；③友善待人，换位思考，用爱心温暖需要帮助的人。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、践行诚信、友善待人。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题考查写一篇致辞，为开放试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼、践行诚信、友善待人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：发布活动集中展现了道德模范、身边好人、新时代好少年3类典型人物助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲等感人事迹→做法围绕文明有礼、践行诚信、友善待人作答。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 为了增强法治观念，提升法治素养，某校组织开展法治宣传周系列活动。 活动一 模拟法庭 以下是同学们准备的模拟法庭“庭审”案例： 年满18周岁的高三学生王某，因其弟被李某打伤，于是纠集几个人将李某打成重伤。 （1）假如你是高三学生王某，你会选择哪种方法维护家人合法权益？ （2）在开展模拟法庭活动前，同学们积极参与，你认为该活动的评选标准有哪些？ 活动二 旁听感悟 （3）旁听“庭审”后，请围绕“提升法治素养”谈谈自己的收获和感悟。 活动三 法治宣传 模拟法庭活动结束后，学校将与社区联合开展法治文化宣传活动。现以“建设法治社会”为主题，面向全校征集宣传标语。 （4）请你结合所学知识，为该活动写出两条宣传标语。 【答案】（1）①向律师事务所进行咨询（或寻求法律援助中心的帮助）；②到公安机关报案；③依法向人民法院提起诉讼。 （2）①语言优美，吐字清晰，表达流畅，普通话标准；②具备相应的基本法律常识，能正确理解法律；③着装得体，注意仪表，落落大方。 （3）①敬畏和信仰法律。坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能碰触、法律底线不可逾越的观念。②积极主动地学习法律。学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律。③自觉守法。以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。④遇事找法。在合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 （4）①树立法治观念，建设和谐社会；②学会依法办事，共筑法治中国。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念、学会依法办事的相关知识。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【21题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：假如你是高三学生王某，弟弟被打伤→可链接到律师事务所、法律援助中心等获得及时有效的法律帮助；依法到公安机关或者人民法院控告、举报；可以直接向人民法院提起诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 【22题详解】 本题考查参加模拟法庭活动的评选标准，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【23题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用提升法治素养的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：旁听“庭审”后的感悟→可链接树立法治观念的做法、学会依法办事的要求的知识。 第三步：整合信息，组织答案。 【24题详解】 本题考查开展法治文化宣传活动的标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $